Chủ đề gia đình (Giáo án mầm non mới)

-Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình: Kể về các thành viên trong gia đình, tình cảm của bé đối với mọi ngời trong gia đình,nghề nghiệp, sở thích, ngày sinh nhật.... * Trò

Trang 1

Kế hoạch tổ chức hoạt động.

“Một ngày tích hợp”

Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2008

Chủ đề nhánh: “Bé hãy giới thiệu về gia đình mình”

Hoạt động chung có mục đích học tập:

-Hoạt động thứ 1:Thể dục :Bé yêu mang quà tặng mẹ.

-Hoạt động thứ 2 :Thơ : Làm anh

I Mục đích -yêu cầu:

*- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên cầu và không làm rơi quà tặng

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi trên cầu

- Biết phối hợp với nhau và nhờng nhịn nhau trong khi chơi

-Giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, cha mẹ và mọi ngời thân trong gia đình

*Đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Đọc thơ chính xác và rỏ ràng

- Chơi thành thạo các trò chơi

-Trẻ yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

II Các hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

*Đón trẻ, trò chuyện.

-Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình: Kể về các thành viên trong gia đình, tình cảm của bé đối với mọi ngời trong gia đình,nghề nghiệp,

sở thích, ngày sinh nhật

* Điểm danh trẻ: Cô gọi tên trẻ và đánh dấu vào sổ gọi tên trẻ.

* Thể dục sáng: Trẻ tập các động tác theo nhạc thề dục.

+ Khởi động: Trẻ đi theo nhạc kết hợp luyện các kiểu đi chạy

+ Trộng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay (2l x 8n)

- Tay : Hai tay giang ngang gập trớc ngực (4lx8n)

- Chân : Chân đa ra phía trớc lên cao (4lx8n)

- Bụng: Cúi gập ngời về phía trớc (2l x 8n)

- Bật : Bật tách và khép chân (2l x 8n)

2 Hoạt động có chủ đích:

2.1.Chuẩn bị môi trờng hoạt động:

* Không gian tổ chức: - Sân tập, phòng học sạch sẽ, thoáng mát

*Đồ dùng, phơng tiện:

+ Của cô: xắc xô ,phấn vẽ,

Tranh thơ : Làm anh

+ Của trẻ: Ghế thể dục, các gói quà ,áo quần , mũ , dép đàn

2.2.Các lĩnh vực tích hợp: Ngôn ngữ: Thẩm mỹ:

2.3.Phơng pháp:

- Làm mẫu, thực hành, luyện tập, trò chơi

2.4 Tiến hành tổ chức hoạt động:

Hoạt động thứ 1:Thể dục : Bé yêu mang quà tặng mẹ.

Hoạt động1 : Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp luyện các kiểu đi, chạy.

2 Hoạt động2:

2.1 Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa ra trớc lên cao (2L x8n)

- Chân: Chân đa ra trớc khuỵu gối (4L x 8n)

- Bụng: Đứng quay ngời sang 2 bên (2L x 8n

-Bật : Bật tách và khép chân (2L x8n)

2.2 Vận động cơ bản:. “Bé yêu mang quà tặng mẹ

- Cô làm mẫu: - Lần 1: LM toàn phần không dùng lời

- Lần 2; LM và giải thích rõ

Trang 2

Khi có hiệu lệnh cô cầm gói quà đứng lên cầu và đặt gói quà lên đầu, khi nghe tiếng xắc xô cô bớc đi trên cầu, đầu thẳng mắt nhìn về phía trớc và không làm rơi gói quà

-Trẻ thực hiện: Cô mời 1 trẻ lên làm thử sau đó lần lợt trẻ thực hiện đến hết lớp

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

-Cô tổ chức cho 2 đội thi đua (2 lần)

2.3 Trò chơi: Kéo co

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi

Hoạt động 2: cô cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.

Hoạt động thứ 2 : Văn học: Thơ : “Làm anh”

*HĐ 1 :Cho trẻ hát bài : Cả nhà thơng nhau Trò chuyện về nội dung bài hát, về

gia đình của trẻ

* HĐ 2 : Dạy trẻ đọc thơ: Làm anh

-Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

-Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm

-Cô đọc thơ lần 2 kết hợp chỉ từ và tranh

* Đàm thoại: -Vừa rồi cô đọc bài thơ gì? của ai sáng tác?

-Con hãy đọc những câu thơ làm anh thì nh thế nào?

- Khi chơi với em các con phải chơi nh thế nào?

-Cô đặt ra tình huống: Mẹ đi siêu thị mua rất nhiều bánh kẹo và đồ chơi, khi đó

có một em nhỏ và bạn đến nhà chơi khi đó con phải làm gì?

-Mời cả lớp đọc đoạn thơ thể hiện mình là một ngời anh biết nhờng nhịn em?

- Con có a làm anh, làm chị không? Nếu là anh chị trong gia đình thì con phải làm gì?

- Khi chơi xong để nhà,lớp gọn gàng các con phải làm nh thế nào?

* Giáo dục: Trẻ biết thơng yêu, nhờng nhịn em, biết chơi cùng em để mẹ làm

việc

*HĐ3: Cho trẻ đọc thơ.

-Cô mời lớp, nhóm bạn trai, bạn gái, tổ cá nhân đọc

-Đọc thơ theo yêu cầu của cô

*HĐ 4: cho trẻ mặc áo quần, đội mũ, mặc dép cho em nhỏ.

3 Hoạt động chuyển tiếp: Hát vận động: ” Tổ ấm gia đình”.

4 Hoạt động ngoài trời:

+Mục đích: Trẻ đợc hít thở không khí trong lành, biết đợc một số công

việc của mẹ ở nhà Giáo dục trẻ biết thơng yêu , giúp đỡ mẹ

+Chuẩn bị: Dặn trẻ về QS các công việc của mẹ ở nhà.

Mũ mèo, mũ chuột, phấn vẽ, lau chùi đồ chơi ở sân

+Tiến hành:

*Hoạt động có chủ đích: “Trò chuyện về công việc của mẹ”

- Dặn dò trẻ trớc lúc ra sân và giao nhiệm vụ cho trẻ

*Trò chuyện với trẻ về công việc của mẹ trẻ ở nhà Sau đó cho trẻ nói lên những gì trẻ biết Cô khái quát lại , mỡ rộng nội dung ,giáo dục và khái quát lại

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật

chơi và cho trẻ chơi

* Chơi tự do: Cho trẻ chơi xích đu ,cầu trợt, vẽ về ngôi nhà trẻ thích

Cô bao quát, gợi ý hớng dẫn trẻ chơi

5 Hoạt động góc:

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: “Mẹ và con yêu “

+Mục đích: Trẻ phản ánh đợc vai chơi khi làm mẹ và con Phản ánh đợc các sinh

hoạt trong gia đình

+Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình

+Tiến hành: Các cháu đóng vai mẹ, con, bố trong một gia đình

*Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán ngôi nhà và các thành viên trong gia đình.

+Mục đích: Trẻ biết vẽ, xé dán ngôi nhà và các thành viên trong gia đình

+Chuẩn bị: Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu.

Trang 3

+Tiến hành: Trẻ lấy giấy màu xé và dán, sáp màu vẽ ngôi nhà và các thành viên

trong gia đình

*Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé.

+Mục đích: Trẻ biết xây dựng ngôi nhà có hàng rào,ngôi nhà, cây ăn quả, hoa,

+Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ, cây ăn quả, hoa,

+Tiến hành: Cho trẻ về góc chọn các khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà *Góc th viện: Xem sách tranh về gia đình +Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh và trò chuyện với nhau +Chuẩn bị: Sách tranh về gia đình +Tiến hành: Trẻ về góc chọn tranh và kể chuyện theo tranh cùng nhau 6 Vệ sinh -Ăn tra-Ngủ tra-Ăn phụ chiều. - Giúp cô lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau - Rửa tay trớc khi ăn và đánh răng, uống nớc sau khi ăn - Rèn trẻ ăn không nói chuyện, không rơi vải -Biết lấy đúng gối và giúp cô thu dọn chiếu gối sau khi ngủ 7 Hoạt động chiều: Hoạt động tự chọn: Chơi tự do ở các góc + Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể hiện đợc ý tởng của mình qua những trò chơi trẻ thích +Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi ở các góc + Tiến hành: Chơi tự chọn ở góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi Cô theo dõi trẻ và bao quát trẻ chơi III.Đánh giá

Tổ trởng chuyên môn( BGH) GiáoViên lập kế hoạch

Trang 4

Kế hoạch tổ chức hoạt động.

Hoạt động chung có mục đích học tập:

-Hoạt động 1: Tạo hình: “Nặn cái làn”

-Hoạt động 2 : LQCC: E, Ê

*- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng : Lăn dọc, xoay tròn, làm lõm Biết dùng nhiều màu để nặn cái làn Trẻ biết giữ gìn sẳn phẩm của mình của bạn

- Biết phối hợp với nhau và nhờng nhịn nhau trong khi chơi

-Giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, cha mẹ và mọi ngời thân trong gia đình

* Trẻ nhận biết phân biệt, đợc các chữ cái E, Ê

-Phát âm đúng, chính xác, rõ ràng nhóm chữ cái E, Ê

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, phối hợp tốt với nhau trong khi chơi

+ Trộng động:

2 Hoạt động có chủ đích:

2.1.Chuẩn bị môi trờng hoạt động:

* Không gian tổ chức: - Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

+ Của cô: xắc xô ,phấn vẽ, Làn thật, một số làn mẫu

Nhóm chữ cái E, Ê

Tranh mẹ bế bé và các thẻ chữ rời

Trang 5

+ Của trẻ: Đất nặn, bảng đủ cho số trẻ Các tranh có từ chứa chữ cái E,Ê Mỗi trẻ có một mãnh tranh rời Hột hạt, các chữ cái in rổng, bút màu bảng gắn

2.2.Các lĩnh vực tích hợp: , Thể chất, TCXH, :

2.3.Phơng pháp:

- Quan sát, Đàm thoại,Thực hành, luyện tập, trò chơi

2.4 Tiến hành tổ chức hoạt động:

Hoạt động thứ 1: Tạo hình: “Nặn cái làn”

* Hoạt động 1:Cho trẻ hát bài: Cô đặt cái làn vào hộp cho trẻ lên sờ vào và

đoán xem vật gì ở trong hộp Cho trẻ lấy và nhận xét kết quả của bạn

*Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại:

-Cho trẻ quan sát làn thật, cho trẻ nêu lên nhận xét (2 trẻ)

-Cho trẻ chuyền tay nhau quan sát những cái làn cô đã nặn, nêu ý kiến nhận xét (2-3 trẻ)

-Cô hỏi trẻ : Để nặn đợc cái làn ta làm nh thế nào? (2-3 trẻ)

-Ngoài những cái làn cô cho các con quan sát các con còn biết có kiểu làn nào nữa?

* Hỏi ý định trẻ:

-Con sẻ nặn cái làn nào? Con nặn nh thế nào? ( hỏi 3-4 trẻ)

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô gợi ý và hớng dẫn trẻ yếu và động viên trẻ khá

nặn sáng tạo hơn

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình

Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con thích sản phẩm ấy ?

Cô nhận xét , tuyên dơng những sản phẩm đẹp , nhắc nhỡ những sản phẩp cha

đẹp

Hoạt động thứ 2 : Làm quen chữ cái: E,Ê

Cô giới thiệu tranh cho trẻ xem

+Cho trẻ đọc từ dới tranh

+Yêu cầu trẻ ghép thành từ dới tranh

+So sánh từ vừa ghép với từ dới tranh Cho trẻ đọc

+Yêu cầu trẻ lên rút 2 chữ cái giống nhau

+Cô giới thiệu chữ e, cô phát âm chữ e

+Cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ

+Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ e

-Làm quen chữ ê: Các bớc tơng tự

-So sánh chữ : e,ê

+Giống nhau: Đều có một nét cong và một nét gạch ngang

+Khác nhau: Chữ e không có mủ, chữ ê có mủ

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

TC1 : Tìm chữ cái xung quanh lớp

-TC 2: Chơi kết bạn

+Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một mảnh tranh trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trẻ ghép thành một đôi sao cho một bức tranh có từ chứa chữ cái vừa học +Luật chơi: Tranh nào không đúng sẽ không tính

-TC 3: Chơi thi xem ai nhanh

+Cách chơi: Hai đội thi nhau chọn tranh có từ chứa chữ cái theo yêu cầu của cô +Luật chơi: Tranh nào không đúng sẻ không tính

*Hoạt động nhóm: Trẻ về nhóm sao chép và xếp hột hạt chữ cái e, ê

3 Hoạt động chuyển tiếp: Hát vận động: Đọc đồng dao: Chi chi”

chành chành ”

+Mục đích: Trẻ đợc hít thở không khí trong lành, trẻ biết.

+Chuẩn bị: Các loại que có kích thớc khác nhau.

+Tiến hành:

*Hoạt động có chủ đích: “Xếp ngời bằng que ”

Trang 6

- Dặn dò trẻ trớc lúc ra sân và giao nhiệm vụ cho trẻ.

- Cho trẻ chọn que và xếp thành hình ngời mà trẻ thích, cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình Sau đó cô nhận xét và tuyên dơng sản phẩm đẹp

* Trò chơi vận động: Nhảy dây Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

và cho trẻ chơi

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: Mẹ và con yêu

trong gia đình

+Tiến hành: Cho trẻ về góc chọn các khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà *Góc th viện: Xem sách tranh về gia đình +Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh và trò chuyện với nhau +Chuẩn bị: Sách tranh về gia đình +Tiến hành: Trẻ về góc chọn tranh và kể chuyện theo tranh cùng nhau 6 Vệ sinh -Ăn tra-Ngủ tra-Ăn phụ chiều. -Giúp cô lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau - Rửa tay trớc khi ăn và đánh răng, uống nớc sau khi ăn - Rèn trẻ ăn không nói chuyện, không rơi vải -Biết lấy đúng gối và giúp cô thu dọn chiếu gối sau khi ngủ 7 Hoạt động chiều: Hoạt động tự chọn: Chơi tự do ở các góc + Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể hiện đợc ý tởng của mình qua những trò chơi trẻ thích +Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi ở các góc + Tiến hành: Chơi tự chọn ở góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi Cô theo dõi trẻ và bao quát trẻ chơi III- Đánh giá:

Trang 7

Hoạt động chung có mục đích học tập:

-Hoạt động :Toán : “Đếm các thành viên trong gia đình”

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lợng 6 ,nhận biết số 6.

- Trẻ biết xếp tơng ứng 1-1

-Trẻ biết kính yêu ông bà, cha mẹ, yêu thơng và nhờng nhịn em nhỏ

+ Trộng động:

Trang 8

2 Hoạt động có chủ đích: ” Đếm các thành viên trong gia đình”

2.1.Chuẩn bị môi trờng hoạt động:

+ Của cô: 2 gia đình mỗi gia đình có 6 ngời và các thẻ số từ 1-6,xắc xô ,phấn vẽ

+ Của trẻ: 2 gia đình mỗi gia đình có 6 ngời và các thẻ số từ 1-6, xắc xô

2 bảng gắn và các thành viên trong gia đình

2.2.Các lĩnh vực tích hợp: Ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

2.3.Phơng pháp:

- Làm mẫu, thực hành, luyện tập, trò chơi

HĐ 1: :Ôn nhận biết các nhóm có số lợng 5.

Cho trẻ tham quan nhà bạn An tìm và đếm các đồ dùng có số lợng 5, chọn thẻ

số tơng ứng

HĐ 2 : Dạy đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lợng 6 và nhận biết số 6.

Cho trẻ xếp tất cả số ngời GĐ bạn Lan thành một hàng

-Xếp 5 ngời GĐ bạn Hà ( Xếp tơng ứng 1-1)

-Cho trẻ so sánh số ngời 2 GĐ

- Đếm số ngời của 2 GĐ

-So sánh số ngời 2 GĐ

- Thêm - Đếm So sánh Chọn thẻ số tơng ứng

-Cô phát âm mẫu Cho trẻ chọn, phát âm, đặt số tơng ứng cho mỗi nhóm

- Cho trẻ bớt , thêm một lần, Sau đó bớt dần đến hết

- HĐ 3 : Luyện tập nhận biết các nhóm có số lợng 6.

- TC1: Tìm xung quanh lớp những nhóm có sl 6

+ Mời 3-4 trẻ lên tìm các đồ chơi xung quanh lớp có số lợng 6, chọn thẻ số tơng ứng đặt cho mỗi nhóm

Nhận xét kết quả của bạn

- TC 2: Thi xem ai nhanh “ ”

-Cô nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi, Nhận xét kết quả 2 đội

- HĐ 4: Hoạt động nhóm : Cho trẻ về nhóm vẽ gia đình có 6 ngời.

3 Hoạt động chuyển tiếp: Hát vận động: Tổ ấm gia đình “ ”

+Mục đích: Trẻ đợc hít thở không khí trong lành, trẻ biết.

+Chuẩn bị: Dặn trẻ về QS các công việc của mẹ ở nhà.

+Tiến hành:

*Hoạt động có chủ đích: “Vẽ về mẹ ”

- Dặn dò trẻ trớc lúc ra sân và giao nhiệm vụ cho trẻ

- Cho trẻ vẽ về mẹ của mình, cô QS, gợi ý trẻ.Cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình Sau đó cô nhận xét và tuyên dơng sản phẩm đẹp

* Trò chơi vận động: Nhảy mạng Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật

chơi và cho trẻ chơi

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: Mẹ và con yêu

Trang 9

trong gia đình

+Tiến hành: Cho trẻ về góc chọn các khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà *Góc th viện: Xem sách tranh về gia đình +Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh và trò chuyện với nhau +Chuẩn bị: Sách tranh về gia đình +Tiến hành: Trẻ về góc chọn tranh và kể chuyện theo tranh cùng nhau 6 Vệ sinh -Ăn tra-Ngủ tra-Ăn phụ chiều. - Giúp cô lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau - Rửa tay trớc khi ăn và đánh răng, uống nớc sau khi ăn - Rèn trẻ ăn không nói chuyện, không rơi vải -Biết lấy đúng gối và giúp cô thu dọn chiếu gối sau khi ngủ 7 Hoạt động chiều: Sinh nhật cháu Mục đích : Trẻ biét đợc ngầy sinh nhật của mình của bạn Cảm nhận đợc tình cảm,sự quan tâm của cô và của các bạn.Trẻ biết yêu quý, gắn bó với bạn bè, trờng lớp Chuẩn bị: Quà, bánh kẹo, các nguyên vật liệu cho bạn làm quà -Cách tiến hành: Hỏi trẻ những bạn sinh nhật trong tháng 10 Cho trẻ suy nghĩ về những món quà độc đáo và làm để tặng bạn Cô tổ chức cho trẻ làm quà, tặng quà, hát các bài hát để tặng bạn Cho trẻ liên hoan bánh kẹo Hoạt động tự chọn: Chơi tự do ở các góc + Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể hiện đợc ý tởng của mình qua những trò chơi trẻ thích +Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi ở các góc + Tiến hành: Chơi tự chọn ở góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi Cô theo dõi trẻ và bao quát trẻ chơi III- Đánh giá:

Trang 10

Kế hoạch tổ chức hoạt động.

Hoạt động chung có mục đích học tập:

-Hoạt động :Âm nhạc: “Cả nhà thơng nhau”

I Mục đích -yêu cầu.

- Trẻ hát đúng nhạc, đàn,thể hiện đợc tình cảm khi hát Hiểu nội dung bài hát Biết vổ tay đúng nhịp

-Trẻ biết kính trọng và giúp đỡ ông bà, cha mẹ, yêu thơng và nhờng nhịn em nhỏ

+ Trộng động:

2 Hoạt động có chủ đích: C“ ả nhà thơng nhau.”

2.1.Chuẩn bị môi trờng hoạt động:

+ Của cô: Đàn, xắc xô, phòng học sạch sẽ, vòng 5-6 cái

+ Của trẻ: xắc xô, gõ phách

2.2.Các lĩnh vực tích hợp: Ngôn ngữ, tình cảm xã hội

2.3.Phơng pháp:

- Đàm thoại, luyện tập, trò chơi

- HĐ 1: Cho trẻ 2- trẻ giới thiệu về gia đình của mình cho các bạn cùng nghe

- HĐ 2: Dạy trẻ hát, vổ nhịp bài: Cả nhà thơng nhau.

- Cho trẻ nghe một lần nhạc

- Cô mời cả lớp cùng hát 1 lần, mời nhóm bạn tra, bạn gái hát

- Trẻ hát cô vổ nhịp

-Mời cả lớp hát+ nhịp Mời tổ, nhóm, cá nhân hát vổ nhịp, nhún .xen kẻ

-Cô mỡ nhạc nhanh chậm cho trẻ cảm nhận sự khác biệt giữa các nhịp điệu

HĐ3: Nghe hát: Cho con Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

-Hát 2 lần kết hợp động tác minh hoạ lần 2 Động viên trẻ thực hiện cùng cô + Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, ngoan ngoãn, lễ phép Biết giúp bố mẹ những việc vừa sức, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

-Cho cả lớp hát vổ tay theo nhịp 1 lần bài cả nhà thơng nhau

* Trò chơi: “Thi ai nhanh ”

- Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, nếu trẻ nhắc cha đủ cô nhắc lại cho trẻ nghe 1 lần

-Cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét sau mỗi lần chơi

-Co trẻ hát và đi ra sân bài: Cả nhà thơng nhau

3 Hoạt động chuyển tiếp: Đọc đồng dao: Đi cầu, đi quán.” ”

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	180,5 KB