Bài viết nghiên cứu về đổi mới căn bản giáo dục và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0; triển khai các hoạt động giáo dục trong kỷ nguyên công nghệ thông là; phương pháp dạy và học tối ưu.
adimir I NGH N T European Commission (2017), Education 4.0 – Mobile Learning, Education and Training Dennis Stevenson (1997), The Independent ICT in Schools Commission Information and Communications Technology in UK Schools UK NataliaA Serdyukova Vladimir I Serdyukov, Vladimir L Uskov, Vladimir V Ilyin, Vladimir A Slepov, (2016), A Formal Algebraic Approach to Modeling Smart University as an Ef cient and Innovative System https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-39690-3_8 JaeHyeong Park, JeongWon Choi and YoungJun Lee (2013), Analysis of instruction models in smart education, Korea National University of Education Chungbuk, Korea 10 OECD (2016), Innovating Education and Educating for Innovation: The Power BUILDING SMART COLLEGES IN THE CONTEXT OF THE INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0 Pham Huu Loc Email: phamhuuloc@lttc.edu.vn Abstract The article is based on the data collected by the sectoral agencies that outlined the overall situation of human resources through Technical Vocational Education and Trainingin the context of the industrial revolution 4.0 Faced with this opportunity and challenge, professional education institutions must make a breakthrough in improving the quality of human resources training in the context of the industrial revolution 4.0: guiding principles and ensuring basic identities for developing smart schools K words human resources, smart school, ICT application model, smart city Pham Huu Loc - Ly Tu Trong College INH VĂN * Email: dinhvande@lttc.edu.vn Tóm t t: Th k 21 th k c a công ngh thông tin, v v y nh m i m i c n b n giáo d c c n coi cu c cách m ng công nghi p 4.0 tinh th n ti u chu n th c hi n i u ó Tri n khai ho t ng giáo d c k nguy n công ngh thông tin m t cu c cách m ng t i u hóa ph ng pháp d y h c nh m t c k v ng c a b n tham gia ó ph ng pháp s ph m d a tr n n n t ng s thành công c a cách m ng 4.0 Vi c áp d ng công ngh thông tin vi c d y h c t o nh ng ph ng pháp thi t b tr giúp tr nh d y h c nh vi c thi t k giáo án i n t , ph n m m thi t k gi ng E-lecture, công c tr nh chi u gi ng (powerpoint), b ng i n t thông minh, sách giáo khoa i n t , T kh a C ng ngh th ng tin, giáo d c, ti p c n d a tr n kh n ng, giáo d c c ng ngh 4.0 Ngày nh n bài: 08/10/2018 inh V n - Tr ng Cao Ngày ph n bi n: 25/10/2018 ng L T Tr ng TP.HCM Ngày ng: Tháng 11/2018 NGH Ph n m u ng d ng CNTT vào nhà tr ng thông minh d y h c t c ng d ng hi u qu nh ng thành t u c a CNTT m t cách h p l nh m nâng cao ch t l ng d y h c nhà tr ng c hi u m t gi i pháp t i u m i ho t ng li n quan n t o li n quan n công vi c c a ng i làm công tác giáo d c li n quan n ho t ng nghi n c u, so n gi ng l u tr , t m ki m, trao i, chia s kinh nghi m tài nguy n h c tâp Và cao h n, v i E-Learning, ho t ng d y h c ngày c di n m i lúc, m i n i Tr n l p, nhà, t i góc h c t p c a m nh h c sinh v n có th nghe th y gi ng, v n c giao c h ng d n làm t p, v n có th n p tr nh bày ki n c a m nh v i úng b n ch t nhà tr ng thông minh Khoa h c công ngh phát tri n nhà tr ng thông minh n n t ng cho ph ng ti n, thi t b h tr d y h c ng d ng công ngh thông tin m t cách tri t Quá tr nh áp d ng em n hi u qu t i u, ph ng ti n, thi t b h tr giúp cho ng i d y t tin, ch ng vi c nh h ng ng i h c ti p c n kh d ngu n tri th c phong phú c a nhân lo i 12 Cơng ngh thơng tin công c c l c h tr cho nhà tr ng thông minh i m i n i dung, ph ng pháp gi ng d y, h tr i m i qu n l giáo d c nh m nâng cao ch t l ng phát tri n giáo d c “M t nh ng i u k di u nh t h n 20 n m tr l i ây s xu t hi n c a Internet Chính Internet làm cho th gi i tr n n r t nh , kho ng cách a l b san ph ng M t i u t v i khác ngày có nhi u tr ng i h c tr n th gi i a gi ng l n Internet B n có th b t k n i âu tr n th gi i ch n gi ng, ch , th m chí nh ng giáo s danh ti ng h c t p mà không ph i tr ti n ây s m t s thay i g c r h th ng giáo d c th i gian t i Bill Gates, ông ch t p oàn Microsoft, kh ng nh S b ng n c a cơng ngh thơng tin (CNTT) nói ri ng khoa h c cơng ngh nói chung ang tác ng m nh m n nhà tr ng thông minh v i s phát tri n c a t t c ngành x h i V th , giáo d c khơng th ng ngồi cu c, nh t tr nh tri n khai th c hi n án “ i m i c n b n, toàn di n GD- T áp ng y u c u cơng nghi p hóa, hi n i hóa i u ki n kinh t th tr ng nh h ng x h i ch ngh a h i nh p qu c t N T Vi c ng d ng t ng minh công ngh thơng tin vào d y - h c s góp ph n nâng to l n vi c cao ch t l ng h c t p cho sinh vi n, t o d ng m t môi tr ng giáo d c mang tính t ng tác cao – nhà tr ng thông minh ch không ch n thu n nh môi tr ng giáo d c hi n t i th y gi ng, trò nghe, th y c, trò chép nh hi n nay, sinh vi n trung tâm c a tr nh d y h c, c khuy n khích t o i u ki n ch ng t m ki m tri th c, s p x p h p l tr nh t h c, t nghi n c u Nh v y, s n ph m u c a m t i ng trí th c n ng l c th c hi n s nghi p cơng nghi p hố, hi n i hoá t n c , Ph n n t t dung 2.1 ng d ng CNTT vào d , h c u c a nhà tr ng th ng m nh s Vi t Nam ang t o theo h th ng tín ch trung c p cao ng c i m c a t o theo h th ng tín ch gi m k gi l n l p l thuy t t ng s gi th o lu n, thí nghi m, th c hành Gi t h c c a sinh vi n t ng g p ôi so v i t o theo ni n ch i u không ph i c t xén n i dung c a ch ng tr nh t o, mà chuy n vi c th c hi n n i dung c a ch ng tr nh t o sang h ng tích c c, ch ng v phía ng i h c , V i tác ng c a công ngh thông tin, môi tr ng d y h c c ng thay i, tác ng m nh m t i tr nh qu n l , gi ng d y, t o h c t p d a tr n s h tr c a ph n m m ng d ng, website h t ng công ngh thông tin i kèm Do v y, công ngh thông tin s m tri n v ng to l n vi c i m i ph ng pháp h nh th c d y, h c cho sinh vi n áp úng i u ki n c n c am t nhà tr ng thông minh Nhà tr ng thông minh a ch tin c y cho vi c ng d ng CNTT vào i m i ph ng pháp d y h c theo h ng phát huy tính tích c c h c t p c a ng i h c, nâng cao ch tl ng giáo d c, c nhà tr ng tri n khai m t cách y thi t th c nh t M t s nhi m v v ng d ng CNTT d y – h c c gi ng vi n th c hi n h u hi u mang l i k t qu kh d nh : - Tra c u thông tin ph c v cho vi c h c t p nghi n c u, qua tra c u ki n th c c a ng i d y c nâng cao có ngu n tài li u phong phú chia s cho ng i h c 14 NGH N T - Thông qua ng d ng CNTT, gi ng vi n s d ng ph n m m h tr so n gi ng, t o gi ng i n t nh Powerpoint, Violet, iSpring Presenter ph n m m khác nh : d ng phim, nh c 15 - S d ng ph n m m h tr làm thi, ki m tra ánh giá k t qu h c t p, nghi n c u c a ng i h c theo ti p c n n ng l c nh McMix, Quest, MS Excel 16 - S d ng di n àn, email nh m t ph ng ti n giao l u, trao i kinh nghi m h c thu t v i giáo vi n tr ng b n c n c n c Phát tri n c a CNTT n n t ng phát tri n nhà tr ng thơng minh mà ó, ng i d y ng i h c có th t s d ng nhi u ph n m m ph c v cho tr nh gi ng d y, h c t p nghi n c u Các h nh th c d y h c nh d y h c t p th , d y h c cá nhân, d y h c t xa, d y h c tr c n, c ng có nh ng i m i môi tr ng CNTT Sinh vi n c l p làm vi c v i máy vi tính, t m tòi, tra c u sàn l c nh ng thông tin t t nh t cho tr nh h c nghi n c u tr n m ng , 14 Nh có CNTT mà vi c vi t k ch b n cho d y, thi t k giáo án gi ng d y tr n máy tính tr n n hi u qu , sinh ng h n, t i u v th i gian so v i cách d y theo ph ng pháp truy n th ng Vi c s d ng gi ng i n t v i nh ng h nh nh t nh ng, âm sinh ng làm cho ng i h c d dàng ti p thu, ng i h c nh lâu kh c sâu ki n th c m t khác làm t ng th m h ng thú h c t p c a sinh vi n Thông qua gi ng i n t , gi ng vi n có nhi u th i l ng t câu h i g i m , t o i u ki n cho sinh vi n ho t ng nhi u h n gi h c ó i u ki n t t, thu n l i c a ng i h c sau tr ng, s tri n khai v n d ng sáng t o nh ng k t qu thu nh c c tr nh d y h c c a m nh K t qu ó ch có nhà tr ng thông minh m i áp ng c k v ng c a ng i h c th gi i vi c làm 14 , 15 16 2.2.Các ph ng th c ng d ng c ng ngh th ng t n váo tr nh d h c nhà tr ng th ng m nh 2.2.1 E-Learning ph ng pháp d y h c hi u qu c a nhà tr ng th ng minh th i i c ng ngh s E-Learning (Electronic Learning) thu t ng m i Hi n nay, theo quan i m d i h nh th c khác có r t nhi u cách hi u v E-Learning , Hi u theo ngh a r ng, E-Learning m t thu t ng d ng mô t vi c h c t p, t o d a tr n công ngh thông tin (CNTT) truy n thông, c bi t công ngh thông tin Theo quan i m nhà tr ng thông minh quan i m ti p c n hi n i, E-Learning s phân phát n i dung h c t p, nghi n c u s d ng công c i n t hi n i nh máy tính, m ng v tinh, m ng Internet, ó n i dung h c t p có th thu c t website, a CD, b ng video, audio, thơng qua m t máy tính hay tivi ng i d y ng i h c có th giao ti p v i qua m ng d i h nh th c nh : th i n t (e-mail), th o lu n tr c n (chat), di n àn (forum), h i th o, video, ó k nguy n c a E-Learning 15 H nh 1- M h nh h th ng E-learning Mô h nh h th ng E-learning c a nhà tr ng thông minh h th ng kh d giáo d c m i ó, h th ng qu n l h c t p trung tâm c a m i tr nh t o Ng i qu n tr h th ng xem h th ng qu n l h c t p ph ng pháp, ph ng ti n i u hành tr nh qu n l giáo d c Ng i d y l y h th ng qu n l h c t p mi n xác nh xây d ng n i dung h c t p t i u Ng i h c xem h th ng qu n l h c t p mi n t h a, ph nhi u y p tri th c c a nhân lo i tha h góp nh t cho m nh D a tr n CNTT & TT: c th công ngh m ng k thu t h a, k thu t mơ ph ng, cơng ngh tính tốn E-Learning b sung r t t t cho ph ng pháp h c truy n th ng tính t ng tác cao d a tr n multimedia, t o i u ki n cho ng i h c trao i thông tin d dàng h n, c ng a nh ng n i dung h c t p ph h p v i kh n ng s thích c a t ng ng i ó i u ki n ti n quy t nhà tr ng thông minh thay th hoàn toàn nhà tr ng truy n th ng NGH E-Learning u có nh ng c i m sau - D a tr n CNTT truy n thông công ngh m ng, công ngh h a, cơng ngh tính tóa, - Hi u qu c a E-Learning cao h n so v i cách h c truy n th ng E-Learning có tính t ng tác cao d a tr n multimedia, t o i u ki n cho ng i h c trao i thông tin d dàng h n, a n i dung h c t p ph h p v i kh n ng s thích c a t ng i t ng - E-Learning ang tr thành xu th t t y u n n kinh t tri th c, c nhi u n c ti n ti n tr n th gi i tri n khai th c hi n T ng quát v E-Learning g m b n thành ph n chuy n t i n ng i h c thông qua ph ng ti n truy n thông i n t mà nhà tr ng thơng minh xem ó giá tr c t lõi c a tr nh giáo d c, g m: N i dung: n i dung t o, gi ng c th hi n d i d ng ph ng ti n truy n thông i n t , a ph ng ti n Ví d nh giáo tr nh i n t , gi ng i n t , Phân ph i: vi c phân ph i n i dung t o c th c hi n thông qua ph ng ti n i n t Ví d nh tài li u th y giáo g i cho ng i h c b ng email, ng i h c h c tr n website, h c qua a CD-Rom multimedia, H p tác: s h p tác trao i c a ng i h c tr nh h c t p nghi n c u c ng c thông qua ph ng ti n truy n thơng i n t Ví d nh vi c trao i th o lu n thông qua chat, Forum tr n m ng, Qu n l : tr nh qu n l tr nh t o hoàn toàn nh vào ph ng ti n truy n thơng i n t Ví d nh vi c ng k h c qua m ng, ng k h c ph n h c t p theo k ho ch, b ng b n tin nh m SMS, theo dõi ti n h c t p, 14 , 15 16 N T H th ng qu n l h c t p nhà tr ng thông minh gi i pháp t i u, c c tr v i lo i h nh t o b c h c T y thu c vào i u ki n c a t ng tr ng, H th ng qu n l h c t p áp ng v i s ho t ng phát tri n c a nhà tr ng M t nh ng ng d ng t t c a nhà tr ng thông minh E-Learning, m t ph ng th c d y h c m i d a tr n công ngh thông tin truy n thông (CNTT&TT) V i E-Learning, vi c h c t p nghi n c u linh ho t m Ng i h c có th h c nghi n c u b t c lúc nào, b t c âu, v i b t c i t ng, h c nghi n c u nh ng v n b n thân quan tâm, ph h p v i n ng l c s thích, s tr ng s o n, ph h p v i y u c u công vi c mà ch c n có ph ng ti n máy tính m ng Internet Ph ng th c h c t p nghi n c unày mang tính t ng tác cao, s h tr b sung cho ph ng th c t o truy n th ng góp ph n nâng cao ch t l ng gi ng d y, ch t l ng giáo d c t o 12 , 14 Nâng cao hi u qu ch t l ng giáo d c t o m t nh ng nhân t quy t nh n s t n t i phát tri n c a cá nhân, nhà tr ng x h i E-Learning s m t ph ng th c b t bi n c a d y h c, ph h p v i vi c t o ngu n nhân l c ch t l ng cao, m b o tính n nh phát tri n, áp ng y u c u c a th gi i vi c làm T ng c ng s d ng s i n t nhà tr ng t p trung xây d ng khai thác s d ng có hi u qu kho gi ng e-learning, kho h c li u s c a ngành ph c v nhu c u t h c c a ng i h c i m i, sáng t o ho t ng d y, h c Xây d ng mô h nh ng d ng CNTT công tác i u hành qu n l , d y h c, ng d ng gi i pháp tr ng h c i n t , l p h c i n t (gi i pháp giáo d c thông minh) nh m nâng cao ch t l ng d y h c Mô h nh E-Learning xây d ng n n nh ng y u t quan tr ng làm thay i sâu s c kh thi vai trò giáo d c t o th i gian không gian s nh ng y u t khơng b ràng bu c ch t ch b i gi i h n c a qu o giáo d c, ng i h c tham gia h c t p nghi n c u tr n mi n xác nh m t cách t do, nh m t th gi i ph ng, m S chuy n giao tri th c không c tơn v trí hàng u c a giáo d c, ng i h c ph i h c cách truy t m th i thông tin mà b n thân c n, ánh giá H nh H th ng qu n l h c t p NGH N T k t qu x l thông tin bi n thông tin thành tri th c c a ng , 2, 2.2.2 Tra c u th ng tin t m ki m tài li u nghi n c u h c t p tr n m ng Internet nhi m v tr ng t m c a ng i h c nhà tr ng th ng minh li u, tra c u thông tin th vi n truy n th ng ch a áp ng nhu c u h c h i, t m hi u nghi n c u c a h Do v y, Internet máy vi tính nh ng ph ng ti n t i u giúp m i ng i t h c t t nh t Gi ng vi n ng i h c có th t m ki m, tra c u tri th c v m i l nh v c khoa h c cu c s ng S xu t hi n c a Internet làm thay i g n nh hoàn toàn cu c s ng c a x h i loài ng i Internet mang l i nh ng ti n ích v t s mong i nh cung c p thông tin, k t n i m i ng i tr n toàn th gi i M t nh ng l i ích c bi t quan tr ng mà Internet mang l i ó tr thành m t công c h u d ng cho vi c h c t p nghi n c u c a ng i h c Internet m t ph ng ti n không th thi u c a nhân lo i, m t d ch v “nhanh, g n, nh , ti n ích , khơng nh ng th , Internet ang thâm nh p vào h u nh m i l nh v c t kinh t , tr , v n hố, x h i m i ho t ng s ng c a ng i thu c m i t ng l p x h i, c bi t i v i vi c h c t p c a sinh vi n , Ti n ích mà Internet mang l i cho ng i h c r t l n: Internet giúp cho ng i h c có nh ng hi u bi t sâu r ng m i l nh v c, c p nh t c thông tin cách nhanh nh t, ti n l i tr nh h c t p mang l i k t qu cao nh mong i Internet m t ngu n d tr thơng tin kh ng l mà ó có s n m i ki n th c tr n m i l nh v c tr giúp tích c c cho ng i h c n u bi t cách ch n l a ti p nh n thông tin m t cách t ng minh Internet nhân t thúc y trao i thông tin h c t p ki n th c x h i B n c nh ó Internet giúp gi i t a nh ng c ng th ng, stress h c t p, có th m ni m vui, s t tin cu c s ng, có th g p g , nói chuy n v i ng i thân, b n bè ph ng xa, giao l u k t b n v i nhi u ng i khơng ch n c mà m r ng tr n toàn th gi i, t o c nh ng m i quan h giúp nh ng ng i có nhi u c h i làm vi c tr ng , nâng cao tr nh chuy n mơn, nghi p v , tích lu , ng i d y ng i h c ph i có k n ng t h c t t m ki m ki n th c Tuy nhi n, ng i d y ng i h c th ng g p khó kh n vi c t m ki m tài H nh - S quy tr nh tra c u th ng tin t m ki m tài li u Hi n nay, có hai cách t m ki m thông tin tr n m ng Internet: cách th c t m ki m t nh cách th c t m ki m ng Ph ng pháp t m ki m t nh cách th c s d ng danh b website Ch c n gõ xác a ch website ng i d ng có th truy c p vào trang thông tin i n t khai thác thông tin m t cách t i u Ph ng pháp t m ki m ng cách th c t m ki m tr c n, cách s d ng nh ng a ch website công c t m ki m (Search Engine) Các website t m ki m h u hi u nh t hi n trang: http://www.google.com.vn, http://www yahoo.com http://www.vinaseek.vn, http://www.altavista.com http://www.hotbot.com, http://www.snap com, T c a s c a trang web tr n, ng i truy c p ch c n gõ tr c ti p nh ng t ho c c m t c n t m gõ phím Enter, trang ch s k t n i (link) n a ch ch a nh ng t ho c c m t ng i s d ng c n t m Khi ó ng i d y ng i h c có th in tr c ti p ho c l u tr b ng cách down load tài li u li n quan nghi n c u h c t p T m ki m tài li u tr nh nghi n c u r t quan tr ng c n thi t gi i quy t v n n u tr n, ng i nghi n c u khoa h c ph i th t s làm ch k n ng t m ki m, ch n l c ngu n tài li u nâng cao y u c u khoa h c i v i vi c nghi n c u tài li u NGH N T t m ki m ch n l c ngu n tài li u c n th c hi n qua giai o n sau: - Công c t m ki m Giai o n 1: nh h ng t m ki m ngu n tài li u Ý t ng c nh d ng: - Ch n l c ánh giá k t qu t m ki m Là tr nh công n o xác nh rõ ràng xác rõ ràng nh ng t ng c n thi t cho n i dung nghi n c u T p kích n o m t k thu t h i nh m t m l i gi i t i u cho m t v n c th b ng cách cóp nh t t t c t ng n y sinh m t kho ng th i gian nh t nh v i nh ng nguy n t c nh t nh Quá tr nh g m ba b c l n l t nh sau: - T suy ngh - Các t ng m t cách có tr t t - Nh ng c a m nh s suy ngh c li t k t ng h p l v i nghi n c u c ch n l a nh v ngu n: Ngu n tài nguy n cung c p nh ng t ng ph h p v i ch nghi n c u ng v i t ng nhóm t ng khác c t n hi u Hi u rõ c i m, u nh c c a ngu n tài nguy n s giúp l a ch n công c t m ki m ph h p Tài li u tham kh o th ng có ngu n nh : Th vi n online (sách, t p chí, tài li u nghe nh n, v n b n nhà n c, lu n v n, lu n án, ), trung tâm tài li u t sách chuy n ngành, c s d li u, danh b m ng, b máy t m ki m - Các ngu n tài nguy n khác: Các nhà xu t b n khoa h c, nhà trung gian cung c p tài li u (các website c a nhà xu t b n khoa h c gi i thi u n ph m c a m nh tr c ti p phân ph i tài li u), bách khoa toàn th , t i n thu t ng chuy n ngành, di n àn chuy n môn website, blog cá nhân c bi t ngu n tài li u m 14 , 15 16 G a o n T m k m ch n l c ngu n tà l u Là ph ng pháp ti p c n kh thi bi t c c n nh ng lo i tài li u nào, ch n công c ph h p r i, th c n bi t cách khai thác công c t m ki m cho hi u qu , có chi n l c mà khơng ph i dò d m may r i, ánh giá ch n l c c nh ng tài li u có giá tr tham kh o v m t khoa h c th c hi n qua hai b c: c khai thác tri t Khai thác th ng tin b ng c ng c t m ki m v i ph ng th c, c th nh sau: Ph ng th c t m k m th ng t n b ng danh b m ng - T m theo m c ph m c: ng i d ng ch c n nh p chu t l n m t m c mong mu n, sau ó n m t ph m c, r i ph m c con, cho n t m th y website ph h p v i nhu c u t m ki m - T m theo t khóa: gõ t c n t m vào ô t m ki m, danh b s th c hi n vi c t m ki m toàn b n i dung c a nó, bao g m c chuy n m c n i dung mô t (t n trang web, tóm t t, v.v ) Ph ng th c t m k m qua b má tru c p th ng t n tr n m ng nt rn t - ánh t khóa li n quan c a nghi n c u vào ô truy c p - Th m d u ngo c kép qu t m ki m thu g n k t - Th m d u g ch n i tr c m t t lo i chúng kh i danh sách t m ki m (vd: Khó kh n t m ngu n tài li u nghi n c u – khơng có internet) - Trong c m t khoá, kèm theo t n ho c a ch m t trang web có ch a n i dung t ng t mà ng i nghi n c u bi t (vd: k n ng t m ki m tài li u khoahoctre.com.vn) - T m ki m nâng cao b ng b máy chuy n ngành nh Google Scholar ho c Google Books 14 , 15 16 M t ngu n tài li u t t ph c v mong i ng i h c th ph i th c hi n theo qui tr nh kh d t l a ch n ngu n, qua tài nguy n t m ki m ta xây d ng nguy n t c truy v n Vi c truy v n ph i khoa h c áp ng n ng l c ch n n i dung xác, h p l s p x p danh sách t m ki m theo th t t d n khó t n gi n n ph c t p ng i t m ki m ti n hành l a ch n tài li u theo y u c u nghi n c u Ki m tra l i ngu n tài li u t m ki m ón nh n ngu n tài li u qua qui tr nh tr n s cho ng i nghi n c u ngu n tài li u xác, úng n sát th c v i n i dung nghi n c u NGH N T giúp ng i h c nâng cao ki n th c, thành th o v k n ng v i m t thái chu n m c vi c huy ng tri th c c a nhân lo i thành ki n th c, k n ng c a m nh 2.2.3 ng CNTT vào qu n l giáo d c t o trách nhi m v m c a ng i qu n l nhà tr ng th ng minh * Nh ng thách th c li n quan n ng d ng CNTT vào qu n l giáo d c H t ng công ngh giáo d c c a m t n c t l n hàng u c a h t ng thông tin qu c gia Khi áp d ng CNTT, nhà qu n l giáo d c ph i xem xét c n th n nh n vào s có m t kh p n i c a lo i ICT khác t n c nói chung h thơng giáo d c nói ri ng ó nh ng y u c u c b n cho vi c tr n m ng hay v i máy tính s truy c p t i máy tính nhà tr ng, c ng ng c ng nh d ch v Internet ch p nh n c * Nh ng thách th c li n quan c n n ng l c Nh phát tri n tr n n n t tính chuy tâm sau: bi t n ti p ng n ng l c khác c n c thông qua h th ng giáo d c d a ng CNTT ng i d y phát tri n n nghi p c a m nh v i n m tr ng M t là, K n ng v i ng d ng Hai là, vi c l ng ghép n i dung, ph pháp vào nh ng giáo án hi n t i c ng Ba là, s thay i thay i giáo án li n quan n CNTT bao g m thay i thi t k t ch c B n là, s d y thay i vai trò ng i N m là, l thuy t giáo d c n n t ng Ngày nay, CNTT nh ng ng d ng c a ang tác ng tích c c n h u h t ngành ngh x h i, ó có l nh v c giáo d c c bi t giáo d c ngh nghi p CNTT không ch thúc y m nh m công cu c i m i giáo d c, t o công ngh giáo d c v i nhi u thành t u mà c ng d ng công tác qu n l i u hành nh m nâng cao hi u qu qu n l i u hành c a nhà tr ng ng d ng CNTT GD& T m t y u c u t b i ch tr ng chung c a ng Nhà n c v y m nh ng d ng CNTT t t c l nh v c c a i s ng kinh t - x h i ng d ng CNTT giáo d c m t i u t t y u c a th i i Th c t y u c u nhà tr ng ph i a k n ng công ngh vào ch ng tr nh gi ng d y c a m nh M t tr ng h c mà ng d ng CNTT m t nhà tr ng l c h u, không phát tri n M i m t cán b , gi ng vi n th y rõ hi u qu y u c u t t y u c a ng d ng CNTT i m i ph ng pháp gi ng d y thông qua vi c tri n khai v n b n ch oc aB , ngành v ng d ng CNTTtrong nhà tr ng M t khác, CNTT không ch d ng vi c i m i ph ng pháp d y h c mà tham gia vào m i l nh v c, c bi t vai trò c a qu n l CNTT công c h tr c l c t t c khâu, n i dung công tác c a ng i qu n l , t vi c l p k ho ch, x p th i khóa bi u, l ch cơng tác n vi c ki m tra, th ng k , ánh giá, x p lo i, Mu n ng d ng CNTT vào công tác qu n l d y h c hi u qu th nh ng hi u bi t c n b n v nguy n l ho t ng c a máy tính ph ng ti n h tr , òi h i cán b qu n l , ng i d y c n ph i có k n ng thành th o ng d ng CNTT ng d ng CNTT qu n l chuy n môn vi c s d ng CNTT qu n l cách có m c ích, có k ho ch c a ng i qu n l tác ng n t p th gi ng vi n, sinh vi n nh m huy ng h tham gia, c ng tác phát huy, ph i h p ho t ng c a nhà tr ng giúp tr nh d y h c, giáo d c v n ng t i u m c ti u Vi c ng d ng CNTT vào qu n l chuy n môn công vi c, nhi m v c a nhà qu n l giáo d c nói chung c a m i nhà qu n l ph trách chuy n mơn nói ri ng tr Khi nói n ng d ng CNTT vào nhà ng thông minh ngh a là: - T ng c ng u t cho vi c gi ng d y ng d ng CNTT cho gi ng vi n sinh vi n - S d ng CNTT làm công c h tr vi c d y h c - ng d ng CNTT công tác qu n l c a nhà tr ng v m i m t K t lu n Trong nhà tr ng thông minh, vi c ng d ng CNTT c n thi t, tr thành m c ti u hi n nhi n ng i d y ng i h c áp d ng tri n khai linh ho t y u c u h u ích NGH m t thu n ti n h n Ti n ích h n r t nhi u so v i nhà tr ng truy n th ng nhà tr ng thông minh, nh CNTT, ng i h c khai thác h t kh n ng v ki n th c k n ng t m tòi, nghi n c u qua h th ng Internet v n d ng vào th c t cu c s ng ng i d y,thông qua CNTT truy n ki n th c cho ng i h c d i d ng thông nén ch t gi i m c n thi t ng d ng CNTT vào tr nh t o nhà tr ng thông minh theo ti p c n n ng l c ng i h c tr n n n t ng công ngh 4.0 t t y u c a giáo d c ngh nghi p Vi t Nam hi n p Tà l u tham kh o Tr n Khánh c, N ng l c t sang t o giáo d c i h c, NXB ih c Qu c gia Hà N i, 2015 Tr n Khánh c (2014) Giáo d c phát tri n ngu n nhân l c th k XXI NXB Giáo d c Vi t Nam h c L Khánh B ng (2012) Ph ng pháp i h c hi u qu NXB i h c S ph m Nguy n H u L c tác gi (2014) Ch ng tr nh t o tích h p: t thi t k n v n hành NXB h c S ph m TP H Chí Minh Tr n Khánh c (2014) Lí lu n ph ng pháp d y h c hi n i NXB ih c Qu c gia Hà N i Nguy n Công Khanh - Th Oanh (2015) Giáo tr nh ki m tra, ánh giá giáo d c NXB i h c S ph m N T oàn Th Minh Trinh ( ng ch bi n 2012) Thi t k phát tri n ch ng tr nh t o áp ng chu n u NXB i h c Qu c gia TP H Chí Minh Boyat is, R.E (1982).TheCompetent Manager, John Wiley and Sons, New York, NY Boyat is, R.E., Cowen, S.S., Kolb, D.A et al (1995) Innovation in Professional Education: Steps on a Journey from Teaching to Learning, Jossey-Bass, San Francisco, CA 10 Rausch, E., Sherman, H., and Washbush, J B (2001) De ning and assessing competencies for competency-based, outcomefocused management development Journal of Management Development, Vol 3, 184-200 11 Lam, Nguy n H u (2003) Role and competency profiles of human resource development practitioners in Vietnam Swiss-AIT-Vietnam, Hanoi: International Conference on Management Education for 21th Century Procedings 12 Paprock, K E (1996, July-August) Conceptual structure to develop adaptive competencies in professional IPN Ciencia, Arte: Cultura, Nueva Epoca, (8), 22-25 13 Dooley, L M., Paprock, K E., Sun, I., & Gon ale , E G Y (2001) Differences in priority for competencies trained between U.S and Mexican trainers Unpublished manuscript Th ng t n tr n m ng nt rn t 14 www.google.com.vn 15 www.unesco.org.vn 16 Website Wikipedia APPLYING INFORMATION TECHNOLOGY TO INTELLECTUAL PROJECTS WITH OBJECTIVES OF TEACHING AND LEARNING D nh an D Email: dinhvande@lttc.edu.vn Abstract 21st century is the century of information technology, so to fundamentally innovate education to take the 4.0 technology revolution as the soul and the norm to implement Deploying a new education in the Information Technology (IT) era is a revolution that optimi es teaching and learning methods to meet stakeholder expectations That is the pedagogy of success on the 4.0 technology platform Possible application of information technology in teaching - learning has created the means and equipment to help the process of teaching and learning success is the design of electronic lesson plans, lecture design software E lecture, lecture on the screen (Powerpoint), smart electronic board, electronic textbook, K words Information Technology, education, Capacity approach, Job education and technology 4.0 Dinh Van De - Ly Tu Trong College ... n công ngh thông tin (CNTT) truy n thông, c bi t công ngh thông tin Theo quan i m nhà tr ng thông minh quan i m ti p c n hi n i, E-Learning s phân phát n i dung h c t p, nghi n c u s d ng công. .. kèm Do v y, công ngh thông tin s m tri n v ng to l n vi c i m i ph ng pháp h nh th c d y, h c cho sinh vi n áp úng i u ki n c n c am t nhà tr ng thông minh Nhà tr ng thông minh a ch tin c y cho... ng v i s ho t ng phát tri n c a nhà tr ng M t nh ng ng d ng t t c a nhà tr ng thông minh E-Learning, m t ph ng th c d y h c m i d a tr n công ngh thông tin truy n thông (CNTT&TT) V i E-Learning,