Giao an lop 2 sang chieu CKTKN

Trng TH Nguyn Vn Tri Tuần 6: Ngày soạn: 07/10/2009 Sáng : Thứ hai, ngày 09/10/2009. Tiết 1 : Hoạt động tập thể: Chào cờ ------------------------------------- Tiết 2+3:: Tập đọc: Mẩu giấy vụn ( 2 tiết) A/ Mục tiêu: - Đọc đúng: sáng sủa, rộng rãi, xì xào, . - Biết nghỉ hơi đúng sau các dâu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch sẽ.( Trả lời đớc câu hỏi 1,2,3) - Rèn cho HS có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. -HSKTt:Biết nghỉ hơi đúng sau các dâu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; B/ Đồ dùng dạy học:-T: Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS : Tim hiu b i C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của HS I/Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2em đọc bài Mục lục II/ Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài bằng tranh ở SGK 2- Luyện đọc:- GV đọc mẫu a) Đọc từng câu: - Luyện đọc từ khó: - GV ghi bảng: rộng rãi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác b) Đọc từng đoạn trớc lớp. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - GV treo bảng phụ, h/dẫn đọc câu: ngắt nghỉ, nhấn giọng . - 2 HS lên bảng đọc 2 đoạnvà trả lời câu hỏi. - Lắng nghe - Theo dõi bài sgk - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS nối tiếp nêu từ khó đọc . - HS luyện đọc từ khó ở trên bảng. - HS đọc các câu dài . - 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhng không biết ai/ vứt giấy/ ngay GV: Hong Th Kiu 106 Trng TH Nguyn Vn Tri - Từ ngữ: Đánh bạo ,thích thú, . - GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS khá đọc diễn cảm. c) Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu hs đọc d)Thi đ ọc giữa các nhóm vào// - Nêu sgk - Đọc từng đoạn nhóm 4 - Cả lớp đọc đồng thanh, cá nhân Tiết 2 3- H/dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao? - Tại sao bạn gái nói đợc nh vậy? - Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nh thế nào? - Em đã làm gì để lớp em sạch đẹp ? 4- Luyện đọc lại: Thi đọc truyện theo vai: 5- Củng cố dặn dò : - Em thích nhất bạn nào? Vì sao? - Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp - Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy. - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì? - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác. - Không, vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của bạn gái - Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáo muốn nhắc nhở. - Trờng luôn sạch đẹp. - HS trả lời, nhận xét bổ sung. - HS thực hành đọc theo vai - Lớp bình chọn - Cô bé, vì là ngời thông minh, hiểu ý cô giáo lại rất dí dỏm ------------------------------------- Tiết 4: Toán: 7 cộng với một số: 7 + 5 A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 +5 , lập đợc bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. GV: Hong Th Kiu 107 Trng TH Nguyn Vn Tri -HSKTt: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 +5 , lập đợc bảng 7 cộng với một số. - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác. B/ Đồ dùng dạy học: * Que tính, bảng gài, C/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của HS I- Kiểm tra bài cũ: Cả lớp dựa vào tóm tắt, giải Mai cao: 85 cm Na cao hơn: 8 cm Na cao: .cm? II- Bài mới:1- Giới thiệu bài 2- Phép cộng 7 + 5 - Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ thực hiện nh bài 9 cộng một số - GV h/dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng với 3 là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính rời là 12 que tính - Đặt tính thực hiện phép tính 3- Lập bảng các công thức 7 công với 1 số và học thuộc lòng - GV ghi bảng - Xóa dần cho HS đọc thuộc lòng 4- Thực hành: Bài tập 1: Tính nhẩm( HSKTt) GV tổ chức HS làm miệng nêu kết quả ( chú ý hs yếu, t.bình) - Yêu cầu hs nhận xét các phép tính ở bài1 - Nhận xét, bổ sung. Bài tập 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài, GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính ,cách tính. - 2 HS lên bảng giải 2 bài Tính: 48 + 7 + 3 = 29 + 5 + 4 = - Nghe và phân tích bài toán - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính tìm kết quả 7 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột 5 đơn vị thẳng với 7 và 5 12 - Viết 1 vào cột chục - HS thao tác trên que tính rồi lần lợt báo cáo kết quả - HS đọc thuộc - Nêu yêu cầu - HS nhẩm nêu kết quả ,nhận xét bổ sung. 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 - Khi đổi chỗ các số hạng thì kết quả, . - 2 HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng con GV: Hong Th Kiu 108 Trng TH Nguyn Vn Tri Bài 3: GV yêu cầu HS khá, giỏi làm miệng Bài tập 4: - Yêu cầu lớp đọc thầm bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Củng cố khái niệm "nhiều ơn" anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi - Muốn biết anh bao nhiêu tuổi ta làm thế nào? - Yêu cầu giải vào vở. Bài 5: GV yêu cầu HS khá, giỏi lên bảng làm 4 - Củng cố dặn dò: - Gọi hs đọc lại bảng cộng. - Nhận xét tiết học, dặn dò. 11 4 7 + 15 8 7 + 16 9 7 + 14 7 7 + 10 3 7 + HS khá giỏi làm miệng -1 em đọcbài toán, lớp đọc thầm - Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi. - Anh bao nhiêu tuổi. - Số tuổi em cộng số tuổianh hơn em Giải: Tuổi anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12tuổi HS khá giỏi lên bảng làm - 1 số em đọc - HS nghe dặn dò ------------------------------------- Ngày soạn: 07/10/2009 Chiều : Thứ ba, ngày 13/10/2009. Tiết 1: Toán: 47 + 5 A- Mục tiêu: - Biêt thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -HSKTt:- Biêt thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5 -Giúp HS hứng thú tự tin thực hành toán. B- Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: Tính nhẩm. - 1 HS đọc thuộc lòng công thức 7 GV: Hong Th Kiu 109 Trng TH Nguyn Vn Tri 7 + 4 + 5 7 + 8 + 2 7 + 6 + 4 B- Bài mới: 1- Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu bài toán: SGK - GV có thể hớng dẫn bằng que tính - Vừa nói đồng thời vừa thao tác lấy que tính gắn lên bảng gài nh hs - Ghi bảng: 47 +5 = 52 - H/dẫn đặt tính và tính nh SGK - 3- Thực hành: Bài tập 1: Tính Yêu cầu nêu rõ cách tính. - GV giúp đỡ HS yếu cách tính. Bài 2: GV yêu cầu HS lên bảng tính Bài tập 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau 17 cm C D 8 cm A B Cm ? - Gv bổ sung - Yêu cầu hs giải vào vở - Yêu cầu 1 em lên giải trên bảng. Bài 5: (Dành cho HS khá giỏi) 4 - Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách tính cộng một số - 1 HS tính nhẩm - HS lắng nghe và phân tích đề. - Thao tác trên que tínhđể tìm kết quả + 7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính).4 chục que tính thêm 1 chục que tính đợc 5 chục que tính thêm 2que tính nữa đợc 52 que tính - Vậy 47 +5 = 52 - HS tự đặt tính và tính kết quả - Kiểm tra bằng que tính 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1 + 5 - 4 thêm 1 là 5, viết 5. 52 - HS nhắc lại cách tính, cách cộng. - HS tự đặt tính và kết quả vào bảng con HS khá giỏi lên bảng tính - Nhìn sơ đồ nêu bài toán - Đoạn thẳng AB dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8 cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài mấy cm? - Vài em nêu bài toán. - Lớp nhận xét. - Lớp giải vào vở Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 ( cm) Đáp số: 25cm - 2 em nêu lại GV: Hong Th Kiu 110 Trng TH Nguyn Vn Tri ------------------------------------- Tiết 2: Kể chuyện : Mẩu giấy vụn A- Mục tiêu: - Dựa vào tranh , kể lại đợc từng đoạn câu chuyện : Mẫu giấy vụn -HSKTt:kể lại đợc 1 đoạn câu chuyện : Mẫu giấy vụn - Có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C - Hoạt động dạy và học : A- Kiểm ta bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể chuyện tuần trớc , nhận xét vào bài. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài. 2- H/dẫn kể chuyện: a- Kể từng đoạn: - GV treo tranh: Cho HS kể theo tranh . + Bớc 1: Kể theo nhóm + Bớc 2: Kể trớc lớp b- Phân vai dựng lại câu chuyện:(Hs giỏi) - GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chỉ cần kể thuộc chuyện) - H/dẫn HS thực hiện - GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với những đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để kể . 3 - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyến khích kể lại chuyện cho ngời thân nghe. - 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện "Chiếc bút mực" - HS nhận xét, bổ sung . - HS quan sát tranh - HS tự kể theo nhóm 4 - Thi kể chuyện trớc lớp + HS kể theo yêu cầu của GV - Lần đầu kể không nhìn sách(hs khá, giỏi - Lần sau kể kèm theo động tác - HS bình chọn những nhóm kể hấp dẫn, hay. - HS nghe dặn dò. ------------------------------------- Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: Luyện LTVC: Tên riêng. Câu kiểu: Ai là gì? I.Mục tiêu: -Luyện cho HS biết phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật.Biết viết hoa tên riêng. GV: Hong Th Kiu 111 Trng TH Nguyn Vn Tri - Luyện cho HS kỹ năng đặt câu theo mẫu: Ai ( Cái gì, con gì) là gì? -HSKT t : Biết viết hoa tên riêng II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài - ghi đè: 2.Các hoạt động chính: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV hớng dẫn HS lần lợt làm các bài tập ở trong vở BT: Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài a.Viết tên hai bạn trong lớp: b.Viết tên một dóng sông( hoặc suối, kênh , rạch, hồ, núi .) ở địa phơng em. Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu a.Giới thiệu về trờng của em b.Giới thiệu về môn học em yêu thích c. Giới thiệu về làng xóm của em 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ôn bài. HS đọc yêu cầu của BT1 HS làm vào VBT a. Hoa Huệ, Ngọc Anh b. Sông Hiếu HS nêu yêu cầu HS làm vào VBT a.Trờng em là trờng Tiểu học Nguyên Văn Trỗi b.Môn học em yêu thích là môn Toán c. Làng em là làng Trơng Xá ------------------------------------- Luyện viết chữ đẹp: Bài 1: A- Anh em hòa thuận I.Mc tiờu: - Giỳp HS vit ỳng, chớnh xỏc ch hoa A v cm t ng dng: Anh em hũa thun. - Rốn k nng vit chớnh xỏc, rừ rng. -HSKTt:vit ỳng, chớnh xỏc ch hoa A - Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc. II. dựng dy hc: GV: Mu ch, Ni dung bi HS: Bng con, v TV III. Cỏc hot ng dy hc: A. Bi c: Khụng B. Bi mi: 1. Gii thiu bi- ghi : 2. Cỏc hot dng chớnh: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: Quan sỏt mu GV cho HS quan sỏt ch hoa A HS quan sỏt GV: Hong Th Kiu 112 Trng TH Nguyn Vn Tri ? Ch A hoa cao my li? ? Ch A hoa c va cao my li? ? Ch A hoa gm cú my nột? GV hng dn HS vit ch A hoa GV yờu cu HS vit ch A hoa vo bng con GV quan sỏt, nhn xột GV cho HS quan sỏt v hng dn vit cm t ng dng: Anh em hũa thun GV yờu cu HS gii thớch ngha cm t ng dng GV quan sỏt , giỳp Hot ng 2: Vit vo v GV yờu cu HS vit vo v GV nhc HS t th ngi vit Gvquan sỏt, giỳp HS yu GV thu chm, nhn xột 8 li 4li 3 nột: nột nột xiờn phi v nột múc lờn v nột lon ngang HS quan sỏt HS vit bng con HS quan sỏt HS quan sỏt HS gii thớch HS vit vo v TV 3.Cng c, dn dũ: GV nhn xột tit hc ------------------------------------- Ngày soạn: 7/10/2009 Sáng : Thứ t, ngày 14/10/2009. Tiết 1: Toán : 47 + 25 A- Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính. -HSKTt:- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25 - Giáo dục hs tính cẩn thận, tính chính xác. B- Chuẩn bị: - 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài, bảng phụ C- Các hoạt động dạy học: GV: Hong Th Kiu 113 Trng TH Nguyn Vn Tri GV: Hong Th Kiu Hoạt động của thầy Hoạt động của hs I-Bài cũ :2 hs lên bảng đặt tính và tính 25 + 7, 27 + 5, 57 + 8 . -Bổ sung, ghi điểm II-Bài mới : 1/ Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp Hoạt động1 :Giới thiệu phép cộng 47 +25 -Nêu bài toánđẫn tới phép tính 47 +25 - Hớng dẫn hs thao tác trên que tính đồng thời gv vừa nói vừa lấy que tính gắn lên bảng gài nh hs -Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu hs đặt tính và tính -Theo dõi, uốn nắn hs II- Thực hành: Bài1: Tính -Yêu cầu hs tính vào b.con(chú ý hs t.bình, yếu) -Lu ý hs tính từ phải sang trái Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S a) 35 b) 37 d) 47 e) 37 + 7 + 5 + 14 + 3 42 87 61 30 -Chốt lại Bài 3:Bài toán -Yêu cầu hs đọc thầm bài toán, 1em đọc to -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết đội đó có bao nhiêu ngời ta làm thế nào? -Yêu cầu hs tóm tắt, giải vào vở (giành cho hs khá, giỏi) -khuyến khích hs t.bình - 1em lên bảng giải Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) GV yêu cầu HS lên bảng làm d/Củng cố- dặn dò: 17 + 25,1em nêu lại cách đặt tính và tính - 2 em lên bảng làm 2 bài - Cả lớp làm 1 bài vào b.con - Nhận xét - Lắng nghe - Thao tác trên que tính: gộp 7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính(bó1 chục và 2 que tính lẻ), 4 hục với 2 chụclà 6 chục que tính thêm 1chục đợc 7 chục que tính thêm 2 que tính nữa dợc 72 que tính. -Vậy 47 + 25 = 72 - Nêu đặt tính và tính 47 * 7 công 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 +25 * 4 cộng2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. 72 - Nêu đề bài - Làm vào b.con - 2 em lên bảng làm - 2em nêu to cách tính - Nêu miệng - Lớp nhận xét - b) ghi S vì đặt tính sai ,5 phải đặt dới 7, . - 1em đọc , lớp đọc thầm - Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam - Đội đó có bao nhiêu ngời. - Lấy số nữ + số nam Tóm tắt: - Nữ: 27 ngời - Nam: 18 ngời -Đội đó có: . ngời ? Bài giải: Số ngời đội đó có là: 27 +18 = 45 (ngời) Đáp số: 45 ngời - Hs lên bảng làm 114 Trng TH Nguyn Vn Tri ------------------------------------- Tiết 2 : Chính tả: Mẩu giấy vụn A- Mục tiêu: - Viết đúng : bỗng, mẫu giấy, sọt rác, . - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. -Làm đợc BT2( 2 trong số 3 dòng a,b,c) ;BT3a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn. -HSKTt :Chép chính xác 2,3 cau bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết. B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phục viết viết đoạn cần chép - vở bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết bài , nhận xét vào bài. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài. 2 H/dẫn tập chép: - GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép - Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy? - Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả? - GV cho HS viết một số từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác - Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - GV chấm chữa bài 3 - H/dẫn làm bài tập: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay. Bài tập 3: GV nêu yêu cầu - Cho HS chữa bài, nhận xét. 4 - Củng cố dặn dò: - HS viết bảng con: long lanh, chen chúc, non nớc. - 2 HS đọc lại - 2 dấu phẩy - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than - HS viết bảng tiếng dễ viết sai - HS chép bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm vở bài tập - HS lên bảng làm, ở dới làm vào vở bài tập - Chữa bài đổi vở kiểm tra chéo lẫn GV: Hong Th Kiu 115 [...]... Bài tập 1: Yêu cầu tính nhẩm, dựa vào bảng - HS tự làm, nhiều HS chữa bài cộng hoặc tính chất giao h an của phép cộng - HS nhận xét so sánh với kết quả ghi kết quả của mình 7 + 3 = 10 7 + 7 = 14 37 24 67 + 15 + 17 + 9 41 76 52 7 + 8 = 16 5 + 7 = 12 Bài tập 2: Rèn kĩ năng tính viết 7 + 4 = 11 6 + 7 = 13 - 2 HS lên bảng làm- GV giúp HS yếu - Cả lớp làm bảng con, chữa bài, nhận xét Bài tập 3: Củng cố... Luyện trả lời câu hỏi dựa vào tranh - Hs nói đầy đủ câu, biết sắp xếp các câu trong tranh thành một đoạn văn kể lại câu chuyện dựa vào tranh(hs khá, giỏi) -HSKTt:- Luyện trả lời câu hỏi dựa vào tranh GV: Hong Th Kiu 117 Trng TH Nguyn Vn Tri B-Chuẩn bị: Nội dung bài C-Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của hs I- Trả lời câu hỏi( dựa vào tranh -Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau hỏi- đáp - Hỏi... Em không thích nghỉ học đâu *Chú ý:Không đâu; Có đâu - Nhận xét Bài tập 3: (viết) - HS quan sát tranh viết nhanh ra nháp - GV nêu yêu cầu: Tìm các đồ dùng tên các đồ vật tìm đợc học tập ẩn trong tranh? - Cả lớp viết vào vở - Cho biết mỗi đồ vật dùng làm gì? VD: 4 quyển vở, 3 chiếc cặp , 2lọ mực GV: Hong Th Kiu 120 Trng TH Nguyn Vn Tri - GV chấm - Nhận xét - HD nghe dặn dò 3 - Củng cố dặn dò: - Thực... là dạng toán về bài toán ít hơn B.- Luyện tập: - 2 HS lên bảng giải và tóm tắt 17 cây - Bài 1: HS đọc đề bài GV: Hong Th Kiu -Vờn nhà Mai 122 Trng TH Nguyn Vn Tri - Bài toán cho biết gì? -Vờn nhà Hoa 7 cây - Bài toán hỏi gì Cây? - Dạng toán it hơn - Bài toán thuộc dạng nào? Bài giải: Số cây vờn nhà Hoa có là: 17 + 7 = 24 ( cây) Đáp số: 24 cây cam - Bài 2: HS đọc đề bài - HS đọc bài giải - Bài toán thuộc... -2 HS viết bài ở lớp, cả lớp viết bảng Cho HS lên bảng viết chữ hoa D, nhận con xét vào bài GV: Hong Th Kiu 123 Trng TH Nguyn Vn Tri 1- Giới thiệu bài: - GV tự vào bài - HS nghe 2- H/dẫn viết a- H/dẫn viết chữ hoa Đ: - GV treo chữ mẫu cho HS quan sát và - HS quan sát và nhận xét nhận xét - Chữ Đ gần giống với chữ nào đã học? - Có điểm gì khác với chữ D? - Gần giống chữ hoa D - Có thêm nét gạch ngang... nghe viết -Đọc đoạn 2 -2 em đọc lại - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Lắng nghe mẩu giấy nói gì nào ? - Những chữ cái đầu câu -Trong đoạn này có mấy dấu - Có 5 dấu chấm than chấm than? - Hs viết vào b.con * Đọc các từ khó (nh yêu cầu): - Những chữ nào cần viết hoa? Hãy, mẩu giấy, sạch sẽ, - Lắng nghe , viết vào vở 2- Đọc cho hs viết vào vở - Theo dõi hs yếu, t.bình giúp đỡ 3- Đọc lần 2 cho hs dò bài... nối tiếp nhau đọc từng đoạn e.Đọc đồng thanh - Thi đọc từng đoạn, cả bài 3- H/dẫn tìm hiểu bài: - Cả lớp đọc đồng thanh Câu 1: Tìm đoạn văn tơng ứng với nd sau: a)Tả ngôi trờng từ xa b) Tả lớp học - Đoạn1- 2 câu đầu c) Tả cảm xúc hs dới mái trờng - Đoạn2-3 câu tiếp + GV: Bài văn tả ngôi trờng theo cách - Đoạn 3 còn lại tả từ xa tới gần - HS đọc đoạn 3 trả lời Câu 2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi... phõn vai: -Yờu cu 2 nhúm c - Ngi dn chuyn,cụ giỏo, bn gỏi, - Theo dừi, nhn xột bn nam, HS c lp - 1 nhúm 4em thi c - Bỡnh chn nhúm c hay - Qua bi ny em cn hc tp iu gỡ? Phi luụn gi v sinh trng lp d/Cng c- dn dũ: - V c bi - V chun b bi: c bi sau GV: Hong Th Kiu 121 Trng TH Nguyn Vn Tri - Chun b bi sau: Mc lc sỏch - Mc lc sỏch -Ngày soạn: 07/10 /20 09 Thứ sáu, ngày 16/10 /20 09 Toán: Tiết... dùng - HS quan sát SGK trực quan hoặc mô tả bằng lời nói - HS nêu lại bài toán * Gài lần lợt các quả cam lên bảng rồi - HS tóm tắt bài toán: bằng lời hoặc sơ diễn ta bài toán 7 quả đồ đoạn thẳng Hàng trên 2 quả Hàng dới Quả? - Bài toán cho gì , đã biết gì từ bài toán - HS lên bảng giải bài toán: cho, yêu cầu tìm gì, cách tìm? Số quả cam cành dới có là: - GV yêu cầu HS đọc câu trả lời 7 - 2 = 5 (quả)... câu phủ định theo mẫu( BT2) - Tìm đợc một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ dùng ấy dùng để làm gì( Bt3) HSKTt:Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( BT1), -Qua bài học HS thực hành ứng dụng trong cuộc sống B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ: - 2, 3 HS viết bảng lớp GV đọc: . 47 + 25 = 72 - Nêu đặt tính và tính 47 * 7 công 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 +25 * 4 cộng2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. 72 - Nêu đề bài - Làm vào b.con - 2 em. thầm - Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi. - Anh bao nhiêu tuổi. - Số tuổi em cộng số tuổianh hơn em Giải: Tuổi anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12tuổi HS khá giỏi