Chuyên đề Thông tin thị trường lao động cung cấp cho người đọc các kiến thức khái quát về thông tin thị trường lao động, thực trạng thông tin thị trường lao động tại tỉnh Tiền Giang 2000-2009, giải pháp nâng cao hiệu quả thông tin thị trường lao động tỉnh Tiền Giang.
Thông tin thị trường lao động 1.Lý do chọn đề tài: GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn PHẦN MỞ ĐẦU 2.Mục tiêu nghiên cứu: 3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 4.Phương pháp nghiên cứu: 5.Nguồn số liệu: 6.Kết cấu: PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: KHÁI QT VỀ THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I.Khái qt và vai trò của thơng tin thị trường lao động: 1.Khái niệm: 1.1 Thơng tin: 1.2 Thơng tin thị trường lao động: 2.Vai trò: II.Các u cầu đối với thơng tin thị trường lao dộng: III.Đối tượng sử dụng thơng tin thị trường lao động: CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TẠI TỈNH TIỀN GIANG 20002009: I. Giới thiệu Sở Lao ĐộngThương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang: 1.Sơ đồ tổ chức Sở Lao ĐộngThương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang: Cơ cấu tổ chức 2. Chức năng, nhiệm vụ Sở Lao ĐộngThương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang: 3.Quá trình hình thành của Sở Lao ĐộngThương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang: II. Vài nét về tình hình thị trường lao động tại tỉnh Tiền Giang: Đặc điểm kinh tếxã hội của tỉnh Tiền Giang: Thông tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn a) Đặc điểm kinh tế: b) Đặc điểm xã hội: 2.Sơ lược thông tin thị trường lao động thành phố Mỹ Tho trực thuộc tỉnh Tiền Giang: III. THỰC TRẠNG THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TẠI TỈNH TIỀN GIANG: Nguồn lao động trong tuổi: ( Nam: 1560 tuổi, Nữ: 1555 tuổi ) 1.1 Số lượng nguồn lao động: Chất lượng nguồn lao động: Cơ cấu tuổi: Trình độ học vấn, giáo dục phổ thơng: 1.2.3Trình độ chun mơn kỹ thuật: Sử dụng nguồn lao động: 2.1Theo khu vực kinh tế: 2.2Theo thành phần kinh tế: 3.Tình trạng việc làm của người lao động: 3.1Tình trạng việc làm: 3.2Cơng tác cho vay giải quyết việc làm: 3.3Năng lực đào tạo và khả năng thu hút lao động qua đào tạo: 3.4Cơng tác tư vấn, giới thiệu việc làm và đào tạo nghề: 3.5 Cơng tác xuất khẩu lao động: Hiện trạng ngành Lao Động – Thương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang thời kỳ 20052009: Chỉ tiêu năng suất lao động: IV. MẶT TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TỈNH TIỀN GIANG: Tích cực: 2. Hạn chế: CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TỈNH TIỀN GIANG: 1. Phương hướng: Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn 2.Mục tiêu: 3.Giải pháp: Giải pháp đầu tư phát triển sản xuất tạo việc làm: _Trong lĩnh vực sản xuất cơng nghiệp: _Trong lĩnh vực sản xuất nơng nghiệp và kinh tế nơng thơn: Giải pháp tín dụng: Giải pháp đối với lao động qua đào tạo: _Đối với lao động có trình độ từ trung học trở lên: _Đối với cơng nhân kỹ thuật: Giải pháp thu hút nguồn nhân lực: PHẦN NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ 1. Nhận xét: 2. Một số kiến nghị: Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn LỜI NĨI ĐẦU Trong thời kỳ cơng nghiệp hóahiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế đang đặt ra nhiệm vụ đổi mới chính sách kinh tếxã hội,hòan thiện đồng bộ hệ thống thị trường,trong đó có thị trường lao động,tạo ra cơ sở thuận lợi cho sự vận hành hiệu quả nền kinh tế Thị trường lao động cụ thể trong đề tài này là tỉnh “Tiền Giang”,theo như quy hoạch Dân sốLao độngXã hội tỉnh Tiền Giang thời kỳ 20062010 với những dự báo và những định hướng phát triển,quy hoạch trên đã đóng góp tích cực vào việc xây dựng các kế hoạch 5năm,hang năm cũng như tổ chúc thực hiên nhiệm vụ kế hoạch của ngành trong thời gian qua,góp phần vào việc thực hiện nhiệm vụ kinh tế xã hội của tỉnh,nhất là trong lĩnh vực lao độngviệc làm Tiền Giang đang đứng trước cơ hội lớncũng như phải đối mặt với những thách thức khi chính thức được Chính phủ đưa vào vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. Song song đó các điều kiện về hạ tầng kỹ thuật,nhân tố cơ bản cho sự phát triển kinh tế xã hội sẽ có những thay đổi có tính bước ngoặt trong những năm sắp tới như tuyến đường cao tốc TP HCMTrung Lương,nâng cấp quốc lộ 50,cầu Mỹ Lợi của ngỏ phía Đơng của tỉnh,cầu Rạch Miễu của ngỏ phía Nam,các khu cơng nghiệp,cụm cơng nghiệp lần lượt ra đời,…mở đầu cho thời kỳ tăng tốc của Tiền Giang Các nhân tố trên chắc chắn sẽ tác động mạnh mẽ đến thị trường lao động,cơ hội việc làm,tính cạnh tranh trong việc khai thác sử dụng nguồn lao động,đặc biệt là lao động chất xám,kỹ thuật cao Mảng đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng thơng tin thị trường lao động tỉnh Tiền Giang” với mục đích giúp cho người sử dụng lao động,người loa động … biết được rõ hơn về định hướng cũng như thực trạng của thị trường lao động Tiền Giang. Trong đề tài nhóm chúng em đã sử dụng các nguồn tài liệu,tham khảo và số liệu cụ thể như:giáo trình Thị Trường Lao Động (trường ĐH Lao ĐộngXã Hội),quy hoạch Dân sốLao độngXã hội tỉnh Tiền Giang đến năm 2020(UBND tỉnh Tiền Giang),trung tâm giới thiệu việc làm trong địa bàn tỉnh,số liệu điều tra lao độngviệc làm 1/7… Đề tài gồm có 3 chương xoay quanh những thơng tin thị trường lao động Tiền Giang,nhóm thực hiện gồm có hai thành viên :Huỳnh Thị Mỹ Huệ,Nguyễn Võ Quỳnh Anh lớp CĐ07NL. Đây là lần đầu tiên nghiên cứu đề tài nhằm đáp ứng cho việc kết thúc mơn Thị Trường Lao Động của lớp CĐ07NL. Trong nội dung chắc chắn còn có những khiếm khuyết,rất mong có sự góp ý,đóng góp của các nhà chun mơn,để lần sau nhóm chúng em sẽ bổ sung,hòan thiện hơn Nhóm chúng em xin cảm ơn thầy Nguyễn Ngọc Tuấn khoa Qủan Lý Lao Động đã giúp đỡ chúng em hòan thành tốt đề tài này Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài: Tiền Giangmột tỉnh khá phát triển về kinh tế và xã hội trong khu vực đồng bằng sơng Cửu Long. Tiền Giang nằm trên các trục giao thơng thủybộ quan trọng, nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía nam, cách thành phố Hồ Chí Minh và thành phố Cần Thơ chưa đến 100km. Vị trí này tạo nên nhiều thuận lợi để phát triển kinh tế xã hội,giao lưu văn hóa…song nó cũng là thách thức trong mơi trường cạnh tranh thu hút chất xám,vốn đầu tư. Để nâng cao vị thế của mình và để thu hút được một nguồn nhân lực đủ về số lượng và tốt về chất lượng,Tiền Giang cần phải xác định một cách hệ thống và chính xác,đầy đủ và kịp thời về các thơng tin về thị trường lao động. Nhằm phục vụ cho việc quản lý nghiên cứu, thực hiện và giám sát các chính sách; giúp cho các trung tâm dịch vụ việc làm, người sử dụng lao động, người tìm việc sử dụng các thơng tin này để so sánh các cơ hội của mình…để làm rõ chúng em đã chọn mảng đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng Thơng tin thị trường lao động tỉnh Tiền Giang” 2.Mục tiêu nghiên cứu: Phân tích và đánh giá thực trạng về thơng tin thị trường lao động tỉnh Tiền Giang để đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của các đối tượng sử dụng. Qua đây chúng em sẽ đề ra những giải pháp để hồn thiện hệ thống thơng tin thị trường lao động của tỉnh Tiền Giang 3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: +Trung tâm giới thiệu việc làm thành phố Mỹ Tho +Trung tâm dạy nghề thành phố Mỹ Tho +Sở lao động thương binhxã hội Tiền Giang +Các cơ sở sản xuất,doanh nghiệp trên địa bàn Tiền Giang Địa bàn:tỉnh Tiền Giang. Thời gian:20002009 4.Phương pháp nghiên cứu: Thu thập số liệu thống kê Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Phỏng vấn các đối tượng cần sử dụng thơng tin thị trường lao động:người lao động,doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng lao động Phân tích,đánh giá 5.Nguồn số liệu: Lấy số liệu Sở LĐTBXH tỉnh Tiền Giang Các trung tâm giới thiệu việc làm 6.Kết cấu: Gồm:3 phần Phần mở đầu Phần nội dung: 3 chương *Chương 1: Khái quát về thông tin thị trường lao động *Chương 2: Thực trạng thông tin thị trường lao động tại tỉnh Tiền Giang *Chương 3: Gỉai pháp nâng cao hiệu quả thông tin thị trường lao động tỉnh Tiền Giang Phần nhận xét và kiến nghị PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: KHÁI QT VỀ THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I.Khái qt và vai trò của thơng tin thị trường lao động: 1.Khái niệm: 1.1 Thơng tin: Thơng tin là một nguồn lựcmột thứ mà chúng ta có thể sử dụng để tạo ra một thứ khác và cung cấp cho chúng ta các cơng cụ để ra quyết định 1.2 Thơng tin thị trường lao động: Thông tin thị trường lao động là hệ thống các chỉ tiêu phản ánh trạng thái các thành tố của thị trường lao động như:cung lao động,cầu lao động,các điều kiện làm việc (tiền lương,trợ cấp…) và các trung gian thị trường lao động (các tổ chức và cơ chế hỗ trợ việc kết nối người làm việc (sức lao động) và chỗ làm việc trống (người sử dụng lao động) 2.Vai trò: Các vai trò chính của thơng tin thị trường lao động gồm: Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Hoạch định và điều chỉnh các chính sách thị trường lao động chủ động và thụ động. Các nhà hoạch định chính sách cần có thơng tin thị trường lao động các xu hướng việc làm,thất nghiệp và thiếu việc làm để phân tích cung và cầu lao động,thiết kế và triển khai các chính sách thị trường lao động Đối với các trung tâm dịch vụ việc làm,thơng tin TTLĐ là loại thơng tin mà giám đốc và cán bộ trung tâm,người sử dụng lao động,người tìm việc có thể sử dụng để so sánh các cơ hội hiện có. Đó là các thơng tin về sự lựa chọn việc làm và nghề nghiệp,tiền cơng và điều kiện làm việc,cầu lao động hiện nay và địa điểm phân bổ việc làm và các lợi ích liên quan khác bao gồm đào tạo và phát triển Gíup cho Chính phủ và cộng đồng xã hội trong đánh giá những trợ cấp và chi phí của hệ thống bảo hiểm xã hội cho người lao động với các nội dung như trợ cấp thất nghiệp,đền bù mất việc làm, đào tạo tái hòa nhập thị trường lao động,hưu trí… Cần cho các nhà đầu tư trong quyết định các vấn đề tuyển dụng,đào tạo,phát triển nguồn nhân lực cho doanh nghiệp theo số lượng,chất lượng lao động,kỹ năng nghề nghiệp,tiền lương và pháp luật lao động Những người dạy nghề cần thơng tin TTLĐ để thiết kế,thục hiện các chương trình đào tạo theo tính hiệu, u cầu kỹ thuật nghề nghiệp, ngành nghề của cầu lao động trên thị trường lao động II.Các u cầu đối với thơng tin thị trường lao dộng: Thơng tin TTLĐ phải đảm bảo tính hệ thống: hệ thống thơng tin thị trường lao động phải được triển khai ở tất cả các đầu mối quản lý các cấp của ngành Lao độngThương binh và Xã hội và các cơ quan,tổ chức liên quan(Tài chính,Đầu tư, Trung tâm dịch vụ việc làm…),qua đó tạo dựng mơi trường đồng nhất để cung ứng,trao đổi thơng tin, tra cứu thơng tin, xử lý thơng tin Mức độ chính xác của thơng tin TTLĐ:phải đảm bảo độ tin cậy thì hiệu quả của thơng tin mới đi vào được cuộc sống,mới đáp ứng được cho việc ra các quyết định một cách đúng đắn. thí dụ, nếu số người tìm việc làm trên thực tế thấp hơn nhiều so với thơng tin đưa ra thì khó có thể áp dụng các chương trình có chất lượng cao để giải quyết vấn đề. Mặc dù có thể khó đảm bảo rằng thơng tin là chính xác tuyệt đối,song chúng ta vẫn cần quan tâm đến biên độ sai số nếu định sử dụng thơng tin đó cho việc ra các quyết định và lập kế hoạch Thơng tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Tính sử dụng của thơng tin TTLĐ:phải gồm các thơng tin thiết thực,phục vụ trực tiếp cơng tác quản lí, nghiên cứu,giới thiệu việc làm, tuyển dụng, đào tạo lao động kỹ năng và điều chỉnh các khuyết tật của thị trường lao động… Tính cập nhật và liên quan đến yếu tố thời gian của thơng tin TTLĐ:phải được cập nhật một cách thường xun thơng qua kết quả các cuộc điều tra thị trường lao động;điều tra lao động,việc làm, thu nhập của người lao động và số liệu thống kê, báo cáo về các chỉ tiêu cung cầu lao động,tiền lương(tiền cơng) … nếu khơng có thơng tin cập nhật, chúng ta sử dụng thơng tin đã lạc hậu một vài năm,thì sẽ gặp nguy cơ ra quyết định sai lầm. cơng nghệ thơng tin đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ chúng ta tiếp cận với thơng tin mới mẻ nhất Thơng tin thị trường lao động phải có yếu tố thời gian. Thí dụ sẽ vơ nghĩa khi nói tỷ lệ thất nghiệp là 6% nếu khơng có sự tham chiếu đến yếu tố thời gian. Tỷ lệ này phải là của tuần trước,tháng trước, năm trước hay 2 năm trước đây…? Tính dễ hiểu của thơng tin TTLĐ:các chỉ tiêu phải rõ ràng,dễ hiểu. nếu thơng tin khó hiểu thì nhiều đối tượng(đặc biệt là người lao động) sẽ khó khăn trong tiếp cận Thí dụ các thơng tin dạng văn bản sử dụng ngơn từ khó hiểu,các dạng bảng phức tạp… thơng tin thị trường lao động cần được thể hiện một cách đơn giản nhưng vẫn đảm bảo tính chi tiết, cụ thể cần có Tính bảo mậtan tồn của thơng tin TTLĐ:phải được nối mạng và mạng thơng tin phải được thiết kế sao cho có khả năng chống thâm nhập mạng trái phép của các tin tặc, qua đó tránh được các hành động phá hệ thống cũng như đánh cắp các dữ liệu quan trọng. Tính hiệu thơng tin TTLĐ:đầy đủ,chất lượng tính nhanh nhạy Thơng tin thị trường lao động phải được các cơ quan tổ chức sử dụng một cách rộng rãi,đem lại những kết quả tác động tích cực thúc đẩy sự phát triển của thị trường lao động thúc đẩy tạo việc làm, thu nhập và tạo điều kiện phát triển nguồn nhân lực Tính khoa học của thơng tin TTLĐ: Ngày nay với sự phát triển vượt bậc của khoa học,kỹ thuật và cơng nghệ thơng tin,phương tiện và cơng nghệ xử lý thơng tin được đổi mới. các chương trình phần mềm và hệ thống quản trị cơ sở dữ liệu mới liên tục xuất hiện, đặc biệt là với sự phát triển của mạng internet, việc xây dựng cơ sở dữ liệu càng được mở rộng. Thơng tin thị trường lao động thực sự trở thành tiềm năng,là nguồn Thông tin thị trường lao động GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn lực hữu hiệu phục vụ cho quản lý, nghiên cứu, ra quyết định, giao dịch việc làm… trong điều kiện như vậy, việc thu thập,xử lý,quản lý,cung ứng,xây dựng sở dữ liệu về thơng tin thị trường lao động phải đảm bảo tính khoa học. Phải lựa chọn chương trình phần mềm,hệ quản trị cơ sở dữ liệu và phương tiện xử lý thơng tin phù hợp, đảm bảo tính khoa học hiện đại,tương thích các sở dữ liệu của các cơ quan liên trong và ngồi nước, vừa có khả năng đáp ứng được trước mắt vừa có khả năng thích hợp trong thời gian tới. III.Đối tượng sử dụng thơng tin thị trường lao động: Các cơ quan nhà nước chức năng(ngành Lao độngThương binh và Xã hội, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ giáo dục và Đào tạo…) sử dụng thơng tin TTLĐ để hỗ trợ phát triển các chính sách mới và sửa đổi các chính sách hiện hành Người sử dụng lao động:cần thơng tin TTLĐ nhằm: + Tuyển dụng lao động cho chỗ làm việc trống lập kế hoạch,chương trình tuyển dụng lao động cho các chỗ làm việc mới sẽ tạo ra trong tương lai + Để hỗ trợ q trình ra quyết định đầu tư + Hỗ trợ người sử dụng lao động trong việc quyết định nên áp dụng phương thức hoạt động nào? Có hiệu quả hơn khơng khi áp dụng phương thức sử dụng nhiều lao động hoặc sử dụng nhiều vốn? Điều này chủ yếu được quyết định theo bản chất sản phẩm của doanh nghiệp, nhưng đồng thời cũng bị ảnh hưởng bởi tính sẵn có của lao động kỹ năng,mức tiền lương thị trường lao động và tiền lương tối thiểu Nhà nước quy định Người lao động:cần thơng tin TTLĐ nhằm + Hỗ trợ tìm việc làm phù hợp Thí dụ, đâu có chỗ làm việc trống? Loại hình cơng việc đang có nhu cầu lao động?Địa điểm làm việc? Các kỹ năng cần có? Mức tiền lương? triển vọng của các nghề, các u cầu cụ thể của các kỹ năng nghề nghiệp, cách tự tạo việc làm, lựa chọn thủ tục… + Tìm kiếm các cơ hội đào tạo Hiện đang có các khóa đào tạo nào? Ở đâu? Chi phí đào tạo? Chính phủ hỗ trợ chi phí một phần hay tồn bộ? các thơng tin này sẽ giúp cho họ trong lựa chọn các hình đào tạo phù hợp với mục tiêu,năng lực của mỗi cá nhân và khả tài chính của bản thân họ Trung tâm giới thiệu việc làm:sử dụng thơng tin TTLĐ để Thông tin thị trường lao động 10 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn + Đánh giá và giám sát năng lực hoạt động và chú trọng các điểm cần cải thiện; + Hỗ trợ trong thiết kế các hoạt động và dự án mới nhằm phục vụ khách hàng tìm kiếm việc làm hiệu quả hơn trên thị trường lao động; + Hỗ trợ việc lập báo cáo trình cấp trên Nhìn chung,các trung tâm giới thiệu việc làm cần các thơng tin về tình hình thị trường lao động địa phương,vùng và cả nước ; các chỗ làm việc trống; các điều kiện tham gia(như tuổi,trình độ nghề nghiệp, sức khỏe…), lương bổng và điều kiện phục vụ của người sử dụng lao động;các chương trình về giáo dục và đào tạo để phục vụ người tìm việc. Các cơ sở đào tạo nghề : căn cứ vào thơng tin nhu cầu đào tạo, chuyển đổi nhu cầu về kỹ năng nghề nghiệp, tìm ra các tiêu chuẩn chất lượng đặc trưng của từng kỹ năng cũng như các yếu tố tác động đến nhu cầu đào tạo và chất lượng đào tạo đối với các kỹ năng tương ứng Các tổ chức và cá nhân khác:dùng thơng tin TTLĐ để: + Hỗ trợ việc ra quyết định các loại chương trình và hình thức hỗ trợ Thí dụ,một số tổ chức quốc tế hoạt động trong lĩnh vực hỗ trợ giảm nghèo cần thông tin về tiền lương,thu nhập,các ngành nghề, công việc của lao động hộ nghèo; các chỉ số đánh giá tỷ lệ nghèo; số dân sống ở mức nghèo khổ;địa điểm sinh sống; các chương trình lao động chủ động đang triển khai có tác động tích cực với giảm nghèo… + Hỗ trợ việc thiết kế các chương trình và hoạt động thực tiễn về giảm nghèo tại một vùng , quận hay thành phố tỉnh cụ thể… Ngồi ra,thơng tin thị trường lao động còn phục vụ cho các đối tượng khác tùy thuộc vào mục đích sử dụng,chức năng nhiệm vụ của từng cơ quan, cá nhân, đó là: ** Các nhà nước quản lý nhân lực ** Các nhà cung cấp dịch vụ đào tạo(các trường đào tạo đại học, cao đẳng…) ** Các viện nghiên cứu; ** Học sinh sinh viên… CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TẠI TỈNH TIỀN GIANG 20002009: I. Giới thiệu Sở Lao ĐộngThương Binh Xã Hội tỉnh Tiền Giang: Thơng tin thị trường lao động Tỷ trọng +Cơng nghiệp,xây dựng Tỷ trọng +Thương nghiệp,dịch vụ Tỷ trọng 7.2Số LĐ di chuyển từ nơng thơn ra thành thị 7.3Tỷ lệ thất nghiệp khu vực nơng thơn 7.4Tỷ lệ thời gian LĐ được sử dụng khu vục nơng thơn 8.Thu nhập 8.1Thu nhập bình qn 1 hộ gia đình Trong đó:Khu vực nơng thơn 8.2Thu nhập bình qn 1 nhân khẩu Trong đó:Chia theo khu vục +Thành thị +Nơng thơn Chia theo nhóm nghành KTQD +Nơng lâm,thủy sản +Cơng nghiệp,xây dựng +Thương nghiệp,dịch vụ B. TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN KỸ THUẬT 1.Tồn tỉnh Tỷ lệ lao động qua đào tạo Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề Số LĐ được đào tạo hàng năm Số LĐ hoạt động kinh tế thường xun,gồm: +Khơng có chun mơn kỹ thuật +Sơ cấp,chứng chỉ nghề +Cơng nhân kỹ thuật khơng bằng +Cơng nhân kỹ thuật có bằng +Trung cấp +Đại học,cao đẳng,trên đại học 2.Khu vực nơng thơn Tỷ lệ lao động qua đào tạo Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề Số lao động được đào tạo hàng năm Số LĐ hoạt động kinh tế thường xun,gồm: +Khơng có chun mơn kỹ thuật +Sơ cấp,chứng chỉ nghề +Cơng nhân kỹ thuật khơng bằng +Cơng nhân kỹ thuật có bằng +Trung cấp +Đại học,cao đẳng,trên đại học 5.Chỉ tiêu năng suất lao động: 31 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn % lao động % lao động % lao động % 68.36 69575 10.17 146881 21.47 3.66 78.17 50576 7.2 102769 14.63 10762 3.7 75.17 65402 0.09 113248 15.74 15029 3.56 69.35 78968 10.73 146602 19.92 18176 3.53 65.54 83079 11.18 172996 23.28 19866 3.24 % 74.02 75.87 75.81 78.98 79.1 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng 1000đ/tháng % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động 1380.21 320.98 630.32 255.78 258.84 400.58 433.09 10.41 815531 730643 2011 20661 17815 23177 21233 8.23 710098 651657 1491 13918 10651 18179 14202 1483.5 345 11.01 837694 745464 729437 729437 1655.5 385 505.5 330.9 297.65 444.9 432.8 14.39 858683 735119 746050 746050 19.67 878994 706096 762883 762883 2063.5 479.9 573 465 21.66 897392 703018 74484 38678 26921 27729 26562 17.62 767991 632694 56063 36304 15590 14975 12365 Thơng tin thị trường lao động 32 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Năng suất lao động (NSLĐ) là chỉ tiêu hiệu quả sử dụng lao động sống, đặc trưng bởi quan hệ so sánh giữa một chỉ tiêu đầu ra (kết quả sản xuất) và một chỉ tiêu đầu vào (lao động làm việc). Đây là một chỉ tiêu khá tổng hợp nói lên năng lực sản xuất của một đơn vị hay cả nền kinh tế xã hội Tốc độ tăng năng suất lao động xã hội giai đoạn 2001 2005 Năm 2001 Tôc độ tăng NSLĐ 4,25 (%) 2002 4,48 2003 4,54 2004 5,19 2005 5,51 Bình qn 5 năm 4,81 NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG THEO NGÀNH KINH TẾ Trong các ngành và nhóm ngành kinh tế, cơng nghiệp ln là ngành tiên tiến hơn, có trình độ kỹ thuật cao nên cũng ln có năng suất lao động cao hơn Nơng lâm nghiệp ln là những ngành có trình độ kỹ thuật thấp, sản xuất lại phụ thuộc nhiều vào thiên nhiên, do vậy ln có năng suất lao động thấp nhất, năm 2005 chỉ đạt 6,26 triệu đồng. Các ngành kinh tế khác có năng suất lao động đứng vị trí thứ hai (sau cơng nghiệp, nhưng cao hơn nơng lâm nghiệp). Năm 2005, năng suất lao động trong các ngành kinh tế khác đạt 28,04 triệu đồng Nếu so sánh mức năng suất lao động của ngành cơng nghiệp (ngành có năng suất lao động cao nhất) và các ngành kinh tế khác (ngành có năng suất lao động đứng vị trí thứ hai sau ngành cơng nghiệp) với năng suất lao động của ngành nơng, lâm nghiệp (ngành có năng suất lao động đạt thấp nhất) ta thấy năm 2005 năng suất lao động của ngành cơng nghiệp gấp 8,45 lần và năng suất lao động các ngành kinh tế khác gấp 4,48 lần. Nói cách khác, nếu lấy năng suất lao động ngành nơng lâm nghiệp là một đơn vị thì năng suất lao động ngành cơng nghiệp đạt 8,45 đơn vị và năng suất lao động các ngành khác đạt 4,48 đơn vị. Nếu quan sát theo thời gian, quan hệ chênh lệch này của cả hai trường hợp giữa năng suất lao động ngành cơng nghiệp và năng suất lao động các ngành khác so với năng suất lao động ngành nơng lâm nghiệp đều có xu hướng giảm dần qua các năm Thơng tin thị trường lao động 33 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Sơ đồ :Quan hệ giữa mức năng suất lao động của các ngành kinh tế 2001 2005 Qua số liệu trên, có thể thấy năng suất lao động trong ngành nơng lâm nghiệp của tỉnh q thấp, kém xa năng suất lao động của các ngành kinh tế khác và đặc biệt là so với năng suất lao động ngành cơng nghiệp, nên đã ảnh hưởng rất nhiều đến mức năng suất lao động chung Xét về biến động của năng suất lao động (so sánh năng suất lao động tính theo giá cố định qua các năm), ta thấy: năng suất lao động trong ngành nơng lâm nghiệp tăng đều hơn (từ 3,15% đến 4,21%) và bình qn 5 năm (2001 2005) đạt 3,81%. Năng suất lao động của cơng nghiệp trong 3 năm đầu (2001 2003) tăng khơng đáng kể, đến năm 2004 có tốc độ tăng tương đương tốc độ tăng năng suất lao động của ngành nơng lâm nghiệp (4,05%) và đến năm 2005 đạt khá cao (6,54%). Mức tăng bình qn 5 năm đạt 2,75%, thấp hơn tốc độ tăng năng suất lao động bình qn 5 năm của ngành nơng, lâm nghiệp là 1,06% (=2,75% 3,81%). Năng suất lao động của các ngành kinh tế khác trong 2 năm 2001 và 2002 giảm chút ít, 3 năm tiếp theo có tăng, nhưng chậm và bình qn 5 năm (2001 2005) năng suất lao động của các ngành này gần như khơng tăng Tốc độ tăng năng suất lao động của các ngành kinh tế thời kỳ 2001 2005 Đơn vị tính: % Năm 2001 2002 2003 2004 2005 Bình qn 5 năm Thơng tin thị trường lao động Ngành KT Chung nền kinh tế 4,25 Ngành nônglâm 4,21 nghiệp Ngành công nghiệp 0,19 Các ngành kinh tế 0,1 khác 34 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn 4,48 3,15 4,54 3,34 5,19 4,21 5,58 4,14 4,81 3,81 2,03 0,03 1,05 1,07 4,05 1,19 6,54 0,20 2,75 0,48 Sơ đồ : Tốc độ tăng năng suất lao động của các ngành kinh tế 20012005 IV. MẶT TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TỈNH TIỀN GIANG: 1.Tích cực: Tiền Giang có nhiều trung tâm,trừơng đào tạo nghề;tạo điều kiện cho người lao động có nhu cầu và mong muốn có việc làm sẽ tìm đến đây và được đào tạo nghề như mong muốn Tiền Giang cũng là một tỉnh khá phát triển trong khu vực đồng bằng song Cửu Long nên cơ hội tìm việc và phát triển nghề nghiệp của người lao động tương đối cao Tỉnh cũng đã ban hành nhiều chính sách thu hút “chất xám” và khuyến khích đào tạo. Chính sách đã có tác động khuyến khích người lao động tích cực học tập,trang bị nghề,chun mơn kỹ thuật Những thơng tin về thị trường lao động đã được các trung tâm và các trường đào tạo nắm bắt kịp thời và truy cập thơng tin nhanh chóng,chính xác. Thơng tin thị trường lao động 35 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Điều này giúp nâng cao hiệu quả áp dụng thong tin thị trường lao động vào thực tiển Tỉnh đang ưu tiên phát triển các ngành cơng nghiệp chế biến nơng sản xuất khẩu,cơng nghiệp sản xuất hàng hóa có giá trị cao,cơng nghệ cao…trên cơ sở tận dụng các lợi thế về nguồn lao động rẻ,nguồn ngun liệu phục vụ chế biến tại chỗ 2. Hạn chế: Các trung tâm dạy nghề chủ yếu tập trung ở thành phố Mỹ Tho, các huyện còn hạn chế Các thơng tin về các chỉ tiêu cung cầu lao động cập nhật khơng thường xun Lao động qua đào tạo khơng nhiều, chưa đáp ứng được các nhu cầu của các nhà tuyển dụng Việc thu hút người lao động về tỉnh làm việc còn hạn chế do thu nhập thấp đặc biệt là các chun gia có trình độ cáo Chưa tạo được cơng ăn việc làm cho người nơng dân Thu nhập của người dân chưa cao nên việc đầu tư cho học hành còn hạn chế, người có trình độ cao đẳng đại học còn ít Xuất khẩu lao động khơng nhiều do khơng đáp ứng được các u cấu cần thiết của các nước nhập khẩu Chất lượng nguồn lao động thấp, lực lượng lao động chưa qua đào tạo, khơng có chun mơn kỹ thuật vẫn còn chiếm tỷ lệ cao trên 77% lực lượng lao động xã hội, là một thách thức cho tiến trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố, trong việc tăng năng suất lao động, tăng thu nhập và chuyển dịch lao động nơng nghiệp nơng thơn trong giai đoạn mới CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THƠNG TIN THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TỈNH TIỀN GIANG: 1. Phương hướng: Xây dựng kế hoạch năm học linh hoạt phù hợp với điều kiện tự nhiên Vùng ĐBSCL để đảm bảo thời gian học nghề của học sinh; tổ chức mơ hình dạy nghề đa dạng, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm của từng nhóm đối tượng trên địa bàn; phát triển dạy nghề lưu động, tạo điều kiện thuận lợi cho các nhóm đối tượng khó khăn, yếu thế được tham gia học nghề, tự tạo việc làm Phát triển nguồn nhân lực trong mối quan hệ mật thiết giữa phát triển kinh tế xã hội nơng thơn và q trình đơ thị hóa. Phát triển mạnh các cơ sở SXKD, dịch vụ phi nơng nghiệp. Đẩy mạnh q trình chuyển dịch cơ cấu lao Thơng tin thị trường lao động 36 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn động theo hướng giảm số lượng lao động nơng nghiệp, tăng số lượng lao động làm việc trong các ngành cơng nghiệp dịch vụ, cho phù hợp với u cầu phát triển của tỉnh trong từng giai đoạn Tạo việc làm có tính bền vững cho người lao động, nâng tỷ lệ sử dụng thời gian lao động ở khu vực nơng thơn, giảm tỷ lệ thất nghiệp ở khu vực thành thị, giảm tỷ lệ hộ nghèo Đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục đào tạo; khuyến khích các tổ chức cá nhân trong và ngồi nước, mọi thành phần kinh tế tham gia mở rộng và đa dạng hóa các loại hình đào tạo, dạy nghề. Chú trọng khai thác phát triển hình thức đào tạo qua mạng, các chương trình đào tạo miễn phí tiên tiến của thế giới (như MITMỹ ) kết hợp với các chương trình đạo tạo từ xa (Elearning) hiện có trong nước cũng như quốc tế, từng bước hội nhập vào nền kinh tế tri thức Tiếp tục thực hiện quy hoạch xây dựng mạng lưới dạy nghề, hệ thống dạy nghề cơng lập, ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật hiện đại và đồng bộ cho trường đại học, trường dạy nghề tỉnh và các trung tâm dạy nghề cơng lập các huyện Khuyến khích cho phép tư nhân tham gia đào tạo với các hình thức bán cơng, dân lập, tư thục và hình thức học nghề tại các cơ sở vừa học vừa làm với quy mơ khoảng 3.500 6.000 cơng nhân kỹ thuật Liên kết với các trường đại học, cao đẳng trong và ngồi tỉnh để đào tạo nguồn nhân lực, đa dạng hóa các loại hình đào tạo và đào tạo đa ngành nghề Xây dựng mới và ứng nội dung, chương trình dạy nghề theo 3 cấp (sơ trung cao đẳng nghề) để kịp thời tiếp cận với cơng nghệ, kỹ thuật tiên tiến, để thích nghi nhanh với những thay đổi về kỹ thuật và cơng nghệ của các khu CN Đào tạo và đào tạo lại đội ngũ giáo viên hiện có, tăng thêm biên chế và có chính sách cụ thể thu hút đội ngũ giáo viên có trình độ cao về làm việc tại tỉnh. Để có đủ số lượng giáo viên được chuẩn hóa về chun mơn đáp ứng và thích nghi sự chuyển đổi của khoa học cơng nghệ và thị trường lao động Đẩy mạnh đào tạo nghề cho nơng dân, tạo điều kiện cho họ được tham gia học nghề, đặc biệt là hỗ trợ kinh phí cho lao động ở các địa phương bị thu hồi đất cho phát triển các khu cơng nghiệp và dịch vụ Chú trọng đào tạo nguồn nhân lực đảm bảo chất lượng trên cả 3 mặt (trình độ chun mơn cao, sức khỏe và phẩm chất đạo đức) kết hợp hài hòa giữa đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giỏi và cơng nhân kỹ thuật lành nghề, cơng nhân được đào tạo nghề ngắn hạn Dự báo cơ cấu nguồn nhân lực cần đào tạo trong từng giai đoạn phát triển kinh tế xã hội. Các doanh nghiệp trong và ngồi khu cơng nghiệp có trách Thơng tin thị trường lao động 37 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn nhiệm cung cấp thơng tin về nhu cầu tuyển lao động (số lượng, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo) Sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực đã được đào tạo đặc biệt là ở cấp xã, phường. Tạo điều kiện cho người lao động có việc làm ở trong và ngồi nước (XKLĐ) phù hợp với trình độ được đào tạo Tiếp tục đầu tư mở rộng quy mơ và chất lượng đào tạo của trường Dạy nghề Tiền Giang nhất là những nghề có cơng nghệ kỹ thuật hiện đại để đáp ứng cho nhu cầu phát triển cơng nghiệp trong tỉnh. Đến năm 2015 nâng lên thành trường Cao đẳng nghề với năng lực đào tạo lên 1.500 học sinh/năm, trong đó có 300 sinh viên Cao đẳng, năm 2020 lên 3.000 học sinh/năm, trong đó có 500 sinh viên Cao đẳng vào năm 2020. Đồng thời đầu tư thiết bị và nâng cao năng lực đào tạo chun mơn kỹ thuật ( CMKT ) của trường Đại học Tiền Giang lên 500 sinh viên/năm vào năm 2020 Xây dựng 2 trung tâm dạy nghề khu vục Cai Lậy và Gò Cơng với năng lực đào tạo 1.500 học sinh/trungtâm/năm, sau đó tiếp tục đầu tư đến năm 2015 nâng lên thành trường Trung cấp nghề khu vục với năng lực đào tạo 2.000 học sinh/trường/năm trong đó có 3000 học sinh trung cấp nghề và năm 2020 nâng năng lực đào tạo lên 3.000 học sinh/trường/năm trong đó có 8000 học sinh trung cấp nghề Nhà nước đầu tư và kêu gọi các thành phần kinh tế khác đầu tư xây dựng các Trung tâm dạy nghề ở các huyệb đến năm 2015 tất cả các huyện đều có Trung tâm dạy nghề với năng lực đào tạo 8.000 học sinh/trung tâm/năm và năm 2020 nâng năng lực đào tạo lên 2.000 học sinh/trung tâm/năm. Riêng Trung tâm dạy nghề huyện Châu Thành phải tập trung đàu tư đến năm 2020 nâng năng lực đào tạo lên 2.500 học sinh/trung tâm/năm trong đó có trung cấp nghề 500 học sinh Mở rộng dạy nghề lưu động cho lao động nơng thơn hằng năm lên 3.000 học viên, tạo điều kiện cho người lao động vùng nơng thơn xa có thể học nghề nhằm nâng cao tay nghề, năng suất lao động của lao động nông thôn Liên kết trường dạy nghề Trung ương địa bàn tỉnh đào tạo khoảng 300 lao động/năm. Ước tính số học sinh theo học các trường dạy nghề ngồi tỉnh đạt 300 học sinh/năm để bổ sung vào lực lượng cơng nhân kỹ thuật của tỉnh Thơng tin thị trường lao động 38 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Khuyến khích các doanh nghiệp dạy nghề cho người lao động mà doanh nghiệp đang có nhu cầu sử dụng, tính bình qn hàng năm các doanh nghiệp phải đào tạo 9.000 lao động Tập trung vào các ngành, nghề gắn với định hướng phát triển kinh tế xã hội của tỉnh như: cơ khí lắp ráp, sữa chữa, đóng tàu; điện cơng nghiệp, diện tử cơng nghiệp; cơng nghiệp chế biến lương thục, thực phẩm, nơng thủy sản; xây dựng; dệt may;…. Các ngành phục vụ phát triển cơng nghiệp nơng thơn, các nghề truyền thống Chú trọng đào tạo với hình thức ngắn hạn về kỹ thuậ trồng trọt, chăn ni, ni trồng thủy sản, trồng rừng… nhằm đáp ứng nhu cầu lực lượng lao động của sản xuất nơng nghiệp hiện đại Đấu tư phát triển sản xuất tạo việc làm Thực hiện các biện pháp nhằm hỗ trợ các đối tượng yếu thế, người thất nghiệp, người thiếu việc làm do thiếu vốn, tay nghề, kinh nghiệm sản xuất… qua đó làm giảm những khiếm khuyết và tăng cơ hội tìm được việc làm Tăng cường xuất khẩu lao động, giải quyết việc làm nâng cao thu nhập, kinh nghiệm, tay nghề cho người lao động, gắn đào tạo nghề với xuất khẩu lao động. Nâng dần tỷ trọng lao động xuất khẩu đã qua đào tạo nghề Lựa chọn những thị trường có điều kiện làm việc tốt, thu nhập cao. Chủ động đào tạo chun mơn kỹ thuật cho người lao động đáp ứng u cầu thị trường lao động các nước, đồng thời có điều kiện tiếp cận cơng nghệ sản xuất tiên tiến, từ đó những lao động này sẽ có kinh nghiệm trong nghề và sản xuất giúp cho phát triển kinh tế của tỉnh. Chỉ tiêu xuất khẩu lao động tuy khơng nhiều nhưng sẽ góp phần tăng thu nhập nâng cao đời sống của một bộ phận nhân dân, nhất là những hộ nghèo, hộ khơng có tư liệu sản xuất Đồng thời đầu tư và tạo điều kiện để một doanh nghiệp trong tỉnh được cấp phép xuất khẩu lao động để chủ động lựa chọn hợp đồng đưa lao động trong tỉnh và những tỉnh lân cận ra nước ngồi làm việc theo định hướng của tỉnh Thơng tin thị trường lao động 39 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn 2. Mục tiêu: Nâng cao thể lực và có chiến lược đào tạo, chính sách thu hút nguồn nhân lực để nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo từ 21,66% năm 2004 lên 41% năm 2015 và trên 62% vào năm 2020 trong đó qua đào tạo nghề trên 47% Trong bối cảnh có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế, cố gắng ổn định và từng bước giảm tỷ lệ lao động thất nghiệp thành thị từ 4,5% năm 2004 còn 3,5% năm 2015 và ổn định các giai đoạn sau Cải thiện việc làm, điều kiện làm việc và tăng thu nhập, nâng cao đời sống người lao động Nâng tỷ lệ thời gian lao động được sủ dụng của lao động nơng thơn từ 79,59% năm 2004 lên 84% năm 2015 và 89% vào năm 2020 Nâng tỷ trọng phi nơng nghiệp từ 4,36% năm 2004 lên 60,58% năm 2015 và 73,26% vào năm 2020, trong đó lao động cơng nghiệp xây dựng tương ứng ở mức 22,22% và 30,18% Tạo việc làm mới và tạo thêm việc làm cho 7.500 lao động/năm, trong đó tạo việc làm mới cho 2.500 – 3.000 lao động/năm trong giai đoạn 20102020. Nguồn vốn vay bổ sung mỗi năm 5 tỷ đồng trong giai đoạn 20102020, bổ sung 1,8 tỷ đồng/năm trong các giai đoạn sau Cố gắng trong giai đoạn 20102015 đưa 3.000 lao động ra nước ngoài làm việc, các giai đoạn tiếp theo 5.000 lao động QUY HOẠCH NGÀNH LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỈNH TIỀN GIANG THỜI KỲ 2009-2020 KẾ HOẠCH CHỈ TIÊU ĐVT 2009 2010 2015 I.Lao động-việc làm-thu nhập 1.Số lao động tuổi lao động lao động 1177334 1191196 1217490 Tỷ lệ/dân số % 66,69 67,04 65,75 Lao động tuổi có khả lao động lao động 1165090 1178927 1208968 Trong đó:_15-29 tuổi lao động 494231 489726 448769 _30-49 tuổi lao động 551472 562815 601735 _50 tuổi trở lên lao động 119387 126386 158464 Lao động ngồi tuổi có khả lao động lao động 226048 241813 395684 Lao động phân theo khu vực _thành thị lao động 226048 241813 395684 2020 1247036 65,21 1240801 405866 642804 192131 548696 548696 Thông tin thị trường lao động Tỷ trọng _nơng thơn Tỷ trọng Lđ phân theo tình trạng h.động 5.1 Lđ h.động kinh tế thường xuyên Tỷ trọng Trong đó:_Lao động có việc làm thường xuyên Tỷ trọng Gồm: Nông nghiệp, lâm, thủy sản Tỷ trọng Công nghiệp, xây dựng Tỷ trọng Thương nghiệp, dịch vụ Tỷ trọng _Lđ khơng có việc làm thường xun Tỷ trọng 5.2 Lao động không hoạt động kinh tế Tỷ trọng Trong đó:khơng có nhu cầu làm việc 5.3 Lđ thất nghiệp khu vực thành thị Tỷ trọng 5.4 Số Lđ giải việc làm/năm đó:_Tạo việc làm _Tạo thêm việc làm Lđ thường xuyên theo thành phần kinh tế _Khu vực kinh tế nhà nước Tỷ trọng Trong đó: quản lý nhà nước Hoạt động nghiệp _Khu vực kinh tế tập thể Tỷ trọng _Khu vực kinh tế cá thể Tỷ trọng _Khu vực kinh tế tư nhân Tỷ trọng _Khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước Tỷ trọng _Khu vực kinh tế khác Tỷ trọng Lao động khu vực nông thôn 7.1 Kđ làm việc khu vực nông thôn Trong đó: Nơng, lâm, thủy sản Tỷ trọng Cơng nghiệp, xây dựng Tỷ trọng Thương nghiệp, dịch vụ Tỷ trọng 7.2 Số Lđ di chuyển từ n thôn thành thị 7.3 Tỷ lệ thát nghiệp khu vực nông thôn 40 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn % lao động % 19,20 951286 80,80 20,30 949383 79,70 32,50 821806 67,50 44,00 698340 56,00 lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động lao động % lao động lao động lao động lao động lao động % lao động lao động lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % 977187 83,00 950021 97,22 429980 45,26 182214 19,18 337828 35,56 27166 2,78 200147 17,00 988693 83,00 961405 97,24 417442 43,42 194396 20,22 349567 36,36 27288 2,76 202503 17,00 1010617 83,00 982626 97,24 332324 33,82 238876 24,31 411426 41,87 27890 2,76 206973 17,00 1035040 83,00 1006369 97,23 269103 26,74 303722 30,18 433544 43,08 28671 2,77 211996 17,00 7502 4,08 7927 4,03 12874 4,00 17852 4,00 13621 11383 21222 23743 950021 43701 4,60 5900 25784 11962 1,26 730636 76,91 127018 13,37 30401 3,20 6304 0,66 961405 44513 4,63 5900 26708 13316 1,39 703640 73,19 144211 15,00 48070 5,00 7655 0,80 982626 40288 4,10 5900 29000 29479 3,00 539462 54,90 245657 25 98263 10 29479 1996369 41261 4,10 5900 32000 70446 7,00 280777 27,90 402548 40 150955 15 60382 lao động lao động % lao động % lao động % lao động % 773818 438136 56,62 100287 12,96 235390 30,95 16229 2,09 771146 426058 55,25 102177 13,25 242911 31,50 12576 2,09 668892 321938 48,13 91973 13,75 254982 38,12 19296 2,08 571898 249748 43,67 113236 19,80 208914 36,53 28375 2,00 Thông tin thị trường lao động 7.4 Tỷ lệ thời gian Lđ sử dụng khu vực n thôn Thu nhập 8.1 Th nhập bình qn (bq) hộ gia đình Trong đó: Khu vực nông thôn 8.2 Thu nhập bq nhân Trong đó: chia theo khu vực _thành thị _nơng thơn Chia theo nhóm ngành kinh tế quốc dân _Nơng , lâm, thủy sản _Công nghiệp, xây dựng Thương nghiệp, dịch vụ II TRình độ chun mơn kỹ thuật Toàn tỉnh _Tỷ lao động qua đào tạo _ Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề _ Số lao động đào tạo hàng năm _Số lao động hoạt động kinh tế thường xun Khơng có chun mơn kỹ thuật Sơ cấp , chứng nghề Công nhân kỹ thuật không Công nhân kỹ thuật có Trung cấp Đại học, Cao đẳng, đại học Khu vực nông thôn _Tỷ lao động qua đào tạo _ Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề _ Số lao động đào tạo hàng năm _Số lao động hoạt động kinh tế thường xun Khơng có chun mơn kỹ thuật Sơ cấp , chứng nghề Công nhân kỹ thuật khơng Cơng nhân kỹ thuật có Trung cấp Đại học, Cao đẳng, đại học 3.Giải pháp: 41 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn lao động 82,00 83,00 87,00 89,00 3277,89 3615,96 5418,00 8664,50 3111,48 3407,75 4773,00 6278,00 762,30 840,92 1260,00 2015,00 936,00 1042,70 1610,00 2780,00 723,60 792,50 1110,00 1460,00 % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động 32,58 24,66 28450 977187 658837 114810 90950 35250 41560 35780 35,24 26,91 30110 988693 640233 124000 104780 37270 44510 37900 48,65 37,46 143140 1010517 518917 193500 129900 55100 62300 50800 62,52 47,70 129420 1035040 387940 282800 130400 80500 84600 68800 % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động 24,08 19,17 12710 794133 602943 69650 63510 19040 21890 17100 25,73 20,40 65000 792545 588645 72630 69320 19760 23690 18500 39,20 30,51 53780 686043 417143 192700 78400 28200 34100 25500 58,40 44,99 68000 582154 242154 130800 92100 39000 44500 33600 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g 1000d/thán g Thơng tin thị trường lao động 42 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Giải pháp đầu tư phát triển sản xuất tạo việc làm: _Trong lĩnh vực sản xuất cơng nghiệp: Tập trung kinh phí sớm hồn chỉnh cơ sở hạ tầng các khu cơng nghiệp, có chính sách thu hút vốn đầu tư để tạo ra mơi trường thuận lợi cho việc gọi vốn đầu tư nước ngồi. Trong đó ưu tiên các ngành cơng nghiệp chế biến nơng sản xuất khẩu, cơng nghiệp sản xuất hàng hóa có giá trị, cơng nghệ cao… Từng bước giảm dần các ngành có hàm lượng lao động cao sang các ngành có hàm lượng lao động thấp hơn, giảm dần đầu tư vào các ngành có điều kiện lao động nặng nhọc, đơn điệu về thao tác, về giới tính, thu nhập thấp như nhành may, chú trọng các ngành có chất lượng việc làm tốt, thu nhập trunh bình khá trở lên. Phát triển cơng nghiệp nhằm giải quyết việc làm đối với người mới vào tuổi lao động và thu hút một bộ phận lao động nơng nghiệp, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu lao động _Trong lĩnh vực sản xuất nơng nghiệp và kinh tế nơng thơn: Hỗ trợ về tài chính, kỹ thuật để nơng dân có điều kiện đầu tư máy móc phục nơng nghiệp từng bước thực hiện cơ giới hóa, nâng cao năng suất lao động trong nơng nghiệp. Đây là một trong những giải pháp quan trọng thúc đẩy nhanh hơn chuyển dịch cơ cấu lao động Đầu tư, khuyến khích đầu tư phát triển công nghiệptiểu thủ cơng nghiệp có qui mơ vừa và nhỏ nơng thơn và phát triển dịch vụ đa dạng. Chú trọng phát triển các làng nghề, đặc biệt là các làng nghề truyền thống qua sự hỗ trợ của nhà nước về vốn đầu tư, kỹ thuật, tìm kiếm thị trường… nhằm thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động nơng thơn, tạo thêm việc làm, tận dụng thời gian nhàn rỗi và tăng thêm thu nhập cho người lao động Giải pháp tín dụng: Huy động, bổ sung nguồn vốn để tập trung cho vay đối với các doanh nghiệp vừa và nhỏ có điều kiện tạo nhiều việc làm mới cho người lao động, dành một phần vốn để cho vay hộ gia đình tạo thêm việc làm cho người lao động trong hộ Giải pháp đối với lao động qua đào tạo: _Đối với lao động có trình độ từ trung học trở lên: Thơng tin thị trường lao động 43 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Cần đầu tư nâng cao chất lượng các cơ sở đào tạo hiện có nhất là đội ngũ giáo viên. Ngồi việc đào tạo mới, còn phải đào tạo lại số lao động đã được đào tạo để cập nhật kiến thức đáp ứng u cầu cơng nghệ của từng thời kỳ _Đối với cơng nhân kỹ thuật: Liên kết với các trường trung học chun nghiệp có dạy nghề trên địa bàn tỉnh đào tạo một số nghề mà tỉnh có nhu cầu. Khuyến khích các thành phần kinh tế khác, tạo điều kiện cho các doanh nghiệp tham gia đào tạo và khuyến khích hình thức tự học nghề trong nhân dân, thực hiện xã hội hóa, nhằm nâng cao tối đa năng lực đào tạo nghề của tỉnh. Trong đó, các trường dạy nghề có vai trò chủ lực trong việc đào tạo cơng nhân kỹ thuật với hình thức chính quy do vậy cần được ưu tiên, tập trung vốn đầu tư Các trung tâm dạy nghề, trung tâm dịch vụ việc làm và các cơ sở có dạy nghề khác chủ yếu đào tạo ngắn hạn đáp ứng nhu cầu cơng nhân đứng máy cho các doanh nghiệp. Ngồi việc đầu tư thiết bị, cần chú trọng đào tạo nâng chất lượng giáo viên dạy nghề và xây dựng, cập nhật chương trình dạy nghề theo u cầu sản xuất. đối với học sinh, cần có tổ chức phân luồng đối với học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở để những học sinh khơng có điều kiện tiếp tục học phổ thơng trung học thì học nghề Giải pháp thu hút nguồn nhân lực: Thực hiện một số chính sách ưu đãi về tiền lương, nhà và các hình thức đãi ngộ khác để tạo nên lợi thế so sánh thu hút lao động chun mơn kỹ thuật đối vớ các tỉnh lân cận. Chú trọng với những lao động là người Tiền Giang Đầu tư ngân sách cho các cơ quan nhà nước và khuyến khích các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh sử dụng nguồn vốn tự có đầu tư ứng trước cho học sinh đang học ở các trường để sau khi tốt nghiệp về cơ quan, doanh nghiệp làm việc Tuyển chọn một số cán bộ ở các ngành quản lý nhà nước, sự nghiệp cấp tỉnh có chun mơn cao, đã qua đào tạo cơ bản, có kinh nghiệm quản lý, có tâm huyết và nhiều năm gắn bó với nghề để bồi dưỡng đào tạo nâng cao trình độ trên đại học, trở thành các chun gia giỏi, cán bộ đầu đàn của ngành. Đồng thời tập hợp lực lượng này thành tổ chức chịu sự điều hành trực tiếp của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh trong việc ra quyết định quả lý, điều hành… Thơng tin thị trường lao động 44 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Đối vớ lực lượng này cần có chế độ tiền lương đặc biệt để an tâm làm việc lậu dài. Thu hút được lực lượng có trình độ chun mơn kỵ thuật cao là nhân tố tạo ra sức bậc vế kinh tế và từ đó sẽ trở thành động lực, là đầu máy thú hút nguồn nhân lực nói chung Việc đề bạt, bổ nhiệm cần chú trọng đến trình độ chun mơn, năng lực cơng tác… chứ khơng chỉ là thâm niên. Cần chuẩn hóa tiêu chuẩn đề bạt bổ nhiệm, việc đề bạt bổ nhiệm trước hết phải hội đủ các điều kiện, trong đó chú trọng chun mơn, hạn chế dần tình trạng sau khi bổ nhiệm còn tiếp tục đào tạo chun mơn PHẦN NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ 1. Nhận xét: Thơng tin thị trường lao động tại tỉnh Tiền Giang phần nào đã đáp ứng được cho các đối tượng sử dụng, tuy nhiên do cập nhật khơng thường xun nên người lao động chưa định hướng được việc làm cho mình trong tương lai mà người sử dụng lao động cần. Do lao động nơng thơn chiếm phần lớn nên lao động qua đào tạo còn hạn chế, gây khó khăn cho việc tuyển dụng lao động qua đào tạo của các doanh nghiệp. Số lao động nhàn rỗi nơng thơn nhiều nên lãng phí rất nhiều thời gian Thị trường lao động tại tỉnh trong những năm gần đây đã có sự chuyển biến rất đáng kể sơi động hơn, trung tâm giới thiệu việc làm tỉnh Tiền Giang thu hút nhiều người lao động và người sử dụng lao động đến, trong số đó có nhiều người tìm được việc làm mình mong muốn cũng như người sử dụng lao động đã tuyển được người lao động mà mình cần Tiền Giang là tỉnh đất hẹp người đơng,lao động nơng nghiệp chiếm tỷ trọng cao và có thời gian lao động thấp. Để sử dụng có hiệu quả nguồn lao động,giải pháp cơ bản và trung tâm nhất là đầu tư phát triển sản xuất,đặc biệt là sản xuất phi nơng nghiệp;chế biến,sản xuất hang hóa xuất khẩu;đẩy nhanh q trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế,cơ cấu lao động để sau năm 2010 tỉnh ta có cơ cấu kinh t6é và cơ cấu lao động cơng nghiệp,dịch vụ và nơng nghiệp Thơng tin thị trường lao động 45 GV hướng dẫn:Nguyễn Ngọc Tuấn Nguồn nhân lực dồi dào sẽ gây nhiều áp lực đối với nền kinh tế,cơng ăn việc làm và các vấn đề xã hội khác. Tuy nhiên,bản thân nguồn lao động dồi dào sẽ trở thành lợi thế,nếu ta biết cách sử dụng khai thác 2.Một số kiến nghị: Tỉnh phải chú ý nâng cao giáo dục và đào tạo mà cụ thể là phổ cập văn hóa và bổ túc nghề Đề nghị tỉnh tập trung kinh phí và kêu gọi các thành phần kinh tế xây dựng trung tâm dạy nghề trên địa bàn các huyện để đào tạo nâng dần chất lượng lao động tỉnh nhà. Với hệ thống đào tạo chính quy và đội ngũ nguồn loa động có tay nghề phù hợp u cầu của cơng nghệ hiện đại,tỉnh sẽ có lợi thế để các nhà đầu tư xem xét,lựa chọn nơi thực hiện các dự án đầu tư của mình Chỉ đạo các ngành giúp UBND tỉnh,nghiên cứu,ban hành chính sách ưu đãi đặc biệt để giữ và thu hút lực lượng lao động có chun mơn kỹ thuật cao phục vụ cho phát triển kinh tế tỉnh nhà u cầu các trung tâm,trường đào tạo nghề khi nắm bắt được thơng tin về thị trường lao động phải phổ biến đến các học viên một cách nhanh chóng,chính xác và cụ thể nhất Đối với người sử dụng lao động thì phải tạo mọi điều kiện để người lao động,người tìm việc được làm việc ở mội trừơng tốt nhất và có nhiều cơ hội để phát triển năng lực của mình Với người lao động phải ý thức được việcthường xun học tập,bồi dưỡng và nâng cao tay nghề để có thể đứng vững trong xu thế hội nhập kinh tế sắp tới ... 30 lao động lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động % lao động lao động lao động lao động lao động % lao động lao động. .. 1000đ/tháng 1000đ/tháng % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động % % lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động lao động 1380.21 320.98... 1.2 Thơng tin thị trường lao động: Thơng tin thị trường lao động là hệ thống các chỉ tiêu phản ánh trạng thái các thành tố của thị trường lao động như:cung lao động, cầu lao động, các điều