NÂNG CAO CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LÃ VIỆT TÚ NÂNG CAO CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LÃ VIỆT TÚ NÂNG CAO CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH PHÚ THỌ Ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Quốc Chính THÁI NGUN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan số liệu sử dụng luận văn có nguồn gốc rõ ràng, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học trước Thái Nguyên, tháng năm 2019 Tác giả Lã Việt Tú Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Bên cạnh cố gắng thân, tác giả nhận nhiều quan tâm, động viên, giúp đỡ thầy giáo, gia đình, bạn bè đồng nghiệp để hồn thành chương trình cao học luận văn thạc sỹ Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ, giảng viên Trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập chương trình Thạc sỹ chuyên ngành Quản lý Kinh tế Nhà trường Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Phạm Quốc Chính - người dành nhiều thời gian tâm huyết, trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ để tơi hồn thành cơng trình nghiên cứu khoa học Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tổ chức, cá nhân hệ thống tổ chức máy quản lý nhà nước đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ, sở đào tạo nghề, học viên sở đào tạo tạo giúp đỡ trình nghiên cứu thu thập tài liệu phục vụ cho luận văn Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình hồn thiện luận văn Do thời gian có hạn kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn điểm thiếu sót Rất mong nhận đóng góp Quý Thầy/Cô anh chị học viên Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Lã Việt Tú Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ TỰ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG BIỂU vii DANH MỤC HÌNH VẼ viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Mục đích nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Những đóng góp đề tài Kết cấu luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Cơ sở lý luận quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 1.1.1 Khát quát hoạt động đào tạo nghề 1.1.2 Quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 11 1.1.3 Nội dung quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 17 1.1.4 Các nhân tố ảnh hướng đến quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề địa phương 25 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 28 1.2.1 Kinh nghiệm tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Vĩnh Phúc 28 1.2.2 Kinh nghiệm tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Nghệ An 29 1.2.3 Những học kinh nghiệm tăng cường quản lý nhà nước hoạt động tạo nghề cho tỉnh Phú Thọ thời gian tới 31 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn iv Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 32 2.2 Phương pháp thu thập thông tin 32 2.2.1 Thu thập thông tin sơ cấp 32 2.2.2 Thu thập thông tin thứ cấp 35 2.3 Phương pháp tổng hợp xử lý thông tin 35 2.4 Phương pháp phân tích thơng tin 35 2.4.1 Phương pháp thống kê mô tả 35 2.4.2 Phương pháp thống kê so sánh 36 2.5 Hệ thống tiêu nghiên cứu 37 2.5.1 Hệ thống tiêu phân tích hoạt động đào tạo nghề 37 2.5.2 Hệ thống tiêu phân tích/đánh giá nội dung quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 38 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH PHÚ THỌ 40 3.1 Khái quát Phú Thọ hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 40 3.1.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Phú Thọ có ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo nghề 40 3.1.2 Khái quát hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 44 3.2 Thực trạng công tác quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 50 3.2.1 Quy trình quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 50 3.2.2 Phương pháp quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 52 3.2.3 Nội dung quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề Phú Thọ 53 3.2.4 Công cụ quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 81 3.2.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến thực trạng quản lý nhà nước đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 82 3.3 Đánh giá công tác quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề Phú Thọ 87 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn v 3.3.1 Kết đạt 87 3.3.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế 89 Chương GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH PHÚ THỌ 94 4.1 Định hướng mục tiêu tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 94 4.1.1 Định hướng tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 94 4.1.2 Mục tiêu tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 97 4.2 Giải pháp tăng cường quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 98 4.2.1 Nhóm giải pháp hồn thiện quy trình quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 99 4.2.2 Nhóm giải pháp hồn thiện phương pháp công cụ quản lý Nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 99 4.2.3 Nhóm giải pháp hoàn thiện nội dung quản lý nhà nước đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 101 4.3 Kiến nghị bên có liên quan 112 4.3.1 Đối với Chính phủ Bộ/ban/ngành có liên quan 112 4.3.2 Đối với Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp 113 4.3.3 Đối với sở đào tạo nghề 113 4.3.4 Đối với đơn vị sử dụng lao động 114 4.3.5 Đối với người học nghề 114 KẾT LUẬN 115 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 PHẦN PHỤ LỤC 119 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC KÝ TỰ VIẾT TẮT STT NGHĨA ĐẦY ĐỦ CHỮ VIẾT TẮT CĐN Cao đẳng nghề CSDN Cơ sở dạy nghề CSXH Chính sách xã hội ĐH Đại học DN Doanh nghiệp DVVL Dịch vụ việc làm GDĐT Giáo dục Đào tạo GDNN Giáo dục nghề nghiệp GTVL Giới thiệu việc làm 10 KT-XH Kinh tế xã hội 11 LĐ Lao động 12 LĐNT Lao động nông thôn 13 LĐ TBXH Lao động Thương binh Xã hội 14 N.D Nội dung 15 Ng Người 16 PP Phương pháp 17 QLNN Quản lý nhà nước 18 SP Số phiếu 19 TCN Trung cấp nghề 20 TL Tỷ lệ 21 TTDN Trung tâm dạy nghề 22 TW Trung ương 23 UBND Ủy ban Nhân dân 24 XHCN Xã hội chủ nghĩa Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn vii DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Cách thức thu thập số liệu sơ cấp 34 Bảng 2.2 Cách thức thu thập số liệu thứ cấp 35 Bảng 3.1 Đơn vị hành chính, mật độ dân số tỉnh Phú Thọ năm 2018 40 Bảng 3.2 Lao động làm việc ngành kinh tế phân theo địa bàn khu vực kinh tế năm 2018 42 Bảng 3.3 Mạng lưới sở dạy nghề tỉnh Phú Thọ 46 Bảng 3.4 Số lượng học sinh, sinh viên tốt nghiệp qua năm 49 Bảng 3.5 Kết khảo sát đánh giá chế độ sách quy định hoạt động đào tạo nghề 54 Bảng 3.6 Cơ cấu cán phòng Dạy nghề - Sở LĐ TBXH tỉnh Phú Thọ 63 Bảng 3.7 Kết khảo sát ý kiến người học sở vật chất sở đào tạo nghề 65 Bảng 3.8 Số lượng giáo viên dạy nghề sở dạy nghề địa bàn tỉnh Phú Thọ 69 Bảng 3.9 Số lớp kỹ đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 70 Bảng 3.10 Kết khảo sát ý kiến người học tổ chức hoạt động dạy học nghề tỉnh Phú Thọ 71 Bảng 3.11 Mức độ đánh giá sở đào tạo nghề việc tuyên truyền, phổ biến sách pháp luật dạy nghề 72 Bảng 3.12 Công tác tra đào tạo nghề Phú Thọ 79 Bảng 3.13 Thực trạng nhân lực làm công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 86 Bảng 3.14 Số lao động doanh nghiệp theo trình độ nghề loại hình doanh nghiệp điều tra 87 Bảng 3.15 Đánh giá doanh nghiệp LĐ qua đào tạo nghề 88 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn viii DANH MỤC HÌNH VẼ Sơ đồ 1.1 Bộ máy quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 12 Sơ đồ 1.2 Quy trình quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 13 Sơ đồ 1.3 Nội dung ban hành khung sách quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 17 Sơ đồ 3.1 Bộ máy quản lý nhà nước đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 50 Biểu đồ 3.1 Phân loại trình độ giáo viên giảng dạy sở dạy nghề địa bàn tỉnh Phú Thọ 70 Sơ đồ 3.2 Quy trình ban hành văn QLNN đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 84 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 114 nghệ nhân, người thợ lành nghề, làng nghề, mở lớp đào tạo theo kiểu truyền nghề; liên kết với trường, trung tâm dạy nghề để đào tạo theo kiểu bán quy 4.3.4 Đối với đơn vị sử dụng lao động Một là, xây dựng chiến lược đào tạo đào tạo nghề ngắn hạn dài hạn gắn với chiến lược sản xuất kinh doanh đơn vị Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức người lao động vai trò đào tạo nghề Hai là, tiếp tục cân đối nguồn kinh phí phù hợp đáp ứng nhu cầu đào tạo tương lai, đặc biệt kinh phí cử nhân viên tham gia đào tạo, chuyển giao kỹ thuật Duy trì kênh kết nối cơng ty với doanh nghiệp, tổ chức khác để nắm bắt thơng tin chia sẻ khóa đào tạo phù hợp với người lao động đơn vị Ba là, xây dựng sách đãi ngộ, thăng tiến cho nhân viên gắn với kết đào tạo nhằm tạo động lực khuyến khích nhân viên tham gia tích cực có hiệu khóa đào tạo Có quy định cụ thể cử người lao động tham gia đào tạo sở đào tạo trường đại học, cao đẳng nhằm vừa tạo điều kiện cho nhân viên vừa làm việc công ty vừa tham học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đảm bảo nhân viên sau đào tạo gắn bó với cơng ty 4.3.5 Đối với người học nghề Một là, cần không ngừng nâng cao nhận thức tầm quan trọng đào tạo nghề phát triển thân Hai là, cần nghiêm túc thực quy định sở đào tạo, sở cử đào tạo tham gia khóa đào tạo Ba là, tích cực chủ động tham gia vào lớp đào tạo nhằm nâng cao hiệu đào tạo Bản thân tự xây dựng kế hoạch đào tạo cá nhân năm gắn với cơng việc nhằm thường xun trau dồi nâng cao trình độ kỹ thuật nghiệp vụ Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 115 KẾT LUẬN Đào tạo nghề lĩnh vực ngày trở lên cần thiết, quan trọng phát triển kinh tế, xã hội không địa phương mà phạm vi nước Để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo nghề, điều kiện tiên cần phải tăng cường công tác QLNN Nhằm phục vụ mục tiêu này, Đề tài tiến hành nghiên cứu cách có hệ thống từ sở lý luận đến đánh giá thực tiễn công tác QLNN hoạt động đào tạo nghề địa bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2016 - 2018 để đưa định hướng giải pháp thời gian tới, cụ thể: Thứ nhất, Đề tài ̣thống hố có bổ sung số lý lṇ hoạt động đào tạo nghề vai trò, cần thiết nội dung QLNN hoạt động đào tạo nghề Thứ hai, Đề tài trình bày thực trạng công tác QLNN hoạt động đào tạo nghề địa bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2016 - 2018; phân tích làm rõ thực trạng để từ kết quả, hạn chế công tác QLNN tỉnh Phú Thọ hoạt động đào tạo nghề nguyên nhân chủ yếu hạn chế Thứ ba, Trên sở lý luận thực tiễn, Đề tài đưa định hướng tăng cường QLNN hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ, đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác QLNN hoạt động đào tạo nghề địa bàn tỉnh Phú Thọ thời gian tới Tuy nhiên, khuôn khổ luận văn Thạc sĩ, với nội dung phạm vi nghiên cứu giới hạn giai đoạn địa bàn địa phương nên số vấn đề chưa tập trung phân tích, làm rõ: chế quản lý tài hoạt động đào tạo nghề; mối quan hệ doanh nghiệp đào tạo nghề; sách phân luồng học sinh cho học nghề Đối với nội dung này, cần tiếp tục nghiên cứu sâu cơng trình sau Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 116 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Danh Ánh (2010), Giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội Thơng tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH Quy định đào tạo trình độ sơ cấp, Bộ Lao động Thương binh Xã hội ban hành ngày 20 tháng 10 năm 2015 Thông tư số 43/2015/TT-BLĐTBXH Quy định đào tạo thường xuyên, Bộ Lao động Thương binh Xã hội ban hành ngày 20 tháng 10 năm 2015 Thông tư 03/2017/TT-BLĐTBXH quy định quy trình xây dựng, thẩm định ban hành chương trình; tổ chức biên soạn, lựa chọn, thẩm định giáo trình đạo tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng, Bộ Lao động Thương binh Xã hội ban hành ngày 01 tháng 03 năm 2017 Quyết định số 5480/QĐ-BNN-KTHT, Phê duyệt Kế hoạch Đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn giai đoạn 2016-2020, Bộ Nông nghiệp phát triển nông thôn ban hành ngày 29 tháng 12 năm 2016 Thông tư số 152/2016/TT-BTC Quy định quản lý sử dụng kinh phí hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp đào tạo tháng, Bộ Tài ban hành ngày 17 tháng 10 năm 2016 Trần Xuân Cầu (chủ biên) & Mai Quốc Chánh (2012), Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, Hà Nội Nghị định số 48/2015/NĐ-CP Quy định chi tiết số điều Luật giáo dục nghề nghiệp, Chính phủ ban hành ngày 15 tháng 05 năm 2015 Nguyễn Cúc (2000), Tập giảng Quản lý nhà nước kinh tế, NXB Chính trị - Hành chính, Hà Nội, 2000 10 Nguyễn Thành Độ & Nguyễn Ngọc Huyền, Giáo trình Quản trị kinh doanh, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, 2017 11 Đỗ Thị Thanh Hiền (2017), Quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Bình Thuận, Luận văn Thạc sỹ Quản lý cơng, Học viện Hành quốc gia, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 117 12 Nghị số 17/NQ-HĐND, Thực khâu đột phá huy động nguồn lực đầu tư kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội then chốt, phát triển nguồn nhân lực, phát triển du lịch cải cách hành tỉnh Phú Thọ giai đoạn 20162020, Hội đồng nhân dân tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 19 tháng 07 năm 2016 13 Nguyễn Thị Tuyết Mai, Quản lý nhà nước đào tạo nghề Hà Nội, Luận văn Thạc sỹ Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011 14 Hoàng Kim Ngọc (2018), Nghiên cứu mơ hình tự chủ đào tạo nghề sở giáo dục nghề nghiệp, NXB Thế Giới 15 Luật Giáo dục nghề nghiệp, Quốc hội nước cộng hòa XHCN Việt Nam han hành ngày 27 tháng 11 năm 2014 16 Luật Việc làm, Quốc hội nước cộng hòa XHCN Việt Nam, ban hành ngày 16 tháng 11 năm 2013 17 Luật Tổ chức quyền địa phương, Quốc hội nước cộng hòa XHCN Việt Nam ban hành ngày 19 tháng 06 năm 2015 18 Nguyễn Hồng Tây (2017), Quản lý đào tạo nghề nghiệp Việt Nam- Lý luận, kinh nghiệm vấn đề đặt ra, Nhà xuất Lao động xã hội 19 Quyết định 1956/QĐ-TTg Phê duyệt “Đề án đào tạo nghề cho lao động nơng thơn đến năm 2020”, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 27 tháng 11 năm 2009 20 Quyết định số 800/QĐ-TTg Phê duyệt “Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn giai đoạn 2010 - 2020”, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 04 tháng năm 2010 21 Quyết định 630/QĐ - TTg Chiến lược phát triển dạy nghề giai đoạn 2011 2020, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 29 tháng 05 năm 2012 22 Quyết định số 46/2015/QĐ-TTg Quy định cụ thể, chi tiết sách hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo tháng, việc phân bổ sử dụng nguồn kinh phí, khung đào tạo chức cụ thể quan có liên quan, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 28 tháng năm 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 118 23 Quyết định số 63/2015/QĐ-TTg Quy định sách hỗ trợ đào tạo nghề giải việc làm cho người lao động bị thu hồi đất Quyết định quy định cụ thể, chi tiết sách hỗ trợ đào tạo nghề giải việc làm cho người lao động bị thu hồi đất theo quy định pháp luật, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 10 tháng 12 năm 2015 24 Quyết định số 971/QĐ-TTg Sửa đổi, bổ sung Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 01 tháng 07 năm 2015 25 Trần Thị Ngọc Thảo, Quản lý nhà nước đào tạo nghề cho lao động nơng thơn từ thực tiễn huyện Thăng Bình, tỉnh Quảng Nam, Luận văn Thạc sỹ Luật học, Học viện Khoa học xã hội, 2018 26 Lương Văn Úc, Giáo trình Tâm lý học lao động, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, 2011 27 Quyết định số 27/2011/QĐ-UBND Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011-2022, UBND tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 28 tháng 12 năm 2011 28 Quyết định số 05/2012/QĐ-UBND Quy định số sách khuyến khích phát triển sở thực xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, đào tạo, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường địa bàn tỉnh Phú Thọ, UBND Tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 16 tháng 01 năm 2012 29 Kế hoạch số 316/KH-UBN Đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2016-2020, UBND tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 24 tháng 01 năm 2017 30 Kế hoạch số 4349/KH-UBND Thực chiến lược hội nhập quốc tế lao động xã hội đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 địa bàn tỉnh Phú Thọ, UBND tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 29 tháng 09 năm 2017 31 Kế hoạch số 1621/KH-UBND Đào tạo nghề cho lao động nông thôn năm 2018, UBND tỉnh Phú Thọ ban hành ngày 23 tháng 04 năm 2018 32 Viện Nghiên cứu khoa học dạy nghề (2011), Mơ hình dạy nghề giải việc làm cho lao động khu vực chuyển đổi mục đích sử dụng đất, Nhà xuất Lao động, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 119 PHẦN PHỤ LỤC PHỤ LỤC 01 DANH SÁCH CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Tên đơn vị Đại học Hùng Vương Đại học Cơng nghiệp Việt Trì Cao đẳng Cơng nghiệp Thực phẩm Cao đẳng Dược Phú Thọ Cao đẳng Nghề Phú Thọ Cao đẳng Kinh tế Kỹ nghệ thực hành Phú Thọ Cao đẳng Công Thương Phú Thọ Cao đẳng nghề Cơ điện Phú Thọ Cao đẳng nghề Công nghệ Nông lâm Phú Thọ Cao đẳng Cơng nghiệp quốc phòng Cao đẳng Y tế Phú Thọ Cao đẳng cơng nghiệp Hóa chất Trung cấp nghề Dân tộc nội trú Phú Thọ Trung cấp nghề Bách khoa - Phú Thọ Trung cấp nghề Công nghệ vận tải Phú Thọ Trung cấp Nghề Herman Gmeiner Việt Trì Trung cấp nghề Cơng nghệ, Du lịch dịch vụ Phú Nam Trung cấp Kỹ thuật - Nghiệp vụ sơng Hồng Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật Du lịch Phú Thọ TTGDNN - GDTX Thanh Sơn TKTTTH - HN tỉnh Phú Thọ Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Ninh Trung tâm GDNN-GDTX huyện Yên Lập TT KTTH - HN TX Phú Thọ TTGDNN - GDTX Cẩm Khê TTGDNN - GDTX Đoan Hùng TTGDNN- GDTX Lâm Thao TTGDNN-GDTX Hạ Hòa TTGDNN-GDTX Tam Nơng TTGDNN-GDTX Tân Sơn TTGDNN-GDTX Thanh Ba TTGDNN-GDTX Thanh Thủy TTGDNN-GDTX TX Phú Thọ TTGDNN-GDTX Việt Trì TTGDTX tỉnh Phú Thọ TT Hướng nghiệp, Dạy nghề GTVL niên Phú Thọ Trường Bồi dưỡng Nhà giáo Cán QLGD tỉnh Phú Thọ TT Dịch vụ việc làm Phú Thọ Trung tâm Hỗ trợ nông dân giáo dục nghề nghiệp Trung tâm dạy học lái xe nâng hàng TT Khuyến công, Tư vấn Tiết kiệm lượng Phú Thọ Trung tâm dạy nghề đào tạo lái xe Hùng Vương TT ĐT GTVL Cơng đồn TTDN GTVL Phụ nữ Trung tâm dạy nghề đào tạo lái xe Việt Trì TT DVVL Khoa CNTT - Trường CĐN số Bộ quốc phòng Trung tâm đào tạo phát triển nông thôn Công ty cổ phần giáo dục phát triển công nghệ Việt An Chi nhánh Trường CĐ Công nghệ kỹ thuật ô tô Công ty CPGD đào tạo Vĩnh Phúc (Chi nhánh Việt Trì) Cơng ty TNHH Dạy nghề đào tạo lái xe 255 VPĐD công ty cổ phần giáo dục quốc tế Vicky Phú Thọ Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN Loại hình Cơng lập Tư thục x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x http://lrc.tnu.edu.vn 120 PHỤ LỤC 02 DANH SÁCH MÃ NGÀNH CAO ĐẲNG NGHỀ ĐANG ĐƯỢC ĐÀO TẠO TẠI PHÚ THỌ STT NỘI DUNG Mã ngành 6340301 Kế toán 6340302 Kế toán doanh nghiệp 6340303 Kế toán lao động, tiền lương bảo hiểm xã hội 6340304 Kế toán vật tư 6340401 Quản trị nhân 6340429 Quản lý khai thác công trình thuỷ lợi 6420201 Sinh học ứng dụng 6420202 Công nghệ sinh học 6480102 Kỹ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính 10 6480202 Cơng nghệ thơng tin (ứng dụng phần mềm) 11 6480203 Tin học văn phòng 12 6480204 Tin học viễn thơng ứng dụng 13 6480205 Tin học ứng dụng 14 6480206 Xử lý liệu 15 6480207 Lập trình máy tính 16 6480209 Quản trị mạng máy tính 17 6480213 Vẽ thiết kế máy tính 18 6480214 Thiết kế trang Web 19 6510108 Xây dựng hồn thiện cơng trình thuỷ lợi 20 6510109 Xây dựng cơng trình thủy 21 6510201 Cơng nghệ kỹ thuật khí 22 6510202 Cơng nghệ kỹ thuật ô tô 23 6510212 Công nghệ chế tạo máy 24 6510303 Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử 25 6510304 Công nghệ kỹ thuật điện tử 26 6510305 Cơng nghệ kỹ thuật điều khiển tự động hóa 27 6510312 Công nghệ kỹ thuật điện tử, truyền thông 28 6520113 Lắp đặt thiết bị khí 29 6520114 Lắp đặt thiết bị lạnh 30 6520121 Cắt gọt kim loại Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 121 STT NỘI DUNG Mã ngành 31 6520122 Gò 32 6520123 Hàn 33 6520124 Rèn, dập 34 6520125 Nguội chế tạo 35 6520126 Nguội sửa chữa máy công cụ 36 6520127 Nguội lắp ráp khí 37 6520132 Sửa chữa thiết bị dệt 38 6520133 Sửa chữa thiết bị may 39 6520224 Điện tử dân dụng 40 6520225 Điện tử công nghiệp 41 6520239 Lắp đặt điện cơng trình 42 6520240 Lắp đặt thiết bị điện 43 6520309 Xử lý nước thải công nghiệp 44 6520311 Kỹ thuật thoát nước xử lý nước thải 45 6520312 Cấp, thoát nước 46 6580201 Kỹ thuật xây dựng 47 6620116 Bảo vệ thực vật 48 6620117 Chăn nuôi gia súc, gia cầm 49 6620304 Nuôi trồng thuỷ sản nước 50 6620305 Nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, nước lợ 51 6620306 Khai thác, đánh bắt hải sản 52 6620310 Phòng chữa bệnh thủy sản 53 6640101 Thú y 54 6720301 Điều dưỡng 55 6810103 Hướng dẫn du lịch 56 6810404 Chăm sóc sắc đẹp (Nguồn: Sở Lao động TBXH tỉnh Phú Thọ) Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 122 PHỤ LỤC 03 DANH SÁCH CÁC CHƯƠNG TRÌNH SƠ CẤP NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN TẠI PHÚ THỌ TT I 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 II 10 Tên nghề Nghề phi nông nghiệp Kỹ thuật nấu ăn May Công nghiệp Mộc dân dụng, Mộc XD Kế toán Tin học Xây dựng HTCT Mây tre đan xuất Kỹ thuật làm hoa lụa Điện dân dụng, điện tử Kỹ thuật làm chổi chít Cơ điện nơng thơn Thêu tranh nghệ thuật Giúp việc gia đình Đúc dát đồng mỹ nghệ Điêu khắc gỗ Kỹ thuật làm đậu Hàn điện Tiện Gốm mỹ nghệ Nghề nông nghiệp Kỹ thuật trồng trọt Kỹ thuật trồng nấm Kỹ thuật trồng cảnh Kỹ thuật trồng rau cần Trồng nghệ Trồng lúa Nuôi trồng thủy sản Kỹ thuật chăn nuôi thú y Chăn nuôi gia cầm Nuôi gà thương phẩm (Nguồn: Sở Lao động TBXH tỉnh Phú Thọ) Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN Ghi http://lrc.tnu.edu.vn 123 PHỤ LỤC 04 CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA Tỉnh: Phú Thọ Huyện: Xã: MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA CƠ QUAN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ Tên quan quản lý nhà nước: … Địa chỉ: Điện thoại: Email: Địa : ……… I Đánh giá chế độ sách quy định đào tạo nghề TT Nội dung Tính đồng bộ, tồn diện Ban hành phù hợp Tính khả thi Tốt Khá Trung bình Kém II Thực trạng công tác quản lý nhà nước dạy nghề Về nhân lực Số lượng cán làm công tác quản lý nhà nước dạy nghề:……… Trình độ cán bộ: (ghi rõ số lượng người) - Học vấn + Trên đại học: + Đại học: + Cao đẳng: + CNKT: - Trình độ ngoại ngữ: - Trình độ tin học: Số lượng cán làm chuyên môn đào tạo:, Cơ sở vật chất kỹ thuật trang bị - Phòng làm việc: Số phòng: Diện tích: m2 - Máy vi tính: Tủ tài liệu: Bàn ghế làm việc: Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 124 Đề xuất, kiến nghị: Người điều tra Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 125 Tỉnh: Phú Thọ MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ Tên đơn vị: …………………………………………………… ………………………… Địa chỉ:……………………………………………………………………………… Điện thoại:…………… Email: Thời gian thành lập:……………………… Loại hình sở hữu:  Cơng lập  Tư thục  Có vốn đầu tư nước ngồi Đơn vị có đào tạo nghề cho lao động nơng thơn khơng?  Có  Khơng Đánh giá sở dạy nghề việc tuyên truyền, phổ biến sách, văn mới quan quản lý nhà nước dạy nghề: Đơn vị có biết đến văn lĩnh vực đào tạo nghề không?  Có  Khơng Hình thức mà đơn vị biết đến chế độ, sách này?  Phương tiện thông tin đại chúng  Tất ý  Internet  Khác  Tập huấn Thời gian tuyên truyền:  Chưa kịp thời, chậm  Khác  Kịp thời Nội dung tuyên truyền:  Ngắn gọn, dễ hiểu, súc tích  Phức tạp, khó hiểu, miên man Đánh giá phối hợp quan quản lý nhà nước với sở đào tạo nghề?  Chặt chẽ, thường xuyên  Lỏng lẻo  Không phối hợp Ý kiến đề xuất, kiến nghị đơn vị? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! Người điều tra Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 126 Tỉnh: Phú Thọ MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA ĐƠN VỊ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ Tên đơn vị: ……………………………………………………………………………………… Địa chỉ:……………………………………………………………………… Loại hình doanh nghiệp: Tổng số lao động doanh nghiệp:……………… Trong đó: Số Lao động qua đào tạo nghề: + Trình độ Sơ cấp nghề: + Trình độ Trung cấp nghề:.: + Trình độ Cao đẳng nghề:.: Đánh giá khả tiếp cận, đáp ứng công việc?  Kém  Bình thường  Khá  Tốt Đánh giá kỹ làm việc nhóm? Khơng đạt u cầu Tương đối tốt Tốt Đánh giá tính tác phong cơng nghiệp, ý thức kỷ luật lao động?  Kém  Trung bình  Khá  Tốt Đánh giá độ tin tưởng giao việc cho lao động nhà quản lý doanh nghiệp?  Yên tâm, tin tưởng  Không yên tâm  Chưa thực yên tâm, phải kiểm tra nhiều Đơn vị có phải thực đào tạo lại cho lao động hay khơng? Có Khơng Lý do: Xin chân thành cảm ơn! Người điều tra Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 127 Tỉnh: Phú Thọ PHIẾU LẤY Ý KIẾN NGƯỜI HỌC NGHỀ VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TẠI CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ Họ tên học viên: (có thể khơng ghi): Đơn vị đào tạo: Địa chỉ: Loại hình đào tạo:  Thường xun  Khơng thường xuyên Bạn biết nhu cầu tuyển sinh đơn vị hình thức nào:  Phương tiện thơng tin đại chúng  Tuyển sinh trực tiếp địa phương  Bạn bè giới thiệu Anh/Chị cho biết ý kiến cách đánh dấu (X)vào phù hợp mức độ: Tốt (T), Khá (K), Đạt (Đ), Không đạt (KĐ) STT NỘI DUNG MỨC ĐỘ T K Đ KĐ I NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Nêu rõ mục đích, u cầu mơn học giảng Thực đủ nội dung, kế hoạch Đảm bảo tính khoa học, tính giáo dục Cập nhật thông tin mới, gắn với thực tiễn II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Năng lực diễn đạt, giao tiếp sư phạm Nhiệt tình, trách nhiệm giảng dạy, quan tâm, giúp đỡ người học Hướng dẫn phương pháp học tập, phát triển tư sáng tạo cho người học Sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học phù hợp với đặc thù môn học Giúp người học nắm vững kiến thức trọng tâm Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 128 III Đánh giá sở vật chất đơn vị Mức độ STT NỘI DUNG Phòng học Phòng thực tập Thư viện Phòng tự học Hội trường Ký túc xá Khuôn viên Chưa có Tốt Bình thường Kém Ý kiến khác anh (chị) Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ... trạng công tác quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 50 3.2.1 Quy trình quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề tỉnh Phú Thọ 50 3.2.2 Phương pháp quản lý nhà nước. .. độ khác có đề cập đến công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề Tuy nhiên nay, chưa có cơng trình tập trung nghiên cứu cách có hệ thống, sâu sắc Nâng cao công tác quản lý nhà nước hoạt động đào tạo... thể quản lý tác động lên đối tượng quản lý cách thiết lập sử dụng công cụ quản lý đào tạo nghề nhằm đạt mục tiêu quản lý đề Khung sách xây dựng ban hành vào thực tế Nhà nước tổ chức máy quản lý