Giáo án lý cả năm - 3cột

Giáo án Vật lí 2008-2009 Chương I: CƠ HỌC MỤC TIÊU: Lý 8: 1 tiết/tuần.Kỳ 1: 18 tuần, kỳ 2: 17 tuần. 1 1 Chuyển động cơ học. 19 16 Cơ năng, thế năng, động năng. 2 2 Vận tốc. 20 17 Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng. 3 3 Chuyển động đều-Chuyển động không đều. 21 18 Câu hỏi và bài tập tổng kết chương 1: Cơ học. 4 4 Biểu diễn lực. 22 19 Các chất được cấu tạo như thế nào? 5 5 Sự cân bằng lực – quán tính. 23 20 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? 6 6 Lực ma sát. 24 21 Nhiệt năng. 7 7 Áp suất. 25 22 Dẫn nhiệt. 8 8 Áp suất chất lỏng- Bình thông nhau. 26 23 Đối lưu-Bức xạ nhiệt. 9 9 Áp suất khí quyển. 27 24 Công thức tính nhiệt lượng. 10 Kiểm tra. 28 Kiểm tra. 11 10 Lực đẩy Ác si mét. 29 25 Phương trình cân bằng nhiệt. 12 11 TH và KTTH: Nghiệm lại lực đẩy Ác si mét. 30 26 Năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu. 13 12 Sự nổi. 31 27 Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt. 14 13 Công cơ học. 32 28 Động cơ nhiệt. 15 14 Định luật về công. 33 29 Câu hỏi và bài tập tổng kết chương 2: Nhiệt học. 16 15 Công suất. 34 Kiểm tra học kỳ 2. 17 ÔN tập. 35 Ôn tập. 18 Kiểm tra học kỳ. Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 1. Mụ t chuyn ng c hc v tớnh tng i ca chuyn ng. -Nờu vớ d v chuyn ng thng , chuyn ng cong. 2. -Bit vn tc l i lng biu din s nhanh, chm ca chuyn ng. -Bit cỏch tớnh vn tc ca chuyn ng u v vn tc trung bỡnh ca chuyn ng khụng u. 3. Nờu c vớ d thc t v tỏc dng ca lc lm bin i vn tc. Bit cỏch biu din lc bng vộct. 4. Mụ t s xut hin lc ma sỏt. Nờu c mt s cỏch lm tng v gim ma sỏt trong i sng v k thut. 5. Mụ t s cõn bng lc. Nhn bit tỏc dng ca lc cõn bng lờn mt vt ang chuyn ng. Nhn bit c hin tng quỏn tớnh v gii thớch c mt s hin tng trong i sng v k thut bng khỏi nim quỏn tớnh. 6.- Bit ỏp sut l gỡ v mi quan h gia ỏp sut, lc tỏc dng v din tớch tỏc dng. -Gii thớch c mt s hin tng tng, gim ỏp sut trong i sng hng ngy. 7. Mụ t TN chng t s tn ti ca ỏp sut cht lng v ỏp sut khớ quyn. -Tớnh ỏp sut cht lng theo sõu v trng lng riờng ca cht lng. -Gii thớch nguyờn tc bỡnh thụng nhau. 8.- Nhn bit lc y c si một v bit cỏch tớnh ln ca lc ny theo trng lng riờng ca cht lng v th tớch ca phn ngp trong cht lng. -Gii thớch s ni, iu kin ni. 9.-Phõn bit khỏi nim cụng c hc v khỏi nim cụng dựng trong i sng. Tớnh cụng theo lc v quóng ng dch chuyn. -Nhn bit s bo ton cụng trong mt loi mỏy c n gin, t ú suy ra nh lut v cụng ỏp dng cho cỏc mỏy c n gin. 10.-Bit ý ngha ca cụng sut. -Bit s dng cụng thc tớnh cụng sut tớnh cụng sut, cụng v thi gian. 11.-Nờu vớ d chng t mt vt chuyn ng cú ng nng, mt vt trờn cao cú th nng, mt vt n hi b dón hay nộn cng cú th nng. -Mụ t s chuyn hoỏ gia ng nng, th nng v s bo ton c nng. Soạn: 25/08/2008 Giảng8a: /8/2008 8b:: /8/2008 8c:: /8/2008 8d:: /8/2008 Chơng I : Cơ học Tiết 1- Chuyển động cơ học I. Mục tiêu: Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 * Kiến thức: - Nêu đợc những thí dụ về chuyển động cơ học trong thực tế. - Nêu đợc thí dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc. - Nêu đợc thí dụ về các dạng chuyển động cơ học: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. * Kĩ năng: - Vận dụng đợc kiến thức vào thực tế. * Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu thông tin , xử lí thông tin, yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị: - GV: SGK- Giáo án: - HS: Đọc trớc nội dung bài: III. Các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung *Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình vật lí lớp 8: 3 - Giới thiệu một số nội dung cơ bản của chơng và đặt vấn đề nh trong SGK. *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên.14 H: Em hãy nêu ví dụ về vật chuyển động và ví dụ về vật đứng yên? . - Chuẩn lại VD H:Tại sao nói vật đó chuyển động? - Kết luận: vị trí của vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó đang chuyển động , vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên . H:Vậy, khi nào vật chuyển động , khi nào vật đứng yên? - GVKhi nào vật đợc coi là đứng yên ? - Dự đoán về sự chuyển động của mặt trời và trái đất . - Thảo luận theo bàn và nêu ví dụ. - NX - KL - Lập luận chứng tỏ vật trong ví dụ đang chuyển động hay đứng yên. - Thảo luận nhóm và trả lời C1 - Đọc kết luận SGK. - Trao đổi thảo luận kết luận câu C2, C3 . Lấy VD VD: Ngời ngồi trên thuyền đang trôi theo dòng nớc , vì 1.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên C1: So sánh vị trí của ô tô , thuyền , đám mây với 1 vật nào đó đứng yên bên đờng , bên bờ sông . * Kết luận : Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học. C2: Ô tô chuyển động so với hàng cây bên đờng Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 - HD cho h/s thảo luận câu trả lời và chốt lại câu trả lời đúng nhất. Hoạt động 3: Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên: 14 - Đề ra thông báo nh SGK. - Yêu cầu h/s quan sát H1.2 SGK để trả lời C4, C5. -Lu ý h/s nêu rõ vật mốc trong từng trờng hợp . - Yêu cầu h/s lấy ví dụ về một vật bất kỳ HD:Nhận xét nó chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào?và rút ra nhận xét: -Vật chuyển động hay đứng yên là phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Yêu cầu cầu h/s trả lời C8. *Hoạt động 4: nghiên cứu một số chuyển động thờng gặp. 5 - Yêu cầu HS quan sát H1.3abc SGK để trả lời C9 . - Có thể cho hs thả bóng bàn xuống đất, xác định quĩ đạo. *Hoạt động 5: Vận dụng. 5 - GV cho h/s quan sát H1.4 SGK và trả lời câu hỏi C10 ; C11. - GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ. vị trí của ngời ở trên thuyền không đổi nên so với thuyền thì ngời ở trạng thái đứng yên. - Thảo luận câu hỏi của giáo viên yêu cầu và kết luận câu hỏi đó. - Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động của một vật nh C4;C5 để trả lời C6. - Dựa vào kết luận trao đổi thảo luận kết luận ? C8. - Nhận xét và rút ra các dạng chuyển động thờng gặp và trả lời C9. - HS hoạt động cá C3: Vật không thay đổi vị trí đối với vật mốc thì đợc coi là đứng yên. 2 . Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên: C4:Hành khách chuyển động so với nhà ga. Vì vị trí của hành khách so với nhà ga là thay đổi . C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên vì vị trí của hành khách so với toa tàu là không đổi . C6 : Một vật có thể chuyển động so với vật này, nhng lại đứng yên đối với vật kia. C7: Vậy: chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối . * Kết luận: ( SGK) C8: Nếu coi một điểm gắn với trái đất là mốc thì vị trí của mặt trời thay đổi từ đông sang tây . 3 . Một số chuyển động th- ờng gặp: C9 : - Chuyển động thẳng. - Chuyển động cong. - Chuyển động tròn. 4. Vận dụng: C10: Ô tô đứng yên so với ngời lái xe, chuyển động so với cột điện. C11: Có lúc sai. Ví dụ: Vật chuyển động tròn quanh vật Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 nhân vận dụng trả lời câu hỏi. - Đọc phần ghi nhớ mốc. + Ghi nhớ: SGK. 4.Củng cố.3 - GV hệ thống nội dung chính của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s. - Đọc có thể em cha biết. 5.Hớng dẫn học ở nhà.1 - Học bài theo vở và SGK. - Làm bài tập từ 1.1đến 1.6 SBT. - Chuẩn bị bài : Vận tốc . . Soạn: 28/08/2008 Giảng8a: /9/2008 8b:: /9/2008 8c:: /9/2008 8d:: /9/2008 Tiết2 Bài 2 Vận tốc I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - So sánh quãng đờng chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh , chậm của chuyển động . - Nắm đợc công thức vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc. Đơn vị chính của vận tốc là m/s ; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc . 2. Kỹ năng : Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng , thời gian của chuyển động . 3. Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc và hứng thú trong học tập. II.Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ ghi nội dung bảng 2.1 sgk : - HS : Nghiên cứu trớc nội dung bài. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra 5 : Thế nào là chuyển động và đứng yên? Lấy một ví dụ về chuyển động và đứng yên? Lấy một ví dụ để làm rõ tính tơng đối của chuyển động?. - Đ/A( ghi nhớ SGK)- VD: HS 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung *Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập : 2 - GV nêu vấn đề theo phần mở bài trong SGK. *Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì?18 - HS nhận biết vấn đề cần tìm hiểu của bài. 1.Vận tốc là gì? C1. Cùng chạy một quãng đờng Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 - Hớng dẫn h/s vào vấn đề so sánh sự nhanh chậm của chuyển động. Yêu cầu h/s hoàn thành bảng 2.1. - Yêu cầu h/s sắp xếp thứ tự chuyển động nhanh chậm của các bạn nhờ số đo quãng đờng chuyển động trong 1 đ/vị thời gian. - Yêu cầu h/s làm C3. -H:ớng dẫn, giải thích để h/s hiểu rõ hơn về khái niệm vận tốc. *Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc:14 - Cho h/s tìm hiểu về công thức tính vận tốc và đơn vị của vận tốc. - Hớng dẫn h/s cách đổi đơn vị của vận tốc. - Giới thiệu về tốc kế. - Yêu cầu h/s trả lời C4, C5, C6, C7, C8. - Hớng dẫn h/s trả lời nếu h/s gặp khó khăn. - Chuẩn kiến thức C4, - Thảo luận nhóm trả lời C1;C2 để rút ra khái niệm về vận tốc chuyển động. - Hoạt động cá nhân vận dụng trả lời câu hỏi C3 - Tìm hiểu về công thức, đơn vị các đại lợng có trong công thức. - Nắm vững công thức, đơn vị và cách đổi đơn vị vận tốc. - Tìm hiểu về tốc kế và nêu lên nhiệm vụ của tốc kế là gì. - HĐ cá nhân thảo luận và trả lời các câu hỏi C4, C5, C6, C7, C8. - NX - KL nh nhau, bạn nào mất ít thời gian sẽ chạy nhanh hơn. C2. Bảng 2.1. * Kết luận: Vận tốc là quãng đờng đi trong một đơn vị thời gian. C3: (1) Nhanh , (2) Chậm (3) Quãng đờng đi đợc, (4) Đơn vị. 2 . Công thức tính vận tốc: s V t = Trong đó: s là quãng đờng. t là thời gian. v là vận tốc. 3 . Đơn vị vận tốc : C4: m/phút, km/h km/s, cm/s 1km/h=1000m/3600s= 0,28m/s. - Độ lớn của vận tốc đợc đo bằng dụng cụ gọi là tốc kế ( hay đồng hồ vận tốc). C5: v 1 =36km/h=36000/3600= 10m/s v 2 = 10800/3600=3m/s v 3 = 10m/s So sánh ta thấy, ô tô, tàu hoả chạy nhanh nh nhau. Xe đạp chuyển động chậm nhất. C6: v= t s = 5,1 81 = 54km/h= 15m/s C7: t=40phút=2/3h v=12km/h Côt 1 2 3 4 5 STT Tên HS Quãng đờng chạy s( m) Thời gian chạy t(s) Xếp hạng Quãng đờng chạy trong 1 giây 1 An 60 10 3 6m 2 Bình 60 9,5 2 6,32m 3 Cao 60 11 5 5,45m 4 Hùn g 60 9 1 6,67m 5 Việt 60 10,5 4 5,71m Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 C5, C6, C7, C8. - Yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ. S =v.t=12.2/3=8 km. C8: v=4km/h t=30phút= 1 2 h s=v.t= 4.1/2=2km. * Ghi nhớ: SGK. 3.Củng cố3 - GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s. - Đọc phần có thể em cha biết. 4.Hớng dẫn học ở nhà.3 - Học bài theo vở và SGK. - Làm bài tập từ 2.1đến 2.5SBT - GV :HD bài 2.5: + Muốn biết ngời nào đi nhanh hơn phải tính gì? + Nếu để đơn vị nh đầu bài có so sánh đợc không ? - Chuẩn bị bài : Chuyển động đều chuyển động không đều . Soạn:9/9/2009 Giảng: 8a: /9/2008 8b:: /9/2008 8c:: /9/2008 - 8d:: /9/2008 Tiết3: bài 3 Chuyển động đều chuyển động không đều I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động đều và không đều. Nêu đợc những ví dụ về chuyển động đều và không đều thờng gặp . - Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian , chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốcênrung bình trên một đoạn đờng. - Làm thí nghiệm và ghi kết quả tơng tự nh bảng 3.1. 2. Kỹ năng : Từ các hiện tợng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra đợc quy luật của chuyển động đều và không đều . 3. Thái độ : Tập trung nghiêm túc , hợp tác khi thực hiện thí nghiệm . II.Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ ghi các bớc làm thí nghiệm, bảng kết quả mẫu 3.1. - HS : Đọc trớc bài 3: III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra 4 ? Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc? Đ/A Ghi nhớ SGK. 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung *Hoạt động 1: Tổ Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 chức tình huống học tập : 2 -Trong chuyển động có những lúc vận tốc thay đổi nhanh chậm khác nhau, nhng cũng có lúc vận tốc nh nhau. Vậy khi nào có chuyển động đều , khi nào có chuyển động không đều? *Hoạt động 2: Tìm hiểu về định nghĩa chuyển động đều và không đều 10 . - Yêu cầu h/s đọc thông tin SGK tìm hiểu về chuyển động đều và không đều. - Yêu cầu h/s quan sát (H3.1) chuyển động của trục bánh xe thời gian 3s và bảng kết quả3.1 sgk - - Hớng dẫn h/s trả lời. - Chuẩn kiến thức C1,2 *Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều:10 - Yêu cầu h/s tính đoạn đờng lăn đợc của trục bánh xe trong mỗi thời gian ứng với các quãng đờng AB, BC, CD để làm rõ khái niệm vận tốc trung bình. - Yêu cầu h/s tính toán và hoàn thiện C3. - Chuẩn kiến thức. - Nhận biết vấn đề cần tìm hiểu của bài. - Đọc thông tin SGK tìm hiểu về chuyển động đều và không đều. Lấy thí dụ cho mỗi chuyển động. - Đọc C1 và điền kết quả vào bảng nhận biết về chuyển động đều và không đều. - NX - KL - Nghiên cứu C2 hoạt động cá nhân - KL - NX - Tìm hiểu về khái niệm vận tốc trung bình. - Hoàn thành C3 từ đó rút ra công thức tính vận tốc trung bình. - NX - KL I.Định nghĩa: SGK. C1: + Quãng đờng A đến D thì chuyển động của xe là không đều. + Quãng đờng D đến F thì chuyển động của xe là chuyển động đều. C2: a, là chuển động đều. b,c ,d là chuyển động không đều. II . Vận tốc trung bình của chuyển động không đều: *Trong chuyển động không đều, trung bình mỗi giây vật chuyển động đợc bao nhiêu mét thì ta nói vận tốc trung bình của chuyển động này là bấy nhiêu m/s. C3. v AB = 0,017m/s v BC = 0,05m/s v CD = 0,08m/s Từ A đến D xe chuyển động nhanh dần. * Công thức tính vận tốc trung bình: v tb = t s 3 . Vận dụng : C4: + Chuyển động của ô tô từ Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 * Hoạt động 4: Vận dụng. 12 - Yêu cầu h/s nghiên cứu nội dung của các câu C4, C5, C6, C7 thảo luận và kết luận các câu hỏi đó. - Hớng dẫn h/s trao đổi thảo luận - KL - Nếu h/s gặp khó khăn - Hớng dẫn h/s kết luận - Chuẩn kiến thức ? C4, C5, C6, C7. H: Qua bài cần nắm những nội dung chính nào ? - KL - Yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ. - Vận dụng các nội dung đã học trao đổi thảo luận - KL ? C4, C5, C6, C7. - NX - Kl Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều, 50km/h là vận tốcổnung bình . C5: 1 1 1 120 4( / ) 30 tb s V m s t = = = 2 2 2 60 2,5( / ) 24 tb s V m s t = = = Vận tốc trung bình trên cả 2 quãng đờng: v tb = 21 21 tt ss + + = 2430 60120 + + =3,3m/s C6: . 30.5 150 tb S V t km= = = C7: * Ghi nhớ: SGK 3.Củng cố.3 - GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s. - Đọc có thể em cha biết. 4.Hớng dẫn học ở nhà.2 - Học bài theo vở và SGK. - Làm bài tập từ 3.1đến 3.7SBT. - Chuẩn bị bài : Biểu diễn lực . Nhc HS xem li bi lc. Hai lc cõn bng ( bi 6 SGK Vt Lớ 6 ) Giỏo ỏn Vt lớ 2008-2009 Soạn:9/9/2009 Giảng: 8a: /9/2008 8b:: /9/2008 8c:: /9/2008 8d:: /9/2008 Tit 4 B i 4 : BIU DIN LC I.Mục tiêu: * Kiến thức: -Nờu c vớ d th hin lc tỏc dng l m thay i vn tc. -Nhn bit c lc l i lng vect *Kĩ năng: - Biu din c vect lc - Rốn luyn kh nng v hỡnh minh ho. * Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thông tin , sử lí thông tin bài, yêu thích bộ môn. II.Chuẩn bị: -GV:Nhc HS xem li b i l c. Hai lc cõn bng ( b i 6 SGK V t Lớ 6 ) - Xe ln, Ming st, nam chõm. - HS : Tìm hiểu trớc nội dung bài biểu diễn lực. III.Các hoạt động dạyu và học: 1. Kiểm tra: (6 phỳt). -.Chuyn ng u l gỡ ? Nờu 1 vớ d v vt chuyn ng u. -.Chuyn ng khụng u l gỡ ? Nờu vớ d . -.Vit cụng thc tớnh vn tc trung bỡnh ca 1 chuyn ng khụng u. * Đ/ A Ghi nhớ SGK tr13. 2. B i m i: [...]... no ?- Hoạt động của trò * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS c thông H Đ cá nhân - kt lun tin mc 1, quan sát hình - NX - KL 5.2 tr li C1 - H: Nêu đặc điểm của các lực cân bằng ? - Khắc sâu kiến thức - D oỏn c: khi vt ang chuyn ng, hay đứng yên m ch chu tỏc dng ca 2 lc cõn bng thỡ vt s tip tc chuyn ng - NX - KL H: Khi tác dng ca hai lc cân bng lờn mt vt ang chuyn ng thí có hin tng gì xy ra vi vt, hãy d oán... nhà - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập : Từ 5.1đến 5.8 - SBT - Đọc thêm mục có thể em cha biết - Chuẩn bị bài : Lực ma sát Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết4: Biểu diễn lực I Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết đợc lực là đại lợng véc tơ Biểu diễn đợc véc tơ lực - Rèn luyện kỹ năng biểu diễn lực - Có thái độ học tập bộ môn II Chuẩn bị: - Máy chiếu qua đầu - Quả... mòn trục cản chở cđ của bánh xe ; khắc phục: lắp ổ bi , tra dầu c, Cản trở cđ thùng ; khắc phục: lắp bánh xe con lăn 2, Lực ma sát có thể có ích: C7: *ích lợi của ma sát - lực ma sát giữ phấn trên bảng - .cho vít và ốc giữ chặt vào nhau - lực ma sát làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diêm - lực ma sát giữ cho ô tô trên mặt đờng * Cách làm tăng lực ma sát : - Bề mặt sần sùi , gồ ghề - ốc vít có rãnh - Lốp xe... cố - GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s 4.Hớng dẫn học ở nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập từ 4.1đến 4.5 - SBT - Chuẩn bị bài : Sự cân bằng lực quán tính Họ và tên: Lớp: Đề số: 01 Đề kiểm tra 15 phút Môn: Vật lý 8 Điểm Lời phê của thầy giáo Giải Giỏo ỏn Vt lớ 200 8-2 009 Họ và tên: Lớp: Đề số: 02 Đề kiểm tra 15 phút Môn: Vật lý. .. lắp ổ bi , tra dầu c, Cản trở cđ thùng ; khắc phục: lắp bánh xe con lăn 2, Lực ma sát có thể có ích : C7: *ích lợi của ma sát - lực ma sát giữ phấn trên bảng - .cho vít và ốc giữ chặt vào nhau - lực ma sát làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diêm - lực ma sát giữ cho ô tô trên mặt đờng * Cách làm tăng lực ma sát : - Bề mặt sần sùi , gồ ghề - ốc vít có rãnh - Lốp xe , đế dép khía cạnh - Làm bằng chất nh cao... quán tính 1> Mục tiêu: - Kiến thức: - Nêu đợc 1 số ví dụ về 2 lực cân bằng , nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng - Từ kiến thức đã nắm đợc từ lớp 6 , HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định đợc vật đợc tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi vật xẽ đứng yên hoặc CĐ thẳng đều mãi mãi - Nêu đợc 1 số ví dụ về quán tính giải thích đợc hiện tợng quán tính * Kỹ năng : -. .. ho Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 4.1, 4.2 SGK - Lm TN nh hỡnh 4.1 Hng dn HS tr li cõu C 1 * Hoạt động 3:15 - T nờu li khỏi nim lc Tỏc dng ca lc, ký hiu, n v, ký hiu n v, l i lng vộc t - T tỡm vớ d - Tho lun theo nhúm, tr li cõu C 1 - NX chéo - KL - Thụng bỏo: Mt i lng va cú phng v chiu l 1 i lng vect - Yờu cu HS nhc li cỏc c im ca lc => lc l mt i lng vect - Nhc li cỏc c im ca lc v nờu c lc l 1... S=V.t=30km/h.5h=150km S: S=150km V nh : (1 phỳt) - Hc thuc phn ghi nh, - Lm cỏc bi tp t 3.1 3.7 SBT RT KINH NGHIM: Tiết 5 Sự cân bằng lực - quán tính I - Mục tiêu : Kiến thức: - Nêu đợc một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực - Từ kiến thức đã nắm đợc từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định đợc Vật đợc tác... lc: +Cng lc: F u r +Vộc t lc: F - Quan sỏt hỡnh 4.3 hiu rừ cỏch biu din lc ln im t lc * Ký hiệu: ur - Véc tơ lực F - Độ lớn: F -HĐ cá nhân g các kiến thức vừa học trả lời C2, C3 - NX III Vn dng - KL C2 : + Độ lớn của trọng lực là: P=10.m= 5.10=50N ; F=15000N u r P - Yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ trong SGK Phng chiu 10N u r F 5000N C3: (H4.4C3: (H4. 4- SGK) SGK) a, F1 = 20 N , theo phơng... Cỏch biu din v kớ hiu vect lc - Thụng bỏo: biu din vect lc ngi ta dựng mi tờn - Cỏch biu din vect Nội dung ln -S khỏc nhau gia im t Phng Giỏo ỏn Vt lớ 200 8-2 009 lc phi th hin y 3 yu t ca lc - a ra vớ d v lc tỏc dng lờn vt cú v hỡnh v ch r im t, phng chiu v c ng ca lc ( hỡnh 4.3 SGK) * Hoạt động 4: Vận dụng 6 - Hng dn HS tr li cõu C2 Biu din lc Yờu cu HS tr li cõu C3 - Chuẩn kiến thức C 2.3 cng . hãy d oán vn tc của chúng thay i không? * Hot ng 2: - L m TN kim chng bng mỏy A-tỳt. - Hng dn HS theo dõi quan sát H Đ cá nhân - kt lun - NX - KL - D oỏn. chuyển động đều và không đều. - NX - KL - Nghiên cứu C2 hoạt động cá nhân - KL - NX - Tìm hiểu về khái niệm vận tốc trung bình. - Hoàn thành C3 từ đó rút ra