Giáo án tự chọn 7

Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Soạn : 10/8/09 Giảng:13/8/09 Tuần:1-Tiết:1+2 ôn tập : RèN Kĩ NĂNG CảM THụ văn HọC A.Mục tiêu: - HS nhắc lại tên các văn bản đã học - Nắm đợc các nội dung t tởng, tình cảm đợc thể hiện trong các tác phẩm -Làm đợc một số bài tập B.Chuẩn bị GV: - Các nội dung ôn tập HS: - Ôn tập C.Các hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức 2. Ôn tập I- Hệ thống các văn bản đã học - Cho HS nhắc lại tên các văn bản đã học và đọc thêm nêu nội dung chủ yếu của mỗi văn bản ? - GV kết hợp kiểm tra việc học thuộc lòng các văn bản thơ . *Những nội dung t tởng, tình cảm đợc thể hiện trong các tác phẩm: 1. Tình yêu thơng sâu nặng của mẹ đối với con cái và vai trò to lớn của nhà trờng đối với cuộc sống của mỗi con ngời. (Cổng trờng mở ra) 2. Tình yêu thơng kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thơng yêu đó. (Mẹ tôi, Những câu hát về tình cảm gia đình) 3. Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng. Hãy bảo vệ và giữ gìn hạnh phúc gia đình. (Cuộc chia tay của những con búp bê) 4. Nhớ thơng, kính yêu, buồn bã, tự hào, biết ơn, thân thân, trách phận, châm biếm, đả kích. (Ca dao) 5. ý thức độc lập tự chủ và quyết tâm tiêu diệt địch (Sông núi nớc Nam); Hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc thời Trần. (Phò giá về kinh) 6. Sự hòa nhập giữa con ngời với thiên nhiên (Bài ca Côn Sơn; Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra; Qua đèo Ngang; Xa ngắm thác núi L; Cảnh khuya, Rằm tháng giêng) 7. Phản ánh nỗi khổ đau của con ngời. (Sau phút chia li; Những câu hát than thân; Bánh trôi nớc) 8. Nhớ quê, yêu quê (Những câu hát về tình yêu quê hơng đất nớc, con ngời; Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều; Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê; Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh; Một thứ quà của lúa non: Cốm; Sài Gòn tôi yêu; Mùa xuân của tôi) 9. Tình vợ chồng, tình bạn, tình bà cháu thắm thiết, thuỷ chung (Sau phút chia li; Bạn đến chơi nhà; Tiếng gà tra) II- Bài tập Bài 1: Hãy cho biết ý kiến sau đây đúng hay sai? Giải thích rõ vì sao? -Hầu hết các tác phẩm đã học trong chơng trình Ngữ văn 7 học kì I đều là tác phẩm trữ tình. 1 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Hầu hết các tác phẩm đã học trong chơng trình Ngữ văn 7 học kì I đều là tác phẩm trữ tình là ý kiến đúng vì chúng đều tập trung thể hiện những khía cạnh tình cảm của con ngời. Bài 2: Những câu hát châm biếm có gì giống với truyện cời dân gian? * Những câu hát châm biếm giống với truyện cời dân gian ở chỗ: - Đều có nội dung châm biếm, đối tợng châm biếm. Nhân vật, đối tợng bị châm biếm đều là những hạng ngời đáng chê cời về bản chất, tính cách. - Đều sử dụng một số hình thức gây cời. - Đều tạo ra tiếng cời cho ngời đọc, ngời nghe. Bài 3: Hình ảnh thiên nhiên, con ngời và mối quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên trong hai bài thơ: Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra và Bài ca Côn Sơn (trích) có gì tơng đồng và có gì khác nhau? - Thiên nhiên trong bài Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra là cảnh thanh bình, gần gũi của làng quê đợc cảm nhận qua một tâm hồn nhạy cảm, yêu vẻ đẹp bình dị của quê hơng. Còn thiên nhiên trong Bài ca Côn Sơn là cảnh rừng suối, nơi nhà thơ tìm đến sự trong sạch và vẻ đẹp nguyên vẹn không vớng bụi trần. Con ngời trong hai bài thơ đều có sự hòa hợp với thiên nhiên. Nhng một bên là sự hòa hợp tự nhiên trong cuộc sống thờng nhật nơi thôn dã (Mục đồng sáo vẳng trâu về hết Cò trắng từng đôi liệng xuống đồng); còn một bên là sự hòa hợp tuyệt đối, chủ động của con ngời với thiên nhiên để thể hiện nhân cách thanh cao của mình. Bài 4: Hình ảnh và tâm trạng của ngời phụ nữ trong bài thơ Bánh trôi nớc của Hồ Xuân Hơng có gì giống và khác với ngời phụ nữ trong những câu ca dao than thân? * Giống nhau: Cách mở đầu: Thân em cũng nh lối so sánh thân phận mình với những vật bình thờng (hạt ma, chẽn lúa, tấm lụa, bánh trôi). * Khác nhau: Thơ Hồ Xuân Hơng không chỉ là lời than thở về thân phận mà chủ yếu tiếng nói mạnh mẽ khẳng định vẻ đẹp, giá trị nhân phẩm của ngời phụ nữ. Bài 5: Nét riêng trong nội dung và cách biểu hiện tình cảm quê hơng trong hai bài thơ: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh của Lí Bạch và Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê của Hạ Tri Chơng. - Cả hai bài đều thể hiện tình quê hơng sâu đậm , nhng ở những hoàn cảnh và tâm trạng khác nhau. Một đằng là nỗi nhớ quê đợc khơi dậy giữa một đêm trăng sáng ở nơi xa quê. Tình quê hơng của Lí Bạch vừa man mác trong ánh trăng vừa đợc biểu lộ trực tiếp trong động tác: Cúi đầu nhớ cố hơng. Còn tình quê hơng của Hạ Tri Chơng lại đợc biểu lộ trong cảnh ngộ của kẻ đi xa đã lâu, nay mới trở về, mọi sự đã đổi thay, mình nh ngời xa lạ trớc mắt mọi ngời. Tình quê vẫn sâu nặng nhng nhuốm một ý vị xót xa trong cảnh ngộ ấy. Bài 6: Những nét tơng đồng và khác biệt trong bức tranh thiên nhiên và hình ảnh con ngời ở hai bài thơ: Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều của Trơng Kế và Rằm tháng Giêng của Hồ Chí Minh. - Hai bài thơ có nhiều nét tơng đồng về cảnh vật: Đêm trăng, sông nớc, con thuyền. Nh- ng cũng có những nét khác biệt trong bức tranh thiên nhiên: một bên là không gian tĩnh lặng, có phần hiu hắt của lúc trăng tà, có tiếng quạ kêu, sơng sa đầy trời, con thuyền đậu bến và tiếng chuông chùa trên núi xa vọng lại vào lúc nửa đêm càng làm tăng thêm sự tịnh mịch và gợi nỗi buồn (bài Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều). Còn một bên là cảnh đêm rằm tháng giêng với trăng tròn đầy, ánh trăng lai láng tỏa khắp bầu trời, dòng sông; cảnh vật 2 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC tràn đầy sức sống mùa xuân; con thuyền không đậu lại mà vận động từ chỗ khói sóng trở về, chở đầy ánh trăng (bài Rằm tháng giêng). Cái khác biệt rõ nhất của hai bài thơ là ở t thế, tâm trạng của con ngời. Một bên là tĩnh lặng và nỗi buồn vơng vấn trong giấc ngủ chập chờn trên con thuyền đậu lại nơi bến sông. Còn một bên là hình ảnh con ngời vừa mở rộng tâm hồn đón nhận vẻ đẹp tuyệt diệu của đêm rằm tháng giêng, lại vừa khẩn trơng trong công việc của ngời cách mạng (bàn việc quân) và tâm trạng thì phơi phới lạc quan, trong sáng. Nhng đều giống nhau ở chỗ: cả hai bài đều có sự hòa hợp giữa con ngời với thiên nhiên, nội tâm và ngoại cảnh. Bài 7: Ba văn bản tuỳ bút: Một thứ quà của lúa non: Cốm, Sài Gòn tôi yêu, Mùa xuân của tôi có điểm gì chung về phơng thức biểu đạt? Vì sao những văn bản ấy cũng đợc xếp vào loại văn bản trữ tình? Ba văn bản tuỳ bút đều sử dụng nhiều phơng thức biểu đạt (miêu tả, biểu cảm, tự sự, lập luận), nhng biểu cảm là phơng thức chủ đạo, có vai trò chính trong việc tổ chức mọi yếu tố của văn bản và chi phối các phơng thức khác. Các văn bản này đợc xếp vào loại trữ tình vì vai trò nổi bật của phơng thức biểu cảm trong đó, hơn nữa các bài văn xuôi này không có cốt truyện, nhân vật, sự kiện mà chỉ xuất hiện cái tôi của tác giả, trực tiếp (nh trong hai văn bản Sài Gòn tôi yêu và Mùa xuân của tôi) hoặc không trực tiếp (văn bản Một thứ quà của lúa non: Cốm) ========================== Soạn : 17/8/09 Giảng:20/8/09 Tuần:2+3 -Tiết:3- 6 ôn tập :từ loại tiếng việt A.Mục tiêu: - HS nhắc lại thế nào là từ ghép ,từ láy ,từ Hán việt,đại từ ,quan hệ từ,từ đồng nghiã,từ trái nghĩa,điệp ngữ,thành ngữ,chơi chữ . -Làm đợc một số bài tập liên quan đến kiến thức trên. B.Chuẩn bị GV: - Các nội dung,bài tập ôn tập HS: - Ôn tập kiến thức tiếng việt lớp 7 C.Các hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức 2. Ôn tập * Lí thuyết I- Về từ. 1. Thế nào là từ ghép ? a) Từ ghép chính phụ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính. Tiếng chính đứng trớc, tiếng phụ đứng sau. Từ ghép chính phụ mang tính chất phân nghĩa. Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn nghĩa của tiếng chính. b) Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp (không phân ra tiếng chính, tiếng phụ) 3 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Từ ghép đẳng lập mang tính chất hợp nghĩa. Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng đã tạo nên nó. 2. Thế nào là từ láy? - ở từ láy toàn bộ, các tiếng lặp lại nhau hoàn toàn nhng cũng có một số trờng hợp tiếng đứng trớc biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối (để tạo ra sự hài hoà về mặt âm thanh) - ở từ láy bộ phận, giữa các tiếng có sự giống nhau về phụ âm đầu hoặc phần vần. - Nghĩa của từ láy có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc nh sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh. 3. Thế nào là từ ghép Hán Việt? - Yếu tố Hán Việt là đơn vị để cấu tạo từ Hán Việt - Từ ghép Hán Việt đợc chia làm hai loại: + Từ ghép đẳng lập + Từ ghép chính phụ - Trật tự của các yếu tố trong từ ghép chính phụ Hán Việt: + Yếu tố chính đứng trớc, yếu tố phụ đứng sau. + Yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố chính đứng sau. - Trong nhiều trờng hợp, ngời ta dùng từ hán Việt để: + Tạo sắc thái trang trọng, thể hiện thái độ tôn kính. + Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ. + Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xa. - Không nên lạm dụng từ Hán Việt làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên trong sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. II- Về từ loại 1. Thế nào là đại từ ? - Đại từ dùng để trỏ ngời, sự vật, hoạt động, tính chất đợc nói đến trong một ngữ cảnh nhất định hoặc dùng để hỏi. - Đại từ có hai loại: + Đại từ để trỏ Trỏ ngời, sự vật (đại từ xng hô) Trỏ số lợng Trỏ hoạt động, tính chất, sự việc + Đại từ để hỏi Ngời, sự vật (đại từ xng hô) Số lợng Hoạt động, tính chất, sự việc - Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp nh: chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ ngữ của danh từ, động từ, tính từ. 2. Thế nào là quan hệ từ ? - Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ: Sở hữu, so sánh, nhân- quảgiữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn. - Có những trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ nếu không câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa; có những trờng hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ. - Có một số quan hệ từ đợc dùng thành cặp. III- Một số hiện t ợng về nghĩa của từ. 1. Thế nào là từ đồng nghĩa? 4 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC - Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. - Từ đồng nghĩa có hai loại: + Từ đồng nghĩa hoàn toàn + Từ đồng nghĩa không hoàn toàn 2. Thế nào là từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngợc nhau. - Từ trái nghĩa đợc sử dụng trong thể đối, tạo các hình ảnh tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động 3. Thế nào là từ đồng âm? - Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm thanh nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với nhau. - Cần chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa của từ hoặc dùng từ với nghĩa nớc đôi do hiện tợng đồng âm. IV- Cụm từ: Thành ngữ 1. Thế nào là thành ngữ ? - Thành ngữ là loại cụm từ cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh. - Nghĩa của thành ngữ có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen của các từ tạo nên nó nhng thờng thông qua một số phép chuyển nghĩa nh ẩn dụ, so sánh. - Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tợng và tính biểu cảm cao. V- Các biện pháp tu từ 1. Thế nào là điệp ngữ ? - Khi nói hoặc viết, ngời ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ, câu để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh. Cách lặp lại nh vậy gọi là phép điệp ngữ. - Các dạng điệp ngữ: + Điệp ngữ cách quãng. + Điệp ngữ nối tiếp + Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) 2. Thế nào là chơi chữ ? - Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ để tạo sắc thái dí dỏm hài hớc làm cho câu văn hấp dẫn và thú vị. - Các lối chơi chữ: + Dùng từ đồng âm. + Dùng lối nói trại âm. + Dùng cách điệp âm. + Dùng lối nói lái. + Dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa. B/ Bài tập. Bài 1: a) Xác định các từ ghép,từ láy,từ trái nghĩa ,thành ngữ trong bài thơ sau ? Quả cau nho nhỏ miếng trầu hôi Này của Xuân Hơng đã quệt rồi Có phải duyên nhau thời thắm lại Đừng xanh nh lá bạc nh vôi. - Từ ghép: quả cau, miếng trầu, Xuân Hơng, phải duyên - Từ láy: nho nhỏ 5 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC - Từ trái nghĩa: thắm- bạc - Thành ngữ: bạc nh vôi b) Xác định từ ghép và từ láy trong đoạn văn sau? Cốm là thức quà riêng biệt của đất nớc, là thức dâng của những đồng lúa bát ngát xanh, mang trong hơng vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam. Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quà sêu tết. Không còn gì hợp hơn với sự vơng vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành nh các việc lễ nghi. - Từ ghép: riêng biệt, đất nớc, hơng vị, giản dị, thanh khiết, đồng quê, nội cỏ, đầu tiên, tơ hồng, trong sạch, trung thành, lễ nghi. - Từ láy: bát ngát, mộc mạc, vơng vít Bài 2: a) Tìm các yếu tố Hán Việt có nghĩa tơng đơng với các từ sau? sóng: ba dê: sơn núi: sơn gió: phong ma: vũ lửa: hỏa cha: phụ mẹ: mẫu anh: huynh em trai: đệ con: tử cháu: tôn trên: thợng dới: hạ bên phải: hữu bên trái: tả dài: trờng ngắn: đoản nhẹ: khinh b) So sánh các cặp từ ngữ sau? A B phi cơ , phi trờng máy bay , sân bay ái quốc, thi sĩ yêu nớc, nhà thơ hiệu triệu, thuỷ quân lục chiến kêu gọi, lính thuỷ đánh bộ cao xạ pháo, đoàn trởng pháo cao xạ , trởng đoàn * Yêu cầu: ? Các từ ngữ ở nhóm A khác từ ngữ tơng ứng ở nhóm B nh thế nào về mặt cấu tạo? ?Hiện nay, trong giao tiếp, ngời ta thờng dùng từ ngữ ở nhóm A hay nhóm B? Tại sao? b) + Các từ ở nhóm A khác các từ tơng ứng ở nhóm B là : Các từ ở nhóm A đợc cấu tạo bằng các yếu tố Hán Việt, còn các từ ở nhóm B đợc cấu tạo bởi các tiếng tiếng Việt. Trật tự các yếu tố ở nhóm A đợc sắp xết theo trật tự trong tiếng Hán (yếu tố chính có thể đứng trớc hoặc đứng sau), còn trật tự các tiếng trong mỗi từ ở nhóm B là theo trật tự sắp xếp trong tiếng Việt (tiếng chính luôn đứng trớc) + Hiện nay, trong giao tiếp ngời ta thờng sử dụng các từ ở nhóm b vì chúng dễ hiểu, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Bài 3: Cho các nhóm từ đồng nghĩa sau: a) Độc ác, hung ác, tàn ác, ác, dữ, hung, b) Đánh, phang, quật, phết, đập, đả c) Sợ, kinh, khiếp, hãi, sợ hãi, kinh sợ, kinh hãi, kinh hoàng, ? Tìm nét nghĩa chung của mỗi nhóm từ?. ? Đặt câu với một từ trong một nhóm và thử thay thế bằng các từ khác trong nhóm?. * Nét nghĩa chung của mỗi nhóm từ : a, Tính chất tiêu cực của con ngời trong quan hệ với ngời khác. b, Hoạt động- của con ngời- bằng tay hoặc phơng tiện- tác động đến đối tợng A làm cho A ở tình trạng B c, Trạng thái- tiêu cực- của con ngời trớc sức mạnh hữu hình hoặc vô hình nào đó. 6 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC * HS tự đặt câu, thử thay thế bằng các từ khác rồi giải thích vì sao có thể thay đợc hoặc không thay đợc?. Bài 4: Mỗi ví dụ sau có gì đặc biệt trong cách sử dụng từ ? a) Tha phơng mong đợc hồi hơng Về quê tình cảm thân thơng dạt dào. Thơng nhau tình nghĩa đồng bào Ngời cùng một bọc lẽ nào ghét nhau Em mua một quả địa cầu Trái đất thu nhỏ tô màu đẹp tơi Tri thức vốn quý ai ơi Nâng cao hiểu biết mọi ngời mê say Tình thân huynh đệ vui vầy Anh em ruột thịt tháng ngày bên ta Trờng Sa có cây phong ba Vợt sóng gió cành vơn xa giữa trời Những ai chính trực ở đời Thật thà ngay thẳng nhiều ngời mến yêu b) Sống đục sao bằng thác trong Trẻ cậy cha già cậy con của mình Giày thừa guốc thiếu mới xinh Thói đời giàu trọng khó khinh thấy buồn Quen tay mền nắn rắn buông Nó lú có chú nó khôn hơn ngời Yêu cho vọt ghét cho chơi Gian thơng đong đầy bán vơi thêm lời Đợc lòng đất mất lòng ngời Lên xe xuống ngựa cả đời thảnh thơi Kính trên nhờng dới bạn ơi Vụng chèo khéo chống tạm thời cũng xong Méo mó có còn hơn không Nhiều lo dạ ít lo lòng chớ quên Gặp nhau trớc lạ sau quen Giữ cho trong ấm ngoài êm thuận hoà. a) Trong mỗi cặp câu thơ lục bát đều có các cặp từ Hán Việt và thuần Việt cùng nghĩa. + hồi hơng = về quê + đồng bào = cùng (một) bọc + địa cầu = trái đất + tri thức = hiểu biết + huynh đệ = anh em + phong ba = sóng gió + chính trực = ngay thẳng b) Trong mỗi dòng có sử dụng cặp từ trái nghĩa + sống đục >< thác trong + trẻ >< già + thừa >< thiếu + trọng >< khinh + mềm >< rắn + lú >< khôn + yêu >< ghét + đầy >< vơi + đợc >< mất + lên >< xuống + trên >< dới + vụng >< khéo 7 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC + có >< không + nhiều >< ít + lạ >< quen + trong >< ngoài Bài 5:a) Phân tích các điệp ngữ theo những yêu cầu sau: Xác định từ ngữ lặp lại ?. Dạng điệp ngữ ? Tác dụng của điệp ngữ ? 1. Con đò với gốc cây đa Cây đa muôn thuở chẳng xa con đò. 2.Ngày ngày em đứng em trông Trông non non khuất trông sông sông dài Trông mây mây kéo ngang trời Trông trăng trăng khuyết trông ngời ngời xa. b) Điền các điệp ngữ vào chỗ trống trong bài ca dao sau? Khăn thơng nhớ ai? Khăn rơi xuống đất thơng nhớ ai? Khăn vắt lên vai .? Khăn chùi nớc mắt Đèn Mà đèn chẳng tắt? Mắt Mắt không ngủ yên ? a) Xác định điệp ngữ theo yêu cầu: *Vd1- Từ ngữ lặp lại: Con đò cây đa Cây đa con đò - Dạng điệp ngữ: Điệp ngữ vòng tròn và cặp đôi chéo - Tác dụng: Mang tính chất ẩn dụ, thể hiện sự gắn bó thuỷ chung giữa khẻ ở ngời đi. * Vd2 - Điệp từ trông 6 lần - Điệp phức hợp: ngang, dọc, vòng tròn - Tác dụng: Thể hiện sự mong đợi thiết tha b) Từ ngữ cần điền vào những chỗ trống trong bài ca dao là: Khăn, Khăn thơng nhớ ai, th- ơng nhớ ai, thơng nhớ ai. Bài 6: Xác định các lối chơi chữ trong những ví dụ sau ? a) Thấy tấm biển ghi: Hết lòng phục vụ khách hàng, một vị khách thử vào ăn. Ngồi một lúc, khách không thấy ai đến hỏi, bực mình nói với ông chủ: - Ông không nên treo tấm biển này để bịp khách hàng. - Tha ông, chúng tôi đâu dám. Quả thực là cửa hàng đã hết lòng, dồi, tiết canh cả rồi ạ! b) Làng xa cho chí xóm gần Mến yêu trăm vạn mái nhà lạ quen. c) Phu là chồng, phụ là vợ, vì vợ, chồng phải đi phu. d) * Con kiến đất leo cây thục địa Con ngựa trời ăn cỏ chỉ thiên Chàng mà đối đợc gái thuyền quyên theo về 8 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC * Con rắn mà lặn qua xà Con gà mà mổ bông kê Chàng đã đối đợc thiếp phải về hôm nay. e) Đầu xuân Thế Lữ sắm hai thứ lễ: một quả lê tây và một quả Lê Ta g) Rầu rĩ râu ria ra rậm rạp Rờ râu râu rụng, rờ rún rún rung rinh. h) Kiến đậu cành cam bò quấn quýt. Ngựa về làng Bởi chạy lanh chanh. tRả LờI a) lòng (lòng ngời, tình cảm con ngời) lòng (lòng lợn- món ăn của ngời Việt Nam) chơi chữ đồng âm b) Chơi chữ bằng cách dùng từ trái nghĩa: + gần >< xa từ trái nghĩa đi đôi thành từng cặp tách biệt + lạ >< quen từ trái nghĩa đi đôi nh từ ghép. c) Phu = chồng, phu = đi phu, đi lính chơi chữ đồng âm d) chơi chữ đồng nghĩa đất = địa thiên = trời Rắn = xà gà = kê e) Chơi chữ bằng cách nói lái Thứ Lễ có hai bút danh: Thế Lữ và Lê Ta. Thứ Lễ nói lái là Thế Lữ g) Chơi chữ bằng cách điệp phụ âm đầu r h) Chơi chữ bằng liên tởng cùng trờng nghĩa: cam, quýt, bởi, chanh các loại quả cùng họ ========================== Soạn : 1/9/09 Giảng:4/9/09 Tuần:4-Tiết:7+8 ôn tập: Văn biểu cảm A.Mục tiêu: - HS nhắc lại thế nào là văn biểu cảm,đặc điểm văn biểu cảm,các dạng bài văn biểu cảm thờng gặp, cách làm văn biểu cảm. -Làm đợc một số bài tập liên quan đến kiến thức trên. B.Chuẩn bị GV: - Các nội dung,bài tập ôn tập HS: - Ôn tập kiến thức lớp 7 C.Các hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức 2. Ôn tập I- Lí thuyết 1. Thế nào là văn biểu cảm ? - Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con ngời đối với thế giới xung quanh. - Văn bản biểu cảm còn gọi là văn trữ tình bao gồm các thể loại văn học sau: Thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tuỳ bút, - Tình cảm trong văn biểu cảm thờng là những tình cảm đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn. 9 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC - Ngoài cách biểu cảm trực tiếp nh tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm còn sử dụng các biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm. (Lu ý: Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khơi gợi cảm xúc, do cảm xúc chi phối chứ không nhằm muc đích kể chuyện hay miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh) 2. Cho biết đặc điểm của văn biểu cảm? - Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu. - Tình cảm phải rõ ràng, chân thực. - Có thể biểu cảm trực tiếp hoặc gián tiếp. - Bài văn biểu cảm thờng có bố cục ba phần: + Mở bài: Giới thiệu đối tợng biểu cảm. + Thân bài: Trình bày những tình cảm, cảm xúc do đối tợng gợi lên + Kết bài: ấn tợng chung về đối tợng. 3. Có các dạng bài văn biểu cảm nào thờng gặp? - Biểu cảm về vật - Biểu cảm về ngời - Biểu cảm về một tác phẩm văn học 4. Cho biết cách làm bài văn biểu cảm ? a) Các bớc làm bài văn biểu cảm là: Tìm hiểu đề và tìm ý Lập dàn ý Viết bài Sửa chữa b) Một số chú ý khi làm bài văn biểu cảm về sự vật, con ngời - Xác định rõ những đặc điểm cơ bản của vật (ngời) đó. - Đặt vật trong những hoàn cảnh khác nhau để hình dung rõ ràng về vật (ngời): quá khứ, hiện tại, tơng lai. - Xác định rõ thái độ, tình cảm của mình với vật (ngời). Mỗi đặc điểm của vật (ngời), mỗi thời điểm xuất hiện của vật (ngời) mang lại cho em cảm xúc gì. Trong bài làm cần chú ý thể hiện những cung bậc tình cảm, trạng thái cảm xúc khác nhau thì bài viết mới sinh động. - Gắn liền vật (ngời) đó với một kỉ niệm sâu sắc của mình, kỉ niệm về ngời thân. Từ đó mở rộng cảm xúc về vật, làm cho vật có tâm hồn. c) Một số chú ý khi làm bài văn biểu cảm về sự vật, con ngời - Muốn phát biểu đợc cảm nghĩ đối với tác phẩm văn học, trớc hết phải xác định đợc những nét nổi bật của tác phẩm văn học đó. - Cảm nghĩ về tác phẩm văn học phải bắt nguồn từ tác phẩm văn học và sự suy nghĩ, cảm thụ của ngời đọc về tác phẩm. Những cảm nghĩ ấy có thể cụ thể nh sau : + Cảm xúc về cảnh, về ngời + Cảm xúc về tâm hồn con ngời, số phận con ngời trong tác phẩm. + Cảm xúc về vẻ đẹp của ngôn từ + Cảm xúc về t tởng của tác phẩm Bài văn tham khảo: Cảm xúc khi mùa thu về Nào cùng điểm nhịp thời gian. Xuân sang rạng ngời, náo nức. Hè đến với những say mê cháy bỏng. Và một sớm mai kia, lòng ta chợt thấy bồi hồi, xao xuyến, khi nhìn lên bầu trời trong xanh, khi nhận ra những tia nắng ấm áp, rực rỡ mà chẳng chút chói chang. Và ta chợt oà ra: Thu về. 10 [...]... bay lên thật cao, bay đi thật xa trên bầu trời non nớc Có chiều thơ thẩn trên cánh đồng thu thanh bình, tôi chợt chạnh lòng nghĩ đến những tháng năm đạn bom ác liệt Tôi thổn thức nhớ đến các liệt sĩ đã ngã xuống mảnh đất này, máu xơng các anh đã làm nên hoà bình cho ngày hôm nay tôi và bạn tận hởng Mùa thu đẹp hơn, đáng quý, đáng trân trọng hơn là vì thế Thu sang, ma ngâu rả rích Những sợi ma miên man... bài thơ: năm 19 67, khi giặc mĩ xâm lợc nớc ta thì bài thơ đã nhen nhóm, khơi dậy lòng căm giận kẻ thù tàn ác gây đau thơng cho dân lành, cho cả loài vật 12 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Soạn : Giảng: ôn tập Tuần:5 -Tiết:9 +10 các tác phẩm văn học (tiếp theo) A.Mục tiêu: - HS nhắc lại chủ đề tác phẩm,thể loại,giá trị nội dung,giá trị nghệ thuật cơ bản về các tác phẩm văn học lớp 7- học kì II... tham, trai, sắc (7) Canh suông khéo nấu thì ngon Mẹ già khéo nói thì đắt con, chồng (8) Có phúc đẻ con hay lội Có đẻ con hay tội, trèo (9) Bán hàng nói thách, làm khách trả rẻ (10) Năm ngón tay có ngón dài ngón ngắn b) Trong các câu sau, trờng hợp nào là tục ngữ, trờng hợp nào là thành ngữ? (1) Lơn ngắn chê chạch dài (6) Cạn tàu ráo máng (2) Xấu đều hơn tốt lỏi Tục ngữ (7) Giàu nứt đố đổ... những phẩm chất, lối sống con ngời cần phải có - Giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, Tục ngữ hàm súc về nội dung - Dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết - Dân ta có một lòng nồng nàn yêu phục Nghị luận nớc Đó là một truyền thống quý - Cách lập luận, chứng minh báu của ta xây dựng bố cục, cách dẫn chứng đạt đến trình độ mẫu mực 13 Tự chọn Ngữ văn 8 4 Sự giàu đẹp của Tiếng Việt (Đặng Thai Mai) 5 Đức... văn chơng là tình thơng ngời, thơng muôn vật, muôn - Lối văn nghị loài luận vừa có lí lẽ - Văn chơng hình dung và sáng tạo vừa có cảm xúc và ra sự sống hình ảnh - Văn chơng rèn luyện và bồi dỡng tình cảm cho ngời đọc - Lên án tên quan phủ lòng lang dạ thú; cảm thơng cho nỗi thống khổ 7 Sống chết mặc bay Truyện ngắn của nhân dân do thiên tai và thái độ (Phạm Duy Tốn) vô trách nhiệm của bọn quan lại... tên toàn quyền Va- ren gian trá, lố bịch; Ca ngợi vị anh - Tởng tợng, h hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì cấu đặc sắc độc lập Phan Bội Châu - Sử dụng triệt để phép tơng phản 14 Tự chọn Ngữ văn 8 9 Ca Huế trên sông Hơng (Hà ánh Minh) 10 Quan Âm Thị Kính (Dân gian) Trờng THCS ĐạI PHáC Bút kí - Giới thiệu một nét sinh hoạt văn - Bút kí vừa miêu (Văn bản hoá, âm nhạc thanh lịch và tao nhã ở tả vừa xen... chơi thả diều Những cánh diều bao nhiêu là màu sắc, bao nhiêu là hình vẻ cứ chấp chới bay lợn trên bầu xanh thắm Tuổi học trò luôn tràn đầy mộng ớc Và những mộng ớc ấy, chúng tôi gửi vào những cánh diều "Diều ơi bay lên, bay lên thật cao Diều ơi bay đi, bay đi thật xa Bầu trời xanh vẫy gọi niềm mơ ớc khát khao" Tôi vẫn hát bài ca ấy và thầm nhủ: một ngày nào đó, mình cũng nh cánh diều kia, bay lên... chê chạch dài (6) Cạn tàu ráo máng (2) Xấu đều hơn tốt lỏi Tục ngữ (7) Giàu nứt đố đổ vách (3) Con dại cái mang Tục ngữ (8) Tránh vỏ da gặp vỏ dừa (4) Giấy rách phải giữ lấy lề Tục ngữ (9) Dai nh đỉa đói (5) Già đòn non nhẽ (10) Cái khó bó cái khôn Tục ngữ Soạn : 15 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Giảng: ôn tập Tuần 6 -Tiết: 11 một số vấn đề về câu A.Mục tiêu: - HS nhắc lại thế nào là rút... đợc một số bài tập liên quan đến kiến thức trên B.Chuẩn bị GV: - Các nội dung,bài tập ôn tập HS: - Ôn tập kiến thức các tác phẩm văn học lớp 7- học kì II C.Các hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức 2 Ôn tập I- Hệ thống kiến thức cơ bản về các tác phẩm văn học lớp 7- học kì II Chủ đề tác phẩm 1 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất (dân gian) 2 Tục ngữ về con ngời và xã hội 3 Tinh thần yêu nớc của... đã từng xem một thông điệp trên ti vi, một em bé khuyết tật đã nói, bập bẹ thôi: "Bố mẹ ơi, con muốn đi học" Em cũng muốn hoà với cuộc sống, hoà vào mùa thu tuyệt vời Tôi nghe mà rng rng nớc mắt 11 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI PHáC Mùa thu yêu dấu! Thu mơn man trong xúc cảm Thu mênh mông trong suy tởng Một nốt trầm xao xuyến trong bản giao hởng bốn mùa Thu ơi, làm sao có thể viết hết những rung . Còn một bên là cảnh đêm rằm tháng giêng với trăng tròn đầy, ánh trăng lai láng tỏa khắp bầu trời, dòng sông; cảnh vật 2 Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS ĐạI. Hán Việt? - Yếu tố Hán Việt là đơn vị để cấu tạo từ Hán Việt - Từ ghép Hán Việt đợc chia làm hai loại: + Từ ghép đẳng lập + Từ ghép chính phụ - Trật tự