Đang tải... (xem toàn văn)
đây là tập tài liệu được tổng hợp các đề thi sinh học 11 cấp tỉnh hay, bổ ích, giúp ích cho các bạn học sinh đi thi được kết quả cao, là tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên dạy. tài liệu bao gồm nhiều đề thi của các tỉnh, các trường khác nhau, nội dung tài liệu chủ yếu xoay quanh kiến thức sinh học 11. Chúc các bạn thành công
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC (Đề thi có 02 trang) ĐỀ THI OLYMPIC – LỚP 11 MÔN: SINH HỌC Ngày thi: 24/4/2016 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) a b Câu 1(4 điểm): Ở miền Bắc nước ta, mùa đông nhiệt độ thấp đến mức rét hại mạ xuân thường bị chết Hãy giải thích sao? Ở vườn rau bón loại phân bình thường Sau thời gian dài trời âm u lạnh, thu hoạch rau đem kiểm tra hành lượng nitơ amon nitrat thấy cao có nguy gây độc cho người tiêu dùng Hãy giải thích sao? Những đặc điểm cấu tạo sinh lí thực vật CAM giúp chúng sinh trưởng điều kiện nắng nóng, khơ hạn kéo dài vùng sa mạc? Trồng hai đậu non giống đặc điểm sinh học điều kiện hoàn toàn nhau, khác chế độ chiếu sáng Sau hai tuần, có khối lượng tăng gấp đơi, có khối lượng khơng đổi Giải thích sao? Câu 2(4 điểm): Câu 2-1: a Khi người vận động mà thở nhanh nín thở có ảnh hưởng đến độ pH máu b Ở người, phế nang có sợi đàn hồi cho phép phế nang co giãn nhịp thở Nếu phế nang giảm tính đàn hồi, trao đổi khí bị ảnh hưởng sao? Giải thích? Câu 2-2: Cấu tạo vai trò lơng nhung ruột non người Câu 2-3: Khi tim co bóp cho biết thể tích máu tâm nhĩ tâm thất có khơng? Tại sao? Câu 2-4: Vai trò gan việc điều hòa áp suất thẩm thấu, người bị rối loạn chức gan có biểu gì? Các chất độc hại gan xử lí theo chế nào? Câu 3(4 điểm): Nguyên nhân gây hướng động chế chung hướng động Tại có hoa vào mùa hè, có hoa vào mùa đơng? ý nghĩa phitơcrơm quang chu kì? Giải thích Thắp đèn ruộng hoa cúc vào mùa thu Thắp đèn vườn long vào mùa đông Sự hoa cần điều kiện nào? Trong nông nghiệp để thúc đẩy hoa nhiều loại trồng, nhập nội cần ý điều kiện liên quan nào? Câu 4(4 điểm): Dựa vào đặc điểm cấu tạo dẫn truyền hưng phấn qua xi náp, giải thích tác dụng loại thuốc atropin người dipteric giun ký sinh hệ tiêu hóa lợn Tại người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác? Chất trung gian hố học có vai trò lan truyền xung động thần kinh qua xinap? Tại atropin lại có khả làm giảm đau người? Câu 5(4 điểm): Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn toàn Ở phép lai AaBBDdeeFf x AaBbddEeFf F1 a Xác suất thu cá thể có kiểu hình trội bao nhiêu? b Xác suất để có cá thể có hai kiểu hình trội đời F1 c Xác suất thu cá thể mang gen trội bao nhiêu? d Loại cá thể có ba alen trội chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Cho hoa đỏ F lai phân tích, kết thu sau: có 25% hoa đỏ: 50% hoa vàng: 25% hoa xanh a Tính trạng màu hoa lồi thực vật tn theo quy luật di truyền nào? Xác định kiểu gen F1 b Nếu cho hoa đỏ F1 tự thụ phấn F2 Xác định tỉ lệ phân li kiểu hình đời trường hợp sau: - Cho tất vàng F2 tạp giao - Cho tất vàng F2 lai với tất đỏ F2 HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC ĐỀ THI OLYMPIC – LỚP 11 MÔN: SINH HỌC Ngày thi: 24/4/2016 ĐÁP ÁN Câu 1: Nhiệt độ thấp thì: - Rễ bị tổn thương hệ thống lông hút bọ chết chậm hồi phục - Sức hút nước giảm nên lấy nước dẫn đến cân nước + Nhiệt độ thấp làm độ nhớt chất nguyên sinh nước tăng, đồng thời tính thấm chất nguyên sinh giảm dẫn đến cản trở xâm nhập vận động nước vào rễ + Hô hấp rễ giảm nên thiếu lượng cho vận chuyển tích cực + Sự nước giảm làm giảm động lực cho dòng mạch gỗ Bình thường có hai q trình: (1) Khử nitrat: NO3- NO2- NH4+ (cần NADPH VÀ FređH2) (2) Đồng hóa amoni: NH4+ + cetoaxit (RCOOH) axit amin - Nếu thiếu sáng: không quang hợp + Không sinh NADPH để biến đổi NO3- NO2- + Không sinh FređH2 để biến đổi NO2- NH4+ Q trình (1) khơng thực dẫn đến dư NO3- Nhiệt độ thấp: hô hấp giảm (ảnh hưởng đến chu trình Krebs) thiếu RCOOH nhận NH4+ khơng thực ttrình (2) thừa NH4+ Hàm lượng nitơ amon nitrat cao có nguy gây độc cho người sử dụng - Cấu tạo: + Lá nhỏ, cuộn lại tiêu biến thành gai để làm giảm bề mặt tiếp xúc với khơng khí khơ nóng + Lớp cutin dày lên để hạn chế thoát nước + Thân thường mọng nước để dự trữ nước cho hoạt động sống + Bộ rễ phát triển, đâm sâu lan tỏa để tìm kiếm nước ngầm - Sinh lí: + Sinh trưởng tránh hạn: thời gian sinh trưởng ngắn (trong mùa mưa sa mạc) + Khí khổng đóng ban ngày mở vào ban đêm để hạn chế thoát nước vào ban ngày + Đồng hóa CO2 theo đường CAM: ban ngày diễn pha sáng, ban đêm diễn pha tối + Vận động song song với ánh sáng mặt trời (hoặc cuộn lại hay cụp xuống) để giảm hấp thụ lượng ánh sáng - Hình thành prơtêin, enzim có khả chịu hạn bền - Nhận xét: + Cây tăng khối lượng chứng tỏ cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp + Cây có khối lượng khơng đổi chứng tỏ có cường độ quang hợp bắng cường độ hô hấp chế độ ánh sáng hai khác cường độ - Giải thích: + Ở có khối lượng tăng gấp đôi: cường độ chiếu sáng cao điểm bù ánh sáng + Ở có khối lượng không đổi: cường độ chiếu sáng điểm bù ánh sáng Câu 2: Vận động mạnh cần nhiều oxi nên thở nhanh làm nồng độ CO máu bị thải nhanh khỏi thể làm nồng độ H + giảm nên nồng độ pH tăng máu mức bình thường - Khi nhịn thở nồng độ CO máu thải không làm tăng nồng độ H + nên pH máu giảm dễ dẫn đến hôn mê, ngất xỉu Lông nhung có nhiều biểu bì mặt hồi tràng, nhung mao có hình ngón tay, bề mặt biểu bì mơ có cấu trúc nhỏ vi nhung - Những vi nhung làm tăng bề mặt tiếp xúc với thức ăn tiêu hóa để đưa vào máu: tăng 600 lần Tổng thể tích máu hai tâm nhĩ nhỏ tổng thể tích máu hai tâm thất vì: - Trong chu kì tim có 0,8s, tâm nhĩ co 0,1s 0,7s thời gian dãn tâm nhĩ để nhận máu từ tĩnh mạch chủ đổ về, lại tữ chảy xuống tâm thất thời gian dãn tâm thất 0,4s lúc van nhĩ thất mở vật thể tích tống máu tâm nhĩ xảy lúc tâm co 0,1s khoảng 40ml tổng số máu mà tâm thất bơm lúc tâm thất co (70ml) - Lúc tâm thất co tống máu 70ml tâm thất vòn lại khoảng 60ml gọi thể tích cuối tâm thu, lượng máu chứa tâm thất lúc dãn tim gọi thể tích cuối tâm trương tổng thể tích tâm thu 130ml Gan có vai trò điều hòa protein huyết tương, hầu hết lloại prôtêin huyết tương sinh phân hủy gan Khi bị rối loạn chức gan làm giảm sản sinh protein huyết tương nên áp suất thẩm thấu máu giảm làm nước ứ động gian bào gây tượng phù nề - Các chế chủ yếu: + Cơ chế khử độc: trình rắc chất độc với chấy hữu khác tạo thành nhóm hoạt động đánh dấu nhờ thận nhận biết để đào thải + Cơ chế phân hủy trực tiếp enzim: gan phân hủy trực tiếp chất độc thành chất Câu 3: - Nguyên nhân gây hướng động hooc môn auxin di chuyển từ phía bị kích thích (phía sáng) đến phía khơng bị kích thích ( phía tối) phía nồng độ auxin cao kích thích tế bà sinh trưởng mạnh - Cơ chế chung hướng động mức tế bào vận động định hướng tốc độ sinh trưởng không đồng tế bào phía quan ( thân, rễ) nồng độ khác auxin gây nên - Cây ngày dài hoa vào mùa hè - Cây ngày ngắn hoa vào mùa đông - ý nghĩa phitơcrơm quang chu kì: Sự hoa ngày ngắn (đậu tương) ngày dài (lúa mì) chịu ảnh hưởng ánh sáng mà phitôcrôm nhận + ánh sáng đỏ (đ) có bước sóng 660nm, ức chế hoa ngày ngắn, kích thích hoa ngày dài + ánh sáng đỏ xa (đx) gọi đỏ sẫm, có bước sóng 730nm ức chế hoa ngày dài, kích thích hoa ngày ngắn a Cúc hoa mùa thu mùa thu có thời gian đêm bắt đầu ngay, thích hợp cho cúc hoa - thắp đèn đêm vườn cúc mùa thu để rút ngắn thời gian ban đêm, làm cúc + cúc hoa chậm (vào mùa đơng khơng thắp đèn nữa) + hoa có cuống dài, đố to, đẹp + mùa đơng hoa, nhu cầu hoa lớn lãi b Thanh long hoa mùa hè (mùa thời gian đêm ngắn ngày) - Mùa đông đêm dài ngày, long không hoa - Để long hoa trái vụ, phải thắp đèn đêm để cắt đem dài đêm ngắn Sự hoa cần điều kiện: Tuổi cây, florigen, quang chu kì, phitơcrơm điều kiện ngoại cảnh ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm - Các điều kiện liên quan: + Dùng giberêlin tạo điều kiện cho hoa + Dinh dưỡng hợp lí (tỉ lệ C/N) để hoa dễ dàng + Dùng tia laze helium-nêon có độ dài bước sóng 632nm vài giây chuyển hóa P630 thành P730 cho sử dụng Câu 4: - Dùng thuốc atropin phong bế màng sau xi náp làm khả nhận cảm màng sau xinap với chất axetylcolin, làm hạn chế hưng phấn làm giảm co thắt nên có tác dụng giảm đau - Thuốc tẩy giun sán dipterec lợn uống vào ruột, thuốc ngấm vào giun sán phá hủy enzim colinesteraza xináp Do phân giải axetylcolin khơng xảy Axetylcolin tích tụ nhiều màng sau xi nap gây hưng phấn liên tục , giun sán co liên tục làm chúng cứng đờ không bám vào niêm mạc ruột, bị đẩy Những người bị hạ canxi huyết lại bị cảm giác: - Ca++ có tác dụng giải phóng chất mơi giới thần kinh từ cúc xinap khe xinap => tác động vào màng sau khe xi náp => xuất điện động màng sau xinap - Thiếu Ca++ => q trình giải phóng chất mơi giới giảm => xung thần kinh không truyền qua noron => khơng có cảm giác Vai trò chất trung gian hố học: Làm thay đổi tính thấm màng sau khe xináp làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp atropin làm giảm đau vì: có khả phong bế màng sau làm khả tác động axetin colin, làm hạn chế hưng phấn làm giảm co thắt => giảm đau Câu 5: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn toàn Ở phép lai AaBBDdeeFe x AaBbddEeFe F1 a Xác suất thu cá thể có kiểu hình trội bao nhiêu? Đáp số: trội – lặn = A-B-D-eeff + A-B-ddE-ff + A-B-ddeeF-+aaB-D-E-ff+ aaB-DeeF3 1 1 1 1 1 1 19 .1 .1 .1 .1 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 64 b Xác suất để có cá thể có hai kiểu hình trội đời F1 Do BBxBb 1B1 1 63 = – số cá thể có kiểu hình lặn lặn (không xét B-) = - 2 = 64 c Xác suất thu cá thể mang gen trội bao nhiêu? Số tổ hợp = 23.24 = 128 Vì có cặp đồng lặn (ee dd) nên nhiều có 10-2 =8 alen trội tổ hợp gen Vì có cặp đồng trội (BB) nên có alen trội tổ hợp gen Vì tổ hợp gen hiển nhiên phải có alen trội nên số alen trội lại tổ hợp gen 8-1= Vậy cá thể mang gen trội (C37 ) : 128= 35/128 d Loại cá thể có ba alen trội chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Loại có alen trội = – (loại có alen trội + loại có alen trội) C71 C72 15 4 = – ( 2 + 2 ) = 16 a Xác định quy luật di truyền kiểu gen đem lai: Xét phép lai phân tích : đời có tỉ lệ 25% hoa đỏ: 50% hoa vàng: 25% hoa xanh tổ hợp =4 đem lai KG AaBb quy định hoa đỏ Tính trạng màu hoa di truyền theo quy luật tương tác bổ sung kiểu 9:6:1 tương tác át chế kiểu 12:1:1 - xét TH tương tác bổ sung kiểu 9:6:1 Qui ước gen: A-B-: hoa đỏ A-bb: hoa vàng aaB-: hoa vàng aabb: hoa xanh P: AaBb x aabb Fa: 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb TLKH: đỏ: vàng: xanh (nhận) - xét TH tương tác át chế kiểu 12:3:1 Qui ước gen: A-B-: hoa đỏ A-bb: hoa đỏ aaB-: hoa vàng aabb: hoa xanh P: AaBb x aabb Fa: 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb TLKH: đỏ: vàng: xanh (loại) b Nếu cho hoa đỏ F1 tự thụ phấn F2 F1xF1: AaBb x AaBb F2 - Cho tất vàng F2 tạp giao + Do hoa vàng F2 : 1AAbb: 1aaBB: 2Aabb: 2aaBb 1 Cây hoa vàng F2 cho loại giao tử với tỉ lệ: Ab, aB, ab + Cho tất vàng F2 tạp giao 2 thu TLKG: AaBb: AAbb: : Aabb: aaBB: : aaBb: aabb TLKH: đỏ: vàng: xanh - Cho tất vàng F2 lai với tất đỏ F2 + Do hoa đỏ F2 : 1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb 2 Cây hoa đỏ F2 cho loại giao tử với tỉ lệ: AB, Ab, aB, ab + Do hoa vàng F2 : 1AAbb: 1aaBB: 2Aabb: 2aaBb 1 Cây hoa vàng F2 cho loại giao tử với tỉ lệ: Ab, aB, ab + Cho tất vàng F2 lai với tất đỏ F2 Thu được: 3 TLKG: 27 AABb: 27 AaBb: 27 AaBB: 27 AAbb: 27 Aabb: 27 aaBB: 27 aaBb: 27 aabb TLKH: : 16 đỏ: 10 vàng: xanh SỞ GD&ĐT NGHỆ KÌ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI AN QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2011 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN: SINH HỌC (Ngày thi: 07/10/2010) Câ NỘI DUNG Đ u iểm Một sống bình thường ven biển có áp suất thẩm thấu đất ngập mặn là (2đ 3atm ) a Cây này phải trì nồng độ dịch tế bào lơng hút tối thiểu là để sống mùa hè (nhiệt độ trung bình là 35 oC), mùa đơng (nhiệt độ trung bình là 17oC) b Các sống vùng đất ngập mặn ven biển hấp thụ nước cách nào? c Cho tế bào sống loại vào: nước cất (A), dung dịch KOH nhược trương (B), dung dịch Ca(OH)2 nhược trương (C) nồng độ với dung dịch KOH Sau thời gian cho tế bào vào dung dịch saccarôzơ ưu trương Hãy cho biết tế bào nào nước nhiều nhất, tế bào nào nước sau cho vào dung dịch saccarơzơ? Giải thích a Dựa vào cơng thức P= RTC, với P =3atm, phải trì P tế bào lông hút > atm => RTC > atm, C> 3/RT Thay R= 0,082, T= 273 + toC 0, o o Nhiệt độ mùa hè = 35 C, mùa đông = 17 C, tính nồng độ tế bào lơng hút 75 (C) Cụ thể: C mùa hè > 0,12, C mùa đông > 0,13 b Các ven biển hấp thụ nước tập trung ion khoáng chất tan 0, khác tạo áp suất thẩm cao dịch tế bào lơng hút 25 Ngồi hấp thụ thêm nước vào ban đêm qua hệ rễ khí sinh 0, 25 c Trường hợp (A) nước nhiều nhất, trường hợp (C) nước Vì: (A) nước cất nên cho tế bào vào hút nước nhiều nhất, cho vào dung 0, dịch ưu trương nước nhiều 25 (B) (C) nồng độ Ca(OH)2 phân li thành nhiều ion KOH số phân tử nước tự (B) nhiều (C) nên cho tế bào vào (B) tế bào 0, hút nước nhiều cho vào (C) Khi cho vào dung dịch ưu trương (C) nước a Một tế bào bình thường có NST hình vẽ Tế bào đó thời điểm nào phân bào? Giải thích Những kiện nào xảy NST thể hình vẽ? Ý nghĩa các kiện đó tiến hóa? b Một tế bào lưỡng bội người có hàm lượng ADN = 6,6 (pg), (1pg = 10-12 g) Đã nguyên phân số đợt liên tiếp và lấy nguyên liệu môi trường là 204,6( pg) Xác định số tế bào hệ cuối tạo và tổng NST các tế bào đó Biết hàm lượng ADN nói nằm nhân tế bào và các tế bào hệ cuối pha G2 a Tế bào kì đầu giảm phân 2, vì: - Bộ NST trạng thái đơn bội kép - Màng nhân biến - Thoi phân bào hình thành Các kiện xẩy ra: (2, - Sự tổ hợp NST khác nguồn 5đ) - Sự trao đổi chéo cromatit khác nguồn cặp nhiễm sắc thể tương đồng Ý nghĩa: Các kiện tạo vô số loại giao tử, qua thụ tinh tạo vô số kiểu hợp tử, chế tạo biến dị tổ hợp, nguồn ngun liệu cho q trình tiến hóa 0, 0, 0, x (2 ,5đ) b Theo ra: (2 - 1) x 6,6 = 204,6; x số đợt nhân đôi liên tiếp ADN, suy x= 5, Vì hệ tế bào cuối pha G2, lúc ADN nhân đôi tế bào chưa phân chia (các tế bào lần nguyên phân thứ 5) Vậy số tế bào là: 16 tế bào Tổng số NST: 2n x 16 = 46 x 16 = 736 NST kép a Hãy chứng minh màng sinh chất có tính khảm, tính động và tính chọn lọc b Về cấu trúc, protein xuyên màng khác với protein bám rìa màng nào? c Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn và thực vật ưa ẩm khác rõ điểm nào? Nêu ý nghĩa tượng này d Các phương thức tương tác tế bào và môi trường qua màng sinh chất a Tính khảm: có phân tử protein khảm bên bên ngồi màng Tính động: đại phân tử lipit protein khơng ngừng di chuyển Tính chọn lọc: màng sinh chất cho chất qua mà khơng cho chất khác qua (tính bán thấm) b Protein xuyên màng có phân hóa vùng ưa nước vùng kị nước Vùng kị nước không phân cực nằm xuyên lớp kép lipit, vùng phân cực ưa nước lộ bề mặt màng; protein bám màng khơng có vùng kị nước c Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn chứa dịch khơng bào có nồng độ khống cao hẳn so với thực vật ưa ẩm - Đó đặc điểm thích nghi với mơi trường sống, thực vật chịu hạn sống vùng đất khô, tế bào lông hút phải tạo áp suất thẩm thấu cao cách dự trữ muối khống khơng bào hút nước 0, 0, 0, 0, 0, - Mặt khác ion khoáng đất khô hạn bám chặt bề mặt hạt keo, chịu hạn hút chất khống hình thức trao đổi ion mạnh ưa ẩm d - Vận chuyển chất qua màng tế bào: Vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động - Dẫn truyền nước qua - Dẫn truyền khối vật chất (ẩm bào, thực bào) - Dẫn truyền chọn lọc phân tử - Tiếp nhận thông tin - Nhận dạng tế bào - Sự ghép nối liên kết với tế bào khác (Nêu ý cho điểm tối đa) 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 a Nêu khác chuỗi truyền điện tử xảy màng tilacoit lục lạp và màng ty thể Năng lượng dòng vận chuyển điện tử sử dụng nào? b Phân biệt chiều khuếch tán H+ ty thể và lục lạp qua ATPaza a Sự khác biệt Trên màng tilacoit - Các điện tử e đến từ diệp lục Trên màng ti thể 0, - Các điện tử sinh từ trình dị hố 25 trình phân huỷ chất hữu cơ) - Năng lượng có nguồn gốc từ ánh - Năng lượng giải phóng từ việc đứt sáng liên kết hoá học phân tử hữu cơ.0, 25 - Chất nhận điện tử cuối oxi (1, - Chất nhận điện tử cuối 5đ) 0, NADP+ 25 - Năng lượng dùng để chuyển tải H + qua màng, dòng H+ chuyển ngược lại ATP hình thành 0, 25 b - khuếch tán H+ ty thể lục lạp qua ATPaza: + Ở ty thể: H+ khuếch tán qua ATPaza từ khoảng gian màng chất ty thể + Ở lục lạp: H+ khuếch tán từ xoang tylacoit chất lục lạp (2 a Sau phân lập vi sinh vật môi trường đất, làm nào để xếp các chủng vi khuẩn khác vào các nhóm vi khuẩn Gram âm hay Gram dương? Hãy phân đ) biệt cấu trúc thành tế bào hai nhóm vi khuẩn nói về thành phần axit amin, glicopeptit (murein) và axit teichoic 0, 25 0, 25 a.a xác định - MDT mang tính thối hố: tức nhiều ba xác định loại a.a trừ AUG UGG b (3 điểm) (2,5 điểm) Hoạt động giải mã diễn mã di truyền có tính phổ biến chung cho sinh giới c - Dạng sống virut vì: axit nuclêic chứa U - Axit nuclêic axit Ribonucleic - Số ba có là: 33 = 27 - Số ba không chưa A: 23=8 - Số ba chứa A: 19 * Dữ kiện đề cho ta nhận định điều hồ tổng hợp enzim D VSV xảy theo chế điều hoà hoạt động gen vi khuẩn F.Jacôp J.mônô - Trong tế bào VSV, gen cấu trúc có liên quan chức phân bố liền thành cụm có chung chế điều hồ gọi opêron - Opêrôn gồm thành phần sau: +1 nhóm gen cấu trúc có liên quan chức + Vùng vận hành (O): nơi protêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã, khơng có prơtêin ức chế vùng vận hành hoạt động + Vùng khởi động: Nơi ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã Sự hoạt động Opêrôn phụ thuộc váo điều khiển gen điều hồ Opêrơn (R), gen điều hồ không nằm thành phần Opêrôn mà nằm trước Opêrơn Bình thường gen điều hồ tổng hợp prơtêin ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã (khơng cho Opêrơn hoạt động) * Trong đề thấy bình thường gen điều hồ phiên mã tạo mARN, tổng hợp prôtêin ức chế, chất ức chế bám vào vùng vận hành, gen cấu trúc không phiên mã nên enzim D không tổng hợp - Khi đưa thêm chất dinh dưỡng E vào mơi trường ni cấy VSV chất với vai trò chất cảm ứng gắn với prơtêin ức chế nên khơng gắn vàp vùng vận hành nữa, vùng vậnh tự điều khiển q trình phiên mã Opêrơn, mARN gen cấu trúc tổng hợp trình dịch mã xảy enzim D tổng hợp - Trong quần thể thực vật tự thụ phấn, tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp tăng dần, tần số tương đối alen trội lặn không thay đổi Th Tỉ lệ kiểu gen Tần số tương đối alen AA Aa aa A a 0, 0 0,5 0, 1/4 1/2 1/4 0,5 0, 3/8 1/4 3/8 0,5 0, 7/16 1/8 7/16 0,5 0, 15/32 1/16 15/32 0,5 - Vai trò phương pháp tự thụ phấn công tác chọn giống: + Củng cố đặc tính mong muốn + Tạo dòng để phát lồi bỏ tính trạng xấu, bước trung gian chuẩn bị cho lai khác dòng tạo ưu lai ế hệ UBND TỈNH ĐẮK LẮK TAY SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH THỨC KỲ THI GIẢI TOÁN MÁY TÍNH CẦM NĂM HỌC 2016- 2017 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC LỚP 11 - THPT Bài (10 điểm) Xét cặp nhiễm sắc thể tương đồng, nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN dài 1,02mm Phân tử ADN nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ bố chứa 22% adenin, phân tử ADN nhiễm sắc thể từ mẹ chứa 34% adenin Biết không xảy đột biến nhiễm sắc thể q trình phát sinh giao tử a Tính số lượng loại nuclêôtit loại phân tử ADN b Tế bào chứa cặp nhiễm sắc thể giảm phân cho loại giao tử, có loại giao tử chứa 28% adenin Tính số lượng nuclêơtit phân tử ADN loại giao tử Nhiễm sắc thể (NST) B chứa phân tử ADN NST B bị đột biến đoạn ADN (gồm mạch nhau) mã hóa đoạn pôlipeptit gồm 300 axit amin NST B bị đoạn gọi NST b Khi ADN cặp NST Bb nhân đơi đợt mơi trường tế bào cung cấp 58 200 nuclêôtit a Xác định chiều dài phân tử ADN NST B b b Nếu tự ADN cặp NST Bb lấy từ môi trường tế bào 873 000 nuclêơtit tế bào chứa cặp NST Bb trải qua lần phân bào? Biết hệ tế bào cuối chứa ADN trạng thái chưa nhân đôi Nội dung giải Số điểm 1,0 a Số lượng loại nuclêôtit loại phân tử ADN - Gọi B NST có nguồn gốc từ bố b NST có nguồn gốc từ mẹ 1.02 x107 3, - Số lượng nuclêôtit loại phân tử ADN : x = 6.106 - Số lượng nuclêôtit loại phân tử ADN có nguồn gốc từ bố: A = T = 22% x 6.106 = 132.0000; G = X = 6.10 6/2 – 132.0000 = 168.0000 - Số lượng nuclêôtit loại phân tử ADN có nguồn gốc từ mẹ: A = T = 34% x 6.106 = 204.0000; G = X = 6.10 6/2 – 204.0000 = 96.0000 b Số lượng nuclêôtit loại loại giao tử - Theo giả thiết, xuất loại giao tử 28% A , chứng tỏ xảy TĐC tạo loại giao tử loại giao tử mang gen hoán vị chứa 28% A - Giao tử khơng hốn vị mang NST B có : A = T = 132.0000; G = X = 168.0000 - Giao tử khơng hốn vị mang NST b có : A = T = 204.0000; G = X = 96.0000 1,0 1,0 1,0 1,0 - Hai loại giao tử hoán vị gen có: A = T = 28% x 6.106 = 168.0000; G = X = 6.10 6/2 – 168.0000 = 132.0000 a Chiều dài ADN - Số nu đoạn ADN bị là: 300 x x2 = 1800 - Gọi x số nu phân tử ADN NST B y số nu phân tử ADN NST b - Theo đề ta có hệ phương trình: x + y = 58 200 x – y = 1800 x = 30 000, y = 28 200 1,0 30000 - Chiều dài phân tử ADN NST B: x 3,4A0 = 51000 A0 1,0 1,5 28820 - Chiều dài phân tử ADN NST b: x 3,4A0 = 47940 A0 b Xác định số lần phân bào Gọi k số đợt tự từ phân tử ADN, ta có; 2k -1 = 873 000 : 58 200 = 15 k =4 Vậy số đợt phân bào 1,5 Bài (10 điểm) Người ta tách tế bào từ mô nuôi cấy sang mơi trường Qua q trình ngun phân liên tiếp, sau 13 phút tế bào sử dụng môi trường nội bào hàm lượng ADN tương đương 720 NST đơn lúc quan sát thấy NST trạng thái xoắn cực đại a Tìm NST lưỡng bội lồi Biết thời gian kì trình nguyên phân có tỉ lệ 3: 2: : tương ứng với 9/19 chu kì tế bào, kì chiếm 18 phút b Sau 16 40 phút trình phân chia hệ thứ mấy? Tổng số NST tế bào thời điểm bao nhiêu? Cần thời gian để tế bào tạo thành mô gồm 128 tế bào ? Môi trường nội bào cung cấp NST cho số tế bào này? Nội dung giải a - Ti lệ kì trình nguyên phân = 3: 2: : 3; kì = 18 phút Số điểm 1,0 18 => Tổng thời gian trình nguyên (4 kì) = 10 = 90 phút Kì đầu = kì cuối = 27 phút Kì = kì sau = 18 phút 1,0 - Thời gian chu kì tế bào = 90 19 = 190 phút 0,5 - Kì trung gian = 190 – 90 = 100 phút 0,5 - Quan sát thấy NST xoắn cực đại kì nguyên phân Ta có 13 phút = 787 phút = 90 + 190.3 + 100 + 27 1,0 Như tế bào trước đưa sang môi trường trải qua kì trung gian chu kì tế bào, bắt đầu trình nguyên phân Kết thúc kì tạo tế bào 1,0 - tế bào trải qua lần NST tự nhân đơi kì ngun phân 1,0 - Số NST môi trường cung cấp 2.2n.(24 -1) = 220 => 2n = 24 1.0 b 16 40 phút = 1000 phút = 90 + 4.190 + 100 + 27 + 18 +5 Tế bào kì sau lần nguyên phân thứ 1,0 Số NST tế bào thời điểm 25 4n = 1536 0,5 128 tế bào Vậy tế bào trải qua lần phân bào 0,5 Tổng thời gian cần có = 90 + 6.190 =1230 phút = 12 30 phút 0,5 Số NST môi trường cung cấp = 2.2n(26 -1) = 3024 0,5 Bài (10 điểm) Ở ruồi giấm, tính trạng màu mắt gen có alen nằm nhiễm sắc thể giới tính X vùng khơng tương đồng Y quy định, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Cho đực mắt đỏ lai với mắt đỏ (P), thu F1 có tỉ lệ kiểu hình gồm 11 mắt đỏ : mắt trắng Cho F giao phối ngẫu nhiên thu F2 Kiếu hình mắt trắng F2 chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Ở lúa đại mạch, đột biến gen a gây tính trạng mầm trắng, đột biến gen b gây tính trạng mầm vàng, alen trội a+ b+ diện kiểu gen quy định mầm lục Đồng hợp tử đột biến gen lặn gây chết cho giai đoạn nảy mầm, có mặt hai gen trội kiểu gen gây chết cho trước trưởng thành Biết đột biến gen lặn nằm nhiêm sắc thể với tần số hoán vị ab + a +b tự thụ phấn tỉ lệ kiểu hình trưởng 13% Cho có kiểu gen thành nào? Biết hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số Nội dung giải Quy ước: A: mắt đỏ, a: mắt trắng P: ♀ XAX- × ♂ XAY F1: 11 mắt đỏ : mắt trắng Số điểm 1,0 1,5 Nếu P: ♀ XAXA × ♂ XAY F1: 100% mắt đỏ (loại) Nếu P: ♀ XAXa × ♂ XAY F1: TLKG: 1XAXA : 1XAXa : 1XAY : 1XaY; TLKH: 75% số mắt đỏ 25% số mắt trắng → loại → ♀ (P) có loại kiểu gen, gọi n tỉ lệ kiểu gen X AXa (1-n) tỉ lệ XAXA P: nXAXa : (1-n)XAXA × XAY GP: 0,5nXa : (1-0,5n)XA × 0,5XA : 0,5Y F1: tỉ lệ kiểu hình mắt trắng: XaY = 1/12 = 0,5nXa 0,5Y → n = 1/3 → P: (2/3XAXA : 1/3XAXa) × XAY F1: (5/6XA : 1/6Xa) × (1/2XA : 1/2Y) = 5/12 XAXA : 1/12 XAXa : 5/12 XAY : 1/12 XaY Cho F1 giao phối ngẫu nhiên: (5/6 XAXA : 1/6XAXa) × (5/6 XAY : 1/6 XaY) = (11/12XA : 1/12Xa) × (5/12XA : 1/12Xa : 1/2Y) = 55/144 XAXA : 16/144 XAXa : 1/144XaXa : 11/24XAY: 1/24XaY TLKH: 137/144 số mắt đỏ : 7/144 số mắt trắng -Tỉ lệ ruồi mắt trắng : 7/144 = 0,0486 1,0 1,0 1,5 a+ − a + b+ a +b Quy ước: −b − − : mầm lục; −b : mầm vàng; ab a +b+ −b : mầm trắng; ab : chết giai đoạn nảy mầm 1,0 Sơ đồ lai: 1,0 + + a b + P: a b (mầm lục) + + + + X a b a + b (mầm lục) Gp: ab = a b = 43,5% ab+ = a+b = 43,5% a+b+ = ab = 6,5% a+b+ = ab = 6,5% Lập bảng , ta có tỉ lệ kiểu hình F1: 1,0 Mầm lục: 50,4225% Mầm trắng: 24,5775% (chết) Mầm vàng: 24,5775% (chết) Do 50,4225% số F1 phát triển thành trưởng thành 1,0 Bài (10 điểm) Một lồi vi khuẩn hình cầu có khối lượng thể khoảng 10 -13 gam Khi nuôi cấy 20,12 10-9 gam vi khuẩn mơi trường ni cấy X có dung tích 10 lít, sau khối lượng vi khuẩn đạt tới 12,56.10 -6 gam Người ta lấy 5ml dung dịch nuôi cấy từ môi trường X chuyển sang môi trường Y (có thành phần dinh dưỡng, điều kiện mơi trường giống môi trường X), sau vi khuẩn đạt khối lượng 2,16.10 -6 gam a Xác định thời gian hệ (g) số tốc độ sinh trưởng (u) lồi vi khuẩn này? b Khi ni cấy mơi trường X, giai đoạn tiềm phát có 95% số tế bào bị chết sau nuôi cấy thu gam vi khuẩn ? Nội dung giải a * Ở môi trường X Gọi n số hệ phân chia ( n ∈ N*) Sử dụng công thức: N= N0 2n 12,56 10-6 = 20,12 10-9 2n => 2n = 0,6243 103 n = ln0,6243 103 : ln2 = 9,2860 - Thời gian hệ : Số điểm 1,5 1,0 x 60 g = 9, 2860 = 38,7680 (phút) - Hằng số tốc độ sinh trưởng: 1,5 n 9, 2860 t − t u= = = 1,5477 (lần/ giờ) * Ở Môi trường Y: Số vi khuẩn ban đầu chuyển từ môi trường X sang Y: 1,5 12,56.10−6.5 10.1000 = 6,28 10-9 (gam) 6,28 10-9 2n = 2,16 10-6 ln 344 n = ln = 8,4263(lần) - Thời gian hệ : 1,0 x 60 g = 8, 4263 = 14,2411 (phút) - Hằng số tốc độ sinh trưởng: 1,5 n 8, 4263 u= t1 − t0 = = 4,2132 ( lần/ giờ) b Nếu giai đoạn tiềm phát có 95% số tế bào bị chết sau 2,0 ni cấy thu khối lượng vi khuẩn: (100% - 95%) 20,12 10-9 2n = 5% 20,12 10-9 624,3 = 628,0458 10-9 gam Bài (10 điểm) Chứng minh quần thể người sau trạng thái cân Hardy-Weinberg có kết ngẫu nhiên hệ nhóm máu M - N Các đôi hôn Các đôi hôn Số lượng Số lượng phối phối LM LMx LMLM 58 LM LMx LNLN 88 M M M N M N N N L L xL L 202 L L xL L 162 M N M N N N N N L L xL L 190 L L xL L 41 Trong quần thể Drosophila kích thước lớn, tần số alen ebony (e: mắt nâu gỗ mun) 0,32 Nếu tốc độ đột biến e+ e 2x10-5 e e+ 10-6 Hãy tính: a Tần số alen sau hệ b Tần số alen cân alen ebony có giá trị thích nghi 0,9 Nội dung giải - Số lượng cá thể thực tế kiểu gen LM LM = (58x2) + 202 + 88 =406 LM LN = 202 + (190x2) +162 = 744 LN LN = 88 + 162 + 82 = 332 - Tần số alen LM(p), LN(q) sau: - Số cá thể kỳ vọng kiểu gen: LM LM, LM LN, LN LN: LM LM: p2= 0,5252 x 1.482 408,4763 LM LN : 2pq= (2x 0,525 x 0,475) x 1.482 = 739,1475 LN LN : q2 = (0,475)2 x 1.482 334,3763 Kết gần với số liệu thực tế, chứng tỏ quần thể trạng thái cân - Số cá thể kỳ vọng đôi hôn phối: LM LM x LMLM = (p2 x p2) x 741 56,2931 LM LM x LMLN = 2(p2 x 2pq) x 741 = 203,7275 LM LN x LMLN = 4p2q2 x 741 = 184,3249 LM LM x LNLN = 2(p2 x q2) x 741 92,1625 LM LN x LNLN = 2(2pq x q2) x 741 166,7702 LN LN x LNLN = (q2 x q2) x 741 37,7218 Vậy ta thấy số cặp hôn phối kỳ vọng phù hợp sít với số cặp phối thực tế Như vậy, quần thể xảy ngẫu phối a - Vì q = 0,32; p = 0,68 nên mức độ thay đổi tần số alen q sau hệ là: q = p – vq = (2.10-5) x (6,8x10-1) – (10-6) x (3,2 x 10-1) = 1,33 x 10-5 - Tần số alen sau đột biến q1= q + q = 0,32 + 1,33 x 10-5 = 0,32001 p1 = 0,67999 Chú ý: Các kết tính xác tới chữ số thập phân sau dấu phẩy theo quy tắc làm tròn số đơn vị tính qui định bài toán b Vì đột biến chọn lọc tác động nên tần số alen ebony cân bằng: - HẾT Điểm 1,0 1,0 1,5 1,5 1,0 1,5 1,0 1,5 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ 2018 ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 Môn thi : Sinh học 10 NHÓM SINH HỌC Thời gian làm : 120 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu I (1 điểm) Tại kỉ XIX nấm xếp vào giới Thực vật, đến kỉ XX Whittaker Margulis lại xếp nấm vào giới riêng? Vì địa y khơng thuộc giới thực vật, mà xếp vào giới nấm khơng hồn tồn xác? Câu II ( điểm) Tính đặc trưng,tính khơng đặc trưng,tính ổn định tính khơng ổn định ADN ? Có dung dịch để phòng thí nghiệm.Dung dịch chứa ADN, dung dịch chứa emzim amilaza , dung dịch chứa glucozơ Người ta đun nhẹ ba dung dịch đến gần nhiệt độ sôi, làm nguội từ từ nhiệt độ phòng Hãy cho biết mức độ biến đổi cấu trúc xảy sâu sắc hợp chất ? Vì sao? Một đoạn ADN chứa hai gen: - Gen thứ dài 0,51 μm có tỉ lệ loại nuclêôtit mạch đơn thứ sau: A:T:G:X=1:2:3:4 - Gen thứ hai dài phân nửa chiều dài gen thứ có số lượng nuclêôtit loại mạch đơn thứ hai là: A = T/2 = G/3 = X/4 Xác định: a Số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit mạch đơn gen b Số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit đoạn ADN c Số liên kết hyđrơ số liên kết hóa trị đoạn ADN Câu III (2 điểm) Em vẽ cấu trúc thích cấu tạo Ty thể ? Em biết tế bào cần có nhiều ty thể tế bào khơng cần ti thể ? Vì sao? Nêu cấu trúc phơtpholipit Vì phơtpholipit lại giữ chức quan trọng cấu trúc màng sinh học? Bào quan ví túi chứa enzim tế bào nhân thực? Nêu chức bào quan đó? Câu IV (4 điểm) Cho mơ thực vật (1,2,3)cùng loại có kích thước khối lượng vào ba môi trường khác nhau: -Mô vào môi trường chứa nước cất -Mô vào môi trường chứa dung dịch nước muối ưu trương -Mô vào môi trường chứa dung dịch muối đẳng trương Sau vài mơ thực vật có thay đổi nào? Giải thích thay đổi Tại làm mứt loại củ, … trước rim đường người ta thường luộc qua nước sôi? Co nguyên sinh gì? Điều kiện để xảy tượng co nguyên sinh? Những loại protein màng tế bào đóng vai trò chủ yếu tượng này? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN C âu Đáp án Đ iểm Ở kỉ XIX nấm xếp vào giới thực vật, đến kỉ XX Whittaker Margulis lại xếp nấm vào giới riêng : I - Ở kỉ XIX nấm xếp vào giới thực vật nấm có đặc điểm giống với thực vật: sinh vật nhân thực, đa bào, sống cố định có thành tế bào - Đến kỉ XX Whittaker Margulis lại xếp nấm vào mọt 0, 25đ (1 đ) giới riêng nấm có đặc điểm khác với thực vật: chất dự trữ nấm glycogen, thành tế bào cấu tạo từ kitin khơng có chứa lục lạp - Địa y dạng sống cộng sinh đặc biệt nấm với tảo hay vi khuẩn lam - Địa y nấm ngồi tế bào nấm, địa y có tế bào tảo hay vi khuẩn lam có chứa chất diệp lục nên có khả tự dưỡng mà giới nấm dị dưỡng 0, 25đ 0, 25đ 0, 25đ *Tính đặc trưng ADN : - Thành phần , số lượng, trình tự xếp nucleotit ADN loài 0, 25đ - Hàm lượng ADN nhân tế bào - Tỉ lệ ( A + T)/(G+X) ADN lồi * Tính khơng đặc trưng ADN : Gồm điểm giống ADN lồi 0, 25đ * Tính ổn định: Tính đặc trưng ADN ổn định qua II hệ (3 - Đối với sinh vật sinh sản vơ tính : Nhờ q trình nhân đơi ADN đ) trình phân lý NST trình nguyên phân 0, 25đ - Đối với sinh vật sỉnh sản hữu tính : Nhờ q trình ngun phân giảm phân thụ tinh * Tính khơng ổn định ADN: Đột biến gen - Chất bị biến đổi cấu trúc sâu sắc amylaza 0, 25đ - Giải thích: + Amylaza enzym có chất protein, nhiệt độ cao liên kết hydro bị bẻ gãy làm biến đổi cấu trúc không gian Prôtêin cấu tạo từ loại axit amin có tính đồng không cao nên nhiệt độ hạ xuống phục hồi xác liên kết hydro sau bị bẻ gãy khó khăn 0, 25đ + ADN bị đun nóng bị biến đổi cấu trúc (hai mạch tách 0, ra) liên kết hydro hai mạch bị bẻ gãy; tiểu phần hình thành liên kết hydro ADN có số lượng lớn, tính đồng cao nên nhiệt độ hạ xuống, liên kết hydro tái hình thành Vì vậy, nhiệt độ hạ thấp ADN hồi phục cấu trúc ban đầu + Glucôzơ phân tử đường đơn Các liên kết phân tử liên kết cộng hóa trị bền vững, khơng đứt gãy tự phát điều kiện sinh lý tế bào, bền với tác dụng nhiệt độ cao 25đ 0, 25đ Số lượng tỉ lệ loại nuclêôtlt mạch đơn gen: a Gen thứ nhất: - Tổng số nuclêôtit gen: (0,51 104 )/ 3,4 = 3000 (nu) - Số nuclêôtit mạch gen: 3000 : = 1500 (nu) Theo đề bài: 0, 25đ A1 : T1 : G1 : X1 = : : : = 10% : 20% : 30% : 40% - Vậy số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit mạch đơn gen thứ nhất: + A1 = T2 = 10% = 10% 1500 = 150 (nu) + T1 = A2 = 20% = 20% 1500 = 300 (nu) + G1 = X2 = 30% = 30% 1500 = 450 (nu) + X1 = G2 = 40% = 40% 1500 = 600 (nu) b Gen thứ hai: - Số nuclêôtit gen: 3000 : =1500 (nu) - Số nuclêôtit mạch gen: 1500 : = 750 (nu) Theo đề : A2 = T2/2 = G2/3 = X2/4 => T2 = 2A2, G2 = 3A2, X2 = 4A2 A2 + T2 + G2 + X2 = 750 A2 + 2A2 + 3A2 + 4A2 = 750 → A2 = 75 - Vậy, số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit mạch đơn gen thứ hai: + T1 = A2 = 75 (nu) = 75/750 100% = 10% + A1 = T2 = 10% = 20% = 20% 750 = 150 (nu) 0, 25đ + X1 = G2 = 10% = 30% = 30% 750 = 225 (nu) + G1 = X2 = 10% = 40% = 40% 750 = 300 (nu) Số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit đoạn ADN : - Đoạn ADN có: 3000 + 1500 = 4500 (nu) - A = T = 150 + 300 + 75 +150 = 675 (nu) = 675/400 100% = 15% 0, 25đ - G = X = 50% - 15% = 35% = 35% 4500 = 1575 (nu) Số liên kết hyđrô số liên kết hóa trị đoạn AND: - Số liên kết hyđrơ: 2A + 3G = 675 + 1575 = 6075 liên kết Số liên kết hóa trị: 2N - = 4500 -2 = 8998 liên kết 0, 25đ 0, 25đ III Vẽ thích cấu trúc ti thể - Tế bào có nhiều ty thể tế bào tim Tim hoạt động liên tục tiêu tốn nhiều lượng nên cần có nhiều ti thể để tạo lượng - Tế bào không cần ti thể hồng cầu Vì tế bào hồng cầu có chức vận chuyển khí có thêm ti thể ti thể tiêu thụ bớt khí oxi Cấu trúc chức phôtpholipit - Gồm phân tử glixeron liên kết với pt axit béo, gốc (2 phôtphat, gốc phôtphat liên kết với alcôn phức (côlin )Đầu đ) phôtphat ưa nước, đuôi axit béo kị nước ® phân tử lưỡng cực - Là phân tử lưỡng cực nên phôtpholipit vừa tương tác với nước vừa bị nước đẩy => môi trường nước, phân tử phơtpholipit có xu hướng tập hợp lại đầu ưa nước quay ngồi mơi trường, kỵ nước quay vào tạo nên cấu trúc kép, tạo nên lớp màng => tham gia cấu trúc nên tất màng sinh học - Bào quan lizơxơm - Cấu trúc: dạng túi, có lớp màng bao bọc, chứa nhiều enzim thủy phân prôtêin, cacbohiđrat, lipit, 0, 25đ 0, 25đ 0, 25đ 0, 25đ 0, 25đ - Chức năng: phân hủy TB già, TB tổn thương, bào quan hết hạn sử dụng 0, 25đ 0, 25đ 0, 25đ I V 1.Mô 1: Trương nước, kích thước khối lượng lớn ban đầu 0, 25đ -Giải thích: Do nước cất môi trường nhược trương nên nước thẩm thấu vào mô thực vật làm cho mô trương nước 0, 5đ -Mơ 2: Mềm, kích thước khối lượng nhỏ ban đầu -Giải thích: Trong mơi trường ưu trương nước thẩm thấu từ mơ thực vật ngồi gây cho tế bào co nguyên sinh nên mô thực vật bị mềm teo lại -Mô tượng -Giải thích: Trong mơi trường đẳng trương nồng độ dịch bào ngồi mơi trường nên không xảy trao đổi chất qua màng 0, 25đ 0, 5đ Khi luộc qua nước sôi làm tế bào chết vậy: 0, 25đ - Tính thấm chọn lọc màng giảm (quá trình vận chuyển chủ 0, 5đ (4 động qua tế bào không diễn ra) , tế bào khơng bị nước ® mứt đ) giữ ngun hình dạng ban đầu khơng bị teo lại - Đường dễ dàng thấm vào tế bào phía ® mứt có vị từ bên 3.- Co nguyên sinh tượng màng tế bào bị co lại đặt môi trường ưu trương (môi trường có nồng độ chất tan bên ngồi cao nồng độ chất tan tế bào) - Điều kiện: + Môi trường bao quanh tế bào môi trường ưu trương 0, 25đ 0, 25đ + Các tế bào phải sống - Các phân tử protein màng tế bào đóng vai trò chủ yếu 0, tượng là: Các protein vận chuyển (kênh ion, bơm ion, chất mang); protein lỗ nước (aquaporin) 5đ 0, 5đ 0, 25 ... xanh SỞ GD&ĐT NGHỆ KÌ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI AN QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 011 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN: SINH HỌC (Ngày thi: 07/10/2010) Câ NỘI... SỞ GD & ĐT ĐIỆN BIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm trang, có câu) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP CƠ SỞ LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2008 - 2009 Môn: SINH HỌC Ngày thi: 05/12/2008 Thời gian: 180 phút... -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC ĐỀ THI OLYMPIC – LỚP 11 MÔN: SINH HỌC Ngày thi: