SKKN một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi học tốt môn giáo dục thể chất

Nhận thức sâu sắc hơn về tầm quan trọng của vấn đề này Bộ Giáo dục vàĐào tạo ban hành chú trọng ở các trường mầm non về xây dựng và triển khai kế hoạch thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA

TRƯỜNG MẦM NON HOA CÚC

MỤC LỤC

Phần thứ nhất : MỞ ĐẦU 3

I Đặt vấn đề : 3

II Mục đích nghiên cứu: 5

Phần thứ hai : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 6

I Cơ sở lý luận của vấn đề 6

II Thực trạng vấn đề 7

III Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề: 10

IV Tính mới của giải pháp: 20

V Hiệu quả SKKN: 20

Phần thứ ba : KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 22

I Kết luận: 22

II Kiến nghị: 23

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU

I Đặt vấn đề.

1 Lý do chọn đề tài

- Lý do lý luận:

Các nghiên cứu chỉ ra rằng, vui chơi giúp trẻ tăng cường và rèn luyện thể

lực Trẻ học được phản xạ và kiểm soát sự di chuyển của đôi chân, đôi tay và cả

cơ thể, nâng cao khả năng vận động, sự linh hoạt và kỹ năng thăng bằng Đâyđều là những kỹ năng rất quan trọng cho sự phát triển cơ thể của trẻ đặc biệttrong độ tuổi từ 1 – 6 tuổi Trẻ khỏe mạnh hơn nhờ thường xuyên vận động Cáchoạt động thể chất này giúp trẻ cải thiện phát triển các cơ, tăng cường chức nănghoạt động của phổi và tim, đồng thời giảm thiểu và ngăn ngừa nguy cơ béo phì,tiểu đường, máu nhiễm mỡ…

Ngày nay, trẻ tiếp cận với công nghệ từ rất sớm, thậm chí dành hết thờigian dán mặt vào màn hình vi tính, ipad, điện thoại với những trò chơi trênmạng Điều này ảnh hưởng rất nhiều đến sự phát triển thể chất của trẻ Các bậccha mẹ cần định hướng cho con những lối sống tích cực và tham gia cùng trẻtrong những hoạt động vui chơi thể chất, vui chơi ngoài trời vừa “vui” vừa cóích

Đối với trẻ mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ ngay từ những ngày đầuđến trường phải thật nhẹ nhàng phải mang đến cho trẻ một tâm thế thật thoảimái, học mà chơi, chơi mà học, trẻ phải thật yêu thích trường lớp, từ đó tạo tiền

đề cho trẻ phát triển ở những bậc học tiếp theo Khi đã mang lại kết quả nhưmong đợi thì việc chăm sóc giáo dục trẻ sẽ đạt được những thành công nhấtđịnh

Sinh thời Bác Hồ đã nói:

Khoẻ để bảo vệ tổ quốc"

Vâng! Lời nói đó và khẩu hiệu đó luôn được đề cao và thực hiện trong cácgiai đoạn phát triển của đất nước ta Trẻ khoẻ mạnh và thông minh là niềm hạnhphúc của mỗi gia đình, mỗi con người, là niềm mơ ước và hy vọng lớn khihướng vào tương lai Chính vì thế muốn xây dựng một đất nước phồn vinh, giađình hạnh phúc không thể không nói đến việc xây dựng tính cách con người mới

xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất tư cách tốt nhất và đặc biệt có một sứckhoẻ để phục vụ cho đất nước – xã hội

Nhận thức sâu sắc hơn về tầm quan trọng của vấn đề này Bộ Giáo dục vàĐào tạo ban hành chú trọng ở các trường mầm non về xây dựng và triển khai kế

hoạch thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động

cho trẻ trong trường mầm non” khu phát triển vận động cho trẻ ở góc phát triển

vận động trong lớp cũng như khu phát triển vận động ngoài trời, tăng cường rènluyện thể dục sáng và các hoạt động khác giúp trẻ vận động ở các tiết học đểgiúp trẻ phát triển tố chất nhanh, bền, dẻo dai và khéo léo góp phần nâng caotầm vóc và thể lực của trẻ em Việt Nam mai sau

- Lý do thực tiễn:

Với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mầm non nói chung và trẻ trường mầm non Hoa Cúc nói riêng trong đó có lớp Lá 2 mà tôi đang giảng dạy phần đa khi

tổ chức các tiết học trẻ dễ nhớ nhưng cũng mau quên trẻ chưa nhận thức được cô

tổ chức cho trẻ được vận động và đúng cách sẽ giúp trẻ khỏe mạnh và phát triểnhài hòa, bên cạnh đấy việc chuẩn bị lên lớp và tổ chức cho trẻ vận động phần đagiáo viên còn mang tính hình thức là chính, còn thụ động, còn rập khuôn, chưaphát huy được sự phát triển về các mặt đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, chưa đềcao được mục tiêu và tác dụng của việc tổ chức cho trẻ vận động Bên cạnh đócác trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi khi sử dụng dạy trẻ chưa đáp ứng được cácyêu cầu về các mặt mang tính giáo dục cao, đảm bảo tính vệ sinh, an toàn, thẩm

mỹ nhưng đồng thời có sự sáng tạo của cô giáo Chính vì vậy tôi đã suy nghĩ

làm thế nào để giáo dục và giúp trẻ lòng yêu thích thể dục thể thao, sự hứng thú

tự giác độc lập, tập luyện thường xuyên mà không cần cô đôn đốc hay nhắc nhở

Trước thực trạng trên, với tư cách là cô giáo mầm non đứng lớp 5- 6tuổi, bản thân tôi rất băn khoăn, trăn trở “Làm thế nào để trẻ tích cực hứng thútham gia vào hoạt động phát triển thể chất một cách có hiệu quả? làm thế nào đểcác bậc phụ huynh tin tưởng và an tâm khi con mình đến trường?” Đó lànhững câu hỏi vẫn đang thường trực trong tôi Vì vậy, tôi quyết định lựa chọn đề

tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn giáo dục thể chất” để nghiên

cứu Với mục đích sẽ rút ra những hạn chế trên thực tế để đưa ra những kinhnghiệm cùng nhau học hỏi, làm tốt công tác phát triển vận động, nâng cao thểlực, trí tuệ là một trong những yếu tố góp phần quan trọng trong sự phát triểntoàn diện cho trẻ

II Mục đích nghiên cứu.

Bản thân tôi đã tiến hành nghiên cứu đưa ra một số biện pháp với mongmuốn giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn giáo dục thể chất nhằm góp phần tích cựcnâng cao sức khỏe, phát triển toàn diện nhân cách trẻ, đặc biệt giảm tỉ lệ trẻ suydinh dưỡng, thấp còi

Giúp trẻ củng cố và tăng cường sức khỏe, hoàn thiện chức năng sinh lýcủa cơ thể, tăng cường khả năng làm việc của các cơ quan trong cơ thể Bêncạnh đó, cơ thể trẻ cũng sẽ phản ứng và có sự chống lại tốt hơn với những ảnhhưởng xấu đến từ môi trường Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triểnbình thường theo lứa tuổi

Đánh giá được thực trạng phát triển giáo dục thể chất của lớp lá 2 trườngmầm non Hoa Cúc

Trẻ thực hiện được các động tác cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.Thể hiện kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay, đôichân

Thực hiện và phối hợp các giác quan và vận động ; vận động nhịp nhàng,biết định hướng trong không gian.

Phần thứ hai : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lý luận của vấn đề

Cơ thể con người là một khối thống nhất, các cơ quan trong cơ thể có liênquan mật thiết với nhau Rèn kuyện thể dục thể thao có tác dụng làm cho tổchức của các cơ quan trong cơ thể có sự thay đổi, đồng thời kéo theo sự thay đổi

về khả năng hoạt động Thông qua hoạt động, sự trao đổi chất trong cơ thể đượctăng cường, góp phần nâng cao sức khỏe con người

Điều rất dễ nhìn thấy ở tất cả mọi đứa trẻ là chúng rất thích vận động,chân đi rồi chạy, tay cầm sờ, mắt nhìn ngó nghiêng, miệng nói và hỏi…các bậclàm cha mẹ thì luôn than “trời” với sự hiếu động ấy Ở trường cũng vậy các bétha hồ được chia sẻ những cảm xúc, kinh nghiệm cùng bạn với những kỹ năng

tự học hỏi Thế nhưng việc dạy vận động cho trẻ ở tiết phát triển vận động, thểdục sáng cũng như được lồng ghép trong các môn học khác với những kỹ năng

và cách luyện tập đúng cách không phải là dễ duy trì đối với trẻ bởi vì sao, vìtrẻ đã quen với cách học hỏi bên ngoài, như chạy, thích chạy cố hết sức và khimệt thì dừng lại ngay và thở điều đó không tốt cho hệ vận động non nớt của cơthể trẻ, vì thế qua các tiết dạy vận động có kỹ năng giúp trẻ biết cách vận độngđúng hơn, tốt hơn cho sức khỏe của mình Một điều đáng lưu tâm hơn nữa làviệc luôn đảm bảo trẻ không xảy ra tai nạn tại trường làm cho một số cô giáo

“lười” cho trẻ vận động ngoài trời vì sợ trẻ té, trầy xước…Phải hiểu rõ rằngnăng lực tham gia vận động thể lực của một cơ thể, đây là một nhân tố hết sứcquan trọng nó thúc đẩy và giúp cho các chức năng sinh lý của cơ thể phát triểnmột cách nhịp nhàng, khả năng thích ứng của cơ thể đối với môi trường bênngoài, trong đó có khả năng chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý là chỉ tình cảm,

ý chí, cá tính của con người, nếu một con người có trạng thái tâm lý tốt thì cơthể sẽ phát triển khỏe mạnh Riêng đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ lớp Lá

2 nói riêng thì việc phát triển thể lực vận động cho trẻ thông qua môn giáo dục

thể chất là một yếu tố quan trọng và cần thiết Nó giúp trẻ phát triển toàn diện vàcân đối con người, rèn luyện nâng cao sức đề kháng của cơ thể trẻ trước tácđộng của những điều kiện môi trường xung quanh ngày càng khắc nghiệt hơn.

Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tínhtích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên và có chỉ sốphát triển đúng với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ Hoạt động giáo dục thể chấtkhông chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một cách thoải mái tích cực để phát triểnthể lực mà qua hoạt động này trẻ còn học được tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻcùng các bạn và quan trọng hơn nữa là giúp trẻ: Học qua chơi, chơi bằng học.Trẻ được phát triển về thể chất qua sự phát triển cử động các nhóm cơ hô hấp,tay, chân, bụng, phát triển các vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặcđiểm tâm sinh lý của trẻ Khi trẻ vận động các bộ phận trên cơ thể cùng phốihợp vận động và phát triển do đó giáo dục thể chất có ý nghĩa đối với việc pháttriển về thể lực và giúp cho hệ thần kinh của trẻ phát triển tốt Như vậy hoạt

động giáo dục thể chất trong trường mầm non đóng vai trò rất quan trọng trong

việc hình thành và phát triển về: Đức- Trí- Thể - Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúptrẻ trở thành con người toàn diện Thông qua hoạt động này đã tạo góp phần xâydựng: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực’’

Là một giáo viên trực tiếp làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ tôi thấymình cần cố gắng học hỏi rèn luyện phấn đấu khắc phục những mặt tồn tại, traudồi thêm kiến thức phương pháp dạy trẻ phát triển thể chất để đưa vào áp dụngdạy trẻ đạt kết quả ngày càng cao

II Thực trạng vấn đề:

Trường được sự quan tâm của UBND Huyện Krông Ana, phòng Giáo dục

và Đào tạo cũng như công ty cà phê ĐăkMan đã đầu tư xây dựng cơ sở vật chất

và đến nay trường có 09 phòng học, có đầy đủ các phòng chức năng, sân trường

xi măng, cổng và tường rào bao quanh

Được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu trường mầm non Hoa Cúc vềchuyên môn, xây dựng phương pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo

dục mầm non Nhà trường đã trang bị một số đồ dùng, đồ chơi hoạt động ngoàitrời và đầu tư sân chơi đủ diện tích cho trẻ hoạt động, vận động.

Bản thân là giáo viên được phân công chủ nhiệm lớp 5 tuổi, được sự tínnhiệm và tin cậy của phụ huynh, có trình độ đạt chuẩn về chuyên môn, nhiệt tìnhtrong việc chăm sóc và giáo dục trẻ, yêu nghề mến trẻ Hơn nữa tôi luôn luôntìm tòi tham khảo tài liệu, không ngừng học hỏi, dự giờ dạy mẫu để rút kinhnghiệm cho bản thân

Ngôi trường nơi tôi đang công tác là một đơn vị nhiều năm liền đạt danhhiệu đơn vị xuất sắc, trong năm học vừa qua trường tôi đã đón nhận trườngchuẩn Quốc gia mức độ 1, đội ngũ quản lý giỏi với tập thể giáo viên giàu lòngnhiệt huyết và yêu nghề mến trẻ, nên thuận lợi tham gia dự giờ, đúc rút kinhnghiệm trong công tác giảng dạy và công tác xây dựng môi trường giáo dục sạchđẹp, an toàn cho trẻ

Giáo viên tích cực, sáng tạo trong việc làm đồ dùng đồ chơi ngoài trờicũng như trong lớp, hấp dẫn giúp trẻ tích cực, chủ động hơn khi tham gia hoạtđộng để trẻ thỏa sức cho trẻ vận động

Lãnh đạo địa phương và các đoàn thể quan tâm tạo điều kiện cho việc dạy

và học

Phụ huynh quan tâm đến con em mình, nhiệt tình phối hợp cùng tôi trongviệc dạy dỗ các cháu, thường xuyên ủng hộ những nguyên vật liệu và cùng côlàm đồ chơi ngoài trời và trẻ tích cực tham gia các trò chơi

Bên cạnh những thuận lợi khi chưa thực hiện đề tài còn có những hạn chếsau đây:

Khuôn viên trường tôi chưa có nhiều bóng mát vì cây xanh mới trồng, sântrường còn nắng do đó còn gặp nhiều khó khăn cho cô và trẻ khi tham gia cáchoạt động vận động cho trẻ ở ngoài trời

Giáo viên chưa chủ động linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động giáodục thể chất cho trẻ, nếu có thì chủ yếu còn tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp

vì sân trường thiếu cây xanh

Có nhiều trẻ mới năm đầu tiên đi học chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạtđộng cùng cô và bạn, có một số cháu là đồng bào dân tộc thiểu số nên các cháucòn nhút nhát, thậm chí còn e dè trước đám đông Trong quá trình vận động trẻchưa tập trung chú ý, chưa hứng thú khi tham gia vào các họat động, trẻ chưa có

đủ sức khỏe và sự tự tin nhanh nhẹn khi tham gia vận động, trẻ chưa có kỹ năng

kỹ xảo vận động tốt

Trong các tiết học tôi cũng đã làm các loại đồ dùng đồ chơi để phục vụcho các cháu vận động nhưng vẫn còn đơn giản, sơ sài nên chưa đáp ứng đủ nhucầu chơi của trẻ từ đó chưa phát huy hết tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻkhi tham gia hoạt động giáo dục thể chất

Một số trẻ còn nhút nhát, thụ động không thích tham gia trò chơi cùng vớicác bạn

Khuôn viên sân trường cây cối mới trồng, chưa có mái che, sân trườngnắng nên chưa có nhiều thời gian để trẻ hoạt động giáo dục thể chất ngoài trời.Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con mình, chiềuchuộng con thái quá, luôn bao bọc không để con có cơ hội vận động Dẫn đếnmột số cháu thụ động, ỉ lại vào người khác lười vận động

Dưới đây là kết quả vận động của trẻ lớp lá 2 năm học 2017-2018:

III Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:

Để giúp trẻ được vận động dễ dàng trong các hoạt động một cách say mê

và bản thân cô giáo cũng cảm thấy thích thú cùng trẻ, tôi cũng đã tìm tòi, nghiêncứu và thấy rằng cần phải tìm ra được các biện pháp, giải pháp gây được sự tậptrung chú ý, sự hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động, tạo sự hấp dẫncho trẻ khi tham gia trong các hoạt động phát triển giáo dục thể chất và tôi đãđưa ra những biện pháp sau:

Biện pháp 1: Tạo môi trường và chuẩn bị cho trẻ hoạt động giáo dục thể chất.

* Tạo môi trường vận động cho trẻ trong và ngoài lớp học

Trang trí lớp học xanh, sạch, đẹp, sinh động, hấp dẫn phù hợp tâm lý trẻnhỏ, tạo cơ hội cho trẻ vận động mọi lúc, mọi nơi Phát huy tính tích cực của trẻ,giúp trẻ tự tin thực hiện kỹ năng vận động chính xác và có ý thức hoàn thànhnhiệm vụ khi tham gia các hoạt động một cách tự nhiên, thoải mái nhằm tạomôi trường tốt nhất cho trẻ phát triển toàn diện

Ngoài sân trường, bố trí khu phát triển vận động liên hoàn, sân trường vẽcác hình ảnh ngộ nghĩnh thực hiện các bài tập bật, nhảy đơn giản

Môi trường đa dạng, phong phú hấp dẫn sẽ gây hứng thú cho trẻ và tạo rakết quả cao nhất của hoạt động Từ đó góp phần nâng cao mối quan hệ thânthiện giữa cô và trẻ, giữa trẻ và bạn bè trong lớp Qua việc vận dụng khi thựchiện trong môi trường học tập tôi nhận thấy trẻ tham gia sôi nổi hơn với các hoạtđộng đặc biệt là hoạt động giáo dục thể chất

* Chuẩn bị đồ dùng trước khi tổ chức hoạt động :

Thông qua các hoạt động trong trường mầm non đặc biệt là hoạt độnggiáo dục thể chất thì đồ dùng học tập cho trẻ cũng không kém phần quan trọng.

Sử dụng đồ dùng trực quan là một biện pháp vô cùng quan trọng trong hoạtđộng giáo dục phát triển thể chất đối với trẻ đã góp phần không nhỏ vào việcnâng cao kết quả học tập ở trẻ Có đồ dùng học tập trực quan đẹp, hấp dẫn, đadạng, phong phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thúhơn nên đạt kết quả cao Hiểu được điều này thì việc tạo ra các đồ dùng, đồ chơi

để giúp trẻ có điều kiện hoạt động đúng mục đích là việc làm hết sức cần thiếtđối với các lớp học mầm non

Ngoài ra tôi còn tìm những chai nhựa bỏ đi để làm những đồ dùng cho trẻchơi ném vòng cổ chai, cho trẻ đi cà kheo nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin hơntrong quá trình vận động

Trong các giờ thể dục buổi sáng hay những buổi học thể dục tôi cho trẻ sửdụng các dụng cụ để tập các bài tập phát triển chung, tạo sự thích thú cho trẻnhư: Vòng, gậy, bông tua,

Với bài tập vận động cơ bản, tùy từng nội dung bài dạy hoặc tổ chức tròchơi mà giáo viên bố trí phù hợp như : Ném qua vòng, bò chui qua cổng, đi theođường dích dắc,

Biện pháp 2: Lồng ghép phát triển vận động ở hoạt động ngoài trời.

Ra sân trường trẻ được tắm nắng, hít thở không khí giúp trẻ thích nghi tốthơn với môi trường bên ngoài, trẻ như những chú chim sổ lồng chạy tung tăng,hấp dẫn với những cảnh tượng xung quanh, vì thế để cho trẻ chú ý hơn vào cáchoạt động vận động, cô giáo cần chuẩn bị những đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn chotrẻ dễ nhìn thấy

Ví dụ: Ở vận động cơ bản cô giáo cần có sự sáng tạo mới mẻ, hấp dẫn trẻ

để dạy đúng các kỹ năng cơ bản và sáng tạo trong hình thức cũng như trong

phương pháp dạy linh hoạt: Với bài tập: “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” tôi

kết hợp cho trẻ đi thăng bằng trên cầu khỉ cho mới lạ, rèn sự khéo léo và mạnhdạn khi đi qua cầu khỉ.

Với bài tập “Trèo lên xuống thang” tôi kết hợp với câu chuyện “Kiến

tha mồi” đứng xếp thành một hàng các chú kiến nhanh tay chuyền những thức

ăn (hạt gạo, bắp, lúa…) về tổ của mình Cô giáo cần có sự sáng tạo lôi cuốn trẻtrong các bài tập không còn khô khan, cứng nhắc nữa

“Trước đồ dùng còn đơn giản” “Sau đồ dùng đẹp,hấp dẫn, trẻ hứng thú”

Trước đây trong các tiết dạy thì tôi cũng đã chuẩn bị đồ dùng phương tiện

để trẻ hoạt động tuy nhiên nó chưa đẹp mắt hấp dẫn nên chưa gây được sự hứngthú khi tham gia vận động của trẻ, trẻ chui qua cổng nhưng không có sự vui vẻ,thích thú Và sau khi thực hiện chuyên đề phát triển vận động cho trẻ, với quanđiểm “ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng những nguyên vật liệu sẵn có cho trẻvận động” tôi và các cô giáo trong trường đi xin những lốp xe đã bỏ đi về chàrửa sạch sau đó xịt sơn lên để trang trí cho đẹp, những lon sữa đã bỏ đi chúng tôicũng xin về rửa sạch để tạo ra được những cái cổng cho trẻ chui qua, những đồ