BAO CAO TIEU LUAN STEM

LOGO BÁO CÁO TIỂU LUẬN: “TÌM HIỂU VỀ KHÁI NIỆM STEM VÀ ĐĨNG GĨP CỦA TỐN HỌC” Học viên: 1.Nguyễn Thị Thúy Lê Thị Thu Hồng Ngô Lê Thanh Hải Nguyễn Thị Hoài Thương Nguyễn Tiểu Long LOGO NỘI DUNG BÁO CÁO 11 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ STEM 22 33 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 ĐĨNG GĨP CỦA TỐN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM LOGO CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ STEM Khái niệm STEM STEM thuật ngữ viết tắt từ Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kĩ thuật) Mathematics (Toán học), thường sử dụng bàn đến sách phát triển Khoa học, Cơng nghệ, Kĩ thuật Tốn học quốc gia LOGO CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ STEM Science Khái niệm STEM Technology Math Engineering Knowledge LOGO CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ STEM Science “Science” chu trình STEM mơ tả mũi tên từ “Technology” sang “Knowledge” thể quy trình sáng tạo khoa học Đứng trước thực tiễn với "Công nghệ" tại, nhà khoa học, với lực tư phản biện, đặt câu hỏi/vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, hồn thiện cơng nghệ Trả lời câu hỏi khoa học giải vấn đề khoa học phát minh "Kiến thức" khoa học Technology Knowledge Math Engineering LOGO CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ STEM Ngược lại, “Engineering” chu trình STEM mô tả mũi tên từ “Knowledge” sang “Technology” thể quy trình kĩ thuật Các kĩ sư sử dụng "Kiến thức" khoa học để thiết kế, sáng tạo công nghệ Như vậy, chu trình STEM, "Science" hiểu khơng "Kiến thức" thuộc mơn khoa học (như Vật lí, Hố học, Sinh học) mà bao hàm "Quy trình khoa học" để phát minh kiến thức khoa học Tương tự vậy, "Engineering" chu trình STEM khơng "Kiến thức" thuộc lĩnh vực "Kĩ thuật" mà bao hàm "Quy trình kĩ thuật" để sáng tạo "Cơng nghệ" Science Technology Knowledge Math Engineering LOGO Khái niệm Giáo dục STEM giáo dục STEM sử dụng theo mô tả Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 sau: “Giáo dục STEM mơ hình giáo dục dựa cách tiếp cận liên môn, giúp học sinh áp dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kĩ thuật toán học vào giải số vấn đề thực tiễn bối cảnh cụ thể." LOGO SỰ PHÁT TRIỂN STEM STEM TRÊN THẾ GIỚI STEM TẠI VIỆT NAM Giáo dục STEM bao phủ cấp học Trong giai đoạn bậc Tiểu học, học sinh học Toán học, Khoa học tự nhiên Công nghệ học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm nghiên cứu nhằm thúc đẩy quan tâm em Khoa học Công nghệ, bên cạnh phát triển tư phê phán học sinh Từ năm 2012, Bộ Giáo dục Đào tạo hàng năm tổ chức thi “Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học” thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học” Đặc biệt, thi “Khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học” Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức dành cho học sinh phổ thơng trở thành điểm sáng tích cực giáo dục định hướng lực… Về bản, hình thức giáo dục STEM LOGO CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Định hướng chung: Ngày 4/5/2017, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 16/CT-TTg việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ tư Chỉ thị Thủ tướng đề giải pháp nhiệm vụ thúc đẩy giáo dục STEM Việt Nam Chỉ thị giao nhiệm vụ cho Bộ GDĐT “thúc đẩy triển khai giáo dục khoa học, công nghệ, kĩ thuật tốn học (STEM) chương trình giáo dục phổ thơng; tổ chức thí điểm số trường phổ thơng từ năm học 2017- 2018…” Với việc ban hành Chỉ thị trên, Việt Nam thức ban hành sách thúc đẩy giáo dục STEM chương trình giáo dục phổ thông LOGO CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Định hướng phân mơn: Có chủ đề STEM chương trình mơn học tích hợp giai đoạn giáo dục môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học, Tin học Công nghệ (ở tiểu học), môn Khoa học tự nhiên (ở trung học sở); + Các chuyên đề dạy học giáo dục STEM lớp 10, 11, 12; hoạt động trải nghiệm hình thức câu lạc nghiên cứu khoa học, có hoạt động nghiên cứu STEM; + Tính mở chương trình cho phép số nội dung giáo dục STEM xây dựng thơng qua chương trình địa phương, kế hoạch giáo dục nhà trường; qua chương trình, hoạt động STEM triển khai, tổ chức thơng qua hoạt động xã hội hóa giáo dục; LOGO CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Định hướng phương pháp: Một số hình thức giáo dục STEM Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018: - Dạy học theo chủ đề liên môn; - Hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh; - Hoạt động câu lạc khoa học - công nghệ; - Hoạt động tham quan, thực hành, giao lưu với sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp Các hoạt động dạy học thực phòng học mơn, vườn trường, khơng gian sáng chế (makerspaces),… sở giáo dục, đơn vị kinh tế – xã hội ngồi khn viên trường học LOGO CHƯƠNG 3: ĐĨNG GĨP CỦA TỐN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM  Trong chương trình giáo dục phổ thơng mới, mơn Tốn phản ánh thành phần M (mathematics) STEM Vì vậy, mơn Tốn có nhiều hội thể tư tưởng giáo dục STEM chương trình giáo dục phổ thơng LOGO CHƯƠNG 3: ĐĨNG GĨP CỦA TỐN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM  Mơn Tốn với tính đặc thù cơng cụ tảng nghiên cứu tất môn khoa học tự nhiên nên gần mặc định ln xuất chủ đề giáo dục STEM LOGO CHƯƠNG 3: ĐÓNG GĨP CỦA TỐN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM  Dù vậy, xây dựng số chủ đề dạy học theo định hướng giáo dục STEM mà số tri thức Tốn đóng vai trò Đó thường tri thức Tốn có mối quan hệ liên môn xuyên môn gắn liền với tri thức tương ứng bên Vật lý (véctơ toán-vectơ lực, tâm tỉ cự-trọng tâm, …), LOGO CHƯƠNG 3: ĐÓNG GĨP CỦA TỐN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM  Các tính tốn thường hữu cách ngầm ẩn nơi người học sinh dù họ có ý thức khơng để tâm đến việc sử dụng Tốn học công cụ giải pháp cụ thể để giải vấn đề mà người giáo viên đặt ngữ cảnh mơn học Vật lý, Hố học, Sinh học, Cơng nghệ, Tin học,… Và vậy, vị trí củamơn Tốn thường khiêm tốn chủ đề giáo dục STEM LOGO CHƯƠNG 3: ĐÓNG GÓP CỦA TOÁN HỌC TRONG GIÁO DỤC STEM  Sinh học (xác suất-tỉ lệ lai tính trạng, …), … Trong trường hợp này, vấn đề môn học khoa học dùng “vật liệu” để tổ chức hoạt động nghiên cứu tri thức Toán sản phẩm hoạt động STEM gắn với ứng dụng tri thức khoa học tương ứng LOGO PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC Giải vấn đề & sáng tạo PHẨM CHẤT Chăm Trung thực Giao tiếp & hợp tác Tự chủ & tự học NĂNG LỰC Thể chất Khoa học CHUYÊN MÔN Trách nhiệm Nhân CHUNG u nước Ngơn ngữ Tính tốn Thẫm mỹ Cơng nghệ Tin học LOGO KẾT LUẬN  Tóm lại, để hồn thành mục tiêu giáo dục toàn diện, dạy học Stem góp phần thực thành cơng đổi giáo dục, cần thay đổi nhận thức hành động thầy cô giáo cán quản lý giáo dục Giáo viên phải tích cực phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục nhà trường tổ chức tốt hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh Mọi tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh thật thành công hay không phụ thuộc vào tâm, tài tầm người giáo viên Hy vọng kiến thức STEM giáo dục STEM giúp bạn hiểu thực cách hiệu để hoàn thành tốt nhiệm vụ vừa “dạy chữ” vừa “dạy người” của chương trình giáo dục phổ thơng   LOGO ... Hố học, Sinh học) mà bao hàm "Quy trình khoa học" để phát minh kiến thức khoa học Tương tự vậy, "Engineering" chu trình STEM khơng "Kiến thức" thuộc lĩnh vực "Kĩ thuật" mà bao hàm "Quy trình kĩ... tiễn bối cảnh cụ thể." LOGO SỰ PHÁT TRIỂN STEM STEM TRÊN THẾ GIỚI STEM TẠI VIỆT NAM Giáo dục STEM bao phủ cấp học Trong giai đoạn bậc Tiểu học, học sinh học Toán học, Khoa học tự nhiên Công nghệ