giáo án lop 5 tuan 2

Trần Thị Chiên Tuần II( Từ 31/ 8 04/ 9) Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009 Tiết I: MÔN: Đạo đức Bài: Em là học sinh lớp 5( TT2) I/ Mục tiêu: 1. MTC:- Sau khi học bài này HS biết -HS vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 Biết su tầm chuyện, tấm gơng nói về HS lớp 5. Kể trớc lớp những tấm gơng về HS lớp 5 2. MTR: HS yếu biết tự hào khi là HS lớp 5và tự phấn đấu để xứng đáng là học sinh lớp 5 . II/ TàI LIệU Và PHƯƠNG TIệN -Truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 III/ Phơng pháp và hình thức -Động não , thực hành - Nhóm , cá nhân IV/ các hoạt động dạy- học: Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS 1/ KTBC 2/ BM 2 .1. GTB a. Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu ( TG 5 phút) PP động não b. Hoạt động 2: kể chuyện về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu nêu lên mình cần phải làm gì để học tập tấm gơng đó.(10 Phút ) PP động não c. Hoạt động 3: Hát múa đọc thơ giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trờng em Thực hành 3. củng cố dặn dò Nhận xét tiết học- Giáo dục hs H:Theo em HS lớp 5 cần phải làm gì để xớng đáng là HS lớp 5? H: Em đã thực hiện đợc điểm nào ? điểm nào em cha thực hiện đợc ? - GV dùng lời giới thiệu - GVKL : Khi là học sinh lớp 5 chúng ta phải xây dựng đợc kế hoạch của mình để phấn đấu đạt đợc kế hoạch đó. - GV giới thiệu thêm vài tấm gơng ở trờng hoặc ở ngoài xã hội GVKL: chúng ta rất vinh dự và tự hào khi là HS lớp 5 ta có quyền yêu quí và tự hào về trờnglớp mình. HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4 trình bày kế hoạch của mình khi là HS lớp 5 HS trình bày trớc lớp .- HS nhận xét - HS kể ( đối với học sinh yếu Gv có thể có thể gợi ý một số tấm gơng gần gũi của cac năm học trớc ) -HS làm việc cá nhân với tinh thần xung phong 1 Trần Thị Chiên - HS đọc phần ghi nhớ SGK Tiết 2: MễN: Tp c Bi: Nghìn năm văn hiến I/ Mục đích yêu cầu: 1.MTC: - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta. - HS trả lời đầy đủ các câu hỏi trong SGK 2.MTR: - HS yếu biết cách đọc một văn bản có số thống kê và hiểu nội dung bài bằng cách nhắc lại . II/ Đồ DùNG -Tranh minh ho bi c trong SGK. III/ Phơng pháp và hình thức - Giảng giải, đọc mẫu, thực hành luyện tập - Nhóm, cá nhân IV các hoạt động dạy- học: Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS A/ Kim tra bi c :( 5phút) B/ Dy bi mi: 1. Giới thiu bi: ( 3phút) 2. Hng dn hc sinh luyn c v tìm hiu bi: a. Luyn c:( 12 phút) b. Tìm hiểu bài :( 12 phút) H:ĐếnthămVăn Miếu khách nớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? H: Triều đại nào có nhiều khoa - Yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi H?Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã làm cho bức tranh làng quê thêm sinh động. - Nhận xét ghi điểm - GV dùng tranh giới thiệu - GV dúng lời giới thiệu -GV chia on : 3on -on 1 t u đến gần 3000 tiến sĩ -Đoạn2Tiếp đến hết bảng thống kê -Đoạn 3 còn lại -GV đọc mẫu lần 1và hớng dẫn cách đọc GVKL: Khi biết rằng từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ -HS c ni tip bi Quang cnh lng mc ngy mùa trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - c ton bi: 01 HS (khá gii); -HS nối tiếp đọc từng đoạn( HS yếu đọc nhiều ) - HS đọc chú giải - HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK - HS đọc bảng số liệu trả lời 2 Trần Thị Chiên thi nhất và triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ? H: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá VN? c/ Đọc diễn cảm :( 12 phút) C/ CCDD:( 1- 2 phút) Nhận xét đánh giá ý thức học bài GVKL: Việt nam có truyền thống văn hiến lâu đời và ta có quyền tự hào về truyền thống đó - GV ghi bảng nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta. - Gv hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 GV nhận xét ghi điểm - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung và liên hệ giáo dục học sinh câu hỏi 2 SGk(Triều đại Lê có nhiều khoa thi nhất và cũng có nhiều tiến sĩ nhất ) - Việt nam có truyền thống hiếu học, và là nớc mở khoa thi tiến sĩ sớm hơn cả Châu Âu -HS đọc toàn bài nêu nội dung - Ngời VN có truyền thống coi đạo học và là nớc có truyền thống văn hiến lâu đời ) - HS nêu nội dung -HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - HS thi đọc diễn cảm TIT 3: MÔN: Toán Bài: Luyện tập I/ mục tiêu: 1. MTC:Giúp HS ôn tập củng cố về. -Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số - Chuyển một phân số thành phân số thập phân - Giải bài toán về tìm giá trị của phân số cho trớc 2. MTR - HS khuyết tật và HS yếu biết viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số - Chuyển một phân số thành phân số thập phân . Hoàn thành bài tập 1,2, 3 II/ Chuẩn bị SGK, VBT, Bảng phụ III/ Phơng pháp và hình thức - Giảng giải, làm mẫu, thực hànhluyện tập - Nhóm, cá nhân IV/ các hoạt động dạy- học: Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS A/ Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết PS thành PS thập phân -2 HS lên bảng viết 3 Trần Thị Chiên 5 2 2 5 20 4 B/ Dạy bài mới: 1. GTB 2.HĐ1: hớng dẫn HS làm bài rồi chữa Bài1 :Viết PS TP thích hợp trên tia số 10 1 10 2 Bài 2: Viết thành phân số thập phân Bài 3: Tiến hành tơng tự bài 2 Bài 4: HS khá giỏi làm Bài 5: HS đọc đề bài 3/ CCDD: Nhận xét đánh giá, h- ớng dẫn làm bài tập ở nhà - GV kết luận ghi điểm - GV hớng dẫn -Gv lu ý HS trớc khi chuyển về PS thập phân cần nhận xét mẫu trớc -VD : 2 11 Cần nhận xét mẫu 2 x 5= 10 nên ta nhân cả tử và mẫu với 5 Gv yêu cầu HS nêu cách làm. -Yêu cầu HS điền đúng dấu Gv tóm tắt Tổng số : 30 em Giỏi toán chiếm : 10 3 Giỏi tiếng việt : 10 2 HS giỏi toán : ? em HS giỏi tiếng việt :? Em -HS nhận xét -HS đọc yêu cầu bài HS làm bài vào vở -1HS lên bảng chữa bài : HS nhận xét HS làm vở 1HS lên bảng làm -HS chữa bài : 2 11 = 10 55 4 15 = 100 60 5 31 = 10 62 -HS làm việc theo nhóm -Làm việc cá nhânvào vở HS làm bài rồi chữa Gi ải Số HS giỏi toán là : 30 x 10 3 = 9 em Số HS giỏi Tiếng Việt là 30 x 10 2 = 6 em Đáp số : Toán : 9em TV : 6 em Tiết4 : Âm nhạc Bài: học bài hát : reo vang bình minh GV dạy phân môn 4 Trần Thị Chiên Tiết 6: Hớng dẫn giảI toán về phân số I/ Mục tiêu 1. MTC - Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi phân số thành phân số thập phân và nhận biết phân số thập phân - Giải các bài tập liên quan đến phân số thập phân. - Giáo dục cách trình bày phân số cẩn thận . 2. MTR - Học sinh yếu hàon thành các bài tập trong SGk và làm bài 4,5 dới sự giúp đỡ của giáo viên. II/ Chuẩn bị - Hệ thống bài tập III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp luyện tậpthực hành - Cá nhân làm việc là chủ yếu IV/ Hoạt động dạy học 1. HĐ1: Hệ thống hóa củng cố kiến thức - Yêu cầu học sinh nhắc lại các nhận biết phân số thập phân. - Gv khắc sâu lại kiến thức quan trọng ( Cần nhận biết mầu số là 10,100, 1000) là phân số thập phân 2. HĐ2: Thực hành ( Hs yếu làm bài tập trong vở bài tập và hoàn thành bài 4,5 trong SGK dới sự giúp đỡ của giáo viên) Hs trung bình trỏ lên hoànthành các bài tập sau: Bài 1: Viết các phân số sau thành phân số thập phân rồi xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn : 2 13 ; 40 11 ; 5 32 ; 250 21 ; 200 1 Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm : 2 3 = 10 . ; 40 8 = 10 . ; 5 3 = 100 . Bài 3: Một lớp học có 40 học sinh. Trong đó có 10 1 số học sinh giỏi Toán , 10 3 số học sinh giỏi TiếngViệt . Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh giỏi Toán và Tiếng Việt. - Hs lần lợt giải các bài tập trên rồi chữa . V/ CCDD: Nhận xét tiết học. Thứ 3 ngày 1 tháng 9 năm 2009 Tiết 1:Thể Dục Bài : ĐHĐN- Trò chơi chạy tiếp sức " I / Mục tiêu - Ôn để củng cao và nâng cao động tác đội hình đội ngũ , cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số, nghiêm nghỉ . - Hớng dẫn nội qui học tập . - Trò chơi chạy tiếp sức II/ chuẩn bị Sân trờng và vệ sinh nơi tập III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp luyện tập thực hành -Cả lớp, Tổ III/ Nội dung và Phơng pháp 5 Trần Thị Chiên 1. Phần mở đầu -Tập hợp , phổ biến nội dung - Khởi động 2. Phần cơ bản * HĐ1: Ôn luyện ĐHĐN Lớp trởng điều khiển lớp tập - Từng phân đội lên tập * Trò chơi: Chạy tiếp sức - Phổ biến cách chơi , luật chơI, chia tổ chơi - Chơi thử - HS tiến hành chơI thật - Nhận xét đánh giá , tuyên dơng 3. Phần kết thúc - GV hệ thống bài Nhận xét đánh giá tiết học .Dặn chuẩn bị tiết sau Tiết 2: MÔN: Toán Bài: Phép cộng và phép trừ hai phân số I/ Mục tiêu: 1. MTC Giúp HS : - Củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số - Giáo dục cách viết phân số đúng đẹp . 2. MTR: HS yếu biết thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số II/ Chuẩn bị Bảng phụ III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp luyện tập thực hành - Cá nhân làm việc là chủ yếu . IV/ các hoạt động dạy- học: Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS A/ Kiểm tra bài cũ B/ Dạy bài mới: 1. Giơí thiệu bài: 2. HĐ 1: Ôn tập phép cộng và phép trừ phân số - Yêu cầu HS viết 2 phân số thập phân. - GV nhận xét đánh giá - GV dùng lời giới thiệu - GV đa phân số : 5 2 + 5 4 5 6 - 5 3 GVKL: Muốn cộng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu số chỉ cần cộng (trừ) tử cho tử còn giữ nguyên mẫu . Gv đa ví dụ : HS làm bài và trình bày cách làm 6 Trần Thị Chiên 4.Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : HS làm vở phần a, b rồi chữa bài Bài 2: Bài 3 : Giải toán C/ củng cố dặn dò Nhận xét tiết học- Giáo dục hs dặn chuẩn bị bài sau 5 4 + 6 4 5 4 - 7 4 GVKL chung: GV gợi ý cách làm bài 2( viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số bằng mẫu số đã có Gv làm mẫu: 4 - 7 5 = 7 28 - 7 5 = 7 24 - Gv nhận xét đánh giá bài làm của HS Tiến hành tơng tự ví dụ 1 HS đọc nội dung bài HS tóm tắt bài toán rồi giải Giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 2 1 + 3 1 = 6 5 ( số bóng) Phân số chỉ số bóng màu vàng là: 6 6 - 6 5 = 6 1 ( số bóng) Đáp số : 6 5 số bóng 6 1 số bóng Tiết 3: chính tả (Nghe viết ) Bài :Lơng Ngọc Quyến I/ Mục tiêu 1. MTC - Nghe viết ,trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến - Làm bài tập để nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng vần vào tiếng ( trong mô hình ở bài tập 3), ghi đúng phần vần vào tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng ) trong bài tập2 -Giáo dục tính cẩn thận . 2. MTR HS yếu khuyết tật biết viết đúng bài chính tả sai không quá 5 lỗi.Làm đợc các bài tập chính tả ở mức độ thấp . II/ Chuẩn bị Bảng phụ kẻ mô hình vần III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp luyện tập thực hành - Cá nhân làm việc là chủ yếu . IV/ Các hoạt động dạy học Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS A/ KTBC Viết : dập dờn, chịu, Trờng Sơn, - yêu cầu HS viết một số tiếng viết sai bài trớc HS viết bảng con 7 Trần Thị Chiên gơm, vứt B/ BM 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nghe viết chính tả 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả ( 15 phút ) Bài 2: - GV dùng lời giới thiệu - GV đọc bài chính tả 1lần Gv nói về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến. GV nhắc nhở HS chú ý t thế ngồi viết - GV đọc HS viết bài GV chấm một số bài nhận xét - GV hớng dẫn cách làm GV chữa bài - HS lắng nghe - HS đọc thầm bài chính tả chú ý tiếng dễ viết sai. - HS nêu tiếng dễ viết sai GV viết bảng phân tích - HS viết một số tiếng dễ viết sai. - HS soát bài HS nêu yêu cầu bài HS làm bài trong vở Tiếng Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Nguyễn u Yê n Hiền iê n Khoa o a Thi i Bình i nh Giang a ng IV/ CCDD : Nhận xét đánh giá chung, hớng dẫn viết ở nhà. Tiết 4 : MÔN: Luyện từ & câu Bài: Mở rộng vốn từ Tổ quốc " I/ Mục tiêu: -1. MTC: Sau khi học bài này HS biết : - Mở rộng vốn từ Tổ quốc - Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc bài chính tả đã học(BT1) tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ở BT2, tìm đợc một số từ có chứa tiếng quốc (BT3) - Vận dụng những hiểu biết đã có về chủ đề Tổ quốc để đặt câu với các từ ngữ thuộc chủ đề (BT4). 2. MTR: HS yếu khuyết tật biết một số từ dùng để nói về Tổ quốc , không yêu cầu đặt câu.Hoàn thành đợc bài tập 1,2,3 SGK II/ chuẩn bị - VBT - Bảng viết sẵn bài tập in đậm ở bài tập 1a III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp luyện tập thực hành, giảng giải -Nhóm , Cá nhân làm việc là chủ yếu . IV/ các hoạt động dạy- học: Tiến trình nội dung HĐGV HĐHS A/ Kiểm tra bài cũ 8 Trần Thị Chiên - HS đặt câu với cặp từ đồng nghĩa :Tổ quốc Quê hơng B/ Dạy bài mới: 1. Giơí thiệu bài: 2. HĐ 1 : Hớng dẫn HS giải các bài tập Bài tập 1 : - Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm 2( TG3 phút ) 3. Bài 3 HS đọc yêu cầu bài 4 . Bài 4 : C / CCDD Nhận xét đánh giá tiết học ( Gv có thể gợi ý có thể đặt 1 câu hoặc hai câu) - GV dùng lời giới thiệu : - GV nghi đầu bài lên bảng : mở rộng vốn từ tổ quốc " Yêu cầu HS nêu các từ đồng nghĩa trong ví dụ GV ghi bảng : Nớc nhà - non sông - đất nớc- quê hơng GV : Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là : đất nớc, quốc gia , giang sơn, quê hơng, sứ sở, non sông ) -Gv giải nghĩa từ "Quốc " có nghĩa là nớc GV gợi ý cách đặt câu với các từ đã cho Gv làm mẫu VD : Quê hơng tôi ở Hà Nội , đó là thủ đô của chúng ta. HS đúng tại chỗ đật câu -1HS đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1 - Lớp theo dõi đọc thầm trong SGK -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày- HS nhận xét HS làm bài trong vở bài tập HS chữa bài- GV nhận xét HS tự làm bài rồi đọc kết quả bài làm Tiết 5: Lịch sử Bài : Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I/ Mục tiêu 1. MTC: Học sinh biết - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh. + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao. +Thông thơng với thế giới , thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển ,rừng, đất đai, khoáng sản + Mở các trờng dạy đóng tàu đúc súng , sử dụng máy móc . - Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào - Giáo dục lòng biết ơn các vị anh hùng và lòng tự hàovề đất nớc . 2. MTR: -HS yếu khuyết tật biết nội dung chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - Hs khá giỏi biết những lí do khiến cho những đề nghị canh tân của Nguyễn Trờng Tộ không đợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện do vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nớc. II/ Chuẩn bị 9 Trần Thị Chiên Hình trong SGK, phiếu học tập III/ Phơng pháp và hình thức - Phơng pháp giảng giải , giải quyết vấn đề - Cá nhân , nhóm III/ Các hoạt động học tập Tiến trình ND HĐGV HĐHS 1. KTBC: H? Trơng Định có băn khoăn gì khi nhận lệnh vua? 2. BM a. Giới thiệu bài ghi bảng b. HĐ1: Hoạt động cả lớp H: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì? H: Những đề nghị đó có đợc triều Đình nhà Nguyễn thực hiện không ? Vì sao? H: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ ? c. HĐ2: Thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi H: Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc mọi ngời kính trọng 3/ CCDD Nhận xét tiết học giáo dục HS biết nhớ ơn NguyễnTrờng - GV yêu cầu HS lên bảng GVKL 1.- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc . - Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế - Mở trờng dạy cách đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc . 2. Triều đình bàn luận không tán thành. Vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ.Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ 3. Nguyễn Trờng Tộ Mong muốn canh tân đất nớc để đất nớc ta giàu mạnh , chúng ta rất khâm phục lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ. GV KL:Vì ông muốn dân giàu nớc mạnh. HS trình bày -HS đọc SGK trang8 trả lời câu hỏi HS trả lời HS nhận xét - Câu hỏi dành cho học sinh khá giỏi - Hs trả lời Gv gợi ý HS đọc SGK trả lời câu hỏi SGK - HS thảo luận nhóm4 Đại diện các nhóm trình bày HS đọc phần ghi nhớ trong SGk Tiết 6: hớng dẫn tiếng việt Hớng dẫn viết bài : sắc màu em yêu i/ mục tiêu 1.mtc 10 [...]... Trần Thị Chiên VD1: 2 1 2 5 8 2 4 5 19 + + + = + + + = 7 14 14 28 28 28 28 28 28 2 5 4 5 + = + 14 28 28 28 = 9 28 2 H 2: Thực hành Bài 1: Tính a) 1 1 1 + 2 4 12 b) 1 5 7 + + 2 6 8 1 1 3 + + 3 9 4 e) c) 3 1 3 + + 5 2 4 2 1 7 5 5 4 + f) 3 2 10 3 6 9 15 2 Bài 2: Một hình chữ nhật có diện tích bằng m Tìm chu vi hình chữ nhật biết chiều rộng bằng 48 3 m 8 d) Thứ t ngày 3 tháng 9 năm 20 09 Tiết 1: Tập đọc... PS 5 6 10 8 14 a b c d 15 24 25 20 2 2 Câu 4 Kết quả phép tính : + là 3 3 4 4 4 6 a b c d 6 3 9 6 2 4 Câu 5 Kết quả phép tính x là: 3 7 8 6 14 8 a b c d 21 21 12 7 2 4 Câu 6 Kết quả phép tính : là 3 7 8 14 4 2 a b c d 21 12 21 12 2 Câu 7 Hỗn số 2 viết dới dạng phân số là : 3 6 8 2 4 a b c d 3 3 8 3 1 1 Câu 8 Một hình chữ nhật có chiều dài m chiều rộng m Thì diện tích là : 2 3 1 2 2 4 a b c d 6 5 3... Gv hớng dẫn Gv hớng dẫn HS cách ghi lời giải Bài 3: Toán giải 6 21 6 x 20 x = = 25 25 25 x 21 3 x 2 x 4 x5 8 = 5 x5 x 3 x 7 35 HS giải rồi đọc kết quả làm - HS khá giỏi có thể làm thêm bài 3 Bài giải Diện tích của tấm bìa là 1 2 x 1 1 = (m2) 3 6 Diện tích của mỗi phần là: 1 1 : 3 = (m2) 6 18 1 2 Đáp số : m 18 C- củng cố dặn dò Nhận xét tiết học- Giáo dục hs - dặn chuẩn bị bài sau 14 Trần Thị Chiên Tiết... một số từ - Gv nhắc Lại 2 H 2: Thực hành luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Từng cá nhân đọc theo yêu cầu của giáo viên V/ CCDD: Nhận xét đánh giá ý thức học bài của học sinh 28 Trần Thị Chiên Bài kiểm tra cuối tuần 2 Môn toán Khoanh vào ý trả lời đúng Câu 1.Phân số nào có thể viết thành PS thập phân: a 2 3 b 5 7 c 19 25 d 1 6 Câu 2 Không thể viết PS nào thành PS thập phân 13 5 2 Câu 3 Trong các phân... - Gv khắc sâu lại kiến thức 2 H 2: Thực hành - HS yếu làm hoàn thành các phần còn lại của SGk và Gv hớng dẫn làm lần lợt các bài tập trong VBT - HS trung bình trở lên làm các bài tập sau : Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số 3 5 8 ; 6 1 3 ; 2 2 3 ; 8 1 7 Bài 2: Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính: 2 1 + 5 3 3 1 2 c 4 x 3 5 7 a 2 1 3 - 4 7 7 5 1 d 8 : 2 6 2 b 8 - HS lần lợt giải các... 5 3 3 a 10 9 b 7 8 c 6 25 d Câu 9.Điền dấu thích hợpvà chỗ chấm: 7 9 2 2 b 7 7 2 5 c 7 4 2 3 d 2 10 5 25 Môn tiếng việt * Khoanh vào đáp án đúng Câu1.Nội dung bài tập đọc Nghìn năm văn hiến là: a.Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời b.Truyền thống hiếu học của cả dân tộc c Nói về Văn Miếu Quốc tử giám ở thủ đô Hà Nội Câu 2 cấu tạo vần của tiếng... bảng viết GV đọc Lớp viết giấy nháp Nhận xét 2 BM( 35phút) Ghi bảng đầu bài Lắng nghe nhắc lại Hỗn số( TT) * HĐ1 : Hớng dẫn cách chuyển đổi hỗn số thành phân Thao tác trên mô hình( đính 2 Lắng nghe quan sát hình tròn và 5/ 8 hình tròn số Viết hỗn số tơng ứng 2+ 5 sau đó Gv phân tích 2 8 hình tròn cũng chia thành 8 phần bằng nhau Hớng dẫn cách làm 2 5 2 x8 + 5 21 = = 8 8 8 H : từ hỗn số cô viết thành gì... CCDD Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: MÔN: Toán Bài: Ôn tập: Phép nhân và phép chia 2 phân số I/ Mục tiêu: 1 MTC Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số Củng cố kỹ năng nhân chia 2 phân số GD kĩ năng tính toáncác viết phân số và cách trình bày - Hs hoàn thành đợc bài tập 1(cột1 ,2 ) Bài 2( a,b,c)Bài 3 2 MTR - HS yếu biết thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số II/ Chuẩn... - Gọi 2 HS lên bảng làm bài A/ KTBC GV viết P/S: 3 2 + 5 7 1 - - GV kết luận 13 2 7 HĐHS - HS làm trên bảng HS nhận xét Trần Thị Chiên B/ BM( 35 phút ) 1 Giơí thiệu bài: HS tính và nêu cách tính -2 HĐ 1: Ôn tập phép - GVđa ra ví dụ: 3 5 nhân và phép chia hai x 4 7 phân số hai phân số KL : muốn nhân 2 PS ta chỉ việc nhân tử với tử mẫu với mẫu - HS nhắc lại - GVđa ra ví d 2: *Ví Dụ 2: Tính : 3 5 : 4 7... Muốn chia hai phân số nghịch đảo phân số thứ 2 - HS nhắc lại ta làm nh thế nào ? -3.HĐ 2: Thực hành Bài 1: Tính Gv lu ý HS phần b có thể có nhiều cách làm khác nhau 3 4x3 12 = = hay - HS làm vở 8 8 8 HS chữa bài - HS nhận xét 3 4 3 12 4x = x = 1 2 8 1 8 8 3 : =3x =6 2 1 GV hớng dẫn mẫu 9 5 9 x5 3 x = = 1 1 1 1 10 6 10 x 6 4 :3= x = 2 2 3 6 VD : 4 x Bài 2: HS làm các phần (b,c) - HS khá giỏi tự làm . VD1: 7 2 + 14 1 + 14 2 + 28 5 = 28 8 + 28 2 + 28 4 + 28 5 = 28 19 14 2 + 28 5 = 28 4 + 28 5 = 28 9 2. H 2: Thực hành Bài 1: Tính a) 2 1 - 4 1 + 12 1 b). 3 : 2 1 = 3 x 1 2 = 6 2 1 : 3 = 2 1 x 3 1 = 6 1 HS làm các phần (b,c) - HS khá giỏi tự làm , Yếu Gv h- ớng dẫn 25 6 x 25 21 = 21 25 20 6 x x = 7 355 54 23 xxx