lớp 4 T3

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 3 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: -Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập. -Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. -Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. -Yêu mến, noi theo những tấm gương nghèo vượt khó. -Học sinh khá giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực trong học tập”. +Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. -GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo vượt khó. -GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có thể làm gì để vượt lên số phận? Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo. Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? -GV kể chuyện. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2- SGK trang 6) -GV chia lớp thành 2 nhóm. Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày? Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? -GV ghi tóm tắt các ý trên bảng. -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) -GV nêu yêu cầu câu 3: -HS đọc bài và trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS nhắc lại. -HS lắng nghe. -Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện. -Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. -Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập . -HS thảo luận theo nhóm đôi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7). -GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao? a/. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được. b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm. c/. Chép luôn bài của bạn. d/. Nhờ người khác làm bài hộ. đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn. e/. Bỏ không làm. -GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực. -GV hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7. -Thực hiện các hoạt động: +Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập. +Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập. -Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết. -HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. -HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do. -HS phát biểu -1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6 -Cả lớp chuẩn bị. -HS cả lớp thực hành. @ Bổ sung rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… . . ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… . Tập đọc (Tiết 5 ) THƯ THĂM BẠN I – MỤC TIÊU Đọc rành mạch, trơi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thơng cảm, chia sẽ với nổi đau của bạn. Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẽ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc. Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài ý nói gì? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Thư thăm bạn. b. Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn. +Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như mình. +Đoạn 3: phần còn lại. +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (không. Lương chỉ biết bạn Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với Hồng ) Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? (Hôm nay đọc báo Tiền phong, mình rất xúc động biết ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi…) Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. Đọc 6 dòng đầu. Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào… nước lũ. Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin rằng theo gương ba…nỗi đau này. Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình. ) Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Những dòng mở đầu nêu rõ đòa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư. Những dòng cuối thư ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (từ đầu cho đến chia buồn với bạn) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. Đọc đoạn còn lại. 3 học sinh đọc 4. Củng cố: Bức thư cho em điều gì về tình cảm của bạn Lương đối với bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…) 5. Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học. Chuẩn bò bài tiếp theo. @ Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . TOÁN TIẾT 11 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU: Đọc, viết được các số đến lớp triệu. HS được cũng cố về hàng và lớp. Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: Triệu & lớp triệu GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 413 GV cho HS tự do đọc số này GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vò vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vò, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt). + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS thực hiện theo yêu cầu của GV HS thi đua đọc số HS viết số tương ứng vào vở. Bài tập 2: GV yêu cầu một vài HS đọc. Bài tập 3: GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra chéo nhau. HS làm bài HS làm bài HS làm bài và kiểm tra chéo Củng cố Nêu qui tắc đọc số? Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa. Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT @ Bổ sung và rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ – TIẾT 3 NƯỚC VĂN LANG I M ục tiêu : Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. +Khoảng 700 năm trước cơng ngun nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, diệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và cơng cụ sản xuất. +Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng , bản. +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật. II Đồ dùng dạy học : - Hình trong SGK phóng to - Phiếu học tập - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Tring Bộ . - Bảng thống kê ( chưa điền ) Sản xuất Ăn Mặc & trang điểm Ở Lễ hội Lúa Khoai Cây ăn quả Ươm tơ dệt vải Đúc đồng: giáo mác, mũi tên , rìu , lưỡi cày Nặn đồ đất Đóng thuyền Cơm, xôi Bánh chưng, bánh giầy Uống rượu Mắm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức , búi tóc hoặc cạo trõc đầu . - Nhà sàn - Quây quần thành làng Vui chơi, nhảy múa Đua thuyền Đấu vật III Các hoạt động dạy – học : 1 - Ổn định: Hát 2 - Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu: Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng . - Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên ( CN ) ; phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN; phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN . Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền nội dung ) HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK để xác đònh đòa phận của nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên bảng đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp Hùng Vương Lạc hầu , Lạc tướng Lạc dân Nô tì Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - GV đưa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của ngườ Lạc Việt . - GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình về đời sống của người dân Lạc Việt Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân - Đòa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt? - GV kết luận . - HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí như bảng thống kê trên . - HS trả lời , HS khác bổ sung . 3 – Củng cố – dặn dò : - Chuẩn bò : bài “Nước Âu Lạc” @ Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . TOÁN TIẾT 12 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Đọc, viết được các số đến lớp triệu. Bước đầu nhận biết được giá trị cửa mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3a,b,c, bài 4a,b. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số? Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số) Nêu số có đến hàng chục triệu?…. GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trò của một chữ số trong số đó. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống . Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo đó kiểm tra bài của mình. Bài tập 2: GV viết số lên bảng và cho HS đọc số Bài tập 3:( a,b , c) GV cho HS làm vào vở sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 4 : ( a,b , ) GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 và cho biết chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trò của nó là bao nhiêu. HS nêu HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình. HS đọc HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Củng cố Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có đến hàng triệu. Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT. @ Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . Chính Tả (tiết 3) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ. [...]... nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để chỉ những số tự nhiên + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … lớn hơn 10 Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0; đây là một bộ + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 phận của dãy số tự nhiên Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số tự nhiên lớn hơn 10; đây cũng là một bộ phận + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … của dãy số tự... Mơn: Thể dục Bài : 05 Lớp : 4 * Đi đều, đứng lại, quay sau * Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ I/ MỤC TIÊU: Biết cách đi đều, đứng lại và quay sau Bước đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái – đứng lại Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u... diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc Các nhóm đọc thầm (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng và HS khác trả lời kết Các hoạt động cụ thể: -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng... đó trả lời trong HS sửa sách giáo khoa Bài tập 4: HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu Nếu đếm như trên thì số tiếp theo số 900 triệu là số nào? 1000 triệu còn gọi là 1 tỷ 1000 triệu 1tỷ được viết là 1000 000 000 HS làm bài Nếu nói 1 tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng HS sửa bài HS làm bài tập 4 Tức nói 1000 triệu đồng HS làm bài Củng cố GV ghi 4 số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm Đại... trực tiếp 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả Bài tập 2: GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành lời lớp đọc thầm yêu cầu của bài nói trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai, 2 HS khá, giỏi làm bài miệng Cả lớp nhận xét nói với ai Khi chuyển: + Phải thay đổi từ xưng hô, nếu người nói nói về Cả lớp làm vào vở mình + Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm & ngoặc kép, hoặc dùng dấu hai chấm,... rồi gạch đầu dòng GV nhận xét 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả Bài tập 3: GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp thành lời lớp đọc thầm yêu cầu của bài nói gián tiếp cần xác đònh rõ đó là lời của ai với ai 2 HS khá giỏi làm bài miệng & tiến hành: Cả lớp nhận xét + Thay đổi từ xưng hô Cả lớp làm bài vào vở + Bỏ các dấu ngoặc kép hoặc gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói của nhân vật GV nhận xét... cảm qua giọng kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện viết về lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có) - Bảng lớp viết Đề bài - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – KT Bài cũ B – Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:... bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm tại lớp 5 đến 7 bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 2b HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : HS làm vào vở sau đó thi làm đúng Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập 2b Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Triển lảm, bảo, thử, vẽ cảnh,... tập 3: HS làm bài HS tự làm sau đó chữa bài HS sửa Bài tập 4: (a) HS làm bài HS tự làm sau đó chữa bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài Củng cố LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 6 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I – MỤC TIÊU Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thơng dụng) về chủ điểm: Nhân hậu – Đồn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác(BT1) II.CHUẨN... bày với nghóa của từ khác trong câu để tạo thành câu có Học sinh làm vào sách nghóa hợp lý 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm Bài tập 4: Giáo viên gợi ý - Muốn hiểu nghóa của thành ngữ em phải hiểu cả nghóa đen và nghóa bóng của các từ Giải thích các câu thành ngữ Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn Dò Tìm thêm các từ thuộc chủ điểm trên @ Bổ sung và rút kinh nghiệm : . con: 342 157 41 3 GV cho HS tự do đọc số này GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp. 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vò vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vò, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp