TUAN 9 GIÁO án mỗ GIÁO lớn, mới MHẤT

Hoạt động Đón trẻ TCS Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời TUẦN CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH KẾ HOẠCH T̀N II: NGƠI NHÀ CỦA BÉ Thực từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/ 2019 Thứ Thứ Thứ Thứ Nghe nhạc thiếu nhi gia đình Thứ Trò chuyện gia đình bé + Khởi động: + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nhạc hát: - Nhà vui với nhịp ( 2l x8n) - Hơ hấp: Hít vào, thở 4-6 lần - Tay 5: Luân phiên tay đưa lên cao - Bụng lườn : Nghiêng người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối + Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân PTNN PTTM PTNN PTNN PTTM - Thơ: Em (TH) - LQCC: u,ư - So sánh (AN) yêu nhà - Vẽ mối qua hệ VĐTN: em nhà bé Bé quét (ĐT) phạm nhà vi 7.tạo 1nhóm số lượng HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ Nhận - Ôn thơ: - Cho trẻ vẽ - Cho trẻ - Ôn VĐ: không chơi Gấu qua tự tham quan Bé tập số đồ cầu sân bồn đánh vật hoa gây nguy TCVĐ TCVĐ hiểm TCVĐ - Cáo thỏ TCVĐ - Thi TCVĐ - Kéo co - Kéo co - Mèo đuổi nhanh - Thả đĩa chuột ba ba CTD CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn, bóng, máy bay Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ CTD - Trẻ chơi với phấn,máy bay, tơ, đồ chơi có sẵn CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn hột hạt, que, - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn, chong chóng, vẽ tự CTD - Trẻ chơi với máy bay, giấy đồ chơi có sẳn - LQ với số thao tác đơn giản chế biến số ăn thức uống - Chấp nhận phân cơng nhóm bạn với người lớn - Thích chia sẻ cảm xúc kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi - Góc xây dựng: Xây dựng nhà bé - Góc phân vai: Bán hàng, cô cấp dưỡng, mẹ con, bác sĩ - Góc học tập: Xem tranh ảnh làm album gia đình - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, xé, nặn, cắt dán đồ dùng gia đình, bồi đăp cát Vẽ nhà bé Xé dán nhà bé Nặn hình người Đắp hình người Hát múa, vận động theo hát chủ đề - Góc học tập: Đọc chữ cái, chữ số, đọc thơ, xem sách, kể chuyện theo, tranh, làm sách chủ đề, sử dụng toán Xếp số bằng hột hạt Đắp hột hạt, chữ học chủ đề - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, thử nghiệm vật chìm nổi, tưới nước cho Một vài đặc điểm tính chất cát sỏi đất đácây - Biết rửa tay bằng xà phòng trước ăn, sau vs tay bẩn - Tự rủa mặt, chải hàng ngày - Tự rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Sữ dụng loại câu khác giao tiếp - Động viên trẻ ăn hết suất, cháu ăn chậm để đảm bảo đủ chất đủ lượng cho thể khỏe mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Nói tên số ăn hằng ngày - Biết chất dinh dưỡng có thức ăn - Nghe hát dân ca Hoạt động chiều Trả trẻ - Hướng dẩn trò chơi mới: “Mèo đuổi chuột” - Đi chạy - Dạy trẻ - Ơn chữ thay đổi biết, tốc độ trẻ ốm hướng dích dắc theo hiệu lệnh - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước - Cho trẻ đóng kịch chuyện: Ba cô gái theo Nêu gương cuối tuần KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Thứ ngày/ nội dung PTNN: (Văn học) Thơ: Em yêu nhà em Mục tiêu cần đạt - Trẻ nhớ tên thơ “Em yêu nhà em” , tác giả “Đàm Thị Lam Luyến” - Trẻ hiểu nội dung thơ: - Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm, cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng thơ - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà thân yêu mình, biết giữ gìn nhà cửa Phương pháp – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: *Đồ dùng cô: - Nhạc hát “Nhà tôi”, “Cả nhà thương nhau” - Giáo án powerpoint Máy chiếu loa, máy tính * Đồ dùng trẻ: tranh thơ “Em yêu nhà em” để trẻ chơi trò chơi gắn tranh II Tiến hành: *Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Xin chào mừng đến với chương trình “ Bé yêu thơ” lớp mẫu giáo lớn A2 ngày hôm - Đến dự với chương trình “ Bé u thơ” hơm xin trân trọng giới thiệu có nổ tràng pháo tay thật to để chào đón ! Và thành phần khơng thể thiếu chương trình “ Bé u thơ” hơm góp mặt bạn nhỏ lớp MGL A2 - Xin dành tr àng pháo tay cho bé - Trước vào chương trình mời hát thật hay hát “Nhà tơi” để tặng cho chương trìnhnhé! Các vừa hát ? hát nói ? Có thơ hay nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà mình, bạn cho biết thơ gì? sáng tác? Đúng ! Đó thơ “Em u nhà em” nhà thơ Đàm Thị Lam Luyến Và để thưởng cho câu trả lời mời lắng nghe cô đọc thơ nhé! *Hoạt động : Nội dung - Cô đọc diễn cảm thơ lần (Không minh họa) Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần (kết hợp hình ảnh minh họa.): Đàm thoại: + Mở đầu thơ bạn nhỏ nói ngơi nhà nào? + Bên thềm nhà bạn nhỏ có ? Câu thơ nói lên điều này? Con hiểu từ “líu lo” có nghĩa gì? Ngơi nhà có gì? Xung quanh ngơi nhà có gì? “Líu lo”: Có nghĩa âm cao liên tiếp đan xen vào nghe vui (Cô cho trẻ nhắm mắt lại nghe tiếng chim hót Hỏi trẻ cảm nhận thấy điều gì?) + Bên thềm nhà bạn nhỏ ngồi đàn chim sẻ có ? Nàng gà mái hoa mơ làm ? Câu thơ nói lên điều này? +Trong vườn nhà bé có trồng loại ? Con đọc câu thơ thể điều đó? + Tại nhà thơ lại nói “lưng ong”: Cây chuối nặng thân cong xuống lưng ong hút mật + Ngoài chuối ngơ nhà bé có ? Bạn nhỏ thơ ví ? Con đọc câu thơ nói điều này! + Bên cạnh nhà bé có gì? Tại lại nói ngào ngạt? (“Ngào ngạt”: Mùi hương lan tỏa rộng) Trong khung cảnh đầm sen với mùi thơm hương sen có điều đặc biệt? + Câu thơ thể bạn nhỏ yêu ngơi nhà mình? • • • • + Còn tình cảm ngơi nhà ? Con làm để thể u q ngơi nhà ? => Giáo dục trẻ: u mến ngơi nhà phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà mình, khơng vẽ bẩn nhà, để rác nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn gàng * Cho trẻ đọc thơ: Phần bé yêu thơ (lưu ý trẻ đọc nhẹ nhàng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng) Cho lớp đọc lần Cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tiếp nhóm đoạn thơ: Khi đưa tay phía tổ tổ đọc đoạn thơ theo yêu cầu cô Các ý đọc thơ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng đọc vừa phải không nhanh Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc thơ Cá nhân trẻ đọc thơ (Khi trẻ đọc cô ý sửa ngọng, sửa sai câu từ, cách đọc diễn cảm cho trẻ) - Cô ngâm thơ cho trẻ nghe: Cô thấy đọc thơ hay cô mời lắng nghe Huế ngâm thơ nhé! - Trò chơi" Ai nhanh hơn” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi : Trong thời gian đội có nhiệm vụ chuyển thật nhanh tranh lên cho bạn đội trưởng, bạn đội trưởng có trách nhiệm gắn tranh lên bảng cho với thứ tự nội dung thơ Đội nhanh, gắn thứ tư tranh theo nội dung thơ đọc , diễn cảm thơ giành chiến thắng - Luật chơi: Thời gian giành cho trò chơi nhạc, hết thời gian đội chưa gắn xong bị thua đội thắng dành phần quà - Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ *Hoạt động : Kết thúc: Cho lớp hát bài: Cả nhà thương HĐNT HĐCĐ - Nhận khơng chơi số đồ vật gây nguy hiểm TCVĐ - Thả đĩa ba ba CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn, bóng, máy bay SHC Hướng dẩn trò chơi mới: - Trẻ biết nhận khơng chơi số đồ vật gây nguy hiểm đến thể Trẻ biết cách chơi luật chơi tham gia tốt vào trò chơi - 100 % trẻ tham gia vào trò chơi chơi vui vẽ không tranh giành đồ chơi I Chuẩn bị: Đồ vật như: Dao, kéo, đinh, bật lửa II Hướng dẫn: Quan sát, trò chuyện vật gây nguy hiểm - Cô đưa đồ vật cho trẻ quan sát nhận xét - Cơ nói cho trẻ biết tác dụng đồ vật - Giáo dục trẻ phải cẩn thận sử dụng cầm đồ vật Trò chơi vận động: Thả đĩa ba ba - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Chơi tự do: - Chơi với bóng lá, giấy, bao qt - Nhận xét , tuyên dương - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ biết cách chơi luật chơi I Chuẩn bị: - Dây thừng dài 10m II Cách tiến hành: - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi “Mèo đuổi chuột” - Vệ sinh - Nêu gương cuối ngày trò chơi - Trẻ ý hứng thú tham gia vào trò chơi trò chơi 1.Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu cô mời bạn bạn chọn làm mèo bạn chọn làm chuột Hai bạn đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi nghe hiệu lệnh “mèo đuổi chuột” bạn đóng vai chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau đuổi bắt chuột Luật chơi: Mèo phải chạy chỗ chuột chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi - Vệ sinh Nêu gương cuối ngày Trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Thứ ngày/ nội dung PTTM (TH) Vẽ nhà bé (ĐT) Mục tiêu cần đạt Cung cấp, củng cố cho trẻ biết số loại nhà khác : nhà ngói, nhà cao tầng, nhà sàn - Trẻ biết đặc điểm, đặc trưng loại nhà - Rèn cho trẻ kỹ Phương pháp – Hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cô: Tranh vẽ: - Tranh 1: Ngơi nhà ngói - Tranh 2: Ngôi nhà tầng - Tranh 3: Nhà sàn - Que chỉ, bảng đỡ tranh, giá treo tranh 2.Đồ dùng trẻ: - Bút sáp, bút mầu, giấy vẽ II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu đại biểu dự năng tô màu, tơ theo chiều khơng tơ ngồi, biết phối hợp màu với - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, kỹ so sánh - Biết dùng nét thẳng, nét xiên, nét cong để tạo thành tranh hoàn chỉnh - Trẻ tham gia học tích cực, hưng thú, chủ động - Trẻ biết u q ngơi nhà mình, giữ gìn sản phẩm làm sản phẩm bạn - Cô đưa phong thư giới thiệu: Hôm đến trường, cô nhận phong thư cô ban giám hiệu Hãy xem thư viết nhé! “Thân gửi bạn lớp lớn C Sắp tới nhà trường tổ chức hội thi “Họa sĩ tí hon” đề tài: “Vẽ ngơi nhà mơ ước bé” Rất mong bạn lớp lớn C nhiệt tình tham dự.” - Các có thích tham gia hội thi khơng nào? - Trước bước vào thi, cho không khí them sơi động với hát “Nhà tơi” nhé! - Cơ trẻ trò chuyện: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? - Ban tổ chức có gửi cho lớp số hình ảnh gợi ý Cơ lớp quan sát nhé! + Cho trẻ xem hình ảnh số ngơi nhà máy vi tính - Ban tổ chức có gửi cho lớp mơ hình thu nhỏ loại nhà Bây quan sát xem mơ hình có loại nhà nhé! Hoạt động : Nội dung * Đàm thoại quan sát tranh Cơ có tranh mà năm ngoái anh chị dự thi đoạt giải Bây lớp xem tranh nhé! + Cô đưa tranh 1: Vẽ nhà cấp 4.( tập trung giới thiều đường nét) - Ai có nhận xét tranh? - Ngơi nhà vẽ nét gì? - Mái nhà, tường nhà, cửa vào, cửa sổ vẽ bằng nét gì? - Cơ tơ màu cho nhà này? - Để tranh thêm đẹp cô vẽ thêm cối, đám mây, ông mặt trời, hoa - Ai đặt tên cho tranh cô? + Tranh 2: Ngôi nhà tầng.(tập trung giới thiệu bố cục) - Ai có nhận xét tranh? - Ngôi nhà tranh nào? - Cho trẻ đếm số tầng - Ai có nhận xét ngơi nhà? - Ngồi ngơi nhà, tranh có nữa? - Ai đặt tên cho tranh cô? + Tranh 3: Nhà sàn.( màu sắc ) - Ai có nhận xét tranh? - Đây tranh vẽ ngơi nhà sàn đấy! - Chúng có biết đâu có nhà sàn khơng? - Ai có nhận xét màu sắc tranh này? - Ngôi nhà cô tô màu nổi, rực rỡ, màu tô màu nhạt như: màu vàng, màu hồng nhạt… - Ai đặt tên cho tranh cơ?  Cô hỏi ý định trẻ - Con định vẽ nhà nào? - Để vẽ ngơi nhà vẽ phần trước? - Con vẽ thêm cho tranh thêm đẹp? - Con thích ngơi nhà tranh có màu gì? ( hỏi 3-4 cháu )  Trẻ thực - Trong buổi thi vẽ ngày hôm nay, bé vẽ nhà thật đẹp tơ màu cho tranh thật vui tươi nhé! - Để vẽ ngơi nhà đẹp phải ngồi nào? Cầm bút bằng tay nào? - Khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ, ý trẻ kỹ yếu  Trưng bày sản phẩm cho trẻ treo sản phẩm nhận xét sản phẩm - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét: + thích tranh nào? Vì thích? Tranh bạn nào? + Bạn thể ngơi nhà nào? HĐNT HĐCĐ - Ôn thơ: Gấu qua cầu TCVĐ - Kéo co - Trốn tìm CTD - Trẻ chơi với máy bay, giấy đồ chơi có sẳn HĐC - Đi chạy thay đổi tốc độ hướng dích dắc theo hiệu - Trẻ biết nhớ tên thơ tên tác giả, đọc thuộc diễn cảm thơ ‘Gấu qua cầu” - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - 95-95% trẻ đạt yêu cầu Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân, nhẹ nhàng đến đích.trẻ biết thay đổi hướng dích dắc theo - Cô mời – trẻ lên giới thiệu - Cơ nhận xét bố cục, màu sắc, đường nét trẻ - Cô nhận xét chung khen ngợi, động viên trẻ 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát hát: “Cả nhà thương nhau” - Cô nhận xét, kết thúc học - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị : - Máy bay, giấy II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho ơn thơ: “Gấu qua cầu” bạn nhắc lại tác giả sáng tác thơ “Gấu qua cầu” cho cô bạn nghe nào? - Cô đọc cho trẻ nghe - Cả lớp đọc lại cô - Cho trẻ đọc 2-3 lần gọi nhóm nhân Kết thúc lớp đọc lại lần Kết thúc cô nhận xét tuyên dương Trò chơi vận động: Kéo co - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động tự do: - Chơi với máy bay, đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương Chuẩn bị: Đường dích dắc - Sân tập bằng phẳng, quần áo cho trẻ gọn gàng * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cơ hỏi trẻ: Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì? + Các cháu có thích tập làm bác nhà nơng lệnh VS- NG hiệu lệnh Khi trồng phải qua cầu nhỏ thân đầu hướng khó khơng? * Hoạt động 2: + Khởi động: + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nhạc hát: - Nhà vui với nhịp ( 2l x8n) - Hơ hấp: Hít vào, thở 4-6 lần - Tay 5: Luân phiên tay đưa lên cao - Bụng lườn : Nghiêng người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối + Vận động bản: - Đi chạy thay đổi tốc độ hướng dích dắc theo hiệu lệnh Cô làm mẫu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp với phân tích động tác Khi có hiệu lệnh mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi, thay đổi đường dích dắc, đến đích cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lên làm mẫu - Cho trẻ lên thực Cô bao quát trẻ - Cho tổ thi đua - Cô ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa” - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần * Hoạt động 4: Hồi tỉnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng sân vòng + VS- NG- TT.- NX- TD cho trẻ cắm hoa * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày/ nội dung PTNN: LQCC: u,ư Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Mục tiêu cần Phương pháp – Hình thức tổ chức đạt - Trẻ nhận biết I Chuẩn bị: phát âm - Đồ dùng cho cô: Thẻ chữ to, tranh vẽ đúng, xác bưởi, chuối chữ u, - Thẻ từ chuối, bưởi nhận chữ - Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ u, u, II Tiến hành: - Trẻ biết * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú cấu tạo phát - Cô trẻ hát "Bàn tay mẹ" âm - Các vừa hát hát nói lên điều ai? chữ u, Trong có mẹ phải - Phát triển khả khơng Mẹ người ln u thương chăm sóc tư dạy dỗ con, nuôi dạy nên người phán đốn ln u thương kính trọng mẹ trẻ thơng qua nhé.Giờ học hôm cô cho trò chơi làm quen chữ u, - Giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Nội dung biết giữ trật tự Làm quen chữ u, tham gia + Làm quen chữ u phát biểu - Đây tranh vẽ chuối tranh học có từ "Quả chuối" - Cả lớp đọc cô 2-3 lần - Cơ xếp thẻ chữ rời "Quả chuối" nhìn xem từ "Quả chuối" xếp có giống từ " Quả chuối" có tranh không? - Cô cho trẻ đọc để lại thẻ chữ rời Bạn giỏi lên tìm chữ mà học (Trẻ tìm chữ a, ơ) - Bạn tìm giỏi hơm trước cho làm quen chữ a, ô hơm cho lớp làm quen chữ "u" - Cơ đưa thẻ chữ có chữ " u" phát âm "u" Để lớp nhìn rõ cho lớp phát âm chữ u thẻ chữ to - Cơ cho lớp phát âm, tổ nhóm phát âm - Cá nhân phát âm cô ý đến trẻ yếu - Cơ phân tích: Chữ u có nét móc bên trái nột sổ thẳng bên phải * Làm quen chữ - Còn tranh vẽ "Quả bưởi" - Ở tranh có từ " Quả bưởi" - Cả lớp đọc cô - lần - Cô xếp thẻ chữ rời " bưởi " nhìn xem từ "quả bưởi" xếp có giống từ " bưởi" có tranh khơng? - Cơ đưa thẻ chữ có chữ "ư" phát âm "ư" Để lớp nhìn rõ cho lớp phát âm chữ "ư" thẻ chữ to - Cơ cho lớp phát âm, tổ nhóm phát âm - Cá nhân phát âm cô ý đến trẻ yếu Cơ phân tích: Chữ "ư" có nét móc bên trái nét sổ thẳng bên phải có móc phía nét sổ thẳng Cũng cố: Cơ vừa cho lớp làm quen với chữ gì? - Trẻ kể cô đưa chữ vừa học xếp lên bảng - Cô vào chữ trẻ đọc chữ + So sánh: Con có nhận xét chữ u-ư Gọi - trẻ nói - Chữ u, có điểm giống nhau? (đều có nét móc bên trái nột sổ thẳng bên phải) - Chữ u - có điểm khác nhau? (chữ u khơng có móc phía bên phải, chữ có móc phía bên phải) * Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Ai chọn nhanh - Cô nêu cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi + Trò chơi 2: Thi xem bé nhanh - Gạch chữ học có đồng dao “Lúa HĐNT HĐCĐ - Cho trẻ vẽ tự sân TCVĐ - Cáo thỏ - Kéo co - Trẻ cầm phấn bằng tay phải vẽ theo ý thích trẻ sân trường - Rèn luyện khéo léo đôi tay - Tham gia tốt CTD vào trò chơi, - Trẻ chơi chơi luật với cách chơi phấn,máy - Trẻ hứng thú bay, tơ, đồ tham gia vào trò chơi có sẵn chơi - 95-95% trẻ đạt yêu cầu SHC - Trẻ biết Dạy trẻ biết trẻ bị ốm trẻ ốm ngơ đậu nành” - Cô bao quát đếm xem trẻ gạch không * Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Phấn, máy bay, ô tơ - Cơ kiểm tra độ an tồn trẻ trước chơi II Tiến hành: 1.HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích sân trường - Các có thích vẽ ko nào? - Con thích vẽ gì? - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho vẽ dùng phấn vẽ theo ý thich Các cố gắng vẽ thật đẹp khéo léo để có tác phẩm nghệ thuật thật đẹp cho cô bạn xem nhé! - Trẻ vẽ - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét trẻ vẽ TCVĐ: Cáo thỏ- Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cơ bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Cơ ý bao qt trẻ chơi an tồn - Nhận xét chung sau chơi I Chuẩn bị: - Cơ chuẩn bị số hình ảnh có tác động đến nguyên nhân làm trẻ bị ốm ( Như chơi nắng khơng đội mũ, nón, dầm mưa ) II Tiến hành: Cơ cho trẻ nghe hát cò lả Sau trò chuyện trẻ - Cơ kể cho trẻ nghe đoạn chuyện sáng tạo nói bạn nhỏ câu chuyện chơi nắng khơng đội nón, mũ nên bị đau đầu, sốt Sau trò chuyện với trẻ tình khác Như mưa khơng mặc áo mưa, uống nước lả - Cô cho trẻ xem thêm số hình ảnh ngun nhân gây bị ốm nh÷ng b¹n cha ngoan - Giáo dục trẻ biết lời ba, m, cụ giỏo - Cô tuyên dơng bạn ngoan, nh¾c nhë - C¾m cê bÐ ngoan - Vệ sinh trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày/ nội dung PTNT: (TOÁN) - So sánh mối qua hệ phạm vi 7.tạo 15nhóm số lượng Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức Trẻ nhận biết nhanh nhóm có số lượng - Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo bằng phạm vi - Rèn cho trẻ kĩ đếm, so sánh nhóm đối tượng, tạo nhóm phạm vi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức tập trung vào hoạt động I Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Máy tính ca, bát, đĩa, thẻ số từ đến 7, điện thoại, làn, ghế đặt xung quanh lớp - Đồ dùng tre: Mỗi trẻ bát, thìa, thẻ số từ 1- 7, đồ dùng có kích thước to II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Xin chào mừng bạn đến với chương trình “ Bé vui học toán ” lớp MG Lớn - Cùng tham dự chương trình vinh dự có mặt HT, PHT tham dự Các chào đón bằng hát: “Nhà tôi” sáng tác Quỳnh Trang - Đến với chương trình có nhiều trò chơi Bây đến với trò chơi “ Ai tinh mắt” * Hoạt động 2: Nội dung Phần 1: Ôn luyện nhận biết số lượng chữ số phạm vi7 : - Ở xung quanh lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi mà chuẩn bị sẵn bạn tinh mắt lên tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ lên tìm đếm, đặt thẻ số tương ứng.(7 điện thoại, làn, ghế) - Các bạn tìm giỏi thưởng cho bạn tiếng vỗ tay thật lớn Phần 2: So sánh mối qua hệ phạm vi 7.tạo 16nhóm số lượng *Thêm bớt, so sánh tạo bằng theo cách nghĩ trẻ; - Cho trẻ lấy đồ dùng chổ ngồi - Cơ hỏi: Trong rá có gì? ( bát thìa) - Với đồ dùng rá xếp bát thìa theo cách nghĩ nào! - Cơ gọi trẻ lên giới thiệu cách xếp - Con có cách xếp đó? - Con có nhận xét nhóm vừa xếp? - Muốn nhóm bằng ta phải làm gì? - Ai có cách xếp giống bạn? * Thêm bớt, so sánh tạo bằng theo yêu cầu cơ: - Cơ xếp tất số thìa hàng Dưới thìa xếp bát xếp bát - Cho trẻ đếm số lượng nhóm - Số biểu thị cho nhóm thìa bát ( số biểu thị cho nhóm thìa, số biểu thị cho nhóm bát) - Các xếp giống - Cơ quan sát trẻ xếp - Ai có nhận xét nhóm? Số lượng thìa bát nhóm với nhau? (khơng bằng nhau) - Nhóm nhiều hơn, nhiều - Nhóm hơn, mấy? - Muốn nhóm bằng ta phải làm gì? ( thêm vào bát bớt thìa) - Cơ muốn nhóm bát bằng nhóm thìa ta phải làm gì?( thêm vào bát nữa) - Đếm lại số lượng nhóm - Ai có nhận xét nhóm? (đều bằng nhau) Bằng (là 6) Cô khái quát lại * Cơ bớt thìa - Có thìa bớt lại con? (5 thìa) - Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm - Cho trẻ đặt số tương ứng - Ai có nhận xét nhóm - Cho trẻ bớt thìa đồ dùng trẻ - Cơ muốn nhóm thìa bằng bát ta phải làm gì? (thêm vào thìa) - Cơ thêm vào - Cho trẻ thêm đồ dùng đặt số biểu thị - Bây nhóm rồi? (đều bằng nhau) Bằng (là 7) - Số để biểu thị cho nhóm (số 7) Cơ khái qt lại: * Cô bớt bát - bớt bát lại ? ( 4) - Số để biểu thị cho nhóm cà rốt? (số 4) - thìa mà bát nhóm với nhau? Nhóm nhiều nhóm ít? Nhiều mấy, mấy? - Muốn nhóm bát bằng nhóm thìa ta phải làm gì? ( thêm vào bát nữa) * thìa mà muốn lại thìa ta phải làm gì? ( bớt thìa) Cho trẻ lên bớt - Cho trẻ bớt đồ dùng giống bạn - Ai có nhận xét nhóm.( nhóm khơng bằng nhau, nhóm thìa nhóm bát, nhóm bát nhiều nhóm thìa) - Nhiều mấy? - Cô cho trẻ bớt dần số bát hỏi trẻ bớt mấy, bớt mấy, bớt - Cho trẻ bớt dần số thìa vào rá - Cơ vừa dạy cho tiết toán thêm bớt so sánh số lượng phạm vi mấy? Phần 3: Luyện tập: + Trò chơi 1: Tìm nhà - Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà có chứa chấm tròn có số lượng Cơ chuẩn bị cho bạn hi vọng, ngơi có chứa chấm tròn có số lượng khác Các vừa vừa hát nhìn kỷ xem ngơi có chấm tròn nghe nói “trời mưa” nói “tìm nhà” chạy vào số nhà có chấm tròn sẵn cộng thêm chấm tròn tay cho số lượng bằng Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà bạn phạt nhảy lò cò vòng + Trò chơi 2: Ơ cửa bí mật - Cách chơi: Cơ chia lớp đội: Đội đội 2, đội - đội phân cho bạn nhóm trưởng có nhiệm vụ cầm xắc xô để lắc Khi cô 1,2,3 “mở” đội hướng lên cửa đội trưởng phải nhanh tay lắc xắc xô, đội lắc xắc xơ trước đội dành quyền trả lời bạn chơi đội phải ý số biểu thị phía sau để trả lời cho cần thêm hay bớt thêm mấy, bớt mấy, đội trả lời tặng q trả lời sai đội lại lắc xắc xô để dành quyền trả lời Sau lần trả lời đội trưởng lên thêm hay bớt vào cho số lượng * Hoạt động 3: Kết thúc HĐNT HĐCĐ - Cho trẻ tham quan bồn hoa TCVĐ - Mèo đuổi chuột CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn hột hạt, que, - Trẻ thích thú dạo chơi tham quan vườn hoa trường - Trẻ biết tên lồi hoa, ích lợi hoa, cách chăm sóc bảo vệ hoa - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - 95-95% trẻ đạt yêu cầu III Hoạt - Trẻ biết cấu tạo động chiều: chữ thuộc Ôn chữ chữ u,ư - Cũng cố - Nhận xét buổi hoạt động - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : - Que, hột hạt, II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: - Cô giới thiệu nội dung buổi tham quan - Trong vườn hoa có loại hoa nào? - Các lồi hoa trồng để làm gì? - Các có u lồi hoa khơng? - Con làm để bảo vệ lồi hoa? + Trẻ hát múa, đọc thơ loài hoa TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cơ bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét sau chơi CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn, hột hạt, que, Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn - Nhận xét chung sau chơi I Chuẩn bị: Chữ u, - Tranh chữ II Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện Lúc sáng làm quen chữ rồi? Để khắc sâu cháu ôn lại chữ u, ư, * Hoạt động 2: Nội dung - Cô đưa thể chữ lên cho lớp phát âm - Cô đưa tranh có chữ từ lên cho trẻ lên chữ u, học - Cô đọc to cho lớp đọc cô - Cô gọi nhiều cá nhân cho tổ thi đua đọc - Cô gọi 2-3 trẻ hỏi cấu tạo chữ u - Chơi: Chọn theo hiệu lệnh - Chơi: Hái hoa - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi lần * Hoạt động 3: Kết thúc * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Thứ ngày/ nội dung PTTM - VĐTN: Bé quét nhà Nghe hát “ Bà thương em” TCÂN “Tai tinh” Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức - Trẻ hát vỗ tay, gõ theo nhịp hát bé quét nhà, biết thể tình cảm qua hát “Bé quét nhà” nhạc sỹ Hà Đức Hậu - Biết cách chơi trò chơi tai tinh, - Hiểu nội dung hát“Bà thương em” nói tình cảm bà dành cho cháu ST nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - Chơi trò chơi thành thạo phát triển tai nghe khả nhận biết âm nhạc cụ I Chuẩn bị - Một số đồ dùng gia đình chổi, Mũ chóp kín , - Tranh minh họa hát - Hát tốt hát dạy trẻ hát cho trẻ nghe II Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô tập chung trẻ lại cô trẻ vận động hát Bé làm quen chữ a, ă, â -Trong hát bé yêu bà bé học chữ gì? Bé đánh vần từ gì? - Bé yêu bà bà yêu bé nên bà làm quà tặng bé - 1.2.3 mở quà( chổi dơm) - Bà làm chổi dơm để làm đây? - Cơ hát giai điệu hát bé quét nhà hỏi trẻ giai điệu hát gì? - Đúng “Bé quét nhà” nhạc sĩ Hà Đức Hậu” Cơ cháu hát - Cơ trẻ hát 1-2 l - Để hát vui nhộn biết vỗ tay, gõ dụng cụ âm nhạc theo nhịp hát - Rèn trẻ kĩ sử dụng nhạc cụ vận động theo nhạc - Hứng thú nghe hát cảm nhận tình yêu bà dành cho bé - Giáo dục trẻ biết yêu quí người thân biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc nhẹ nhàng quét nhà tặng cho bạn dụng cụ âm nhạc chọn cầm chỗ ngồi * Hoạt động 2: Nội dung - Dạy vận động theo nhịp “ Bé quét nhà” Hà Đức Hậu - Cô vỗ mẫu phân tích nhịp rõ ràng cho trẻ hiểu 2-3 lần - Cô vỗ tay vào phách mạnh phách nhẹ mở tay ví dụ “ Một sợi rơm vàng hai sợi vàng rơm” V∫V∫V∫V∫V - Cứ cô vỗ đến hết vỗ cô vỗ sang hai bên trái phải kết hợp chân nhịp nhàng - Chúng ý câu chổi to, chổi to nhịp kéo nên ý vỗ cho - Hỏi lại trẻ cách vỗ( Mời 1-2 trẻ vỗ mẫu cho trẻ nhận xét) - Cô bắt mẫu câu cho trẻ hát vỗ theo nhịp hết - Lần cô cho trẻ vỗ từ đầu đến hết 2-3 L - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát kết hợp dùng dụng cụ âm nhạc gõ theo nhịp - Cô động viên trẻ làm ý sửa sai cho trẻ - Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp biết cách vận động khơng? - Ai thích lên biểu diễn theo ý nào? - Cho trẻ biểu diễn theo ý * Nghe hát “ Bà thương em” - Có bạn nhỏ khơng biết tóc mẹ đen tóc bà bạn bạn lại bạc trắng có biết không? Để biết lại lắng nghe hát “Bà thương em” rõ nhé! - Cơ hát L1: Thể tính chất vui tươi hát + Cơ vừa hát cho nghe hát “Bà thương em” nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sang tác + Các biết tóc bà lại bạc chưa? - Các thấy lời ca nào? - Lời ca dản dị gần gũi sắc màu sống màu đỏ cờ, màu xanh cây, màu vàng lúa chín, màu đen tóc mẹ mà màu trắng tóc bà tất tạo nên tranh lung linh màu sắc - Cô hát L2: Theo nhạc - Giai điệu hát nào? - Giai điệu hát vui nhộn cô mời lớp hưởng ứng cô - L3: Nghe ca sỹ hát khuyến khích trẻ hưởng ứng * TCÂN “Tai tinh” - Chúng học giỏi thưởng cho trò chơi Tai tinh - Chuẩn bị: mõ, phách, sắc xô,… Cách chơi: Cô mời trẻ lên chơi bịt mắt đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên chơi dùng dụng cụ âm nhạc hát gõ theo nhịp với dụng cụ trẻ chọn Bạn bịt mắt phải đoán tên bạn hát dụng cụ bạn sử dụng Luật chơi: bạn đốn sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 2: Kết thúc Kết thúc: Hát “ Bé quét nhà” Ra sân chơi HĐNT HĐCĐ - Ôn hát: Bé tập đánh TCVĐ - Thi - Trẻ biết nhớ tên thơ tên tác giả, đọc thuộc diễn cảm thơ ‘Em yêu nhà em” - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi I Chuẩn bị : nhạc II Tiến hành : Ôn hát: Bé tập đánh - Cô cho trẻ hát lần Hỏi trẻ nội dung hát - Cho trẻ hát Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Các vừa hát xong hát gì? Sáng tác nhanh CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn, chong chóng, vẽ tự SHC Cho trẻ đóng kịch chuyện: “ Ba cô gái Nêu gương cuối tuần luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - 95-95% trẻ đạt yêu cầu Nhớ tên chuyện Nội dung câu chuyện Kể lại truyện theo trình tự + Phát triển ngôn ngữ giọng kể mạch lạc ai? - Các nhớ phải biết gìn gữi vệ sinh sẻ - Nhận xét tuyên dương TCVĐ: Thi nhanh - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cơ bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét sau chơi CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị sẵn, chong chóng, vẽ tự Cô ý bao quát trẻ chơi an toàn - Nhận xét chung sau chơi I Chuẩn bị: -Tranh minh họa II Tiến hành : Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Cơ kể lại đoạn chuyện cho trẻ nhắc lại Cô đàm thoại nội dung chuyện trẻ, bà lão có người con? Khi bà ốm bà bảo sóc làm gì? Khi đến nhà cả,cơ hai, út nào? - Cơ tập cho trẻ đóng kịch - Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá cuối ngày: ... Vệ sinh Nêu gương cuối ngày Trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 29 tháng 10 năm 20 19 Thứ ngày/ nội dung PTTM (TH) Vẽ nhà... ngày 31 tháng 10 năm 20 19 Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức Trẻ nhận biết nhanh nhóm có số lượng - Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo bằng phạm vi - Rèn cho trẻ kĩ đếm, so sánh nhóm... vai: Bán hàng, cấp dưỡng, mẹ con, bác sĩ - Góc học tập: Xem tranh ảnh làm album gia đình - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, xé, nặn, cắt dán đồ dùng gia đình, bồi đăp cát Vẽ ngơi nhà bé Xé dán ngơi