1. Trang chủ
  2. » Kỹ Thuật - Công Nghệ

Đề cương Tiểu luận: Chất lượng công trình trong xây dựng

8 100 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 496,27 KB

Nội dung

Đề cương Tiểu luận: Chất lượng công trình trong xây dựng được thực hiện nhằm hệ thống hóa lý luận về đánh giá chất lượng công trình xây dựng tại Bình Dương; phân tích và đánh giá thực trạng mức độ an toàn, vệ sinh môi trường của các công trình xây dựng tại Bình Dương; đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng an toàn, vệ sinh môi trường của các công trình xây dựng tại Bình Dương.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI KHOA CƠNG TRÌNH    TIỂU LUẬN CHẤT LƯỢNG CƠNG TRÌNH TRONG  XÂY DỰNG GVHD :  MỴ DUY THÀNH Học viên : TRƯƠNG MINH THIỆN Lớp : 21QLXD11­CS2 Chuyên ngành :  Quản lý xây dựng Mã số : 138580302094 Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành TP HCM – 2014 NỘI DUNG TIỂU LUẬN I. THÔNG TIN VỀ ĐỀ TÀI 1. Tên đề  tài:  “Nghiên cứu các chỉ  tiêu về  mức độ  an tồn, vệ  sinh mơi   trường và đáp  ứng kỹ  thuật trong đánh giá chất lượng cơng trình xây dựng   tại Bình Dương” 2. Bộ mơn quản lý: Cơng nghệ và Quản lý xây dựng 3. Mục đích nghiên cứu đề tài ­Nghiên cứu hệ thống hóa lý luận về đánh giá chất lượng cơng trình xây  dựng tại Bình Dương ­ Phân tích và đánh giá thực trạng mức độ  an tồn, vệ  sinh mơi trường  của các cơng trình xây dựng tại Bình Dương ­ Đề  xuất một số  giải pháp nâng cao chất lượng an tồn, vệ  sinh mơi  trường của các cơng trình xây dựng tại Bình Dương 4. Phương pháp, nội dung nghiên cứu và các kết quả đạt được  Phương pháp nghiên cứu ­ Phương pháp kế thừa; ­ Phương pháp điều tra khảo sát, thu thập thơng tin, xử lý và phân tích; ­ Phương pháp thống kê và xử lý số liệu; ­ Phương pháp chun gia  Nội dung ­ Tổng quan về  mức độ  an tồn, vệ  sinh mơi trường của các cơng trình  xây dựng tại Bình Dương ­ Phân tích, đánh giá thực trạng mức độ  an tồn, vệ sinh mơi trường của   các cơng trình xây dựng tại Bình Dương ­ Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng cơng trình xây dựng tại  Bình Dương  Kết quả đạt được Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  2                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành ­ Phân tích và đánh giá thực trạng mức độ  an tồn, vệ  sinh mơi trường  của các cơng trình xây dựng tại Bình Dương ­ Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng cơng trình xây dựng tại  Bình Dương ­  Ứng dụng giải pháp trên cho địa bàn thị  trấn Phước Vĩnh huyện Phú  Giáo tỉnh Bình Dương Tp. HCM, ngày …… tháng …… năm 2014 Người đăng ký                             Trương Minh Thiện II. XÂY DỰNG NGƠI NHÀ CHẤT LƯỢNG Xác định các u cầu của đề tài: “Nghiên cứu các chỉ tiêu về mức độ   an tồn, vệ  sinh mơi trường và đáp  ứng kỹ  thuật trong đánh giá chất lượng   cơng trình xây dựng tại Bình Dương” ­ Các u cầu của luận văn: + Xây dựng luận văn đề cương; + Điều tra, thu thập số liệu, tài liệu liên quan; + Phân tích các tài liệu tìm được; Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  3                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành + Nêu ra thực trạng và tìm ra ngun nhân; + Đề ra giải pháp cụ thể; + Kết luận ­ Thu thập các tài liệu có liên quan đến đề tài luận văn bằng cách sử dụng   các phương pháp: Sử  dụng Internet, trang Web điện tử; sử  dụng sách, báo;  Lấy thơng tin từ các chun gia đi trước; thu thập các số liệu và hình ảnh từ  thực tế  tại cơng trường xây dựng; phỏng vấn ngẫu nhiên trực tiếp các cơng  nhân tại cơng trình thi cơng về mức độ an tồn của cơng trình ­ Sau khi thu thập, các dữ liệu sẽ được đưa vào trong ngơi nhà chất lượng   Trong bước này điều quan trọng là phải sử  dụng, đáp  ứng u cầu của bản   thân để thõa mãn mục đích của đê cương được hồn thiện ­ Phải mơ tả  được những gì là cần thiết nhiết để  có thể  hồn thành các   mục tiêu của luận văn. Danh mục các u cầu này sẽ được đưa vào trong ngơi  nhà chất lượng. Khơng chỉ  học viên là người sử  dụng cuối cùng mà còn bao  gồm những nhóm ảnh hưởng . Những u cầu luận văn thường là nền tản để  phát triển luận văn thành một bài luận văn. Sau khi được tập hợp lại các u   cầu sẽ được triển khai, các u cầu tương đồng sẽ được nhóm thành các  loại  và được viết thành các thư  mục bằng việc sử  dụng biểu đồ  quan hệ  hoặc  biểu đồ cây. Để từ đó ta có thể xác lập được mức quan trọng của các yêu cầu   đã được thiết lập Nhận diện các phương pháp thực hiện Phương pháp thực hiện mơ tả  cách thức để  thực hiện từng phần cụ  thể  của luận văn, phương pháp thực hiện cần thiết để đáp ứng u cầu của luận  văn. Phương pháp thực hiện giúp ta cụ  thể  hóa những u cầu cụ  thể  thành   một bài luận văn chi tiết và hệ thống. Việc liệt kê các phương pháp thực hiện  cụ  thể  có tính quyết định đối với việc thõa mãn u cầu luận văn. Những   phương pháp thực hiện của luận văn được xác định: + Sử dụng phần mền và các thao tác soạn thảo văn bản hiện đại; + Áp dụng phương pháp nghiên cứu để thu thập số liệu; + Nhờ sự đánh giá của chun gia; + Nghiên cứu tài liệu tìm ra ngun nhân; + Từ ngun nhân đưa ra giải pháp cụ thể; + Tập hợp đưa ra kết luận Liên kết thuật tính của học viên với phương pháp thực hiện ­ Đây là phần mái của ngơi nhà chất lượng, nó biểu diễn mối quan hệ  từng đơi giữa các phương pháp thực hiện với nhau và giữa các phương pháp  Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  4                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành thực hiện với các u cầu luận văn. Những dấu hiệu khác nhau sẽ  được sử  dụng để  biểu thị  mối quan hệ  này; giúp xác định kết quả  của việc thay đổi  đặc tính của sản phẩm luận văn luận văn hồn thành và khả năng của người   hoạch định để tập trung vào sự kết hợp giữa những đặc tính hơn là từng đặc   tính đơn lẻ. Được thể  hiện cụ  thể  trong mơ hình ngơi nhà chất lượng được  xây dựng trong mục 7 của chương ­ Phần mái này cho thấy mối quan hệ  có thể  tích cực, có thể  tiêu cực  giữa từng cặp phương pháp thực hiện với nhau và giữa các phương pháp thực   hiện với các u cầu luận văn. Mối quan hệ  tiêu cực thể  hiện sự  thõa hiệp   tiềm ẩn giữa các phương pháp thực hiện và giữa các phương pháp thực hiện   với các u cầu luận văn, nghĩa là: nếu trong một cặp, đặc điểm này tăng lên    khi nào đặc điểm kia phải ít được chú trọng hơn. Đây cũng chính là khu  vực đòi hỏi sự cải tiến để lật ngược mối quan hệ hoặc phải chấp nhận thõa  hiệp Đánh giá sản phẩm đạt được dựa trêm các u cầu đã xây dựng ­ Đây là ma trận được lập nên bởi các phương pháp thực hiện và tiếng   nói chung của các u cầu cần luận văn  đánh giá. Trong bản thân ma trận,   những dấu hiệu khác nhau được sử dụng để nhận diện mức độ của mối quan  hệ. Mục đích của ma trận này là cho biết những đặc tính kỹ  nhắm vào các   thuộc tính u cầu nào của luận văn. Việc thiết lập có thể  dựa vào kinh   nghiệm chun mơn, từ việc thu thập thơng tin khách hàng hay thử nghiệm ­ Những phương pháp thực hiện có thể   ảnh hưởng đến thuộc tính u  cầu của luận văn. Qua phần mơ tả  trong ngơi nhà chất lượng ta nhận thấy  mối quan hệ giữa thuộc tính của luận văn và các phương pháp thực hiện đáp  ứng u cầu cần thiết của luaanh văn Đánh giá phương pháp thực hiện của thiết kế  và mục tiêu phát  triển ­ Phản ánh sự  kỳ  vọng của ta vào luận văn, đánh giá sự  cạnh tranh của  đề  tài và qua đó giúp ta tìm ra được điểm mạnh, điểm yếu của đề  tài từ  đó   đưa ra giải pháp cải tiến. Điểm mạnh của đề tài: tập trung vào xây dựng mối   quan hệ giữa con người và mơi trường làm việc khơng quan tâm đến các cơng  thức tính tốn, đây là đề tài chủ u đòi hỏi khả năng quan sát và tìm kiếm tài   liệu để  củng cố  hiểu biết để  có thể  phát huy nó thành luận văn. Điểm yếu   của đề tài: Đây là một đề tài ít được quan tâm, có thể nói là có sự nhàm chán  Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  5                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành trong đề này đối với học viên vì chủ yếu là lý thuyết khơng hề liên quan đến   vấn đề tính tốn; ít tìm được tài liệu liên quan đến đề tài và chủ yếu phải tìm  hiểu thực tế trên cơng trường xây dựng ­ Bằng việc áp dụng các TCVN, QCVN liên quan đến các u cầu về an   toan và vệ  sinh mơi trường xây dựng đề  tài sẽ  cho mọi người thấy rõ được  tầm quan trọng của nó đối với vấn đề  xây dựng hiện nay. Giải pháp được   đưa ra là  phải đào tạo cơng nhân ngay từ  đầu để  họ  có thể  nhận thức về  mức độ  an   tồn và vệ sinh mơi trường tại cơng trường nơi họ sẽ làm việc để giúp họ có   thể tự mình bảo vệ chính mình bằng các biện pháp hỗ trợ cần thiết Xác định phương pháp thực hiện để triển khai thực tế ­ Từ  những giải pháp ta đưa vấn đề  vào thực tiễn cơng việc hàng ngày  trên cơng trường, thiết yếu nhất là bảo hộ lao động, các bảng cảnh báo nguy  hiểm tại cơng trường… ­ u cầu các nhà thầu xây dựng cũng như chủ đầu tư quan tâm hơn đến  vấn đề an tồn và vệ sinh mơi trường trong xây dựng. Nhà thầu có thể mở các  lớp hướng dẫn sử dụng bảo hộ lao động trong xây dựng để có thể trang bị  cho cơng nhân những kiến thức bổ ích giúp họ xủ lý kịp thời và tránh được  những tai nạn lao động xảy ra bất kỳ lúc nào khi họ làm việc Xây dựng Ngơi nhà chất lượng    X X Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  6                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành X X X u  Cầu Quan  trọng Sử dụng  Áp dụng  phần  Nghiên  phương  Nhờ sự  mền và  cứu tài  pháp  đánh giá  các thao  liệu tìm  nghiên  của  tác soạn  ra  cứu để  chuyên  thảo văn  nguyên  thu thập  gia bản  nhân số liệu hiện đại Xây dựng đề  cương luận văn Điều tra, thu  thập số liệu, tài  liệu liên quan Phân tích tài liệu  Nêu ra thực trạng  và tìm ra ngun  nhân Đề ra giải pháp Tổng kết luận  văn 113 81 Từ  nguyên  nhân  đưa ra  giải  pháp cụ  thể Tập hợp đưa ra  kết luận H M L L L L 96 L H H L L L 110 H M H H L L 128 L L L H M M 54 M L L M H M 40 H L L L L H 22 93 81 43 39 Trong đó:  ­ Độ mạnh yếu của sự tương quan: + H Mạnh = 9 + M Trung bình =3 + L Yếu = 1 ­ Ảnh hưởng lẫn nhau giữa u cầu và phương pháp thực hiện: +  Tích cực mạnh +   Tích cực +  X     Tiêu cực Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  7                              Học viên: Trương Minh Thiện                                                              GVHD: Mỵ Duy Thành + Tiêu cực mạnh                                                                  TP.HCM, ngày       tháng      năm 2014                                                                                                   Người thực hiện                                                                                                Trương Minh Thiện Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang  8                              ... II. XÂY DỰNG NGƠI NHÀ CHẤT LƯỢNG Xác định các u cầu của đề tài: “Nghiên cứu các chỉ tiêu về mức độ   an tồn, vệ  sinh mơi trường và đáp  ứng kỹ  thuật trong đánh giá chất lượng   cơng trình xây dựng tại Bình Dương”... ­ Các u cầu của luận văn: + Xây dựng luận văn đề cương; + Điều tra, thu thập số liệu, tài liệu liên quan; + Phân tích các tài liệu tìm được; Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang ... những tai nạn lao động xảy ra bất kỳ lúc nào khi họ làm việc Xây dựng Ngơi nhà chất lượng    X X Mơn học: Chất lượng cơng trình trong xây dựng                                                             Trang 

Ngày đăng: 12/01/2020, 03:32

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w