TÀI LIỆU VÀ CÂU HỎI KIỂM TRA, SÁT HẠCH KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH Tuyển dụng vị trí: Giáo viên trung học chuyên ngành cử nhân Chính trị

1 TÀI LIỆU VÀ CÂU HỎI KIỂM TRA, SÁT HẠCH KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH Tuyển dụng vị trí: Giáo viên trung học chuyên ngành cử nhân Chính trị I TÀI LIỆU Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nguyễn Viết Thông, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2009 Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, GS Đỗ Nguyên Phương, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2006 Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nguyễn Ngọc Long, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2006 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, PGS TS Mạch Quang Thắng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2005 Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lê Nin, Chu Văn Cấp - Trần Bình Trọng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2005 Giáo trình Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lê Nin, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2009 Giáo trình Pháp luật đại cương, TS Nguyễn Thị Thanh Thúy, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2012 Luật Phòng chống tham nhũng số 55/2005/QH11 ngày 29/11/2005 Quốc hội khóa XI ban hành II CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN Câu hỏi số 01 Anh (chị) trình bày nội dung "Luận cương trị" tháng 10-1930 Đảng Cộng sản Đơng Dương? Đáp án: "Luận cương trị" gồm 13 mục, đó, tập trung vấn đề lớn: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Cách mạng Việt Nam phải trải qua hai giai đoạn, trước hết làm 10 cách mạng tư sản dân quyền, bỏ qua thời kỳ phát triển tư chủ nghĩa, tiến thẳng lên đường xã hội chủ nghĩa Cách mạng tư sản dân quyền có nhiệm vụ chống đế quốc 10 nhiệm vụ chống phong kiến Hai nhiệm vụ có mối quan hệ khăng khít với Giai cấp vô sản nông dân hai động lực cách mạng, 15 vơ sản giai cấp lãnh đạo cách mạng Luận cương phân tích rõ thái độ cách mạng giai cấp, tầng lớp khác xã hội Cách mạng Việt Nam phải theo đường cách mạng bạo lực, 15 đường khởi nghĩa vũ trang Khởi nghĩa vũ trang giành quyền "khơng phải việc thường", mà nghệ thuật "phải theo khuôn phép nhà binh" Sự lãnh đạo Đảng cộng sản, đội tiên phong giai cấp vô sản, điều kiện cốt yếu cho thắng lợi cách mạng Đảng phải lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng tư tưởng; phải liên hệ mật thiết với quần chúng, với vô sản dân tộc thuộc địa, với lực lượng cách mạng giới Cộng 15 65 Câu hỏi số 02 Anh (chị) cho biết, để tăng cường đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế, kinh nghiệm lịch sử cần lưu ý vấn đề nào? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Muốn thực đồn kết dân tộc phải luôn đứng vững 10 lập trường giai cấp công nhân - giai cấp tiêu biểu cho lợi ích dân tộc lợi ích giai cấp Phải ln ln tơn trọng nguyên tắc "lấy dân làm gốc", coi 15 nghiệp cách mạng dân, dân dân, thực dân chủ xã hội chủ nghĩa lĩnh vực trị, kinh tế, văn hố, xã hội, xem vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng xã hội chủ nghĩa, sở vững để xây dựng khối đoàn kết dân tộc, tạo tiền đề cho việc đoàn kết quốc tế Phải luôn nêu cao ý thức tự lực tự cường, tinh thần độc lập 10 tự chủ nhân dân ta, đồng thời sức tranh thủ đoàn kết hợp tác, giúp đỡ quốc tế nghiệp cách mạng nhân dân ta Phải thường xuyên giáo dục cán bộ, đảng viên nhân dân 15 chủ nghĩa yêu nước chân với chủ nghĩa quốc tế vô sản cao cả, coi việc tăng cường đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế vừa lợi ích dân tộc, vừa nghĩa vụ nhân dân ta nhân dân nước khác Trong tăng cường mở rộng đồn kết, hợp tác quốc tế, 15 khơng lơ là, cảnh giác trước âm mưu chống phá cách mạng giới cách mạng nước ta từ phía chủ nghĩa đế quốc lực phản động quốc tế Cộng 65 Câu hỏi số 03 Anh (chị) nêu học mà Đảng ta rút sau 10 năm đổi (1986 - 1995)? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Một là, giữ vững mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội 10 trình đổi mới, nắm vững hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc, kiên trì chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Kết hợp kiên định nguyên tắc chiến lược cách mạng với linh hoạt sáng tạo sách lược, nhậy cảm nắm 3 bắt Hai là, kết hợp chặt chẽ từ đầu đổi kinh tế với đổi trị, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, đồng thời bước đổi trí Phát huy dân chủ, khắc phục tượng vi phạm quyền làm chủ nhân dân đồng thời chống khuynh hướng dân chủ cực đoan, q khích Dứt khốt bác bỏ thủ đoạn lợi dụng "dân chủ", "nhân quyền" nhằm gây rối trị, chống phá chế độ, can thiệp vào công việc nội nước ta Không chấp nhận đa nguyên, đa đảng Ba là, xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, đôi với tăng cường vai trò quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xã hội, giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc, bảo vệ môi trường sinh thái Bốn là, mở rộng tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân, phát huy sức mạnh dân tộc Phát huy tinh thần yêu nước, ý chí tự lực tự cường, nỗ lực phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Năm là, mở rộng hợp tác quốc tế, tranh thủ đồng tình, ủng hộ giúp đỡ nhân dân giới, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Việc mở rộng quan hệ đối ngoại phải dựa sở giữ vững độc lập, tự chủ, giữ gìn, phát huy sắc truyền thống tốt đẹp dân tộc Sáu là, tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, coi xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt Đảng ta phải luôn tự đổi chỉnh đốn Củng cố xây dựng Đảng trị, tư tưởng, tổ chức, cán Tăng cường chất giai cấp công nhân tính tiền phong gương mẫu đảng viên Đổi phương thức lãnh đạo, nâng cao trình độ hiệu lãnh đạo Đảng hệ thống trị toàn xã hội Cộng 15 10 10 10 10 65 Câu hỏi số 04 Anh (chị) trình bày nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Cuộc kháng chiến nhằm vào kẻ thù bọn thực dân phản động 10 Pháp dùng vũ lực cướp lại nước ta, giành độc lập tự thống thật sự, hoàn thành nhiệm vụ giải phóng dân tộc, phát triển chế độ dân chủ nhân dân Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp tiếp tục nghiệp Cách mạng Tháng Tám, nên có tính chất dân tộc giải phóng Lúc này, nhiệm vụ giải phóng dân tộc yêu cầu nóng bỏng cấp bách Cuộc kháng chiến chống Pháp mang tính chất dân chủ Trong trình kháng chiến, phải bước thực cải cách dân chủ thực chất vấn đề dân chủ lúc bước thực người cày có ruộng Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kháng chiến toàn dân, 5 tồn diện, lâu dài, dựa vào sức Cuộc kháng chiến ta chiến tranh nhân dân, toàn dân đánh giặc; đánh giặc thứ vũ khí có tay; đánh giặc nơi chúng tới Kháng chiến toàn dân xuất phát từ so sánh lực lượng ta địch xuất phát từ chân lý: cách mạng nghiệp quần chúng Kháng chiến tất lĩnh vực: quân sự, trị, kinh tế văn hoá nhằm tạo sức mạnh tổng hợp để chiến thắng kẻ thù Kháng chiến lâu dài, tích cực phát triển lực lượng, tranh thủ giành thắng lợi ngày lớn Kháng chiến lâu dài tương quan so sánh lực lượng ta địch Ta cần có thời gian để củng cố, xây dựng lực lượng, nhằm chuyển hoá so sánh lực lượng có lợi cho ta Dựa vào sức chính, trước hết phải độc lập đường lối trị, chủ động xây dựng phát triển thực lực kháng chiến, đồng thời coi trọng viện trợ quốc tế 10 Vừa kháng chiến vừa kiến quốc, vừa kháng chiến vừa xây dựng chế độ dân chủ tất mặt trị, kinh tế, văn hố, xã hội để có sức mạnh đưa kháng chiến đến thắng lợi tạo tiền đề cần thiết cho xây dựng xã hội sau giải phóng đất nước Cộng 5 10 10 65 Câu hỏi số 05 Anh (chị) trình bày nguyên nhân thắng lợi Cách mạng Tháng Tám 1945? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Cách mạng Tháng Tám nổ bối cảnh quốc tế 20 thuận lợi: kẻ thù trực tiếp nhân dân ta phát xítNhật bị Liên Xô lực lượng dân chủ giới đánh bại Bọn Nhật Đông Dương tay sai tan rã Đảng ta chớp thời phát động tồn dân dậy Tổng khởi nghĩa giành thắng lợi nhanh chóng Cách mạng Tháng Tám kết tổng hợp 15 năm đấu tranh 20 dân tộc ta lãnh đạo Đảng, rèn luyện qua ba cao trào cách mạng rộng lớn: Cao trào 1930 - 1931, Cao trào 1936 - 1939 Cao trào vận động giải phóng dân tộc 1939 - 1945 Quần chúng cách mạng Đảng tổ chức, lãnh đạo rèn luyện thực tiễn đấu tranh trở thành lực lượng trị hùng hậu, có lực lượng vũ trang nhân dân làm nòng cốt Cách mạng Tháng Tám thành cơng Đảng ta chuẩn bị 10 lực lượng vĩ đại toàn dân đoàn kết Mặt trận Việt Minh, dựa sở liên minh công nông, lãnh đạo Đảng Đảng ta người tổ chức lãnh đạo Cách mạng Tháng 10 Tám, Đảng có đường lối cách mạng đắn, dày dạn 5 kinh nghiệm đấu tranh, nắm thời đạo kiên quyết, khôn khéo, tạo nên sức mạnh tổng hợp áp đảo kẻ thù Sự lãnh đạo Đảng nhân tố chủ yếu nhất, định thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945 Cộng 65 Câu hỏi số 06 Anh (chị) trình bày đặc điểm, thực chất, nội dung, động lực thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đặc điểm lớn chủ yếu thời kỳ độ lên chủ nghĩa 20 xã hội Việt Nam nước có công nghiệp lạc hậu, sản xuất nhỏ, kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng nề Bù lại ta có đảng Cộng Sản Việt Nam có đường lối sáng tạo có lĩnh trị vững vàng nhạy bén Chúng ta có nhà nước nhân dân lao động với sở vật chất kỹ thuật ban đầu Nhân dân ta vốn có tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội, lao động cần cù sáng tạo Thực chất thời kỳ độ Việt Nam thời kỳ độ đặc biệt 15 đặc biệt, thời kỳ độ bỏ qua chủ nghĩa tư bản, mà thực chất bỏ qua xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu kế thừa thành đạt Chủ nghĩa tư khoa học công nghệ để phát huy tiềm dân tộc Nội dung thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam 15 đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước tiến tới xây dựng xã hội công dân chủ văn minh Động lực trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thời kỳ 15 độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam đại đoàn kết toàn dân tộc dựa tảng giai cấp cơng nhân, nơng dân, tầng lớp trí thức với lãnh đạo đảng, kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân, tập thể, xã hội nhằm phát huy tiềm đất nước nguồn lực toàn xã hội Cộng 65 Câu hỏi số 07 Anh (chị) trình bày chức năng, nhiệm vụ chủ nghĩa xã hội khoa học? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Chủ nghĩa xã hội khoa học có chức nhiệm vụ trang bị 20 tri thức khoa học, hệ thống lý luận trị - xã hội phương pháp luận khoa học mà chủ nghĩa Mác-Lênin phát luận giải trình tất yếu lịch sử dẫn đến hình thành, phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản, giải phóng xã hội, giải phóng người Chức thống với chức triết học Mác-Lênin kinh tế trị học Mác-Lênin, trực tiếp trang bị lý luận nhận thức cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội khoa học có chức nhiệm vụ trực tiếp giáo dục, trang bị lập trường tư tưởng trị giai cấp công nhân cho đảng cộng sản, giai cấp công nhân nhân dân lao động – lập trường xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa Chính nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học có cơng lớn xây dựng hệ thống lý luận phản ánh sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân tuyên truyền, giáo dục trở lại cho giai cấp công nhân đại hiểu sứ mệnh lịch sử chất Hệ thống lý luận trở thành hệ tư tưởng giai cấp cơng nhân đại Khơng có hệ tư tưởng cách mạng khoa học, khơng có lập trường lĩnh trị xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa giai cấp cơng nhân, đảng nhân dân lao động khơng thể tiến tới giành quyền xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản; đấu tranh với hệ tư tưởng hoạt động thù địch chống chủ nghĩa xã hội, chống nhân dân lao động Chủ nghĩa xã hội khoa học có chức nhiệm vụ định hướng trị - xã hội cho hoạt động giai cấp công nhân, đảng cộng sản, nhà nước nhân dân lao động lĩnh vực, cho ổn định phát triển xã hội luôn với chất, mục tiêu xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa; tức qua nấc thang phát triển, tính chất xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa thuộc lĩnh vực xã hội thể ngày rõ hoàn thiện Cộng 20 10 15 65 Câu hỏi số 08 Anh (chị) trình bày định nghĩa, phân loại tư tưởng xã hội chủ nghĩa? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Định nghĩa: Tư tưởng xã hội chủ nghĩa hệ thống 20 quan niệm nhu cầu hoạt động thực tiễn ước mơ giai cấp lao động, bị thống trị; đường, cách thức phương pháp đấu tranh nhằm thực chế độ xã hội mà đó, tư liệu sản xuất thuộc tồn xã hội, khơng có áp bóc lột, bất cơng, người bình đẳng mặt có sống tự do, ấm no, hạnh phúc, văn minh Chính xuất chế độ tư hữu, xuất giai cấp thống trị bóc lột xem tiền đề kinh tế - xã hội cho xuất phong trào tư tưởng xã hội chủ nghĩa từ phía nhân dân lao động Theo tiến trình lịch sử phát triển, hay theo lịch đại, nhà 15 nghiên cứu lịch sử tư tưởng thường chia tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành giai đoạn phát triển tương ứng với giai đoạn phát triển xã hội loài người Theo cách này, người ta chia thành: tư tưởng xã hội chủ nghĩa cổ đại trung đại, tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ Phục hưng, tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ cận đại tư tưởng xã hội chủ nghĩa thời kỳ đại Theo trình độ phát triển tư tưởng xã hội chủ nghĩa, người ta phân thành: chủ nghĩa xã hội sơ khai, chủ nghĩa xã hội không tưởng, chủ nghĩa xã hội không tưởng - phê phán chủ nghĩa xã hội khoa học Dù sử dụng tiêu chí theo lịch đại hay theo trình độ phát triển tri thức tích luỹ phân loại tư tưởng xã hội chủ nghĩa, nhà nghiên cứu cho khơng nên tuyệt đối hố tiêu chí sử dụng để phân loại, mà nên coi tiêu chí chủ yếu, mà thơi Do đó, phân loại tư tưởng xã hội chủ nghĩa để nghiên cứu, cần ý đến cấp độ phát triển nội (theo kiểu kế thừa, phủ định, phát triển) tư tưởng Đây coi phương pháp phân loại đắn sở để tiến hành khảo sát tư tưởng xã hội chủ nghĩa Cộng 10 20 65 Câu hỏi số 09 Anh (chị) trình bày quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin dân chủ? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Thứ nhất, chủ nghĩa Mác-Lênin kế thừa nhân tố hợp lý 15 hoạt động thực tiễn nhận thức nhân loại dân chủ, đặc biệt việc tán thành cho rằng: dân chủ nhu cầu khách quan nhân dân lao động; dân chủ quyền lực nhân dân (hay dân chủ quyền lực thuộc nhân dân) Thứ hai, xã hội có giai cấp nhà nước - tức chế độ 20 dân chủ thể chủ yếu qua nhà nước khơng có “dân chủ chung chung, phi giai cấp, siêu giai cấp”, “dân chủ tuý” Trái lại, chế độ dân chủ gắn với nhà nước mang chất giai cấp thống trị xã hội Lịch sử nhân loại chứng minh rõ có kiểu dân chủ: chế độ dân chủ chủ nô, chế độ dân chủ tư sản, chế độ dân chủ vô sản (hay dân chủ xã hội chủ nghĩa) Riêng chế độ phong kiến chế độ quân chủ, (rồi “quân chủ lập hiến”) chế độ dân chủ, nhu cầu dân chủ, biểu dân chủ nhân dân, xã hội, chí số triều ðình phong kiến xã hội phong kiến có Do đó, từ có chế độ dân chủ dân chủ ln ln với tư cách phạm trù lịch sử, phạm trù trị Thứ ba, từ có nhà nước dân chủ, dân chủ với ý nghĩa 15 hình thức nhà nước, có chế độ bầu cử, bãi miễn thành viên nhà nước, có quản lý xã hội theo pháp luật nhà nước thừa nhận nhà nước “quyền lực thuộc nhân dân” (còn dân chất giai cấp thống trị xã hội quy định), gắn liền với hệ thống chuyên giai cấp thống trị xã hội Thứ tư, với chế độ dân chủ nhà nước tương ứng, giai cấp thống trị cầm quyền chi phối tất lĩnh vực tồn xã hội, tính giai cấp thống trị gắn liền với chi phối tính dân tộc, tính chất chế độ trị, kinh tế, văn hoá, xã hội quốc gia dân tộc cụ thể Cộng 15 65 Câu hỏi số 10 Anh (chị) trình bày mối quan hệ đảng cộng sản giai cấp công nhân? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đảng trị tổ chức cao nhất, đại biểu tập trung cho trí tuệ 15 lợi ích tồn thể giai cấp Đối với giai cấp cơng nhân đảng cộng sản, đại biểu cho trí tuệ lợi ích giai cấp cơng nhân mà đại biểu cho tồn thể nhân dân lao động dân tộc Cho nên phải có đảng trị vững vàng, kiên định sáng 10 suốt, có đường lối chiến lược sách lược đắn thể lợi ích tồn giai cấp tồn phong trào để giai cấp cơng nhân hồn thành sứ mệnh lịch sử Giai cấp công nhân sở xã hội - giai cấp đảng, nguồn bổ 20 sung lực lượng đảng, đảng đội tiên phong chiến đấu, tham mưu giai cấp, biểu tập trung lợi ích, nguyện vọng, phẩm chất, trí tuệ giai cấp công nhân dân tộc Giữa đảng với giai cấp cơng nhân có mối liên hệ hữu cơ, tách rời Những đảng viên đảng cộng sản khơng phải cơng nhân phải người giác ngộ sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân đứng lập trường giai cấp Với đảng cộng sản chân lãnh đạo đảng 20 lãnh đạo giai cấp Đảng với giai cấp thống nhất, đảng có trình độ lý luận tổ chức cao để lãnh đạo giai cấp dân tộc; khơng thể lẫn lộn Đảng với giai cấp Đảng đem lại giác ngộ cho toàn giai cấp, sức mạnh đoàn kết, nghị lực cách mạng, trí tuệ hành động cách mạng tồn giai cấp, sở lôi tất tầng lớp nhân dân lao động khác dân tộc đứng lên hành động theo đường lối đảng nhằm hoàn thành sứ mệnh lịch sử Để giai cấp cơng nhân hồn thành sứ mệnh mình, giai cấp cơng nhân người công nhân cần thường xuyên phấn đấu vươn lên, trưởng thành mặt: tư tưởng, trị, lập trường giai cấp, văn hố, khoa học kỹ thuật, tay nghề Các tổ chức nghiệp đoàn, cơng đồn, thường xun phát triển vững mạnh với q trình phát triển khơng ngừng sản xuất công nghiệp đại, v.v Cộng 65 Câu hỏi số 11 Anh (chị) trình bày trình bày tổng quát phép biện chứng tâm Hêghen- thành tựu vĩ đại triết học cổ điển Đức? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Thành tựu lớn triết học Hêgen phép 15 biện chứng mà hạt nhân học thuyết phát triển Tuy nhiên, phép biện chứng ông phép biện chứng tâm, phép biện chứng khái niệm Luận điểm xuyên suốt toàn phép biện chứng triết học 15 Hêghen là: ”Tất thực hợp lý, tất hợp lý thực” Hêghen có cơng việc phê phán tư siêu hình ơng 15 người trình bày tồn giới tự nhiên, lịch sử tư dạng qúa trình, nghĩa có vận động, biến đổi phát triển khơng ngừng Đó “ý nghĩa thật tính chất cách mạng triết học Hêghen” (C Mác) Biện chứng khái niệm triết học Hêghen bao 20 gồm điểm tổng quát sau: Mọi khái niệm có liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau; Những khái niệm khơng khác mà có khả làm “trung giới” cho nhau; Mỗi khái niệm trải qua trình phát triển, phải tuân theo nguyên tắc: lượng - chất tác động qua lại lẫn với tư cách cách thức phát triển; Thống đấu tranh mặt đối lập với tư cách nguồn gốc phát triển; Phủ định phủ định với tư cách khuynh hướng phát triển Cộng 65 Câu hỏi số 12 Anh (chị) trình bày trình bày thời kỳ tư tưởng triết học Ấn Độ cổ đại? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm + Thời kỳ Vệ đà (khoảng từ cuối thiên niên kỷ II đến kỷ VII 15 tr.c.n) Kinh Vệ đà, đạo Rig Vệ đà tư tưởng triết lý tôn giáo khởi nguyên; Tư tưởng triết học kinh U pa ni shad; Tư tưởng triết học hai sử thi cổ Quan điểm chủ nghĩa tâm, tôn giáo cổ đại coi tinh thần 20 giới (Brahman) thực trước tiên, nguồn gốc sinh giới bên (kể người) Linh hồn người (átman) thân tinh thần giới tồn vĩnh viễn theo luật luân hồi Sự siêu mục đích linh hồn, điều kiện để linh hồn thống với tinh thần giới Để siêu thoát, người phải từ bỏ sống trần tục xấu xa, phải nhờ vào linh báo 10 ghi kinh Vệ đà + Thời kỳ Cổ điển (còn gọi thời kỳ Phật giáo, Bà la môn giáo) từ kỷ VI đến kỷ I tr.c.n) Trường phái triết học thống (thừa nhận uy quyền tuyệt đối kinh Véda) gồm trường phái: Sam khu ia (Sámkhuya), Mi man sa (Mimànsa), Vê đan ta (Vedànta), Iô ga (Yoga), Ni ani a (Nyanya) Vai sê si ca (Vaisésika) Trường phái triết học khơng thống (khơng thừa nhận uy quyền tuyệt đối kinh Véda) gồm trường phái: Da i na (Jaina) giáo, Phật giáo Lô cay ata (Lokayàta) Cộng 15 15 65 Câu hỏi số 13 Anh (chị) trình bày số đặc điểm triết học Phương Tây thời kỳ Phục hưng? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đặc điểm triết học thời kỳ yếu tố vật 15 tâm xen kẽ nhau, xu hướng vô thần xuất hiện, ảnh hưởng khoa học tự nhiên tới triết học lớn tới mức khó xác định cụ thể ranh giới giới quan đó, nhiều nhà bác học thời đại uyên bác phương diện triết học lẫn khoa học tự nhiên Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm 20 thường biểu hình thức đặc thù, chủ nghĩa vật đấu tranh chống chủ nghĩa tâm lĩnh vực bênh vực khoa học phi tôn giáo, chống lại học thuyết tôn giáo chủ nghĩa kinh viện, đưa vấn đề quan hệ người giới tự nhiên, chứng minh sức mạnh người, đấu tranh cho giải phóng người tư tưởng nhân đạo trở thành trung tâm vấn đề triết học Nhiều học thuyết triết học thời Phục hưng phục hồi phép biện 15 chứng tự phát thời cổ đại khái quát thành tựu khoa học tự nhiên Đồng thời, trái ngược với phép biện chứng tự phát, khoa học tự nhiên triết học bắt đầu xuất xu hướng siêu hình xu hướng tăng lên cuối thời kỳ Phục hưng Sự đời phương pháp siêu hình khoa học tự nhiên 15 đến kỷ XVII, phương pháp áp dụng triết học kết phát triển khoa học tự nhiên, học Theo Ph.Ăngghen, khoa học tự nhiên người ta coi khoa học bắt đầu phát triển từ thời đại này- có tính chất cách mạng triệt để, chung vai sát cánh với triết học đời Cộng 65 Câu hỏi số 14 Anh (chị) trình bày số đặc điểm nhà nước? 102 nhiên, tự phát, thời, mà phải tập hợp bền vững lực lượng xã hội có định hướng, có tổ chức, có lãnh đạo dựa sở lý luận khoa học Tư tưởng đại đồn kết Hồ Chí Minh có phạm vi rộng lớn, nhiều tầng nấc, nhiều cấp độ Trên phạm vi dân tộc, hình thức tổ chức đồn kết Mặt trận dân tộc thống Đại đoàn kết phải dựa sở lấy liên minh công nơng trí thức làm sở, làm trụ cột để đoàn kết toàn dân Mặt trận dân tộc thống Mối quan hệ Mặt trận dân tộc thống với liên minh công, 10 nông trí thức phản ánh mặt tổ chức xã hội, thể mối quan hệ biện chứng dân tộc giai cấp mà khơng thể tuyệt đối hóa mặt Trong khối đại đồn kết, Đảng khơng phận bình đẳng, mà lực lượng lãnh đạo, linh hồn khối đại đoàn kết dân tộc Cộng 65 Câu hỏi số 130 Anh (chị) trình bày nội Các nguyên tắc xây dựng hoạt động Mặt trận dân tộc thống Hồ Chí Minh? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Hồ Chí Minh u cầu Mặt trận phải xây dựng sở 10 nguyên tắc sau: Một là, Mặt trận phải xây dựng tảng khối liên minh công - nơng – trí thức, đặt lãnh đạo Đảng Hồ Chí Minh viết: “Lực lượng chủ yếu khối đồn kết dân tộc 15 cơng nông, liên minh công nông tảng Mặt trận dân tộc thống nhất” (T10, tr.18) Hồ Chí Minh giải thích: “Vì họ người sản xuất tất tài phú làm làm cho xã hội sống Vì họ đơng hết mà bị áp bóc lột nặng nề hết Vì chí khí cách mạng họ chắn, bền bỉ tầng lớp khác” (T8, tr.214) Người xác định Đảng lãnh đạo Mặt trận, Đảng 10 lãnh đạo Mặt trận mệnh lệnh, mà phải dùng phương pháp giáo dục, vận động, thuyết phục, nêu gương, lấy lòng chân thành để đối xử, cảm hố, khêu gợi tính tự giác, tự nguyện Hai là, Mặt trận phải hoạt động sở đảm bảo lợi ích tối cao 10 dân tộc, quyền lợi tầng lớp nhân dân 103 Ba là, Mặt trận hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, 10 đảm bảo đoàn kết ngày rộng rãi bền vững Bốn là, Mặt trận dân tộc thống khối đoàn kết chặt chẽ, lâu 10 dài, đoàn kết thật sự, chân thành, thân giúp đỡ tiến Cộng 65 Câu hỏi số 131 Anh (chị) trình bày nguyên tắc xây dựng hoạt động Mặt trận dân tộc thống Hồ Chí Minh? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Hồ Chí Minh yêu cầu Mặt trận phải xây dựng sở 10 nguyên tắc sau: Một là, Mặt trận phải xây dựng tảng khối liên minh cơng - nơng – trí thức, đặt lãnh đạo Đảng Hồ Chí Minh viết: “Lực lượng chủ yếu khối đồn kết dân tộc 15 công nông, liên minh công nông tảng Mặt trận dân tộc thống nhất” (T10, tr.18) Hồ Chí Minh giải thích: “Vì họ người sản xuất tất tài phú làm làm cho xã hội sống Vì họ đơng hết mà bị áp bóc lột nặng nề hết Vì chí khí cách mạng họ chắn, bền bỉ tầng lớp khác” (T8, tr.214) Người xác định Đảng lãnh đạo Mặt trận, Đảng 10 lãnh đạo Mặt trận mệnh lệnh, mà phải dùng phương pháp giáo dục, vận động, thuyết phục, nêu gương, lấy lòng chân thành để đối xử, cảm hố, khêu gợi tính tự giác, tự nguyện Hai là, Mặt trận phải hoạt động sở đảm bảo lợi ích tối cao 10 dân tộc, quyền lợi tầng lớp nhân dân Ba là, Mặt trận hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, 10 đảm bảo đoàn kết ngày rộng rãi bền vững Bốn là, Mặt trận dân tộc thống khối đoàn kết chặt chẽ, lâu 10 dài, đoàn kết thật sự, chân thành, thân giúp đỡ tiến Cộng 65 Câu hỏi số 132 Anh (chị) trình bày nguyên tắc chung kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Những người bị áp tất nước phải nhận thức “đâu người anh em thật đâu kẻ thù họ” (T1, 200) 104 Phải nhìn nhận xu phát triển thời đại trạng thái vận 10 động, phát triển khơng ngừng nó, để từ tiên đốn triển vọng tình hình, vạch đường lối, chủ trương đấu tranh thích hợp Trong thực tế, Hồ Chí Minh có nhiều dự đốn thiên tài: dự đốn 10 thất bại chủ nghĩa Phát xít thắng lợi cách mạng Việt Nam năm 1945, dự báo trận chiến chiến lược kháng chiến chống Mỹ cứu nước Nguyên tắc nhận thức thời đại Hồ Chí Minh sở 10 phương pháp luận cho việc kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Cụ thể: Thứ nhất, để hành động đúng, có hiệu phải nhận thức thời đại 10 cách khoa học, biện chứng, khắc phục tư tưởng chủ quan ý chí Thứ hai, quán mục tiêu, linh hoạt việc kết hợp 10 lực lượng để đấu tranh thực mục tiêu đề Thứ ba, biết xếp lực lượng cho phù hợp với mục tiêu đấu tranh 10 tình hình cụ thể cách mạng Cộng 65 Câu hỏi số 133 Anh (chị) trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh "Đặt cách mạng Việt Nam tình hình nhiệm vụ chung cách mạng giới tác động qua lại chúng"? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Hồ Chí Minh xác định cách mạng Việt Nam nằm phạm trù 15 cách mạng vơ sản, tức thực giải phóng dân tộc đưa đất nước lên CNXH, góp phần cách mạng giới đánh đổ CNTB, vậy, vấn đề dân tộc phải gắn liền với vấn đề giai cấp; cách mạng giải phóng dân tộc phải gắn liền với cách mạng vô sản; vấn đề thuộc địa vấn đề quốc tế Người nguyên nhân gây suy yếu dt phương 10 Đông biệt lập, thiếu tin cậy lẫn nhau, phối hợp hành động cổ vũ lẫn Người yêu cầu phải làm cho đội tiên phong lao động thuộc địa 10 tiếp xúc mật thiết với gcvs phương Tây để dọn đường cho hợp tác thật sau nhằm bảo đảm thắng lợi cuối Khi gắn cách mạng dân tộc với cách mạng giới, Hồ Chí Minh 15 nhấn mạnh đặc điểm riêng lịch sử - xã hội, trị, kinh tế dân tộc, đặc điểm riêng phương Đông phương Tây để vạch chiến lược đấu tranh cho phù hợp Trọng tâm công tác giáo dục tinh thần quốc tế, nước 15 áp bức, làm cho người lao động hiểu thấu đáo vấn đề dân tộc bị áp có quyền tự tách lập thành quốc gia độc lập, 105 nước bị áp trọng tâm giáo dục vấn đề liên minh tự nguyện dân tộc Cộng 65 Câu hỏi số 134 Anh (chị) trình bày thực hành dân chủ theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Xây dựng hoàn thiện thiết chế bảo đảm dân chủ 20 Ngay từ 1941, chương trình Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh, Hồ Chí Minh thiết kế chế độ dân chủ cộng hoà cho nước ta sau giành thắng lợi, chương trình thực mục tiêu dân chủ , xác định rõ quyền trách nhiệm nhân dân trước vận mệnh nước nhà, gắn độc lập tự Tổ quốc với vận mệnh người dân Trong Tuyên ngôn độc lập, ngày 2/9/1945, người nêu rõ giá trị dân chủ gắn với đất nước độc lập, tự do, hạnh phúc Đặc biệt, Bản Hiến pháp 1946, Người đặt sở pháp lý cho việc thực quyền lực nhân dân Xây dựng tổ chức Đảng, Nhà nước, Mặt trận đồn thể 15 trị - xã hội vững mạnh để bảo đảm dân chủ xã hội Xác định yêu cầu nhân dân việc thực thi 10 quyền nghĩa vụ làm chủ Hồ Chí Minh rõ dân chủ khơng phải từ trời rơi xuống, 20 kết hoạt động hai phía quyền nhân dân Dân muốn làm chủ phải tích cực học tập để nắm vững quyền lợi bổn phận mình, phải có kiến thức làm chủ được; dân phải tích cực tham gia với Đảng Nhà nước đấu tranh chống tượng vi phạm quyền làm chủ nhân dân Cộng 65 Câu hỏi số 135 Anh (chị) trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước dân, dân dân? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Dân chủ, quyền lực thuộc nhân dân Quyền bính 20 cán bộ, công chức nhà nước dân ủy nhiệm, giao phó cho Trong báo Dân vận, viết năm 1949, Hồ Chí Minh khẳng định: “Nước ta nước dân chủ” Dân có quyền bầu (ủy nhiệm) người thay mặt vào Quốc hội quan quyền lực nhà nước; kiểm sốt cơng việc nhà nước; giám sát hoạt động đại biểu bầu bãi miễn họ họ khơng hồn thành nhiệm vu; làm việc mà pháp luật khơng cấm 106 Tư tưởng Nhà nước dân Hồ Chí Minh thể hiện: dân cử 15 đại diện mình; dân ủng hộ, giúp đỡ, đóng thuế để Nhà nước chi tiêu, hoạt động; dân phê bình, xây dựng, tạo điều kiện để Nhà nước ngày hồn thiện Vì vậy, Hồ Chí Minh u cầu quan nhà nước, cán công chức phải lắng nghe ý kiến nhân dân, liên hệ chặt chẽ với nhân dân, chịu kiểm soát nhân dân Người nói: "Nếu Chính phủ làm hại dân dân có quyền đuổi Chính phủ" (T5, tr.60) Mọi hoạt động Nhà nước phải nhân dân, hướng vào việc 15 phục vụ nhân dân Đem lại quyền lợi cho nhân dân mục tiêu Nhà nước ta Người dặn cán quan nhà nước quản lý xã hội để lo cho dân, để “đè đầu cưỡi cổ nhân dân” thời thực dân, phong kiến Người nhắc nhở quyền cấp phải: “Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành” Là người phục vụ, cán nhà nước đồng thời người lãnh 15 đạo, người hướng dẫn nhân dân Người nói: "Nếu khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng Nếu khơng có Chính phủ, nhân dân khơng dẫn đường" Trong Di chúc Người dặn đảng viên, cán phải "xứng đáng vừa người lãnh đạo, vừa người đày tớ thật trung thành nhân dân" Cộng 65 Câu hỏi số 136 Anh (chị) trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh Tư xây dựng Nhà nước pháp quyền? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Hồ Chí Minh ý thức sớm tầm quan trọng pháp luật quản lý xã hội Người yêu cầu phải “thay chế độ sắc lệnh chế độ đạo luật” (T1, tr 436) Trong Bản Yêu sách gửi Hội nghị Vécxây năm 1919, Người viết: “Cải cách pháp lý Đông Dương cách cho người xứ quyền hưởng đảm bảo mặt pháp luật người Âu châu; xóa bỏ hồn tồn tòa án đặc biệt dùng làm cơng cụ để khủng bố áp phận trung thực nhân dân An Nam” (T1, tr.345) Người đặc biệt trọng đến việc xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến Ngay sau nhà nước đời năm 1945, Hồ Chí Minh đặc biệt ý đến tính hợp hiến, hợp pháp quyền lực nhà nước Vì vậy, Người trọng đến công tác xây dựng pháp luật yêu cầu tất quan, công chức nhà nước phải gương mẫu chấp hành luật pháp Cụ thể: tưởng Điểm 15 10 107 Người yêu cầu làm nhanh, “càng sớm, tốt”, tổng tuyển 10 cử bầu quốc hội mới, lập Ủy ban Soạn thảo hiến pháp nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (trong 24 năm làm Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh lần chủ trì soạn thảo hiến pháp (năm 1946 năm 1959) Hồ Chí Minh coi trọng vấn đề thực thi hiến pháp, pháp luật 15 thực tế Người cho soạn thảo pháp luật khó, song khó đưa vào sống để người hiểu đúng, làm Và Hồ Chí Minh dùng đời để làm gương cho điều này: pháp luật công với người với Hồ Chí Minh khơng phải ngoại lệ Nhà nước pháp quyền có hiệu lực mạnh phải nhà nước quản lý đất nước pháp luật phải làm cho pháp luật có hiệu lực thực tế Cộng 65 Câu hỏi số 137 Để đề phòng khắc phục tiêu cực máy nhà nước Hồ Chí Minh bệnh cần khắc phục gồm bệnh nào? Anh (chị) trình bày bệnh trên? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Người bệnh: trái phép, cậy thế, hủ hóa, tư túi, chia rẽ, 15 kiêu ngạo Nói vấn đề này, Người sử dụng ngôn từ lột tả chất vấn đề, như: “không phải làm quan cách mạng”, “không phải dán lên trán hai chữ cộng sản dân tin, dân yêu”, “Đừng có vác mặt quan cách mạng mà đặc quyền đặc lợi, thu vén cá nhân” Hồ Chí Minh giải thích cụ thể bệnh: "Trái phép: có lúc tư thù, tư ốn mà bắt tịch thu làm cho dân oán thán Cậy thế: cậy máy nhà nước để ngang tàng, 10 muốn vậy, coi khinh dư luận, không nghĩ đến dân, quên dân bầu để làm việc cho dân khơng phải để cậy với dân Hủ hóa: ăn tiêu xa xỉ, chí lấy cơng dùng vào việc tư, quên 10 liêm, đạo đức, “Ông ủy viên xe hơi, bà ủy viên cô cậu ủy viên dùng xe cơng Thử hỏi hao phí phải chịu? Tư túng: kéo bè kéo cánh, bà bạn hữu, khơng tài 10 kéo vào chức chức nọ, người có tài đức, khơng vừa lòng đẩy ngồi Qn việc cơng, khơng phải việc riêng dòng họ Chia rẽ: bênh lớp chống lớp khác, làm cho tầng lớp nhân dân nhân nhượng, hòa thuận với Kiêu ngạo: tưởng quan Chính phủ thần thánh 108 rồi, coi khinh nhân dân, cử lúc vác mặt “quan cách mạng” lên.” (T4, tr.57- 58) Bộ máy Nhà nước từ Trung ương đến làng không sợ sai lầm, mà phải biết nhận sai sửa chữa Cộng 65 Câu hỏi số 138 Để xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hiệu Hồ Chí Minh yêu cầu cần tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng Anh (chị) trình bày nội dung trên? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đạo đức pháp luật hai hình thái ý thức xã hội kết hợp, bổ sung cho thực tế trị nước Trong lịch sử, người coi thành công nghiệp 10 trị nước biết kết hợp giáo dục đạo đức với với tăng cường pháp luật Nhà Nho chủ trương đức trị, khơng loại bỏ hình 10 luật; nhà pháp trị không bỏ qua gương ông vua thánh, chúa minh, vị quan đức độ kẻ sĩ hiền tài Trong xây dựng nhà nước pháp quyền phải nhấn mạnh tới vai trò 20 pháp luật, xây dựng hệ thống pháp luật đồng bộ, cần đẩy mạnh việc tuyên truyền giáo dục pháp luật nhân dân Đồng thời phải tránh tuyệt đối hóa vai trò pháp luật Thực tế pháp luật phát huy tác dụng đầy đủ hỗ trợ nhân tố khác, có vấn đề giáo dục đạo đức Trong 24 năm lãnh đạo nhà nước, Hồ Chí Minh gương 20 mẫu mực kết hợp đạo đức pháp luật, trọng giáo dục đạo đức, đồng thời không ngừng nâng cao vai trò, sức mạnh pháp luật Người cầu "Phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ ấy, làm nghề nghiệp gì" Cộng 65 Câu hỏi số 139 Anh (chị) trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu quả? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đề phòng khắc phục tiêu cực máy nhà nước 15 Người yêu cầu phải chống đặc quyền, đặc lợi tiêu cực khác, giữ cho nhà nước ln sạch, vững mạnh Hồ Chí Minh người phát sớm vấn đề tiêu cực trình xây dựng nhà nước Chỉ tháng sau giành độc lập, Thủ gửi ủy ban 15 nhân dân kỳ, tỉnh, huyện làng (10/1945), Người bệnh: trái phép, cậy thế, hủ hóa, tư túi, chia rẽ, kiêu ngạo Nói vấn đề này, Người sử dụng ngôn từ lột tả chất 109 vấn đề, như: “không phải làm quan cách mạng”, “không phải dán lên trán hai chữ cộng sản dân tin, dân yêu”, “Đừng có vác mặt quan cách mạng mà đặc quyền đặc lợi, thu vén cá nhân” Tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách 15 mạng Trong 24 năm lãnh đạo nhà nước, Hồ Chí Minh gương mẫu mực kết hợp đạo đức pháp luật, trọng giáo dục đạo đức, đồng thời khơng ngừng nâng cao vai trò, sức mạnh pháp luật Người cầu "Phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ ấy, làm nghề nghiệp gì" Kiên chống ba thứ "giặc nội xâm" tham ơ, lãng phí, quan 10 liêu Từ sớm Hồ Chí Minh thứ giặc nội xâm nguy hiểm cần phải kiên chống lại nhằm tránh nguy suy thoái, đổ vỡ không lường hết Người rõ: "Tham ô, lãng phí bệnh quan liêu, dù cố ý hay 10 không, bạn đồng minh thực dân phong kiến, Nó làm hỏng tinh thần ý chí khắc khổ cán ta Nó phá hoại đạo đức cách mạng ta cần, kiệm, liêm, Tội lỗi nặng tội lỗi Việt gian, mật thám" (T6, tr.490) Cộng 65 Câu hỏi số 140 Anh (chị) trình bày Quan điểm Hồ Chí Minh trò, vị trí văn hố đời sống xã hội.? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Văn hố đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Người viết: “ Văn hoá kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hố kiến thiết có đủ điều kiện đê phát triển" “Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải phát triển kinh tế văn hố Tại khơng nói phát triển văn hố kinh tế? Tục ngữ ta có câu: có thực vực đạo; kinh tế phải trước Phát triển kinh tế văn hoá để nâng cao đời sống vất chất văn hoá nhân dân ta” (T10, tr.59) Về quan hệ văn hố kinh tế, trị, xã hội Người xác định văn hố phải trị kinh tế, có tác động qua lại với kinh tế trị Văn hóa với kinh tế, trị, xã hội tạo thành bốn thành tố chủ yếu đời sống xã hội, coi trọng ngang nhau, có liên quan mật thiết với nhau: Chính trị, xã hội có giải phóng văn hố giải phóng, mở đường cho văn hoá phát triển Về vấn đề này, Người viết: " Xưa trị bị đàn áp, văn hố ta khơng nảy sinh được” vai Điểm 10 10 15 5 110 Xây dựng kinh tế tạo điều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hoá Văn hố khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị Văn hố phải phục vụ trị, thúc đẩy, xây dựng phát triển kinh tế “Văn hoá, nghệ thuật hoạt động khác, khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị” (T6, tr.368) Văn hố phải tham gia thực nhiệm vụ trị, thúc đẩy phát triển kinh tế Cộng 5 5 65 Câu hỏi số 141 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh tính chất văn hoá Việt Nam? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Theo Hồ Chí Minh văn hoá Việt Nam văn hoá với 15 tính chất sau đây: Tính dân tộc (“Đặc tính dân tộc”, “đậm đà sắc dân tộc”, “Cốt cách dân tộc”…) nhằm nhấn mạnh tới chiều sâu chất đặc trưng văn hoá dân tộc, giúp phân biệt, khơng nhầm lẫn với văn hố dân tộc khác Tính dân tộc văn hố thể chỗ biết giữ gìn, kế 15 thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc phát triển truyền thống cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước Hồ Chí Minh khẳng định: “Nếu dân tộc hố mà phát triển đến cực 15 điểm tức đến chỗ giới hố nó, lúc văn hoá giới phải ý đến văn hố văn hố chiếm địa vị ngang với văn hoá giới” (Báo Cứu quốc, số ngày 9/10/1945) Tính khoa học 10 Được thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hoá thời đại Tính khoa học văn hố đòi hỏi phải đấu tranh chống lại trái với khoa học, phản tiến bộ; phải truyền bá tư tưởng triết học mácxít… Tính đại chúng 10 Tính đại chúng văn hố thể chỗ mục đích văn hố phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên Cộng 65 Câu hỏi số 142 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chức văn hoá? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi, làm cho có lý 111 tưởng độc lập, tự chủ; phải sửa đổi tham những, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, Văn hố có chức bồi dưỡng lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội cho cán đảng viên tầng lớp nhân dân Văn hoá phải sâu vào tâm lý quốc dân để xây dựng tình cảm lớn lòng u nước, tình u thương người, yêu chân - thiện - mỹ, yêu tính trung thực, chân thành, thuỷ chung; ghét thói hư tật xấu, sa đọa biến chất; căm thù thứ giặc nội xâm Văn hóa phải nâng cao dân trí Khi đất nước độc lập, Hồ Chí Minh nói: “Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí Muốn giữ vững độc lập, Muốn làm cho dân mạnh nước giàu Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” (Tập 4, tr.360) “Chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao đời sống vui tươi hạnh phúc” (T8, 494) Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người Việt Nam tới chân thiện, mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân Văn hố giúp người bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm lớn, phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, từ tham gia tạo giá trị văn hoá cho xã hội biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội Cộng Câu hỏi số 143 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh hoá giáo dục? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Khi tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh có đánh giá sâu sắc giáo dục phong kiến, thực dân, từ chuẩn bị cho việc xây dựng giáo dục nước Việt Nam độc lập sau Mục tiêu văn hóa giáo dục thực ba chức văn hóa giáo dục (dạy học) Dạy học để mở mang dân trí, đào tạo người vừa có đức vừa có tài Học thực Học để làm việc, làm người, làm cán Trong mục tiêu đó, học làm người khó nhất, “Cải tạo trí thức cũ, đào tạo trí thức mới”, “cơng nơng trí thức hố”, “trí thức cơng nơng hố”, đào tạo lớp người kế tục nghiệp cách mạng + Kết hợp phổ cập với nâng cao, biến nước ta thành nước văn 15 20 10 10 65 văn Điểm 10 15 15 112 hoá cao Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nhân văn văn hố tri thức cho tất người, đặc quyền riêng nhóm người xã hội Vì vậy, Người yêu cầu tạo điều kiện cho người học Phải tiến hành cải cách giáo dục để xây dựng hệ thống trường 15 lớp với chương trình, nội dung dạy học thật khoa học, hợp lý, phù hợp với bước phát triển ta Nội dung giáo dục giáo dục để nâng cao trình độ văn hố, trị, khoa học - kỹ thuật, chuyên môn nghề nghiệp, lao động Muốn đẩy mạnh nghiệp giáo dục phải phối hợp ba khâu gia 10 đình, nhà trường, xã hội, phải học nơi, lúc; học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại Cộng 65 Câu hỏi số 144 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh "Trung với nước, hiếu với dân"? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Đây phẩm chất đạo đức bao trùm, quan trọng giữ vai trò chi phối phẩm chất đạo đức khác Trung, hiếu khái niệm đạo đức ăn sâu, bám rễ 15 người Việt Nam bổn phận, trách nhiệm người dân, người, Hồ Chí Minh đưa vào nội dung mới, cách mạng, phản ánh đạo đức cao rộng “trung với nước, hiếu với dân” Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước 10 giữ nước, trung thành với đường lên đất nước, suốt đời phân đấu mang lại lợi ích cho nhân dân Trung với nước tư tưởng Hồ Chí Minh thể mối quan hệ 10 cá nhân với cộng đồng, xã hội; thể trách nhiệm với nghiệp dựng nước giữ nước, với phát triển đất nước Bởi nước nước dân dân chủ nhân đất nước Hiếu với dân phải lấy dân làm gốc, phải thực dân chủ, dân 10 nắm quyền hạn, lợi ích dân, phải thân dân, lấy trí tuệ dân, gắn bó, dựa vào dân, kính trọng học hỏi dân Người lãnh đạo phải nắm vững dân tính, hiểu rõ dân tâm, thường 15 xuyên quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí; giúp dân hiểu quyền trách nhiệm người chủ đất nước Người lãnh đạo dân tin yêu quí trọng tạo sức mạnh to lớn cho cách mạng Cộng 65 Câu hỏi số 145 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh " u thương người, sống có tình nghĩa "? 113 Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Theo Hồ Chí Minh, tình u thương người có biểu phong phú: Tình yêu thương người trước hết dành cho người khổ, người lao động Nghiêm khắc với mà rộng lượng, tơn trọng, nâng người khác lên, không hạ thấp hay vùi dập người Điều đặc biệt quan trọng người lãnh đạo, cấp Tình yêu thương người thể người có sai lầm khuyết điểm, nhận rõ tâm sửa chữa sai lầm khuyết điểm, kể người lầm đường lạc lối Trong Di chúc, Người nhắc nhở Đảng phải có tình đồng chí thương u lẫn Đây tình cảm cách mạng sáng, thương yêu không bao che, mà phải thực phê tự phê bình cách chân thành, thẳng thắn người lý tưởng, phấn đấu cho nghiệp chung cao Cộng Điểm 15 15 15 15 65 Câu hỏi số 146 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh " Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư "? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm “Cần tức siêng chăm chỉ, cố gắng dẻo dai” 15 Ta hiểu: Cần tức lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỉ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ “Lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” “Kiệm ( ) tiết kiệm, khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa 15 bãi ” Ta hiểu: kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, nước, thân mình; tiết kiềm từ to đến nhỏ, không hoang phí, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan chè chén lu bù “Liêm sạch, không tham lam tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon bất liêm” “Chính nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Điều khơng đứng đắn, thẳng thắn, tức tà” (T.5, tr 632) Đối với mình: khơng tự cao tự đại, chịu khó học tập tiến bộ, tự 5 kiểm điểm Đối với người: khơng nịnh hót người trên, khơng coi khinh người dưới, chân thành, khiêm tốn, thật thà, không dối trá lừa lọc Đối với việc: để việc công lên trước việc tư, phụ trách việc 114 làm cho kỳ được, nơi đến chốn, khơng sợ khó khăn nguy hiểm “Chí cơng vơ tư “khi làm việc đừng nghĩ đến đến 10 trước, hưởng thụ nên sau”, lòng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào “phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Thực hành chí cơng vơ tư phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng Cộng 65 Câu hỏi số 147 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh "Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức "? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Nói đôi với làm phương pháp tu dưỡng phải gắn lời nói với 15 hành động thực tiễn, lúc, nơi, hồn cảnh Nói nhiều làm ít, nói mà khơng làm, nói đường làm nẻo đem lại hậu phản tác dụng Theo Hồ Chí Minh, nói đơi với làm nguyên tắc rèn luyện đạo 15 đức quan trọng bậc Người thường phê phán thói đạo đức giả số cán “vác mặt làm quan cách mạng” nói mà khơng làm, Người u cầu phải tẩy bệnh quan liêu Nêu gương đạo đức nguyên tắc rèn luyện đạo đức, đồng thời sở để phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức cũ Người viết: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình 20 cảm, họ, gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” (T.1, tr.263) Quyết liệt hơn, Người nói: “Trước mặt quần chúng, ta viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân , phải làm mực thước cho người ta bắt chước Hô hào dân tiết kiệm, phải tiết kiệm trước đã” (T.5, tr.552) Hồ Chí Minh yêu cầu đạo làm gương phải quán triệt tất 10 đối tượng, lĩnh vực từ Đảng, Nhà nước, đoàn thể, nhà trường, gia đình, xã hội Cộng 65 Câu hỏi số 148 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh " Xây đơi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi "? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Phải kết hợp xây chống khơng phải “người người 20 tốt, việc việc hay”, Người yêu cầu phải kiên chống ba loại kẻ thù nguy hiểm: tư tưởng thực dân đế quốc, thói quen lạc 115 hậu chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh: “Đạo đức cách mạng vơ luận hồn cảnh 15 nào, phải tâm đấu tranh, chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu” (T9, tr.287) Người yêu cầu, với người, trước hết phải chiến thắng lòng tà 15 mình, với việc, với người thiết phải phê phán, đấu tranh loại bỏ tượng phi đạo đức, tàn dư đạo đức cũ Về quan hệ chống xây, Hồ Chí Minh rõ chống nhằm 20 để xây, chống liền với xây, lấy xây làm chính, lấy gương người tốt, việc tốt để hàng ngày giáo dục lẫn Cộng 65 Câu hỏi số 149 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh " Tu dưỡng rèn luyện đạo đức suốt đời thông qua thực tiễn cách mạng "? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm Theo Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng khơng phải tự nhiên mà có, 10 hình thành q trình rèn luyện, phấn đấu suốt đời Người viết: “Tư tưởng cộng sản với tư tưởng cá nhân ví lúa 20 với cỏ dại Lúa phải chăm bón khó nhọc tốt Còn cỏ dại khơng cần chăm sóc mọc lu bù Tư tưởng cộng sản phải rèn luyện gian khổ có Còn tư tưởng cá nhân cỏ dại, sinh sơi, nảy nở dễ” (T.9, tr.448), vậy, gột rửa chủ nghĩa cá nhân “ví rửa mặt phải rửa hàng ngày” Người viết tiếp: “Hiền, phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo 20 dục mà nên” “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện Có sung sướng vẻ vang trau dồi đạo đức cách mạng để góp phần xứng đáng vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội giải phóng lồi người” (T.9, tr.293) Hồ Chí Minh u cầu tu dưỡng đạo đức cách mạng phải tinh 15 thần tự nguyện tự giác, dựa vào lương tâm người dư luận quần chúng Người khẳng định làm cách mạng khó tránh khỏi sai lầm, khuyết điểm, song vấn đề phải cố gắng sửa chữa sai lầm khuyết điểm Cộng 65 Câu hỏi số 150 Anh (chị) trình bày quan điểm Hồ Chí Minh " vai trò người"? Đáp án: TT Nội dung ý cần trình bày/thực Điểm 116 Con người vốn quý nhất, nhân tố định thắng lợi cách mạng Theo Hồ Chí Minh, “Trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân” Vì vậy, “Vơ luận việc gì, người dân làm từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” (T5, Tr.241) Người cho “Việc dễ nhân dân chịu, việc khó có dân liệu xong” Con người vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng Mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự do, hạnh phúc cho người Mọi chủ trương, đường lối, sách Hồ Chí Minh Đảng ta nhằm mục tiêu giải phóng người, đem lại tự do, hạnh phúc cho người Hồ Chí Minh khẳng định cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân mà “Phải đem tài dân, sức dân, dân làm lợi cho dân’’ (T5, tr 65) “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa”, “Có dân có tất cả” Giữa người - mục tiêu người - động lực có mối quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người - mục tiêu tốt tạo thành người - động lực tốt nhiêu Ngược lại tăng cường sức mạnh người - động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng Cộng 20 15 15 15 65