cac mon tuan 4 lop 4

Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng TU Ầ N 4 Ngày dạy: . Đạo đức: Tiết 4 - Bài 2: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó học tập. - Biết vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - u mến, noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức 4. - Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn đònh: B. Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ của bài “Vượt khó trong học tập” + Kể một mẩu chuyện, tấm gương về vượt khó trong học tập. - GV nhận xét. C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giảng bài * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: + Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4- SGK + HS nêu cách giải quyết. - GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc. - GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau. Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập, đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn . - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm thảo luận (4 nhóm) - HS đọc. - Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. - HS lắng nghe. Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 1 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng * Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK /7) - GV cho HS trình bày trước lớp. - GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7) + Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu - GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK. - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. - GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. D.Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 - Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập. - Chuẩn bò bài: Biết bày tỏ ý kiến. - Nhận xét tiết học. - HS thảo luận. - HS trình bày . - HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục. - Cả lớp trao đổi , nhận xét. - 1 HS nêu - HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hành. ******************************************** Ngày dạy: Lịch sử: TIẾT 4: NƯỚC ÂU LẠC I.MỤC TIÊU : - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu lạc. - Triệu Đà nhiều lần kéo qn sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ; Hình trong SGK phóng to; Phiếu học tập . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ: - Nước Văn Lang ra đời trong thời gian nào ? Ở - HS hát - 3 HS trả lời Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 2 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng khu vực nào ? -Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt ? - Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay ? - GV nhận xét – Đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu : b. Giảng bài : *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu bài tập cho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô  những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.  Sống cùng trên một đòa bàn .  Đều biết chế tạo đồ đồng .  Đều biết rèn sắt .  Đều trống lúa và chăn nuôi .  Tục lệ có nhiều điểm giống nhau . - GV nhận xét , kết luận :cuộc sống của người Âu Việt và người Lạc Việt có những điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với nhau . *Hoạt động2: Làm việc cả lớp : - Cho HS xác đònh trên lược đồ hình 1 nơi đóng đô của nước Âu Lạc . - GV hỏi : “So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc”. - Người u Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) - GV nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn một lần được nhiều mũi tên. Thành Cổ Loa là thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân Âu Lạc . *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm : - HS khác nhận xét, bổ sung - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  trong phiếu bài tập để chỉ những điểm giống nhau giữa cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt . - Cho 2 HS lên điền vào bảng phụ . - HS khác nhận xét . - HS xác đònh . - Nước Văn Lang đóng đô ở Phong châu là vùng rừng núi, nước u Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng. - Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày bằng đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần. - Cả lớp thảo luận và báo cáo kết quả so sánh . Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 3 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng - GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc”. Sau đó, HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc . - GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo luận: + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại bò thất bại ? + Vì sao năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ của PK phương Bắc? - GV nhận xét và kết luận . 4.Củng cố Dặn dò: - GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung . + Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? + Thành tưụ lớn nhất của người Âu Lạc là gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bò bài :Nước ta dưới ách đô hộ của PKPB . - HS đọc. - Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo kết quả . - Vì người u Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvà cho con trai là Trọng Thuỷ sang …. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - 3 HS dọc . - Vài HS trả lời . - HS khác nhận xét và bổ sung - HS cả lớp . *************************************** Ngày dạy: . Thể dục: ĐI ĐỀU, VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRỊ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU” I-MUC TIÊU - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.Củng cố nâng cao kó thuật động tác quay sau. Yêu cầu cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn và chuẩn bò trước sân cho trò chơi. III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. - Trò chơi: Một vài trò chơi đơn giản để HS chú ý - HS tập hợp thành 4 hàng. - HS chơi trò chơi. Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 4 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Ôn đội hình đội ngũ - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. - Ôn đi đều vòng phải, đứng lại. - Ôn đi đều vòng trái, đứng lại. - Ôn tất cả nội dung ĐHĐN nêu trên. b. Trò chơi vận động - Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. - GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trò chơi, giải thích luật chơi…. - HS làm mẫu cách chơi. - Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. - GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng. - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - HS thực hành HS chơi. - HS thực hiện động tác làm thả lỏng. *************************************** Ngày dạy: . Khoa học: Tiết 7 TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I/ MỤC TIÊU: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. - Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xun thay đổi món - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ ở trang 16, 17 / SGK ; Phiếu học tập theo nhóm. - Giấy khổ to; HS chuẩn bò bút vẽ, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 5 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn đònh : B. Kiểm tra bài cũ : - Nêu vai trò của vi-ta-min và kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min? - Nêu vai trò của chất khoáng và một số loại thức ăn có chứa nhiều chất khoáng? - Chất xơ có vai trò gì đối với cơ thể, những thức ăn nào có chứa nhiều chất xơ? - GV nhận xét và cho điểm HS. C. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu bài: a. Hoạt động 1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ? * Mục tiêu: Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm 6. -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống? + Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn như thế nào? + Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Gọi 2 nhóm HS lên trình bày ý kiến của nhóm mình. GV ghi các ý kiến không trùng lên bảng và kết luận ý kiến đúng. - Gọi HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK. b. Hoạt động 2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng. * Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn - 3 HS trả lời. - HS khác nhận xét. - Hoạt động theo nhóm. - Nhóm 6 thảo luận và trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung. - 2 HS lần lượt đọc , cả lớp đọc thầm. Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 6 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người lớn trong 1 tháng. Bước 2: Hoạt động nhóm đôi. - Thảo luận : Hãy nói tên nhóm thức ăn cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế ? Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Gọi HS báo cáo kết quả. Yêu cầu :HS1 chỉ đònh câu hỏi, HS2 trả lời. Nếu trả lời đúng được nêu câu hỏi và chỉ đònh bạn khác trả lời. - GV nhận xét . - Kết luận :Như SGV/48 c. Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ” * Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ. * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn cách chơi. Đem tranh ảnh các loại thức, đồ chơi bằng nhựa các loại quả, cá dọn đồ hàng ra bán. Bước 2: HS chơi bán hàng. Bước 3: Giới thiệu thức ăn đã mua. - Nhận xét, tuyên dương . D. Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc phần mục bạn cần biết. - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng. - Về nhà sưu tầm các món ăn được chế biến từ cá. Chuẩn bò bài 8. - Cả lớp quan sát SGK/17. Nghiên cứu tháp dinh dưỡng. - Nhóm đôi đặt câu hỏi và trả lời cùng nói cho nhau nghe. - Từng cặp HS đố nhau, có thể mời bạn khác sau khi trả lời đúng. - Bạn nhận xét. - HS theo dõi. - 1 HS bán hàng - 4 HS đi chợ - 4 HS đi chợ mua hàng. - Lần lượt HS đi chợ giới thiệu thức ăn mua được cho từng bữa ăn. - Cả lớp nhận xét về các thực phẩm bạn đã mua. - 2 HS nhắc lại. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. *************************************** Ngày dạy: . Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 7 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Địa lí: Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU : - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hồng Liên Sơn: + Trồng trọt: trồng lúa, ngơ, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẫy, ruộng bật thang. + làm các nghề thủ cơng: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,… + khai thác khống sản: a-pa-tít, donmg962, chì, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,… - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoật động sản xuất của người dân: làm ruộng bật thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản. - Nhận biết được khó khăn của giao thơng miền núi: đường nhiều dốc cao, thường bị sụp, quanh co, lở vào mùa mưa. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . - Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS . - Kể tên một số lễ hội , trang phục và phiên chợ của họ . - Mô tả nhà sàn và giải thích t sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để ở ? GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài: 1/.Trồng trọt trên đất dốc : *Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục 1, hãy cho biết người dân ở HLS thường trồng những cây gì ? Ở đâu ? - GV yêu cầu HS tìm vò trí của đòa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . - Yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời các câu hỏi sau: - 3 HS trả lời . - HS khác nhận xét, bôû sung . - HS dựa vào mục 1 trả lời: ruộng bậc thang thường được trồng lúa, ngô, chè và được trồng ở sườn núi . - HS tìm vò trí . - HS quan sát và trả lời : + Ở sườn núi . Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 8 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng + Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu ? + Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? +Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang? GV nhận xét, Kết luận. 2/.Nghề thủ công truyền thống : *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm. Phát PHT cho HS . - GV cho HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận trong nhóm theo các gợi ý sau: + Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn + Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm . + Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì? GV nhận xét và kết luận . 3/.Khai thác khoáng sản : * Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - GV cho HS quan sát hình 3 và đọc SGK mục 3 để trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên Sơn + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất ? + Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân . + Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? + Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi còn khai thác gì ? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu hỏi . 4.Củng cố - Dặn dò: GV cho HS đọc bài trong khung . - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò trước bài Trung du Bắc Bộ . + Giúp cho việc giữ nước, chống xói mòn. + Trồng chè, lúa, ngô. - HS khác nhận xét và bổ sung . - HS dựa vào tranh, ảnh để thảo luận. - HS đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung . - HS cả lớp quan sát hình 3 và đọc mục 3 ở SGK rồi trả lời : + A-pa-tít, đồng, chì, kẽm … +A-pa-tít . + Quặng a-pa-tít dược khai thác ở mỏ, sau đó được làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá tạp chất). Quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy để sản xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp . +Vì khoáng sản được dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp . + Gỗ, mây, nứa…và các lâm sản quý khác . - HS khác nhận xét, bổ sung. - 3 HS đọc . - HS lắng nghe . *************************************** Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 9 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Ngày dạy: . Thể dục: ĐI ĐỀU, VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRỊ CHƠI “ BỎ KHĂN” I-MUC TIÊU - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Bỏ khăn “. Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng và trật tự khi chơi. II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. - Trò chơi: Diệt các con vật có hại. - Đứng tại chỗ hát vỗ tay. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Ôn ĐHĐN - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. - Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương các nhóm thi đua học tốt. - Tập hợp cả lớp để giáo viên điều khiển củng cố. b. Trò chơi vận động - Trò chơi: Bỏ khăn. GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành, không phạm luật. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Cho HS chạy thường quanh sân tập. Sau đó tập hợp 4 hàng dọc để thả lỏng. - GV củng cố, hệ thống bài. - HS tập hợp thành 4 hàng. - HS chơi trò chơi. - HS thực hành - Nhóm trưởng điều khiển. - HS chơi. - HS thực hiện động tác thả lỏng. *************************************** Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 10 [...]... nh¾c l¹i ND bi sinh ho¹t - NhËn xÐt bi sinh hoạt - C¸c em h·y lµm nhiỊu viƯc thiƯn - §oµn kÕt th¬ng yªu lÉn nhau cïng tiÕn bé để tËp thĨ líp ngµy cµng v÷ng m¹nh… Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 14 ... nhà học thuộc mục Bạn cần biết; Sưu tầm - HS lắng nghe về nhà thực hiện tranh ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt trên báo hoặc tạp chí *************************************** Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 12 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Ngày dạy: Kĩ thuật: KHÂU THƯỜNG ( tiết 1 ) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu - Biết cách... dung, quan s¸t h×nh 5a,b,c - - Híng dÉn 2 lÇn thao t¸c kÜ tht - Nªu c©u hái: kh©u ®Õn ci ®êng v¹ch dÊu ta lµm - GV lµm mÉu nót chØ ci ®êng kh©u - Tỉ chøc cho h/s tËp kh©u mòi kh©u thêng trªn giÊy kỴ « li 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, kÕt qu¶ thùc hµnh Ho¹t ®éng cđa trß - H¸t - KiĨm tra ®å dïng - Nghe - Quan s¸t mỈt tr¸i, mỈt ph¶i H×nh 3a,b - 2 h/s tr¶ lêi, 1 em ®äc ghi nhí - Quan s¸t, nhËn... ®äc ghi nhí - HS thùc hµnh theo cỈp, gióp ®ì nhau kh©u thêng trªn giÊy c¸ch ®Ịu nhau 1 « li - HS lắng nghe, về nhà thực hiện *************************************** Ngày dạy: Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 13 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng Sinh hoạt lớp: Chđ ®iĨm: “VUI – KHOẺ - ĐỒN KẾT ” I.Mơc tiªu: - Häc sinh hiĨu ®ỵc “ Vui – Kh - §oµn kÕt” - Thu hót HS tham gia vµo... và luật chơi : - Thành viên trong mỗi đội nối tiếp nhau lên bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm Lưu ý mỗi HS chỉ viết tên 1 món ăn - Tổ nào nhiều tên thức ăn là thắng cuộc Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 Hoạt động học - HS trả lời - HS theo dõi cách tổ chức -2 đội trưởng lên bốc thăm - Cả lớp theo dõi cách chơi và luật GV: Nguyễn Kim Hoa 11 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà Đơng chơi Bước 3 . giản để HS chú ý - HS tập hợp thành 4 hàng. - HS chơi trò chơi. Giáo án các mơn – Lớp 4 – Học kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 4 Trường tiểu học Nguyễn trãi – Hà. kết thúc: 4 – 6 phút. - Cho HS chạy thường quanh sân tập. Sau đó tập hợp 4 hàng dọc để thả lỏng. - GV củng cố, hệ thống bài. - HS tập hợp thành 4 hàng. -