SANG KIEN KINH NGHIEM30-6 SANG KIEN KINH NGHIEM (LOM TRUONG BAN CONG).doc

I/- Lý do chọn đề tài: Môn vẽ kỹ thuật ra đời và phát triển theo yêu cầu sản xuất của xây dựng. Ngày nay tất cả các công trình máy móc dù to hay nhỏ trớc khi chế tạo thi công đều đợc ngời ta vẽ và tính toán trớc. Có thể nói "Bản vẽ kỹ thuật là tiếng nói của kỹ thuật" vì vậy môn vẽ kỹ thuật đợc đa vào giảng dạy ở các trờng THPT, nhằm cung cấp cho học sinh hiểu biết các kiến thức cơ bản về đọc, lập bản vẽ kỹ thuật thông thờng để tạo điều kiện bồi dỡng và phát triển trí tởng tợng không gian cũng nh t duy kỹ thuật, giúp các em học tập tốt các môn học khác ở trờng. Trong quá trình giảng dạy trên thực tế tôi nhận thấy phần lớn học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức về kỹ thuật. Đặc biệt là cách vẽ hình chiếu của vật thể. Qua kiểm tra có đến một nửa số em của một lớp không biết vẽ hoặc vẽ không chính xác các hình chiếu của vật thể. Nguyên nhân chính là các em phần đông ở nông thôn ít đợc tiếp xúc với các bản vẽ kỹ thuật và ở một số trờng THCS do thiếu giáo viên không giảng dạy phần vẽ kỹ thuật. Để các em học tốt và biết chính xác các hình chiếu của vật thể, tôi trình bày sau đây vài suy nghĩ về phơng pháp giảng dạy bài "Cách vẽ hình chiếu của vật thể" tiết 20 theo phân phối chơng trình lớp 10 của Bộ giáo dục và đào tạo. II/- Nội dung: Tôi trình bày hai vấn đề: - Thứ nhất là khai thác triệt để kiến thức trong sách giáo khoa. - Thứ hai là đa ra đợc ví dụ dễ hiểu nhng phục vụ đúng nội dung kiến thức bài dạy và gợi mở suy nghĩ nâng cao cho học sinh để làm bài tập. A/- Khai thác kiến thức trong sách giáo khoa: 1- Cho học sinh nhắc lại kiến thức đã có về các khái niệm: * Hình chiếu của vật thể là hình biểu diễn về mặt nhìn thấy của vật thể đối với ngời quan sát. Khi cần thiết phải thể hiện phần không nhìn thấy của vật thể cho phép dùng nét đứt để vẽ. * Hình chiếu từ trớc (hình chiếu đứng) là hình chiếu của vật thể trên mặt phẳng hình chiếu đứng. Đây là hình chiếu chính của bản vẽ. * Hình chiếu từ trên (hình chiếu bằng) là hình chiếu của vật thể trên mặt phẳng hình chiếu bằng. * Hình chiếu từ trái (hình chiếu cạnh) là hình chiếu của vật thể trên mặt phẳng hình chiếu cạnh. 2- Giảng kiến thức mới: Cách vẽ 3 hình chiếu của vật thể: + Vẽ hình chiếu của vật thể là vẽ các hình chiếu của các khối hình học tạo thành vật thể đó. Vì vậy phải phân tích hình dạng của vật thể đó ra thành những phần có hình dạng các khối hình học. Trình bày ví dụ: Vẽ cái Ke trong SGK (Trang 45 sách kỹ thuật lớp 10) Điểm khó ở đây là mỗi hình chiếu chỉ thể hiện đợc hai chiều của vật thể nên thiếu tính lập thể các em khó hình dung. Để các em dễ hình dung và vẽ đúng các hình chiếu của vật thể tôi đa ra ví dụ sau: B/- Đa đợc ví dụ dễ hiểu: Đề bài: Vẽ các hình chiếu của vật thể hình chữ U: 1- Phân tích: Vật thể có dạng khối hộp chữ nhật bị khoét đi một phần ở giữa cũng có dạng khối hộp chữ nhật từ phân tích trên ta vẽ nh sau: 2- Cách vẽ: a) Vẽ hình hộp chữ nhật bao ngoài. b) Vẽ rãnh của phần giữa vật thể. Trình bày ví dụ này thì 100% học sinh đều hiểu và vẽ đúng. c) Sử dụng cái đã có để sáng tạo nâng cao sự hiểu biết và vận dụng vào bài tập: Để gợi mở cho học sinh có thể vẽ đợc hình chiếu các vật thể phức tạp hơn tôi sử dụng ví dụ trên và sửa đổi có chủ định để làm bài tập. * Đề tài: Cho hai hình chiếu của vật thể. Hãy vẽ hình chiếu thứ ba? (Trên hình chiếu đứng và hình chiếu bằng đã thể hiện mặt vát từ giữa cạnh trái hình chữ U hớng vát từ trong ra phía ngoài. Nhiệm vụ của học sinh là thể hiện mặt vát đó ở hình chiếu thứ 3 (hình chiếu cạnh) nh thế nào?) Qua bài tập này 80% các em đã vẽ đúng. Sau khi chữa bài tập (cho học sinh lên bảng) thì 100% các em đều hiểu. Từ đó trở lại ví dụ: "Vẽ các Ke" thì 100% học sinh đều hiểu bài. III/- Kết luận: Để giảng dạy bài "Cách vẽ hình chiếu của vật thể" đạt kết quả tốt, tôi đã suy nghĩ và trình bày phơng pháp trên với mục đích để học sinh dễ nắm bắt đợc cách vẽ và gợi mở cho các em cách suy nghĩ để làm đợc các bài tập phức tạp hơn mà không có cảm giác lúng túng và quá khó khăn. Thực tế ở lớp 10 đã phản ánh kết quả tốt. Với đề tài nhỏ hẹp này tôi trao đổi cùng đồng nghiệp và mong nhận đợc sự góp ý chân thành của các đồng chí. Xin cảm ơn.