Tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách hồ chí minh trên sóng truyền hình địa phương các tỉnh phía bắc hiện nay

104 79 0
Tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách hồ chí minh trên sóng truyền hình địa phương các tỉnh phía bắc hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN MAI VIỆT NHẬT TUYÊN TRUYỀN “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” TRÊN SĨNG TRUYỀN HÌNH ĐỊA PHƢƠNG CÁC TỈNH PHÍA BẮC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Hà Nội - Năm 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN MAI VIỆT NHẬT TUYÊN TRUYỀN “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” TRÊN SĨNG TRUYỀN HÌNH ĐỊA PHƢƠNG CÁC TỈNH PHÍA BẮC HIỆN NAY Ngành: Báo chí học Chuyên ngành: Báo chí ứng dụng Mã số : 60 32 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Hƣớng dẫn khoa học: TS ĐINH THỊ XUÂN HÒA Hà Nội - Năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan rằng: Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Báo chí học ứng dụng về: Tuyên truyền “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” sóng truyền hình địa phương tỉnh phía Bắc cơng trình nghiên cứu riêng tơi, hướng dẫn TS Đinh Thị Xuân Hòa Các số liệu nêu luận văn trung thực, kế thừa trích dẫn rõ ràng Hà Nội, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tác giả luận văn MAI VIỆT NHẬT LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn dạy bảo quý báu quý thầy, cô giáo Viện Đào tạo Bác chí Truyền thơng - Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, giúp đỡ bạn bè lớp cao học K21 học tập nghiên cứu trường Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Tiến sỹ Đinh Thị Xuân Hòa người theo sát, giúp đỡ nhiệt tình, trách nhiệm, hướng dẫn bảo đầy tâm huyết để tơi hồn thành Luận văn Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tơi mong nhận góp ý q báu thầy cô bạn để Luận văn hồn thiện tốt Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tác giả luận văn MAI VIỆT NHẬT MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chƣơng MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ TUYÊN TRUYỀN VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRÊN TRUYỀN HÌNH 17 1.1 Khái niệm 17 1.2 Vai trò việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 22 1.3 Nội dung tuyên truyền việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 26 1.4 Yêu cầu tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 32 Chƣơng THỰC TRẠNG TUYÊN TRUYỀN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRÊN TRUYỀN HÌNH HIỆN NAY 39 2.1 Đặc điểm tình hình địa phương miền núi phía Bắc khái quát đài PTTH chương trình khảo sát 39 2.2 Khảo sát thực trạng tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình đài PTTH địa phương miền núi phía Bắc 45 2.3 Đánh giá chung 62 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TRÊN TRUYỀN HÌNH THỜI GIAN TỚI 73 3.1 Một số yêu cầu đặt từ thực tiễn 73 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 77 KẾT LUẬN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC 98 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT VIẾT ĐẦY ĐỦ TỪ VIẾT TẮT BTV Biên tập viên CTV Cộng tác viên SXCT Sản xuất chương trình PTTH Phát - Truyền hình NXB Nhà xuất DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Tần suất tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 03 đài PTTH năm 2018 45 Bảng 2.2 Số lượng tuyên truyền nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đài PTTH diện khảo sát (năm 2108) 47 Bảng 2.3 Số lượng tuyên truyền nội dung đạo đức Hồ Chí Minh đài PTTH thuộc diện khảo sát (năm 2108) 48 Bảng 2.4 Số lượng tuyên truyền nội dung phong cách Hồ Chí Minh đài PTTH năm 2108 50 Bảng 2.5: Thể loại tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sóng truyền hình đài năm 2018 59 DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Hình Chiến sĩ cơng an chương trình “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đài PTTH Cao Bằng phát sóng ngày 10/2/2018 56 Hình 2 Nữ cán tiêu biểu “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đài PTTH Hà Giang, ngày 12/9/2018 57 Hình 2.3 Chương trình “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thầy nơi vùng cao Hà Giang Đài PTTH Hà Giang phát sóng ngày 25/11/20218 58 Hình 2.4 Hình ảnh “Bác Hồ trận” Đài PTTH Hà Giang phát sóng ngày 20/12/2018 60 Hình 2.5: Hình ảnh “Bác Hồ với nhân dân Tây Bắc” Đài PTTH Bắc Kạn phát sóng ngày 19/5/2018 61 Biểu đồ 2.1: Đánh giá chất lượng nội dung tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đài PTTH 68 Biểu đồ 2.2: Tỷ lệ đánh giá hình thức tuyên truyền thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (Nguồn tác giả) 69 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thực tế cho thấy, với người dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln biểu tượng sáng ngời đạo đức cách mạng, gương hy sinh, hiến dâng trọn đời cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc; hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Người không đấu tranh, mưu cầu sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, mà để lại cho hệ mai sau di sản văn hóa vơ q báu, tư tưởng, đạo đức, phong cách thời đại Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam; đạo đức Hồ Chí Minh tuyệt đối trung thành, kiên định lý tưởng cách mạng, đặt lợi ích Đảng, đất nước, dân tộc lên tất cả… cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư; phong cách Hồ Chí Minh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, làm việc dân chủ, khoa học, ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, nói đơi với làm, giản dị, gần gũi với quần chúng… Trên đường lên Chủ nghĩa xã hội, có lãnh đạo Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh đuốc soi đường nghiệp đấu tranh độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Do đó, Bộ Chính trị khóa X ban hành Chỉ thị số 06, ngày 07/11/2006 tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Bộ Chính trị khóa XI ban hành thị số 03, ngày 14/5/2011 tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, nhằm nâng cao nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm tư tưởng Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển vững thời kỳ Ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW đẩy mạnh Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, chủ trương lớn Đảng, vừa mang tính cấp bách vừa mang tính lâu dài, mệnh lệnh từ trái tim người Việt Nam Hiện nay, xu phát triển xã hội, truyền hình trở thành phương tiện truyền thơng đại chúng có khả truyền tải thơng tin có sức ảnh hưởng lớn tới đơng đảo cơng chúng Chính vậy, chương trình truyền hình xem phương tiện giúp cơng chúng tiếp cận với thơng tin mà họ cần nhanh chóng, trung thực khách quan Sức lan tỏa chương trình truyền hình đồng thời rộng khắp, thế, việc đẩy mạnh chương trình truyền hình tuyên truyền Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để nhận cộng hưởng từ cộng đồng mạnh mẽ, rộng rãi điều cần thiết Mặt khác, trình tìm hiểu đề tài, tác giả nhận thấy có số vấn đề đặt như: chủ trương Đảng Nhà nước cần tuyên truyền sâu rộng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tới đơng đảo quần chúng thực tế số lượng chương trình truyền hình chun biệt nội dung ít, chưa thực hấp dẫn, sáng tạo chưa nhận quan tâm đầu tư mực quan chức Điều dẫn tới việc chương trình chưa thu hút quan tâm công chúng trước cạnh tranh hàng loạt chương trình truyền hình nói chung chương trình truyền hình giải trí nói riêng Từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài Tuyên truyền “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” sóng truyền hình địa phương tỉnh phía Bắc nay, để kiến giải số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng chương trình tuyên truyền lĩnh vực Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Quá trình khảo sát, tìm hiểu tài liệu nghiên cứu đề tài, chưa thấy có cơng trình sâu nghiên cứu riêng, cụ thể vấn đề tuyên truyền Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình Tuy nhiên, có số cơng trình nghiên cứu khoa học sách, luận văn, giáo trình, giảng liên quan gần với đề tài, tham khảo như: * Nhóm thứ nhất: sách, giáo trình: - Giáo trình “Cơ sở lý luận báo chí truyền thơng” PGS.TS Dương Xuân Sơn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007 Giáo trình “Báo chí truyền hình”, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 Nội dung tập trung đề cập đến vấn đề có tính phương pháp luận, khái niệm, phạm trù, đặc trưng, chức năng, nguyên tắc, hiệu quả, tính sáng tạo lao động báo chí, báo chí truyền hình làm sở để tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề cụ thể lĩnh vực báo chí - truyền thơng; hệ thống kiến thức sở lý luận báo chí truyền thơng bổ sung nâng cao chuyên đề cụ thể báo chí - Sách “Truyền hình đại - Những lát cắt 2015-2016”, Bùi Chí Trung, Đinh Thị Xn Hòa (chủ biên), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015 Nội dung tập trung thể góc nhìn đa chiều truyền hình nói chung truyền hình đại nói riêng; đặc biệt tâm vào nội dung truyền hình đại tương lai Mỗi góc nhìn lý giải lát cắt khác Đây gợi mở, cách đặt vấn đề để mở niềm đam mê khám phá nghiên cứu nhà khoa học, phóng viên người quan tâm đến lĩnh vực truyền hình - Sách “Một số xu hướng báo chí truyền thơng đại”, Phan Văn Đến, Phan Quốc Hải, Phạm Chiến Thắng, Nguyễn Đình Hậu, NXB Thơng tin Truyền thơng, Hà Nội, 2016 Nội dung sách đề cập đến số xu hướng báo chí truyền thơng nay, với mong muốn đem đến nhìn xuyên suốt đa diện xu hướng chủ đạo báo chí truyền thơng đại giới Việt Nam, lĩnh vực báo chí truyền thơng mục tiêu kênh, đáp ứng trúng nhu cầu họ cách phù hợp, có định hướng thành công đài PTTH tuyên truyền Lãnh đạo đài PTTH diện khảo sát đánh giá cao nhiệm vụ lãnh đạo đài PTTH luôn lắng nghe ý kiến đánh giá phản hồi khán giá để đáp ứng tốt nhu cầu thông tin quần chúng nhân dân Cần nghiên cứu, tận dụng tối đa phóng viên trường để tạo sôi động hấp dẫn Ba đài PTTH diện khảo sát cần tiến hành nghiên cứu cách để xây dựng khung chương trình chuẩn, phù hợp với tiêu chí Trên sở đó, cộng với sáng tạo phóng viên, BTV thiết kế chương trình hay, hấp dẫn người xem Ngoài ra, ba đài PTTH diện khảo sát cần nâng cao trách nhiệm hiệu hoạt động phận chuyên trách điều tra khán giả, để đáp ứng ngày tốt nhu cầu đông đảo khán giả Bốn là, quản trị kỹ thuật tích hợp truyền hình tảng internet: Tình trạng thiếu máy quay, thiếu thiết bị dựng; máy quay thiết bị dựng đồng nguyên nhân hàng đầu gây ảnh hưởng đến kết xây dựng chương trình tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Do vậy, cần phải khẩn trương đầu tư nâng cấp chất lượng thiết bị dựng, máy quay phim, số hóa hệ thống máy quay, bàn dựng, thiết bị phát sóng chương trình cách đồng Trước bùng nổ công nghệ thông tin, đặc biệt phát triển mạnh mẽ báo mạng điện tử, mạng xã hội, khán giả đặc biệt khán giả trẻ có xu hướng lựa chọn mạng xã hội báo mạng, trang tin điện tử để theo dõi thông tin Trong phiếu thăm dò ý kiến, nhiều khán giả theo dõi nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh báo mạng điện tử mạng xã hội Chính ba đài PTTH diện khảo sát cần phát triển việc hội tụ truyền thơng tích hợp truyền hình, phát 86 trang tin điện tử, mạng xã hội, từ làm tăng tính hiệu tun truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các đài PTTH cần làm tốt cơng tác quản trị kỹ thuật tích hợp truyền hình Đồng thời, nâng cấp phương tiện,trang bị studio dành cho truyền hình phóng viên…, đáp ứng nhu cầu chương trình tuyên truyền đa phương tiện Thực tế nay, ba đài PTTH diện khảo sát tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tập trung sóng truyền hình, chưa có tích hợp với mạng xã hội loại hình báo, đặc biệt báo điện tử Do vậy, để nâng cao chất lượng tuyên truyền nội dung truyền hình đài PTTH cần có phối kết hợp với hình thức tuyên truyền khác 3.2.3 Nâng cao lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn trách nhiệm đội ngũ cán bộ, phóng viên Nâng cao lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm đội ngũ phóng viên, BTV việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình thời gian tới cần: Thứ nhất, phóng viên, BTV phải khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ trị, tun truyền Bác thực chất làm trị, làm cơng tác tư tưởng Học tập trị trước hết học thấm nhuần quan điểm, đường lối chung Đảng vị trí, vai trò truyền hình cơng tác tun truyền, đặc biệt công tác tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình Ngồi ra, phóng viên, BTV ln cần trau dồi để phải biết thứ tiếng nước ngồi để đọc hiểu tin, báo chí nước ngồi, từ nắm bắt nhiều thơng tin, cách thức truyền thơng đại có giải pháp phù hợp để tun truyền xác, có chiều sâu thuyết phục báo chí Ngồi ra, việc biết tiếng dân tộc 87 người ba địa phương Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn điều kiện thuận tiện cho trình tác nghiệp tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đồng bào dân tộc người Thứ hai, phóng viên, BTV cần thận trọng khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác Đặc biệt, công nghệ phát triển, mạng xã hội phương thức truyền thơng tin nhanh chóng tới đa dạng cơng chúng, điều ảnh hướng khơng nhỏ tới đội ngũ phóng viên, BTV đài PTTH Khơng thông tin mạng xã hội gây nhiễu Vậy nên, thực tế cho thấy, “không tẩy chay” mạng xã hội mà cần “bắt tay” với mạng xã hội với nguyên tắc tỉnh táo, khách quan, chuyên nghiệp Mặt khác, thông tin thực tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình, phóng viên, BTV cần cân nhắc tính tốn u cầu đặc thù lĩnh vực này, tránh lộ, lọt thông tin có u cầu bí mật, gây hại cho đất nước Thứ ba, phóng viên, BTV cần nâng cao trình độ kiến thức hiểu biết pháp luật, tuyên tuyên truyền nội dung này, phóng viên, BTV phải đối mặt với khơng thách thức Do đó, để chương trình thơng điệp tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phóng viên, BTV cần chủ động, tăng cường giao lưu, đối thoại với quan chức để nâng cao trình độ, kiến thức, hiểu biết pháp luật, am hiểu khái niệm, nội hàm vấn đề liên quan Cùng với đó, phải tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình xác, tránh sơ hở, làm “nóng” vấn đề không cần thiết, phản tác dụng, gây xúc dư luận xã hội, chí nhiễu thông tin Thứ tư, người làm báo trẻ, tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình cần thận trọng đề cập nội dung liên quan đến thông tin khai thác 88 tác nghiệp Đặc biệt, phóng viên, BTV khơng nên đăng tải thông tin thu thập được, không đài sử dụng trang cá nhân Ln nên ghi nhớ, uy tín đài cơng tác bị giảm, quan điểm không đắn cá nhân phóng viên, BTV đưa lên trang mạng xã hội Đặc biệt, môi trường hội tụ truyền thông nay, phóng viên, BTV cần phải biết thẩm định nguồn thơng tin từ intetnet Việc tìm thông tin cần thiết internet vấn đề khó, song để thẩm định nguồn thơng tin khó nhiều lần Nhiều thơng tin trích dẫn sai, có tác động tiêu cực vấn đề đối tượng viết Do đó, nhà báo khai thác thông tin từ internet vấn đề thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hình cần cẩn trọng, đặc biệt phải biết thẩm định nguồn tin xử lý cách xác, phù hợp với quan điểm, đường lối Đảng sách, pháp luật Nhà nước; với tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thứ năm, ln trau dồi, nâng cao đạo đức nghề nghiệp Truyền hình đời bắt nguồn từ nhu cầu xã hội để giải vấn đề xã hội có liên quan đến cộng đồng Phóng viên hay BTV trước hết công dân Bởi mà trách nhiệm xã hội yêu cầu khách quan, đòi hỏi từ mối quan hệ thuộc bổn phận, nghĩa vụ xã hội truyền hình Trách nhiệm xã hội phóng viên, BTV ngun tắc Khơng thể có chân thật, khách quan phóng viên, BTV khơng có trách nhiệm xã hội Trách nhiệm xã hội phóng viên, BTV thực chương trình tun truyền, phải nghĩ đến cơng chúng, đến lợi ích chung cộng đồng xã hội lợi ích riêng nhóm Người phóng viên, BTV phải nghĩ đến hiệu lực, hiệu tác động tác phẩm đến cơng chúng Từ phóng viên, BTV phải cân nhắc xem viết gì, phản ánh gì, tuyên tryền Trách nhiệm xã hội phóng viên, BTV, trước hết trách 89 nhiệm với hiệu chương trình tun truyền sau đến với cơng chúng Khơng giống số nghề nghiệp khác, phóng viên, BTV phải chịu trách nhiệm đến sản phẩm sáng tạo ra, khâu đến khâu kết thúc trình sáng tạo tác phẩm Theo đó, có trách nhiệm xã hội phóng viên, BTV khơng cẩu thả, qua loa khâu quy trình lao động sáng tạo chương trình tun truyền Khi phóng viên, BTV xác định viết cho cơng chúng, viết cơng chúng phóng viên, BTV thực nguyên tắc khách quan, nhân văn tất khâu công việc Chuẩn mực ứng xử mối quan hệ cụ thể q trình tác nghiệp, bao gồm biểu trách nhiệm xã hội đạo đức phóng viên, BTV Đặc biệt, chuẩn mực đạo đức truyền hình, trách nhiệm xã hội phóng viên, BTV ln gắn với lực chun mơn phóng viên, BTV tồn quy trình sáng tạo tác phẩm tun truyền Một phóng viên, BTV giỏi nghiệp vụ, lực tốt thiếu đạo đức, xem nhẹ trách nhiệm cơng dân cho đời sản phẩm chất lượng không cao Nhìn góc độ nhân văn, phóng viên, BTV cho đời sản phẩm thiếu tính nhân văn Nếu có tài mà thiếu tâm, thiếu đức khơng thể sáng tạo nên sản phẩm tinh thần có giá trị hữu ích cho đời Nói để thấy rằng, đạo đức phóng viên, BTV phải sợi đỏ xuyên suốt nhận thức quy trình sáng tạo lao động phóng viên, BTV Nâng cao đạo đức nghề nghiệp phóng viên, BTV, xét cho nhằm nâng cao trình độ tư duy, phẩm chất trị nghiệp vụ phóng viên, BTV 3.2.4 Tăng cường đầu tư sở vật chất, đổi phương thức quản lý Việc đầu tư trang thiết bị làm việc đài PTTH cần đảm bảo đầy đủ, giúp phóng viên, BTV có đủ cơng cụ để hồn thành nhiệm vụ Đây điều kiện thiết yếu để đảm bảo tiến độ chất lượng công việc 90 Các đài PTTH cần phải có trụ sở làm việc đủ rộng đầy đủ trang thiết bị Đặc biệt, bối cảnh nay, phóng viên, BTV cần trang bị phương tiện, thiết bị làm việc cập nhật thơng tin kịp thời thu thập đầy đủ thông tin Để phù hợp với phát triển truyền hình thời kỳ cách mạng cơng nghiệp 4.0, cần đề giải pháp khắc phục như: (1) Rà sốt, đổi mới, hồn thiện văn Nhà nước tổ chức hoạt động tuyên truyền truyền hình; (2) Đổi chế, sách để tổ chức, quan nhà nước tăng cường quản lý phối hợp hoạt động với hoạt động tuyên truyền truyền hình; (3) Xây dựng quy định chặt chẽ, rõ ràng trách nhiệm quan nhà nước phải cung cấp thông tin kịp thời cho hoạt động tuyên truyền nghiêm túc tiếp nhận, xử lý phản hồi cho đài, đồng thời tạo điều kiện cho phóng viên, BTV tác nghiệp; (4) Xây dựng chế sách để đài khai thác, sử dụng mặt tích cực mạng xã hội đơi với việc quản lý, xử lý việc lợi dụng mạng xã hội để tuyên truyền chống Đảng, Nhà nước, chế độ (Theo Luật An ninh mạng thông qua); (5) Đổi nội dung, phương thức quản lý Nhà nước hoạt động tuyên truyền truyền hình; (6) Tăng cường mở lớp bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý hoạt động tuyên truyền, kiện tồn phận truyền thơng quan; (7) Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán hoạt động tuyên truyền kiến thức, kỹ chuyên môn, nghiệp vụ, hệ thống kiến thức trị, văn hóa hành chính… 3.2.5 Xử lý, khai thác tối đa phản hồi từ cơng chúng q trình tun truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình Một điều làm nên khác biệt truyền hình truyền thống truyền hình đại tính hai chiều thơng tin Trước kia, cơng chúng tiếp nhận thơng tin truyền hình cách thụ động, phóng 91 viên, BTV cung cấp thơng tin gì, cơng chúng tiếp nhận thơng tin đó; nay, vị trí cơng chúng với thơng tin truyền hình khác Cơng chúng khơng người thụ động tiếp nhận mà công chúng người hồn tồn chủ động tiếp nhận thơng tin; chủ động nhận xét, đánh giá, yêu cầu với đài PTTH Với đài PTTH, tính chủ động cơng chúng cao; khả tương tác công chúng nhanh chóng, dễ dàng thơng qua việc tham gia diễn đàn, hay bình luận cuối chương trình, hộp thơng tin phản hồi Thực tế, ý kiến, phản biện người dân thông tin kiện diễn xã hội nói chung, vấn đề tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói riêng thời gian qua ý, chưa quan tâm khai thác xử lý cách Để thông tin đa dạng, kịp thời mang tính hai chiều, đòi hỏi đài PTTH phải xây dựng hệ thống thông tin đa chiều, tăng khả tương tác với công chúng, tiến hành điều tra cơng chúng, qua biết cơng chúng cần gì, muốn biết điều để bước cải tiến nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng thông tin, đáp ứng nhu cầu ngày cao khán giả Cùng với tăng cường, khuyến khích tương tác, phản hồi từ cơng chúng nội dung tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đồng thời, đài phải lập kế hoạch, phân công cụ thể nhân lực vào việc đăng tải, thực phản hồi, có phản ứng kịp thời, đắn trước tương tác công chúng Muốn làm điều cách chất lượng, thuyết phục cần có phận chuyên nghiệp để có khả ứng phó, phản hồi cơng chúng cách phù hợp 92 Tiểu kết Chƣơng Trong Chương 3, luận văn vào kết đánh giá, khảo sát, tổng hợp từ thực tiễn Chương để đưa đánh giá khái quát việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình, để đưa đề xuất để nâng cao chất lượng, hiệu tuyên truyền truyền hình Để nâng cao chất lượng, hiệu việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình: trước tiên, cần đổi nhận thức việc tuyên truyền, tập trung vào việc nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, lãnh đạo đài PTTH; nhận thức vai trò việc tuyên truyền thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình; Nâng cao nhận thức thân chủ thể tham gia tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình (lãnh đạo đài PTTH, phóng viên, BTV); nâng cao lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm đội ngũ phóng viên, BTV đặc biệt nâng cao lực nghề nghiệp việc tuyên truyền nội dung Cùng với giải pháp trên, ý kiến nhiều chiều, phản biện công chúng thông tin tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình cần thơng tin, phản hồi nhanh chóng, phù hợp Điều đòi hỏi đài PTTH phải xây dụng hệ thống thông tin đa chiều, tăng khả tương tác với khán giả, tiến hành điều tra công chúng, qua biết cơng chúng cần gì, muốn biết điều để bước cải tiến nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng thơng tin tun truyền đáp ứng nhu cầu ngày cao khán giả 93 KẾT LUẬN Qua 10 năm, Đảng triển khai tổ chức thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 06-CT/TW Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị Ban Bí thư Trung ương Đảng tổ chức đạo cán lãnh đạo chủ chốt tỉnh uỷ, thành uỷ, đảng uỷ trực thuộc Trung ương, đảng đoàn, ban cán đảng ban, bộ, ngành, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể trị - xã hội để phổ biến, quán triệt, triển khai hướng dẫn tổ chức thực Chỉ thị Đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung truyền hình nói riêng Các đài PTTH nhận thức sâu sắc, chủ động xây dựng kế hoạch năm đạo cấp trực thuộc xây dựng kế hoạch, triển khai sâu rộng đội ngũ phóng viên, BTV thực nghiêm túc việc học tập làm theo Bác Nhờ đó, việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình đạt nhiều thành tựu to lớn, có tác động tích cực đóng góp quan trọng vào công tác xây đựng chỉnh đống Đảng địa phương, việc học tập bước vào nếp, thực chất Từ nhận thức đến hành động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có chuyển biến tích cực Về bản, nhân dân tỉnh Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn biết tới chủ trương lớn Đảng ta đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cán bộ, đảng viên nhân dân nâng cao tính tự giác, ý thức trách nhiệm, gương mẫu, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện công tác sống Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh dần vào sống, qua đó, củng cố niềm tin nhân dân vào lãnh đạo Đảng, nhân dân tích cực học tập làm theo lời Bác, xây dựng đời sống, phát triển kinh tế - xã hội Tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo 94 đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình đài PTTH diện khảo sát thời gian qua đạt nhiều kết tích cực góp phần quan trọng vào kết thực Nghị Đảng, Nghị Trung ương khoá XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” việc thực nhiệm vụ trị địa phương, quan, đơn vị; nhiều gương tiểu biểu cán nhân dân học tập làm theo lời Bác xuất sống, có sức lan tỏa rộng rãi, có tác dụng định hướng xây dựng văn hóa nhân cách người Việt Nam Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền tồn số hạn chế, khuyết điểm Những hạn chế, khuyết điểm không kịp thời khắc phục ảnh hưởng đến kết công tác tuyên truyền, đến ý nghĩa trị - xã hội to lớn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình Để thực tốt việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động toàn Đảng, hệ thống trị, xã hội nhân dân giai đoạn cần phải thực đầy đủ giải pháp nêu Trước hết, cần phải nêu cao trách nhiệm đài PTTH, đồng thời phát huy hết lực, khả đội ngũ phóng viên, BTV việc sản xuất chương trình tuyên truyền gắn với việc đổi nội dung, hình thức 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Anh (2014), Nâng cao chất lượng tuyên truyền gương người tốt, việc tốt sóng Đài truyền hình Việt Nam, Luận văn cao học báo chí Trần Quốc Bảo, Nâng cao chất lượng chương trình thời truyền hình Đài PTTH Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ báo chí học, năm 2015 Nguyễn Văn Dững (2011), Báo chí Truyền thơng đại, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Dững (2012), Truyền thông - Lý thuyết kỹ bản, NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật Nguyễn Văn Dững (chủ biên) (2011), Báo chí - Những điểm nhìn từ thực tiễn tập 2, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội Phạm Thị Dung, Nâng cao hiệu tuyên truyền điển hình tiên tiến báo Thái Bình, Luận văn thạch sĩ báo chí học, năm 2011 Vũ Quang Hào (2007, tái bản), Ngơn ngữ báo chí, NXB Thơng tấn, Hà Nội Học viện Báo chí Tun truyền (2011), Lý luận trị truyền thơng, điểm nhìn từ thực tiễn đào tạo, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam (2011), Từ điển Bách khoa Việt Nam, (tập 1,2,3,4), NXB Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 10.Hội Nhà báo Việt Nam (1987), Viết tin viết người tốt, việc tốt 11 Phạm Thành Hưng (2007), Thuật ngữ báo chí - Truyền thông, NXb Đại học Quốc gia, Hà Nội 12 Trần Bảo Khánh, SXCT truyền hình,NXB Văn hóa Thơng tin năm 2002 13 Nguyễn Thế Kỷ (2012), Công tác lãnh đạo, quản lý báo chí 25 năm tiến hành nghiệp đổi mới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Trần Lâm, Truyền hình Việt Nam phần tư kỷ, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 1996 15 Hồ Quang Lợi (2006), Chính luận báo chí, wesite:nghebao.vn 96 16 Nguyễn Thành Lợi (2014), Tác nghiệp báo chí mơi trường truyền thơng đại, NXB Thơng tin Truyền thơng 17 Hồ Chí Minh (1948), Thư gửi Hội nghị thông tin tuyên truyền Báo chí tồn quốc, Tồn tập, Tập 9, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1996, Tr.616 18 Hồ Chí Minh (1947), Người tuyên truyền cách tuyên truyền, Toàn tập, Tập 5, NXB Chính trị Quốc gia (lần 2), Hà Nội, 2000, Tr.162 19 Hồ Chí Minh (1947), Sửa đổi lối làm việc, Tồn tập, tập 5, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000, Tr 269-280 20 Hồ Chí Minh (1950), Nói cơng tác huấn luyện học tập,, Tồn tập, Tập 6, NXB Chính trị Quốc gia (lần 2), Hà Nội, 2002, Tr.71 21 Hồ Chí Minh (1954), Tun truyền, Tồn tập, Tập 10, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2002, Tr.204 22 Hồ Chí Minh (1958), Đạo đức cách mạng, Toàn tập, Tập 9, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1996, Tr.204-293 23 Hồ Chí Minh (1956), Bài nói chuyện lớp Nghiên cứu trị khố I Trường Đại học nhân dân Việt Nam, Tồn tập, Tập 8, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996, Tr.217 24 Hồ Chí Minh (1960), Phát huy tinh thần cầu học, cầu tiến bộ, Toàn tập, Tập 7, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1995, Tr.215 25 Hồng Phê (1975), Phân tích ngữ nghĩa, tạp chí Ngơn ngữ, số 2/1975 26 Trần Thế Phiệt, Tác phẩm báo chí, Tập NXB Giáo dục năm 1995 27 Dương Xuân Sơn (2005), Thể loại báo chí, NXB Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 28 Tạ Ngọc Tấn (chủ biên), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lý luận trị, năm 2005 29 Từ lý luận đến thực tiễn báo chí (1999), NXB Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 30 Đỗ Cơng Tuấn (chủ biên) Trịnh Đình Thắng, Lê Hồi An: Khoa học luận đại cương, NXB Chính trị quốc gia năm 1999 97 PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ THĂM DÒ Ý KIẾN Tổng số phiếu phát ra: 300; Tổng số phiếu thu về: 300; Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2019; Địa điểm thực hiện: Cao Bằng, Hà Giang, Bắc Kạn Nội dung thăm dò ý kiến Ơng/Bà có đọc, nghe, xem thơng tin chương trình “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” phương tiện thông tin đại chúng không? Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Có 207 76.5% Khơng 26 6.5% Hiếm 67 17% Nếu chọn Có, Ông/Bà thường đọc, nghe, xem thông tin người tốt phương tiện thông tin đại chúng nào? (Chỉ chọn đáp án) Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Báo in 29 9,6% Báo mạng điện tử 56 16,8% Kênh truyền hình 195 63,5% Mạng xã hội 30 10.1% Kênh phát 0% Ơng/Bà có xem Đài truyền hình chương trình “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” khơng? 98 Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Thường xuyên 92 38% Ít 26 6,5% Thỉnh thoảng 140 51,5% Chưa xem 16 4% Ông/Bà đánh giá nội dung tuyên truyền thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đài PTTH nay? Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Rất hấp dẫn 54 18% Bình thường 96 32% Khơng hấp dẫn 150 50% Theo Ơng/Bà, hình thức tun truyền thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đài PTTH nào? Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Hấp dẫn 65 23% Bình thường 95 31% Khơng hấp dẫn 140 46% Đánh giá Ơng/Bà thơng tin chương trình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chuyên mục: Đáp án STT Số phiếu Tỷ lệ (%) Thơng tin có khách quan khơng? Có 265 97,48% Khơng 35 2,52% Có xuất hình ảnh, lời bình phản cảm khơng? Có 99 7,82% Khơng 270 81,84% Hiếm 25 10,34% Thông tin học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có lý giải hành vi? Có 260 80,72% Khơng 16 7,26% Hiếm 24 12,02% Nguyên nhân học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có đề cập chương trình khơng? Có 284 95,53% Không 1,95% Hiếm 2,52% Có thấy vai trò quan chức thông tin học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khơng? Có 256 87,7% Khơng 29 8,1% Hiếm 15 4,2% Có 270 92,2% Khơng 11 3,0% Hiếm 19 4,8% Có làm cho người xem rút học không? 100 ... việc tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 22 1.3 Nội dung tuyên truyền việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền. .. việc truyền hình tuyên truyền Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với quan Đảng, Nhà nước Hiện nay, việc tuyên truyền học tập theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. .. 1.1.6 Tun truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh truyền hình 21 Tun truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh công tác phổ biến, truyền tải tư tưởng, đạo đức Người

Ngày đăng: 15/01/2020, 11:05

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan