GA Công nghệ chương I,II Năm 2010-2011

CHƯƠNG: I ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT Ngày giảng 7A: 7B: 7D: Tiết /8/2010 /8/2010 /8/2010 Bài 1,2 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học song học sinh hiểu đất trồng ? - Hiểu khái niệm đất trồng thành phần đất trồng 2.Kỹ năng: - Nhận biết vai trò đất trồng, biết số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt - Biết thành phần đất trồng 3.Thái độ: Học tập tích cực yêu thích mơn học II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ: - GV: SGK , Giáo án, tranh ảnh có liên quan tới học - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) - Lớp 7A: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7B: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7D: / - Vắng:……………………………… Hoạt động thầy trò Kiểm tra cũ: (2’) -GV giới thiệu học 3.Bài mới: *HĐ1: Tìm hiểu vai trị, nhiệm vụ ngành trồng trọt kinh tế.(17’) GV: Giới thiệu hình SGK cho học sinh nghiên cứu đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm thời gian phút GV: Gọi nhóm đứng dậy phát biểu ý kiến! GV: Kết luận ý kiến đưa đáp án GV: Em kể tên số loại lương thực, thực phẩm, sông nghiệp trồng địa Nội dung ghi bảng I) Vai trò trồng trọt: - Tranh hình (Sgk) - Hình1 Cung cấp lương thực - H2.Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến phương em? HS: Trả lời GV: Cho học sinh đọc nhiệm vụ SGK GV: Dựa vào vai trò trồng trọt em xác định nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt HS: Nghiên cứu trả lời GV: Nhận xét rút kết luận nhiệm vụ trồng trọt nhiệm vụ 1,2,4,6 *HĐ2: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt (10’) GV: Đặt câu hỏi: - Khai hoang lấn biển để làm gì? - Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? - Áp dụng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục đích làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Gợi ý câu hỏi phụ - Sử dụng giống xuất cao bón phân đầy đủ, phịng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? HS: Nhằm tăng suất GV: Tổng hợp ý kiến học sinh Kết luận *HĐ3: Tìm hiểu khái niệm đất trồng.(18’) GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK đặt câu hỏi GV: Đất trồng gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận GV: Nhấn mạnh có lớp bề mặt tơi xốp trái đất – TV sinh sống được… *HĐ4: Vai trò thành phần đất trồng: (10/) GV: Hướng dẫn cho HS quan sát hình sgk GV: Đất trồng có tầm quan trọng ntn trồng? HS: Trả lời GV: Ngồi đất trồng cịn sống môi trường nữa? HS: Trả lời - H3.Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - H4.Cung cấp nông sản cho xuất II Nhiệm vụ trồng trọt -Nhiệm vụ 1,2,4,6 III Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng xuất trồng + Sản xuất nhiều nông sản IV Khái niệm đất trồng: Đất trồng gì? Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, TV sinh sống Vai trị đất trồng - Hình SGK - Đất trồng có vai trị đặc biệt với trồng đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxy cho cho thẳng đứng GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận GV: Giới thiệu học sinh sơ đồ phần II SGK GV: Dựa vào sơ đồ em trả lời đất trồng gồm thành phần gì? HS: Trả lời GV: Khơng khí có chứa chất nào? HS: Trả lời GV: Chia nhóm học sinh làm tập SGK 4.Củng cố: (5’) - GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trị đời sống nhân dân KT địa phương ? - HS: Nhắc lại vai trò khái niệm đất trồng ? - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK II Thành phần đất trồng - Đất gồm phần chính: + Khí + Lỏng… + Rắn… -Khí cung cấp Oxi, cácbonic, Nitơ - Rắn cung cấp chất dinh dưỡng 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Đọc xem trước khái niệm đất trồng thành phần đất trồng - GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối - Về nhà học làm tập SGK - Đọc xem trước SGK Một số tính chất đất trồng Ngày giảng 7A: 7B: 7D: Tiết /8/2010 /8/2010 /8/2010 Bài MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học song học sinh hiểu thành phần giới đất gì, đất chua đất kiềm, đất trung tính, đất nước chất dinh dưỡng, độ phì nhiêu đất 2.Kỹ năng: - Học sinh có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu đất 3.Thái độ: - Học tập nghiêm túc biêt vận dụng vào thực tế II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến học - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học xem tranh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) - Lớp 7A: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7B: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7D: / - Vắng:……………………………… Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Kiểm tra cũ: (6’) -HS1: Đất trồng có vai trò quan trọng đời sống trồng ? -HS2: Đất trồng gồm thành phần ?, vai trị thành phần trồng ? Bài mới: *HĐ1 GV giới thiệu học: (1’) GV: Đa số trồng sống phát triển đất… *HĐ2 Làm rõ thành phần giới đất:(5’) I Thành phần giới đất gi? GV: Phần rắn đất bao gồm thành phần - Thành phần vô hữu nào? ( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét ) HS: Trả lời GV: ý nghĩa thực tế thành phần giới đất - Thành phần đất phần rắn gì? hình thành từ thành phần vô HS: Trả lời hữu *HĐ3: Phân biệt độ chua, độ kiềm II.Thế độ chua, độ kiềm đất: (10’) GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi GV: Độ PH dùng để đo gì? HS: Trả lời GV: Trị số PH dao động phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị PH đất gọi đất chua, đất kiềm trung tính HS: Trả lời *HĐ4: Tìm hiểu khả giữ nước, chất dinh dưỡng độ phì nhiêu đất: (16’) GV; Cho học sinh đọc mục III SGK GV: Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng HS: Trả lời GV: Em so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng đất HS: Trả lời GV: Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng trồng phát triển NTN? HS: Trả lời GV: Đất đủ nước chất dinh dưỡng trồng phát triển NTN? HS: Trả lời GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu đất đủ ( Nước, dinh dưỡng đảm bảo cho xuất cao…) đất - Dùng để đo độ chua, độ kiềm đất - Độ PH dao động phạm vi từ đến 14 - Căn vào độ PH mà người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm đất trung tính III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Nhờ hạt cát limon,sét, chất mùn - Đất sét: Tốt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém IV Độ phì nhiêu đất gì? - Độ phì nhiêu đất khả đất cho trồng có xuất cao Củng cố: (5’) - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá học 5.Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối bàiđọc - Xem trước Bài ( SGK) Ngày giảng: 7A: 7B: 7D: Tiết / / / /2010 /2010 /2010 Bài BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học song học sinh hiểu ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lý Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất 2.Kỹ năng: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) - Lớp 7A: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7B: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7D: / - Vắng:……………………………… Hoạt động thầy trò Kiểm tra cũ: (6’) HS1: Nêu tầm quan trọng đất trồng ? đất trồng gồm thành phần ? 3.Bài mới: *HĐ1: Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lý.(15’) - Sau đọc song SGK- HS trả lời nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn – Phải hợp lý GV: Để giúp học sinh hiểu mục đích biện pháp sử dụng đất SGK đặt câu hỏi GV: Thâm canh tăng vụ diện tích đất canh tác có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Khơng bỏ đất hoang có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Chọn giống phù hợp với đất có tác dụng gì? HS: Trả lời Nội dung Xem sgk I Vì phải sử dụng đất hợp lý: - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng có hạn phải sử dụng đất trồng hợp lý - Không để đất trống, tăng sản lượng,sản phẩm thu - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác - Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho xuất cao GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng gì? HS: Trả lời *HĐ2: Tìm hiểu biện phấp cải tạo bảo vệ đất (18’) GV: Giới thiệu số loại đất cần cải tạo nước ta + Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn GV: Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu có tác dụng gì? áp dụng cho loại đất nào? HS: Trả lời’ GV: Làm ruộng bậc thang để làm gì? HS: Trả lời GV: Trồng xen nông nghiệp băng phân xanh có tác dụng gì? HS: Trả lời GV: Cày nông,bừa sục,giữ nước liên tục, thay nước thường xun GV: Bón vơi với mục đích gì? - Tăng độ phì nhiêu đất II.Biện pháp cải tạo bảo vệ đât - Tăng bề dày lớp đất trồng, tầng mỏng nghèo dinh dưỡng - Chống xốy mịn dửa trơi - Tăng đọ che phủ, chống xốy mịn ( Đất dốc) - Khơng sới đất phèn, hồ tan chất phèn thường yếu khí, tháo nước phèn ( Đất phèn) - Khử chua, áp dụng đất chua 4.Củng cố: (3’) - Gv: Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Nêu câu hỏi củng cố để học sinh trả lời 5.Hướng đẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo phần ghi nhớ câu hỏi SGK - Đọc xem trước Bài SGK Ngày giảng: 7A: 7B: 7D: / / / /2010 /2010 /2010 Tiết Bài TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học song học sinh biết loại phân bón thường dùng tác dụng phân bón đất, trồng 2.Kỹ năng: - Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá) hoang dại để làm phân bón 3.Thái độ: Biết vận dụng vào thực tế II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) - Lớp 7A: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7B: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7D: / - Vắng:……………………………… Hoạt động thầy trò 2.Kiểm tra cũ: (7’) GV: Vì phải cải tạo đất? GV: Người ta thường sử dụng biện pháp để cải tạo đất? GV: Giới thiệu học từ xưa cha ơng nói “ Nhất nước…” Nói lên tầm quan trọng trồng trọt 3.Bài mới: *HĐ1: Tìm hiểu khái niệm phân bón (15’) GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK sau nêu câu hỏi; GV: Phân bón gì? gồm loại nào? HS: Trả lời GV: Nhóm phân hữu cơ, vơ cơ,vi sinh gồm loại nào? HS: Trả lời Nội dung - Tăng độ phì nhiêu… - Cày sâu, bừa kỹ, bón phân hữu cơ… I.Phân bón gì? - Là thức ăn cung cấp cho trồng - Gồm loại chính: phân hữu vô sinh vật + Phân hữu cơ: - Cây điều tranh, phân trâu bò, phân lợn, muồng muồng, bèo - Để khắc sâu kiến thức GV đặt câu hỏi để học sinh xắp xếp 12 loại phân bón nêu SGK vào nhóm phân tương ứng GV: Cây điều tranh, phân trâu bò thuộc nhóm phân nào? *HĐ2:Tìm hiểu tác dụng phân bón: (16’) GV: u cầu học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi; GV: Phân bón có ảnh hưởng tới đất, xuất trồng chất lượng nông sản? HS: Trả lời GV: Giải thích phân bón- xuất chất lượng nơng sản- độ phì nhiêu đất GV: Giảng giải cho học sinh thấy bón nhiều, sai chủng loại- không tăng- mà giảm dâu,khô dầu dừa, đậu tương + Phân hoá học: - Supe lân, phân NPK, Urê; + Phân vi sinh: - Dap, Nitragin I Tác dụng phân bón - Hình SGK - Nhờ có phân bón đất phì nhiêu hơn, có nhiều chất dinh dưỡng, trồng phát triển, sinh trưởng tốt cho xuất cao, chất lượng tốt 4.Củng cố: (4’) - GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố - Yêu cầu học sinh đọc phần em chưa biết SGK - Đánh gí học Hướng dẫn nhà : (2’) - Về nhà học theo câu hỏi SGK phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trước SGK chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm Ngày giảng: 7A: 7B: 7D: / / / /2010 /2010 /2010 Tiết BÀI CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học song học sinh hiểu cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường 2.Kỹ năng: - Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động bảo vệ mơi trường 3.Thái độ: Học tập tích cực biết vận dụng vào thực tế II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7,8,9,10 SGK - HS: Đọc SGK, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra sĩ số: (1’) - Lớp 7A: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7B: / - Vắng:……………………………… - Lớp 7D: / - Vắng:……………………………… Hoạt động thầy trò 2.Kiểm tra cũ: (6’) GV: Bằng cách để phân biệt phân đạm phân kali? GV: Bằng Cách để phân biệt phân lân vôi ( không tan ) 3.Bài mới: *HĐ1:Tìm hiểu số cách bón phân.(15’) GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sgk, phân biệt cách bón phân trả lời câu hỏi GV:Căn vào thời kỳ phân bón người ta chia làm cách bón phân HS: Trả lời GV: Giangt giải cho học sinh thấy cách bón phân trực tiếp vào đất… HS: Trả lời GV: Rút kết luận 10 Nội dung - Đốt than củi, mùi khai phân đạm, ko có mùi khai kali - Phân lân ( nâu, nâu sẫm, trắng xám) vôi ( trắng dạng bột ) I.Cách bón phân - Theo hàng: ưu điểm nhược điểm - Bón theo hốc: ưu điểm nhược điểm - Bón vãi: ưu điểm nhược điểm - Phun lá: ưu điểm 1,2,5 nhược điểm: ... đồ sản xuất giống hạt đặt câu hỏi GV: Quy trình sản xuất giống trồng hạt tiến hành năm công việc năm thứ nhất, năm thứ hai…là gì? GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức GV: Giải thích hạt giống... trồng I.Sản xuất giống cây: 1.Sản xuất giống hạt: - Năm thứ nhất: Gieo hạt phục tráng chọn tốt - Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dòng lấy hạt dịng - năm thứ ba: Tiêu chí giống 2.Sản xuất giống trồng... 16 Nội dung - Từ hạt giống phục tráng chọn lọc theo quy trình - Năm thứ nhất: Gieo hạt … - Năm thứ hai: Hạt gieo thành dòng… - Năm thứ ba: Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng