Mỹ thuật 6 (trọn bộ)

Tiết 1 Ngày soạn: Vẽ trang trí: chép họa tiết trang trí dân tộc a. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nhận ra vẽ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. 2. Kỉ năng: Học sinh vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. 3. Thái độ: Học sinh thêm yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc, say mê sáng tạo tìm tòi nghiên cứu các họa tiết. b. Phơng pháp: - Vấn đáp trực quan.- Luyện tập- thực hành. C. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh phóng to các họa tiết trong sách giáo khoa - Tranh: các bớc tạo họa tiết. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. Su tầm các họa tiết trên sách báo. c. Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: KTSS II. Kiểm tra bài củ: III. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: GV: treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng của nó trong trang trí. HS: quan sát GV: đặt một số câu hỏi cho học sinh nhận ra vẽ đẹp và cách thức trang trí của họa tiết * Hoạt động 2: GV: treo tranh các bớc vẽ 1. Quan sát - nhận xét. - Họa tiết trang trí của dân tộc Việt Nam rất phong phú và đa dạng, có sắc thái riêng. + Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác . + Bố cục: đối xứng, xen kẻ, nhắc lại . + Hình vẽ: hoa lá chim muông . + Đờng nét: mềm mại khỏe khoắn . 2. Cách vẽ : a. Vẽ chu vi của họa tiết. GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. GV:Vẽ chu vi xong ta làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Minh họa ĐDDH HS: Quan sát ghi nhớ. GV: cất đồ dùng dạy học, xóa hình hớng dẫn ở trên bảng để học sinh tự vẽ - Hớng dẫn đến từng học sinh. * Hoạt động 3: GV: Chia 6 nhóm và phát mỗi nhóm từ 3-5 họa tiết để chép. HS: Chọn họa tiết và làm việc theo nhóm. GV: Đến từng bàn động viên học sinh và gợi ý thêm cho những em còn lúng túng. VD: hình tròn, hình chữ nhật . b. Quan sát mẫu vẽ phác các mảng hình chính. c. Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng. d. Tô màu Tô màu theo ý thích (tô cho họa tiết và màu nền. 3.Thực hành : Hãy chép lại họa tiết theo mẫu. IV. Củng cố: GV chọn 3-5 bài đẹp cha đẹp gọi HS nhận xét về bố cục, đờng nét, màu sắc V. Dặn dò - Về nhà hoàn thành bài tập nếu ở lớp cha xong. - Chuẩn bị cho bài sau: Su tầm bài viết, hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại. VI. Bổ sung rút kinh nghiệm: Tiết 2 Ngày soạn: Thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại A. Mục tiêu 1.Kiến thức: Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại. 2. Kỉ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật. 3. Thái độ: Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc của cha ông để lại. B.Phơng pháp - Trực quan, thảo luận nhóm. - Vấn đáp gợi mở C.Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN thời kì cổ đại A. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài củ:GV thu 3-5 bài chép họa tiết trang trí dân tộc gọi học sinh nhận xét sau đó GV kết luận và ghi điểm. III. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động1: GV: cho học sinh đọc SGK? ? Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sữ Việt Nam .? .đồ đồng . HS: trả lời ( 3-4 em) GV: đánh giá kết quả trả lời của học sinh.ghi bảng. HS: ghi chép. * Hoạt động 2 : GV: Chia 6 nhóm cho HS thảo luận các nội dung sau. - Thời gian vẽ. - Vị trí của hình vẽ. - Đặc điểm của hình vẽ. - Giới tính. 1. Sơ lợc về bối cảnh lịch sữ. - Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của lòai ngời. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của đất nớc về kinh tế, quân sự và văn hóa - xã hội 2. Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại. a. Hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình). Hình vẽ đợc phát hiện cách đây khoảng một vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kì đồ đá ( Nguyên thủy) Vị trí hình vẽ: đợc khắc vào đá ngay gần cữa hang, trên vách nhũ. HS: đọc SGK và thảo luận theo nhóm. GV: cho học sinh xem một số hình ảnh về thời kì đồ đá. HS: Trả lời theo nội dung câu hỏi thảo luận. GV: Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm một số tác phẩm của thời kì cổ đại. HS: Quan sát ghi chép. * Hoạt động 3 : GV: cho học sinh thảo luận và tìm ra nét mới của thời kì đồ đồng ? - Vì sao xã hội có sự thay đổi? - Các tác phẩm, chất liệu nghệ thuật, chạm khắc, trang trí? - Đặc điểm bố cục trang trí trống? HS: Thảo luận ghi vào giấy. GV: Bao quát lớp. HS: đại diện nhóm trả lời. GV: tổng kết và ghi bảng. - Đặc điểm: Trên đầu đều có sừng công ra hai bên. - Giới tính: Hình bên ngoài mặt thanh tú đậm chất nữ tính. Hình mặt ở giữa có khuôn mặt vuông chử điền,lông mày rậm, miệng rộng,mang đậm chất nam giới. b. Vài nét về thời kì đồ đồng: Sự xuất hiện của kim loại đầu tiên là đồng, sau đó là sắt, đã thay đổi cơ bản xã hội việt Nam. Đó là sự dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh. Hiện vật còn lu giữ đợc gồm các công cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao . c. Tìm hiểu về trống đồng Đông Sơn. Trống chia 3 phần: - Tang trống(một phần khối cầu). - Thân ( khối trụ). - Chân ( hình chóp cụt). Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới muôn loài (giã gạo, chèo thuyền, chiến binh, vũ nữ). IV. Củng cố: Thời kì đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? Vì sao trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp. V. Dặn dò: Học bài và chuẩn bị cho bài sau.(quan sát con đờng đI, hàng cột điện ở gần, xa?). VI. Bổ sung, rút kinh nghiệm: . . . -----------------*-*-*------------------- Tiết 3 Ngày soạn: Vẽ theo mẫu : Sơ lợc về luật xa gần a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc đặc điểm cơ bản của luật xa gần. Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. b. Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập c. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật hình hộp - ảnh có lớp cảnh xã gần. - Tranh: các bài vẽ theo luật xã gần. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ Câu hỏi: nêu đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? 6A: 6B: 6C: III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. HĐ2: Tìm hiểu 1. Quan sát - nhận xét. - Một vật bình thờng: + ở gần: thấy to, cao và rỏ hơn. + ở xa thấy nhỏ thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu 2. Đờng tầm mắt. GV: đặt mẫu, treo tranh, ảnh về xa gần. HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa các vật giống nhau nhng trong tranh thấy khác nhau về kích thớc, sau đó chốt lại nh bên. những điểm cơ bản của luật xa gần. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố Là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nớc với bầu trời, nên còn gọi là đờng chân trời. 3. Điểm tụ. Là điểm gặp nhau của các đ- ờng thẳng song song hớng về đờng tầm mắt. 4. Bài tập. Vẽ con đờng, hàng cây, cột điện ở 2 bên. GV: - Treo tranh minh họa về đờng tầm mắt. HS: chỉ ra đờng tầm mắt và đa ra khái niệm. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát và rút ra nhận xét về điểm tụ. HS: làm bài. GV: hớng dẫn đến từng học sinh. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Tiết 4 Ngày soạn: . Ngày giảng: Vẽ theo mẫu: Cách vẽ theo mẫu a. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Học sinh biết vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Vật mẫu: một số đồ vật, vật dụng trong gia đình. - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số bài vẽ của họa sĩ, của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy. c. Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ Câu hỏi: đờng chân trời là gì? điểm tụ là gì? 6A: 6B: 6C: III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu khái niệm. HĐ2: Tìm hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần. 1. Vẽ theo mẫu là gì? Là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đ- ợc đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt và màu sắc của mẫu. 2. Cách vẽ theo mẫu. a. Quan sát nhận xét. - Quan sát đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu GV: cho học sinh xem một số tranh vẽ về một mẫu nhng ở nhiều vị trí khác nhau. Kết hợp đặt mẫu HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh giữa tranh vẽ và mẫu để hình thành khái niệm. GV: ? bớc 1 ta phải làm gì khi vẽ theo mẫu? HS: phát biểu đó là quan sát. GV: chỉ rỏ cho học sinh quan sát cái gì, quan sát nh HĐ3: Củng cố sắc của mẫu. - Tìm vì trí đẹp của mẫu. b. Vẽ khung hình - ớc lợng chiều ngang lớn nhất và chiều cao lớn nhất để vẽ khung hình: hình vuông, hình chữ nhật . c. Vẽ phác nét chính. - Ước lợng tỷ lệ giữa các bộ phận. - Vẽ phác nét chính bằng các đờng thẳng mờ. d. Vẽ chi tiết. - Quan sát mẫu vẽ chi tiết và chỉnh hình cho giống mẫu. e. Vẽ đậm nhạt - Xác định hớng ánh sáng. - Phân mảng: tổng quát, chi tiết. thế nào. GV: treo tranh minh họa vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. GV: Vẽ lên bảng từ mẫu thực đã đặt. Giáo viên vừa vẽ, vừa cho học sinh quan sát một số bài hoàn chỉnh về dựng hình để học sinh quan sát. HS: quan sát GV: gọi một vài học sinh nhắc lại khái niệm và cách vẽ, cho điểm một số bài tốt để động viên khích lệ học sinh. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Tiết 5 Ngày soạn: Ngày giảng: Vẽ tranh : Cách vẽ tranh đề tài a. Mục tiêu Học sinh hiểu và nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh. Học sinh hiểu và thực hiên đợc cách vẽ tranh đề tài. Học sinh cảm thụ và nhân biết đợc các hoạt động trong đời sống. b. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của học sinh vẽ về đề tài. - Tranh minh họa các bớc vẽ. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c. Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Nêu cách vẽ theo mẫu? 6A: 6B: 6C: III. Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm tìm hiểu về tranh đề tài 1. Tranh đề tài. a. Nội dung tranh - Cuộc sống phong phú, sinh động cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể hiện cảm xúc của mình với thế giới xung quanh. - Có thể lựa chọn ý tranh theo đề tài a thích. VD: đề tại nhà trờng có nhiều nôi dung khác nhau nh: cảnh sân trờng, lớp học, giờ ra chơi, buổi lao động . b. Bố cục. Bố cục tranh là sắp xếp các hình vẽ ( ngời, cảnh vật) sao cho hợp lý, có mảng chính GV: treo các tranh về đề tài HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung. GV: giới thiệu một số hoạt động khác nhau trong cuộc sống. HS: 1-3 em lựa chọn nội dung GV: chỉ ra thêm một số nội dung phong phú khác. GV: cho học sinh xem một số sắp xếp bố cục ở đồ dùng. HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ. HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố mảng phụ. Có nhiều cách thể hiện bố hình mảng khác nhau c. Hình vẽ. Hình vẽ phải sinh động hài hòa, không rời rạc, không lặp lại. d. Màu sắc. Hài hòa thống nhất,có thể rực rở hoặc êm dịu tùy theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ. Không nhất thiết phải vẽ màu nh thực mà có thể vẽ theo ý thích mỗi ngời. 2. Cách vẽ tranh. a. Tìm và chọn nội dung đề tài. b. Phác mảng và vẽ hình. c. Vẽ màu. 3. Bài tập Vẽ về nhà trờng. GV: Hớng dẫn vẽ lên bảng một số hình dáng ở một số đề tài. HS: xem tranh và rut ra nhân xét về màu sắc. GV: treo tranh các bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát. HS: Ghi bài tập GV: hớng dẫn gợi ý nội dung cho học sinh về nàh vẽ. GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số bài tốt để động viên. IV. Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau. -----------------*-*-*------------------- Tiết 6 Ngày soạn: ./ / . Ngày giảng: Vẽ trang trí: Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí [...]... thức mĩ thuật: Ngày soạn: Ngày giảng: Sơ lợc về mĩ thuật thời lý ( 1010 - 1225) a Mục tiêu - Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý - Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu qúy những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc b Chuẩn bị Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật. .. bị 1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh vẽ về học tập của họa sĩ, của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động... bị 1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học 6 - Tranh: một số tranh vẽ về bộ đội của họa sĩ, của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động... trọng và yêu quý nghệ thuật của thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung b Chuẩn bị 1 Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến các công trình củamĩ thuật thời Lý 2 Học sinh: Su tầm tranh ảnh có liên quan c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Chấm bài vẽ bảng màu III Bài mới... Tiết 12 Thờng thức mĩ thuật: Ngày soạn: Ngày giảng: một số côngtrình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý ( 1010 - 1225) a Mục tiêu - Học sinh hiểu thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã học ở bài 8 - Học sinh sẽ nhận thức đầy đủ hơn vẽ đẹp cảu một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật - Học sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật của thời Lý... trớc 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: ê ke, thớc, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ Chấm bài tập vẽ tranh đề tài 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các cách sắp xếp trong trang trí Nội dung kiến thức 1 Các cách sắp xếp trong trang trí a Sắp xếp nhắc... dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lý c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Chấm bài vẽ theo mẫu 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu 1 Vài nét về bối cảnh lịch sữ vài nét về bối - Nhà Lý dời đô từ Hoa l về cảnh lịch sữ thành Đại La đổi tên... học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ Câu hỏi: nêu các cách sắp xếp trong trang trí? 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát - nhận xét học sinh quan - Tỉ lệ của khung hình ( chiều sát nhận xét cao so với chiều... vẽ của học sinh 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy C Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập D Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ Chấm bài vẽ trang trí đờng diềm? 6A: 6B: 6C: III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức 5' HĐ1: Hớng dẫn 1 Quan sát - nhận xét học sinh quan - Tỉ lệ của khung hình ( chiều sát nhận xét cao so với chiều... sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật của dân tộc b Chuẩn bị 1 Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 6, một số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt Nam 2 Học sinh: Su tầm tranh ảnh có liên quan c Phơng pháp - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra bài củ * Trang trí hình vuông III Bài mới TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức . ổn định tổ chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ Câu hỏi: nêu đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? 6A: 6B: 6C: III. Bài mới TL Tên hoạt. chức Điểm danh: 6A: 6B: 6C: II. Kiểm tra bài củ * Câu hỏi: Hãy kể tên những công trình kiến trúc tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý? 6A: 6B: 6C: III. Bài mới