GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6 KÌ 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI CHỈ VIỆC IN Tiết 15 – NỬA MẶT PHẲNG A. Mục tiêu 1. Kiến thức: HS hiểu về mặt phẳng, khỏi niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đó cho. HS hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác. 2. Kỹ năng: Nhận biết được mặt phẳng. Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa 2 tia khác nhau. 3. Thái độ: Làm quen với việc phủ định một khái niệm. 4. Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác Năng lực môn học: Phát triển kỹ năng và khả năng phân tích bài toán B. Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ. HS: Đọc trước bài mới C. Tổ chức các hoạt động của học sinh Tổ chức các hoạt động
Ngày soạn: 06/ 01/ 20 Ngày dạy: 17/ 01 – 6B; 6A Tiết 15 – NỬA MẶT PHẲNG A Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu mặt phẳng, khỏi niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho HS hiểu tia nằm tia khác Kỹ năng: - Nhận biết mặt phẳng - Biết vẽ, nhận biết tia nằm tia khác Thái độ: - Làm quen với việc phủ định khái niệm Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực môn học: Phát triển kỹ khả phân tích tốn B Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Đọc trước C Tổ chức hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b) Nhiệm vụ: Trả lời yêu cầu giáo viên c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Các câu trả lời học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Tia gì? Hãy vẽ tia Ox tia Oy cắt O? Hoạt động cá nhân B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thế nào là nửa mặt phẳng a) Mục tiêu: HS nắm nửa mặt phẳng b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Cho HS nghiên cứu sgk Cho HS thảo luận nhóm: Thế nửa Nghiên cứu sgk a mặt phẳng? Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày u cầu: Cho nhóm khác nhận xét chốt lại ý Hình gồm đường thẳng phần mặt bên phẳng bị chia đường thẳng gọi ? Thế hai nửa mặt phẳng đối nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng bờ chung? cho Cho HS theo dõi hình để nhận biết Suy nghĩ trả lời điểm thuộc hay không thuộc nửa mặt phẳng Thực vẽ hình ? Hãy vẽ nửa mặt phẳng có bờ b; xy; AB? Nêu lại khái niệm ? Thế điểm nằm hai điểm? Hoạt động 2: Tìm hiểu thế nào là tia nằm giữa hai tia a) Mục tiêu: HS nắm tia nằm hai tia b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Từ điểm nằm hai điểm dự đoán Dự đoán y M tia nằm hai tia? Cho HS nghiên cứu tài liệu Hướng dẫn HS vẽ hình K O z N x ? Qua cho biết tia Oz nằm hai tia Ox Oy? Thảo luận nhóm Yêu cầu: Oz nằm hai tia Ox Oy - Ba tia chung gốc - M Ox; N Oy; KM + KN = MN - K giao điểm Oz MN C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Bài 5/ 73/ Đọc đề Lên bảng vẽ hình Cho HS đọc đề A M O B Treo bảng phụ có nội dung 3/ 73/ Bài 3/ 73/ Đọc đề bảng phụ Suy nghĩ lên bảng điền a) … hai nửa mặt phẳng đối b) … cắt AB điểm nằm A B D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt vào làm b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Thế nửa mặt phẳng? Hai nửa mặt phẳng đối nhau? ? Thế tia nằm hai tia? Hoạt động cá nhân E Hoạt động tìm tòi, mở rộng a) Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nhiệm vụ học tập nhà b) Nhiệm vụ: Nghe yêu cầu hướng dẫn giáo viên để nhà thực c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Bài làm nhà học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 HS trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: - Ơn Làm tập Chuẩn bị cho sau Hướng dẫn HS làm 36 /116/ Về nhà thực yêu cầu giáo viên Tiết sau nộp sản phẩm Đã duyệt ngày 09 tháng 01 năm 2020 Ngày soạn: 13/ 01/ 20 Ngày dạy: 31/ 01 – 6B; 6A Tiết 16 – GÓC A Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu góc gì? Góc bẹt ? - Hiểu điểm nằm góc Kỹ năng: + Biết vẽ góc, đặt tên cho góc, đọc tên góc + Nhận biết điểm nằm gúc Thái độ: Giáo dục ý thức học tập cho HS Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực môn học: Phát triển kỹ khả phân tích tốn B Chuẩn bị Giáo viên: Xây dựng kế hoạch dạy học, Sách giáo khoa Học sinh: - Tìm hiểu nội dung học - Các tài liệu có liên quan tới học C Tổ chức hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b) Nhiệm vụ: Trả lời yêu cầu giáo viên c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Các câu trả lời học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Thế nửa mặt phẳng bờ c? Vẽ tia AC nằm hai tia AB AD? Hoạt động cá nhân thực B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thế nào là góc a) Mục tiêu: HS nắm góc b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Cho HS nghiên cứu tài liệu Nghiên cứu tài liệu Hướng dẫn HS vẽ hình Vẽ hình x O y ? Thế đỉnh? Là cạnh góc? Góc xOy có: - O đỉnh - Ox Oy: cạnh bên Giới thiệu cho HS kí hiệu góc, cách viết * Kí hiệu: Góc xOy: xOy ( xOy) góc Cho HS vẽ góc yOz; MNQ; ACB viết kí hiệu góc Hoạt động 2: Thế nào là góc bẹt Thực a) Mục tiêu: HS nắm vẽ góc bẹt b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Góc có số đo 180 gọi góc gì? ? Thế góc bẹt? Nghiên cứu sgk suy nghĩ trả lời Đưa khái niệm * Khái niệm: sgk/ 74/ Nêu nội dung khái niệm Cho HS thực lệnh ? Thực lệnh ? Cho HS vẽ góc bẹt: xOy; CAB; MPO Hoạt động 3: Cách vẽ góc a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ góc b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Để vẽ góc ta làm nào? Suy nghĩ trả lời Yêu cầu: Để vẽ góc ta cần: - Vẽ đỉnh ? Với góc có nhiều góc nhỏ ta làm - Vẽ cạnh nào? Nghiên cứu sgk để trả lời Hoạt động 4: Thế nào là điểm nằm bên góc, nằm bên ngoài góc a) Mục tiêu: HS nắm điểm nằm bên góc, bên ngồi góc 10 b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Thế điểm nằm bên trong, bên Nghiên cứu sgk ngồi góc? Trả lời câu hỏi Đưa đáp án M nằm bên góc xOy ó Tia OM nằm hai tia Ox Oy Q Cho HS vẽ góc MNQ Vẽ điểm A nằm bên góc điểm B nằm bên ngồi góc A N B M C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức 11 e) Tiến trình hoạt động: Chỉ cho HS kiến thức cớ ? Thế góc, góc bẹt? Hoạt động cá nhân thực D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt vào làm b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Nêu cách vẽ góc? ? Thế điểm nằm bên hay bên ngồi góc? Hoạt động cá nhân thực E Hoạt động tìm tòi, mở rộng a) Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nhiệm vụ học tập nhà b) Nhiệm vụ: Nghe yêu cầu hướng dẫn giáo viên để nhà thực c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Bài làm nhà học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 HS trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: - Ơn 12 - Làm tập - Chuẩn bị cho sau Về nhà thực yêu cầu giáo viên Tiết sau nộp sản phẩm Đã duyệt ngày 16 tháng 01 năm 2020 Ngày soạn: 20/ 01/ 20 Ngày dạy: Tiết 17 – SỐ ĐO GÓC Kiến thức: - HS cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Hiểu vng, góc bẹt, góc tù Kỹ năng: + Biết đo góc thước đo góc, biết so sánh góc + Nhận biết điểm nằm góc Thái độ: Đo góc cẩn thận, xác Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực môn học: Phát triển kỹ khả phân tích toán B Chuẩn bị Giáo viên: Xây dựng kế hoạch dạy học, Sách giáo khoa 13 Học sinh: - Tìm hiểu nội dung học - Các tài liệu có liên quan tới học C Tổ chức hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b) Nhiệm vụ: Trả lời yêu cầu giáo viên c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Các câu trả lời học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Góc gì? Thế góc bẹt? Hoạt động cá nhân thực B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo góc a) Mục tiêu: HS nắm cách đo góc b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Cho HS nghiên cứu sgk 14 Nghiên cứu sgk ? Hãy thảo luận để tìm cách đo góc? Thảo luận nhóm Yêu cầu: - Đỉnh trùng với tâm thước - Một cạnh trùng với vạch qua tâm - Cạnh lại cắt vòng cung thước đâu số đo góc Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên đưa cách đo * Cách đo: sgk/ 77/ Nêu cách đo ? Hãy vẽ góc xác định số Thực đo góc đó? ? Hãy vẽ góc bẹt xác định số đo? Đưa nhận xét * Nhận xét: sgk/77/ Nêu nội dung nhận xét Cho HS thực lệnh ? 1/ 77/ Thực lệnh ? Đưa ý * Chú ý: sgk/ 77/ Nêu nội dung ý Hoạt động 2: Cách so sánh hai góc a) Mục tiêu: HS nắm cách so sánh hai góc b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Để so sánh hai đoạn thẳng ta dựa vào 15 đâu? ? Vậy để so sánh hai góc ta dựa vào yếu Suy nghĩ trả lời tố nào? Để so sánh hai góc ta dựa vào số đoc góc chúng ? Khi góc lớn hay nhỏ góc khác? Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tu a) Mục tiêu: HS nắm góc vng, góc nhọn, góc tù b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Đưa khái niệm - Góc vng góc có số đo 90 hay gọi 1v - Góc nhọn góc có số đo lớn 00 nhỏ 900 - Góc tù góc có số đo lớn 90 nhỏ 1800 Cho HS vẽ hình trường hợp Vẽ hình C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV 16 đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Bài 11/ 79/ Treo bảng phụ có nội dung 11 Đọc đề ? Bài tốn u cầu ta làm gì? Bài tốn u cầu ta rõ số đo góc góc tương ứng Thực - Góc xOy = 500 - Góc xOz = 1000 - Góc xOt = 1300 HS khác nhận xét Chữa bên Bài 14/ 79/ Đọc đề Cho HS dự đoán Dự đoán Cho HS lên bảng thực đo Các góc nhọn: 3; Các góc tù là: Các góc vng: 1; Các góc bẹt HS khác nhận xét Chữa bên D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt vào làm b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV 17 đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Thế góc vng, góc nhọn, góc tù? Hoạt động cá nhân thực E Hoạt động tìm tòi, mở rộng a) Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nhiệm vụ học tập nhà b) Nhiệm vụ: Nghe yêu cầu hướng dẫn giáo viên để nhà thực c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Bài làm nhà học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 HS trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: - Ôn - Làm tập - Chuẩn bị cho sau Về nhà thực yêu cầu giáo viên Tiết sau nộp sản phẩm Đã duyệt ngày tháng năm 2020 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 18 – VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO A Mục tiêu Kiến thức: HS nắm vững cách vẽ góc biết trước số đo Kỹ năng: Rèn kỹ thực hành vẽ hình Thái độ: Có thái độ hứng thú học tập mơn học Các lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực chung: Phát triển lực tự học tập, nghiên cứu, hợp tác - Năng lực môn học: Phát triển kỹ khả phân tích tốn B Chuẩn bị Giáo viên: Xây dựng kế hoạch dạy học, Sách giáo khoa Học sinh: - Tìm hiểu nội dung học - Các tài liệu có liên quan tới học C Tổ chức hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b) Nhiệm vụ: Trả lời yêu cầu giáo viên 19 c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Các câu trả lời học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Nêu cách đo góc? ? Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù? Hoạt động cá nhân thực B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ góc nửa mặt phẳng a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ góc nửa mặt phẳng thực vẽ b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Cho HS nghiên cứu sgk Nghiên cứu sgk ? Để vẽ góc xOy ta làm nào? ? Qua nêu cách vẽ? Nêu cách vẽ Đưa cách vẽ *Cách vẽ: sgk/ 83/ Nêu nội dung nhận xét ? Trên nửa mặt phẳng xác định Chỉ vẽ tia Oy tia Oy vậy? 20 nửa mặt phẳng Đưa nhận xét * Nhận xét: sgk/ 83/ Nêu nội dung nhận xét Cho HS vẽ góc tOy = 300 Vẽ hình t O Chữa y HS khác nhận xét ? Trên nửa mặt phẳng để vẽ nhiều góc ta làm nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ hai góc nửa mặt phẳng a) Mục tiêu: HS nắm cách vẽ hai góc nửa mặt phẳng thực vẽ b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Cho HS nghiên cứu sgk Nghiên cứu sgk ? Để vẽ hai góc nửa mặt phẳng ta làm nào? Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa đáp án 21 Đưa nhận xét * Nhận xét: sgk/ 84/ Nêu nội dung nhận xét C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Bài 25/ 84/ Đọc đề ? Hãy nêu cách vẽ góc IKM? Thực - Vẽ tia KM (hoặc tia KI) - Đặt tâm thước đo góc trùng với K, cạnh KM trùng với đường thẳng qua tâm thước - Vẽ cạnh KI (KM) qua vạch 135 cạnh thước Cho HS lên bảng vẽ HS thực hành vẽ I 1350 K M D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng tốt vào làm b) Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa thực yêu cầu mà giáo viên đưa 22 c) Phương thức thực HS hoạt động cá nhân => Hoạt động nhóm => Trình bày phương án nhóm d) Sản phẩm hoạt động: HS thực yêu cầu GV đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 học sinh trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: Bài 27/ 85/ ? Bài tốn u cầu ta làm gì? Đọc đề Cho HS lên bảng vẽ hình Vẽ hình B C ? Trong ba tia OA, OB, OC tia nằm O hai tia lại? Vì sao? A ? Khi ta có đẳng thức nào? Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động nhóm Sản phẩm: Trên nửa mặt phẳng bờ OA có: AOC = 550; BOA = 1450 => OC nằm OA OB (AOC < AOB) => BOC = BOA – AOC = 1450 – 550 23 => BOC = 900 Chữa bên HS khác nhận xét E Hoạt động tìm tòi, mở rộng a) Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nhiệm vụ học tập nhà b) Nhiệm vụ: Nghe yêu cầu hướng dẫn giáo viên để nhà thực c) Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: Bài làm nhà học sinh đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: - 01 HS trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét chuẩn hóa kiến thức e) Tiến trình hoạt động: ? Hãy nêu cách vẽ góc nửa mặt phẳng? ? Nêu cách vẽ nhiều góc nửa mặt phẳng? - Làm tập - Chuẩn bị cho sau Về nhà thực yêu cầu giáo viên Tiết sau nộp sản phẩm Đã duyệt ngày tháng năm 2020 24 ... phẩm Đã duyệt ngày 16 tháng 01 năm 20 20 Ngày soạn: 20 / 01/ 20 Ngày dạy: Tiết 17 – SỐ ĐO GÓC Ki n thức: - HS cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Hiểu vng, góc bẹt, góc tù Kỹ năng:... sinh đ) Phương án ki m tra, đánh giá: - 01 HS trình bày - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét chuẩn hóa ki n thức e) Tiến trình hoạt động: - Ôn 12 - Làm tập - Chuẩn bị cho sau... sản phẩm Đã duyệt ngày 09 tháng 01 năm 20 20 Ngày soạn: 13/ 01/ 20 Ngày dạy: 31/ 01 – 6B; 6A Tiết 16 – GÓC A Mục tiêu Ki n thức: - HS hiểu góc gì? Góc bẹt ? - Hiểu điểm nằm góc Kỹ năng: + Biết vẽ