Ngữ Văn 6 tuần 6

TUẦN 6 Tiết 21 Ngày dạy :9/10/06 Bài 6 : THẠCH SANH A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS : -Hiểu được nội dung ý nghóa truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vậy người dũng só ; -Kể lại được truyện. B.Chuẩn bò -GV nghiên cứu bài giảng -Tranh phóng to (sgk) C. Tiến trình lên lớp -Ổn đònh -KTBC : Kể lại truyện Sọ Dừa. Nêu ý nghóa câu chuyện. -Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV Giới thiệu Truyện cổ tích. GV hướng dẫn HS đọc. Tìm hiểu những từ khó (sgk) GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc văn bản Có thể chia vb TS thành hai phần lớn : +Từ đầu đến “ mọi phép thần thông”. +Phần còn lại. Theo dõi vb, em hãy nêu nội dung chính được kể trong mỗi phần truyện đó. -Phần truyện kể về các chiến công của TS được kể trình tự theo 4 sự việc. HS nhắc lại truyện cổ tích là gì ? Nghe. Đọc Tìm hiểu chú thích. Hai nội dung chính : +Kể về sự ra đời của TS. +Kể về các chiến công của TS. I. Đọc và tìm hiểu chung về văn bản 1/ Đọc 2/ Chú thích 3/ Bố cục : 2 phần Đó là các sự việc nào? GV cho hs quan sát tranh Hai bức tranh trong sgk minh họa cho chi tiết nào trong truyện ? -Tìm hiểu sự ra đời của TS em thấy có gì khác thường và có gì bình thường ? -Qua giới thiệu như thế nhân dân muốn thể hiện quan niệm gì về người anh hùng dũng só ? HS nêu 4 sự việc. HS quan sát tranh. Tranh minh họa cho sự việc : TS đánh đại bàng cứu công chúa và niêu cơm làm lui quân giặc. -TS ra đời có nhiều chi tiết khác thường : + Ngọc hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm con. +Bà mẹ mang thai nhiều năm mới sinh TS. +TS được thiên thần dạy võ nghệ và các phép thần thông. -Bình thường đó là : +Là con của một gia đình nông dân tốt bụng ; sống nghèo khổ kiếm củi để sinh sống. II. Tìm hiểu nội dung văn bản 1/ Sự ra đời của Thạch Sanh. * Kì lạ, có tài phi thường; có cội nguồn từ nhân dân lao động. *Củng cố : kể lại đoạn sự ra đời của TS. * Dặn dò : Tìm hiểu phần còn lại; Kể câu chuyện. Tiết 22 Ngày dạy : 10/10/06 THẠCH SANH (Tiết 2) A.Mục tiêu cần đạt -Giúp HS học và cảm nhận nội dung và hình thức của truyện : + Thấy được ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lý tưởng nhân đạo, yêu hòa bình của nhân dân ta. + Tóm tắt và kể lại truyện TS. B. Chuẩn bò Nghiên cứu bài giảng, chú ý tích hợp (kết cấu, nhân vật, hành động nhân vật, chủ đề truyện.) C. Tiến trình lên lớp -Ổn đònh -KTBC : Tóm tắt truyện TS. -Bài mới : Giới thiệu bài (phần 2) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng -Thử thách đầu tiên đến với TS là gì? - Vì sao TS nhận lời đi canh miếu thờ ? Điều đó bộc lộ đức tính đáng q nào của TS ? -Chiến công đầu tiên của TS diễn ra ntn ? * Qua thử thách này TS -Bò mẹ con Lí Thông lừa đi canh miếu thờ có chằn tinh ăn thòt người. -Tin lời LT, vâng lời mẹ nuôi. *Thật thà, sống có tình nghóa. 2.Những chiến công của TS. *Thạch Sanh Thật thà, can đảm, dũng mảnh. đã bộc lộ phẩm chất đáng q nào ? _Thử thách thứ hai đến với TS là gì ? -Vì sao TS nhận lời xuống hang cứu công chúa ? -Chiến công thứ hai của TS diễn ra ntn ? * Chiến công này đã khẳng đònh phẩm nào của TS ? -Thử thách tiếp theo đến với TS là gì ? GV bình giảng : Người dũng só như TS cần có tài mới diệt được ác. Nhưng tài của chàng xuất phát từ tâm đức, từ bản tính lương thiện của chàng. TS là nhân vật thể hiện niềm tin mãnh liệt của nhân dân về các giá trò đạo đức tốt đẹp, bền vững của con người. -Thử thách cuối cùng đến với TS là gì ? -TS đã lui giặc bằng cách nào ? -Chi tiết tiếng đàn có ý nghóa gì trong truyện ? Chi tiết niêu cơm ăn mãi không hết trong truyện có ý nghóa gì ? HS kể lại chiến công TS chém chằn tinh. *Dũng cảm, mưu trí -Lí Thông lừa xuống hang sâu giết đại bàng cứu công chúa, rồi chèn chặt cửa hang không cho lên. -Tin Lí Thông -HS thuật lại chiến côngTS giết đại bàng cứu công chúa. -Bò oan phải ngồi nhà ngục. TS đã tự giải thoát cho mình bằng cách gảy đàn (đàn thần do con vua Thủy Tề tặng) khiến công chúa khỏi bệnh, thật thà kể chuyện mình bò hại. Nghe. -Bò 18 nước chư hầu mang quân đánh. -Gảy đàn, nấu niêu cơm đãi kẻ thua trận. *HS thảo luận làm nổi bật ý : ( công lí, khát vọng hòa bình; nhân đạo cao cả ) *Lí Thông Xảo trá, lừa -Nhân vật có chức năng đối lập với TS là ai? Trong truyện LT 4 lần hãm hại TS, đó là những lần nào ? Những sự việc đó cho thấy LT là người ntn ? 3.Ý nghóa văn bản. Em hãy nêu các ý nghóa nội dung và hình thức của truyện cổ tích TS Lí Thông hãm hại TS 4 lần. (HS kể lại sự việc) HS đọc ghi nhớ (sgk) lọc, phản bội, độc ác, bất nhân bất nghóa,…. * Củng cố : Em có thích cách kết thúc truyện TS không ? vì sao ? Kể lại câu chuyện. * Dặn dò : Chữa lỗi dùng từ ; Soạn Em bé thông minh. Tiết 23 Ngày dạy :14/10/06 CHỮA LỖI DÙNG TỪ A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS ; -Nhận ra các lỗi lặp từ và lẫn lộn những từ gần âm. -Có ý thức tránh mắc lỗi khi dùng từ. B. Chuẩn bò GV nghiên cứu bài giảng. HS thử giải trước các bài tập. C. Tiến trình lên lớp -Ổn đònh -KTBC : kiểm tra sự chuẩn bò của hs. -Bài mới : GV giới thiệu yêu cầu cần đạt. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV hướng dẫn HS gạch dưới những từ ngữ có nghóa giống nhau có trong đoạn trích : a)sgk b)sgk Hướng dẫn HS dùng những từ dùng âm sai, nêu nguyên nhân và cách chữa. 3.Luyện tập GV hướng dẫn hs luyện tập chữa lỗi. -BT1/68 GV cho hs đọc BT2/69 Xác đònh yêu cầu bt. -sinh động: có khả năng gợi ra những hình ảnh nhiều dạng vẻ khác nhau, hợp với hiện thực của đời sống. -linh động : không quá câu nệ vào nguyên tắc. -bàng quan :đứng ngoài cuộc mà nhìn. -bàng quang : bọng chứa nước tiểu. -hủ tục : phong tục đã lỗi thời -thủ tục : những việc phải HS đọc đoạn văn sgk -Tìm những từ được lặp lại -Nhận xét về cách lặp đó. *Tham quan : xem tận mắt để mở rộng hiểu biết. HS làm bài tập -HS làm vào vở BT 1 -BT 2 : thảo luận nhóm BT2/69. a) thay linh động thành sinh động. b) Thay bàng quang thành bàng quan. c) thay thủ tục thành hủ tục 1.Sửa lỗi lặp từ . –tre-tre(bảy lần) -giữ-giữ(bốn lần) -anh hùng-anh hùng (hai lần) > Việc lặp này nhằm mục đích nhấn mạnh ý, tạo nhòp điệu hài hòa như một bài thơ cho văn xuôi. 2. Sửa lỗi từ gần âm . *Mấp máy : cử động và liên tiếp. *Nhấp nháy : mở ra nhắm lại liên tiếp; ánh sáng khi lóe, khi tắt liên tiếp. 3/ Luyện tập BT1 a): (bỏ : bạn, ai, cũng, rất, lấy làm, bạn, Lan) b) :( bỏ : câu chuyện ấy) c) ( bỏ : lớn lên) BT2 nguyên nhân mắc lỗi là do nhớ không chính xác hình thức ngữ âm. làm theo qui đònh. * Dặn dò : Đọc các văn bản chú ý cách dùng từ để diễn đạt cho đúng, cho hay. Tiết 24 Ngày dạy : 14/10/06 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ1 A .Mục tiêu cần đạt Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật, sự việc, cách kể, mục đích ( chủ đề ) , sửa lỗi chính tả, ngữ pháp. Yêu cầu kể bằng lời của em không đòi hỏi nhiều đối với hs. B . Chuẩn bò GV chấm bài ghi lại những lỗi hs thường mắc phải : dùng từ, ngữ, câu, viết đoạn, …. C. Tiến trình lên lớp -Ổn đònh -Bài mới : I. GV cho hs đọc lại đề bài, xác đònh yêu cầu đề.Hình thành dàn ý khái quát để hs nhìn vào bài làm của mình đối chiếu, sửa chữa. 1. Mở bài : giới thiệu câu chuyện- nhân vật, sự việc. 2. Thân bài :kể những sự việc theo trình tự nhằm thể hiện chủ đề (sự việc khởi đầu, sự việc phát triển, sự việc cao trào, sự việc kết thúc.) 3. Kết bài : khẳng đònh chủ đề- ý nghóa truyện. II. Nhận xét chung - HS nắm phương pháp làm bài văn tự sự.Kể được câu chuyện bằng lời văn của em. - Bài làm trình bày cẩn thận, chữ viết sạch, rõ nét. -Trên 85% bài làm đạt yêu cầu. Tuy nhiên tỉ lệ bài đạt giỏi còn ít - Bài làm đa số chưa chú trọng đến chấm câu. III. Nhận xét cụ thể -GV nhận xét về cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn, …. - GV cho hs đọc bài làm của mìn tại lớp, nêu thắc mắc những chỗ chưa hiểu và tự sửa lỗi tại lớp. -GV biểu dương những bài văn hay, đoạn văn hay. * Dặn dò : luyện tập. . TUẦN 6 Tiết 21 Ngày dạy :9/10/ 06 Bài 6 : THẠCH SANH A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS : -Hiểu được nội. ngữ âm. làm theo qui đònh. * Dặn dò : Đọc các văn bản chú ý cách dùng từ để diễn đạt cho đúng, cho hay. Tiết 24 Ngày dạy : 14/10/ 06 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN