Giáo án lịch sử lớp 9

Ngày soạn: 16/08/2013 Ngày dạy: 21/08/2013 Tuần Tiết Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX I Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp hs nắm - Tình hình Liên Xơ cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Những thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH từ 1950 – đầu năm 70 kỉ XX - Tình hình nước DCND Đơng Âu sau chiến tranh giới II - Những thành tựu công xây dựng CNXH Đông Âu - nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên Xơ nước dân chủ Đông Âu 2.Tư tưởng : - Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu -Mối quan hệ truyền thống nước ta với Liên Xô, nước CH thuộc Liên Xô Đông Âu 3.Kỹ : -Rèn cho học sinh kỹ phân tích, đánh giá nhận định kiện, vấn đề lịch sử II Phương tiện dạy học: Giáo viên: Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu, số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô nước Đông Au giai đoạn sau năm 1945 đến năm 1970 Học sinh: - Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa - Sưu tầm tư liệu thiệt hại Liên Xô sau chiến tranh giới II thành tựu Liên Xô giai đoạn 1945 – năm 70 kỷ XX (sưu tầm từ sách báo mạng Internet) III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 9A 9B Bài cũ : GV nhắc lại kiến thức lịch sử lớp 8, khái quát chương trình sử Dạy học mới: Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới II, Liên Xô chịu nhiều tổn thất người của, quân dân Liên Xô lãnh đạo Đảng Bơn-sê-víc vượt qua khó khăn, xây dựng phát triểu đất nước, giúp đỡ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước thuộc địa nào? Chúng ta tìm hiểu để trả lời thắc mắc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT -Yêu cầu hs đọc phần I LIÊN XÔ - GV: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô chịu 1.Công khôi phục kinh tế sau chiến hậu nào? tranh (1945 – 1950) - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - GV: Em nêu chủ trương Đảng nhà - Hoàn cảnh: Đất nước bị khủng hoảng nước Liên Xô - HS: đề kế hoạch năm lần thứ tư 1946-1950 - GV: Kết đạt kế hoạch năm lần thứ - Hoàn thành trước thời hạn kế hoạch năm tư? năm lần thứ tư (1946 – 1950) - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân +Công nghiệp: tăng 73% - GV:Em nhận xét tốc độ tăng trưởng KT +Nơng nghiệp: Một số ngành vượt mức LX thời kỳ này? trước chiến tranh - HS: Tăng trưởng nhanh chóng +KHKT: Năm 1949 chế tạo thành cơng - GV:Vì lại có kết đó? bom nguyên tử - HS: (hoạt động nhóm) - Sự thống tư tưởng, trị XH LX - Đất nước hòa bình, tinh thần thi đua nhân dân lên cao 2.Tiếp tục công xây dựng sở vật - Tinh thần tự lập, tự cường, tinh thần chịu đựng chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân năm 1950 -> đầu năm 70 kỷ LX XX) Với việc hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm lần * Phương hướng: Phát triển công nghiệp thứ tư tạo đà cho Liên Xô tiếp tục xây dựng nặng, đẩy mạnh tiến KHKT, tăng cường phát triển đất nước giai đoạn 1950 đến đầu sức mạnh quốc phòng năm 70 kỉ XX * Thành quả: - GV giải thích: sở VC-KT CNXH -Kinh tế: Là cường quốc cơng nghiệp đứng sản xuất đại khí với công nghiệp đại, thứ hai giới (sau Mỹ) nông nghiệp đại, KH_KT tiên tiến -KHKT: Đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc - GV: em nêu chủ trương xây dựng sở vật biệt khoa học vũ trụ chất kỹ thuật nhà nước Liên Xơ + Năm 1957 phóng thành cơng vệ tinh - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân nhân tạo lên vũ trụ - GV:Em cho biết thành tựu mà Liên Xơ +Năm 1961 phóng tàu “Phương Đông” đưa đạt năm 70 kỷ XX người lần bay vòng quanh trái - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân đất - GV:Những thành tựu mà Liên Xô đạt -Ngoại giao: có ý nghĩa nào? +Hồ bình, quan hệ hữu nghị với nước - HS: +Ủng hộ đấu tranh giải phóng + Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô nước đề cao II.CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU + Là thành trì hồ bình, chỗ dựa phong trào 1.Sự đời nước dân chủ nhân cách mạng giới dân Đông Âu - GV: cho học sinh quan sát h1,tr5 SGK - Trong chiến tranh giới II, nhân dân - GV: Sử dụng lược đồ châu Âu xác định vị trí Đông Âu tiến hành đấu tranh chống phát nước Đơng Âu; Em nhận xét nước Đơng xít giành thắng lợi: Ba Lan Âu trước chiến tranh giới II? (07/1944), Ru – ma – ni (8/1944)… - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - Riêng nước Đức bị chia cắt: phía Tây - GV: Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời Cộng Hòa Liên Bang Đức (09/1949), phía hồn cảnh nào? Đơng Cộng hòa dân chủ Đức (10/1949) - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - Đến 1949, nước Đông Âu hoàn thành - GV:Để hoàn thành cách mạng dân chủ nhân nhiệm cách mạng dân chủ dân, nước Đông Âu thực nhệm nhân dân: xây dụng quyền, cải cách vụ gì? ruộng đất, thực quyền tự dân - HS: chủ cải thiện đời sống nhân dân + Tiến hành cải cách ruộng đất 2.Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội + Quốc hữu hoá nhà máy xí nghiệp tư (Từ năm 1950 đến đầu năm 70 + Thực quyền tự dân chủ, cải thiện nhân kỷ XX) dân (HD HS đọc thêm) Củng cố: -Liên Xô khôi phục kinh tế sau chiến tranh giới thứ hai điều kiện nào? Kết quả? -Tại Liên Xô lại chỗ dựa vững phong trào cách mạng hồ bình giới? Dăn dò: - Học cũ kết hợp với SGK - Soạn tiếp mục II, III, xác định vị trí quốc gia XHCN Đông Âu theo lược đồ SGK IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày dạy: 28/08/2013 Tuần Tiết BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết - Sự khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu 2.Tư tưởng : Học sinh thấy rõ - Tính chất khó khăn phức tạp, thiếu sót, sai lầm cộng xây dựng XHCN Liên Xô Đông Âu nhiều lí - Sự khủng hoảng tan rã cuả Liên Xô nước Đông Âu ảnh hưởng tới Việt Nam, đổi thắng lợi gần thập kỷ qua - Các em tin vào đường cơng nghiệp hố, đại hóa theo định hướng XHCN Đảng 3.Kỹ : - Rèn kỹ phân tích, đánh giá so sánh, cần nhận định khách quan khoa học II.Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu, tư liệu Liên Xô , Đông Âu thời kỳ - Tư liệu Goocbachop khủng hoảng dầu lửa Học sinh: - Soạn theo câu hỏi sách giáo khoa - Xác định nước SNG lược đồ III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 9a:…………………………………………………………………………………………………… 9b:…………………………………………………………………………………………………… 2.Bài cũ : - Các nước dân chủ Đông Âu đời nào? - Những thành tựu công xây dựng CNXH Đông Au từ 1950 – 1970? 3.Dạy học Giới thiệu mới: Từ năm 70 thập kỷ 80 kỷ XX, Liên Xô nước Đông Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế, dẫn tới khủng hoảng trị trầm trọng -> Liên Xơ nước Đông Âu sụp đổ, đâu nguyên nhân tan rã đó? Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt I SỰ KHỦNG HOẢNG VÀ TAN RÃ CỦA LIÊN - GV: Bản đồ Liên bang Nga nước BANG XÔ VIẾT SNG, hướng dẫn HS xã định lược đồ 1.Nguyên nhân - GV: Tình hình giới năm 1973? - Từ 1973 đến đầu năm 80 (TK XX) khủng hoảng - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân dầu mỏ giới tác động tới Liên Xô - GV: Liên Xơ làm để khắc phục khủng hoảng dầu lửa? (GV nói thêm +Kinh tế: Cơng nghiệp trì trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm, khủng hoảng dầu lửa) nông nghiệp sa sút - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân +Chính trị – xã hội: Thiếu dân chủ, quan liêu, tham nhũng => Đất nước khủng hoảng tồn diện 2.Q trình cải tổ Gc-ba-chốp - GV: Trong hồn cảnh Liên Xơ làm gì? (GV nới thêm tiểu sử Gc-ba-chốp) - HS: Tháng Nghiên cứu SGK, trả lời cá *Mục đích cải tổ: Khắc phục sai lầm, xây dựng nhân CNXH theo ý nghĩa chất tốt đẹp - GV: Em cho biết mục đích nội dung cơng cải tổ? *Hậu quả: Đất nước lún sâu vào khủng hoảng, rối loạn HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân GV:Em nhận xét cơng cải tổ Gc – ba – chốp?Vì thất bại? HS: -Cải tổ khơng thành công -Chuẩn bị không chu đáo, thiếu đường lối chiến lược GV:Thất bại để lại hậu gì? HS: nước cộng hòa đòi độc lập, liên bang Xô Viết tan rã - Bãi công, nhiều nước cộng hòa đòi li khai, tệ nạn xã hội gia tăng… -19/8/1991, đảo thất bại, Đảng Cộng Sản bị đình hoạt động -21/12/1991 mười nước cộng hồ li khai 25/12/1991, Goóc-ba-chốp từ chức, chế độ XHCN Liên bang Xô Viết sụp đổ II.CUỘC KHỦNG HOẢNG VÀ TAN RÃ CỦA CHẾ ĐỘ XHCN Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU * Hậu -ĐCS nước Đông Âu quyền lãnh đạo, lực lượng đối lập lên nắm quyền -Thực đa nguyên trị, tuyên bố từ bỏ XHCN -Năm 1989 Chế độ XHCN châu Âu bị sụp đổ -Năm 1991 hệ thống XHCN bị tan rã sụp đổ - 28/6/1991, SEV ngừng hoạt động - 1/7/1991, Tổ chức hiệp ước Vácsava giải tán  Tổn thất nặng nề cho phong trào cách mạng giới GV: khủng hoảng dẫn tới hậu gì? HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân *Sơ kết: Do nguyên nhân khách quan, chủ quan sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu không tránh khỏi, tổn thất nặng nề phong trào cách mạng giới Mặc dù CNXH sup đổ đóng góp Liên Xô cho cách mạng giới chối bỏ 4.Củng cố -Em trình bày trình cải tổ Goóc ba chốp hậu nó? -Trình bày hậu nguyên nhân sụp đổ nước Đơng Âu? 5.Dăn dò: - Học cũ, kết hợp ghi với sách giáo khoa - Soạn theo câu hỏi sách - Sưu tầm thêm tư liệu từ sách báo, mạng trình giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mỹ la tinh IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 01/09/2013 Ngày dạy: 04/09/2013 Tuần Tiết CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm -Quá trình tan rã của hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc châu Á, Phi, Mỹ La Tinh -Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mỹ La Tinh, diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn công XD đất nước 2.Tư tưởng : Học sinh thấy rõ -Cuộc đấu tranh anh dũng gian khổ nhân dân nước châu Á, Phi, Mỹ La Tinh nghiệp giải phóng độc lập dân tộc, tăng cường tình đồn kết hữu nghị với dân tộc châu Á, Phi, Mỹ La Tinh đấu tranh chống kẻ thù chung CNĐQ 3.Kỹ : -Rèn phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp phân tích kiện, kỹ sử dụng đồ II.Phương tiện dạy học: Giáo viên: -Tranh ảnh nước châu Á, Phi, Mỹ La Tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến -Bản đồ nước châu Á, Phi, Mỹ La Tinh Học sinh: - Soạn học cũ - Xác định lược đồ vị trí nước Á – Phi – Mỹ La tinh - Sưu tầm tư liệu đấu tranh giành độc lập nước Á – Phi – Mỹ La tinh III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 9a 9b 2.Bài cũ : Kiểm tra 15’ -Em trình bày trình cải tổ Goóc - ba - chốp hậu nó? Hướng dẫn chấm: *Mục đích cải tổ: Khắc phục sai lầm, xây dựng CNXH theo ý nghĩa chất tốt đẹp (3điểm) * Hậu quả: (7 điểm) Đất nước lún sâu vào khủng hoảng, rối loạn - Bãi cơng, nhiều nước cộng hòa đòi li khai, tệ nạn xã hội gia tăng… -19/8/1991, đảo thất bại, Đảng Cộng Sản bị đình hoạt động -21/12/1991 mười nước cộng hoà li khai - 25/12/1991, Goóc-ba-chốp từ chức, chế độ XHCN Liên bang Xô Viết sụp đổ 3.Dạy học Giới thiệu mới: -Sau chiến tranh TGII tình hình trị châu Au có biến đổi với đời hàng loạt nước XHCN, nước châu Á, Phi, Mỹ La Tinh nào? Phong trào giải phóng dân tộc diễn nào? Hệ thống thuộc địa tan rã sao? -> Bài Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt GV:Chiến tranh giới II tác động tới nước I.GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1945 ĐẾN Á, Phi, Mỹ La Tinh?( gv dùng đồ hướng dẫn học sinh xác GIỮA NHỮNG NĂM 60 CỦA THẾ định nước Á, Phi, Mỹ La Tinh có mục này) KỶ XX HS: Nhớ, trả lời theo ý hiểu - Phong trào đấu tranh lật đổ ách thống GV:Em trình bày phong trào đấu tranh giảiphóng dân tộc trị phát xít, thành lập quyền nước Á, Phi, Mỹ La Tinh? cách mạng khởi đầu từ Đông Nam Á: HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân In-đô-nê-xi-a (17/8/1945), Việt Nam GV:Vì gọi nắm 1960 năm châu Phi? (2/9/1945), Lào (12/10/1945) HS:-Năm 1960, 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập GV:Em nhận xét phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa giai đoạn 1945 – 1960? =>Gv nhấn mạnh: Lúc hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ tồn hai hình thức +Các nước thuộc địa BĐN +Chế độ phân biệt chủng tộc (Apacthai) phần lớn miền nam châu Phi -Đại hội đồng LHQ K15 năm 1960 thông qua văn kiện thủ tiêu hoàn toàn CNTD -Năm 1963 LHQ thơng qua tun ngơn thủ tiêu hồn tồn hình thức chế độ phân biệt chủng tộc GV:Em cho biết phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc giới từ năm 60 đến năm 70 kỷ XX nào? HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân GV:Các nước giành độc lập có ý nghĩa ntn? HS:-Sự tan rã hệ thống thuộc địa BĐN -Cho hs lên điền tên nước vào đồ câm - Phong trào lan sang Nam Á, Bắc Phi: An Độ, Ai Cập, An-giê-ri… - 1960, 17 nước châu phi tuyên bố độc lập  năm châu Phi 1/1/1959, Cu-ba độc lập  Hệ thống thuộc địa tan rã II.GIAI ĐOẠN GIỮA NHỮNG NĂM 60 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX -Ba nước tiến hành đấu tranh giành độc lập: +Ghi nê Bít xao: 9.1974 +Mơ Dăm Bích: 6.1975 +Ănggola: 11.1975 =>Là thắng lợi quan trọng phong trào giải phóng dân tộc châu Phi III.GIAI ĐOẠN GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX -Gv giải thích “Apacthai” sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng quốc dân, chíng Đảng thiểu số da trắng cầm quyền Nam Phi chủ trương tước đoạt quyền lợi trị, kinh tế, xã hội người da đen; Ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử, Là tội ác chống nhân loại GV :Em cho biết chế độ Apacthai tồn nước nào?(hướng dẫn HS xác định lược đồ) - Nội dung: đấu tranh chống chế độ HĐHS: Rô-dê-di-a, Tây Nam Phi, CH Nam Phi phân biệt chủng tộc Châu Phi GV:Cuộc đấu tranh nhân dân châu Phi chống chế độ Apácthai diễn ntn? -Người da đen giành thắng lợi HS: Ngoan cường bền bỉ thông qua bầu cử thành lập GV: Kết đấu tranh chống Apacthai? quyền HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân +Dimbabuê: 1980 GV:Chế độ Apacthai sụp đổ, hệ thống thuộc địa sụp đổ, nhiệm +Nammibia: 1990 vụ nước Á ,Phi, Mỹ La Tinh gì?Vì sao? +Nam Phi: 1993 HS: -Khắc phục tìng trạng nghèo nàn lạc hậu -Xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc -Gv liên hệ thực tế: Gabông, Xuđăng…Là nước nghèo -Củng cố độc lập, xây dựng phát giới(nội chiến kéo dài), ô nhiễm môi trường Châu triển đất nước Phi nghiêm trọng (GDTH BVMT) 4.Củng cố: -Lập bảng niên biểu kiện quan trọng liên quan đến phong trào giải phóng dân tộc: mốc thời gian, kiện, ý nghĩa -Tại năm 1960 gọi năm Châu Phi? 5.Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị “Các nước Châu Á” - Sưu tầm tài liệu nguyên thủ Trung Quốc giai đoạn từ 1945 đến * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn:08/09/2013 Ngày dạy: 11/09/2013 Tuần Tiết BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm -Những nét khái quát vế tình hình nước Châu A từ sau chiến tranh giới thứ hai đến Đặc biệt hai nước lớn Trung Quốc Ấn Độ -Sự đời nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa 2.Tư tưởng : -Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế đặc biệt đoàn kết với nước khu vực để hợp tác phát triển, xây dựng xã hội giàu đẹp, công văn minh 3.Kỹ : - Rèn kỹ phântích, tổng hợp kiện lịch sử, sử dụng đồ II.Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Tranh ảnh nước châu Á TQ, đồ châu Á TQ - Tư liệ giai đoạn phát triển Trung Quốc An Độ Học sinh: - Chuẩn bị cũ soạn theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị tư liệu đời lãnh đạo Trung Quốc, Ấn Độ - Chỉ đồ vị trí nước Trung uốc, Ấn Độ III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 9a 9b 2.Bài cũ : -Trình bày giai đoạn PT PTĐTGPDT nươc Á, Phi, Mỹ La Tinh từ 1945 đến nay? 3.Dạy học Giới thiệu mới: Châu Á với diện tích rộng lớn đơng dân giới, sau CTTGTII đến tình hình nước châu Á có biến đổi sâu sắc Hai nước lớn châu Á TQ An Độ đạt thành tựu to lớn công phát triển kinh tế, xã hội Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt - Giáo viên: sử dụng đồ châu Á giới thiệu GV: Sau CTTGII đến đầu năm 50, Phong trào I.TÌNH HÌNH CHUNG đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á diễn nhu nào? -Sau chiến tranh, cao trào đấu tranh giải phóng dân HS: Từ sau chiến thứ cao trào đấu tranh tộc diễn giải phóng dân tộc bùng lên lan nhanh khắp châu -Cuối năm 50, phần lớn nước giành Á điển hình TQ, Ấn Đơ, Inđơnêsia… độc lập GV:Nửa sau kỷ XX đến tình hình châu Á -Nửa cuối kỷ XX: Không ổn định nào? (Liên hệ VN: Mỹ xâm lược) + Chiến tranh xâm lược xảy ĐNÁ Trung HS: Khủng bố, bạo lực thường xuyên xảy đặc biệt Đông Trung Đông, chiến tranh xâm lược +Một số vụ tranh chấp biên giới li khai diễn GV:Vì lại có nhiều chiến tranh xảy -Một số nước đạt thành tựu to lớn kinh tế: vùng ĐNÁ Trung Đông? Nhật Bản, Hàn Quốc, TQ, Xingapo, Ấn Độ… HS: Các nước ĐQ muốn trì ách thống trị -Ngăn cản phong trào cách mạng -Tranh chấp biên giới: An Độ Pakixtan… -Li khai: Xrilanca, Philippin, Inđônêsia… GV:Sau giành độc lập nước châu Á phát triển kinh tế, xã hội nào? HS: Một số nước đạt thành tựu to lớn kinh tế: Nhật, Ấn Độ… GV:Vì Ấn Độ lại đạt thành tựu to lớn vậy? HĐHS: Thực nhiều kế hoạch để phát triển đất nước =>Thế kỷ XXI kỷ châu GV:Nước CHND Trung Hoa đời nào? Ý nghĩa? (Gv phân tích tình hình nội chiến; GV mơ tả ngày thành lập nước) HS: tóm tắt nội dung mục (tr16) GV:Nội chiến kết thúc nước CHND Trung Hoa đời tiến hành nhiệm vụ gì? HĐHS: đưa đất nước khỏi đói nghèo - GV: nói qua tình hình Trung Quốc từ 1949 đến 1978 - GV: TQ đề đường lối cải cách mở cửa từ bao giờ? Nội dung cải cách mở cửa? - HS: 12/1978 đề đường lối cải cách mở cửa; lấy kinh tế làm trung tâm II.TRUNG QUỐC Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa: - 01.10.1949 nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời  Ý nghĩa: Là kiện có ý nghĩa to lớn với Trung Quốc giới Công cải cách – mở cửa (từ năm 1978 đến nay): - 12/1978, Đảng Cộng Sản đề đường lối đổi Chủ trương lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, cải cách mở cửa nhằm xây dựng Trung Quốc giàu mạnh văn minh - Thành tựu: vô to lớn - GV:Hãy nêu thành tựu to lớn mà TQ đạt + Kinh tế: GDP bình quân 9.6%, giá trị xuất nhập công cải cách? tăng 15 lần Đời sống nhân dân tăng cao - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân + Đối ngoại: địa vị quốc tế ngày cao Thu hồi - GV: Nền KT TQ thời điểm nào? chủ quyền với Hồng Công (1997), Ma Cao (1999) Em có suy nghĩ tình hình căng thẳng biển Đông TQ với Việt Nam số quốc gia ĐNA? - HS: thảo luận nhóm 4.Củng cố: -Trình bày đời TQ? - Hãy nêu thành tựu to lớn mà TQ đạt công cải cách? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị “Các nước ĐNÁ” - Tập xác định lược đồ vị trí nước ĐNA * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày soạn: 14/09/2013 Ngày dạy: 18/09/2013 Tuần Tiết BÀI 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm -Tình hình Đơng Nam Á sau năm 1945, đời hiệp hội nước Đơng Nam Á (ASEAN) vai trò phát triển nước khu vực 2.Tư tưởng : -Thông qua giảng học sinh thấy tự hào thành tựu mà nhân dân nước ĐNÁ đạt tời gian gân -Để phát huy thành đạt nước ĐNÁ cần củng cố tăng cường đoàn kết hũu nghị hợp tác phát triển nước khu vực 3.Kỹ : -Rèn kỹ phân tích khái quát, tổng hợp kiện lịch sử, kỹ sử dụng đồ II.Phương tiện dạy học: Giáo viên - Bản đồ ĐNÁ đồ giới, số tài liệu khu vực ĐNÁ Học sinh - Sưu tầm tài liệu khu vực ĐNA - Chuẩn bị cũ, soạn theo đề mục SGK III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp Lớp 9A Lớp 9b 2.Bài cũ : -Trình bày đời TQ? - Hãy nêu thành tựu to lớn mà TQ đạt công cải cách từ 1978 đến nay? 3.Dạy học Giới thiệu mới: Phong trào giải phóng dân tộc châu Á sau năm 1945 pháttriển mạnh mẽ khu vực ĐNÁ Khi giành độc lập nước ĐNÁ xây dựng phát triển đất nước mặt đạt nhiều thành tự to lớn -> Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt -Gv sử dụng đồ ĐNÁ I.TÌNH HÌNH ĐNÁ TRƯỚC VÀ - GV:Khu vực ĐNÁ có quốc gia? Đó SAU NĂM 1945 quốc gia nào? - Trước 1945, thuộc địa nước - HS: Cho hs lên bảng xác định quốc gia đồ đế quốc (trừ Thái Lan) - GV:Trước chiến tranh TGII nước ĐNÁ thuộc địa đế quốc nào? -HS: Pháp:VN, Lào, CPC; Anh: Malayxia, Philippin, Mianma - GV:Sau chiến tranh giới II tình hình ĐNÁ nào? - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân -Sau 1945, hàng loạt nước dậy - GV: lược đồ nước giành độc lập? giành quyền In-đo-nê-xi-a, -HS: lên xác định đồ Việt Nam, Lào… - GV:Sau giành độc lập tình hình dân tộc ĐNA nào? - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - GV:Từ năm 50 đến nước ĐNÁ ntn? - HS Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - GV:Mục đích đời khối SEATO gì? - HS:Chống CNXH phong trào GPDT II.SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC z- GV:Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh nào? ASEAN - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - Do nhu cầu phát triển đất nước, - GV:Từ năm 1975 quan hệ nước ASEAN nước cần hợp tác phát triển nào? - 8/8/1967, ASEAN đời với thành - HS: phân tích theo sgk, Tr26 viên - GV:Nguyên tắc hoạt động ASEAN là gì? - Có văn kiện quan trọng là: “tuyên bố - HS: đọc nội dung Hiệp ước BaLi (sgk) Băng cốc” – 8/1967 “?Hiệp ước Ba- GV: Tình hình ASEAN sau 1980? li” – 2/1976 ND (SGK) - HS: căng thẳng vấn đề đề CPC - Từ đầu năm 80 kỷ XX, - Nhiều nước đạt thành tự kinh tế tinhg hình ASEAN căng thẳng vấn đề Căm-pu-chia - Có nhiều nước đạt thành tựu kinh tế Thái Lan,Xin-ga-po,Ma-lai-xi-a GV:Tại nói: từ năm 90 kỷ XX III.TỪ “ASEAN6” PHÁT TRIỂN chương mở lịch sử ĐNÁ? THÀNH “ASEAN 10” HS: Từ đối đầu sang đối thoại, Thêm nước gia nhập - Thêm nước gia nhập: Brunây -Hợp tác phát triển, hồ bình hữu nghị… xây dựng ĐNÁ (1/1994), Việt Nam(7/1995), Lào hùng mạnh Mianma (9/1997), CPC (4/1999) - Uy tín ngày cao - Uy tín ASEAN ngày cao với hợp tác kinh tế (APTA,1992), Hợp tác an ninh (À, 1994) 4.Củng cố: -Trình bày tình hình nước ĐNÁ trước sau năn 1945? - Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh nào? Nguyên tắc hoạt động ASEAN gì? 5.Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị “Các nước ĐNÁ” -Tập lược đồ, tìm hiểu Man-đê-la V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAY: - GV: em trình bày chiến dịch Hồ Chí Minh - HS: Nghiên cứu, trả lời theo SGK - GV: phân tích tường thuật diễn biến trân lược đồ - HS: quan sát lên tường thuật lại - GV: Hướng dẫn HS quan sát h76,tr162 - GV: tường thuật tóm tắt tồn diễn biến Tổng tiến công dậy Xuân 1975 - HS: quan sát lên tường thuật lại biển miền Trung, Nam Tây Nguyên số tỉnh Nam Bộ dậy giải phóng q hương c Chiến dịch Hồ Chí Minh (Từ 26/4 đến 30/4): - Chiến dịch giải phóng Sài Gòn mang tên ”Chiến dịch Hồ Chí Minh” - 26/4, quân ta nổ súng mở đầu chiến dịch - 10h45’ ngày 30/4, xe tăng ta tông thảng vào Dinh Độc Lập Tổng thống Việt Nam Cộng Hòa Dương Văn Minh tuyên bố đầu hàng - 11h30’ cờ cách mạng tung bay Dinh Độc Lập, chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước (1954 – - GV: Em nêu ý ngiã lịch sử kháng 1975) chiến chống Mỹ? Ý nghĩa lịch sử - HS: Nghiên cứu, trả lời theo SGK - Kết thúc 21 năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc, chấm dứt ách thống trị chủ nghĩa đế quốc chế độc phong kiến nước ta, hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước, thống nước nhà - Mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc – kỉ nguyên đất ước độc lập, thống nhất, lên CNXH - Tác động mạnh đến tình hình nước Mĩ giới, nguồn cổ vũ to lớn phong trào cách mạng giới, với phong trào giải phóng dân tộc -GV: Em trình bày nguyên nhân thắng lợi Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước? - Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu CT - HS: Nghiên cứu, trả lời theo SGK Hồ Chí Minh với đường lối trị, quân độc lập, tự chủ, đắn, sáng tạo - Nhân dân ta giàu lòng yêu nước, lao động cần cù, chiến đấu dũng cảm - Hậu phương miền Bắc khơng ngừng lớn mạnh - Sự đồn kết ba dân tộc Đơng Dương; đồng tình ủng hộ, giúp đỡ lực lượng cách mạng, hòa bình, dân chủ giới, Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN klhác Củng cố: - Trình bày diễn biến chiến dịch lược đồ Dặn dò: - Học cũ, kết hợp SGK với ghi - Ơn, rà sốt lại kiến thức, tiết sau luyện tập củng cố * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 12/04/2014 Ngày dạy: 16/04/2014 Tuần: 32 Tiết 45 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ: KĨ NĂNG SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ - BẢN ĐỒ TRÌNH BÀY DIỄN BIẾN CHIẾN DỊCH, TRẬN ĐÁNH I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Biết cách trình bày diễn biến chiến dịch, trận đánh lược đồ Tư tưởng: - Tự giác rèn luyện phương pháp sử dụng lược đồ, đồ Kĩ năng: - Trình bày diễn biến trận đánh, chiến dịch lược đồ II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Lược đồ chiến dịch, tranh ảnh liên quan Học sinh: - Học cũ, kết hợp ghi với SGK - Tập trình bày diễn biến chiến dịch lược đồ III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tiết dạy Bài mới: * Giới thiệu mới: Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch, trận đánh kĩ cần thiết môn lịch sử Nhưng thời gian để thực hành lại chưa nhiều Hôm nay, giành thời gian để thực hành kĩ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I Các nguyên tắc sử dụng đồ, lược đồ: * Để đọc đồ học sinh phải nắm công việc sau: - Nhận biết kí hiệu có biểu tượng rõ ràng tượng địa lí: biên giới quốc gia, sơng, núi kí hiệu chiến dịch, trận đánh - Tự hiểu kí hiệu đồ, nắm nội dung lịch sử, có biểu tượng cụ thể số biến cố, tượng lịch sử biểu diễn đồ - Biết so sánh, phân tích, trình bày lại ngơn ngữ nội dung lịch sử thơng qua kí hiệu đồ * Các kí hiệu thơng dụng: - Kí hiệu mầu sắc: Đồng - mầu xanh mạ; cao - GV: ý nghĩa kí hiệu thường thấy nguyên – mầu vàng; miền núi – mầu da cam; biển mầu – xanh lam, xanh da trời lược đồ, đồ? - Nếu để thể chế độ xã hội khác mầu - HS: nhớ để trình bày hồng thể cho chế độ xã hội chủ nghĩa (Các - GV: chốt ý nước XHCN) mầu nâu thể nước thuộc địa, phụ thuộc, mầu xanh thẫm thể nước tư bản, đế quốc chủ nghĩa - Kí hiệu trực quan minh hoạ: mũi tên có mầu sắc - GV: Qua trình học, theo em để sử dụng tốt đồ, lược đồ, hs cần nắm vấn đề gì? - HS: suy luận để trả lời - GV: chốt ý khác để diễn tả công hay rút lui trận đánh, chiến tranh – hình người cầm cờ (bên chiến thắng), người giơ hai tay lên trời (X) bên chiến bại - GV: trình bày lược đồ chiến dịch Việt II Thực hành trình bày lược đồ, đồ Bắc – thu đông 1947? - HS: nhớ kiến thức trình bày - GV: Trình bày lược đồ diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ? - HS: nhớ kiến thức trình bày - GV: Trình bày lược đồ diễn biến chiến dịch tổng tiến công dậy xuân 1975? - HS: nhớ kiến thức trình bày Củng cố: - Khi sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến trận đánh, chiến dịch, cần lưu ý điều gì? Dặn dò: - Sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương Lâm Đồng giai đoạn kháng chiến chống Mĩ cứu nước để tiêta sau học * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 24/04/2014 Ngày dạy: 28/04/2014 Tuần: 32 Tiết 46 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG LÂM ĐỒNG LÂM ĐỒNG TRONG KHÁNG CHIẾN CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ (1954 – 1975) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Những nét phong trào cách mạng Lâm Đồng chiến đầu chống Mĩ cứu nước - Lịch sử Lâm Đồng phận lịch sử dân tộc Tư tưởng: - Giáo dục học sinh lòng tự hòa quê hương Lâm Đồng, tin yêu vị lão thành cách mạng Lâm Đồng Kĩ năng: - Phân tích, tổng hợp, đánh giá II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Tài liệu LS địa phương Học sinh: - Học cũ, kết hợp ghi với SGK - Sưu tầm tư liệu LS địa phương III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: - Cuộc đấu tranh chống định lấn chiếm diễn nào? Bài mới: * Giới thiệu mới: Lịch sử Việt Nam hào hùng với chiến thắng oanh liệt mặt trạn quân Nhân dân Lâm Đồng đóng gớp nhiều vào chiến công Hôm tìm hiểu LS Lâm Đồng kháng chiến chống Mĩ cứu nước HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I Đấu tranh hòa bình, xây dựng phát triển lực lượng cách mạng, đẩy mạnh đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang (1954 – 1965) Đấu tranh hòa bình, xây dựng phát triển lực lượng cách mạng (1954 – 1961) - GV: hoàn cảnh nước giai đoạn * Hoàn cảnh: Mĩ – ngụy đẩy mạnh “tố cộng” nào? * Phong trào đấu tranh ta: - HS: nhớ kiến thức để trả lời - 9/1954, Huyện ủy Djiring thành lập không - GV: Giảng phong trâò đấu tranh ta ngừng phát triển mở rộng địa bàn hoạt động - HS: lắng nghe ghi - Cuối 1954 UB bảo vệ hòa bình thành lập Đà Lạt - Phong trào đấu tranh quần chúng không ngừng lên cao Bờ Gia (1957), Bắc Ruộng, Hoài Đức (7/1960) - 5/1961, vùng giải phóng Lạc Dương Đức Trọng lên đến 6.000 dân Mở rộng vùng giải phóng, đẩy mạnh đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang - GV: so với nước, phong trào đấu tranh - 1962 – 1963, địch tăng cường dồn dân vào trại tập nhân dân Lâm Đồng nào? trung, ấp chiến lược - HS: trả lời the ý hiểu - Từ 1962 – 1965, lực lượng vũ trang tỉnh phá tan 52/80 khu tập trung, ấp chiến lược - Trên mặt trận trị, năm 1962, đồng bào dân tộc thiểu số, phụ nữ, binh lính đấu tranh đòi phát rẫy, - GV: giai đoạn 1965 – 1968, địch triển khai chiến lược chiến tranh nào? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: phong trào đấu tranh trị giai đoạn nào? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: giảng phong trào đấu tranh nhân dân Lâm Đồng - HS: lắng nghe ghi - GV: năm 1968, lịch sử dân tộc có kiện tiêu biểu? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: giảng Mậu thân 1968 Lâm Đồng - HS: lắng nghe - GV: gia đoạn 1969 – 1972, địch âm mưu hành động nào? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: kiện lịch sử giai đoạn gì? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: giảng phong trào Lâm Đồng - GV: sau Hiệp định Pa-ri, phong trào đấu tranh nhân dân ta có đặc điểm gì? - HS: nhớ kiến thức để trả lời - GV: giảng phong trào Lâm Đồng - GV: em có nhận xét phong trào cách mạng Lâm Đồng? - HS: nhớ kiến thức để trả lời giảm thuế II Cùng quân dân Miền Nam chống chiến lược “ chiến tranh cục bộ” “Việt nam hóa chiến tranh” đế quốc Mĩ (1965 – 1972) Chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” đế quốc Mĩ (1965 – 1968) - Chủ trương đánh “hai chân, ba mũi”, vừa đánh địch vủa phá phương tiện chiến tranh - 1966 đánh địch 274 trận, loại 3000 tên - Phong trào đấu tranh trị binh vận lên cao với phong trào đồng bào Phật giáo, sinh viên, học sinh chiếm đài phát thanh, buộc địch phải thương lượng - Các đoàn thể quần chúng tăng nhanh số lượng chất lượng tổ chức - Mậu thân 1968, nhân dân Lâm Đồng đánh cho địch đòn chí mạng, phá hủy 14 máy bay, bắn cháy gần 100 xe quân - Đến 1968, vùng thành lập quyền bắc Nam, 17 HĐND UBND Chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” đế quốc Mĩ (1969 – 1972) - Chủ trương đánh bại “kế hoạch bình định” - Trong 1969, đánh địch gần 870 trận, loại 5200 tên - 1971, đánh địch 217 trận diệt 2500 tên - Phong trào đấu tranh trị liên tục phát triển  dịch tăng cường đàn áp chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” phải nhận thất bại III Đấu tranh chống địch lấn chiếm, chuẩn bị lực lượng, đón thời giải phóng quê hương - Phong trào đấu tranh trị đòi Mĩ, ngụy thực Hiệp định Pa-ri diễn sôi - Phong trào đấu tranh chống bình định lấn chiếm giành nhiều thắng lợi, loại khỏi vòng chiến đấu gần 1000 tên địch, phá hủy nhiều phương tiện chiến tranh - 27/3/1975, giải phóng Đạ Huoai, - 28/3/1975, cờ Mặt trận DTGP miền Nam Việt Nam tung bay cột cờ tòa hành Lâm Đồng - 30/3/1975, ta truy kích địch chạy hướng Tuyên Đức - 31/3/1975, địch rút Phan Rang - 3/4/1975, giải phóng Đà Lạt Cuộc tổng tiến công, dậy nhân dân tỉnh Lâm Đồng Tuyên Đức kết thúc thắng lợi Củng cố: - Huyện Đạ Huoai giải phóng vào thời gian nào? Trên mặt trận chống bình định lấn chiếm, nhân dân Lâm Dồng có thắng lợi nào? Dặn dò: - Soạn Bài 31: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG MÙA XUÂN 1975 - Học cũ theo ghi * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 22/04/2014 Ngày dạy: 25/04/2014 Tuần: 33 Tiết 48 Bài 31: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG MÙA XUÂN 1975 I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Những nét thuận lợi, khó khăn nước ta sau đại thắng mùa Xuân 1975 - Trình bày thành tựu đạt miền Nam, Bắc - Trình bày nội dung ý nghĩa cơng hồn thành thống đất nước mặt nhà nước Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng u nước, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, tinh thần dân tộc, thống tổ quốc, niềm tin vào tiền đồ cách mạng Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng năm đầu đất nước giành độc lập, thống II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Chuẩn bị SGK, SGV, tư liệu tham khảo Học sinh: - Học cũ, soạn trước mới, sưu tầm thêm số tư liệu tình hình đất nước sau 1975 III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: - Công kháng chiến chống Mĩ cứu nước tỉnh Lâm Đồng đạt thành tựu gì? Bài mới: * Giới thiệu mới: Sau thống đất nước, nước ta phải đối mặt với hàng loạt khó khăn Đó khó khăng gì? Đang nhân dân ta giai khó khăng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I Tình hình hai miền Bắc – Nam sau đại thắng Xuân 1975 - GV: tình hình miền Bắc sau đại thắng Xuân 1975? * Miền Bắc: - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - Sau 20 năm, Miền Bắc xây dựng - GV: tình hình miền Nam sau đại thắng Xuân sở VCKT ban đầu cho CNXH 1975? - Bị chiến tranh tàn phá nặng nề - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân * Miền Nam: - GV: em có nhận xét khó khăn - Được giải phóng hồn tồn, kinh tế phát triển theo thuận lợi miền? hướng TBCN - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - Những di hại xã hội quyền cũ tồn Nông nghiệp lạc hậu, sản xuất phân tán - GV: Đảng ta có chủ trương mặt máy nhà nước miền? - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - GV: việc thống đất nước mặt nhà nước diễn nào? Nội dung? - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân - GV: hướng dẫn HS quan sát h79, h80 SGK III Hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước - 25/4/1976, Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước - Từ ngày 24/6 đến 3/7/1976, Quốc hội họp kì đầu tiên, thơng qua sách đối nội, đối ngoại, tên nước CHXHCN Việt Nam, định Quốc kì, Quốc huy, Thủ Hà Nội, TP SG - Gia Định đổi - GV: Ý nghĩa việc thống đất nước mặt tên TP HCM nhà nước? - Ý nghĩa: - HS: nghiên cứu SGK, trả lời cá nhân + Với kết kì họp thứ nhất, cơng thống đất nước mặt nhà nước hoàn thành + Tạo điều kiện để nước lên CNXH Củng cố: - Thuận lợi đất nước ta sau đại thắng mùa xuân 1975 gì? - Việc thống đất nước mặt nhà nước diễn nào? Dặn dò: - Học cũ, kết hợp SGK với ghi - Chuẩn bị thực hành cách làm tập lịch sử Lưu ý ôn kiến thức để làm cho tốt * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23/04/2014 Ngày dạy: 29/04/2014 Tuần: 34 Tiết 49 THỰC HÀNH – BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Củng cố lại số kiến thức học - Biết cách làm số dạng tập lịch sử Tư tưởng: - Tự giác ôn luyện làm tập lịch sử Kĩ năng: - Làm số dạng tập lịch sử cụ thể - Hệ thống hoá kiến thức, áp dụng vào tập lịch sử cụ thể II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Chuẩn bị SGK, SGV, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu giảm tải, tư liệu tham khảo Học sinh: - Học cũ, Ôn luyện kiến thức III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: Thực tiết học Bài mới: * Giới thiệu mới: để chuẩn bị cho kì thi học kì đạt hiệu quả, đồng thời rèn luyện kĩ giải số dạng tập lịch sử, hôm nghiên cứu rèn luyện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - GV: Theo em, trình bày kiện lịch sử, ta I Dạng trình bày - nêu: thường trình bày gì? Thơng thường trình bày kiện lịch sử, - HS: trả lời theo ý hiểu chúng trình bày nội dung sau: - GV: Khi làm trình bày, ta cần lưu ý điều gì? - Trình bày hồn cảnh lịch sử - HS: trả lời theo ý hiểu Một nguyên tắt trình bày kiện lịch sử - GV: KL: + Trình bày phải lựa chọn kiện tách rời hồn cảnh lịch sử, hồn cảnh tiêu biểu, mức độ khái quát đến đâu phải tùy lịch sử định nội dung kiện Sự kiện thuộc vào yêu cầu cụ thể đề thời gian làm lịch sử khơng ý nghĩa mà ta đặt bối cảnh xuất + Người trình bày phải thể quan điểm Phần ta trình bày nét chính, nét mức độ định Vì trình bày, khái quát tình hình nước tình hình thường kết hợp phân tích đánh giá Phần giới tác động đến kiện định độ sâu làm - Trình bày diễn biến: phải tuân thủ nguyên tắc + Thực tế có số đề dùng từ “trình bày”, có đề kiện có trước nói trước, kiện có khơng nói từ thực chất trình bày sau nói sau chuỗi kiện vấn đề lịch sử có mối liên quan, chặt chẽ với Ngồi ta - GV: Em trình bày hiểu biết em đảm bảo tính hệ thống tính xác phong trào Đồng Khởi - Trình bày kết ý nghĩa Thường ta nêu - HS: nhớ kiến thức trình bày số cụ thể hay nội dung ý nghĩa Và trình bày ý nghĩa, ta phải kết - GV: dạng phân tích gì? hợp phân tích, đánh giá để thể rõ lập trường - HS: trả lời theo ý hiểu vấn đề - GV: làm phân tích cần lưu ý điều II Dạng phân tích: gì? - HS: trả lời theo ý hiểu - GV: KL: * Lưuý: + Nắm chất kiện lịch sử hay vấn đề lịch sử, mối liên hệ kiện lịch sử + Phân tích theo yêu cầu đề bài, tránh lan man + Phải có quan điểm lịch sử đắn, khoa học, tránh xuyên tạc, bóp méo thật lịch sử + Khi phân tích phải tìm luận điểm, luận rõ ràng, mạch lạc, logich Phân tích thường liền với chứng minh để có tính thuyết phục cao - GV: em phân tích nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước? - HS: nhớ kt cũ để phân tích - GV: em hiểu dạng chứng minh gì? - HS: trả lời theo ý hiểu - GV: làm phân tích cần lưu ý điều gì? - HS: trả lời theo ý hiểu - GV: KL: - Khi muốn chứng minh vấn đề phải tìm lý lẻ xác đáng, chia thành ý rõ ràng, đặc biệt lựa chọn kiện để chứng minh Dẫn chứng phong phú, tiêu biểu, xác thực làm có tính thuyết phục cao - Khi chứng minh phải kết hợp với phân tích khái quát để làm rõ vấn đề - GV: Thắng lợi 12 ngày đêm bầu trời Hà Nội báo chí quốc tế gọi “trận Điện Biên Phủ khơng” Em chứng minh nhận định đó? - Phân tích dùng tồn hiểu biết để khám phá chất kiện đó, để đánh giá tác động đến lịch sử, phân tích phải dùng lý lẽ, luận điểm chắn, khoa học để suy xét Dạng phân tích u cầu cao dạng trình bày, đòi hỏi học sinh khơng biết kiện mà phải hiểu kiện Biết vận dụng kỹ để phân tích Vì vậy, phân tích thường liền với trình bày so sánh III Dạng chứng minh: Chứng minh làm sáng tỏ vấn đề khẳng định từ trước, phải chứng minh đúng, có thật ngược lại Dạng đề u cầu người viết khơng có kiến thức lịch sử phong phú vấn đề mà phải có khả lập luận chặc chẽ, logich làm có tính thuyết phục Củng cố: Qua tiết học hôm này, em thu hoạch gì? Giúp ích cho em làm thi kiểm tra? Dặn dò: - Soạn trước mới, lưu ý sưu tầm tư liệu liên quan đến nội dung học mạng sách báo - ÔN tập dần kiến thức để thi HKII đạt kết cao * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 26/04/2014 Ngày dạy: 29/04/2014 Tuần: 34 Tiết 50 Bài 33: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (TỪ NĂM 1986 ĐẾN NĂM 2000) I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Biết hồn cảnh giới nước đòi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Đảng - Trình bày thành tựu hạn chế 15 năm thực đường lối đổi Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, gắn liền với CNXH, tinh thần tư đổi lao động học tập, niềm tin vào lãnh đạo Đảng Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá đường tất yếu lên CNXH trình 15 năm đất nước thực đường lối đổi II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - Tranh ảnh, SGK, sách chuẩn Học sinh: - Soạn bài, học cũ III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: - Em hãu nêu tình hình nước ta sau đại thắng xuân 1975? - Quá trình thống đất nước mặt nhà nước nào? Bài mới: * Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ - GV: tình hình nước ta sau thực kế hoạch nhà nước năm nào? - HS: trả lời theo SGK - GV: Tình hình giới lúc nào? - HS: trả lời theo SGK - GV: nhấn mạnh khủng hoảng Liên Xô Đông Âu cải cách sai lầm, mơ hình XHCN chưa phù hợp - GV: trước tình hình nước giới đòi hỏi phải làm gì? - HS: trả lời theo SGK - GV: Đường lối đổi Đảng ta thông qua đại hội nào? - HS: trả lời theo SGK - GV: Hướn dẫn HS quan sát h83,tr174 GV: Nội dung đường lối đổi gì? - HS: trả lời theo SGK - GV: khẳng định đổi trọng tâm kinh tế đắn NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I Đường lối đổi Đảng Hoàn cảnh: - Trải qua 10 năm xây dựng CNXH đạt thành tựu ưu điểm đáng kể, song gặp khơng khó khăn, đất nước lâm vào tình trạng khủng hoảng, KTXH  Đòi hỏi Đảng nhà nước ta phải đổi - Đổi xuất phát từ thay đổi tình hình giới, xụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu, phát triển cách mạng KHKT Đường lối đổi Đảng: - Được đề Đại hội VI (12/1986), điều chỉnh, bổ sung phát triển Đại hội VII (6/1991), Đại hội VIII (6/1996), Đại hội IX (4/2011) - Nội dung: + Đổi thay đổi mục tiêu CNXH, mà làm cho mục tiêu thực có hiệu hình thức, bước biện pháp thích hợp + Đổi phải toàn diện đồng bộ, đổi kinh tế phản gắn liền với đổi trị, trọng tâm đổi kinh tế II Việt Nam 15 năm thực đường đổi Thực kế hoạch năm 1986 – 1990 - GV: Trong năm 1986 – 1990, chủ trương phát + Lương thực – thực phẩm: đến 1990 đáp ứng triển kinh tế nước ta nào? nhu cầu nước, có dự trữ xuất Năm - HS: trả lời theo SGK 1988 đạt 19.5 triệu tấn, năm 1989 đạt 21.4 triệu - GV: Nêu thành tựu cụ thể + Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh, hàng xuất - HS: trả lời theo SGK tăng gấp lần - GV: hướng dẫn quan sát h84, h85,tr175 Thực kế hoạch năm 1991 – 1995 - Trong năm kinh tế tăng trưởng mạnh Tổng sản phẩm nước tăng bình quân năm 8.2%, - GV: năm 1991 – 1995, đạt lạm phát đẩy lùi, kinh tế đối ngoại phát triển thành nào? - Quan hệ đối ngoại mở rộng: 7/1995, VN - HS: trả lời theo SGK Mĩ bình thường hóa quan hệ ngoại giao; 7/1995, - GV: hướng dẫn quan sát h86,tr176 Việt Nam gia nhập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á Thực kế hoạch năm 1996 – 2000 - Tổng sản phẩm nước tăng bình quân 7%; - GV: thành tựu việc thực kế CN tăng bình quân 13.5%, NN 5.7% hoạch nhà nước năm 1996 – 2000 nào? - Hoạt động xuất nhập không ngừng tăng lên - HS: trả lời theo SGK Tổng số vốn đầu tư trực tiếp nước đạt khoảng - GV: hướng dẫn quan sát h87,tr177, 10 tỉ USD, gấp 1.5 lần so với năm trước h88,89,90,tr178 - Quan hệ đối ngoại không ngừng mở rộng - GV: qua thành tựu kinh tế đối ngoại mà em học, em có nhận xét đường lối đổi  Hạn chế: Đảng ta? - Nền kinh tế phát triển chưa vững chắc, hiệu - HS: trả lời theo ý hiểu sức cạnh tranh thấp - GV: trình đổi mới, nước ta gặp - Tình trạng tham nhũng, suy thối tư tưởng khó khăn, thử thách nào? trị, đạo đức, lối sống phận cán - HS: trả lời theo SGK đảng viên nghiêm trọng - GV: cập nhật thêm thời khủng hoảng kinh tế tài từ năm 2007 đến giới tốc độ phát triển kinh tế nước ta so với nước giới để củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Cộng Sảng Việt Nam Củng cố: - Vì nước ta phải đổi mới? Nội dung đường lối đổi gì? Dặn dò: - Học cũ, kết hợp SGK với ghi - Ôn lại kiến thức học HK II * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02./05/2014 Ngày dạy: 07/05/2014 Tuần: 35 Tiết 51 Bài 34 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Trình bày khái quát giai đoạn lịch sử dân tộc: 1919-1930; 1930-1945; 1945-1954; 19541975; 1975 đến Tư tưởng: - Trên sở thấy rõ q trình lên khơng ngừng lịch sử dân tộc, củng cố niềm tự hào dân tộc, lòng tin vào lãnh đạo Đảng tất thắng cách mạng tiền đề tổ quốc Kĩ năng: - Rèn luyện học sinh khả phân tích, hệ thống kiện, lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - SGK, sách chuẩn Học sinh: - Học cũ, soạn trước ôn tập III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: Kiểm tra tiết học Bài mới: * Giới thiệu mới: Lớp ta hồn thành chương trình lịch sử 9, em thầy ôn lại kiến thức học để ghi nhớ lại chuẩn bị tốt cho thi HK II * Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - GV: Nội dung lịch sử giai đoạn 1919 – 1930 nào? Sự kiện quan trọng nhất? Vì sao? - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - GV: Vai trò nhân vật lịch sử quan trọng giai đoạn này? (tích hợp GD TGĐĐ Hồ Chí Minh) - HS: trả lời theo ý hiểu - GV: giai đoạn 1930 – 1945 có kiện tiêu biểu? Sự kiện quan trọng nhất? Vì sao? - HS: trả lời theo SGK ý hiểu GV: giai đoạn 1945 – 1954 có kiện NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ Giai đoạn 1919 – 1930 - Xã hội Việt Nam từ xã hội phong kiến trở thành xã hội thực dân nửa phong kiến Các giai cấp xã hội phân hoá sâu sắc => mâu thuẫn dân tộc Việt Nam đế quốc Pháp trở lên sâu sắc -> phong trào đấu tranh dân tộc Việt Nam ngày phát triển 3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối vai trò lãnh đạo Đảng Giai đoạn 1930 - 1945 - Phong trào dân tộc dân chủ 1930 – 1931 đỉnh cao Xô viết – Nghệ Tĩnh - Phong trào vận động dân tộc dân chủ 1936 – 1939 - 1939 – 1945 đấu tranh giải phóng dân tộc đặt lên hàng đầu - 3/1945 Nhật hất cẳng Pháp chiếm Đông Dương - 8/1945 Nhật đầu hàng đồng minh, Đảng phát động toàn dân dậy giành quyền -> Cách mạng tháng tám thành công Giai đoạn 1945 - 1954 - Thực dân pháp quay lại xâm lược lần thứ hai tiêu biểu? Sự kiện quan trọng - Nhân dân Việt Nam lời kêu gọi Bác (12/46) nhất? tiến hành chiến tranh cách mạng nước - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - Đây chiến tranh nhân dân: toàn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh - 7/5/1954 giành thắng lợi trận Điện Biên Phủ hiệp định Pari Giơ ne vơ chấm dứt chiến tranh Đơng - GV: giai đoạn 1954 – 1975 có dương kiện lịch sử đáng nhớ? Sự kiện Giai đoạn 1954 - 1975 quan trọng nhất? - Đất nước bị chia cắt miền với chế độ khác - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - 2/1951 đại hội Đảng lần thứ II đề lãnh đạo nhân dân thực đường lối, kết hợp cờ độc lâp dân tộc CNXH - Sau 20 năm kiên cường đấu tranh 30/4/1975 giành thắng lợi hoàn toàn, mở kỉ nguyên - GV: giai đoạn 1975 đến nay, nước ta có Giai đoạn 1975 -> kiện bật? - Thống đất nước mặt nhà nước -> đời - HS: trả lời theo SGK ý hiểu nước CNXH Việt Nam (2/7/1976) - GV: em nêu đánh giá, nhận định - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV (12/1976) đề chiều dài lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam giới 1? - 12/1986 đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đánh dấu - HS: phát triển, hướng lên phía trước, bước quan trọng đổi đất nước giành nhiều thắng lợi quan trọng, khiến - Sau đại hội VI, Đảng lãnh đạo toàn dân đạt nhiều giới phải biết thán phục người, thành tựu quan trọng kinh tế đối ngoại đất nước Việt Nam II NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, NHỮNG BÀI - GV: vai trò nhân vật lịch sử quan HỌC KINH NGHIỆM, PHƯƠNG HƯỚNG ĐI LÊN trọng nhất? (tích hợp GD TGĐĐ Hồ Chí Nguyên nhân: Minh) - Do lãnh đạo tài tình Đảng - HS; Bác Hồ - Do dân tộc ta có truyền thống yêu nước quật cường - GV: nguyên nhân để nước ta có - Do kiên định lên theo đường XHCN thành công ấy? Bài học kinh nghiệm: - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - Nắm vững cờ độc lập dân tộc CNXH, - GV: Suốt chiều dài phát triển lịch sử học xuyên suất trình cách mạng Việt Nam Việt Nam, theo em có - Sự nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân, học kinh nghiệm nào? nhân dân, nhân dân người làm lên lịch sử - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - Không ngừng củng cố, tăng cường đoàn kết - GV: Phương hướng tới Đảng, nhà - Kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại, sức nước nhân dân ta gì? mạnh nước sức mạnh quốc tế - HS: trả lời theo SGK ý hiểu - Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu đảm bảo thắng lợi Phương hướng lên: Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, đất nước độc lập thống lên CNXH theo đường lối đổi Đảng đường phát triển hợp quy luật cách mạng Việt Nam Củng cố: - Em nêu lại mốc giai đoạn lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới lần đến nay? Sự kiện tiêu biểu giai đoạn? Dặn dò: - Ơn thật tốt chuẩn bị thi học kì II * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04/05/2014 Ngày dạy: 06/05/2014 Tuần: 35 Tiết 52 ƠN TẬP HỌC KÌ II I/ Mục tiêu học: Kiến thức: giúp hs hiểu - Hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm để chuẩn bị thi HK II Tư tưởng: - Tự giác ôn luyện kiến thức để nắm vững kiến thức Kĩ năng: - Biết cách hệ thống kiến thức - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đặt II/ Phương tiện dạy học: Giáo viên: - SGK, sách chuẩn, hướng dẫn giảm tải Học sinh: - Học cũ, ôn luyện kiến thức từ 1954 đến III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 9a 9b Kiểm tra cũ: Kiểm tra tiết học Bài mới: * Giới thiệu mới: Lớp ta hồn thành chương trình lịch sử 9, em thầy ôn lại kiến thức học để ghi nhớ lại củng cố kiến thức * Bài mới: - Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ - GV: Tình hình nước ta sau năm 1954 ntn? - HS: nhớ kiến thức trình bày - GV: Trình bày trình thực hiện, kết ý nghĩa việc hoàn thành cải cách ruộng đất miền Bắc nước ta? - HS: nhớ kiến thức trình bày - GV: phong trào đấu tranh chống Mĩ giai đoạn 1954 – 1960 nào? - HS: nhớ kiến thức cũ trình bày - GV: Hướng dẫn HS so sánh, hệ thống lại kiến thức chiến chống chiến lược chiến tranh Mĩ - HS: nhớ kiến thức, trả lời - GV: lại gọi “Điện Biên Phủ không”? - HS: trả lời theo ý hiểu - GV: Nêu nội dung Hiệp định Pari? - HS: nhớ kiến thức trả lời - GV: tóm tắt diễn biến tổng tiến công dậy xuân 1975? Ý nghĩa? Nguyên nhân thắng lợi? - HS: nhớ kiến thức trả lời - GV: Nêu tình hình nước ta sau đại thắng xuân 1975? Quá trình thống đất nước mặt nhà nước diễn nào? - HS: nhớ kiến thức trả lời NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Việt Nam giai đoạn 1954 – 1960: - Tình hình nước ta sau 1954 - Cải cách ruộng đất - Phong trào chống Mĩ giai đoạn 1954 – 1960 với đỉnh cao “Đồng khởi” Bến Tre Việt Nam giai đoạn 1960 – 1973: - Chiến đấu chống chiến lược chiến tranh (so sánh giống khác nhau) - Chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân hải quân Mĩ vào miền Bắc lần lần với đỉnh cao 12 ngày đêm bầu trời Hà Nội Hải Phòng - Hiệp định Pari: nội dung – ý nghĩa Việt Nam giai đoạn 1973 – 1975: - Cuộc Tổng tiến công dậy xuân 1975 Việt Nam từ 1975 đến nay: - Tình hình miền Nam – Bắc sau 1975 - Quá trình thống đất nước mặt nhà nước Củng cố: - Các em hệ thống lại nội dung mà tiết học hơm tìm hiểu? Dặn dò: - Tập trung ơn luyện nghiêm túc, cố gắng để thi HKII tốt - Lưu ý thi phải nghiêm túc, làm hết thời gian nộp Tuyệt đối không để giấy trắng - Khi làm cần đọc kĩ đề, phân tích đề, làm nháp viết vào tờ làm * Rút kinh nghiệm: ... dựng ĐNÁ (1/ 199 4), Việt Nam(7/ 199 5), Lào hùng mạnh Mianma (9/ 199 7), CPC (4/ 199 9) - Uy tín ngày cao - Uy tín ASEAN ngày cao với hợp tác kinh tế (APTA, 199 2), Hợp tác an ninh (À, 199 4) 4.Củng cố:... tìm hiểu lịch sử giới 3.Kỹ : - Rèn kỹ trắc nghiệm, tư duy, diễn đạt, phân tích II.Phương tiện dạy học: Giáo viên: -Sách giáo khoa , hỏi đáp lịch sử 9, câu hỏi trắc nghiệm nâng cao lịch sử 9, câu... bố từ bỏ XHCN -Năm 198 9 Chế độ XHCN châu Âu bị sụp đổ -Năm 199 1 hệ thống XHCN bị tan rã sụp đổ - 28/6/ 199 1, SEV ngừng hoạt động - 1/7/ 199 1, Tổ chức hiệp ước Vácsava giải tán  Tổn thất nặng nề