GA lop 1 - Tuan 18

Tuần 18 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Chào cờ (lớp trực tuần nhận xét) Thể dục Bài 18: Sơ kết học kì i ( Giáo viên bộ môn) học vần Bài 73: it iêt I- Mục đích-Yêu cầu: - HS đọc và viết đợc: it, iêt, trái mít, chữ viết. - Đọc đợc câu ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết. II- Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK. III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 HĐ1: ổn định T/C - KT Bài cũ GT bài: - Viết: : bút chì, chim cút. - Đọc SGK - GT bài ghi bảng: it iêt HĐ2: Dạy vần: Việc 1: Dạy vần: it B1. Nhận diện: - GV viết vần it và nêu cấu tạo - Phân tích vần it ? - So sánh: it với et? B2. Phát âm đánh vần: - GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu: i - tờ - it - Có vần it hãy cài tiếng mít? - Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng mít - Phân tích: tiếng mít? - 2 em lên bảng - Nhiều HS - HS nêu lại cấu tạo - Vần it có âm i đứng trớc, âm t đứng sau - Giống: Đều kết thúc bằng t - Khác: it bắt đầu bằng i, et bắt đầu bằng e - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - HS cài it - HS cài mít - HS nêu: mít - Tiếng mít có âm m đứng trớc, 71 - GV đánh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - GV viết bảng: trái mít - GV đọc mẫu từ. - GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc. - GV chỉnh sửa cho HS khi đọc B3. Hớng dẫn viết - GV viết mẫu và nêu quy trình: it trái mít - GV nhận xét - chữa lỗi. Việc 2: Dạy vần: iêt Vần iêt ( Giới thiệu tơng tự các bớc ) - Nêu cấu tạo? - So sánh iêt với it? HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dung: - GV viết từ ứng dụng lên bảng. - Cho HS đọc tiếng, từ. - GV đọc mẫu - giải nghĩa từ. HĐ4. HĐ nối tiếp: - Vừa học những vần nào? - Tìm tiếng có vần vừa học? Tiết 2 HĐ1: KT bài T1: - Vừa học mấy vần ? Là những vần nào ? HĐ2: Luyện đọc: Việc 1: Cho HS đọc bài T1. Việc 2: Đọc câu ứng dụng. - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc HĐ3: Luyện viết: - Nêu nội dung bài viết? - GV viết mẫu nêu quy trình - GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở khi HS viết bài HĐ4: Luyện nói: vần it đứng sau, dấu sắc trên i - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - Trái mít (quả mít) - HS đọc CN + ĐT - HS đọc lại vần, tiếng, từ it mít trái mít - HS viết trong k 2 + bảng con. - HS nêu - HS so sánh - CN nêu tiếng có vần vừa học - HS đọc CN - HS luyện đọc ĐT - HS nêu - HS thi tìm - HS nêu - HS luyện đọc bài tiết 1 CN + ĐT - HS quan sát tranh trả lời - HS luyện đọc CN - HS đọc CN + ĐT - HS nêu - HS viết bài. 72 - HS quan sát tranh. - Hãy nêu tên chủ đề luyện nói? - GV ghi bảng (tên chủ đề) - Học tập đợc ở bạn những gì? - Em có thích vẽ không? Thích vẽ về chủ đề nào? HĐ5: Củng cố - dặn dò: - Đọc bài sách giáo khoa. - Tìm tiếng, từ, có vần vừa học? - Về nhà đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau - 3 HS nêu. - HS đọc ĐT - Chăm chỉ tự giác học tập, tô, vẽ đẹp. - HS liên hệ nêu ý kiến. - HS đọc CN + ĐT - HS tìm và nêu 73 74 Toán $69: Điểm, đoạn thẳng I- Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết đợcđiểm,đoạn thẳng. - Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm. - Biết đợc tên các điểm, đoạn thẳng. iI- đồ dùng: - Thớc kẻ, bút chì. iii- các hoạt động dạy học: HĐ1. ổn định T/C KT bài cũ Tính. 7 4 - + 3 6 4 + 3 + 1 = 8 6 + 3 = 2 + 6 5 = HĐ2. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng: GV vẽ lên bảng 2 điểm và nói tên điểm A B - Hãy vẽ 2 chấm nhỏ vào bảng con - Đợc mấy điểm? Đặt tên điểm? - GV dùng thớc nối 2 điểm ta đợc 1 đoạn thẳng. - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng. Có nhận xét gì về các đoạn thẳng này? HĐ3. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: - Giới thiệu dụng cụ vẽ (thơc kẻ) - Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng và vẽ mẫu. B 1 : Chấm 2 điểm. - 2 HS lên bảng đặt tính. - Lớp làm bảng con. - HS lên chỉ và đọc lại tên điểm - HS vẽ - 2 điểm, HS đặt tên A B - HS quan sát - HS thực hành trên bảng con C D H E C D G K E - Nằm ngang, đứng, xiên - HS quan sát 75 B 2 : Đặt thớc nối 2 điểm B 3 : Nhấc thớc ra. HĐ4. Luyện tập: Bài 1: Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng. GV hớng dẫn làm bài. Bài 2:Dùng thớc thẳngvà bút để nối : - Bài gồm mấy phần? - Các đoạn thẳng của các hình NTN? Bài 3: Mỗi hình vẽ dới đây có bao nhiêu đoạn thẳng? HD học sinh làm bài. O A B M H K D C N P G L H1 H2 H3 HĐ5. Củng cố - dặn dò: - Hômnay học bài gì? - Dùng dụng cụ gì để vẽ đoạn thẳng. -Vẽ đoạn thẳng AB nh thế nào? - HS vận dụng vẽ 1 vài đoạn thẳng HS nêu yêu cầu. - HS đọc tên điểm và đoạn thẳng:CN + ĐT HS nêu yêu cầu bài - Bốn phần. - HS dùng thớc và bút chì nối. - HS đọc tên từng đoạn thẳng: CN + ĐT - HS đọc tên hình. - Khép kín tạo thành hình HS nêu yêu cầu HS làm và nêu kết quả H 1 có: 4 đoạn thẳng. H 2 có: 3 đoạn thẳng H 3 có: 6 đoạn thẳng 76 Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 âm nhạc Học hát: Tập biểu diễn các bài hát đã học I - Mục tiêu: - Tập cho HS mạnh dạn tham gia biểu diễn bài hát trớc lớp. - Giúp cho các em phát triển khả năng nghe và nhạy cảm với các tiết tấu trong âm nhạc qua trò chơi âm nhạc. II - Chuẩn bị: - Nhạc cụ, tập đệm các bài hát. - Nắm đợc nội dung và cách hớng dẫn học sinh thực hiện các trò chơi âm nhạc III - Các hoạt độnh dạy học chủ yếu: HĐ1: Ôn lại các bài hát đã học. - Chúng ta đã học những bài hát nào ? - Em nào hát bài đầu cho cả lớp nghe ? - Lần lợt cho HS hát các bài hát đã học. HĐ2: Tập biểu diễn các bài hát đã học. Cho HS tập biểu diễn các bài hát đã học, hát kết hợp các động tác vận động. GV gọi HS lên biểu diễn trớc lớp. (GV nhận xét đánh giá) Hoạt động theo tổ. - Cho các tổ tập tập biểu diễn và hát bài bát tự chọn. - Tổ chức thi (Ban giám khảo: Cô giáo, Ban cán sự lớp) HĐ3: Củng cố - Nhận xét tiết học: Biểu dơng những em, tổ thực hiện tốt - HS nêu lần lợt - HS thực hiện cá nhân HĐ cá nhân - HS thực hiện CN - Hoạt động theo tổ Các tổ tự chọn bài hát và tập Các tổ lên biểu diễn - HS theo dõi 77 78 học vần Bài 74: uôt ơt I- Mục đích-Yêu cầu: - HS đọc và viết đợc: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván. - Đọc đợc câu ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trợt. II- Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK. (Phóng to) III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 HĐ1. ổn định Bài cũ GT bài - Viết : con vật, hiểu biết - Đọc: SGK - GT bài ghi bảng. HĐ2. Dạy vần: uôt ơt Việc 1 . Dạy vần: uôt B1. Nhận diện: - GV viết uôt và nêu cấu tạo - Phân tích vần uôt ? - So sánh: uôt với iêt? B2. Phát âm đánh vần: - GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu. - Muốn có tiếng chuột thêm âm gì dấu gì? - Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng chuột - Phân tích: tiếng chuột? - GV đánh vần, đọc trơn mẫu - 2 em lên bảng - Nhiều HS đọc - HS nêu lại cấu tạo - HS phân tích - Giống: Đều kết thúc bằng t - Khác: uôt bắt đầu bằng uô, iêt bắt đầu bằng iê - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT - HS cài uôt - HS nêu và cài chuột - HS nêu: chuột - Tiếng chuột có âm ch đứng tr- ớc, vần uôt đứng sau, dấu nặng dới ô - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT 79 - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - GV viết bảng: chuột nhắt - GV đọc mẫu từ. - GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc. - GV chỉnh sửa cho HS khi đọc B3. Hớng dẫn viết - GV viết mẫu và nêu quy trình: uôt chuột nhắt - GV nhận xét - chữa lỗi. Việc 2 . Dạy vần: ơt Vần ơt ( Giới thiệu tơng tự các bớc ) - Nêu cấu tạo? - So sánh ơt với uôt? HĐ3. Đọc từ ngữ ứng dung: - GV viết từ ứng dụng lên bảng. - Cho HS đọc tiếng, từ. - GV đọc mẫu - giải nghĩa từ. HĐ4. HĐ nối tiếp: - Vừa học mấy vần? Là những vần nào? - Tìm tiếng mới có chứa vần vừa học? Tiết 2 HĐ1: KT bài T1: - Vừa học mấy vần ? Là những vần nào ? HĐ2: Luyện đọc: Việc 1: Cho HS đọc bài T1. Việc 2: Đọc câu ứng dụng. - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc HĐ3: Luyện viết: - Nêu nội dung bài viết? - Con chuột - HS đọc CN + ĐT - HS đọc lại vần, tiếng, từ uôt chuột chuột nhắt - HS viết trong k 2 + bảng con. - HS nêu - HS so sánh - CN đọc tiếng có vần vừa học - HS đọc CN - HS luyện đọc ĐT - HS nêu - HS tìm - HS nêu - HS luyện đọc bài tiết 1 CN + ĐT - HS quan sát tranh trả lời - HS luyện đọc - HS đọc CN + ĐT - HS nêu - HS viết bài. 80 [...]... chục: - Bức tranh vẽ gì? - 10 quả - Có mấy quả trên cây? - HS nhắc lại => 10 quả còn gọi là 1 chục quả GV đa 10 que tính: - Có 10 que tính - Có mấy que tính? - 10 que tính còn gọi là mấy chục que - 1 chục que tính tính? - HS nhắc lại - 1 chục que tính = 10 que tính - 1 chục que tính = mấy que tính? - 10 đơn vị còn gọi là 1 chục - Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? - 10 đơn vị - 1 chục bằng mấy đơn vị?... Vừa vui vừa học II- Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 H 1 ổn định - Bài c - GT bài - 2 em lên bảng - Viết : trắng muốt, ẩm ớt - Nhiều HS - Đọc: SGK - GT bài ghi bảng HĐ2 Dạy vần: oc ac Việc 1 Dạy vần: oc B1 Nhận diện: GV viết oc và nêu cấu tạo - HS nêu lại cấu tạo - Phân tích vần oc ? - HS phân tích - So sánh: oc với ot? - Giống: Đều bắt đầu bằng o - Khác: oc kết thúc... gì? HĐ4: Củng cố - dặn dò: - Đọc lại bài trong SGK - Tìm tiếng từ câu có vần vừa ôn - HS viết bảng con - HS nêu - Luyện đọc toàn bài tiết 1: CN - HS quan sát tranh - HS nêu - HS luyện đọc câu đố: CN đọc - mát - 3 HS đọc lại + ĐT - HS viết vào vở - HS nêu nêu tên câu chuyện - HS chú ý lắng nghe -HS nghe - quan sát tranh - HS kể tiếp sức theo nội dung từng tranh - 3 tổ cử 3 đại diện - Biết yêu quý những... SGK Bài 2: - 1 chục con vật là mấy con vật? - Hãy vẽ và khoanh vào 1 chục con vật? 10 con vật CN lên bảng - lớp làm vào SGK Bài 3: HS nêu và làm bài tập 0 HĐ4 Củng cố dặn dò: - 1 chục bằng mấy đơn vị? - 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? - Nhận xét tiết học 1 2 3 - HS trả lời: 10 đơn vị - 1 chục 90 4 5 6 7 Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 Đạo đức Thực hành kĩ năng cuối học kì I I- Mục tiêu: - Củng cố... làm ra - HS đọc CN - HS tìm 88 Toán Một chục tia số I- Mục đích yêu cầu: - Giúp HS nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục - HS biết đọc và ghi số trên tia số II- Các hoạt động dạy học: H 1 ổn định tổ chức - KTbài cũ - Có những cách nào để đo độ dài? - Hãy đo độ dài mép bàn bằng gang tay? - 3 HS nêu - Cả lớp thực hiện - Giới thiệu bài ghi bảng HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài: Việc 1 Giới thiệu 1 chục: - Bức... tiếng có vần vừa học - GV viết từ ứng dụng lên bảng - HS đọc CN - Cho HS đọc tiếng, từ - HS luyện đọc ĐT - GV đọc mẫu - giải nghĩa từ HĐ4 HĐ nối tiếp: - HS nêu - Vừa học mấy vần? Là những vần nào? - HS tìm - Tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS nêu Tiết 2 H 1: KT bài T1: - Vừa học mấy vần ? Là những vần nào ? - HS luyện đọc bài tiết 1 CN + ĐT HĐ2: Luyện đọc: Việc 1: Cho HS đọc bài T1 - HS quan sát tranh... ơt - Nhận xét các vần có gì giống nhau? - Vần nào có âm đôi? - Đều kết thúc bằng t - iêt, uôt, ơt - HS đọc lại bảng ôn Việc2 Đọc từ ngữ: - GV viết bảng từ ngữ - GV HD đọc - đọc mẫu- giải nghĩa từ - HS đọc: CN - HS đọc lại + ĐT Việc3 Hớng dẫn viết: - GV viết mẫu + Hớng dẫn viết: chót vót, bát ngát Tiết 2 H 1: KT bài T1: - Vừa học mấy vần ? Là những vần nào ? HĐ2: Luyện đọc: Việc 1: Cho HS đọc bài T1... ứng dụng - HS luyện đọc - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? - HS đọc CN + ĐT - GV viết bảng câu ứng dụng - GV đọc mẫu HD cách đọc - GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc - HS nêu HĐ3: Luyện viết: - HS viết bài - Nêu nội dung bài viết? 94 - GV viết mẫu nêu quy trình - GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở khi HS viết bài HĐ4: Luyện nói: - HS quan sát tranh - Các bạn đang học bài - Tranh vẽ gì? - 3 HS nêu - Chủ đề... phẩm của HS - Nhận xét giờ học thu dọn vệ sinh lớp 86 học vần Bài 75: Ôn tập I- Mục đích-Yêu cầu: - HS đọc và viết chắc chắn 14 chữ ghi âm vần vừa học có kết thúc bằng t - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng: - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng II- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn -Tranh minh họa SGK III- Các hoạt động dạy - học: H 1 ổn định - Bài c - GT bài - Viết : ẩm ớt,... vần: - GV phát âm đánh vần đọc trơn mẫu: o cờ - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT oc - HS cài oc - HS cài sóc - Hãy cài tiếng sóc? - HS nêu: sóc - Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng sóc - Tiếng sóc có âm s đứng trớc, vần oc đứng sau, dấu sắc trên o - Phân tích: tiếng sóc? - HS đánh vần, đọc trơn CN + ĐT 93 - GV đánh vần, đọc trơn mẫu - HS quan sát tranh - Con sóc - Tranh vẽ gì? - GV viết bảng: con sóc - . Thực hành: - 3 HS nêu - Cả lớp thực hiện - 10 quả - HS nhắc lại - Có 10 que tính. - 1 chục que tính - HS nhắc lại - 1 chục que tính = 10 que tính - 10 đơn. II- Đồ dùng dạy học : - Bảng ôn. -Tranh minh họa SGK III- Các hoạt động dạy - học : H 1. ổn định - Bài c - GT bài - Viết : ẩm ớt, tuốt lúa - Đọc: SGK -