Cải tiến công tác tuyển dụng và đào tạo lao động xuất khẩu đi làm việc ở nước ngoài của công ty cổ phần nhân lực và thương mại vinaconex

LỜI MỞ ĐẦU Xuất lao động hoạt động quan tâm từ lâu Việt Nam, vai trò quan trọng thực Đảng, Nhà nước ta quan tâm đàu tư năm trở lại đây, trình hội nhập kinh tế quốc tế diễn mạnh mẽ Đảng Nhà nước ta coi hoạt động xuất lao động hoạt động kinh tế-xã hội quan trọng góp phần phát triển nguồn nhân lực, giải việc làm, tạo thu nhập nâng cao trình độ tay nghề cho người lao động, tăng nguồn thu ngoại tệ cho đất nước tăng cường hợp tác quốc tế nước ta với nước khác trôn giới Có thực tế nguồn lao động Việt Nam có nhu càu sang nước ngồi làm việc nguồn lao động dồi chủ yếu nơng dân trình độ học vấn thấp, chun mơn tay nghề chưa có chưa vững, vốn ngoại ngữ lại hạn chế, thiếu thông tin, nên công tác tuyển dụng đào tạo nguồn lao động cho đảm bảo yêu càu chất lượng mà phía đối tác nước ngồi u càu khó khăn, gặp nhiều thách thức Bên cạnh hạn chế nguồn lực,sự thiếu đàu tư cho công tác tuyển dụng đào tạo lao động cho XKLĐ từ phía công ty kinh doanh XKLĐ nguyên nhân dẫn đến thiếu hiệu kinh doanh XKLĐ Để sâu nghiên cứu công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi, tơi chọn chun đề thực tập với tên đề tài: “ Cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi cơng ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vinaconex” Để thu thập tư liệu, thông tin cần thiết cho đề tài, sử dụng phưong pháp phân tích, tổng họp, thống kê, phưong pháp nghiên cứu bàn (ở nhà tự tìm hiểu thơng tin qua sách, báo, internet, ), phưong pháp khảo sát thực tế (trực tiếp tìm hiểu thơng tin công ty thông qua thời gian thực tập), Một số nội dung : Tại phải cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo lao xuất làm việc nước Công ty? Thực trạng công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty ? Giải pháp kiến nghị nhằm cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước Cơng ty? tơi trình bày cụ thể Đề cương chi tiết bao gồm phần lớn sau: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi cơng ty cổ phần nhân lực thương mại vinaconex Chương 2: Thực trạng công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi cơng ty cổ phần nhân lực thương mại vinaconex Chương 3: Một số giải pháp kiến nghị nhằm cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Tơi xin chân thành cảm ơn Th.s Vũ Thị Un giúp đỡ, bảo tận tình cho tơi q trình hồn thành chun đề Tơi xin chân thành cảm ơn anh chị thuộc phòng Hành Nhân lực Cơng ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vinaconex dành thời gian tâm sức giúp đỡ tơi q trình thực tập q trình thu thập tư liệu, thơng tin càn thiết để hoàn thành chuyên đề này.CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VIỆC Ở NƯỚC NGỒI CỦA CƠNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC VÀ THƯƠNG MẠI VINACONEX 1.1 Xuất lao động 1.1.1 Khái niệm Xuất lao động xét mặt kinh tế loại hình xuất dịch vụ cung cấp loại hàng hóa đặc biệt sức lao động Nó chứa đựng đày đủ tính chất, u càu loại hàng hóa đặc biệt này: hoạt động nguời, tổng quan mối quan hệ xã hội Giá sức lao động phụ thuộc phụ thuộc vào chất lượng lao động, trước hết yếu tố trình độ chun mơn, tay nghề đào tạo, khả giao tiếp ngơn ngữ, văn hóa, phẩm chất cá nhân , khả hội nhập, giao lưu với văn hóa khác Giá sức lao động phụ thuộc lớn vào nhu càu nước nhập lao động Để làm rõ xuất lao động càn làm rõ số khái niệm liên quan: - Lao động-, hoạt động có mục đích, có ý thức người nhằm thay đổi vật thể tự nhiên phù hợp với nhu càu người Lao động q trình kết hợp sức lao động tư liệu sản xuất để sản xuất sản phẩm phục vụ nhu càu người.Nó yếu tố định cho hoạt động kinh tế xã hội - Sức lao động- Nó tổng hợp thể lực trí lực người q trình tạo cải xã hội Nó phản ánh khả lao động người, điều kiện đàu tiên càn thiết trình lao động xã hội Trong kinh tế hàng hóa sức lao động hàng hóa đặc biệt Ngồi giá trị giá trị sử dụng hàng hóa thơng thường có giá trị khác tư duy, tinh thần Thông qua thị trường lao động, hàng hóa sức lao động xác định giá Hàng hóa sức lao động tuân theo quy luật cung-cầu thị trường Khi mức cung cao dẫn tới dư thừa lao động, giá sức lao động ( biểu tiền công ) thấp, ngược lại mức cung thấp dẫn tới tình trạng thiếu lao động , giá sức lao động cao hon - Thị trường lao động- Trong xã hội, nơi xuất nhu càu sử dụng lao động có nguồn lao động cung cấp, hình thành nên thị trường lao đông Trong kinh tế thị trường, người lao đông muốn tìm việc phải thơng qua thị trường lao động, mặt thuật ngữ, "Thị trưòng lao đơng" thực chất phải hiểu "Thị trường sức lao động" để phù hợp với khái niệm tổ chức lao động quốc tế: Thị trường lao động lĩnh vực kinh tế, bao gồm tồn quan hệ lao động xác lập lĩnh vực mua bán, trao đổi thuê mướn sức lao động Trên thị trường lao động, mối quan hệ thiết lập bên người lao động bên người sử dụng lao động Qua đó, cung-cầu lao đọng ảnh hưởng tới tiền công lao động mức tiền công lao động ảnh hưởng tới cung - càu lao động Xuất lao động trôn thị trường lao động quốc tế thực chủ yếu dựa vào quan hệ cung - càu lao động Nó chịu tác động, điều tiết quy luật kinh tế thị trường Bên càu phải tính tốn kỹ hiệu việc nhập lao động từ đo càn phải xác định chặt chẽ số lượng, cấu, chất lượng lao động hợp lý Mặt khác, bên cung có mong muốn xuất nhiều lao động tốt Do vậy, muốn cho loại hàng hoá đặc biệt chiếm đựơc ưu trôn thị trường lao động, cung phải có chuẩn bị đàu tư để thị trường chấp nhận, phải đáp ứng kịp thời yêu càu số lượng, cấu chất lượng lao động cao Thị trường lao động nước ta hình thành song phạm vi nhỏ hẹp Để phù hợp với phát triển nhanh nguồn lao động trước hết thị trường lao động phải mở rộng nước, đồng thời tạo điều kiện cho người lao động có quyền bình đẳng, tự tìm việc làm, thuê mướn lao động theo pháp luật - Xuất lao động- Đốn nay, trcn giới chưa có khái niệm chuẩn xuất lao động Vì vậy, hiểu xuất lao động thông qua khái niệm tổ chức lao động quốc tế (ILO) sau: Xuẩí ỉao động hoạt động kinh tế quốc gia thực việc cung ứng lao động cho quốc gia trcn sở hiệp định hợp đồng có tính chất hượp pháp quy định thống quốc gia đưa nhận người lao động 1.1.2 - Phân loại xuất lao động: Căn vào cẩu người lao động đưa đi: + Lao động có nghề: loại lao động trước nước làm việc đào tạo thành thạo loại nghề số lao động nước ngồi làm việc bắt tay vào công việc mà bỏ thời gian chi phí để tiến hành đào tạo + Lao động khơng có nghề: loại lao động mà nước làm việc chưa đào tạo loại nghề Loại lao động thích hợp với cơng việc đơn giản, khơng càn trình độ chun mơn phía nước ngồi càn phải tiến hành đào tạo cho mục đích trước đưa vào sử dụng - Căn vào nước xuất lao động: + Nhóm nước phát triển: Có xu hướng gửi lao động kỹ thuật cao sang nước phát triển để thu ngoại tệ Trường hợp chảy máu chất xám mà đàu tư chất xám có mục đích Việc đàu tư nhằm phần thu lại kinh phí đào tạo cho đội ngũ chuyên gia nhiều năm, phần khác lớn phát huy lực trình độ đội ngũ chuyên gia, công nhân kỹ thuật bậc cao nước ngồi v.v để thu ngoại tệ + Nhóm nước phát triển: có xu hướng gửi lao động bậc trung bậc thấp sang nước có nhu càu để lấy tiền cơng tích luỹ ngoại tệ, giảm bớt khó khăn kinh tế sức ép việc làm nước 1.1.3 Các hình thức xuất lao động: Xuất lao động thực tế đem lại lợi ích thiết thực cho người lao động phía Nhà nước Nhận thức rõ điều Đảng Nhà nước ta không ngừng đưa chủ trương, sách tạo điều kiện cho người lao động có hội làm việc nước ngồi Hi?n cú m?t s? hỡnh th?c xu?t kh?u lao d?ng ch? y?u sau: - Thông qua doanh nghiệp Việt Nam phép cung ứng lao động theo hợp đồng ký kết với bên nước ngoài' Đối tác nước có nhu càu sử dụng lao động, đưa yêu càu cụ thể số lượng, tuổi tác, nghề nghiệp, giới tính Các doanh nghiệp, tổ chức kinh tế Việt Nam sau nhận đơn đặt hàng bên nước tiến hành sơ tuyển dựa tiêu chí có sẵn Đổ đảm bảo u càu mình, bên nước ngồi thực kiểm tra lại trước lao động sang làm việc - Thông qua doanh nghiệp Việt Nam nhận thầu, nhận khốn cơng trình đầu tư nước ngồi Bên nước ngồi đặt hành cho cơng trình xây dựng, phải đưa đồng đối tượng lao động gồm có kỹ thuật, quản lý, đạo thi công lao động trực tiếp sang nước ngồi làm việc Sau cơng trình kết thúc chấm dứt hợp đồng người lao động, xuất lao động theo hình thức khốn khối lượng cơng việc thường khơng ổn định, tâm lý người lao động dễ bị chán nản, không tận tâm với công việc - Theo hợp đồng lao động cá nhân người lao động trực tiếp kỷ kết với người sử dụng lao động nước (sau gọi hợp đồng cá nhân); Đây hình thức phổ biến nay, hình thức đòi hỏi đối tượng lao động đa dạng tuỳ theo yêu càu mức độ phức tạp công việc Có u càu nguời nuớc ngồi đòi hỏi người có trình độ kỹ thuật, kinh nghiệm sản xuất, kinh nghiệm tổ chức quản lý, có yêu càu càn người lao động có trình độ giản đom Ngồi hình thức đưa lao động làm việc có thời hạn nước ngồi, hình thức xuất lao động chỗ trở nên phổ biến hom Việt Nam Thông qua tổ chức kinh tế ta, người lao động cung ứng cho tổ chức kinh tế nước hình thức: - Các xí nghiệp có vốn đàu tư nước ngồi - Các khu chế xuất, khu cơng nghiệp - Các tổ chức, quan ngoại giao Việt Nam 1.1.4 Vai trò xuất lao động phát triển kinh tế: Xuất lao động hoạt động kinh tế quan trọng quốc gia, đặc biệt nước kinh tế phát triển Hoạt động đem lại lợi ích cho tất bên tham gia: bên xuất lao động, bên nhập lao động thân người lao động 1.1.4.1 Xét góc độ vĩ mơ: - Với nước xuất lao động: Nước xuất lao động có lợi nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực: Kinh tế, xã hội, quan hệ đối ngoại + kình tể: Xuất lao động có vai trò đặc biệt hoạt động kinh tế Trước hết, góp phần giải việc làm tăng thu nhập cho người lao động Có thẻ nói, xuất lao động giữ vị trí quan trọng chương trình việc làm quốc gia, khơng nói chủ yếu chiến lược giải việc làm, công cụ hữu hiệu để thực mục tiêu Đảng Nhà nước ta đặt tới năm 2010 xố hết đói nghèo Kinh nghiệm từ số nước cho thấy, xuất lao động giải pháp khắc phục tình trạng thất nghiệp có hiệu cao Bên cạnh đóng góp trcn, xuất lao động đem lại nguồn thu ngoại tệ đáng kể cho đất nước, góp phần cải thiện cán cân toán quốc tế rút ngắn khoảng cách giàu - nghèo nước phát triển nước phát triển Xuất lao động kênh đem lại nguồn thu nhập quan trọng cho đất nước + xã hội: Đối với nước hon 82 triệu dân, với nửa số người độ tuổi lao động, số người thất nghiệp thành thị lên đến 5,6% số thời gian chưa sử dụng nơng thơn lên đến 20%, xuất lao động kênh giải việc làm cho người lao động có ý nghĩa Trong năm gàn đây, số lao động xuất nước ta năm lên đến 70 nghìn người đến có khoảng tren 400 nghìn người Việt Nam làm việc khoảng 40 nước vùng lãnh thổ Thực tốt công tác xuất lao động giảm tệ nạn xã hội thất nghiệp gây ra, tạo hướng lao động tích cực cho người lao động, học tập phong cách lao động tổ chức lao động nước trang bị - + quan hệ đổi ngoại: Mở rộng quan hệ đối ngoại, hợp tác lĩnh vực xuất lao động vô quan trọng, từ quan hệ nước cung ứng lao động nước tiếp nhận lao động trở nên gắn bó hon, hiểu hon, tao mối quan hệ tốt đẹp hai nước Cung cấp cho thông tin quan trọng vấn đề hai nước quan tâm thống quan điểm hai bên có lợi Sự đa dạng hố quan hệ hợp tác quốc tế mở rộng thông qua hợp tác lao động tạo điêù kiện mở rộng hom quan hệ hợp tác khác.Với nước nhập lao động- + Nước nhập lao động thu lợi ích đáng kể như: cung cấp đủ số lao động bù đắp vào ngành thiếu hụt, khai thác có hiệu qủa tiềm đất nước Đồng thời, mở rộng quan hệ uy tín với nước có lao động, khai thác kinh nghiệm, kiến thức, tác phong lao động cung ccầh quản lý nước khác, mở rộng nhu càu thị trường nước + Ngoài xuất lao động góp phần giả nhu càu lao động đặc biệt lĩnh vực mà lao động địa phưomg tham gia nước tiếp nhận lao động 1.1.4.2 - Xét góc độ vi mơ: Với doanh nghiệp xuất nhập lao động- + Xuất lao động phận xuất doanh nghiệp tham gia lĩnh vực phải tìm hiểu kỹ văn hố, phong tục tập quán nước nhập khẩu, tiền đề tốt trình hội nhập quốc tế + Doanh nghiệp hoạt động xuất lao động tham gia hiệu vào chng trình quốc gia giải việc làm đồng thời thực phần thoả thuận hợp tác hai phủ + Doanh nghiệp xuất lao động làm ăn có hiệu thực nghĩa vụ với ngân sách Nhà nước Tuy nhiên vấn đề xúc đặt giai đoạn tình trạng ngày có nhiều lao động không thực hợp đồng ký.Việc gây ảnh hưởng lớn uy tín doanh nghiệp ổn định trôn thị trường tiềm - Với thân người lao đệng- + Người xuất lao động có điều kiện giúp gia đình khỏi đói nghèo cải thiện mức sống thân gia đình + Người lao động tiếp thu kỹ làm việc, quản lý, tích luỹ trình độ tay nghề kinh nghiệm thực tiễn để tự tạo việc làm sau nước 1.1.5 Các tiêu đánh giá hiệu hoạt dộng xuất lao dộng: Hiệu tiêu so sánh kết đạt chi phí bỏ để đạt hiệu (Hiệu H= kết - chi phí) Có hai loại hiệu hiệu kinh tế hiệu xã hội Hiệu kinh tế hiệu đạt mặt kinh tế, hiệu xã hội hiệu đạt mặt xã hội Đây khái niệm chung để đánh giá hiệu quả, nhiên vào lĩnh vực cụ thể việc đánh giá hiệu khơng đom giản chút nào, đặc biệt lĩnh vực xuất lao động Một số tiêu để đánh giá hiệu xuất lao động 1.1.5.1 Lợi ích kinh tể đạt - Số lượng lao động giải việc làm năm: Cơng thức tính; L = Lc + Lx - Ln Trong đó: L : Số lao động giải việc làm năm Lc : Số lao Lx : Số lao động đưa sang hoạt động năm Ln : Số lao động từ năm trước tiếp tục động kết thúc hợp đồng trở nước năm Ý nghĩa tiêu: Chỉ tiêu nêu chi tiết kết đạt năm qua cơng tác xuất lao động Nó đóng góp lĩnh vực đối Trung việc có 10 cán chun trách cơng tác tuyển dụng khối lượng cơng việc đặt cho họ nặng nề Mỗi năm Công ty tuyển chọn khoảng hom 1000 lao động làm việc nước ngồi,vì với 10 cán tuyển dụng thật khó để đảm bảo chất lượng nguồn lao động tuyển chọn Với phưomg hướng nhiệm vụ đặt năm 2008 năm tới, muốn thành công, vượt tiêu càn đào tạo, bổ sung thêm khoảng đến 10 cán tuyển dụng Như có khoảng từ 18 đến 20 cán tuyển dụng lao động cho XKLĐ, tức tăng gấp đôi so với số lượng cán tuyển dụng chắn lực tuyển dụng, tạo nguồn lao động xuất tăng lên nhiều, đảm bảo q trình thực thành cơng mục tiêu, phưomg hướng đề càn tiếp tục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho đội ngũ cán tuyển dụng Điểm hạn chế cán tuyển dụng khả thuyết giảng,thuyết phục người lao động địa phưomg gặp mặt hạn chế Hiện nay, nguồn tuyển dụng lao động làm việc nước ngồi chủ yếu mơ hình liên kết XKLĐ Công ty với địa phưomg người lao động Những buổi gặp mặt tổ chức địa phưomg hội rât tốt để cán tuyển dụng quảng bá, giới thiệu hình ảnh Công ty đến người lao động, đưa lợi ích mà người lao động nhận làm thủ tục làm việc nước ngồi Cơng ty, yêu càu trình độ tay nghề, ngoại ngữ, mà người lao động càn phải có muốn làm việc nước ngoài, Để khắc phục hạn chế đội ngũ cán tuyển dụng , Công ty càn thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao lực Có thể mời số chuyên gia tuyển dụng có kinh nghiệm ngồi nước đến truyền đạt kinh nghiệm cho cán non kinh nghiệm, - Thứ hai, Công ty càn tiếp tục đẩy mạnh mở rộng có chiều sâu mơ hình liên kết XKLĐ Cơng ty (với vai trò nhà tuyển dụng nguồn lao động xuất khẩu)- Địa phương- Người lao động để tuyển chọn người lao động phù hợp với yêu càu đối tác khác nước ngồi Khơng ngừng tuyển mộ thêm cộng tác viên khắp địa phương giúp đỡ cơng tác tìm kiếm, tạo nguồn lao động cho Công ty Những năm qua, Công ty đẩy mạnh mở rộng mơ hình liên kết khắp tỉnh thành miền Bắc miền Trung đã đem lại hiệu tuyển dụng, tạo nguồn lao động cao Tuy nhiên, liên kết dừng lại việc Công ty hậu đãi tốt quyền địa phương tạo điều kiện thuận lợi để cán Công ty lại, gặp gỡ tư vấn, hội thảo với người lao động, Chưa có ràng buộc trách nhiệm chặt chẽ địa phương Công ty người lao động Công ty muốn tuyển dụng nguồn lao động làm việc nước ngồi địa phương khoản chi phí lớn gọi “ bồi dưỡng” cho quan chức địa phương Người lao động muốn vay vốn phải thủ tục rườm rà, nhiều điều kiện khắt khe Trong thời gian tới, để mơ hình liên kết XKLĐ Cơng ty- địa phương người lao động đạt hiệu cao càn phải nâng cao lực đàm phán, ngoại giao đội ngũ cán tuyển dụng địa phương tuyển dụng lao động làm việc nước ngoài, tăng cường cộng tác viên địa phương việc tìm kiếm, tạo nguồn lao động xuất cho Công ty - Thứ ba, Công ty càn đẩy mạnh liên kết với trường đào tạo nghề nước để tạo nguồn lao động, càn thấy rằng, người lao động trường đào tạo nghề người qua đào tạo, bổ túc trình độ tay nghề Vì họ có nhu càu làm việc nước ngồi nguồn tốt, có chất lượng để Cơng ty tuyển dụng Như vây, giúp Cơng ty người lao động giảm thiểu chi phí đào tạo- giáo dục định hướng, đồng thời lại đáp ứng tốt yêu càu chất lượng người lao động đối tác nước càn thuê lao động Việt Nam Hiện tại, Công ty triển khai liên kết với trường đào tạo nghề (theo bảng 2.5) Với nhu càu thuê lao động có trình độ tay nghề đào tạo ngày tăng thị trường ngồi nước việc mở rộng liên kết với trường, sở đào tạo điều càn thiết muốn nâng cao chất lượng nguồn lao động làm việc nước Với trường đào tạo liên kết, năm cung cấp khoảng 300 lao động làm việc nước Sự liên kết tạo nguồn lao động xuất Công ty với trường đào tạo mức độ: Các trường đào tạo cung cấp cho Công ty lao động có nhu càu làm việc nước ngồi, phía Cơng ty trả hoa hồng cho trường đào tạo Trong thời gian tới, càn nâng cao mức độ liên kết theo chiều sâu theo hình thức: Công ty thống kê nhu càu thị trường nước số lượng lao động càn thuê, co cấu ngành nghề đào tạo, trình độ đào tạo Sau Cơng ty phối hợp với trường dạy nghề để có nguồn lao động xuất theo ý muốn Các trường đào tạo nghề có nhiệm vụ đào tạo nguồn lao động có nhu càu làm việc nước theo tiêu số lượng, ngành nghề đào tạo, trình độ đào tạo mà Công ty đưa Đây cách liên kết có hiệu cao, giúp Cơng ty vừa đáp ứng yêu càu số lượng lao động làm việc nước ngồi, vừa đảm bảo ngành nghề đào tạo, trình độ đào tạo người lao động làm việc nước Một điều càn lưu ý là, Công ty phải đổi mới, nâng cao nội dung Website thức Cơng ty (Vỉnaconexmec.vn ) Theo tơi thấy, Website Cơng ty trình bày giới thiệu cách sơ sài, đặc biệt mục “Thông tin tuyển dụng” Các thông tin tuyển dụng lao động làm việc nước khác chưa đày đủ, rõ ràng Đây tưởng chừng vấn đề nhẹ thực tế lại có ảnh hưởng xấu đến hiệu quảng bá hình ảnh Công ty, hiệu tuyển dụng lao động trcn mạng 3.2.2 Đối với công tác đào tạo lao động điXKLĐ - Thứ nhất, Công ty càn nâng cao, đổi dàn nội dung, chuơng trình đào tạo- giáo dục định huớng nhu hang thiết bị, sở vật chất càn thiết cho công tác đào tạo- giáo dục định huớng Cụ thể biểu số giải pháp nhỏ sau đây: + Đổi dàn giáo hình bình thuờng giáo trình điện tử, có hình ảnh minh họa để tăng hiệu giảng dạy, hiệu tiếp thu học viên Như phân tích phần thực trạng, người lao động Việt Nam hàu hết lao động từ nơng thơn có trình độ học vấn thấp, hàu chưa qua đào tạo nghề nghiệp, cấp, họ thụ động, chậm chạp việc tiếp thu giảng Việc giảng dạy giáo trình giấy in đem lại hiệu tiếp thu người lao động tâm lý “ ngại” va chạm với sách vở, lười đọc sách,lười tự nghiên cứu Cái mà người lao động tiếp thu,cảm nhận nhanh mà họ nhìn thấy rõ Giảng dạy giáo trình điện tử, có hình ảnh minh họa cách tốt để khắc phục hạn chế từ giáo trình giấy in Nội dung giảng trình bày bảng điện tử ln ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu Cán giáo viên cảm thấy dễ dàng việc truyền giảng Với hình ảnh minh họa kèm phơng hình lớn tạo sức phóng truyền lớn đến cảm nhận, phân tích người lao động Người lao động vừa phải động chạm đến sách tiếp thu tốt nhờ hiệu giảng dạy giáo trình điện tử lớp Từ đàu năm 2005, Công ty tập trung chi vốn cho việc chuyển đổi dàn từ giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử, nhiên tiến trình chuyển đổi, nâng cấp giáo trình diễn chậm Đốn cuối năm 2005 chuyển đổi 10 % giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử Đốn cuối năm 2006, Cơng ty tiếp tục chuyển đổi thêm % giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử Đến cuối năm 2007, đàu năm 2008 Công ty chuyển đổi thêm 7% giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử Tiến độ chuyển đổi, nâng cấp diễn chậm kinh phí đàu tư cho việc chuyển đổi, nâng cấp cao, hom việc biên soạn từ giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử khó , càn nhiều thời gian, huy động nhiều cán giáo viên Trong thời gian tới, Công ty càn tiếp tục nỗ lực đàu tư đổi dàn giáo trình giấy in sang giáo trình điện tử Sẽ tốn nhiều chi phí đàu tư, tốn nhiều thời gian, cơng sức hiệu tích cực mà đổi đem lại lớn + Mở rộng phưomg thức đào tạo thông qua liên kết đào tạo với đối tác nước ngồi Hiện cơng ty có liên kết với đối tác lớn Hàn Quốc để đàu tư đào tạo lao động cho xuất lao động Phía đối tác Hàn Quốc vừa gửi số cán đào tạo có lực, kinh nghiệm sang giúp Công ty công tác đào tạo- giáo dục định hướng cho người lao động, vừa đàu tư trang thiết bị đào tạo đại cho Công ty Thiết nghĩ, phưomg thức đào tạo thông qua liên kết đào tạo với đối tác nước đem lại hiệu đào tạo- giáo dục định hướng cho người lao động làm việc nước cao Việc đào tạo-giáo dục định hướng gắn liền với thực tiễn nhu càu thị trường nước ngồi hom, khơng đào tạo lan man, thiếu trọng tâm Lấy ví dụ điển hình việc liên kết đào tạo với đối tác lớn Hàn Quốc Đối tác công ty xây dựng Hàn Quốc Đối tượng lao động Việt Nam mà đối tác tiếp nhận từ Công ty hàng năm kỹ sư , công nhân xây dựng càu, hàm, đường Việc đối tác cử cán đào tạo có lực, kinh nghiệm sang Việt Nam giúp đỡ việc đào tạo- giáo dục định hướng giúp trình giảng dạy, nội dung giảng dạy, nghề nghiệp đào tạo cho người lao động gắn bó chặt chẽ với nhu càu đòi hỏi đòi hỏi đối tác Những người lao động Việt Nam có nhu càu làm việc Hàn Quốc có điều kiện tốt hon để học tập, bổ túc mà phía Hàn Quốc u càu Điều giảm tình trạng trước kia, người lao động đào tạo khơng có tiêu chuẩn u càu rõ ràng, ngành nghề đào tạo không hướng theo nhu càu thị trường Hàn Quốc nên sang Hàn Quốc làm việc thường thiếu kỹ năng, trình độ yêu càu càn thiết để làm việc Phương thức liên kết đào tạo có hiệu cao Vậy Công ty không tiếp tục hợp tác liên kết đào tạo với đối tác thị trường khác Libya, Nhật bản, UAE, + Tăng thời lượng thực hành cho học viên Cán đào tạo càn phải thường xuyên kết hợp giảng dạy lý thuyết với thực hành, cho học viên thực hành nhiều hon để nâng cao kỹ năng, trình độ thực tế thực cơng việc Như phân tích trcn phần thực trạng, mục ‘ hạn chế công tác đào tạo lao động xuất làm việc ỏ nước ngồi Cơng ty’, tại, thời lượng thực hành người lao động sở đào tạo Công ty chiếm khoảng 20% tổng thời gian khóa học Hơn nữa, phần lớn khóa đào tạo khóa đào tạo ngắn hạn từ đến tháng( từ 90 đến 180 ngày) Thời gian từ đến tháng mà có khoảng từ 18 đến 36 ngày dành cho thực hành khơng đủ để đào tạo cho người lao động có đủ trình độ kỹ tay nghề để làm việc ỏ nước đạt yêu càu Với cán giáo dục định hướng, thực hành có chắn khó đảm bảo hiệu thực hành cho người lao động thục kỹ năng, thao tác làm việc thực tế Vì vậy, thời gian tới, Công ty càn tăng dàn thời lượng thực hành xưởng cho người lao động, rút ngắn thời gian giảng dạy lý thuyết Với sở đào tạo tương đối lớn Công ty, lại đàu tư trang bị máy móc, cơng cụ tiến tiến việc tăng thời lượng thực hành, rèn luyện kỹ năng, thao tác cho người lao động càn thiết để tận dụng hết công suất chúng Không nên tách rời thời gian giảng lý thuyết thời gian thực hành mà càn xen xẽ chúng thường xuyên, để người lao động nắm vững lý thuyết sở thực hành nhiều xưởng Thời gian thực hành cho học viên sở đào tạo phải chiếm 40% thời gian khóa học học viên, tiến tới nâng dàn Hiện trcn thị trường, có nhiều trường, nhiều trung tâm đào tạo đàu tư nhiều công cụ máy móc cho xưởng thực hành học viên, và tăng dàn thời lượng thực hành cho học viên với phương châm: người lao động trường ngày trình độ tay nghề cao hơn, thục kỹ năng, thao tác công việc làm việc nước + Lồng ghép đào tạo ngoại ngữ trình đào tạo nghề theo chương trình chuẩn cho nghề Cách làm làm người lao động vừa quen dàn với kỹ công việc, vừa nâng cao khả ngoại ngữ Đây cách đào tạo lại có hiệu đào tạo cao Cách đào tạo vừa giúp người học viên tiếp thu ngoại ngữ nhanh bình thường, đặc biệt việc nắm từ chuyên dụng phân xưởng, nhà máy, cơng ty; lại vừa giúp người học viên hồn thiện trình độ tay nghề nhanh Đen đàu tháng năm 2007, Cơng ty thí điểm áp dụng phương pháp đào tạo số ngành đào tạo khí điện, ngành càn dùng nhiều từ ngữ ngoại ngữ Hiện tại, Công ty tập trung soạn thảo giáo trình để áp dụng cách thức đào tạo tiên tiến sở đào tạo Nếu thời gian tới, Công ty kết hợp tốt với sở đào tạo việc hiển khai thực cách thức đào tạo hiệu Giai đoạn đàu tốn nhiều chi phí cho đàu tư, triển khai, đạt hiệu đào tạo vào giai đoạn sau, mà chương hình triển khai hồn thiện hom, khoa học hom -Thứ hai, Cơng ty càn tiếp tục bổ sung thêm lượng cán đào tạo- giáo dục định hướng, đồng thời thường xuyên tập huấn nâng cao trình độ, đổi phưomg pháp truyền đạt họ Ờ phần ‘ hạn chế công tác đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty’, tơi phân tích kỹ thiếu hụt đội ngũ cán giáo viên Sự thiếu hụt không lấp đày vừa gây gánh nặng công tác đào tạo- giáo dục định hướng cho đội ngũ cán giáo viên vốn mỏng., vừa làm giảm hiệu giảng dạy, đào tạo-giáo dục định hướng Với sở vật chất có sở đào tạo Công ty, muốn tận dụng hết công suất đào tạo càn phải có khoảng 60 đến 70 cán giáo viên Tuy nhiên, năm 2008 năm mà bắt buộc phải có đủ 60 đến 70 cán giáo viên điều khó Việc càn thực cách từ từ Nếu năm tuyển từ đến 10 cán giáo viên khoảng năm, tức tới năm 2011, đội ngũ cán giáo viên Công ty đảm bảo số lượng tính tốn 60 đến 70 cán giáo viên - Thứ ba, đàu tư tăng mức đảm bảo íìíc lợi cho người lao động họ tham gia đào tạo- giáo dục định hướng Công ty ( phúc lợi nơi ăn, nghỉ, sinh hoạt, học tập, bảo hiểm, ) Cuối năm 2007, đàu quý I năm 2008 năm nay, mức chi phí ăn, nghỉ, sinh hoạt cho lao động đào tạo khóa đào tạo ngắn hạn hai sở đào tạo Công ty 1.300.000 (một triệu ba trăm ngàn đồng) Năm 2006, mức chi phí ăn, nghỉ, sinh hoạt cho lao động đào tạo khóa ngắn hạn sở đào tạo Cơng ty khoảng 1.400.000 (một triệu bốn trăm ngàn đồng) Năm 2005 mức chi phí ăn, nghỉ, sinh hoạt cho lao động đào tạo khóa ngắn hạn sở đào tạo Công ty khoảng 1.470.000 (một triệu bốn trăm bẩy mươi ngàn đồng) Có thể thấy mức chi phí mà Cơng ty quy định lao động đào tạo ngắn hạn Công ty giảm dàn từ năm 2005 đến cuối năm 2007, đàu quý I năm 2008 Nếu tính số lạm phát, trượt giá mức độ giảm cao Đây thành cơng Công ty nỗ lực giúp đỡ người lao động giảm bới chi phí q trình đào tạo- giáo dục định hướng Tuy nhiên, phân tích phần ‘ hạn chế cơng tác đào tạo xuất lao động làm việc ỏ nước ngồi Cơng ty’ , cơng tác phúc lợi cho người lao động q trình đào tạo nhiều hạn chế Hiện tại, Cơng ty chưa thể có đủ vốn để đàu tư xây dựng thêm khu ăn, nghỉ, sinh hoạt cho người lao động đào tạo sở đào tạo Cơng ty số lượng lớn lao động phải thuê nhà trọ trường Vậy điều càn phải làm lúc Cơng ty tăng cường hiển khai thi công xây dựng thêm khu ăn, nghỉ, sinh hoạt trường cho người lao động Đồng thời nâng cao chất lượng tiện nghi, sinh hoạt khu ăn, nghỉ, sinh hoạt người lao động Muốn làm điều càn phải có nguồn vốn đàu tư lớn Trước mắt, càn huy động nguồn vốn Tổng công ty xây dựng VINACONEX, kết hợp với nguồn lợi nhuận dư lại Thứ tư, để ngày nâng cao lực xuất chuyên gia kỹ thuật trình độ cao làm việc nước ngồi, tiến tới dàn đưa trở thành cơng tác mũi nhọn XKLĐ giải pháp thiết thực tăng cường liên kết đào tạo với trường đại học, trung tâm đào tạo nghề chất lượng Hiện tại, chuyên gia kỹ thuật xuất làm việc nước ngồi Cơng ty chủ yếu Công ty thu hút từ số trường đại học uy tín trường Đại học Xây dựng Hà Nội, trường Đại học Giao thông vận tải Hà Nội, trường Đại học Bách khoa Hà Nội Mức độ liên kết đào tạo càn phải ngày chặt chẽ hom Chẳng hạn, Công ty dự báo đến cuối năm 2008 càn 20 kỹ sư vận hành máy phân xưởng , 10 chuyên viên tin học có thạc sĩ trở lên làm việc nước ngồi Cơng ty đưa tiêu đến trường Đại học Bách khoa Hà Nội Trường Đại học Bách khoa Hà Nội dựa vào tiêu mà Cơng ty giao phó để xác định phưomg hướng đào tạo cho phù hợp, để đáp ứng cách tốt số lượng chất lượng chuyên viên kỹ thuật trình độ cao làm việc nước ngồi cho Công ty Nếu làm bước nhảy vọt lớn Cơng ty q trình ngày nâng cao chất lượng người lao động làm việc nước Giải pháp đưa ra, để thực chúng khơng phải dễ dàng Đó q trình, buộc Cơng ty phải bước thực cách chắn, hiệu quả.KẾT LUẬN Kể từ ngày thành lập đến nay, Công ty cổ phần Nhân lực Thương mại đưa 60.000 lượt lao động chuyên gia làm việc 30 nước trcn giới Đây coi số đáng mong muốn nhiều doanh nghiệp XKLĐ khác Con số rằng, suốt 20 tồn phát triển đến nay, lĩnh vực XKLĐ Công ty cổ phần Nhân lực Thương mại đạt thành công, bước phát triển vững Sự thành công vững gây dựng từ đàu tư có hiệu cơng tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Cơng tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước Công ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vinaconex khó khăn, hạn chế định tin tưởng rằng, với tập thể đội ngũ cán công viên chức đày lực, giàu tâm huyết với nghề năm tới lĩnh vực XKLĐ Cơng ty đạt thành công rực rõ Mặc dù cố gắng nhiều q trình hồn thành chun đề hạn chế thân khả thu thập tài liệu, thông tin, khả phân tích, tổng hợp, trình bày nên nội dung chun đề có lẽ nhiều thiếu sót Kính mong quý thày cô bạn cho ý kiến xây dựng.NHẬN XÉT CỦA CÁN Bộ TẠI SỞ THựC TẬP (về tinh thần, thải độ, ỷ thức chấp hành quy định sở thực tập ) Hà Nội, ngày thảng năm 2008 TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, đóng dấu)MỤC LỤC Trang LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG :CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VỆC Ở NƯỚC NGỒI CỦA CƠNG TY CỔ PHẦN NHÂN Lực VÀ THƯƠNG MẠI VINACONEX 1.1 Xuất lao động .3 1.1.1 Khải niệm 1.1.2 Phân loại xuất ỉao động: 1.1.3 Các hình thức xuất ỉao động: 1.1.4 Vai trò xuất ỉao động đổi với phát triển kinh tể: .7 1.1.5 Các tiêu đảnh giả hiệu hoạt độngxuẩt ỉao động: 10 1.2 Tuyển dụng lao động xuất lao động 14 1.2.1 Khái niệm, vai trò tuyển dụng ỉao động xuất ỉao động .14 1.2.2 Các yểu tổ ảnh hường đến tuyển dụng ỉao động điXKLĐ 15 1.2.3 Các phương pháp tuyển dụng ỉao động XKLĐ .17 1.2.4 Quả trình tuyển dụng ỉao động điXKLĐ 17 1.3 Đào tạo lao động đỉ XKLĐ .18 1.3.1 Khải niệm, vai trò đào tạo ỉao động đỉXKLĐ .18 1.3.2 Các yểu tố ảnh hường đến đào tạo lao động điXKLĐ .20 1.3.3 Các phương pháp đào tạo lao động đỉXKLĐ .21 1.3.4 Các nội dung cần đào tạo cho người lao động điXKLĐ 21 1.4 Sự cần thiết phải cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi cơng ty Cổ phần Nhân lực Thưong mại Vinaconex 22 2.1 CHƯƠNG 2: THựC TRẠNG CÔNG TÁC TUYÊN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VỆC Ờ NƯỚC NGOÀI CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN NHÂN Lực VÀ THƯƠNG MẠI VIN ACONEX 24Giới thiệu chung vê Công ty Cô phân Nhân lực Thương mại Vinaconcx 24 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Cơng ty 24 2.1.2 Các lĩnh vực kinh doanh cơng ty .25 2.1.3 Cơ cẩu tổ chức Công ty 36 2.1.4 Kết sản xuất kinh doanh Công ty năm 2007 38 2.2 Thực trạng công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vinaconex 39 2.2.1 Thực trạng công tác tuyển dụng ỉao động làm việc nước Công ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vỉnaconex 40 2.2.2 Thực trạng công tác đào tạo ỉao động ỉàm việc nước Công ty Cổ phần Nhân lực Thương mại Vỉnaconex 56 2.2.3 Đảnh giả chung công tác tuyển dụng đào tạo ỉao động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty cổ phần Nhân ỉực Thương mại Vỉnaconex .70 CHƯƠNG : MỘT SỔ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM CẢI TIẾN CÔNG TÁC TUYÊN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VỆC Ớ NƯỚC NGỒI CỦA CƠNG TY CỔ PHẦN NHÂN Lực VÀ THƯƠNG MẠI VINACONEX 71 3.1 Phương hướng phát triển Công ty thời gian tới 71 3.1.1 Phương hướng phát triển chung Công ty n ăm 2008 71 3.1.2 Phương hướng hành động cụ thể: 73 3.1.3 Phương hướng phát triển công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty năm 2008 3.2 lao Một số giải pháp kiến nghị nhằm cải tiến công tác tuyển dụng đào tạo động xuất làm việc nước ngồi Cơng ty 75 3.2.1 Đối với công tác tuyển dụng lao động làm việc nước ngồi: 75 3.2.2 Đối với cơng tác đào tạo ỉao động điXKLĐ .79 KẾT LUẬN 86DANH MỤC BẢNG BIÊU Bảng 2.1 38 Bảng 2.2 .42 Bảng 2.3 .44 Bảng 2.4 .47 Bảng 2.5 .48 Bảng 2.6 .50 Bảng 2.7 .51 Bảng 2.8 .60 Bảng 2.9 .66 ... LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC TUYÊN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VIỆC Ở NƯỚC NGỒI CỦA CƠNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC VÀ THƯƠNG MẠI VINACONEX 1.1 Xuất lao động 1.1.1 Khái niệm Xuất lao động xét... TUYÊN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐI LÀM VIỆC Ở NƯỚC NGOÀI CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC VÀ THƯƠNG MẠI VINACONEX 2.1 Giới thiệu chung Công ty cổ phần Nhân lực Thương mại Vỉnaconex Lịch sử... phần lớn sau: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác tuyển dụng đào tạo lao động xuất làm việc nước ngồi cơng ty cổ phần nhân lực thương mại vinaconex Chương 2: Thực trạng công tác tuyển dụng đào tạo