Skkn một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến học sinh phổ thông tỉnh ninh bình

I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến:“Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến học sinh phổ thơng tỉnh Ninh Bình” II Lĩnh vực áp dụng: Công nghệ thông tin Truyền thông; tư vấn hướng nghiệp III Mô tả chất sáng kiến Giải pháp cũ thường làm Hiện nay, chứng kiến biến đổi lớn thị trường lao động Xu hội nhập kinh tế giới toàn cầu hoá khiến cho ngành nghề phát triển đa dạng Bên cạnh xuất nhiều nghề khơng nghề cũ phải thay đổi công nghệ… Ở ngành nghề lĩnh vực hoạt động nào, nguồn lực người yếu tố cho phát triển, định thành cơng hay thất bại Do đó, vấn đề nguồn nhân lực đặt lên hàng đầu Thực tế cho thấy, người phát huy tất mạnh làm cơng việc yêu thích phù hợp Điều bắt nguồn từ việc định hướng đắn nghề nghiệp định chọn Việc chọn nghề phù hợp để lập nghiệp sau khơng phải dễ dàng, phụ thuộc vào nhiều yếu tố: lực, hứng thú, tính cách, sức khoẻ, điều kiện kinh tế, nhu cầu xã hội… Chính vậy, học sinh cần hỗ trợ từ gia đình, nhà trường xã hội trình hướng nghiệp, nhà trường giữ vai trò chủ đạo Việc chọn nghề không ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai thân học sinh, mà ảnh hưởng đến gia đình xã hội Để chọn nghề phù hợp, học sinh cần hướng nghiệp từ phía nhà trường, đó, tư vấn hướng nghiệp khâu quan trọng Tư vấn hướng nghiệp trang bị cho học sinh kiến thức ngành nghề xã hội, từ giúp em biết định hướng lựa chọn nghề phù hợp Thông qua hoạt động này, học sinh biết điều chỉnh xu hướng nghề cho phù hợp với đặc điểm thân định hướng phát triển kinh tế xã hội đất nước, từ em tự tin xác định nghề đưa định chọn nghề phù hợp Có thể thấy vai trò cơng tác tư vấn hướng nghiệp quan trọng học sinh phổ thông học sinh cuối cấp Hoạt động tư vấn, hướng nghiệp học sinh phổ thông (cấp trung học sở trung học phổ thông) nhiệm vụ quan trọng ngành Giáo dục tỉnh Ninh Bình nhằm mục đích giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh, thực phổ cập cấp trung học phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT); bồi dưỡng, hướng dẫn việc chọn nghề học sinh phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội, đồng thời phù hợp với khiếu cá nhân Tuy nhiên, việc triển khai công tác tư vấn, hướng nghiệp sở giáo dục Ninh Bình tồn số vấn đề sau: - Chưa trường phổ thông coi trọng, quan tâm mức - Công tác tư vấn, hướng nghiệp thực nhà trường thông qua môn giáo dục hướng nghiệp lồng ghép với môn giáo dục nghề phổ thông lớp 11 - Các tài liệu tư vấn hướng nghiệp nhiều thiếu đồng - Việc cập nhật thông tin, trao đổi trực tiếp với học sinh cần nhiều thời gian, diễn lúc cần nhiều người tham gia giáo viên trường chưa đáp ứng công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh - Nhận thức người dạy người học chưa quan tâm mức, mặt mơn học khơng bắt buộc khơng tính điểm học lực cho học sinh nên nhiều trường thường thực mang tính hình thức, cụ thể: Mơn giáo dục nghề phổ thông trường thường dạy dồn cho hết chương trình nên nội dung hướng nghiệp lồng nghép thường bỏ qua; mơn giáo dục hướng nghiệp thường giao cho giáo viên chủ nhiệm thực buổi sinh hoạt lớp, nên nhiều giáo viên bỏ qua nội dung này, có giáo viên thực khơng có chun mơn, tài liệu sơ sài, lại không cập nhật nội dung thường xuyên, học sinh có hỏi trả lời chung chung khơng rõ ràng, không định hướng ngành nghề phù hợp để học sinh lựa chọn - Chính trường chưa quan tâm nhiều đến công tác hướng nghiệp, tài liệu hướng nghiệp sơ sài, lạc hậu nên giáo viên, học sinh phụ huynh thường phải tra cứu thông tin tư vấn hướng nghiệp mạng internet Trên mạng có nhiều trang thơng tin tư vấn hướng nghiệp thường nội dung chủ yếu cập nhật thông tin tuyển sinh, giới thiệu sở đào tạo, nội dung dành cho tư vấn hướng nghiệp sơ sài chí khơng có Các trang thơng tin điện tử cung cấp thơng tin chiều, chưa có tương tác với người cần thông tin Khi học sinh cần đến thông tin lại phải tra cứu thông tin đó, với nhiều nội dung khơng kiểm định viết chủ yếu để thu hút người xem chèn quảng cáo vào Do đó, học sinh khó để tự định hướng lựa chọn cho ngành nghề phù hợp với Thực tế, có nhiều học sinh sau tốt nghiệp trường đại học, cao đẳng, cao học chịu cảnh thất nghiệp làm trái với ngành nghề đào tạo Nên tư vấn hướng nghiệp từ đầu số giảm nhiều - Trước xây dựng giải pháp mới, việc thực tư vấn hướng nghiệp trường học tỉnh sử dụng tài liệu giấy, phí cho việc in tài liệu, hồ sơ tư vấn hướng nghiệp cho học sinh tốn Có thể thấy, hàng năm đợt xét tuyển sinh đại học cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp học sinh phải nộp hồ sơ đăng ký nguyện vọng xét tuyển Nếu không tư vấn hướng nghiệp học sinh băn khoăn với nhiều tác động bên lựa chọn nhiều nguyện vọng Đối với tỉnh Ninh Bình năm, có khoảng 12.000 học sinh cuối cấp khối Trung học phổ thông tốt nghiệp đăng ký xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng, trung cấp, trung bình học sinh có nguyện vọng xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng, trung cấp Nếu cơng tác tư vấn hướng nghiệp tốt giúp học sinh giảm số nguyện vọng, tiết kiệm chi phí học sinh Số tiền tiết kiệm cho gia đình, xã hội năm lớn Do đó, việc xây dựng xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến dành cho học sinh phổ thơng tỉnh Ninh Bình nhằm khắc phục hạn chế tồn nêu cần thiết Hệ thống giúp cho việc quản lý, đạo, phân tích, đánh giá, tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh phổ thông (nhất học sinh cuối lớp THCS học sinh cuối lớp 12 THPT) cách đồng bộ, chất lượng, hiệu quả, tiết kiệm; giúp cho học sinh, người học có nhu cầu tìm hiểu khả thân, tìm hiệu, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp lúc, nơi, thông qua hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến khai thác qua thiết bị tin học có kết nối Internet Giải pháp cải tiến Từ kinh nghiệm rút qua nhiều năm theo dõi, tham mưu đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy; việc tư vấn hướng nghiệp cho học sinh ngành GD&ĐT tỉnh Ninh Bình, nhóm tác giả giới thiệu số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến học sinh phổ thơng tỉnh Ninh Bình Hệ thống xây dựng địa chỉ: http://huongnghiep35.com https://www.facebook.com/tuvanhuongnghiep35 (Có Phụ lục kèm theo)hiện bàn giao cho Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học Ngoại ngữ tỉnh Ninh Bình quản lý, cập nhật thơng tin Với lượng truy cập trang thông tin điện tử tính tới thời điểm trung bình gần 200 lượt ngày, lượng theo dõi trang Facebook 700 lượt, số tăng ngày Hệ thống có khả tương tác cao với học sinh, không cung cấp cho học sinh nội dung tư vấn hướng nghiệp, thông tin tuyển sinh cấp mà kết nối trực tiếp học sinh với cán tư vấn hướng nghiệp nhà trường giúp việc giải đáp thắc mắc, tư vấn định hướng nghề nghiệp, chọn ngành học, trường học cho học sinh kịp thời, sát với yêu cầu thực tế a) Mô tả chất giải pháp mới: Để xây dựng giải pháp mới, nhóm tác giả sử dụng mã nguồn WordPress với ngơn ngữ lập trình PHP hệ quản trị sở liệu MySQL; đơi ngơn ngữ lập trình thơng dụng để xây dựng trang thông tin điện tử cung cấp nội dung chủ yếu cho người dùng, cụ thể sau: - Nội dung thứ nhất: thông tin tuyển sinh Đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, trung cấp nghề, thông tin kì thi THPT Quốc gia hàng năm, thơng tin kì thi tuyển sinh lớp 10 tỉnh Ninh Bình - Nội dung thứ hai: Là thơng tin giới nghề nghiệp, ngành nghề xã hội, ngành nghề có triển vọng tương lai, ngành nghề có nguy thất nghiệp cần tránh, cách lựa chọn ngành nghề phù hợp - Nội dung thứ ba: Tư vấn hướng nghiệp trực tuyến, học sinh thực phiếu trắc nghiệm hướng nghiệp trực tuyến làm xong biết kết sơ sau cán tư vấn bổ sung thêm lời khuyên lựa chọn ngành nghề, trường học xác đồng thời trao đổi trực tuyến học sinh cán tư vấn - Ngồi trang thơng tin điện tử cung cấp thêm số nội dung khác như: thông tin ngành nghề truyền thống địa phương tỉnh Ninh Bình, thơng tin việc làm cần tuyển dụng, thông tin khởi nghiệp, kinh nghiệm khởi nghiệp, gương khởi nghiệp, Đồng thời, với ưu vượt trội mạng xã hội Facebook nhóm tác giả xây dựng trang FanPage với khả liên kết, chia sẻ thơng tin nhanh chóng đến học sinh đặc biệt khả tương tác, trao đổi tư vấn trực tiếp Tỉ lệ sử dụng Facebook giới trẻ Việt Nam cao, với tỉ lệ việc đưa thơng tin tư vấn hướng nghiệp, thông tin tuyển sinh tiếp cận với học sinh phổ thơng qua trang Facebook có nhiều ưu điểm Nhiều học sinh tiếp cận thông tin nhanh chóng, kịp thời Thơng qua việc tương tác, thông tin tuyển sinh chia sẻ lượng lớn học sinh, nhanh nhiều so với việc tiếp cận trang thông tin điện tử qua đường tìm kiếm cơng cụ tìm kiếm mạng giới thiệu, chia sẻ qua thư điện tử Đặc biệt, với tính tương tác với học sinh qua cơng cụ trò chuyện (chát - Messenger), khả liên kết, nhúng qua lại Facebook trang thơng tin điện tử việc xây dựng trang FanPage tạo đường ngắn nhất, rộng để thông tin từ trang thông tin điện tử tiếp cận đến học sinh Những viết bên trang thơng tin điện tử dễ dàng chia sẻ đường liên kết tới trang Facebook, từ học sinh xem viết trang Facebook dạng tiêu đề, tóm tắt để xem chi tiết truy cập vào viết chuyển sang trang thông tin điện tử Bên cạnh đó, trang thơng tin điện tử cung cấp khả hiển thị bình luận cho viết từ tài khoản Facebook học sinh mà không cần phải tạo tài khoản đăng nhập trang thông tin điện tử Từ trang thông tin điện tử tích hợp tính trao đổi trực tiếp công cụ tin nhắn học sinh cán tư vấn hướng nghiệp b) Tính mới, tính sáng tạo giải pháp Giải đáp đời đáp ứng tiêu chí chủ yếu: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp quản lý, dạy học; tăng cường, tạo chủ động việc trao đổi thông tin tuyển sinh, hướng nghiệp nghề giáo viên học sinh Giải pháp cung cấp đầy đủ, đa dạng, thức thông tin tuyển sinh Đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, trung cấp nghề, kì thi THPT Quốc gia, thi tuyển sinh lớp 10, ; thông tin nghề nghiệp, ngành nghề xã hội, ngành nghề có triển vọng tương lai, ngành nghề có nguy thất nghiệp cần tránh, để học sinh có hướng lựa chọn ngành nghề phù hợp; tư vấn, hướng nghiệp trực tuyến thông qua phiếu trắc nghiệm có kết sau lựa chọn; cộng tác, chia sẻ kinh nghiệm cộng đồng giáo dục Giải pháp giúp cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh tra cứu, theo dõi, trao đổi thông tin hệ thống lúc, nơi thơng qua máy tính cá nhân, Iphone, Ipad, Smatsphone, … đâu có kết nối mạng Internet Đây nhiệm vụ trọng tâm công nghệ thông tin năm Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT yêu cầu quan trọng đáp ứng Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”; Kế hoạch số 88/KH-UBND ngày 11/7/2019 UBND tỉnh Ninh Bình thực Đề án Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 tỉnh Ninh Bình (trong lộ trình thực kế hoạch năm học 2019-2020 yêu cầu Ngành GD&ĐT phải xây dựng trang tông tin điện tử để tư vấn, hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh phổ thông); đáp ứng Nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương (khố XI) đổi căn, tồn diện giáo dục đào tạo trong nhiệm vụ Trọng tâm “Đẩy mạnh phân luồng sau THCS, định hướng nghề nghiệp THPT, đảm bảo học sinh có trình độ THCS (hết lớp 9) có tri thức phổ thông tảng, đáp ứng nhu cầu phân luồng sau THCS; THPT phải tiếp cận nghề nghiệp chuẩn bị cho giai đoạn sau phổ thơng có chất lượng” Hiệu kinh tế, xã hội Có thể nói, ngành GD&ĐT đơn vị tiên phong việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, dạy, học, đặc biệt đổi công tác tư vấn, hướng nghiệp, thi, đánh giá kết học tập học sinh Để có thêm giải pháp thiết thực hiệu quản lý, dạy, học, nhóm tác giả triển khai sáng kiến số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực tuyến học sinh phổ thơng tỉnh Ninh Bình áp dụng Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học Ngoại ngữ tỉnh số trường THPT tỉnh Sau 01 năm triển khai, đánh giá hiệu hệ thống sau: a) Lợi ích mặt kinh tế Thực tế áp dụng giải pháp Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học Ngoại ngữ tỉnh năm học 2018 - 2019 cho 1.127 học sinh đến từ 05 Trường Trung học phổ thơng địa bàn thành phố Ninh Bình (gồm: Trường THPT chuyên Lương Văn Tuỵ, Trần Hưng Đạo, Đinh Tiên Hồng, Ninh Bình - Bạc Liêu Nguyễn Cơng Trứ) tiết kiệm gần 1,5 tỷ đồng kinh phí thực so với giải pháp cũ Bảng so sánh kinh phí đầu tư năm cho số việc cơng tác tư vấn hướng nghiệp trực tuyến Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học Ngoại ngữ tỉnh Ninh Bình: TT Nội dung cơng việc Khái tốn kinh phí (triệu đồng) Giải Giải Chi phí pháp cũ Tiền học phí cho lớp tư vấn hướng nghiệp In ấn hồ sơ tư vấn Công viết hồ sơ, trả lời tư vấn Chi phí trì hệ thống pháp Ghi tiết kiệm Giải pháp cũ: 40.000đ x 1.578 1.578 tiết x 35 tiết x 1.127 HS Giải pháp mới: đồng Giải pháp cũ: 10.000đ x 11,3 11,3 1bộ x 1.127 HS Giải pháp mới: đồng Giải pháp cũ: 4.000đ x 4,5 4,5 1HS x 1.127 HS Giải pháp mới: đồng Chi phí thuê máy chủ lữu trữ nhân công quản trị, 60 -60 vận hành hệ thống: Trung bình triệu đồng/ tháng x 12 tháng Giải pháp cũ: đồng Giải pháp mới: Chi phí Phí khai thác Internet 118,4 -118,4 truy cập Internet HS truy nhập vào hệ thống: 3.000đ x tiết x 35 Tổng chi phí năm: 1.593,7 178,4 1.475,3 tiết x 1.127 HS Mức tiết kiệm gần 1,5 tỷ đồng/năm Kết cho thấy, áp dụng thành công hệ thống toàn ngành với 176 đơn vị: 142 Trường THCS, 26 Trường THPT, Trung tâm GDNN-GDTX, năm ngành GD&ĐT tiết kiệm số tiền lớn cho học sinh, xã hội góp phần quan trọng hồn thành xuất sắc nhiệm vụ ngành b) Hiệu xã hội - Giảm chi phí cho người học: Với phát triển Internet, mạng xã hội chi phí cho khóa học giảm đáng kể - Tự định hướng, tự điều chỉnh: Qua hệ thống tư vấn, hướng nghiệp trực tuyến tự định hướng, tự điều chỉnh cho lựa chọn ngành nghề phù hợp trình độ, sở thích, mục tiêu thân, tránh lựa chọn nhầm ngành, nghề, tiết kiệm chi phí cho gia đình xã hội - Tính linh hoạt: Đa số người học, người dân có máy vi tính, IPAD, điện thoại thơng minh, … nên truy cập vào hệ thống, tranh thủ lúc, nơi tham gia vào hệ thống không phụ thuộc vào không gian thời gian thơng qua máy tính, thiết bị di động mạng xã hội có kết nối Internet - Tính đồng bộ: Hệ thống thiết kế tảng công nghệ nhất, nội dung xây dựng dựa nghiên cứu khoa học tư vấn, hướng nghiệp Do vậy, đảm bảo tính đồng - Tương tác hợp tác: Trên hệ thống trực tuyến học sinh trao đổi, tư vấn trực tiếp gián tiếp; giao lưu, trao đổi, thảo luận, mở rộng quan hệ, tương tác với người nhóm người lúc Khả áp dụng sáng kiến a) Điều kiện áp dụng - Về điều kiện sở vật chất: Tính đến cuối năm học 2018-2019, 100% sở giáo dục tỉnh có đến đường kết nối Internet tốc độ cao phục vụ hoạt động đơn vị 100% sở giáo dục trực thuộc Sở GD&ĐT có từ đến phòng máy với số lượng 25 máy/1 phòng 100% sở giáo dục ngành có máy vi tính máy chiếu Đa số cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh có điện thoại di động (trong nhiều người có máy vi tính, điện thoại thơng minh) - Về nhân lực: Trên 95% cán giáo viên toàn ngành tập huấn, kiểm tra sử dụng tốt phần mềm tin học văn phòng Các yêu cầu đội ngũ làm tin học chuyên trách, khả sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin cán bộ, giáo viên học sinh ngành hoàn toàn đảm bảo cho việc đưa hệ thống vào ứng dụng Hằng năm, ngành liên tục mở lớp bồi dưỡng chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, dạy học; phong trào ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, học tập đẩy mạnh, giáo viên thường xuyên sử dụng internet, giảng, giáo trình điện tử phục vụ dạy học Các Trường THCS, THPT, Trung tâm GDNN-GDTX có cán bộ, giáo viên tập huấn hàng năm công tác tư vấn hướng nghiệp trao đổi, tư vấn trực tiếp cho học sinh hệ thống Trong tương lai ngành GD&ĐT cần tuyển cán bộ, giáo viên có chuyên mơn tư vấn hướng nghiệp đồng thời mời chuyên gia tư vấn hướng nghiệp trường đại học tham gia vào hệ thống b) Khả áp dụng Với điều kiện sở hạ tầng công nghệ thông tin nhân lực ứng dụng công nghệ thông tin đảm bảo, việc áp dụng thành công hệ thống rõ ràng Từ năm học 2017-2018, giải pháp triển khai tốt Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học Ngoại ngữ tỉnh trường THPT địa bàn thành phố Ninh Bình đáp ứng yêu cầu đặt nhóm tác giả phân tích, thiết kế hệ thống cán bộ, giáo viên học sinh số trường THPT thành phố Ninh Bình nhiệt tình ủng hộ triển khai Hiện tại, hệ thống hoạt động ổn định địa WWW.Huongnghiep35.com với lượng 10 truy cập trung bình gần 200 lượt ngày, lượt tương tác, trao đổi trực tiếp trung bình đạt 30% lượt truy cập Từ số liệu thống kê, nhóm tác giả nhận định sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin nhân lực ngành đảm bảo đủ điều kiện để triển khai hệ thống thành công c) Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu TT Họ tên Năm sinh Chức danh P.trưởng Trình độ Trần Thị Sáu 1964 Lê Thị Vinh 1966 Giáo viên ĐH Phạm Thị Ngọc 1970 Giáo viên ĐH Phạm Thị Nga 1984 Giáo viên ĐH Đàm Phương Chi 1986 Giáo viên ĐH Đinh Thị Hòa 1984 Giáo viên ĐH Nguyễn Đình Toản 1981 Giáo viên ĐH Phạm Thanh Lịch 1984 Đặng Anh Tuấn 1974 10 Phạm Hải Đăng 1990 11 Bùi Lan Hương 1988 12 Phạm Ngọc Đăng 1984 13 Trần Văn Nhận 1960 Giáo viên TC 14 Trần Văn Hải 1989 Giáo viên ĐH phòng Trưởng phòng Giáo viên P.trưởng phòng Giáo viên P.trưởng phòng ĐH ThS ĐH ĐH ĐH ĐH Nội dung công việc hỗ trợ Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng 11 TT 15 Họ tên Nguyễn Thanh Khiết Năm sinh 1970 Chức danh P.trưởng phòng Trình độ Nội dung cơng việc hỗ trợ kiến lần đầu Áp dụng thử áp dụng sáng ĐH kiến lần đầu Chúng xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Ninh Bình, ngày 15 tháng năm 2019 XÁC NHẬN NGƯỜI NỘP ĐƠN CỦA LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ (Ký, ghi rõ họ tên) 12 ... việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy; việc tư vấn hướng nghiệp cho học sinh ngành GD&ĐT tỉnh Ninh Bình, nhóm tác giả giới thiệu số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ. .. kết học tập học sinh Để có thêm giải pháp thiết thực hiệu quản lý, dạy, học, nhóm tác giả triển khai sáng kiến số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng hệ thống tư vấn hướng nghiệp trực. .. thấy vai trò cơng tác tư vấn hướng nghiệp quan trọng học sinh phổ thông học sinh cuối cấp Hoạt động tư vấn, hướng nghiệp học sinh phổ thông (cấp trung học sở trung học phổ thông) nhiệm vụ quan