Tổng hợp bài giảng lớp 3 tuần 11 của các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công với một số nội dung: đất quý, đất yêu; bài toán giải bằng hai phép tính; thực hành kĩ năng giữa học kì I; thực hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng; tiếng hò trên sông; vẽ quê hương; từ ngữ về quê hương; cắt dán chữ I, T...
TUẦN 11 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I. MỤC TIÊU A. Tập đọc Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Đất đai, Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất Trả lời được các câu hỏi trong SGK B. Kể chuyện Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ HS kể lại được tồn bộ câu chuyện Các kỹ năng cơ bản cần giáo dục là: + Xác định giá trị., Giao tiếp. Lắng nghe tích cực II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV bảng phụ Phương tiện dạy học:ƯDCNTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng bài (5’) Thư gửi bà : GV gọi 2 HS đọc bài Thư gửi bà GV gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Bức thư gửi bà có mấy phần? Là những phần nào? GV nhận xét Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện đọc bài Đất q, đất u:(25’) a, Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài: GVgợi ý cách đọc: Lời dẫn chuyện đọc khoan thai, nhẹ nhàng. Lời giải thích của viên quan: chậm rãi, cảm động. Nhấn giọng những chi tiết nổi bật trong truyện như: Họ đi khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi, cởi giày ra, cạo sạch đất ở đế giày GV u cầu HS quan sát tranh minh hoạ: + Giới thiệu: Bên bờ biển, 2 vị khách châu âu (da trắng, mặc áo khốc dài) vẻ ngạc nhiên nhìn người Ê ti ơ pi a cạo đất ở đế giày của mình b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ * Đọc từng câu HS đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài 2 lượt, GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm từ khó: Ê ti ơ pi – a, đường sá, sản vật hiếm, trở về nước, chăn ni… ) HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó GV nhận xét. * Đọc từng đoạn: + Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp.(2 lượt) Lượt 1: 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng một số câu sau (dùng bảng phụ) Ơng sai người cạo sạch đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu về nước. // Đọc đúng câu hỏi: Tại sao các ông phải làm như vậy? (Cao giọng ở từ dùng để hỏi) Đất Ê ti ô pia là cha, / là mẹ, / là anh em ruột thịt của chúng tôi. // (giọng cảm động) Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc lần 2 GV nhận xét GV giúp HS hiểu nghĩa các từ : ( Ê ti ơ pi a, cung điện, khâm phục) GV giải nghĩa thêm các từ : Khách du lịch người đi chơi, xem phong cảnh ở phương xa Sản vật: vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên * Đọc đoạn theo nhóm HS đọc theo nhóm đơi và tự sửa lỗi trong nhóm GV chú ý giúp đỡ những nhóm có HS đọc còn nhỏ Đại diện của 3 nhóm thi đọc đoạn 2 của truyện trước lớp. Lớp và GV nhận xét Cả lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’) HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn trong SGK trả lời câu hỏi trong SGK GV hướng dẫn HS nêu nội dung của bài : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại:(10’) Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2. Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời của nhân vật (lời vị khách: ngạc nhiên tò mò; lời viên quan: cảm động) HS thi đọc trước lớp Cả lớp và GV nhận xét Một HS đọc cả bài Hoạt động 5: GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:(20’) Giáo viên nêu nhiệm vụ:Quan sát tranh sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu. Dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện HS nêu yêu cầu bài tập: Sắp xếp lại các tranh dưới đây theo đúng thứ tự trong câu chuyện “đất quý, đất yêu” HS suy nghĩ, nêu thứ tự các tranh: 3 1 4 2 GV yêu cầu HS nêu rõ nội dung từng bức tranh + GV yêu cầu 4 HS khá, giỏi nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện. Lớp và GV nhận xét + HS kể chuyện theo nhóm 4. GV giúp đỡ các nhóm + Các nhóm thi kể chuyện. GV và HS nhận xét, tun dương nhóm kể tốt GV hướng dẫn nêu nội dung câu chuyện: Đất đai, Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao q nhất Hoạt động nối tiếp:(3’) GV u cầu HS đặt tên khác cho chuyện VD: Mảnh đất thiêng liêng; Một phong tục lạ lùng; Tấm lòng u q đất đai; Thiêng liêng nhất là đất đai của Tổ quốc TỐN BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính Bài tập 1, 2, 3 (dòng 2) SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách giải bài tốn bằng hai phép tính:(5’) GV gọi 1 HS nêu đề bài và các bước giải bài tập 3 trang 50 GV nhận xét GV giới thiệu bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách giải bài tốn giải bằng hai phép tính: (15’) Bài tốn: GV đọc đề tốn và u cầu một số HS đọc lại HS tóm tắt đề bài ra giấy nháp. HS suy nghĩ và nêu các bước giải * Hướng dẫn HS các bước giải: Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày GV gọi một HS lên bảng trình bày lời giải * GV hướng dẫn HS trình bày bài giải GV u cầu một vài HS giỏi có thể nêu lời giải hoặc cách làm khác Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thực hành.(15’) Bài 1:HS đọc đề tốn trong SGK. GV gắn sơ đồ đã vẽ sẵn như SGK lên bảng GV gợi ý cho HS phân tích bài tốn HS quan sát hình vẽ, tự suy nghĩ và giải bài tốn vào vở HS có thể tìm thêm cách giải khác và nêu rõ các bước thực hiện: B1: Tìm xem qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có mấy phần bằng nhau (1 + 3 = 4 phần) B2: Tìm qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km? GV củng cố cách giải bài tốn có lời văn bằng hai phép tính Bài 2: HS đọc đề tốn HS tự làm bài sau đó trình bày bài làm. GV gọi một em lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét. Một HS nêu lại các bước thực hiện Bài 3: HS nêu u cầu của bài: Điền số vào ơ trống HS tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét GV củng cố khi gấp, giảm bớt một số tức là làm thế nào? HS trả lời. GV chốt lại Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’)HS về ơn tập dạng tốn vừa học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Thực hiện các chuẩn mực đạo đức đã được học Biết được những vệc nên làm và khơng nên làm trong cuộc sống hằng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị câu hỏi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Họat động 1:. Rèn kĩ năng thực hiện các chuẩn mực đạo đức(10’) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện các chuẩn mực đạo đức đã được học. * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi, HS thảo luận và trình bày ý kiến + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính u Bác Hồ? (Cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.) + Em thấy thế nào khi thực hiện được điều mình đã hứa với bạn (thấy vui và tự hào) + Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì? (giúp em mau tiến bộ và được mọi người q mến) +Vì sao phải quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia đình? (Ln quan tâm, chăm sóc những người trong gia đình sẽ làm cuộc sống gia đình thêm hồ thuận, đầm ấm, hạnh phúc + Vì sao bạn bè cần chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn? ( Chia sẻ vui, buồn cùng bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó) Lớp và GV nhận xét, bổ sung GV kết luận Họat động 2: Hướng dẫn HS liên hệ thực tế.(25’) *Mục tiêu: HS biết được những việc nên làm và khơng nên làm trong cuộc sống *Cách tiến hành: HS nêu những việc mình thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy tốt chưa? Nêu ví dụ về việc giữ lời hứa Nêu những việc mình tự làm lấy ở nhà, ở trường Nêu những việc đã làm để chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh, chị em Nêu những việc đã làm để chia sẻ vui buồn cùng bạn + HS có thể nêu ra tình huống mình đã gặp, và đã có cách xử lí như thế nào? HS trình bày ý kiến. Lớp và GV nhận xét, bổ sung GV kết luận GV u cầu 1 số HS nêu 1 số việc khơng nên làm như: Hứa chơi đồ hàng với em nhưng lại ngồi xem phim hoạt hình, bỏ mặc em chơi một mình + Hay xem bài, chép bài của bạn. Nhờ bố, mẹ làm hộ các việc như: qt nhà + Khơng giúp đỡ bố, mẹ những việc mình có thể làm được như: trơng em, nhặt rau, rửa ấm, chén.+Thờ ơ cười nói khi bạn có chuyện buồn, ghen tức khi thấy bạn học hơn mình Hoạt động nối tiếp:(3’) Liên hệ thực tế TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I. MỤC TIÊU Biết mối quan hệ, biết xưng hơ đúng đối với những người trong họ hàng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: + Các hình trong sách giáo khoa trang 42,43 + Một số tấm bìa màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? cho ai?(10’) *Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước bài học *Cách tiến hành: Giáo viên chọn một học sinh làm trưởng trò HS chơi Trò chơi kết thúc Họat động 2: Củng cố về mối quan hệ họ hàng(15’) *Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ *Cách tiến hành HS đọc mục cần biết; Trong hình dưới đây có ơng bà; bố mẹ của Quang và Thủy, Quang và Thủy (bên phải của hình), bố mẹ của Hương và Hồng, Hương và Hồng (bên trái của hình) GV u cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm: Bước 1: Làm việc theo nhóm HS thảo luận nhóm đơi : quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau GV giúp đỡ các nhóm Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng.GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: + Gia đình này có 3 thế hệ: Thế hệ thứ nhất gồm có ơng và bà + Thế hệ thứ hai: Mẹ của Quang và Thủy, bố của Quang và Thủy; Mẹ của Hương và Hồng, bố của Hương và Hồng + Thế hệ thứ 3: Các con của bố mẹ Quang và Thủy và các con của bố mẹ Hương và Hồng Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS cách xưng hô, đối xử đúng với họ hàng(10’) Gv u cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: + Mẹ của Hương thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang? (họ ngoại) + Bố của Quang thuộc họ nội hay họ ngoại của Hương? (họ nội) + 2 bạn Quang và Hương (anh em họ), + Quang và mẹ Hương (cháu và gọi mẹ Hương là cơ ruột) + Hương với bố Quang (cháu và gọi là bác ruột) GV cho HS liên hệ thực tế 2 trường hợp ở lớp: Hiển và Gia Hân; Vinh và Minh Đức Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết Hoạt động nối tiếp:(3’) Dặn HS chuẩn bị tiết sau Thực hành vẽ sơ đồ. Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Biết giải bài tốn bằng 2 phép tính Bài tập 1, 3, 4 (a,b) SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS: Sách giáo khoa, Vở bài tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng gấp, giảm, thêm bớt một số (5’) 2 HS lên bảng thực hiện hai bài sau Lớp làm vào vở nháp 4 gấp 9 lần, thêm 7 42 giảm 6 lần, bớt 3 Lớp nhận xét GV giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập:(30’) GV u cầu HS tự làm bài vào vở các bài tập: Bài 1, bài 3, bài 4 câu a, b sau đó hướng dẫn HS chữa bài Bài 1: HS đọc đề bài, nêu tóm tắt đề bài và trình bày bài theo một trong 2 cách HS trình bày miệng cả hai cách 2 HS lên bảng chữa bài GV có thể cho học sinh khác lên chữa bài theo cách khác. Lớp nhận xét, GV chốt lại cách giải và kết quả đúng. Bài 3: HS quan sát sơ đồ minh hoạ trong SGK và nêu bài tốn rồi trình bày cách làm GV gọi một số HS nêu lại các bước giải. Bài 4: Tính (theo mẫu) HS quan sát mẫu. HS nêu cách làm của bài mẫu Lớp tự làm vào vở G V gọi 2 lên bảng chữa bài, mỗi em chữa một câu Lớp nhận xét – Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’)Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I. MỤC TIÊU Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi, bài viết khơng q 5 lỗi Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong (Bài tập 2) Làm đúng bài tập 3 a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng viết sẵn câu văn của BT 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết tiếng có vần et, oet: (5’) 2 HS lên bảng viết tiếng có vần oet và tiếng chứa vần et Lớp viết vào bảng con Lớp nhận xét Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết chính tả:(20’) a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: GV đọc bài một lượt Hướng dẫn học sinh nắm nội dung , nhận xét về chính tả + Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến điều gì?) + Bài chính tả có mấy câu? + Nêu các tên riêng trong bài? ( chị Gái, sơng Thu Bồn) trên sơng, gió chiều, trời, chèo thuyền, chảy, lơ lửng, xa lạ.… b. GV đọc cho HS viết chính tả c. Chấm, chữa bài GV đọc cho HS sốt bài , ghi số lỗi ra lề GV chấm 15 17 bài, nhận xét từng bài Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.(10’) Bài tập 2: Điền tiếng chứa vần ong hoặc vần oong vào chỗ chấm GV gọi 1HS đọc u cầu của bài tập HS tự làm bài cá nhân vào vở nháp HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình: Bài tập3: Thi tìm nhanh, viết đúng : Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s. HS thực hiện theo nhóm Các nhóm thảo luận và thống nhất các từ của nhóm mình Sau đó tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng và bình chọn nhóm thắng cuộc GV gọi 23 HS đọc lại bài Hoạt động nối tiếp:(3’)Về nhà luyện viết vào vở luyện viết Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 TỐN BẢNG NHÂN 8 I. MỤC TIÊU Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải tốn Bài tập 1, 2, 3 SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS: Các tấm bìa có 8 chấm tròn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Củng cố kĩ năng giảm một só đi nhiều lần, bớt một số đi một số đơn vị: (5’) HS lên bảng thực hiện: 40 giảm đi 5 lần rồi thêm 37. Lớp làm vào vở nháp Lớp nhận xét Giới thiệu bài Hoạt động 2: GV hướng dẫn lập bảng nhân 8 (15’) * Trường hợp 8 x 1: HS quan sát tấm bìa có 8 chấm tròn GVnêu câu hỏi: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn? HS trả lời :8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 8 chấm tròn GV hướng dẫn HS nêu: 8 được lấy một lần thì viết: 8 x1 = 8 HS đọc: 8 x 1 = 8 HS tiếp tục lập các phép tính còn lại để hồn thành bảng nhân GV cơng nhận và khen sáng kiến của học sinh Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân ngay tại lớp + GV cho HS đọc và bằng hình thức xóa bảng dần + HS thi đua đọc thuộc bảng nhân ngay tại lớp Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS luyện tập(15’) GV u cầu HS tự làm bài vào vở sau đó chữa bài và củng cố bài Bài 1: Tính nhẩm HS nêu u cầu bài tập HS nêu miệng kết quả các phép tính. Lớp và GV nhận xét GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: Vận dụng bảng nhân 8 để tính kết quả các phép tính Trong bài có 2 phép tính nhân: 0 x 8 = 0 và 0 x 8 = 0 là hai phép nhân khơng có trong bảng nhân. Bài 2: Giải tốn có lời văn 1 HS đọc đề tốn, tóm tắt đề bài và trình bày bài giải. Một HS lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét HS nhắc lại cách làm. (8 x 6 = 48 ) Bài 3: HS nêu u cầu bài tập: Đếm thêm 8 rồi điền số thích hợp vào ơ trống HS lên bảng ghi kết quả vào ơ trống. Lớp và GV nhận xét Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’) HS đọc bảng nhân 8.Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC VẼ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của q hương và thể hiện tình u q hương tha thiết của người bạn nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 2 khổ thơ trong bài) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV và HS: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK GV: Phương tiện dạy học:ƯDCNTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi bài Đất quý đất yêu: (5’) GV gọi HS đọc bài : Đất quý đất yêu và nêu nội dung của truyện GV nhận xét Giới thiệu tranh minh họa SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc bài Vẽ quê hương:(18’) a. Giáo viên đọc tồn bài: Giọng đọc vui hồn nhiên; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả màu sắc (xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót ) b. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ Đọc từng dòng thơ + HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc 2 dòng thơ) GV hướng dẫn phát âm từ khó: vẽ, chói ngời, bức tranh. Lượn quanh (HS đọc cá nhân, đồng thanh) + HS đọc nối tiếp lần 2 GV nhận xét Đọc từng khổ thơ trước lớp Lượt1: Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước lớp + GV kết hợp nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện được tình cảm qua giọng đọc. HS nêu cách đọc, một số HS đọc cá nhân Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ + 1HS đọc chú giải sau bài + GV giải nghĩa từ “cây gạo”: Cây có bóng mát thường có ở làng q, ra hoa vào khoảng tháng 3 âm lịch, hoa có màu đỏ rất đẹp Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HS luyện đọc nhóm đơi Đại diện 2 nhóm thi đọc. Lớp và GV nhận xét Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài.(7’) HS đọc thầm tồn bài trả lời câu hỏi 1 và nêu được: Những cảnh vật được tả trong bài thơ là tre, lúa , sơng, máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ tổ quốc. HS đọc thầm lại bài thơ trả lời câu hỏi 2: Cảnh vật ở q hương được tả bằng nhiều màu sắc . Hãy kể tên những màu sắc ấy ? (Tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót) HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 3: Vì sao bức tranh q hương đẹp ? Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất HS nêu đáp án : c Vì yêu quê hương nên bạn nhỏ tháy quê hương rất đẹp GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Hãy kể những nét đẹp của quê hương em? Để thể hiện tình yêu đối với quê hương em phải làm gì? GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài:thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng:(5’) GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng cả bài thơ HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cả bài thơ Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 TỐN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải tốn Nhận biết tính chất giao hốn của phép nhân với ví dụ cụ thể Bài tập 1, 2 (cột a), 3, 4 SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cho HS thuộc lòng bảng nhân 8 (5’) 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8 GV nhận xét Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 8 Giới thiệu bài : GV giới thiệu Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS làm bài tập.(30’) GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập 1, bài tập 2 (cột a), bài tập 3, bài tập GV hướng dẫn HS chữa bài và củng cố bài Bài 1a: Tính nhẩm HS nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính. GV ghi kết quả Cả lớp nhận xét Một HS đọc lại kết quả Bài 1b: GV gọi 4 HS lên bảng ghi kết quả vào các cột tính HS nhận xét chữa bài. nhận xét về mối quan hệ giữa 2 phép tính (giữa kết quả và vị trí của các thừa số trong mỗi phép tính) Giáo viên giới thiệu sơ lược về tính chất giao hốn.( 8 x 4 = 4 x 8 =32) Bài 2a : Tính HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên bảng chữa bài GV chốt lại kết quả đúng, một số HS nêu lại cách thực hiện GV hướng dẫn HS nhận xét kết quả của từng phép tính chính là cách hình thành bảng nhân 8. 3 HS đọc đề tốn, 1 em nêu tóm tắt và cả lớp trình bày bài giải vào vở bài tập Một HS lên bảng chữa bài. Lớp và GV nhận xét GV gọi một số HS nhắc lại các bước thực hiện. GV u cầu HS dựa vào các bước giải để trình bày bài giải GV cho HS đổi vở kiểm tra bài của nhau Bài 4: Viết phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm Gv u cầu Hs quan sát các hàng và cột, số ơ vng trong mỗi hàng, cột HS nối tiếp nhau trình bày cách làm. Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng Một số HS nêu lại từng phép tính ở mỗi câu và nêu rõ nhận xét: Khi đổi chỗ 2 thừa số của phép nhân thì tích khơng thay đổi 8 x 3 = 3 x 8 = 24 (ơ vng) Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’) Dặn HS tiếp tục học thuộc bảng nhân 8.Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT: VẼ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ và viết đúng hình thức bài thơ 4 chữ. bài viết khơng mắc q 5 lỗi Làm đúng bài tập (2) a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ viết khổ thơ BT 2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách phân biệt ong oong: (5’) 2 HS lên bảng viết các từ sau: xong, xoong. Lớp viết vào vở nháp. GV hướng dẫn HS nhận xét GV giới thiệu bài Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết chính tả bài Vẽ q hương:(25’) a, Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung: GV đọc bài một lượt GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ + Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh q hương rất đẹp? b. Hướng dẫn HS cách trình bày đoạn thơ + Trong đoạn thơ trên có những chữ nào cần phải viết hoa? HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó dễ lẫn: làng xóm, lượn quanh c, HS viết chính tả: HS tự viết bài theo trí nhớ của mình GV gợi ý cho các em cách trình bày d, Chấm, chữa bài: GV thu chấm 15, 17 bài, nhận xét, chữa lỗi chung Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.(7’) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống a, s hay x Gv gắn bảng phụ bài tập 2a lên bảng GV gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập Gv huớng dẫn HS làm bài HS tự làm bài. GV cho HS nêu lên trước lớp Lời giải: Câu a: nhà sàn đơn sơ suối chảy sáng lưng đồi b, ươn hay ươmg HS đọc yêu cầu của BT HS suy nghĩ cách làm và trình bày trước lớp Lớp và GV nhận xét Một số HS đọc lại các câu thơ, câu thành ngữ, tục ngữ đã được điền hồn chỉnh Câu b: Vườn vấn vương Cá ươn trăm đường Hoạt động nối tiếp:(3’) Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày chính tả và sửa lỗi đẫ mắc trong bài u cầu HS về nhà học thuộc các câu thơ câu thành ngữ, tục ngữ đã học. Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 TỐN NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU Biết đặt tính và nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Vận dụng trong giải bài tốn có phép nhân Bài tập 1, 2(cột a), 3, 4 SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số:(5’) Gv gọi 2 HS lên bảng, đặt tính rồi tính hai phép tính sau (Lớp làm vào vở nháp) 28 x 8 72 x 7 GV nhận xét và yêu cầu 2 HS nêu lại cách thực hiện Hoạt động 2: GV giới thiệu phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Trường hợp: 123 x 2= ?(15’) GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính tương tự như nhân số có hai chữ số với số có một chữ số HS tự đặt tính rồi tính vầo vở nháp Một học sinh lên bảng chữa bài, sau đó nêu rõ cách thực hiện Nhân từ phải sang trái Cách thực hiện: GV gọi nhiều HS nhắc lại cách làm Trường hợp: 326 x 3=? GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự như các bước ở VD trên HS nêu cách thực hiện và kết quả của phép nhân: 326 x 3 = 978 GV hướng dẫn HS so sánh hai phép nhân trên và nêu được: Phép nhân thứ nhất là phép nhân khơng nhớ, phép nhân thứ hai là phép nhân có nhớ hàng chục GV lưu ý HS khi thực hiện phép nhân có nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành( HS làm bài 1, 2a, 3, 4) (15’) Bài 1: Tính GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS tự làm bài vào vở nháp. GV theo dõi, giúp đỡ HS biết cách thực hiện. GV yêu cầu 4 HS lên bảng chữa bài HS nhận xét, nêu rõ cách thực hiện GV chốt lại kết quả đúng Một số HS nhắc lại cách thực hiện. Bài 2a: Đặt tính rồi tính GV yêu cầu HS đọc yêu cầu rồi thực hiện đặt tính HS tự đặt tính. GV kiểm tra cách đặt tính HS làm bài vào vở. GV cùng HS cả lớp chữa bài HS nêu lại cách thực hiện phép nhân đó GV củng cố cách nhân số có ba chữ số với só có một chữ số có nhớ (một lần.) Bài 3: Bài tốn Gv gọi 2 HS đọc đề tốn, 1 em nêu tóm tắt. HS tự làm bài GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài, một số em khác trình bày bài làm của mình Lớp và GV nhận xét Gv củng cố cách giải bài tốn có lời văn liên qua đến phép nhân số có 3 chữ số Bài 4: Tìm x HS thực hiện cá nhân vào vở GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, GV chốt lại kết quả và cách làm đúng. GV u cầu một số HS nêu cách tìm số bị chia Học sinh làm bài xong có thể làm bài còn lại Hoạt động nối tiếp:(3’) Học cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Về nhà tập nhân nếu chưa thành thạo TẬP LÀM VĂN NĨI VỀ Q HƯƠNG I. MỤC TIÊU Bước đầu biết nói về q hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (Bài tập 2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh.ƯDCNTT HS: Sưu tầm tranh ảnh về q hương III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố lại cách viết một lá thư (5’) GV gọi 1 HS đọc lá thư đã viết ở tuần 10 GV nhận xét GV giới thiệu bài Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề bài(15’) Bài tập 2: Hãy nói về q hương em hoặc nơi em đang ở theo gợi ý sau + Q em ở đâu? + Em u nhất cảnh vật gì ở q hương? + Cảnh vật đó có gì đáng nhớ? + Tình cảm của em với q hương như thế nào? GV gọi 1HS đọc u cầu của bài và các gợi ý GV giúp HS hiểu đúng u cầu của bài Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nói về q hương(15’) GV cho HS quan sát một số ảnh chụp cảnh đẹp của q hương đát nước GV hướng dẫn 1HS dựa vào câu hỏi gợi ý tập nói mẫu một số câu theo hợi ý trước lớp Gv lưu ý cách diễn đạt + Q em ở ………… + Em u nhất …………… + Nhà cửa……………………… + Em ln u q và tự hào về q hương mình. HS tập nói theo nhóm đơi. Gv giúp đỡ các nhóm Sau đó trình bày bài trước lớp Cả lớp bình chọn những bạn nói về q hương hay nhất GV tun dương, khen ngợi Hoạt động nối tiếp:. Dặn HS về chuẩn bị viết lại những gì em kể về q hương TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng: Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng:(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: + Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ HS: bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng viết chữ hoa G, R, Đ: (5’) GV u cầu 2 HS lên bảng viết chữ hoa G, R, Đ HS viết chữ hoa G, R, Đ vào bảng con GV nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động 2Hướng dẫn học sinh luyện viết bảng con: :(10’) a, Luyện viết chữ hoa: GV gắn chữ mẫu G, HS nêu lại quy trình viết HS tìm các chữ hoa có trong bài: G (Gh), R, A, Đ, L,T,V GV hướng dẫn HS luyện viết chữ hoa (Gh) GV viết mẫu các chữ Gh, R, Đ. kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ HS tập viết vào bảng con. GV uốn nắn cho HS về quy trình viết, tư thế ngồi viết GV hướng dẫn HS luyện viết thêm 2 chữ hoa R, Đ b, Luyện viết từ ứng dụng GV gắn từ Ghềnh Ráng GV yêu cầu 1HS đọc tên riêng: Ghềnh Ráng Giáo viên giới thiệu: Ghềnh Ráng còn gọi là Mộng Cầm là một thắng cảnh ở Bình Định (Cách Quy Nhơn 5 km), có bãi tắm rất đẹp. Đây là một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ (Lưu ý cách viết cho HS ) HS viết trên bảng con 1,2 lần Gv nhận xét uốn nắn về cách viết chữ hoa và chữ thường c, Luyện viết câu ứng dụng: 1HS đọc câu ứng dụng Hoạt động 3 :Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết:(15’) Giáo viên yêu câu HS dựa theo mẫu trong bài, viết chữ theo cỡ nhỏ HS viết vào vở. GV theo dõi và hướng dẫn cho HS.còn lúng túng Hoạt động 4: GV chấm chữa bài: (5’) GV thu và chấm 15 17 bài nhận xét từng bài GV yêu cầu học sinh rút kinh nghiệm khi viết bài Hoạt động nối tiếp:(2’)HS học thuộc lòng câu ứng dụng. GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản Trong tuần phấn đấu khơng vi phạm nội quy của đội và của nhà trường đề Biểu dương các em có tiến bộ trong học tập, nhắc nhở những em chưa cố gắng trong học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HĐ 1: Đánh giá hoạt động trong tuần 11: a, Ưu điểm: Đánh giá những mặt tiến bộ và thực hiện tốt của học sinh Khen ngợi, tun dương những HS thực hiện tốt trong học tập và rèn luyện b, Nhược điểm: Một số em chưa cố gắng trong học tập, chưa chịu khó ơn bài và làm bài tập Trong giờ học một số em còn chú ý, tinh thần xây dựng bài chưa cao c, Xếp loại: Lớp trưởng đánh giá hoạt động của từng cá nhân qua báo cáo ghi chép của tổ trưởng từng tổ để lớp căn cứ xếp loại GV nhận xét kết quả xếp loại của các tổ HĐ2: Triển khai hoạt động tuần 12 Tiếp tục phấn đấu trong mọi hoạt động để đạt kết quả cao nhất, phấn đấu xếp thứ nhất Nêu cao ý thức tự giác trong học tập Nêu cao tinh thần đồn kết thi đua cùng tiến bộ HĐ3: Thi giọng hát hay Các tổ cử đại diện lên thi hát Bình chọn bạn hát hay nhất Tun dương tổ thắng cuộc HĐ nối tiếp: Nhận xét tiết sinh hoạt Kí duyệt Ngày …… tháng…….năm 2018 PT CM Ngơ Thị Quang HĐNGLL CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ: “THẦY CƠ GIÁO CỦA EM” I. MỤC TIÊU Khuyến khích khả năng sáng tạo của HS Hình thành và bồi dưỡng cảm xúc của HS trong việc thể hiện sự kính trọng, biết ơn cơng lao to lớn của thầy, cơ giáo qua vẽ tranh Những kỹ năng cơ bản cần GD:Bồi dưỡng cho HS tình cảm u trường, u lớp Rèn kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng trình bày, chia sê, hợp tác cho HS II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: giấy vẽ, bút chì, bút chì màu, bút sáp hay các loại màu vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chủ đề và các nội dung để vẽ bức tranh (15’) GV nêu u cầu: Tranh vẽ phải thể hiện được nội dung sau: + Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo + Học tập tốt, rèn luyện tốt + u trường, u lớp + Chia sẻ khó khăn, giúp đỡ bạn Mỗi HS vẽ một bức tranh trong vòng 30 phút + Tiêu chí chấm tranh vẽ là: + Đáp ứng u cầu về nội dung + Bố cục, phối màu của tranh + Tác phẩm được đánh giá dựa trên khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và thể hiện được chủ đề “Chúng em biết ơn thầy cơ giáo” + Tác giả các tranh phải có phần thuyết trình về ý tưởng, nội dung tranh GV cơng bố BGK : GV cùng 2 bạn có năng khiếu mĩ thuật Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tiến hành vẽ tranh(15’) GV cho HS vẽ vào tờ giấy A4 Các HS vẽ tranh GV theo dõi và nhắc HS khi vẽ tranh dúng nội dung và chủ đề Hoạt động 3: Tổ chức Ban giám khảo chấm thi(5’) GV gắn các bài vẽ lên bảng BGK tiến hành chấm các tranh theo các tiêu chí đã cơng bố Trong thời gian BGK chấm tranh, để tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi, các bạn trong lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ dưới sự điều khiển của người quản ca Hoạt động nối tiếp: (5’) cơng bố kết quả GV lên cơng bố các cá nhân đoạt giải GV nhận xét về bài vẽ của HS , tinh thần đã nhiệt tình tham gia vẽ tranh và thấy được tình cảm của HS đối với thầy cơ giáo thơng qua bài vẽ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 11 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: Củng cố cho HS cách viết một bức thư HS thực hành viết một bức thư cho người thân kể về việc học tập của em HS câu văn diễn đạt trơi chảy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS : Vở bài tập trắc nghiệm và tự luận Tiếng Việt trang 38 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cho HS cách làm bài văn viết thư GV u cầu HS đọc nội dung đề bài: Viết một bức thư cho người thân ở xa kể về tình hình học tập của em + GV gợi ý với u cầu đề bài này HS có thể viết cho: Ơng bà, cơ dì, chú bác ,… anh, chị, em của mình + GV giúp HS nắm vững gợi ý: + Em viết thư gửi cho ai? (Ơng, bà, cơ, dì, chú bác,…) + Dòng đầu thư ghi những gì? ( Địa điểm, thời gian viết thư, + Lời xưng hơ với người nhận thư. ( Ơng (bà) kính nhớ của cháu. + Nội dung thư: thăm hỏi sức khoẻ, kể chuyện về mình và gia đình, lời chúc, lời hứa hẹn + Lời cuối thư, chữ kí và ghi họ tên GV u cầu HS nói miệng trước lớp GV và HS sửa chữa và rút kinh nghiệm Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thực hành viết thư và phong bì thư HS dựa vào gợi ý và bài viết nháp sửa hồn chỉnh rồi viết vào vở GV theo dõi nhắc HS viết đúng, HS khá giỏi viết sáng tạo bài viết và trình bày sạch đẹp GV thu chấm bài Hoạt động 3: Về nhà viết lại nếu thấy bài làm chưa đạt THỰC HÀNH TỐN TUẦN 11 (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: Củng cố cách thực hiện bài tốn giải bằng hai phép tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS: Vở BT trắc nghiệm tự luận Tốn : Bài 12 20 trang 31,32,33, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố bài tốn giải bằng hai phép tính Bài 12: HS đọc u cầu đề bài và tự làm. GV cho HS lần lượt tính từng bước ra giấy nháp rồi rồi khoanh vào câu trả lời đúng GV lưu ý cách giải bài tốn dạng này HS khoanh vào A. 42 quả bóng Bài 13,14,15,17,18: GV hướng dẫn tương tự để HS tự làm Bài 13: HS khoanh vào C. 65 lít Bài 14: HS khoanh vào D. 64 cây Bài 15: HS khoanh vào C. 36 kg Bài 17: GV hướng dẫn HS dạng tốn + Tìm một phần mấy của một số + Tìm số HS khá, giỏi: Lấy tổng số HS trừ đi số HS trung bình + HS khoanh vào B. 24 học sinh Bài 18: HS đọc u cầu và tự làm theo các bước: + Tìm số gà đã bán đi : 16 + 8 = 24 (con) + Tìm số gà còn lại: 45 – 24 = 21 (con) + HS khoanh vào C.21 con Hoạt động 2: Củng cố về gấp, giảm, thêm, bớt một số Bài 16: Viết số thích hợp vào ơ trống Bớt 9 gấp 4 lần a) 15 b) giảm 3 lần gấp 5 lần 25 Bài 20: GV u cầu HS đọc đề bài, rồi tìm cách giải và trình bày bài giải Bước 1: Gọi số cần tìm là A Bước 2: Ta có: A x 5 + 9 = 64 Bước 3: Tìm A như tìm thành phần chưa biết Lưu ý HS: Coi A x 5 là số hạng chưa biết Từ đó các em có cách giải Vậy số cần tìm là 11 Hoạt động nối tiếp: HS nêu lại kiến thức vừa được ơn tập Về nhà làm các bài tập còn lại THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 11 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: Củng cố cho HS nắm vững các từ ngữ về Q hương. Biết điền vào chỗ trống những từ ngữ để tạo thành câu Ai làm gì? và đặt các câu theo mẫu Ai làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở BT trắc nghiệm và tự luận trang 41, vở ơ li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cho HS các từ ngữ về Q hương GV u cầu HS mở vở bài tập trang 41 Bài 9: Những thành ngữ nào dưới đây thuộc chủ đề Q hương? GV u cầu HS đọc lại các thành ngữ HS thảo luận, sau đó các em nêu lên ý kiến Cả lớp nhận xét và bổ sung GV chốt lại: HS chọn ý A, B, C, E, G A. Bốn biển một nhà B. Q cha đất tổ C. Nơi chơn rau cắt rốn D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời E. Đất lề, q thói G. Đất lành chim đạu HS đọc lại các thành ngữ nói về q hương 3 4 em Ví dụ thêm: Trong các thành ngữ sau: Thành ngữ nào nói về q hương? Non sơng gấm vóc, làng trên xóm dưới, thức khuya dậy sớm, non xanh nước biếc, học một biết mười HS tìm và nêu lên. GV gợi ý các thành ngữ gạch chân trên Hoạt động 2: Củng cố về đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Bài 10: Điền vào chỗ trống những từ ngữ để tạo thành câu Ai làm gì? HS đọc nội dung bài tập: HS tự làm bài HS đọc lên các từ mình điền vào. GV hướng dẫn HS nắm được từng câu cần điền thêm bộ phận còn thiếu đó là bộ phận trả lời cho câu hỏi nào? (Ai? Làm gì?) GV gọi một số em nêu trước lớp. GV nhận xét, đánh giá. GV củng cố và chốt lại Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại nội dung ôn tập. THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN 11 (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU Viết đúng chữ hoa đã học, tên riêng và từ ứng dụng bằng chữ đứng nét đều và chữ nghiêng Biết viết đúng, đẹp câu ứng dụng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mẫu chữ viết hoa: G, B, Ê; X HS: bảng con, vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS luyện viết vào bảng con: a, Luyện viết chữ hoa. HS tìm các chữ hoa có ở trong bài GV gắn chữ mẫu lên bảng, HS quan sát và viết vào bảng con HS kết hợp nhắc lại cách viết. HS tập viết vào bảng con b, Luyện viết từ ứng dụng (Tên riêng) GV giới thiệu sơ qua về từ ứng dụng đó HS viết trên bảng con, GV nhận xét, sửa sai. GV cho HS đọc đoạn văn ứng dụng Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: GV nêu yêu cầu viết các tên riêng Lưu ý viết đoạn văn có nhiều tên riêng và có dấu gạch nối HS viết bài vào vở GV theo dõi, giúp đỡ HS, nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết. Viết đúng kĩ thuật Hoạt động 3: GV chấm chữa bài: GV thu khoảng 10 bài – 15 bài chấm GV nhận xét, chữa lỗi chung cho cả lớp và riêng cho các em viết chưa đạt Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học u cầu những HS chưa hồn thành bài về nhà viết tiếp THỰC HÀNH TỐN TUẦN 11 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: HS rèn luyện về Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và giải bài tốn bằng hai phép tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức (3’) Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà Chấm một số bài. GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành (30’) HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự hướng dẫn của GV Bài 10: HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dưới và tự chữa bài GV nhận xét Bài 11: HS làm bài cá nhân Gọi 3 học sinh làm trên bảng. HS khác nhận xét + GV nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 12: HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn Bài 13: HS làm bài miệng. HS khác nhận xét. GV nhận xét Bài 14: HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Bài 15: Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện Gọi học sinh làm miệng. HS khác nhận xét HĐ nối tiếp: (3’) *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập ... GV gọi nhiều HS nhắc lại cách làm Trường hợp: 32 6 x 3= ? GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự như các bước ở VD trên HS nêu cách thực hiện và kết quả của phép nhân: 32 6 x 3 = 978 GV hướng dẫn HS so sánh hai phép nhân trên và nêu được: Phép nhân thứ ... 2 trường hợp ở lớp: Hiển và Gia Hân; Vinh và Minh Đức Củng cố nội dung tiết học. Nhận xét tiết Hoạt động nối tiếp: (3 ) Dặn HS chuẩn bị tiết sau Thực hành vẽ sơ đồ. Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018... Sau đó tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng và bình chọn nhóm thắng cuộc GV gọi 2 3 HS đọc lại bài Hoạt động nối tiếp: (3 )Về nhà luyện viết vào vở luyện viết Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018