Giáo án-ATGT LỚP 4-

Vạch kẻ đường Vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn , tổ chức điều khiển GT nhằm đảm bảo an toàn và khả năng thông xe - Vạch kẻ đường có thể dùng độc lập và có thể kết hợp với

BÀI I: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-HS biết thêm nội dung 12 biển báo GT phổ biến

-Hiểu ý nghĩa, tác dụng , tầm quang trọngcủa biển báo giao thông

2.Kĩ năng :

-HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khuvực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp

3 Thái độ

- Khi đi đường có ý thức chú ý đến các biển báo

- Tuân theo luật và đi đúng phần đường qui định của biển báo hiệu GT

II NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG :

1 Ôn các biển báo đã học

- Biển báo cấm ( 101, 102 ,112 )

- Biển báo nguy hiểm ( 204, 210 ,111)

- Biển chỉ dẫn ( 423(a,b) ,424a, 434, 443 )

2 Học các biển báo mới

- Biển báo cấm :Biển số 110a, 122

- Biển báo nguy hiểm : Biển số 208, 209, 233.

- Biển hiệu lệnh : Biển số 301 ( a,b,d, e ), 303,304,305

- Các điều luật có liên quan :

-Điều 10 - khoản 4 ; Điều 11 - Khoản 1,2,3 ( Luật GTĐB)

III CHUẨN BI

1 GV : Chuẩn bị các biển báo

2 HS : Chuẩn bị 2-3 biển báo các em thường gặp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU

11-12’

11-12’

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới

a) Mục tiêu : HS hiểu được các biển báo hiệu

thông dụng - HS nhớ lại 11 biển báo hiệu

đãhoc

- HS có ý thức thực hiện theo qui địnhcủa biển

báo hiệu khi đi đường

b) Cách tiến hành

- GV giới thiệu một số biển báo hiệu + y/cầu

- Hỏi: Các em đã từng nhìn thấy biển báo hiệu

này chưa ,ở đâu?

- Cho HS chơi trò chơi “ Tìm nhanh biển báo “

-GV nêu tên biển báo –Nh.xét, b.dương

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung tên

biển báo mới) Mục tiêu : HS biết thêm 12 nội

dung của biển báo hiệu mớitrong các nhóm

biển báo đã học Củng cố về đặc điểm hình

dáng các biểnbáohiệu

- GV đưa ra biển báo hiệu mới 110a,112

Một em trong nhóm đọc tên biển báo hiệu

-Th.dõi y/cầu -2,3 nhóm dán những BBáo mà hs đã gặp + nói tên BBáo, ý nghĩa và vị trí BBáo

em nhìn thấy ở đâu

- Vài nhóm gắn BBáo theo y/cầu-lớp nh.xét, b.dương

10-11’

2’

1’

Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc,hình vẽ

- Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

Căn cứ vào hình vẽ bên trong em thấy biển báo

này cấm gì ?

-Tương tự với BBáo122; 208; 209; 233.

- GV nhắc lại cho HS chú ý đây là nhómbiển

báo nguy hiểm.

Hoạt động 3 :Trò chơi biển báo

a,Mục tiêu : HS nhớ được nội dung của 23 biển

báo hiệu ( 12 biển báo mớivà 11 biển báo đã

học

b) Cách tiến hành

Chia lớp thành 5 nhóm GV treo 23 biển báo

lên bảnga- HS cả lớp quan sát (2’)

- Đièu khiển chơi+ h.dẫn nh.xét, bổ sung

- GV nhận xét biểu dương các nhóm

* CỦNG CỐ

- Tóm tắt lại nội dung bài học

-Dặn dò : Đi đường thực hiện đúng hiệu lệnh

của biển báo , thấy biển báo hiệu mới ghi lại nội

dung, đến lớp thảo luận

-Nhận xét kết quả tiết học + biểu dương.

PHẦN BỔ SUNG :

-Quan sát + trả lời: Hình tròn, màu nền trắng, viền đỏ Hình vẽ bên trong màu đen.Đây là BBáo Cấm.

-Quan sát+ nêu ý nghĩa của BBáo -Quan sát+ nêu cấu tạo ,hình dáng, màu sắc, ý nghĩa của BBáo.

-Th.dõi cách chơi.

-Quan sát(2’)+nhớ BBáo và lần lượt các nhóm gắn BBáo, đọc tên+ý nghĩa của từng BBáo- lớp th.dõi, nh.xét, b.dương -Th.dõi, lắng nghe.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài 2 : VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN

I MỤC TIÊU

1 kiến thức

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông 2.Kĩ năng

- HS nhận biết đưoc các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành đúng qui định

3.Thái độ

Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chất hành đúng Luật GTĐB, đảm bảo ATGT

II NỘI DUNG ATGT

1 Vạch kẻ đường

Vạch kẻ đường là một dạng báo hiệu để hướng dẫn , tổ chức điều khiển GT nhằm đảm bảo

an toàn và khả năng thông xe

- Vạch kẻ đường có thể dùng độc lập và có thể kết hợp với các biển báo hiệu , hoặc đèn tín hiệu chỉ huy giao thông

- Vạch kẻ đường bao gồm các vạch kẻ , mũi tên và chữ viết Vạch kẻ đường chia làm hai loại

+ Vạch nằm ngang

+ Vạch đứng

2 Cọc tiêu và tường bảo vệ

- Cọc tiêu và tường bảo vệ được đặt đặt ở các mép đoạn đường nguy hiểm

3 Hàng rào chắn

- Mục đích là không cho người và xe qua lại

Có 2 loại

- Hàng rào chắn cố định

- Hàng rào chắn di động , có thể nâng lên hạ xuống

III CHUẨN BỊ

1.GV

- 7 phong bì dày , trong mỗi phong bì là một biển báo hiệu ở bài 1

- Các biển báo hiệu của bài trước

2 HS

- Quan sát ở những nơi có vạch kẻ đường

IV CÁC NỘI DUNG CHÍNH

* Hoạt động 1 : Ôn bài cũ và giới tiệu bài mới

a) Mục tiêu

- HS nhớlại đúng tên 23 biển báo hiểu đã học

- HS nhận biết và ứng dụng nhanh khi gặp biển báo

b) Cách tiến hành

Trò chơi : “ Họp thư chạy ”

- Giới thiệu trò chơi, cách chơi và điều - HS vừa hát vừa chuyền hộp thư ,khi có lệnh khiển cuộc chơi dừng HS dừng lại và mở phong bì rút chọn

một bì ,và đọc tên biển báo đó

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường

a) Mục tiêu - HS hiểu ý nghĩa sự cần thiết của vạch kẻ đường

- HS biết vị trí của các vạch kẻ đường khác nhau để thực hiện cho đúng

b) Cách tiến hành

-Những em nào đã nhìn thấy vạch kẻ đường? - HS Phát biểu

- Em nào có thể mô tả vạch kẻ đường - HS mô tả vạch kẻ đường đã nhìn thấy

- Em biết người ta kẻ vẽ vạch kẻ đường để

đi, vị trí dừng lại

- GV giải thích thêm các dạng vạch kẻ

* Hoạt động 3 : Tìm hmiểu vè cọc tiêu, hàng rào chắn

a) Mục tiêu

- HS nhận biết được thế nào là cọc tiêu, rào chắn trên đường và tác dụng bảo đảm ATGT của cọc tiêu, rào chắn

b) Cách tiến hành

1.Cọc tiêu

- GV cho HS xem tranh cọc tiêu và giải thích - HS quan sát tranh, và theo dõi lời giải

thích của GV

2 Rào chắn

- GV cho HS xem tranh - HS quan sát - trả lời

- 2 loại rào chắn : Rào chắn cố định , rào chắn di động

* Hoạt động 4 : Kiểm tra hiểu biết

- GV phát phiếu học tậpvà giải thích nhiệu vụ - HS nhận phiếu và làm bài tập

- Nối giữa 2 nhóm (1) và (2) cho đúng

2 Ghi tiếp nội dung vào những khoảng trống

- Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?

………

- Hàng rào chắn có mấy loại

vạch kẻ

đường Thường được đặt ở các mép các đoạn đường

nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người sử dụng ddường biết phạm vi nên đường an toàn Cọc tiêu Mục đích không cho người và xe qua lại

Hàng rào

chắn Bao gồm các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết trênđường để hướng dẫn các xe cộ đi lại đúng đường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

………

Vẽ hai biển bất kì thuộc 2 nhóm :

Biển báo cấm và biển báo nguy hiểm

V Củng cố dặn dò

* Nhận xét tiết học

Bài 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I MỤC TIÊU

1 kiến thức

- HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi nhưng phải bảo đảm an toàn

- HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng qui định mới được đi xe ra đường phố

- Biết những qui định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trển đường

2 Kĩ năng

Có thói quen đi sát lề đường và luân quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm ra các bộ phận của xe

3.Thái độ

- Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em , không đi trên đường phố đông xe cộ mà chỉ đi

xe đạp khi thật cần thiết

- Có ý thức thực hiện các qui định ba ỏ đảm ATGT

II NỘI DUNG ATGT

1 Những điều kiện để bảo đảm đi xe đạp an toàn

- Phải có xe đạp tốt phù hợp với lứa tuổi HS tiểu học

- Pmhải biết đi xe đạp vững vàng mới được ra đường

- Trẻ em dưới 12 tuổi không được đi xe đap ra đường phố

2 Những qui định đảm bảo an toàn trên đường đi

- Đi đúng hướng đường được phép , đúng làn đường dành cho xe thô sơ

- Khi muốn rẽ cần phải đi sát dần về hướng rẽ và có báo hiệu đi chậm và giơ tay xin đường

Đi đêm phải có đèn chiếu sáng hoặc kính phản quang

- Các hành vi sau đây đều bị cấm

+ Đi vào đường cấm, đường ngược chiều

+ Đi dàn hàng ngang , đèo người đứng trên xe hay ngồi ngược chiều

+ Cầm ô , buông thả hai tay,

+ Đi lạng lách, đánh võng

+ Kéo đẩy xe khác, mang vác vật nặng, công kênh

+ Dừng xe đứng nói chuyện giữa đường

+ Rẽ hay quay đầu xe đột ngột

+ Đèo quá một người

III CHUẨN BỊ

1 GV

- 2 xe đạp nhỏ ( một xe an toàn , một xe không an toàn )

2 Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với đường chính

3 Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai

IV CÁC NỘI DUNG CHÍNH

* Hoạt động 1 :Lựa chọn xe dạp an toàn

a) Mục tiêu : Giúp HS xác định được chiếc xe đạp như thế nào là an toàn

- HS biết được khi nào HS có thể đi xe đạp ra đường được

b) Cách tiến hành

- GV nêu một số câu hỏi

- GV đưa ảnh một chiếc xe đạp cho HS thảo luận

- Chiếc xe đạp an toàn là chiếc như thế nào ? - HS thảo lận theo nhóm và trả lời

- Xe phải tôt , phải đầy đủ các bộ phận …

- Là xe của trẻ em c) GV kết luận : Theo sách ATGV ( SGV)

*Hoạt động 2 : Những qui định để đảm bảo an toàn khi đi đường

a) Mục tiêu : HS biết được những qui định với người đi xe đạp trên đường

- Có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những qui định của Luật GTĐB

b) Cách tiến hành

- GV HDHSquan sát tranh và sơ đồ - Hoạt động nhóm 3

+ Chỉ trên sơ đồ hướng đi đúng và hướng sai - HS nhìn vào tranh để trả lời

+ Chỉ trong trnh những hành vi sai - Cử đại diện nhóm lên trả lời

- GV nhận xétvà tóm tắt ý đúng của HS

- GV cho HS kể những hành vi đi xe đạp của

đường mà cho em là cho là không an toàn - HS lần lượt nêu những hành vi

- GV tóm tắt ghi lại trên bảng

- Theo em người đi xe đạp như thế nào là

- GV chốt lại ý đúng

c) Kết luận : Nhắc lại những qui định đối

với người đi xe đap

* Hoạt động 3: Trò chơi giao thông

a) Mục tiêu : Củng cố những kiến thức của HS về cách đi đường an toàn

- Thực hành trên sa bàn cách xử lí các tình huống khi đi xe đap

b) Cách tiến hành

- Treo sơ đồ GT lên bảng

- Gọi từng HS lên bảng nêu lần lượt các

tình huống - HS trả lời lần lượt các tình huống

- Khiphải vượt xe đổ bên đường

- Khi phải đi qua vòng xuyến

- Khio đi từ trong ngõ đi ra

- Khi đi đến ngõ tư và cần đi thẳng hoặc rẽ

trái , rẽ phải thi đi đường nào trên sơ đồ

V CỦNG CỐ

- GV nhắc lại những qui định đối với người đi xe đạp

* Nhận xét tiết học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

BÀI 4 : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I M ỤC TI Ê U

1 kiến thức

- HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn

- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn

2.Kĩ năng

- Lựa chọn con dường an toàn để đến trường

- Phân tích được các lí do an toàn

3.Thái độ

Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn

II N ỘI DUNG ATGT

Những điều kiện và đặc điểm của coan đường đi an toàn :

- Mặt đường phẳng trải nhựa hoặc bê tông

- Đường thẳng ít khúc ngoặc , không bị che khuất tầm nhìn

- Đường một chiều

- Đường hai chiều rộng , có vạch kẻ đường phân chia làn đường

- Có đèn chiếu sáng

- Có đủ biển báo giao thông ,đèn hiệu ở các ngã ba, ngã tư

- Có đường dành riêng cho người đi bộ qua đường

- Có ít ngõ hẹp cắt ngang đường chính

- Đường không dốc, trơn , không ở cạhbờ vưc bờ sông

- Đường có vĩa hè không bị lấn chiếm

- Đường có lượng xe đi lại vừa phải không quá tải

- Đường không đi qua chợ, phốcó bán hàng công kềnh ở hai mép đường

III CHU ẨN B Ị

1 GV

- Một hộp phiếu có ghi nộidung thảo luận

- Băng dính, kéo

- Thước nhỏ

- 2 sơ đồ trên giấy khổ lớn

- Sơ đồ khu vực quanh trương học

- Sơ đồ từ trường A đến địa điểm lựa chọn B ( có thể đi nhiều con đường để HS lựa chọn )

2 HS

- Quan sát con đường đến trường để nhận rõ đặc điểm

IV C ÁC N ỘI DUNG CH ÍNH

* Hoạt động 1 : Ôn bài trước

a) Mục tiêu

- GiupHS nhớ lại kiến thức bài " đi xe đạp an toàn "

b Cáh tiến hành

- GV giới thiệu trong hộp có 4 phiếu gấp - Chia lớp thảo luận

-Em muốn đi ra đường bằng xe đạp,để đảm

bảo an toàn em phải có những diều kiện gì?

- Khi đi xe đạp ra đường, em cần thưc

hiện tốt những qui định gì để an toàn? - HS lên trình bày, cả lớp bổ sung

- Ghi lại những ý đúng của HS

c) Kết luận :Nhắc lại những qui định khi đi xe

đạp trên đường đã học

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu con đường đi an toàn

a) Mục tiêu

- HS hiểu được con đường như thế nào là đảm bảo an toàn

- Có ý thức và biết cách chọn con đường đi học hay đi chơi

b) Cách tiến hành

- GV chia nhóm - Mỗi nhóm một tờ giấy khổ to

- Theo em con đường như thế nào là an

toàn, con đường như thế nào là không an toàn - Đại diện nhóm trinh bày

- Lớp bổ sung kết quả thảo luận

- GV chốt lại ý đúng ghi bảng

c) Kết luận : Theo ( SATGT )

* Hoạt động 3 : Chọn con đường an toàn đi đến trường

a) Mục tiêu :

- HS biết vận dụng kiến thức về con đường an toàn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn

- HS xác định được những điểm, đoạn đườg kém an toàn để tránh

b) Cách tiến hành

- Dùng đôvề con đường từ nhà đến trường - HS lựa chọn con đường an toàn để đi c) Kết luận : Chỉ ra và phân tích con đường

nào là an toàn, con đường nào là không an toàn

* Hoạt động 4 : Hoạt động hỗ trợ

a) Mục tiêu :HS biết vận dụng thực tế con đường đi học của các em chỉ â những đặc điểm không an toàn

- Luyện cho HS biết tự vạch cho mình con đường đi học an toàn, hợp lí nhất

b) Cách tiến hành

- HD HS vẽ con đường từ nhà đến trường - HS vẽ con đường từ nhà đến trường

- 1 HS giới thiệu con đường đi học các bạn nhận xét bổ sung

c) Kết luận : Theo sách ATGT

V Củng cố :

- Đánh giá kết quả học tập

- Chuẩn bi bài sau

BÀI 5

GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ

I MỤC TIÊU

1 kiến thức

- HS biết mặt nước cũng là phương tiện giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông,

hồ, kênh, rạch nên giao thông đường thuỷ rất thuận lợi và có vai trò rất quan trọng

- HS biết được các tên gọi của PTGTĐT

- HS biết được các biển báo GT trên đường thuỷ ( 6 biển báo hiệu GTĐT)

2.Kĩ năng

- HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng

- HS nhận biết 6 biển báo hiệu GTĐT

3.Thái độ

- Thêm yêu quí Tổ quốc vì biết có điều kiện phát triển GTĐT

- Có ý thức khi đi trên GTĐT

II NỘI DUNG ATGT

GTĐT gồm : đường thuỷ nội địa và đường biển

- Đường thuỷ nội địa có khả năng khai thác giao thông vạn tải trên các sông , kênh ,rạch, cửa sông , hồ

- Đường biển là đường giao thông trên biển

- Phương tiện giao thông đường thuỷ gồm :

+ Phương tiện thuỷ gia dụng là tàu, thuyền nhỏ ( cá nhân , gia đình )

+ Phươnng tiện chở người và hàng hoá ngang sông hoặc đi dọc theo sông là đường thuỷ nội địa

+ Phượng tiện đường thuỷ thao sơ là phương tiện chèo, đẩy sào

+ Phương tiện thuỷ cơ giới là các loại thuyền ,ca nô , tàu chạy bằng động cơ IV CÁC

IV CÁC NỘI DUNG CHÍNH

* Hoạt động 1 : Ôn tậpbài cũ – GT bài mới

a) Mục tiêu : - HS biết ngoài GT trên đường bộ người ta

còn có thể GT trên nước gọi là GTĐT

b)Cách tiến hành

- GV nêu vấn đề : Ngoài GTĐB và GTĐS ta còn có thể

đi lại bằng phương tiện GT nào ? - Có thể đi lại bằng GT đường thuỷ ( đường không )

- GV dùng bản đồ giới thiệu sông ngòi và vùng biển

nước ta

c) Kết quả : Ngoài việc GTĐB và GTĐS người ta còn

có thể sử dụng các loại tàu , thuyền đi lại trên nươcd

goi là GTĐT

- 3 -4 HS nhắc lại

*Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thông trên đường thuỷ

a) Mục tiêu : HS biết những nơi nào có thể có đường

giao thông trên mặt nước Có mấy loại GTĐT

- GT đường thuỷ có khắp nơi thuận lợi như GTĐB

b) Cách tiến hành

- Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được ? Người ta có thể đi lại trên mặt sông,

hồ, kênh ,rạch

- Người ta chia GTĐT làm 2 loại GTĐT nội địa và giao

thông đường biển Chúng ta chỉ học GTĐT nội địa

c) Kết luận : GTĐT ở nước ta rất thuận tiện vì có nhiều

sông,kênh rạch,GTĐT là mạng lưới quan trọng ở nước

ta

- 3- 4 HS nhắc lại

* Hoạt động 3 : Phương tiện GTĐT nội địa

a) Mục tiêu : HS biết mặt nước ở đầu trở thành GTĐT

- HS biết tên gọi và các loại phương tiện GTĐT

b) Cách tiến hành

- Ở đâu có mặt nước đều có thể đi lại trở thành đường

giao thông ?

-Chỉ những nơi mặt nước có đủ bề rộng , đọ sâu cần thiết vơi độ lớn của tàu , và chiều dài GTĐT

- Để đi lại trên mặt nước chúng ta cần có phương tiện

giao thông nào ?

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày + Thuyền : Gỗ , nan, thúng, độc mộc, buồm,

+ Bè , mảng , phà , thuyền gắn máy + Ca nô, tàu thuỷ,tàu cao tốc,

* Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa

-GV treo tất cả 6 biển báo hiệu giới thiệu - HS quan sát

1 Biển báo hiệu cấm đậu - Cấm các loại tàu thuyền đậu , đổ

khu vực cắm biển

2 Biển cấm phương tiện thô sơ đi qua - Cấm thuyền , PT thô sơ đi qua 3.Biển báo hiệu rẽ phải ( rẽ trái )

4 Biển báo được phép đậu

5 Biển báo phía trước có bến phà, bến đò

c) Kết luận : ĐT cunngx là một đường GT, có rất nhiều

phương tiện đi lại, do đó cần có chỉ huy GT để tránh tai

nạn Biển báo hiệu GTĐT cũng rất cần thiết

- 3-4 HS nhắc lại

V Củng Cố :

- HS tiếp tục xem các hình ảnh về sông biển

* Nhận xét tiết học