Vân - GA Đại số 7 (tuần 8)

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 Tuần: 08 Ngày soạn: 26 – 09 – 2010 Tiết: 15 Ngày dạy: 29 – 09 – 2010 §10. LÀM TRỊN SỐ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được thế nào là làm tròn số. - Biết được ý nghĩa của làm tròn số trong thực tiễn. 2. Kĩ năng: - Biết vận dụng thành thạo các quy ước làm tròn số. - Biết vận dụng quy ước làm tròn số vào các bài tốn thực tế. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, máy tính bỏ túi. - HS: Máy tính bỏ túi (nếu có). III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A1: Lớp 7A2: 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) - Hãy chuyển phân số 15 109 về dạng số thập phân. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Ví dụ. (10’) - GV: Giới thiệu VD. - GV: Vẽ hình biểu diễn số 4,3 trên trục số và yêu cầu HS cho biết 4,3 gần số 4 hơn hay gần số 5 hơn. Vì vậy, 4,3 ≈ 4 (làm tròn đến hàng đơn vò). - GV: Tương tự thì làm tròn 4,9 đến hàng đơn vò ta được kết quả là bao nhiêu? - GV: Cho HS làm ?1. Ở ?1 với việc làm tròn 4,5 thì HS sẽ không biết xử lý như - HS: Đọc VD. - HS: 4,3 gần số 4 hơn. - HS: 4,9 ≈ 5 - HS: Llàm ?1. 1. Ví dụ: VD1: Làm tròn 4,3 và 4,9 đến hàng đơn vò. Vì 4,3 gần 4 hơn 5 nên 4,3 ≈ 4 Vì 4,9 gần 5 hơn 4 nên 4,9 ≈ 5 ?1: 5,4 ≈ 5; 5,8 ≈ 6; 4,5 ≈ 5 VD2: Làm số 72900 đến hàng nghìn. Vì 72900 gần 73000 hơn 72000 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 1 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 thế nào. GV để sang phần quy ước rồi giới thiệu. - GV: Giới thiệu VD2. GV giải thích cho HS rõ làm tròn nghìn là sau khi làm tròn thì kết quả là một số có 3 chữ số 0 sau cùng. - GV: Hai số nào có 3 chữ số 0 sau cùng mà gần 72900? - GV: Số nào gần 72900 hơn? - GV: Giới thiệu VD3 và cho HS biết làm tròn đến hàng phần nghìn là làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba. - GV: Hai số nào có 3 chữ số thập phân mà gần 0,8134? - GV: Số nào gần hơn? - HS: Chú ý theo dõi. - HS: 72000 và 73000. - HS: 72900 gần 73000 hơn. - HS: Chú ý theo dõi. - HS: 0,813 và 0,814 - HS: 0,813 nên 72900 ≈ 73000 VD3: Làm số 0,8134 đến hàng phần nghìn. Vì 0,8134 gần 0,813 hơn ,814 nên 0,8134 ≈ 0,813 Hoạt động 2: Quy ước làm tròn số. (15’) - GV: Giới thiệu trường hợp 1 như trong SGK. - GV: Chữ số đầu tiên bỏ đi trong số 86,149 là chữ số nào? - GV: 4 nhỏ hay >= 5? - GV: Kết quả làm tròn là? - GV: Chữ số đầu tiên bỏ đi trong số 542 là chữ số nào? - GV: 2 nhỏ hay >= 5? - GV: Kết quả làm tròn là? - GV: Hướng dẫn trường hợp 2 tương tự như trường hợp 1. - HS: Chú ý theo dõi kết hợp với đọc trong SGK. - HS: Chữ số 4 - HS: 4 < 5 - HS: 86,149 ≈ 86,1 - HS: Chữ số 2 - HS: 2 < 5 - HS: 542 ≈ 540 - HS: Hoạt động tương tự như trên. 2. Quy ước làm tròn số: Trường hợp 1: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bò bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các chữ số 0. VD: a) Làm tròn số 86,149 đến chữ số thập phân thứ nhất: 86,149 ≈ 86,1 b) Làm tròn số 542 đến hàng chục: 542 ≈ 540 Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bò bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm 1 và chữ số cuối cung của bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng các GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 2 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 chữ số 0. VD: a) Làm tròn số 0,0861 đến chữ số thập phân thứ hai: 0,0861 ≈ 0,09 b) Làm tròn số 1573 đến hàng trăm: 1573 ≈ 1600 4. Củng Cố: (12’) - GV cho HS làm bài tập ?2 và bài 73. 5. Hướng dẫn về nhà : (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - BTVN: 74, 75, 76 SGK trang 37. 6. Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 3 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 Tuần: 08 Ngày soạn: 26 – 09 – 2010 Tiết: 15 Ngày dạy: 29 – 09 – 2010 LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố cách làm tròn số. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng làm tròn số cho HS. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị: - GV: Máy tính bỏ túi, thước dây. - HS: Thước thẳng có chia khoảng cách. III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A1: Lớp 7A2: 2. Kiểm tra bài cũ: (10’) - Hãy phát biểu quy ước làm tròn số. - Làm bài tập 76 SGK trang 37. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1 : Luyện tập. (25’) - GV: Cho HS đọc đề bài 78 SGK trang 38. - GV: Cho HS thảo luận theo nhóm. - GV: 1 inch dài khoảng 2,54 cm. Vậy 21 inch dài bao nhiêu cm? Hãy làm tròn số 53,34 đến hàng đơn vò. - GV: Cho HS hoạt động bài 79 như bài 78. GV cho HS nhắc lại công thức tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật. - GV: Cho HS đọc đề bài 80 SGK trang 38. - HS: Đọc đề. - HS: Thảo luận. - HS: 21 inch = 21.2,54 cm 53,34 cm ≈ 53 cm - HS: Hoạt động như hoạt động trên. - HS: Đọc đề bài. Bài 78: Ta có: 21 inch = 21.2,54 cm = 53,34 cm ≈ 53 cm Vậy, đường chéo của màn hình ti vi dài khoảng 53 cm. Bài 79: Chu vi hình chữ nhật là: CV = 2.(10,234 + 4,7) CV = 29,868 CV ≈ 30 m Diện tích của hình chữ nhật là: DT = 10,235.4,7 DT = 48,0998 m 2 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 4 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 1 pao ≈ 0,45 kg x pao ≈ 1 kg - GV: Ta suy ra được điều gì? - GV: Từ tỉ lệ thức trên, GV cho HS tìm x bằng cách nhân chéo. GV cho HS tìm x và sau đó làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai. - GV: Cho HS thực hành đo bàn, ghế của các em đan ngồi và làm tròn đến hàng đơn vò với đơn vò tính là cm. - HS: Ta suy ra được tỉ lệ thức: 1 0,45 x 1 = x.0,45 = 1.1 - HS: Tính toán và làm tròn số x đến chữ số thập phân thứ hai. - HS: Thực hành đo và làm tròn kết quả đo được. DT ≈ 48 m 2 Bài 80: Ta có: 1 pao ≈ 0,45 kg x pao ≈ 1 kg Suy ra: 1 0,45 x 1 = x.0,45 = 1.1 0,45x = 1 x = 1:0,45 x = 2,(2) x ≈ 2,22 Vậy: 1kg ≈ 2,22 pao Bài 75: 4. Củng Cố: (8’) - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn về nhà : (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - BTVN: 81 SGK trang 38. 6. Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 GV: NGUYỄN THỊ VÂN 5 . ba. - GV: Hai số nào có 3 chữ số thập phân mà gần 0,8134? - GV: Số nào gần hơn? - HS: Chú ý theo dõi. - HS: 72 000 và 73 000. - HS: 72 900 gần 73 000 hơn. -. 1. - HS: Chú ý theo dõi kết hợp với đọc trong SGK. - HS: Chữ số 4 - HS: 4 < 5 - HS: 86,149 ≈ 86,1 - HS: Chữ số 2 - HS: 2 < 5 - HS: 542 ≈ 540 - HS: