Nghệ thuật tả người của Nguyễn Du trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều.. - Nắm được bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ của Nguyễn Du trong miêu tả nhân vật chính diện, cảm hứng nhân đạ
Trang 1CHỦ ĐỀ DẠY HỌC NGỮ VĂN 9 CHỦ ĐỀ 1 : ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT TRONG CÁC ĐOẠN TRÍCH CỦA TRUYỆN KIỀU
A Cơ sở hình thành chủ đề:
- Kiến thức của chủ đề được lấy trong văn bản Chị em Thúy Kiều SGK trang
81, văn bản Cảnh ngày xuân SGK trang 85, văn bản Kiều ở lầu Ngưng Bích SGK
trang 93
- Tài liệu tham khảo: Cuốn Truyện Kiều, Sách bình giảng về Truyện Kiều,
B Thời gian dự kiến: 5 tiết, thời gian thực hiện: Tuần 6, 7
Tiết 1, 2 Nghệ thuật tả người của Nguyễn Du trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều Tiết 3 Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên của Nguyễn Du trong đoạn trích Cảnh ngày xuân.
Tiết 4,5 Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của Nguyễn Du trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích.
C NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu làm quen với thể loại truyện thơ Nôm trong văn học trung đại
- Nắm được bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ của Nguyễn Du trong miêu tả nhân vật chính diện, cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài năng của con người
- Hiểu thêm về nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên của thi hào dân tộc Nguyễn Du
- Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật và tấm lòng thương cảm
của Nguyễn Du đối với con người
- Vận dụng bài học để viết đoạn văn miêu tả và biểu cảm
- Có ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật
- Đọc diễn cảm thơ và cảm nhận văn học
3 Thái độ
- HS có hứng thú học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập để tiếp thu kiến thức
- Có tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên, lòng thương cảm đối với
số phận bất hạnh của con người
4 Năng lực cần hình thành qua chủ đề
- Năng lực trình bày: sử dụng ngôn ngữ trong nói và viết
- Năng lực tạo lập văn bản
- Thu nhận và lý giải thông tin trong văn bản
- Năng lực hợp tác và làm việc nhóm
- Năng lực thưởng thức văn học
II Phương tiện dạy học (chuẩn bị)
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Máy chiếu vật thể, máy chiếu
- Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 tập 1
- Cuốn Truyện Kiều
Trang 2- Sách bình giảng về Truyện Kiều
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn bài
- Sưu tầm những câu thơ trong Truyện Kiều thể hiện tài năng nghệ thuật của
Nguyễn Du
III Bảng mô tả mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi, bài tập
- Nhận diện được các bút pháp nghệ thuật
- Nhận ra được một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu
- Nhận diện về
từ loại, ,nhận diện về các phép
tu từ…
- Giải thíchđược những nétđặc sắc về nộidung, nghệ thuậtchi tiết, tiêubiểu
- Lí giải được ý nghĩa nội dung của đoạn trích
- Giải thích được ý nghĩa của từ ngữ
- Hiểu được tác dụng của các phép tu từ
- So sánh vẻ đẹpcủa nhân vật này với nhân vậtkhác
- Câu tự luận trảlời ngắn
- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm, thể loại
lí giải giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích
- Hiểu được ý nghĩa của một số hình ảnh, chi tiết đặc sắc trong đoạn trích
- Trình bày được cảm nhận ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung
và nghệ thuật của đoạn trích
- Khái quát ý nghĩa tư tưởng mà tác giả gửi đến người đọc
- So sánh sự giống và khác nhau để thấy được những nét đặc sắc về nghệ thuật
Bài tập thực hành:
- Trình bày miệng (thuyếttrình, trình bày một số vấn đề …)
- Nghiên cứu so sánh đặc sắc nghệ thuật theo chủ đề
- Biết tự đọc và khám phá các giá trị của một văn bản mới cùng thể loại
- Trình bày nhữngkiến giải riêng về nhân vật, những phát hiện sáng tạo
về văn bản
- Vận dụng tri thức đọc hiểu vănbản để kiến tạo những giá trị sống của cá nhân (những bài học rút ra và vận dụngvào cuộc sống)
- Viết đoạn văn (hoặc bài văn) để trình bày những hiểu biết về các đoạn trích, vận dụng những vấn
đề đã học vào cuộc sống như thế nào…
Hệ thống câu hỏi/ bài tập tương ứng với mỗi mức độ yêu cầu được môt tả:
1 Mức độ nhận biết:
Câu 1: Đoạn trích " Chị em Thúy Kiều " nằm ở phần nào của tác phẩm?
Câu 2: Đọc đoạn thơ rồi thực hiện các yêu cầu:
Kiều càng sắc sảo, mặn mà,
So bề tài, sắc, lại là phần hơn.
Làn thu thủy, nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh.
Một, hai nghiêng nước nghiêng thành,
Trang 3Sắc đành đòi một, tài đành họa hai.
Thông minh vốn sẵn tính trời, Pha nghề thi họa, đủ mùi ca ngâm.
Cung thương làu bậc ngũ âm, Nghề riêng ăn đứt Hồ cầm một chương.
a) Đoạn thơ trên trích từ văn bản nào? Thuộc tác phẩm nào? Tác giả là ai?
b) Xác định thể thơ
c) Chép lại câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa
d) Tìm một thành ngữ có trong đoạn thơ
Câu 3: Đoạn trích " Chị em Thúy Kiều " chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng
phần?
Câu 4: Câu thơ nào giới thiệu khái quát về vẻ đẹp của Thúy Vân?
Câu 5: Nguyễn Du đã miêu tả Thúy Vân qua những hình ảnh nào?
Câu 6: Bên cạnh vẻ đẹp về hình thức, tác giả còn nhấn mạnh vẻ đẹp nào ở Thúy
Kiều?
Câu 7: Chép lại bốn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ của Thuý Kiều trong đoạn trích
Kiều ở lầu Ngưng Bích và nhận xét về cách dùng từ ngữ hình ảnh trong đoạn thơ? Câu 8: Nêu kết cấu đoạn trích " Cảnh ngày xuân"? Nêu nội dung từng phần?
Câu 9: Cảnh mùa xuân được giới thiệu vào thời điểm nào? Cảnh được tả qua những
chi tiết nào?
Câu 10: Cảnh tượng cuối lễ hội được miêu tả qua những chi tiết nào? (Không gian,
thời gian)
Câu 11: Theo em, thế nào là ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?
Câu 12: Một học sinh đã viết trong bài làm của mình đoạn sau:
"Một hai nghiêng quốc nghiêng thànhSắc thì đòi một tài đành họa haiThông minh vốn sẵn tình giờiPha nghề thơ họa đủ mùi ca ngâm"
a) Hãy chép lại đoạn thơ trên sau khi đã sửa chính xác
b) Đoạn thơ chép lại chính xác nằm trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?
c) Đoạn thơ nói về nhân vật nào? Qua đoạn thơ ấy, nhân vật hiện lên là người như thế nào?
Câu 13: Khi nhớ người yêu Kiều nhớ những gì và nàng có tâm trạng gì?
Câu 14:
a) Trích đoạn “Kiều ở lầu Ngưng Bích” nằm trong tác phẩm nào? Của ai?
b) Chép lại nguyên văn tám dòng thơ cuối của trích đoạn này
Trang 4c) Em hiểu gì về bút pháp nghệ thuật đặc sắc trong đoanh thơ đã chép?
Câu 15: Viết những từ còn thiếu trong đoạn thơ sau:
Vân xem khác vời, Khuôn trăng nét ngài nở nang.
Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.
a) Vẻ đẹp của nhân vật Thuý Vân trong đoạn thơ trên? Qua miêu tả vẻ đẹp đó, Nguyễn Du ngầm báo trước điều gì?
b) Bút pháp miêu tả nhân vật trong đoạn thơ?
2 Mức độ thông hiểu:
Câu 1: Vẻ đẹp của Thúy Kiều trong tương quan so sánh với Thúy Vân?
Câu 2:Tác giả đã sử dụng biện pháp gì khi miêu tả 2 chị em? Nghệ thuật đó có tác
dụng gì?
Câu 3: Nguyễn Du đã sử dụng nghệ thuật gì khi miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân?
Câu 4: Với cách miêu tả đó, ta thấy Kiều có vẻ đẹp như thế nào?
Câu 5: Tác giả sử dụng nghệ thuật gì trong tả cảnh? Qua đó em có nhận xét gì về bức
tranh này?
Câu 6: Nghệ thuật miêu tả của tác giả có gì đặc biệt ? NT đó có tác dụng gì trong
việc miêu tả khung cảnh lễ hội?
Câu 7: Qua cuộc du xuân người đọc hiểu gì về truyền thống văn hoá dân tộc?
Câu 8: Việc nhớ đến người thân trong hoàn cảnh khó khăn giúp em hiểu gì về con
người Thuý Kiều?
Câu 9: Cảnh đựơc tả bằng bút pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật
thuật của đoạn thơ đó?
Câu 12: ? Trong 8 câu cuối “Kiều ở lầu Ngưng Bích” tác giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì? Em cảm nhận được điều gì trong tâm trạng của Kiều?
Câu 13:
a) Hai câu sau nằm trong văn bản nào? Của ai? Mỗi câu nói về nhân vật nào?
“Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da”
“Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh”
b) Hai cách miêu tả sắc đẹp của hai nhân vật ấy có gì giống và khác nhau? Sự khácnhau ấy có liên quan gì đến tính cách và số phận của mỗi nhân vật?
Câu 14: Chép chính xác đoạn thơ: “Tưởng người… vừa người ôm” Giải nghĩa từ và
cụm từ sau: chén đồng, quạt nồng ấp lạnh.
Trang 5Câu 15: Chép chính xác 8 câu thơ cuối đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Trong 8
câu thơ vừa chép, điệp ngữ “buồn trông” được lặp lại mấy lần? Cách lặp lại điệp ngữ
đó có tác dụng gì?
3 Mức độ vận dụng thấp:
Câu 1 Vẻ đẹp của Thúy Vân khiến cho thiên nhiên có thái độ như thế nào? Từ đó tác
giả dự báo Vân sẽ có cuộc sống như thế nào?
Câu 2: Theo em, tại sao tác giả lại miêu tả vẻ đẹp của TV trước?
.Câu 3: Khi gợi tả nhan sắc của TK, tác giả cũng sử dụng hình tượng NT mang tính
ước lệ Theo em, có những điểm nào giống và khác so với tả Thúy Vân ?
Câu 4: Thông qua việc miêu tả tài sắc của Kiều, tác giả ngầm cho người đọc biết điều
gì?
Câu 5: Cảnh vật có sự chuyển động như thế nào? Em hình dung 1 cảnh tượng như thế
nào qua chi tiết ấy?
Câu 6: Khi gợi tả nhan sắc của T.Vân và T.Kiều, t.giả đã s.dụng h.tượng n.thuật mang
tính ước lệ Em hiểu thế nào là tính ước lệ?
Câu 7: Đ.trích “Cảnh ngày xuân” vừa m.tả cảnh th.nhiên tuyệt đẹp, vừa nói lên được
tâm trạng của n.vật Viết 1 đ.văn có độ dài khoảng 15 câu trình bày suy nghĩ của mình
về nhận xét trên
Câu 8: Chép 6 c.thơ cuối của bài “Cảnh ngày xuân”.Giải thích ý nghĩa các từ “tà tà”,
“nao nao”, “thanh thanh”.
Câu 9: Nhận xét về bút pháp tả cảnh của Nguyễn Du qua hai câu thơ sau:
- Cỏ non xanh tận chân trời.
- Buồn trông nội cỏ rầu rầu.
Câu 10: Cho câu thơ sau: Kiều càng sắc sảo mặn mà
a ) Hãy chép những câu thơ tiếp theo để tả sắc đẹp của Thuý Kiều
b) Em hiểu như thế nào về những hình tượng ng.thuật ước lệ “thu thuỷ”, “xuân sơn”? Cách nói “làn thu thuỷ”, “nét xuân sơn” dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ?
Giải thích rõ vì sao em chọn biện pháp nghệ thuật ấy?
Câu 11: Cho câu mở đoạn: Trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”, Kiều hiện lên
là người con gái hiếu thảo, vị tha
Hãy viết tiếp khoảng 10 câu văn nối tiếp câu mở đoạn trên để hoàn thành đoạn văn theo lối diễn dịch hoặc Tổng – Phân – Hợp
Câu 12: Có bạn chép hai câu thơ như sau :
"Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu buồn kém xanh."
Bạn đã chép sai từ nào? Việc chép sai như vậy đã ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa của đoạn thơ, em hãy giải thích điều đó?
Câu 13: Tác giả đẫ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Qua 6 câu thơ đầu em hiểu cảnh
ngộ của Kiều lúc này như thế nào?
Câu 14: Để phân tích đoạn thơ đó, 1 học sinh có câu: Khác với Thuý Vân, Thuý Kiều
mang 1 vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà cả về tài lẫn sắc.
Trang 6- Nếu dùng câu văn trên làm câu mở đoạn của đoạn văn theo kiểu Tổng – Phân –Hợp thì đoạn văn ấy sẽ mang đề tài gì?
- Viết tiếp sau câu chủ đề trên khoảng từ 8 đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn với
đề tài em vừa xác định
Câu 15: : Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu triển khai câu chủ đề sau:
Trích đoạn “Chị em Thuý Kiều” đã miêu tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu của Thuý Vân.
Trong đoạn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và phép nối liên kết
4 Mức độ vận dụng cao.
Câu 1: Hãy phân tích sáu câu cuối đoạn trích " Cảnh ngày xuân " để làm rõ ý: Cảnh
mùa xuân trong buổi chiều tà được cảm nhận qua tâm trạng?
Câu 2: Qua việc miêu tả vẻ đẹp của hai chị em TK, ND đã bộc lộ tư tưởng và quan
điểm như thế nào ?
Câu 3: : Cho những câu viết sau:
Bằng những hình ảnh mang ý nghĩa tượng trưng kết hợp với phép ẩn dụ Đó lànhững biện pháp tu từ quen thuộc của nhà thơ mà Nguyễn Du đã xử dụng để mô tả sắcđẹp của hai chị em Kiều Từ hình giáng bên ngoài cho đến tâm hồn tính tình bên trong
“mỗi người một vẻ mười phân vẹn mười” Thuý Vân với “Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang” Có một vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang Thuý Kiều lại đẹp một cách “sắc sảo mặn mà”.
a) Chép lại câu văn trên sau khi đã sửa hết các lỗi về chính tả, về đặt câu và chấmcâu (Khi sửa cần giữ nguyên ý của người viết, chỉ được thêm bớt rất ít từ)
b) Những câu viết đó nói đến chủ đề gì?
c) Thêm câu chữ cần thiết vào hai câu cuối để các câu liên kết vưói nhau
d) Viết nối thêm 1 đoạn văn nghị luận khoảng 10 câu theo kiểu T – P – H để phântích vẻ đẹp của Thuý Kiều
Câu 4: Qua các đọan trích đã được tìm hiểu em thấy Kiều là người như thế nào?
Câu 5: Cảm nhận của em về vẻ đẹp chung của chị em Thuý Kiều qua đoạn trích Chị
em Thuý Kiều của Nguyễn Du.
Câu 6: Cảm nhận của em về đoạn trích "Chị em Thúy Kiều" (Trích "Truyện Kiều"
Nguyễn Du)
Câu 7: Cảm nhận về khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp trong đoạn trích Cảnh ngày xuân (Truyện Kiều- Nguyễn Du)
Câu 8: Viết đoạn văn ngắn 10 -15 dòng nêu cảm nhận của em về hai câu thơ:
Dập dìu tài tử giai nhân
Ngựa xe như nước áo quần như nêm
Cảnh ngày xuân (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Câu 9: Cảm nhận của em về tâm trạng của Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích qua nghệ
thuật miêu tả tâm lý nhân vật của Nguyễn Du
Câu 10: Khi tả vẻ đẹp của Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du đã dự báo trước cuộc đời và
số phận của nàng có đúng không? Hãy làm sáng tỏ ý kiến của em
Trang 7Câu 11: So sánh cảnh ngày xuân trong những c.thơ đầu và cuối đ.trích “Cảnh ngày
xuân” để thấy cảnh trong thơ N.Du không đứng yên mà luôn vận động?
Câu 12: Viết đoạn văn khoảng 8 đến 10 câu nhận xét về nghệ thuật tả người của
Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Ngữ văn 9 -Tập một).
Câu 13: Phân tích 8 câu thơ cuối của đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều của Nguyễn Du).
Câu 14:
a)Chép nguyên văn 4 c.thơ đầu trong đ.trích “Cảnh ngày xuân” (Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du).
b) Em có nhận xét gì về cảnh ngày xuân được tác giả gợi tả trong 4 câu thơ đó
c)So sánh bút pháp tả cảnh trong 4 câu thơ trên với 8 câu thơ cuối đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”.
d) Bằng 1 đoạn văn ngắn hãy phân tích 4 câu đầu đoạn trích “Cảnh ngày xuân”
Câu 15: Cho những câu thơ
“Tà tà bóng ngả về TâyChị em thơ thẩn dan tay ra vềBước dần theo ngọn tiểu khêNhìn xem phong cảnh có bề thanh thanhNao nao dòng nước uốn quanh
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang”.
a) Cảnh vật, không khí mùa xuân trong 6 câu thơ này có gì khác với bốn câu thơ đầu?b) Những từ láy trong đoạn thơ có tác dụng gì?
IV Tiến trình dạy học:
Tuần: 6
Tiết 27
Ngày soạn: 23 /9/2015Ngày dạy: 1 /10/2015
Nghệ thuật tả người của Nguyễn Du
trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều.
A Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức:
- Nắm được bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ của Nguyễn Du trong miêu tả nhân vật Thuý Vân; cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài năng của con người qua một đoạn trích cụ thể
2 Kĩ năng:
- Đọc- hiểu một văn bản truyện thơ trong văn học trung đại; theo dõi diễn biến
sự việc trong tác phẩm truyện
- Có ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật
3 Thái độ: HS có hứng thú học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập để tiếp
+ Phương tiện: SGK, SGV, Máy chiếu
+ Tài liệu: Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Ngữ văn
- Học sinh: Nghiên cứu trước bài ở nhà Vẽ chân dung TV,TK
Trang 8C Phương pháp và kĩ thuật dạy học
+ Phương pháp: Vấn đáp, bình giảng, nêu vấn đề, trực quan, đọc sáng tạo, phân tích cắt nghĩa
+ Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày một phút
D Các hoạt động dạy và học.
I Ổn định tổ chức (1’)
II Kiểm tra bài cũ( 5’)
1HS: Tóm tắt “Truyện Kiều “của Nguyễn Du và nêu giá trị nội dung và nghệ thuật củatruyện ?
III Bài mới (36’ )
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
- Nêu đại ý đoạn trích?
Miêu tả bức chân dung
xinh đẹp của 2 chị em
đồng thời dự báo số phận
của 2 người.
- Đoạn trích chia làm mấy
phần? Nêu nội dung từng
phần?
Cho HS nêu, GV khái quát
? TK,TV được giới thiệu
Gồm 24 câu (từ câu 15-38)
HS đọc
HS tìm hiểu chú thích trong SGK theo gợi ý định hướng của GV
HS dựa vào văn bản nêuKiều và Vân là 2 chị em ruột, Kiều là chị còn Vân
là em
NT: đối Mai /tuyết
ẩn dụ: vóc dáng thanh tao như mai, tinh thần trắng trong như tuyết
HS nêu và phân tích
I Vị trí đoạn trích
- Vị trí đoạn trích: nằm ở phần Gặp gỡ và đính ước
- Nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du trong
Truyện Kiều.
II Đọc- hiểu văn bản
1 Đọc và tìm hiểu chú thích
2 Bố cục
4 phầnĐoạn trích thể hiện thái độ trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài năng của Thuý Kiều, Thuý Vân và dự cảm về cuộc đời của hai chị em
3 Phân tích
a Giới thiệu chung về hai chị em
NT : đối, ẩn dụ, bút pháp ước lệ gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, thanh cao, trong trắng của người thiếu nữ
=>Kiều và Vân là 2 cô gái đẹp hoàn hảo nhưng mỗi người có 1 vẻ đẹp riêng
Trang 9vẻ đẹp chung và vẻ đẹp
riêng của từng người
GV giới thiệu tranh minh
hoạ chân dung 2 chị em
Cho HS nêu, GV khái quát
? Vẻ đẹp của TV khiến cho
thiên nhiên có thái độ như
thế nào? Từ đó tác giả dự
báo Vân sẽ có cuộc sống
như thế nào?
- Chân dung Thuý Vân là
chân dung mang tính
cách, số phận Vẻ đẹp của
Vân tạo sự hoà hợp, êm
đềm với xung quanh
Theo em, tại sao tác giả lại
miêu tả vẻ đẹp của TV
trước?
GV giảng, bình và chốt vấn
đề
- Câu mở đầu vừa giới
thiệu vừa khái quát đặc điểm nhân vật Vân có vẻ đẹp cao sáng quý phái
HS liệt kê:
- khuôn mặt tròn trịa, đầy đặn như mặt trăng
- lông mày sắc nét, đậm như con ngài
- miệng cười tươi thắm nhưhoa
- giọng nói trong trẻo thoát
ra từ hàm răng ngọc ngà
- mái tóc đen óng nhẹ hơn mây
- làn da trắng mịn màng hơn tuyết
NT ước lệ tượng trưng
HS nhận xét
- TN chịu thua nhường trước vẻ đẹp của Vân
HS lí giải
b Chân dung Thuý Vân
-Vân có vẻ đẹp cao sang quý phái
NT: bút pháp nghệ thuật ước lệ, nghệ thuật đối, thủ pháp liệt kê, nghệ thuật so sánh, ẩn dụ
- TV có vẻ đẹp trẻ trung , đầy đặn, phúc hậu, đoan trang, thuỳ mị mà quý phái của người thiếu nữ
- Vân sẽ có cuộc đời bình lặng, suôn sẻ
IV Củng cố ( 3’)
Vẻ đẹp của Thúy Vân khiến cho thiên nhiên có thái độ như thế nào? Từ đó tác giả dự báo Vân sẽ có cuộc sống như thế nào?
V Hướng dẫn học bài ở nhà( 1’)
- Đọc thuộc lòng 8 câu thơ đầu của đoạn trích
- Nắm vững nội dung nghệ thuật
Trang 10- Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu triển khai câu chủ đề sau:
Trích đoạn “Chị em Thuý Kiều” đã miêu tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu của Thuý Vân.
Trong đoạn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và phép nối liên kết
- Soạn tiếp đoạn trích : Chị em Thúy Kiều
Bổ sung giáo án:
*******************************************
Tuần: 6 Tiết 28 Ngày soạn: 24/9/2015Ngày dạy: 1/10/2015 Nghệ thuật tả người của Nguyễn Du trong đoạn trích Chị em Thúy Kiều. A Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức: - Nắm được bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ của Nguyễn Du trong miêu tả nhân vật Thuý Kiều; cảm hứng nhân đạo của Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài năng của con người qua một đoạn trích cụ thể 2 Kĩ năng: - Đọc- hiểu một văn bản truyện thơ trong văn học trung đại; theo dõi diễn biến sự việc trong tác phẩm truyện - Có ý thức liên hệ với văn bản liên quan để tìm hiểu về nhân vật 3 Thái độ: HS có hứng thú học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập để tiếp thu kiến thức 4.Năng lực: - Giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ B.Chuẩn bị - Giáo viên: + Phương tiện: Máy chiếu.TLTK + Tài liệu: Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Ngữ văn - Học sinh: Nghiên cứu trước bài ở nhà Vẽ chân dung TV,TK C Phương pháp và kĩ thuật dạy học + Phương pháp: Vấn đáp, bình giảng, nêu vấn đề, trực quan, đọc sáng tạo, phân tích cắt nghĩa + Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày một phút D.Các hoạt động dạy và học. I Ổn định tổ chức (1’) Sĩ số: 9B
II Kiểm tra bài cũ( 5’)
Trang 111HS: Đoạn trích " Chị em Thúy Kiều " chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần? Câu thơ nào giới thiệu khái quát về vẻ đẹp của Thúy Vân? Nguyễn Du đã miêu
tả Thúy Vân qua những hình ảnh nào?
III Bài mới (36’ )
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
?Vẻ đẹp của Thúy Kiều
trong tương quan so sánh
với Thúy Vân?
? Theo em, tại sao tác giả
lại miêu tả vẻ đẹp của TV
ước lệ Theo em, có những
điểm nào giống và khác so
* HS thảo luận nhóm theo câu hỏi được ghi ở phiếu học tập
* HS trình bày các ý kiến thảo luận:
- Vì tác giả muốn làm nổi bật vẻ đẹp của Kiều
Giống: dùng những hình
tượng NT ước lệ như thu thuỷ( nước mùa thu), xuân sơn( núi mùa xuân), hoa, liễu…
- Khác: không miêu tả cụ thể từng bộ phận với những nét đẹp riêng như
TV mà tập trung miêu tả vẻđẹp của đôi mắt bởi đôi mắt là sự thể hiện phần tinh anh của tâm hồn và trí tuệ
Vẻ đẹp của một tuyệt thế giai nhân không ai sánh kịp
* HS phát hiện, trả lời:
- Vẻ đẹp của tài năng, tâm hồn gồm tài đàn, tài thơ, tàihoạ đặc biệt là tài đàn
Kiều là cô gái toàn vẹn cả
về nhan sắc lẫn tài năng
* HS thảo luận, phát biểu:
Vẻ đẹp của Kiều làm cho tạo hoá phải phát ghen,
c Chân dung của Thúy Kiều:
- NT ước lệ như thu thuỷ( nước mùa thu), xuân sơn( núi mùa xuân), hoa, liễu…
- Tập trung miêu tả vẻ đẹp của đôi mắt bởi đôi mắt là
sự thể hiện phần tinh anh của tâm hồn và trí tuệ
Sắc:
Vẻ đẹp của một tuyệt thế giai nhân không ai sánh kịp
Tài :Cầm ,kì, thi, họa, đặc biệt là tài đàn
- Vẻ đẹp của Kiều làm cho tạo hoá phải phát ghen,