lop 2 tuan 11 (chuan)

LỊCH BÁO GIẢNG:Tuần 11 (Từ ngày 19 /11 đến 23 /11 /2007) Thứ ngày T Môn học T Tên bài dạy Thứ hai Ngày 19/11/2007 1 2 3 4 5 Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán 11 11 31 32 51 Chào cờ Bài : Thực hành kó năng giữa học kì 1 Bài : Bà cháu (T1) Bài : Bà cháu (T2) Bài : Luyện tập Thứ ba Ngày 20/11/2007 1 2 3 4 5 Thể dục Toán Kể chuyện Âm nhạc Chính tả 21 52 11 11 21 Bài : Trò chơi:Bỏ khăn. Bài : 12 trừ đi một số:12 - 8 Bài : Bà cháu Bài : Học hát bài :Cộc cách tùng cheng Bài :(Tập chép): Bà cháu Thứ tư Ngày 21/11/2007 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán LTVC Tập viết Mó thuật 33 53 11 11 11 Bài : Cây xoài của ông em Bài : 32 - 8 Bài : Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. Bài : Chữ hoa: L Bài : Vẽ trang trí:Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm và vẽ màu Thứ năm Ngày 22/11/2007 1 2 3 4 Thể dục Chính tả Toán Thủ công 22 22 54 11 Bài : Trò chơi:Bỏ khăn: Bài :(Nghe viết):Cây xoài của ông em Bài : 52 - 28 Bài : Gấp thuyền phẳng đáy có mui 2 Thứ sáu Ngày 23/11/2007 1 2 3 4 TLVăn Toán TNXH SHTT 11 55 11 11 Bài : Chia buồn ,an ủi Bài : Luyện tập Bài : Gia đình Tuần : SHTT 1 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2005 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 1 I. Mục đích yêu cầu -Kiến thức:Ôân lại kiến thức các bài đã học (từ bài 1 đến bài 5). -Kó năng:Vận dụng các kiến thức đó và trả lời 1 số câu hỏi trong cácbài đã học học. - Thái độ:Có thái độ tự giác trong học tập sinh hoạt đúng giờ. II. Chuẩn bò : - Gv:Hệ thống một số câu hỏi trong bài đã học. - Hs: Giấy,bút. III. Các họat động : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1.Bài cũ: -Cho hs nhắc lại tên các bài đã học. -Gv nhận xét. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài:Gv ghi đề Hoạt động 1: Ôân tập và thảo luận từng cặp. -Hãy thảo luận theo cặp và trả lời các câu hỏi sau đây: -Thế nào là học tập ,sinh soạt đúng giờ?ø - Học tập ,sinh soạt đúng giờ có lợi gì? - Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em điều gì? - Hãy nêu 1 vài ví dụ về việc em đã làm khi có lỗi? + Thế nào là Gọn gàng, ngăn nắp? + Chăm làm việc nhà là làm những việc gì? + Chăm chỉ học tập có lợi gì cho bản thân? - Gọi đại diện cặp trả lời. -Theo dõi nhận xét sửa sai nếu có. Hoạt động 2:Liên hệ bản thân ? ? Bạn nào trong lớp chưa biết nhận lỗi và sửa lỗi? Bài 1:Học tập ,sinh soạt đúng giờ Bài 2:Biết nhận lỗi và sửa lỗi Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp Bài 4: Chăm làm việc nhà Bài 5: Chăm chỉ học tập. - Hs thảo luận từng cặp. -Giờ nào việc nấy -Giúp em mau tiến bộ,có lợi cho sức khoẻ -Giúp em mau tiến bộ,được mọi người yêu q. Vd:Em làm rơi vở của bạn -Đồ đạc ,sách vở được sắp xếp gọn gàng không để bừa bãi -Giúp em mau tiến bộ - Đại diện cặp trả lời - Lớp bình chọn và nhận xét. 2 ? Bạn nào trong lớp chưa gọn gàng, ngăn nắp? ? Bạn nào trong lớp chưa chăm làm việc nhà? - Gv nhận xét giáo dục hs ý thức chăm ngoan, tự giác và giáo dục đạo đức cho hs biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. 3. Củng cố- Dặn dò -Nhận xét tiết học - Về xem bài 6. - Hs liên hệ và nêu. - Hs lắng nghe và thực hiện TIẾT 2+3 : TẬP ĐỌC BÀ CHÁU I.Mục đích yêu cầu: +Kiến thức -Rèn kó năng đọc hiểu: Hiểu nghóa của các từ mới và các từ ngữ quan trọng: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, hiếu thảo,màu nhiệm. - Hiểu nội dung, ý nghóa của câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu báu. +Kó năng : Rèn kó năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm; Đọc phân biệt lời kể người dẫn chuyện với các nhân vật. -Thái độ:Gd hs biết yêu quý và kính trọng bà. II.Đồ dùng : - Tranh sgk III. Các hoạt động : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: “ Bưu thiếp” - Đọc và trả lời câu hỏi. - 3 em. -Dùng bưu thiếp để làm gì? - Nhận xét bài cũ. Để chúc mừng ,hỏi thăm,thông báo tin tức 2. Bài mới: Giới thiệu bài -Gv cho hs quan sát tranh : Giới thiệu bài “Bà cháu”ghi đề Hs nhắc lại Hoạt động 1 :Luyện đọc - Gv đọc mẫu toàn bài. - Hs theo dõi, đọc thầm. - Tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài. 3 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn, kết hợp đọc từ chú giải. - Sửa phát âm: nuôi nhau, màu nhiệm,sung sướng, … - Luyện đọc câu dài. - Cá nhân đọc câu dài. Bà và cháu / rau cháo nuôi nhau / tuy vất vả / nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm - Đọc đoạn theo cặp, trong nhóm. - Thi đọc giữa cáccặp các nhóm. - Bình chọn cặp ,nhóm đọc hay nhất. -Tuyêndương các cặp, nhóm đọc hay. -Hoạt động 2:Luyện đọc cả bài - Gọi hs đọc bài. - Đọc trong nhóm từng đoạn. - Đọc trong nhóm cả bài. - Gv theo dõi, nhận xét. - Đọc đồng thanh cả bài. TIẾT 2: -Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho hs đọc đoạn 1: - Lớp nhận xét. -Hs đọc đoạn 1: -Thảo luận câu hỏi theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. •-Trước khi gặp cô Tiên, ba bà cháu sống như thế nào? •-Trước khi gặp cô Tiên, ba bà cháu rau cháo nuôi nhau nhưng lúc nào cũng thương nhau. • Cô Tiên cho hạt đào và nói gì? •-Cô Tiên dặn: Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sẽ được sung sướng, giàu sang. •-Cho hs đọc đoạn 2: Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao? -Hs đọc đoạn 2: • -Hai anh em trở nên giàu có. ••-Cho hs đọc đoạn 3: -Thái độ của hai anh em như thế nào sau khi trở nên giàu có? • -Hs đọc đoạn 3: -Hai anh em được giàu có nhưng không cảm thấy vui sướng mà ngày càng buồn bã. •-Vì sao hai anh em đã trở nên giàu có mà không thấy vui sướng? • Vì hai anh em thương nhớ bà. -Cho hs đọc đoạn 4: -Câu chuyện kết thúc như thế nào? ••-Cho hs đọc đoạn 4:• -Cô Tiên hiện ra. Hai anh em oà khhóc cầu 4 - Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì? -Nêu ý nghóacủa bài xin cô hóa phép cho bà sống lại, dù có phải trở lại cuộc sống cực khổ như xưa. Lâu đài, ruộng vườn phút chốc biến mất, bà hiện ra dang tay ôm hai cháu vào lòng. -Hs nêu * Tình bà cháu quý hơn vàng bạc, quý hơn mọi của cải trên đời. -Hoạt động 4:Luyện đọc lại: - Cho hs đọc phân vai. - Đọc lại câu chuyện theo vai. - Mỗi nhóm cử 4 em tự phân vai: + người dẫn chuyện, cô Tiên, anh và em -Thi đọc toàn bộ câu chuyện. - Gv theo dõi, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất. - Lớp nhận xét. 3.Củng co-áDặn dò:: - Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì? - Tình bà cháu quý hơn vàng bạc, quý hơn mọi của cải trên đời. - Thương bà, yêu bà các em phải làm gì? - Học giỏi ,vâng lời ông bà - Về đọc lại câu chuyện. -Chuẩn bò tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học. TIẾT 4 : TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu : +Kiến thức :Giúp học sinh: - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi một số), vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn. -Củng cố về tìm số hạng chưa biết, về bảng cộng có nhớ. +Kó năng:Rèn cho hs tính toán nhanh nhẹn. +Thái độ:Gd hs yêu thích toán học. II.Đồ dùng :Sgk,vở III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: “ 51 – 15” - 2 em lên sửa bài, 51 91 - Kiểm tra VBT ở nhà - Cả lớp bảng con 1 9 4 9 - Nhận xét bài cũ. 3 2 42 2.Bài mới: 5 Giới thiệu bài:Ghi đề Hs nhắc lại“Luyện tập” Bài 1: Gọi hs đọc đề Bài 1: Tính nhẩm -Gv tổ chức cho hs nêu nhanh công thức trừ có nhớ đã học - Bài này thuộc dạng toán nào? Hs nêu nối tiếp . 11 – 2 = 9 11 – 3 = 8 11 – 4 = 7 11 – 5 = 6 11 – 6 = 5 11 – 7 = 4 11 trừ đi một số. - Nhận xét tuyên dương - 2 em đọc bảng trừ: 11 trừ đi một số. Bài 2: Gọi hs đọc đề Bài tập yêu cầu gì? -Bài 2: Hs nêu y.cầu bài: -Đặt tính rồi tính: - Sửa bài trên bảng - 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con •-Nêu cách đặt tính a. 41 51 b. 71 38 25 35 9 47 - Nhận xét tuyên dương ghi điểm 16 16 62 85 Bài 3: Gọi hs đọc đề - Bài 3: Tìm x :Hs nêu yêu cầu bài: - Gv ghi bài lên bảng : a. x + 18 = 61 -Nêu tên các thành phần trong phép tính. x gọi là số hạng chưa biết. 18 gọi là số hạng đã biết. 61 gọi là tổng. • Muốn tìm 1 số hạng, ta làm thế nào? •- Lấy tổng trừ đi số hạng kia. 3 em lên bảng làm, lớp làm vào vở. a. x + 18 = 61 b. 23 + x = 71 x = 61 – 18 x = 71 – 23 x = 43 x = 48 c. x + 44 = 81 x= 81 – 44 - Cho Hs nêu kết quả, lớp nhận xét. x= 37 - Sửa bài trên bảng ghi điểm .Bài 4: Gọi hs đọc đề Bài 4: 4 em đọc đề bài - 1 em lên tóm tắt -Bài cho biết gì? -Bài hỏi gì? Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn : …? kg -1 em giải trên bảng . lớp làm vào vở •-Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu ta làm phép tính gì? -Phép tính trừ Bài giải Số táo còn lại là : - Sửa bài trên bảng 51 – 26 = 25 (kg) - Chấm điểm, nhận xét tuyên dương. Đáp số: 25 kg táo. 3.Củng co-áDặn dò:: - Đọc bảng trừ “11 trừ đi một số” 1 em đọc 6 - Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế nào? •- Lấy tổng trừ đi số hạng kia. - Về học lại bảng trừ “11 trừ đi một số” - Xem trước bài 12 trừ đi một số. Xem kó bảng trừ. - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 TIẾT1:THỂ DỤC TRÒ CHƠI:BỎ KHĂN I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : Trò chơi “Bỏ khăn” 2.Kó năng : Biết và thực hiện đúng những kó năng trò chơi mới học. 3.Thái độ : Tự giác tích cực học giờ thể dục.Yêu thích TDTT II.Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, 2 khăn. 2. Học sinh : Tập hợp hàng nhanh. III. Các họat động : Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1.Phần mở đầu : - Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học : - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em chơi trò chơi “Bỏ khăn” -Cho hs khởi động -Cho hs chơi trò chơi Gv hd cách chơi: -Nhận xét. 2.Phần cơ bản : -Trò chơi “Bỏ khăn “ Gv hướng dẫn: .Em cầm khăn chạy1-2 vòng sau -Tập hợp hàng. -Đứng tại chỗ, vỗ tay hát. -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông. -Chạy 1 vòng nhẹ nhàng khoảng 60-80m -Đi thườmg hít thở sâu -Ôn bài thể dục1 lần ,mỗi động tác 2 lần 8 nhòp -Cán sự lớp điều khiển. -Trò chơi: Có chúng em -Trò chơi bắt đầu, cả lớp tham gia chơi. -Cho học sinh chơi thử 1vài lần. 7 lưng các ban. Khi thấy thuận lợi thì bỏ khăn sau lưng một bạn nào đó, rồi chạy tiếp hết vòng, nêu như bạn này chưa biết thì cúi xuống nhặt khăn và quất nhẹ vào lưng bạn.Bạn này nhanh chóng đứng lên chạy một vòng rồi về ngồi vào vò trí cũ. Trong khi bạn bò bỏ khăn chạy,bạn cầm khăn chạy đuổi theo và dùng khăn quật nhẹ vào lưng bạn. Hết một vòng gv có thể cho hs đó chơi tiếp hoặc giao khăn cho hs khác. Trò chơi tiếp tục từ đầu. -Giáo viên theo dõi va øcổ vũ cho học sinh. 3.Phần kết thúc : -Giáo viên hệ thống lại bài. -Nhận xét giờ học. -Cho hs chơi chính thức. -Đứng vỗ tay, hát -Đi đều theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng. TIẾT 2: TOÁN 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I.Mục đích yêu cầu : +Kiến thức :Giúp học sinh: - Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 12 – 8 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) và bước đầu học thuộc bảng trừ đó. - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính ( tính nhẩm, tính viết) và giải toán. + Kó năng:Rèn cho hs tính toán nhanh nhẹn. +Thái độ:Gd hs yêu thích toán học. II/ Đồ dùng : - 1 bó (1 chục) que tính và 2 que tính rời. III.Cáchoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 kiểm tra bài cũ: “ Luyện tập” - Hs lên bảng làm bài 2 - Làm bài 2 - Làm bảng con. 51 38 - 2 em 3 5 47 1 6 85 - Nhận xét bài cũ. - Hs mở vở sửa bài. 8 2.Bài mới: -Giới thiệu bài : - Hướng dẫn hs phép trừ dạng : 12 – 8 và lập bảng trừ 12 trừ đi một số •- Có 12 que tính lấy đi 8 que tính còn lại mấy que tính? -Làm phép tính gì? • Còn lại 4 que tính. Làm phép tính trừ. Lấy 12 – 8 - Gv ghi : 12 – 8 = …? - Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả. - Thao tác trên que tính, trả lời: 12 que tính bớt 8 que tính, còn lại 4 que tính. - Yêu cầu hs nêu cách bớt. • Đầu tiên bớt 2 que tính, sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que tính nữa (vì 2 + 6 = 8). Vậy còn lại 4 que tính. •Vậy mười hai trừ tám bằng bao nhiêu? • Mười hai trừ tám bằng bốn. - Gọi hs lên bảng đặt tính theo cột. • 12 12 trừ 8 bằng 4, viết 4 thẳng 8 cột với 2 và 8 -Cho hs thao tác trên que tính ( tương tư ï như trên ), lập công thức bảng trừ -Ghi bảng. 4 - Thao tác trên các que tính. Nêu các phép tính như phần bài học của sgk. - Luyện hs đọc thuộc bảng trừ. - Đọc đồng thanh, cá nhân. 12 - 3 = 9 12 - 4 = 8 12 - 5 = 7 12 - 6 = 6 12 - 7 = 5 12 -8 = 4 •- Số bò trừ trong các phép trừ trên là số nào? Số trừ là những số nào? Số 12 . 12 - 9 = 3 Số : 2, 3, 4, … 9. • Vậy toán hôm nay ta học bài “ 12 trừ đi • - Hs nhắc lại đề • một số : 12 – 8” Hoạt động 2:Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc đề -Bài tập yêu cầu gì? - Bài 1: Tính nhẩm: -Hs nêu miệng nối tiếp. a.9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 • Em có nhận xét gì về hai phép cộng này? • Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi. Em có nhận xét gì về phép cộng và phép -Khi biết : 9 + 3 = 12 và 3 + 9 = 12 thì • trừ của cột tính này? ta lấy tổng trừ đi số hạng này ( 3 hoặc 9) sẽ được số hạng kia ( 9 hoặc 3) - Hs nêu miệng 9 - Sửa bài. b. 12 – 2 – 7 =3 12 – 9 =3 • Em có nhận xét gì về hai phép trừ ở cột 1 ? • 12 – 2 – 7 cũng bằng 12 – 9 vì hiệu đều bằng 3. Bài 2: Tính - Bài 2:Tính :Hs làm bài vào bảng con - Em hãy nêu cách tính - Hs trả lời.3 hs lên bảng làm - Sửa bài trên bảng. 1 2 12 12 5 6 8 7 6 4 Bài 4:Gọi hs đọc đề bài Bài 4: Hs đọc đề bài -Đề bài cho biết gì? - 1 hs lên tóm tắt Có : 12quyển Bìa đỏ : 6 quyển -Đề bài hỏi gì? - 1 hs giải. Bài giải Số vở bìa xanh có là : - Sửa bài ghi điểm 12 – 6 = 6 (quyển) Đáp số: 6 quyển 3. Củng cố-Dặn dò:: - Đọc bảng trừ : 12 trừ đi một số - 2 em đọc và nêu - Nêu cách tính :12 – 8 - Về học thuộc lòng bảng trừ. -Chuẩn bò bài 32–8,thao tác trên que tính. - Nhận xét tiết học TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I. Mục đích yêu cầu : +Kiến thức: Rèn kó năng nói: -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. Kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Rèn kó năng nghe: tập trung theo dõi bạn kể chuyện; Biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. +Kó năng:Kể rành mạch ,tự nhiên kèm theo giọng điệu phù hợp +Thái độ :Gd hs yêu quý và kính trọng bà. II. Chuẩn bò: - Tranh minh họa trong sgk. 10 [...]... 2, viết 2 52 – 28 Nhắc lại đề Bài 1 Tính -1 em nêu yêu cầu bài: - Hs lên bảng làm, lớp làm bảng con 62 32 82 92 72 19 16 37 23 28 43 14 45 39 44 42 52 22 62 82 18 14 9 25 77 Bài 2: Cho hs đọc đề 24 38 13 37 5 Bài 2 1 em nêu yêu cầu bài: - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bò trừ và số trừ là:Hs lên bảng làm, lớp làm bảng con a 72 v 27 b. 82 và 38 c. 92 và 55 a 72 b 82 c 92 - Sửa bài tuyên dương 27 38 55... bài cũ: “ 52 – 28 ” - 3 em lên bảng làm, lớp sửa bài trong vở - Kiểm tra VBT 22 62 29 - Nhận xét bài cũ 9 13 25 37 2. Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Gọi hs đọc đề “ Luyện tập” Bài 1: - Hs tính nhẩm rồi nêu kết quả 12 – 3 = 9 12 – 7 = 5 12 – 4 = 8 12 – 8 = 4 12 – 5 = 7 12 – 9 = 3 - Sửa bài Chốt kết quả đúng 12 – 6 = 6 12 – 10 = 2 - 1 em nêu kết quả, lớp nhận xét Bài 2: Gọi hs đọc đề Bài 2: Đặt tính... dưới 32 Trừ từ phải sang trái (số đơn vò số 2 Ta trừ như thế nào? 8 trừ số đơn vò, • số hàng chục • 24 trừ số hàng chục) - Hs nêu miệng cách trừ • 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1 • 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 - Gọi hs nêu lại cách trừ - Hs nêu Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc đề - Bài 1: Tính :1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con - Sửa bài trên bảng Chốt kết quả đúng 52 82 22 62 42 9 4... 52 – 28 = 24 -Nêu các thành phần của phép tính - 1 em nêu - Hoạt động 2: Hd cách đặt tính - 1 em nêu cách trừ • -Thực hiện từ phải sangtrái Các hàng phải 25 Các em vừa học phép trừ nào? - Hoạt động 3:Thực hành Bài 1: - Rèn kó năng đặt tính thẳng cột - Sửa bài nhận xét tuyên dương đặt thẳng cột với nhau 52 2 khôngtrừ được 8 lấy 12trừ 8 bằng4 , 28 • viết 4 nhớ 1 2 thêm 1 bằng3 24 5 trừ 3 bằng 2, viết 2. .. độngcủa học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: “ - Làm bài 2, - 2 em lên bảng, lớp sửa bài trong vở - Kiểm tra VBT 72 42 - Nhận xét bài cũ 7 6 2Bài mới: 65 36 Giới thiệu bài Hoạt động 1;Hd hs cách trừ •-Có 52 que tính lấy bớt 28 que tính, còn bao nhiêu que tính? - Làm phép tính gì?Lấy mấy trừ mấy? • Làm tính trừ Lấy 52 trừ 28 - Ghi : 52 – 28 = … • Làm thế nào để lấy đi 28 que tính? - Hs có thể nêu nhiều cách khác... kết quả Còn lại 24 que tính • Có 3 bó que tính và 2 que tính rời Đầu tiên bớt 2 que tính rời Sau đó tháo 1 bó được 10 que tính và bớt tiếp 6 que tính nữa, còn lại 4 que tính rời Vậy còn 2 bó và 4 que tính rời, tức là còn 24 que tính • Vậy 32 que tính bớt 8 que tính, còn lại • Còn lại 24 que tính bao nhiêu que tính? • Vậy : 32 trừ 8 bằng bao nhiêu? • 32 trừ 8 bằng 24 - Ghi bảng : 32 – 8 = 24 - Gọi hs lên... cột 1 ,2 a. 62 72 b.53 36 - Hs nêu các thành phần và kết quả 27 15 19 36 - Nêu cách đặt tính 35 57 72 72 Bài 3: Tìm x - 1 em nêu yêu cầu bài : Tìm x - Gọi hs nêu các thành phần của phép - 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con.• tính x là số hạng chưa biết; 18 là số hạng đã • Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế biết; 52 là tổng nào? -Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết a x + 18 = 52 c 27 + x = 82 - Cho... hiện ở sgk • Muốn lấy đi 28 que tính (2 bó (1 chục) que tính và 8 que tính rời) ta lấy 8 que tính rời trước Lấy đi 2 que tính rời có sẵn rồi tháo 1 bó được 10 que tính, lấy tiếp đi 6 que tính nữa, còn lại 4 que tính rời Sau đó lấy đi 2 bó (1 chục) que tính nữa Vậy còn lại 2 bó (1 chục) và 6 que tính rời, tức là còn lại 24 que tính • Có 52 que tính lấy đi 28 que tính, • Còn lại 24 que tính còn lại bao... trên bảng 22 – 9 = 13 (nhãn) Đáp số: 13 nhãn vở Bài 4: - Bài 4: Tìm x :1 em nêu yêu cầu bài: • Bài này thuộc dạng toán nào? • Tìm một số hạng chưa biết • Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế • Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết nào? - 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở Chấm 5 bài a x + 7 = 42 b 5 + x = 62 - Sửa bài trên bảng x = 42 – 7 x = 62 – 5 3.Củng cố-Dặn dò: x = 35 x = 57 - Nêu cách tính : 32 – 8... làm x= 52 – 18 x= 82 – 27 - Sửa bài trên bảng x= 34 x= 55 Bài 4: Gọi hs đọc đề • Bài 4: -2 Hs đọc đề toán Lớp làm vào vở Bài này thuộc dạng toán nào? - Tìm một số hạng trong một tổng - 1 hs lên tóm tắt, 1 hs giải Tóm tắt -Bài toán cho biết gì? Vừa gà và thỏ : 42 con Con thỏ có : 18 con -Bài toán hỏi gì? Con gà có : … con ? Giải Số con gà có là : 42 -18 = 24 (con) - Sửa bài trên bảng Đáp số: 24 con gà . năm Ngày 22 /11 /20 07 1 2 3 4 Thể dục Chính tả Toán Thủ công 22 22 54 11 Bài : Trò chơi:Bỏ khăn: Bài :(Nghe viết):Cây xoài của ông em Bài : 52 - 28 Bài :. 11 – 2 = 9 11 – 3 = 8 11 – 4 = 7 11 – 5 = 6 11 – 6 = 5 11 – 7 = 4 11 trừ đi một số. - Nhận xét tuyên dương - 2 em đọc bảng trừ: 11 trừ đi một số. Bài 2: