Đang tải... (xem toàn văn)
tài liệugiúp các bạn học sinh lớp 9 đang có nguyện vọng thi vào các trường THPT chuyên môn sinh hoặc đang trong các đội tuyển cấp tỉnh cấp thành phố. Tôi biên soạn này này mong các bạn có được kết quả cao trong các kì thi, chúc các bạn thành công.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đê thi có 02 trang) KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi : SINH HỌC (Chuyên) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đê Câu (4.0 điểm) a) Nêu điểm khác cấu trúc ARN ADN? b) Gen B có 20% Ađênin có số liên kết hyđrơ 3120 liên kết Gen B đột biến thành gen b Khi gen b tự lần liên tiếp làm phá vỡ 9375 liên kết hyđrơ, q trình cần 7212 nuclêơtit tự từ mơi trường nội bào b1 Tính số nuclêôtit loại gen B b2 Đột biến từ gen B thành gen b thuộc dạng đột biến gen? Giải thích? Câu (3.0 điểm) Ở cà chua (2n) gen A qui định thân cao trội hoàn toàn so với gen a qui định thân thấp Trong phép lai, người ta cho cà chua thân cao lai với cà chua thân thấp thu F1 a) Đây phép lai gì? Em trình bày nội dung phép lai đó? b) Viết sơ đồ lai từ P đến F1 có cho trường hợp? Cho biết gen qui định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường, trình giảm phân tạo giao tử khơng có đột biến xảy Câu (3.0 điểm) a) Thế di truyền liên kết? b) Hiện tượng di truyền liên kết gen bổ sung cho quy luật phân li độc lập Menden điểm nào? c) Điều kiện để xảy di truyền liên kết gen? Ở lúa nước có nhiễm sắc thể 2n = 24, xác định số nhóm gen liên kết? Câu (4.0 điểm) a) Trình bày biểu hiện tượng thối hóa giống? Vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống? b) Ưu lai gì? Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? Trang c) Ở loài thực vật tự thụ phấn bắt buộc có kiểu gen hệ xuất phát 100% Aa Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen sau hệ tự thụ phấn rút nhận xét? Câu (3.0 điểm) a) Thế hệ sinh thái? Các thành phần chủ yếu hệ sinh thái hoàn chỉnh? b) Lưới thức ăn ao nuôi cá sau: Cá mè trắng Cá mè hoa Phytoplankton (thực vật phù du) Giáp xác Cá mương, Thòng đong, Cân cấn Cá Trong vật đầu bảng có số lượng ỏi Từ trạng ao, em cho người nông dân nên áp dụng biện pháp sinh học đơn giản có hiệu để nâng cao tổng giá trị sản phẩm ao? Câu (3.0 điểm) Cá rô phi nước ta bị chết nhiệt độ xuống 5,6 0C cao 420C sinh sống tốt nhiệt độ 300C a) Đối với cá rô phi Việt Nam, giá trị nhiệt độ 5,6 0C; 420C; 300C gọi nhiệt độ gì? Khoảng cách hai giá trị từ 5,6 0C đến 420C gọi gì? Vẽ đồ thị giới hạn nhiệt độ cá rô phi? b) Cá chép sống nước ta có giá trị nhiệt độ tương ứng 0C; 440C 280C So sánh hai lồi cá rơ phi cá chép, lồi có khả phân bố rộng hơn? Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………… Số báo danh:……………………………… Chữ kí giám thị 1:…………………… Chữ kí giám thị 2:…………………… Trang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi : SINH HỌC (Chuyên) ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Gồm có trang) I- Hướng dẫn chung: 1- Nếu thí sinh làm không theo cách nêu đáp án mà cho đủ điểm phần hướng dẫn quy định 2- Việc chi tiết hố thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải bảo đảm không sai lệch với hướng dẫn chấm thống thực Hội đồng chấm thi 3- Điểm tồn thi khơng làm tròn số II- Đáp án thang điểm: Câu Nội dung Điểm 1a Điểm khác cấu trúc ARN ADN 1b1 ARN - Chuỗi xoắn đơn - loại nu A,U,G,X - Kích thước khối lượng nhỏ - Đường đêôxyribo Số nu loại gen B - ADN Chuỗi xoắn kép loại nu A,T,G,X Kích thước khối lượng lớn Đường ribo 1đ b1 N = 100% A= T = 20% => A = T = 20% x N = 1/5 x N G = X = 30% => G = X = 3/10 x N Liên kết H = 2A + 3G = 2/5 x N + 9/10 N = 3120 lk => N = 2400 nu 2đ A = T = 1/5 x N = 480 nu; G = X = 720 nu Số nu loại gen B: A = T = 480 nu; G = X = 720 nu (1) 1b2 Số nu loại gen b 1đ (2A + 2G) (22 – 1) = 7212 Trang (2A + 3G) (22 – 1) = 3120 G = X = 721 nu; A = T = 481 nu (2) Từ (1) (2) đột biến thuộc dạng thêm cặp nu: cặp nu loại A=T cặp nu loại G=X 2a A: thân cao (trội hoàn toàn); a: thân thấp (lặn) P: thân cao x thân thấp 1đ Đây phép lai tính trạng trội với tính trạng lặn phép lai phân tích: “ Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, kết phép lai phân tính cá thể kiểu gen dị hợp.” 2b Sơ đồ lai: - TH1: - TH2: F1 P Aa (thân cao) x aa (thân thấp) G ½A,½a F1 ½ Aa (thân cao); ½ aa(thân thấp) P AA (thân cao) G A a x 1đ aa (thân thấp) a 100% Aa (thân cao) 3a Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, qui định gen NST phân li trình phân bào 3b * Hiện tượng di truyền liên kết gen bổ sung cho quy luật phân li độc lập Menden: - Không gen NST mà có nhiều gen NST, gen phân bố dọc theo chiều dài NST - Các gen khơng phân li độc lập mà có tượng liên kết với tượng liên kết gen tượng phổ biến - Hiện tượng liên kết gen giải thích tự nhiên có nhóm tính trạng ln di truyền 3c 1đ *Điều kiện để xảy di truyền liên kết gen: Trang 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ - Các gen phải nằm NST - Các gen nằm gần liên kết chặt chẽ 0.5đ * Ta có 2n = 24 n = 12 Số nhóm gen liên kết số NST đơn bội lồi, lúa nước có 12 nhóm gen liên kết (0.5đ) 4a 0.5đ Các biểu hiện tượng thối hóa giống: - Ở thực vật có sức sống giảm, phát triển chậm, chiều cao suất giảm, chết nhiều… 0.5đ - Ở động vật thường gây sinh trưởng phát triển yếu, sức đẻ giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non… Vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống: - Củng cố giữ tính ổn định số tính trạng mong muốn 0.5đ - Tạo dòng có cặp gen đồng hợp - Loại bỏ gen có hại khỏi quần thể 4b * Hiện tượng lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính trạng hình thái suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ gọi ưu lai * Không dùng F1 để làm giống đời sau kiểu gen phân li, làm giảm kiểu gen dị hợp tăng kiểu gen đồng hợp, kiểu hình có hại biểu làm giảm ưu lai 4c Thế hệ Tỉ lệ loại kiểu gen Tỉ lệ dị hợp % Tỉ lệ đồng hợp % Ban đầu Aa 100 Thế hệ I 25% AA 50% Aa 25% aa 50 50 Thế hệ II 37.5% AA 25% Aa 37.5% aa 25 75 Thế hệ III 43.75% AA 12.5% Aa 43.75% aa 12.5 87.5 0.5đ 0.5đ 2đ Qua hệ tự thụ phấn ta thấy tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần Trang 5a Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã (sinh cảnh) Trong hệ sinh thái, sinh vật luôn tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh môi trường tạo thành hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định 1đ - Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có thành phần chủ yếu sau: + Các thành phần vô sinh như: đất, đá, nước, thảm mục… 1đ + Sinh vật sản xuất (thực vật) + Sinh vật tiêu thụ: động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt + Sinh vật phân giải: vi khuẩn, nấm… 5b - Cá cá đầu bảng - Cá mè trắng, mè hoa cá có giá trị kinh tế cao 1đ - Vì biện pháp đơn giản mà hiệu thả thêm cá vào ao để tiêu diệt cá mương, thòng đong , cân cấn nhằm giải phóng giáp xác tăng thức ăn cho mè hoa Mứ c độ sin h trư ởn g 6a Giới hạn Giới hạn 300C t0C Điểm cực thuận Điểm gây chết 5,60C Giới hạn chịu đựng 2đ Điểm gây chết 420C Giới hạn nhiệt độ cá rô phi Việt Nam 6b Giới hạn chịu đựng cá rô phi 36,40C cá chép 440C – 20C = 420C Vì vậy, cá chép có khả phân bố rộng cá rô phi Hết SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2013-2014 Trang 1đ ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC Dành cho thí sinh thi vào lớp chun Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (1,5 điểm) a) Di truyền liên kết gì? Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống? b) Tương quan trội lặn tính trạng có ý nghĩa thực tiễn sản xuất? Câu (1,0 điểm) Một chuỗi pôlipeptit gồm 499 axit amin tổng hợp từ phân tử mARN có tổng số nuclêơtit loại ađênin (Am) loại uraxin (Um) 600 Xác định chiều dài số lượng nuclêôtit loại gen tổng hợp phân tử mARN trên? Biết mARN ba cuối không quy định axit amin Câu (1,5 điểm) a) Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? Tại biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể lại gây hại cho sinh vật? b) Trong quần thể ruồi giấm, người ta phát thể đột biến mắt dẹt đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể giới tính X Xét 100 tế bào sinh tinh thể đột biến tiến hành giảm phân bình thường Xác định tỉ lệ giao tử mang nhiễm sắc thể X đột biến tạo Câu (1,5 điểm) Quá trình tổng hợp ADN mARN có điểm giống khác nhau? Câu (1,0 điểm) a) Nêu phương pháp tạo ưu lai trồng? b) Lai kinh tế gì? Tại người ta khơng dùng lai kinh tế để nhân giống? Câu (1,0 điểm) Quần thể người khác quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? Vì lại có điểm khác đó? Câu (1,0 điểm) Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật kết mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa thưa thực vật diễn mạnh mẽ? Từ mối quan hệ trên, trồng trọt chăn nuôi ta cần lưu ý điều để đạt suất cao? Câu (1,5 điểm) Người ta tiến hành phép lai loài cà chua sau: Trang Phép lai 1: Cho lai cà chua đỏ, tròn với cà chua đỏ, dài thu kết đời lai với tỉ lệ trung bình đỏ, tròn : vàng, tròn Phép lai 2: Cho lai cà chua đỏ, tròn với cà chua vàng, tròn thu kết đời lai với tỉ lệ trung bình đỏ, tròn : đỏ, dài : vàng, tròn : vàng, dài Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai trên, biết gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường khác - HẾT -Cán coi thi khơng giải thích thêm! Họ tên thí sinh:…………………… ……………………………; SBD:……………… SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2013 - 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Câu Ý Nội dung a - Di truyền liên kết: tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, quy định gen nhiễm sắc thể phân li trình phân bào (1,5 đ) Điểm - Ý nghĩa di truyền liên kết: chọn giống, người ta chọn giống mang nhóm tính trạng tốt ln di truyền 0,5 0,25 Trang Ý nghĩa tương quan trội - lặn sản xuất: b - Tương quan trội lặn tượng phổ biến giới sinh vật, tính trạng trội thường có lợi 0,25 - Trong chọn giống cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế 0,5 - Số nuclêôtit gen: (499 + 1) x = 3000 nuclêôtit - Chiều dài gen: 0,25 3000 �3, 5100 Å 0,25 - Số lượng nuclêôtit loại gen: + A gen = T gen = Am + Um = 600 nuclêôtit (1,0 đ) + G gen = X gen = 3000 – 600 = 900 nuclêôtit 0,25 0,25 * Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: - Ảnh hưởng tác nhân gây đột biến môi trường bên ngồi: vật lí, hóa học, sinh học …………………………………………………………………… 0,25 - Ảnh hưởng tác nhân gây đột biến môi trường bên trong: rối loạn trình sinh lý, sinh hóa bên tế bào………………………………… a 0,25 * Những biến đổi cấu trúc NST gây hại cho sinh vật vì: - Trong trình tiến hóa gen xếp hài hòa nhiễm sắc thể - Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng cách xếp gen nên thường gây hại cho sinh vật 0,25 (1,5 đ) 0,25 - Một tế bào sinh tinh có nhiễm sắc thể X đột biến lặp đoạn giảm phân cho loại giao tử có giao tử bình thường, giao tử mang nhiễm sắc thể X đột biến b - 100 tế bào giảm phân => 400 giao tử; có 200 giao tử bình thường, 200 giao tử đột biến => tỉ lệ giao tử đột biến: 0,25 200 …………… 400 0,25 Trang * Giống nhau: - Xảy nhân tế bào nhiễm sắc thể kỳ trung gian nhiễm sắc thể chưa đóng xoắn - Đều tổng hợp khuôn mẫu ADN theo nguyên tắc bổ sung 0,25 0,25 * Khác nhau: Tổng hợp ADN Xảy toàn phân tử ADN Tổng hợp mARN Xảy đoạn ADN tương ứng với gen 0,25 Cả hai mạch đơn ADN dùng làm Chỉ mạch hai mạch ADN khuôn tổng hợp hai phân tử ADN (một đoạn ADN) làm khuôn tổng hợp ARN (1,5 đ) Trong nguyên tắc bổ sung có A mạch khuôn liên kết với T môi trường Trong nguyên tắc bổ sung có A mạch khn liên kết với U mơi trường Ngun tắc bán bảo tồn: Trong Khơng có ngun tắc bán bảo tồn phân tử ADN có mạch ADN mẹ Mạch ARN tổng hợp hoàn mạch tổng hợp toàn 0,25 0,25 0,25 Phương pháp tạo ưu lai trồng: a - Lai khác dòng 0,25 - Lai khác thứ 0,25 - Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm thương phẩm, không dùng làm giống…… (1,0 đ) b 0,25 - Không dùng lai kinh tế (F 1) làm giống vì: F1 biểu ưu lai cao sau giảm dần qua hệ 0,25 - Khác quần thể người quần thể sinh vật khác: có nhân, luật pháp, kinh tế, xã hội, giáo dục (1,0đ) 0,5 - Lý có khác nhau: + Bộ não người phát triển, có lao động tư + Có khả thay đổi đặc điểm sinh thái quần thể Trang 10 0,25 0,25 0,25 Câu VII Nêu điểm khác bật cấu tạo chức động mạch, tĩnh mạch mao mạch hệ tuần hoàn người? Động mạch Tĩnh mạch điểm Mao mạch Cấ - Thành mạch dày, có u tạo nhiều sợi đàn hồi hơn, tiết diện nhỏ so với tĩnh mạch tương ứng - Thành mạch mỏng, - Thành mạch đàn hồi, tiết diện lớn lớp tế bào biểu mô so với động mạch tương - Phân nhánh nhiều, tiết ứng, có van tĩnh mạch diện nhỏ Chứ -Dẫn máu từ tim đến c quan - Dẫn máu từ quan trở tim 0,25 0,25 0,25 - Nối thông tiểu động mạch với tiểu tĩnh mạch 0,25 - Dẫn máu với tốc độ chậm, đảm bảo cho trình trao đổi chất máu với mô 0,25 0,25 0,25 0,25 -Hết - Trang 80 Trang 81 Trang 82 Trang 83 Trang 84 Trang 85 Trang 86 Trang 87 Trang 88 Trang 89 Trang 90 Trang 91 Trang 92 Trang 93 Trang 94 ... TẠO TỈNH PHU YÊN KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi : SINH HỌC (Chuyên) ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Gồm có trang) I- Hướng dẫn chung: 1- Nếu thí sinh làm... GD & ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2013-2014 Trang 1đ ĐỀ THI MƠN: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút,... GIÁO DỤC VA ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN Trang 17 TỈNH PHU YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: SINH HỌC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian phát