giaoan

Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh Tn 2 Ngµy so¹n Chđ nhËt ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2009 Ngµy d¹y Thø hai ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2009 ĐẠO ĐỨC : Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu : Giúp HS biết: HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường cần gương mẫu cho hs lớp dưới học tập - HS thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện.Vui và tự hào là hs lớp 5 . Hs khá giỏi-Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập rèn luyện . - Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp. II.Chuẩn bò:. -HS : Xem nội dung bài. Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân. III.Các hoạt động dạy và học : 2. Bài cũ: 3.Bài mới: -GV gới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của trò HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học. -GV kiểm tra bản kế hoạch phấn đấu của cá nhân - Yêu cầu HS h/đ theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này về: Đạo đức, học tập, các hoạt động khác của mình, cho bạn cùng nghe. (Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: -Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu trong năm học của bản thân trước lớp theo dõi, bổ sung cho kế hoạch của bạn. - GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. HĐ2 :Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể về các học sinh lớp 5 gương mẫu trong lớp, trường, khu phố em… - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó? Yêu cầu các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung. - GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em. - Yêu cầu học sinh thực hiện theo khối giới thiệu tranh ảnh -HS hoạt động theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học với các bạn trong nhóm. -5 học sinh hiện trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -Học sinh hoạt động cá nhân kể trước lớp. -Học sinh thảo luận theo nhóm 2. Lớp theo dõi, bổ sung. -Thực hiện theo nhóm đã chuẩn Năm học 2009-2010 1 Trang1 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh hoặc các hoạt động do học sinh khối 5 của trường đã đạt được những thành tích cao (Giải nhất thi đố vui ôn luyện, giải nhất thi văn nghệ…) - Yêu cầu học sinh các nhóm trình bày các tiết mục văn nghệ ca ngợi về trường, lớp. - GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn lên tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt. bò, cử người giới thiệu. -Cá nhân trong nhóm thực hiện. Theo dõi, rút kinh nghiệm. 4.Củng cố: - GV nhận xét tuyên dương những điểm mà học sinh thực hiện tốt và nhắc nhở thêm những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5. 5.Dặn dò: - Dặn học sinh thực hiện theo nhóm đóng phân vai tiểu phẩm “ Chuyện của bạn Đức”. ________________________________ TẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.Mục đích yêu cầu: -Luyện đọc: + Đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê +Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta. -Trả lời các câu hỏi trong sgk -Tự hào về truyền thống khoa cử lâu đời của nước ta. II. Chuẩn bò: GV : Nội dung bài ; Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện III. Các hoạt động dạy và học: 2. Bài cũ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ 1: Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn (đoạn văn có thể chia làm 3 đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối). - Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 lượt). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 lượt). - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài: -1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk. -HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghóa một số từ. -HS đọc theo nhóm đôi. -HS theo dõi, lắng nghe. -HS đọc lướt và trả lời câu hỏi, HS Năm học 2009-2010 2 Trang2 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh -Yêu cầu HS đọc lướt đoạn đầu trả lời câu hỏi 1 – GV nhận xét chốt lại: H: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì? -Yêu cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số liệu theo các mục sau: a)Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? (triều Lê:) b)Triều đại nào có nhiều tiến só nhất? (triều Lê:1780 ts -Y/c HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 3-GV nhận xét chốt. H: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa người Việt Nam? - GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV chốt lạ - Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn: - Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự , yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi đoạn. - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn. b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2: - Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: Triều đại/ Lí/số khoa thi /6/ Số tiến só /11/ Số trạng nguyên/0/ - GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp. -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi). khác bổ sung phần trả lời câu hỏi. -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi. -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi. -HS thảo luận nêu đại ý của bài. -HS đọc lại đại ý. -HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc. -Theo dõi quan sát nắm cách đọc. -HS đọc diễn cảm theo cặp. HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 4. củng cố: - Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu đại ý. - GV kết hợp giáo dục HS. 5. Dặn dò: ______________________________________________ TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Biết đọc ,viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Năm học 2009-2010 3 Trang3 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh -HS thực hiện chuyển phân số thành phân số thập phân thành thạo - HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. II. Chuẩn bò: GV: Nội dung bài HS: Tìm hiểu bài. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài – GV nhận xét chấm điểm. 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài. - HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu các bài tập sgk/9. -Yêu cầu HS đọc các bài tập 1, 2, 3, 4 sgk, nêu yêu cầu của bài và cách làm. - GV chốt lại cách làm cho HS. HĐ 2: Làm bài tập 1, 2, 3, 4 và chấm sữa bài: - Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở – GV theo dõi HS làm. -Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại cách làm: Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập. -GV nhận xét sửa sai. Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân: 2 11 = 52 511 × × = 10 55 ; 4 15 = 254 2515 × × = 100 375 ; 5 31 = 25 231 × × = 10 62 Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100: 25 6 = 425 46 × × = 100 24 ; 1000 500 = 10:1000 10:500 = 100 50 ; 200 18 = 2:200 2:18 = 100 9 Bài 4: Hs khá giỏi làm Điền dấu <, > , = 10 7 < 10 9 ; 100 92 > 100 87 ; 10 5 = 100 50 ; 10 8 > 100 29 -Yêu cầu HS trả lời: phân số thập phân là phân số như thế nào? (GV chốt: Phân số thập phân là phân số có mẫu số 10; 100; 1000; .) -HS đọc các bài tập 1, 2, 3, 4 sgk, nêu yêu cầu của bài và cách làm. -HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở. -Bài 2, HS làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm. Bài 2, một HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. -Bài 3, một HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài 4, thứ tự 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. -HS trả lời, Hs khác bổ sung. -1 em đọc bài, lớp đọc thầm. -Tìm hiểu và xác dạng toán đã học. -1 em lên bảng làm, lớp làm vào vơ Bài 5: Bài giải Số học sinh giỏi toán là: 30 x 10 3 = 9 (học sinh) Số học sinh giỏi Tiếng Việt là: 30 x Năm học 2009-2010 4 Trang4 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh HĐ 3: Làm bài tập 5. -Gọi 1 em đọc bài, lớp đọc thầm. -Yêu cầu HS tìm hiểu bài toán: Xác đònh cái đã cho, cái phải tìm và dạng toán nào đã học. -Yêu cầu HS giải bài toán. -GV nhận xét và chốt lại: 10 2 = 6 (học sinh) Đáp số : 9 học sinh giỏi toán 6 học sinh giỏi tiếng Việtû. 4. Củng cố: -Yêu cầu HS trả lời: Phân số thập phân là phân số như thế nào? 5. Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bò bài tiếp theo. __________________________________ KHOA HỌC : Nam hay nữ (Tiết 2) I. Mục tiêu: -Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam, bạn nữ. -Giáo dục HS biết tôn trọng mọi ngưới không phân biệt nam và nữ. II-Chuẩn bò: -GV: Nội dung bài ; Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận. III.Hoạt động dạy và học. 1-Ổn đònh. 2-Bài cũ: Gọi 1 em lên bảng trả lời – GV nhận xét ghi điểm. H.Nêu một số đặc điểm khác biệt của nam và nữ? 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của trò HĐ 3:Tìm hiểu về vai trò của nữ: (12 phút) MT: Hiểu được vai trò của phụ nữ không kém nam giới. -Yêu cầu HS quan sát hình 4, kết hợp sự hiểu biết của mình trả lời câu hỏi sau: H: Em hãy nêu một số ví dụ về vai trò của nữ trong lớp, trong trường và đòa phương hay ở nơi khác mà em biết. H: Em có nhận xét gì về vai trò của nữ? -Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét và kết luận: +Trong trường: nữ làm hiệu trưởng, hiệu phó; trong lớp nữ làm lớp trưởng, lớp phó; ở đòa phương nữ làm giám đốc, chủ tòch, bác só,… + Phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong xã hội. Phụ HS theo nhóm 2 em thảo luận trả lời nội dung GV yêu cầu. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. -HS nối tiếp nhau kể tên theo hiếu Năm học 2009-2010 5 Trang5 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh nữ làm được tất cả mọi việc mà nam giới làm, đáp ứng được nhu cầu lao động của xã hội. -Yêu cầu HS kể tên một số người phụ nữ, thành công trong công việc xã hội mà em biết? (Phó chủ tòch nước Nguyễn Thò Bình, phó chủ tòch nước Trương Mỹ Hoa, Tổng thống Philippin, nhà báo Tạ Bích Loan,…) HĐ 4: Hướng dẫn HS bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ: (12 phút) MT: HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Chia lớp thành 8 nhóm, yêu cầu HS thảo luận, nội dung: Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Vì sao? a)Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ. b)Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình, là người trụ cột. c)Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kó thuật. d)Trong gia đình nhất đònh phải có con trai. d)Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội trợ giỏi. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp– GV nhận xét chốt lại và khen ngợi. =>GV chốt ý mọi công việc trong xã hội cả nam và nữ đều có trách nhiệm tham gia như nhau không phân biệt nam hay nữ nên các ý trên là chưa đúng. - Yêu cầu HS liên hệ thực tế lấy ví dụ về sự phân biệt đối xử nam và nữ. (HS tự nêu, GV nhận xét). HĐ 5: Thi hùng biện nam và nữ. (7 phút) -Yêu cầu 2 dãy cử 2 em thi hùng biện với nội dung sau: + Nam và nữ có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học? +Tại sao phải đối xử bình đẳng giữa nam và nữ? -Tổ chức cho HS hùng biện – GV theo dõi nhận xét và khen gợi nhóm trình bày tốt, lưu loát. biết từng em. -HS trả lời, HS khác bổ sung. -HS thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm mình. -HS thứ tự kể. -2 HS thứ tự trình bày, HS khác nhận xét. 4-Củng cố - Dặn dò: _____________________________________________________________ Ngµy so¹n Chđ nhËt ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2009 Năm học 2009-2010 6 Trang6 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh Ngµy d¹y Thø ba 01 th¸ng 9 n¨m 2009 CHÍNH TẢ : Lương Ngọc Quyến (nghe – viết) I. Mục đích, yêu cầu: -HS nghe – viết và trình bày đúng bài: Lương Ngọc Quyến.Trình bày đúng hình thức văn xuôi. -Ghi đúng phần vần của tiếng (Từ 8 đêùn 10 tiếng )trong BT2 chép đúng vần của tiếng vào mô hình theo yêu cầu bt3 -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp. II. Chuẩn bò: GV: Nội dung bài ; Chép bài tập 3 vào bảng phụ và phiếu bài tập. HS: Vở chính tả, SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng viết từ bắt đầu ng, ngh. 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng. HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả. -Gọi 1 HS đọc bài: Lương Ngọc Quyến (ở SGK/17) -GV hỏi để tìm hiểu nội dung đoạn văn: H: Phẩm chất anh hùng và yêu nước của Lương Ngọc Quyến được miêu tả rõ nhất qua chi tiết nào trong bài? (ông nuôi chí khôi phục non sông, tập hợp lực lượng chống thực dân Pháp,…) -Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ nào trong bài thơ được viết hoa, từ nào khó viết trong bài. -Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ: khoét, xích sắt, mưu. - GV nhận xét bài HS viết trên bảng, HS đối chiếu bài sửa sai. HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả. -Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ viết sai; cách viết hoa danh từ riêng của người; ngày, tháng, năm. -GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài. -GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết, mỗi câu (hoặc cụm từ) GV chỉ đọc 2 lượt. 1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm. -HS trả lời, hS khác bổ sung. -HS đọc thầm bài chính tả. -1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp. -HS đọc thầm bài chính tả. -HS viết bài vào vở. -HS soát lại bài tự phát hiện Năm học 2009-2010 7 Trang7 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh -GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa. -GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì. - GV chấm bài của tổ 2, n/xét cách trình bày và sửa sai. HĐ3: Làm bài tập chính tả. Bài 2: -Gọi HS đọc bài tập 2, xác đònh y/c của bài tập. -GV tổ chức cho các em dùng bút chì gạch dưới bộ phận vần của các tiếng in đậm, sau đó phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại: Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), nguyễn (vần uyên),… Bài 3: -GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ. -Gv nhận xét bài HS và chốt lại cách làm: Tiếng Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Trạng A ng Nguyên u yê n Nguyễn u yê n Hiền iê n Khoa o a Thi i … … … … -Yêu cầu HS nêu cấu tạo mô hình của phần vần. -GV chốt: phần vần đều có âm chính, ngoài âm chính có vần còn có thêm âm đệm (chữ cái o hoặc u ) và âm cuối; có những vần đủ cả âm chính, âm đệm, âm cuối. lỗi sai và sửa. -HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì. -HS đọc, xác đònh yêu cầu. -HS làm bài, sau đó đối chiếu bài của mình để n/xét bài bạn. - HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn. -HS trả lời, HS khác bổ sung. 4. Củng cố – Dặn dò: ……………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN : Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số I.Mục tiêu: -Biết cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số ,hai phân số không cùng mẫu số . -HS thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ phân số. bài tập 1,2(a b),3 -HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. II. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào vở nháp. GV nhận xét ghi điểm. Năm học 2009-2010 8 Trang8 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh Một cửa hàng có 200m vải, ngày thứ nhất bán 10 2 số vải hiện có, ngày thứ hai bán 10 5 số vải hiện có. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu mết vải? 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài. HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số: -GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện: 7 5 7 3 + ; 15 3 15 10 − và nêu cách thực hiện. -GV n/xét chốt lại: 7 5 7 3 + = 7 8 7 53 = + ; 15 3 15 10 − = 15 7 15 310 = − . *Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số ta cộng ( trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số. - GV viết tiếp 2 phép tính lên bảng: 10 3 9 7 + ; 9 7 8 7 − và yêu cầu HS tính. -GV n/xét chốt lại:: 10 3 9 7 + = 90 97 90 2770 90 27 90 70 = + =+ 9 7 8 7 − = 72 7 72 5663 72 56 72 63 = − =− * Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số của hai phân số rồi thực hiện cộng (trừ) như với các phân số cùng mẫu số. HĐ 2: Luyện tập – thực hành: -Yêu cầu HS đọc bài tập SGK, nêu yêu cầu và làm bài – GV theo dõi HS làm. - GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm. Bài 1: Tính: a. 7 6 + 8 5 = 56 48 + 56 35 = 56 83 b. 5 3 - 8 3 = 40 24 - 40 15 = 40 9 c. 4 1 + 6 5 = 12 3 + 12 10 = 12 13 d. 9 4 - 6 1 = 18 8 - 18 3 = 18 5 Bài 2: Tính : a. 3 + 5 2 = 5 15 + 5 2 = 5 17 b. 4 - 7 5 = 7 28 - 7 5 = 7 23 Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác đònh cái đã cho, cái phải 2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó dối chiêu nhận xét bài trên bảng. 2-4 em nhắc lại. 2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài trên bảng. 2-4 em nhắc lại. Bài 1: 4 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài 2: 4 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở. c.Hs khá : 1 – ( 5 2 + 3 1 ) = 1 – ( 15 6 + 15 5 ) = 1 - 15 11 = 15 15 - 15 11 = 15 4 Năm học 2009-2010 9 Trang9 Trường Nguyễn Văn Bé : Giáo án 5 Đinh Thò Ngọc Ánh tìm và làm bài. Bài giải Phân số chỉ số bóng đỏ và bóng xanh là: 2 1 + 3 1 = 6 5 (số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là: 1 - 6 5 = 6 1 (số bóng trong hộp) Đáp số : 6 1 hộp bóng -1HS lên bảng làm lớp làm vào vở. 4. Củng cố:- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. 5. Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bò bài tiếp theo ………………………………………………………………………… MĨ THUẬT : Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I.Mục tiêu: - Hiểu sơ lược về vai trò ý nghóa của màu sắc trang trí. - Biết cách sử dụng màu trong trang trí. II.Chuẩn bò : - GV: Một số đồ vật được trang trí, một số bài trang trí hình cơ bản, một số họa tiết, hộp màu, giấy vẽ. - Học sinh: Sgk, giấy màu, bút chì, tẩy, màu vễ III. Lên lớp: 1.Kiểm tra:+ Sự chuẩn bò của học sinh 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu một số đồ dùng được trang trí: b.Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh • Hoạt động 1: Quan sát ,nhậ xét -GV cho quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đồng trời đặc câu hỏi gợi ý . + Trong bài vẽ có những màu sắc nào được sữ dụng ? + Mỗi màu sắc được vẽ ở những hình nào? + Màu nền và màu họa tiết giồng nhau hay khác nhau? + Độ đậm nhạt trong các chi tiết có giống nhau không? • Học sinh quan sát , thảo luận và trả lời câu hỏi của GV. + Kể tên các màu + Những họa tiết giống nhau được vẽ cùng một màu như nhau. +Màu nền và màu họa tiết không giống nhau. + Độ đậm nhạt trong các họa tiết củng khác nhau. Năm học 2009-2010 10 Trang10