Kỹ năng nói thường được nhận định là một kỹ năng quan trọng, thiết yếu của quá trình học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Tuy nhiên, không phải người học nào cũng nhận thức được tầm quan trọng của kỹ năng nói và chủ động thực hành kỹ năng này. Nghiên cứu 220 sinh viên năm thứ 2 tại Học viện Quân y thông qua bộ câu hỏi thăm dò, chúng tôi thấy rằng kỹ năng nói giữ một vai trò quan trọng trong quá trình lĩnh hội tiếng Anh của hầu hết SV tham gia nghiên cứu.
g bình thấp tương quan chúng có khác biệt Trong biểu đồ này, chúng tơi nhóm SV giao tiếp giao tiếp tiếng Anh vào chung nhóm nhóm giao tiếp tiếng Anh trung bình Nhằm tìm hiểu xem SV áp dụng tiếng Anh sống thực tế nào, chúng tơi có tiến hành điều tra tần suất sử dụng tiếng Anh để giao tiếp học lớp Kết trình bày bảng 3.5 Nhìn vào biểu đồ thấy rõ, có nhiều SV muốn học tiếng Anh để giao tiếp có SV sử dụng tiếng Anh sống Trong số lượng SV không giao tiếp tiếng Anh thực tế lại tăng dần lên Số liệu bảng 3.5 cho thấy, tần suất SV giao tiếp tiếng Anh ngồi lớp học thấp Tỷ Có tương phản này, theo chúng tơi, tự tin kỹ nói SV Hầu 108 KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 13 - 5/2018 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI v Biểu đồ 3.1 Sự so sánh mục tiêu học tiếng Anh tần suất giao tiếp tiếng Anh lớp học SV muốn học để giao tiếp song trình độ giao tiếp hạn chế, kỹ nói nên số lượng SV sử dụng ngơn ngữ giao tiếp sống không cao Theo Baker (2000, tr.2) kỹ nói chiếm tỷ lệ quan trọng việc thực hành giao tiếp ngôn ngữ với vai trò ngơn ngữ thứ Điều cần nghiên cứu thêm Giả sử nhận định đúng, muốn cải thiện tình trạng này, theo chúng tơi, việc cải thiện kỹ nói cần thiết KẾT LUẬN Sau tiến hành nghiên cứu, nhận thấy, phần lớn sinh viên (chiếm tỷ lệ 75%) đánh giá kỹ nói có vai trò quan trọng kỹ khác trình học ngơn ngữ Anh Đồng thời, kết nghiên cứu hầu hết sinh viên hỏi nhận định kỹ nói kỹ khó học kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết Bên cạnh đó, kỹ nói có mức độ ảnh hưởng khác đến khả nắm bắt từ vựng, ngữ pháp khả nghe hiểu đối tượng nghiên cứu Từ kết trên, đến kết luận giảng viên tiếng Anh nên định hướng nhận thức sinh viên tầm quan trọng kỹ nói đường chinh phục tiếng Anh giao tiếp tiếng Anh chuyên ngành HVQY Sự định hướng thực nhiều biện pháp khác nhau, hữu hiệu hoàn chỉnh giảng biên soạn theo đường hướng giao tiếp Bên cạnh đó, giảng viên nên kết hợp phương pháp dạy học tích cực, hoạt động ngoại khóa câu lạc nói tiếng Anh để định hướng nhận thức sinh viên tốt Tài liệu tham khảo: Platonov K.K (1963), Tổng quan tri thức, kỹ năng, kỹ xảo (bản dịch tiếng Nga – dịch giả Bùi Thị Thúy Nga), Tạp chí Khoa học Xơ Viết, số11, tr.37 KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 13 - 5/2018 109 v NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI Baker, A (2000), Improve your Communication Skill London: Kogan Page Nunan D (1991), Language Teaching Methodology London: Prentice Hall International Hilferty, A (2005), The relationship between reading and speaking skills Focus on Basics Accessed on 21st March, 2016 Krashen, S D (1982), Principles and Practice in Second Language Acquisition New York: Pergamon Press Regina, S (1997), English Language Arts: A Curriculum Guide for the Middle Level (Grades 6-9) Canada: Saskatchewan Education Shumin, K (2002), Factors to Consider: Developing Adult EFL Students Speaking Abilities In J C Richards, & W A Renandya (Eds.), Methodology in Language Teaching (pp 204211) Cambridge: Cambridge University Press Trachsel, M & Severino C (2004), The Challenges of Integrating and Balancing Speaking and Writing in First-Year Rhetoric Classes Accessed on 15th March, 2016, , AN INVESTIGATION INTO THE ROLE OF ENGLISH SPEAKING SKILLS IN ENGLISH LEARNING PROCESS OF THE SECOND-YEAR STUDENTS AT VIETNAM MILITARY MEDICAL UNIVERSITY NGUYEN THI THU HIEN Abstract: Speaking is one of the four important skills in studying a foreign language in general and English in particular However, not all learners realize the crucial role of speaking or put great effort on improving their English speaking skills Our study of 220 second-year students at Vietnam Military Medical University using survey questionnaires shows that English speaking skills play a fundamental role in their English acquisition process Keywords: role of English speaking skills, speaking skill, second-year students Received: 27/02/2018; Revised: 05/5/2018; Accepted for publication: 20/5/2018 110 KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 13 - 5/2018 ... kết trên, đến kết luận giảng viên tiếng Anh nên định hướng nhận thức sinh viên tầm quan trọng kỹ nói đường chinh phục tiếng Anh giao tiếp tiếng Anh chuyên ngành HVQY Sự định hướng thực nhiều biện... việc cải thiện kỹ nói cần thiết KẾT LUẬN Sau tiến hành nghiên cứu, nhận th y, phần lớn sinh viên (chiếm tỷ lệ 75%) đánh giá kỹ nói có vai trò quan trọng kỹ khác trình học ngôn ngữ Anh Đồng thời,... giảng viên nên kết hợp phương pháp d y học tích cực, hoạt động ngoại khóa câu lạc nói tiếng Anh để định hướng nhận thức sinh viên tốt Tài liệu tham khảo: Platonov K.K (1963), Tổng quan tri thức, kỹ