GA T14 L3 Theo chuẩn KTKN

Thứ ngày tháng năm 200 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng(T1) I.Mục tiêu: 1.HS hiểu - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Sự cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng. 2. Học sinh biết: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày. 3. Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng. II. Tài liệu và ph ơng tiện : Vở bài tập đạo đức, tranh BT2. tranh minh hoạ truyện : Chị Thuỷ của em III. Các hoạt động dạy - học: 1. GTB(1') 2. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của học sinh HĐ1(15'): Phân tích truyện: Chị Thuỷ của em. + Cách tiến hành: - Giáo viên kể chuyện theo tranh minh hoạ. H: Truyện có những nhân vật nào? Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ? Thuỷ làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà? Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm - Quan sát, lắng nghe. - Viên, mẹ Viên, Thuỷ. - Vì có Thuỷ quan tâm nên Viên đã ở nhà chơi. - Làm chong chóng, dạy học bài. - Vì Thuỷ đã giúp giữ Viên ở nhà. ơn Thuỷ? Em biết gì qua câu chuyện trên? Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, những lúc đó rất cần đợc sự quan tâm, giúp đỡ của những ngời xung quanh. HĐ2(7') Đặt tên tranh. + cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm. - Giáo viên treo tranh lên bảng. Kết luận: Giáo viên nêu ND từng tranh. Việc làm của các bạn ở tranh1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng. Còn tranh 2 bạn đá bóng làm ảnh hởng đến hàng xóm láng giềng. HĐ3(9'): bày tỏ ý kiến. + Cách tiến hành:Cho HS làm việc vào vở bài tấpau đó nêu ý kiến của mình . - Cần có sự giýp đỡ của những ng ời hàng xóm. - Các nhóm quan sát, tìm hiểu nội dung đặt ten cho từng tranh. - Đại diện từng nhóm lên viết tên vào từng tranh(trên bảng), nêu lí do đặt tên. - Nhóm khác nhận xét, nêu tên khác, lí do. - Học sinh làm việc vào VBT. - HS nêu ý kiến nào đúng, sai tại sao? - Kết luận: ý a, c, d là đúng: ý b là sai. HĐ nối tiếp(2') - Giáo viên nhắc nhỡ HS thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Dặn HS về su tầm tanh ảnh, ca dao chủ đề bài học( Viết ra giấy, trang trí để tiết sau trng bày. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố cách so sánh các khối lợng. - Củng cố các phép tính với số đo khối lợng, vận dụng để so sánh khối lợng và giải toán có lời văn. - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lợng của 1 vật. II. Đồ dùng dạy học: - 1 cân đồng hồ loại nhỏ. III. Các HĐ dạy học chủ yếu: 1. GTB(1') 2. Dạy bài mới: HĐ dạy Hoạt động học HD học sinh làm bài tập(32') - Giáo viên yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nội dung các bài tập. - Giúp HS hiểu bài. - Quan sát giúp đỡ HS làm bài. Bài1: H. Yêu cầu HS nêu lý do điền dấu ở một số bài. Bài 2: Giải toán - Giáo viên củng cố: B 1 : Tìm số gam của 4 gói bánh. - Đọc, tìm hiểu yêu cầu BT. - HS làm bài tập vào vở, sau đó chữa bài. + 2 HS lên chữa bài, lớp nhận xét. 585g > 558g 526g < 625g 305g < 300g+50g 450g > 500g - 60g 1 kg = 850g+150g 1 kg = 640g+360g - Nêu cách tính - điền dấu. + 1 HS lên làm, HS khác nhận xét, đọc lại bài của mình. Bài giải 4 gói bánh cân nặng số cân là: 150 ì 4 = 600 (g) Cả bánh và kẹo cân nặng là: 600 + 166 = 766 (g) ĐS: 766 g > < = B 2 : Tìm số gam của bánh + kẹo. Bài 3: Giải toán - Giáo viên củng cách làm bài tập. Cách đổi từ kg " gam. Bài 4: Thực hành - Giáo viên nhận xét. + Chấm bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò(1'): - Giáo viên nhận xét tiết học. - Ôn lại bài tập để nắm vững mối liên hệ giữa kg và gam. + 1 HS lên làm, lớp nhận xét. Bài giải Đổi 1 kg = 1000 gam 10 quả bóng nhỏ nặng số gam là: 60 ì 10 = 600 (g) Quả bóng to nặng số gam là: 1000 - 600 = 400 (g) ĐS: 400 g + Nêu miệng sau khi thực hành cân các vật: Bộ đồ dùng dạy học toán, hộp bút. Tập đọc - kể chuyện Ngời liên lạc nhỏ I. Mục đích, yêu cầu: A - Tập đọc 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Phát âm đúng: gậy trúc, suối, huýt sáo, thản nhiên, tráo trng. - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ: Ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh, Kim Đồng. - Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng. B - Kể chuyện 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ kể lại toàn bộ chuyện. Giọng kể linh hoạt. 2. Rèn kĩ năng nghe: II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ chuyện trong SGK. Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng. III. Các hoạt động dạy - học : Tập đọc 1. KT bài cũ(5'): - 2 HS đọc nối tiếp bài: "Cửa Tùng". - Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a. GTB(1'). b. Bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(16'). Luyện đọc: a. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Đ 1 : Giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ tả dáng đi, phong thái của Kim Đồng. Đ 2 : Đọc giọng hồi hộp. - Đọc thầm theo Giáo viên. Đ 3 : Giọng bọn lính hống hách, Kim Đồng bình thản. Đ 4 : Giọng vui, phấn khởi, nhấn giọng: tráo trng, thong manh. - Giáo viên giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuện. Chỉ trên lợc đồ Việt Nam vị trí của tỉnh Cao Bằng. b. Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc từng câu: Giáo viên sửa lỗi phát âm cho HS. + Đọc từng đoạn trớc lớp: Giáo viên nhắc HS ngắt, nghỉ đúng. + Đọc từng đoạn trong nhóm: _ Đọc đồng thanh: HĐ2(12'). HD tìm hiểu bài: H. Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì? Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng? Cách đi của hai bác cháu nh thế nào? - Quan sát tranh minh hoạ. - Một vài HS nêu những điều em biết về anh Kim Đồng. - 1 HS đọc cả bài. - Đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2, 3 câu. - Đọc nối tiếp theo 4 đoạn của bài. - Đọc chú giải. - Đọc bài, góp ý cho nhau theo nhóm 2. - Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2. - 1 HS đọc đoạn 3, lơp đọc đồng thanh đoạn 4. + 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm. - Bảo vệ cán bộ. dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới. - Vì đây là vùng ngời Nùng ở, đóng vai nh vậy để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch làm chúng tởng là ngời địa phơng. - Đi cẩn thận + 3 HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4. Lớp Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch? - Giáo viên tóm tắt lại sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng. HĐ3(12'). Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3. - Giáo viên nhận xét HS đọc. đọc thầm. - Không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu. Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi, ta đi thôi! - Mỗi nhóm 3 em thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai. - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện + Giáo viên nêu nhiệm vụ(1'): Dựa vào 4 tranh, 4 đoạn chuyện để kể lại câu chuyện. HĐ4(20'). HD kể toàn chuyện theo tranh: - Giáo viên nhận xét, có thể kể theo 3 cach. C1: Đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh hoạ. C2: Kể có đầu, cuối nhng không cần kĩ nh văn bản. C3: Kể sáng tạo. - Quan sát 4 tranh minh hoạ. - 1HS khá kể mẫu đoạ 1 theo tranh. - Từng cặp HS tập kể. - 4HS nối tiếp kể câu chuyện trớc lớp. - Giáo viên nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò(3') H: Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là ngời nh thế nào? _ Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện theo tranh. - Anh rất nhanh trí, thôn minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ các mạng. Toán Bảng chia 9 I. Mục tiêu: Giúp HS - Lập đợc bảng chia 9 từ bảng nhân 9. - Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành. II. Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy - học: 1. KT bài cũ(5'): - 2 HSD đọc bảng nhân 9. - 3 HS đố nahu phép tính bất kì trong bảng nhân 9. - Giáo viên , HS nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a. GTB(1'): b. Bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(6'). Giới thiệu phép chia cho 9 từ bảng nhân 9: a. Nêu phép nhân 9: - Giáo viên cùng HS lấy đính bảng cài. H. Chúng ta lấy đợc bao nhiêu chấm tròn? Vì sao biết có 27 chấm tròn? - Giáo viên ghi: 9 ì 3 = 27 b. HD lập phép chia: - Giáo viên: Có 27 chấm tròn, cô chia đều vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn, ta sẽ đợc mấy tấm bìa nh vậy? Vì sao con biết? H. Từ phép nhân: 9 ì 3 = 27. Ai ;ập đ- ợc phép chia tơng ứng có kết quả là 3? + HS lấy 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. - 27 chấm tròn. - 9 lấy 3 lần là: 9 ì 3 = 27. - 3 tấm bìa. - 27 tấm bìa chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn ta sẽ đợc 3 tấm bìa. [...]... các nội - Một học sinh nói trớc lớp, cả lớp dung còn lại theo gợi ý của bài theo dõi và nhận xét, bổ sung nếu cần - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó nhóm từ 4 đến 6 HS và yêu cầu học mọt số học sinh trình bày trớc lớp Cả sinh tập giới thiệu trong nhóm Khi lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bạn kể đúng, kể tự nhiên và hay nhất bộ... Giáo viên vẽ phác các dáng hoạt động của con vật: đi, đứng, chạy, - Vẽ màu theo ý thích HĐ3(13') Thực hành: - Chọn con vật và vẽ theo trí nhớ - Giáo viên HD HS vẽ thêm 1 số hình ảnh khác cho tranh sinh động - Vẽ màu cần có độ đậm nhạt HĐ4(7') Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét về hình dáng, đặc điểm, màu sắc - Giáo viên sắp xếp bài theo từng nhóm con vật đợc thể hiện trong tranh - Tìm bài vẽ mình thích -... đành chịu mù chữ - cậu trả lời đáng buồn cời là ngời đó thấy nhà văn không đợc bản thông báo nh mình thì nghĩ ngay rằng nhà văn cũng nh mình là mù chữ - Một học sinh khá kể, cả lớp theo dõi và nhận xét phần kể chuyện của bạn -2 HS ngồi cạnh nhau kể lại -Yêu cầu học sinh thực hành kể chuyện theo cặp Gọi môt số HS kể lại câu chuyện trớc lớp HĐ3 Kể về hoạt động của tổ em - Gọi HS đoc yêu cầu của bài... cắt dán chữ II ,Chuẩn bị: - T: Mẫu chữ H,U HS: Giấy thủ công, thớc kẻ, bút chì, kéo III,Các hoạt động cơ bản 1,Kiểm tra bài cũ: ( 3)Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2 ,Giới thiệu bài ( 1) Giới thiệu MT 3 ,Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò A,HĐ1:(7 ) Củng cố quy trình cắt dán chữ H, chữ U -Nêu lại quy trình kẻ, cắt ,dán chữ H, chữ U -Nhận xét và hệ thống lại các bớc kẻ, cắt, dán chữ H, chữ U theo quy trình B1:... Dạy bài mới: a GTB(1') b Bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(17') Nhận biết 1 số cơ quan hành chính cấp tỉnh: + Cách tiến hành: B1 Làm việc theo nhóm: - Giáo viên yêu cầu 1 bàn 1 nhóm quan sát tranh SGK, xem tranh có những - Quan sát tranh SGK Thảo luận theo gợi cảnh gì? ý của Giáo viên - Giáo viên gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong tỉnh? B2 Trình bày:... tỉnh (TP) nơi bạn (b) đang sống: + Cách tiến hành: B1 Yêu cầu HS đa tranh, ảnh đã su tầm về các cơ sở văn hoá, giáo dục, y tế để - Đa tranh đã chuẩn bị để quan sát (4 quan sát và nêu những hiểu biết của nhóm) mình B2 Giới thiệu trớc lớp: - Sắp xếp các tranh theo từng nhóm, cử B3 Đóng vai: ngời lên giới thiệu - Đóng vai ngời HD du lịch để nói về các - Giáo viên nhận xét cơ quan của tỉnh mình 3 Củng... 2 lần BT1; viết BT2 III Các hoạt động dạy - học: 1 KT bài cũ(5'): - 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp theo Giáo viên đọc: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, giá sách - Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm 2 Dạy bài mới: a GTB(1') b Bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(18') HD học sinh nghe - viết: a HD HS chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn viết lần 1 (từ đầu - 1 HS đọc lại đến đằng sau) H Trong đoạn vừa đọc có... tập 1; bài tập 2 III Các hoạt động dạy - học: 1 KT bài cũ(5'): - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp theo Giáo viên đọc: thứ bảy, giày dép, lo lắng, no nê - Giáo viên, HS nhận xet, cho điểm 2 Dạy bài mới: a GTB(1') b Bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(16') HD học sinh viết chính tả: a HD học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn thơ lần 1 + 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm H Bài chính tả có mấy câu thơ?... Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1(10') HDHS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số: 1 Ví dụ 1: 72 : 3 = ? - Nêu cách thực hiện phép chia: Thực hiện từ trái sang phải - Giáo viên viết theo HS nêu: - 1 HS nêu cách đặt tính, cách tính 72 3 6 24 12 12 0 72 : 3 = 24 - Giáo viên củng cố cách đặt tính và - Một số HS nêu cách đặt tính, cách tính cách tính 2 Ví dụ 2: 65 : 2 =? - 1 HS lên làm,... tả hay Mĩ thuật Vẽ con vật nuôi quen thuộc I Mục tiêu: HS tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, 1 số con vật nuôi quen thuộc - Biết cách vẽ và vẽ đợc hình con vật - HS yêu mến các con vật II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh, ảnh về các con vật (con chó, mèo, trâu, bò, gà, lợn, ) Tranh vẽ 1 số con vật HS: Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy - học: 1 KT bài cũ(2'): KT đồ dùng của HS 2 Dạy . giữa kg và gam. + 1 HS lên làm, lớp nhận xét. Bài giải Đổi 1 kg = 1000 gam 10 quả bóng nhỏ nặng số gam là: 60 ì 10 = 600 (g) Quả bóng to nặng số gam là: 1000. chuyện. HĐ4(20'). HD kể toàn chuyện theo tranh: - Giáo viên nhận xét, có thể kể theo 3 cach. C1: Đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh hoạ. C2: Kể có đầu,