Kể chuyện tuần 19 đến 21, 28, 33-35

TUN 19 Kể chuyện : Bác đánh cá và gã hung thần. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn luyện kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu đợc nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí đá thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác). 2. Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. - Nghe bạn kể chuyện: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to (nếu có) III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ : 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần 1. + GV kể không sử dụng tranh. Ngày tận số: ngày chết. Hung thần: thần độc ác, hung dữ. Vĩnh viễn: mãi mãi. - GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh monh hoạ trong SGK. - GV kể lần 3: (nếu cần) - HS lắng nghe GV kể. Hoạt động 2: Phần Bài tập * Câu 1: Tìm lời thuyết minh. - Cho HS đọc yêu cầu của câu 1. - GV giao việc: Có 5 bức tranh minh hoạ cho câu chuyện. Nhiệm vụ của các em là dựa theo lời kể của cô giáo, em hãy thuyết minh cho nội dung bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV chốt lại và ghi nhanh dới mỗi tranh lời thuyết minh: Tranh 1: Bác đánh cá kéo lới cả ngày, cuối cùng đợc một mẻ lới trong có một - 1HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS làm bài, có thể viết nhanh ra giấy nháp những câu đã chọn để thuyết minh. - Mỗi HS trình bày từ 1-2 tranh. 1 chiếc bình to. Tranh 2: Bác mừng lắm về đem bình ra chợ bán cũng đợc khối tiền. Tranh 3: Bác nạy nắp bình. Từ trong bình có một làn khói đen kịp tuôn ra, tụ lại hiện thành một con quỷ. Tranh 4: Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số. Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu. * Câu 2: Cho HS kể chuyện. - Cho HS đọc yêu cầu của đề. - GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào tranh các em kể lại câu chuyện. Để kể lại toàn bộ câu chuyện, các em tập kể từng đoạn trong nhóm. - Cho HS tập kể theo nhóm. - Cho HS kể nối tiếp. - Cho HS thi kể. - GV nhận xét + khen những HS kể hay. * Câu 3: Tìm ý nghĩa câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu của câu 1. - GV nhắc lại yêu cầu: Các em trao đổi trong nhóm và ttìm ý nghĩa của câu chuyện. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác. - 1HS đọc to, lớp lắng nghe. - Kể theo nhóm 5. Mỗi HS kể một đoạn , nhóm góp ý. - 3nhóm kể nối tiếp cho lớp nghe. - Đại diện các nhóm lên thi kể. - Lớp nhận xét. - 1HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS trao đổi trong nhóm về ý nghĩa. - HS lần lợt phát biểu. - Lớp nhận xét. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Dặn HS về nhà đọc trớc yêu cầu và gợi ý của bài tập KC trong SGK tuần 20. - Nghe dn dũ. TUN 20 2 Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn luyện kỹ năng nói: - HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em đã nghe, đã đọc nói về một ngời có tài. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghã của câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số truyện viết về ngời có tài (GV và HS su tầm). - Sách truyện đọc lớp 4. - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Bác đánh cá và gã hung thần. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4) - Yêu cầu kiểm tra 1: kể chuyện + nêu ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét + cho điểm Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc đề + gợi ý - GV giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một ngời có tài năng trong lĩnh vực khác nhau, ở một mặt nào đó nh ngời đó có trí tuệ, có sức khoẻ. Em nào kể chuyện không có trong SGK mà kể hay, các em sẽ đợc điểm cao. - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - 1HS đọc to, lớp theo dõi SGK. - Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã đọc ở đâu hoặc đợc nghe ai kể. Hoạt động 3: HS kể chuyện (20) a. Đọc giàn ý bài kể chuyện (GV đã viết trên bảng phụ) - Cho HS đọc dàn ý. - Gv lu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tácm điệu bộ, cử chỉ. b. Cho HS kể theo nhóm. - GV theo dõi các nhóm kể chuyện. - 1HS đọc, lớp theo dõi. - Từng cặp HS kể. - Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 3 c. Cho HS thi kể: GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - GV nhận xét + bình chọn HS chọn đợc câu chuyện hay và kể hay. - Có thể HS xung phong lên kể. - Có thể đại diện các nhóm lên thi kể và nói về ý nghĩa câu chuyện. - Có thể đại diện các nhóm lên thi kể và nói về ý nghĩa của câu chuyện. - Lớp nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn chính xác. - Yêu cầu các em về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 (các em về nhà chuẩn bị trớc câu chuyện về ngời có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt). - Nghe dn dũ. 4 TUN 21 Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn luyện kỹ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp đặt các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể với sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2. Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Một tờ giấy khổ rộng viết dàn ý 2 cách kể. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4) - Yêu cầu kiểm tra 1HS: - GV nhận xét + cho điểm - 1HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về một ngời có tài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Cho HS đọc đề bài. - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. Đề bài: Kể chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. - Cho HS nói về nhân vật mà mình chọn kể. - GV lu ý HS: Khi kể các em nhớ kể có đầu có cuối và phải xng hô tôi hoặc em. Em phải là nhân vật trung tâm chuyện ấy. - 1HS đọc đề bài + 3HS đọc tiếp nối 3 gợi ý. - HS lần lợt nói về nhân vật đã chọn. Hoạt động 3: HS kể chuyện a. Cho HS kể theo cặp. - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, h- ớng dẫn, góp ý. b. Cho HS thi kể: - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. - Một vài HS tiếp nối nhau đọc tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - HS thi kể chuyện + trả lời câu hỏi 5 - GV nhận xét + bình chọn HS kể hay nhất. của cô giáo hoặc của bạn hỏi. - Lớp nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Dặn HS về nhà xem trớc tranh minh hoạ truyện trong SGK bài Con vịt xấu xí. - Nghe dn dũ. 6 TUN 28 Kể chuyện : Ôn tập giữa học kỳ 2 (tiết 4) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong ba chủ điểm Ngời ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm. 2. Rèn kỹ năng lựa chọn vè kết hợp từ qua bài tập điền vào chỗ trống để tạo cụm từ. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 2 viết rõ các ý để HS dễ dàng điền nội dung. - Bảng lớp (hoặc một số tờ phiếu) viết về nội dung bài tập 3a, b, c. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Phần bài tập * BT1+2: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2. - GV giao việc: Cô sẽ phát bảng mẫu cho các nhóm. Mỗi nhóm mở SGK tìm lại lời giải các bài tập trong 2 tiết MRVT ở mỗi chủ điểm, ghi từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào các cột tơng ứng. Mỗi nhóm chỉ làm một chủ điểm. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - Cho HS đọc yêu cầu. - HS xem lại các bài MRVT + làm vào bảng kẻ sẵn GV phát. - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng. - Lớp nhận xét. *Chủ điểm: Ng ời ta là hoa đất . Từ ngữ - Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng. - Những đặt điểm của một cơ thể khoẻ mạnh: vạm vở, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, c- ờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn. - Những hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí . Thành ngữ - Ngời ta là hoa đất. - Nớc lã mà vã nên hồ. Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. - Chuông có đánh mới kêu Đèn có khêu mới rạng. - Khoẻ nh vâm (nh voi, nh trâu, nh hùm, nh beo) - Nhanh nh cắt (nh gió, chớp, sóc, điện). - Ăn đợc ngủ đợc là tiên 7 Chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu - đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh, xinh đẹp, xinh xinh, tơi tắn, tơi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thớt tha, tha thớt . - thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, bộc trực, cơng trực, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, ngay thẳng, lịch sự, tế nhị, nết na, khẳng khái, khí khái . - tơi đẹp, sặc sỡ huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mỹ lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hoành tráng. - xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, đẹp đẽ, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng. - Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê ly, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, là tởng tợng đợc, nh tiên . Chủ điểm: Những ng ời quả cảm - gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, quả cảm, nhát, nhút nhát, e lệ, nhát gan, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nhợc . - tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm chống lại cờng quyền, dũng cảm trớc kẻ thù, dũng cảm nói lên sự thật. * BT 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em chọn các từ có trong ngoặc đơn ở các ý a, b, c để điền vào các chỗ trống trong các ý đó sao cho đúng. - Cho HS làm bài. GV đa bảng phụ đã viết 3 ý a, b, c lên. - Cho HS trình bày. Không ăn không ngủ mất tiền thêm lo. - Mặt tơi nh hoa - Đẹp ngời đẹp nết - Chữ nh gà bới - Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn - Ngời thanh tiếng nói cũng thanh Chuông kêu kẽ đánh bên thành cũng kêu. - Cái nết đánh chết cái đẹp - Trông mặt mà đặt hình dong - Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon. - Vào sinh ra tử. - Gan vàng dạ sắt. - 1HS đọc, lớp lắng nghe. - 3HS lên làm bài trên bảng phụ - HS còn lại theo dõi bạn làm bài. - HS trình bày 3 ý đã làm trên bảng phụ. 8 - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a. - Một ngời tài đức vẹn toàn. - Nét chạm trổ tài hoa. - Phát hiện và bồi dỡng những tài năng trẻ. b. - Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt. - Một ngày đẹp trời. - Những kỷ niệm đẹp đẽ. c. - Một dũng sỹ diệt xe tăng - Có dũng khí đấu tranh. - Dũng cảm nhận khuyết điểm. - Lớp nhận xét. - HS chép lời giải đúng vào VBT. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học. - Dặn những HS cha có điểm kiểm tra tập đọc hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. 9 TUN 33 Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn luyện kỹ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về tinh thần lạc quan, yêu đời. - Trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện. 2. Rèn kỹ năng nghe: - Lắng nghe các bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số sách báo, truyện viết về những ngời có hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu đời. - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4) - Yêu cầu kiểm tra 2HS. - GV nhận xét + cho điểm - HS kể đoạn 1 + 2 + 3 truyện Khát vọng sống + nêu ý nghĩa của truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Cho HS đọc đề bài. - GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch dới những từ ngữ quan trọng. Đề bài: Kể một câu chuyện em đã đ - ợc nghe, đ ợc đọc về tinh thần lạc quan yêu đời. - Cho lớp đọc gợi ý. - GV nhắc HS: Các em có thể kể về các nhân vật có trong SGK, nhng tốt nhất là các em kể về những nhân vật đã đọc, đã nghe không có trong SGK. Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. - 1HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK. - HS lần lợt nêu tên câu chuyện mình sẽ kể. Hoạt động 3: HS kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp. - Cho HS thi kể. - GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn. - Từng cặp HS kể chuyện + nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Đại diện các cặp lên thi kể + nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể. - Lớp nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2) 10 [...]... vật mình chọn chọn kể kể - Cho HS quan sát tranh trong SGK Hoạt động 3: HS kể chuyện - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau a Cho HS kể chuyện theo cặp nghe câu chuyện của mình Hai bạn cùng trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - Đại diện các cặp lên thi kể b Cho HS thi kể GV viết nhanh lên bảng lớp tên HS, tên câu chuyện HS đó - Lớp nhận xét kể - GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn Hoạt... tiết học - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS về nhà đọc trớc nội dung bài kể chuyện ở tuần 34 11 TUN 34 Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I Mục đích, yêu cầu: 1 Rèn luyện kỹ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vât, hoặc kể lại sự việc để lại ấn tợng... Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe hoặc viết vào vở câu chuyện đã kể ở lớp 13 TUN 35 Kể chuyện : Ôn tập cuối HK2 (tiết 4) I Mục đích, yêu cầu: 1 Ôn tập về các kiểu câu (câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến) 2 Ôn tập về trạng ngữ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Một số tờ phiếu đề HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: Kể chuyện đợc chứng kiến... câu chuyện, đoạn truyện - Lời kể tự nhiên, chân thực có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ 2 Rèn kỹ năng nghe: - Lắng nghe các bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3 III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: Kể chuyện đã đợc nghe, đợc đọc 2 Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4) - HS kể lại... câu chuyện đã nghe, đã - Yêu cầu kiểm tra 1HS đọc về ngời có tinh thần lạc quan yêu - GV nhận xét + cho điểm đời Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - GV ghi đề bài lên bảng lớp - GV giao việc: Các em phải kể một câu chuyện về ngời vui tính mà em là ngời chứng kiến câu chuyện xẩy ra hoặc em trực tiếp tham gia Đó là những câu chuyện. .. * BT1 + 2: - HS nối tiếp nhau đọc - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2 - HS đọc lại một lần (đọc thầm) - Cho lớp đọc lại truyện Có một lần - GV: Câu chuyện nói về sự hối hận của một HS vì đã nói dối, không xứng đáng với sự quan tâm của cô giáo và các bạn - HS tìm câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu - Cho HS làm bài GV phát giấy cho khiến có trong bài đọc HS làm bài theo nhóm - Các nhóm lên trình bày kết quả - Cho... lại lời giải đúng + Câu hỏi: - Răng em đau phải không? + Câu cảm: - Ôi răng đau quá! - Bộ răng sng của bạn ấy chuyển sáng má khác rồi! + Câu khiến: - Em về nhà đi! - Nhìn kìa! + Câu kể: Các câu còn lại trong bài là câu kể * BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc: Các em tìm trong bài những trạng ngữ chỉ thời gian, chỉ nơi chốn - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân... nơi chốn? - GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (2) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem lại lời giải BT2, 3 - Dặn những HS cha có điểm TĐ về nhà tiếp tục luyện đọc 15 - Chuyện xẩy ra đã lâu + 1trạng ngữ chỉ nơi chốn: - Ngồi trong lớp, tôi . tên câu chuyện mình sẽ kể. Hoạt động 3: HS kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp. - Cho HS thi kể. - GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay, kể hấp. cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Dặn HS về nhà đọc trớc nội dung bài kể chuyện ở tuần 34. 11 TUN 34 Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng