Nâng cao chất lượng đào tạo các ngành khoa học xã hội và nhân văn từ chương trình trợ giảng tiếng Anh Fulbright - Mấy kinh nghiệm ở trường Cao đẳng Bến Tre

Fulbright đã có mặt tại Việt Nam từ năm 1992 và là chương trình trao đổi giáo dục quốc tế của chính phủ Hoa Kỳ nhằm tăng cường hiểu biết lẫn nhau giữa người dân Mỹ và các dân tộc trên thế giới. Tại Ben Tre College, trợ lý giảng dạy tiếng Anh Fulbright không chỉ có tác động tích cực trong việc dạy tiếng Anh cho học sinh và giáo viên nhà trường, mà còn góp phần cải thiện kỹ năng giao tiếp, đọc tài liệu giảng dạy và nghiên cứu khoa học, cung cấp cho giáo viên và sinh viên khoa học xã hội và nhân văn tốt cơ hội giao tiếp, hợp tác, thực hành và phát triển kiến thức và kỹ năng nghiên cứu cần thiết, mở ra môi trường để thúc đẩy hợp tác đào tạo và nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, số (13) – 2013 NÂNG CAO CHẤT LƯNG ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TỪ CHƯƠNG TRÌNH TR GIẢNG TIẾNG ANH FULBRIGHT – MẤY KINH NGHIỆM Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẾN TRE Phạm Văn Luân Trường Cao đẳng Bến Tre TÓM TẮT Fulbright có mặt Việt Nam từ năm 1992, chương trình trao đổi giáo dục quốc tế phủ Hoa Kỳ nhằm tăng cường hiểu biết lẫn nhân dân Hoa Kỳ nhân dân nước giới Ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bến Tre, chương trình giảng dạy tiếng Anh Fulbright tác động tích cực giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên giảng viên nhà trường mà góp phần cải thiện kỹ giao tiếp, đọc tài liệu phục vụ công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học, cung cấp cho giảng viên sinh viên ngành khoa học xã hội nhân văn hội tốt để giao lưu, hợp tác rèn luyện phát triển kiến thức, kỹ nghiên cứu cần thiết, mở môi trường thúc đẩy hợp tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Từ khóa: khoa học xã hội nhân văn, chất lượng, nghiên cứu khoa học, đào tạo Vài nét Chương trình Fulbright trường đại học, cao đẳng Việt Nam Fulbright chương trình trao đổi giáo đánh giá cao Hàng năm có khoảng 15 dục quốc tế Chính phủ Hoa Kỳ nhằm trường đại học, cao đẳng Việt Nam tiếp tăng cường hiểu biết lẫn nhân nhận TGTA Những thành viên tham gia dân Hoa Kỳ nhân dân nước TGTA ví sứ giả văn hóa giới Chương trình Fulbright có mặt Việt đến Việt Nam kết nối, giao lưu giới thiệu Nam từ năm 1992 Đến nay, Chương trình văn hóa, giáo dục, đất nước, lòch sử, Fulbright có 10 chương trình nhỏ đưa người hai nước, qua thúc đẩy quảng 320 chuyên gia, sinh viên trợ giảng tiếng bá du lòch, tăng cường tìm hiểu hội đầu Anh (TGTA) Hoa Kỳ sang Việt Nam 530 tư, hợp tác nghiên cứu, phát triển giáo dục, chuyên gia, giảng viên, sinh viên Việt Nam văn hóa theo chủ trương hai phủ sang Hoa Kỳ nghiên cứu, học tập, giảng Việt Nam Hoa Kỳ Với sứ mạng này, dạy, làm việc nguồn tài trợ TGTA tác nhân tích cực tạo phủ Hoa Kỳ Chương trình TGTA môi trường thúc đẩy nghiên cứu, giảng dạy, phận Chương trình Fulbright Việt hợp tác quốc tế nâng cao chất lượng đào tạo Nam Tuy triển khai từ năm 2009 nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội đến có kết tích cực, nhân vaên 45 Journal of Thu Dau Mot University, No (13) – 2013 Trong năm 2012, Viện Nghiên cứu Những kết từ trình hợp tác Giáo dục (Trường Đại học Sư phạm thành nghiên cứu khoa học lồng ghép phố Hồ Chí Minh) công bố kỷ yếu Hội hoạt động trợ giảng tiếng Anh thảo Giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường Cao đẳng Bến Tre trường cao đẳng, đại học Việt Nam Trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày nay, Bài nghiên cứu chọn trình bày không quốc gia dù giàu mạnh đến Hội thảo khoa học toàn quốc nhóm tác giả thuộc chuyên ngành khoa đâu, đứng cô lập mà phát triển Việc hợp tác quốc tế thông qua kênh học học xã hội nhân văn có thầy thuật nhằm phát triển giáo dục đại học Jefferson Viet Anh Day ” TGTA Trường thực tế sinh động Quá trình hợp tác thường mang lại nhiều hội đồng thời mang lại thách thức cho công tác Cao đẳng Bến Tre giới nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quan tâm nghiên cứu khoa học trường đại học, cao đẳng Việt Nam Trong bối cảnh Tiếp đó, tháng năm 2013, Bến Tre thức mắt tập sách Sổ tay phục vụ ngoại nay, hợp tác nghiên cứu khoa học cách cạnh tranh tốt Trường đại học, cao đẳng biết khóa giáo dục liêm cho thiếu niên Bến Tre Bài nghiên cứu có nhan đề ‚Những quy đònh giáo dục đạo đức cách hợp tác nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật tốt đơn vò có hội phát sinh viên Đại học Chicago (Hoa Kỳ) vài gợi ý cho công tác giáo dục đạo triển nhanh đức cho sinh viên Trường Cao đẳng Bến Ở Trường Cao đẳng Bến Tre, hoạt động Tre, Việt Nam” tác giả Jefferson Viet TGTA Chương trình Fulbright đặt móng cho hoạt động hợp tác quốc tế nghiên cứu khgoa học, lónh vực khoa học xã hội nhân văn Trong năm có TGTA trường làm việc (2012 – 2013), toàn trường có 20 đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên khoa đăng ký thực hiện, có đề tài sinh viên ngành khoa học xã hội Anh Day cộng chọn in tập sách thuộc khuôn khổ dự án VACI2011 Ngân hàng Thế giới Việt Nam Thanh tra Chính phủ Việt Nam đồng tổ chức Tháng năm 2013, Chi Cục Dân số – Kế hoạch hóa gia đình tỉnh Bến Tre phối hợp với Trường Cao đẳng Bến Tre phát hành tập kỷ yếu hội thảo khoa học Truyền nhân văn (chiếm 35 %) Đặc biệt chất lượng đề tài khoa học sinh viên ngành khoa học xã hội nhân văn dẫn đầu Trong sáu đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên giải thưởng cấp trường có đến năm đề tài nhóm sinh viên thuộc nhóm ngành khoa học xã hội nhân văn Có kết đáng phấn khởi nghiên cứu khoa học sinh viên viên ngành khoa học xã hội nhân thông giáo dục dân số, kế hoạch hóa gia đình nhà trường thực trạng giải pháp Bài nghiên cứu ‚Những qui đònh giáo dục giới tính sinh viên Đại học Chicago (Hoa Kỳ) vài gợi mở cho góc truyền thông sinh viên Trường Cao đẳng Bến Tre‛ tác giả Jefferson Viet Anh Day cộng in kỷ yếu 46 Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, số (13) – 2013 văn nhờ hiệu ứng tích cực từ hoạt động TGTA Trường hợp thứ hai thầy Jefferson, TGTA trường Cao đẳng Bến Tre năm Có điều thú vò TGTA học 2012 ” 2013 Ngoài nhiệm vụ trường Cao đẳng Bến Tre hầu hết trợ giảng tiếng Anh, thầy Jefferson sớm tiếp cận thông tin từ dự án giáo dục liêm (VACI2011/P-141) Trường Cao người tốt nghiệp hạng ưu thuộc chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn, họ có đẳng Bến Tre quan chủ quản Khởi trình nghiên cứu, học tập phong phú với đầu từ gặp gỡ thú vò nhân hội thảo kỳ dự án VACI2013 Hà Nội vào nhiều trải nghiệm sâu sắc lónh vực khoa học xã hội nhân văn Bên cạnh ‚sứ tháng 8/2012, thầy Jefferson đoàn đại mệnh‛ dạy học tiếng Anh, TGTA biểu giáo viên sinh viên chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn Trường sứ giả văn hoá Trước sang Việt Nam, họ tiếp cận tìm hiểu công việc Cao đẳng Bến Tre tham gia dự án từ hoạt động nghiên cứu khoa học VACI2011/P-141 Đây nguồn cổ vũ lớn để thầy Jefferson thực nghiên nhóm Sáng tạo Trẻ Bến Tre, nhóm nghiên cứu mạnh từ chuyên ngành cứu gửi đến hội thảo khoa học toàn quốc Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng, đại học Việt Nam Viện khoa học xã hội nhân văn Với TGTA trường, cô Solis Montufar Adelina ” chuyên ngành ngôn ngữ nghệ thuật (Đại học Scripps, Hoa Kỳ) thông tin hoạt động học thuật Nghiên cứu Giáo dục, Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Đặc biệt, nghiên cứu Ban Tổ chức Hội thảo chọn trình bày phiên họp toàn thể hội thảo Bài tham luận nhận nhiều phản hồi tích cực từ đại biểu tham dự hội thảo chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn nhóm Sáng tạo Trẻ bổ ích Chính nhòp cầu giúp cô tham gia hội thảo khoa học Khai thác thiết bò dạy học đại phục vụ dạy học trường phổ thông Viện Nghiên cứu Giáo dục tổ chức với hợp tác nghiên cứu ‚Mô hình dạy học sử dụng công nghệ đại Đại học Scripps, Hoa Kỳ giải pháp cho trường học Bến Tre‛ Từ nghiên cứu Solis Nội dung nhiều đại biểu quan tâm học giáo dục tính trung thực học tập, nghiên cứu Tính trung thực học tập, nghiên cứu rèn luyện trường đại học Hoa Kỳ nói tựu Montufar Adelina, tháng 11/2012 cô Adelina đến Trường Cao đẳng Bến Tre làm TGTA năm học 2011 ” 2012) Với trải nghiệm sâu sắc thiết bò dạy học đại trình học tập, trợ giảng Hoa Kỳ, Italya, Adelina chia sẻ điều thú vò vấn đề thiết bò dạy học Bến Tre nói riêng Việt Nam nói chung sau hai giảng dạy Bến Tre trung lại hành vi đạo văn Đây vấn đề bò trích, lên án cách gay gắt trường đại học Hoa Kỳ, đặc biệt đại học Chicago Việc sinh viên không trung thực học tập bò nhận hình phạt kỷ luật nghiêm khắc Trong tất trường hợp đạo văn không thông cảm, xử lý nội bộ, nhẹ tay Đặc biệt chuyện chạy theo ‚thành tích‛ mà che dấu hành vi phi đạo đức này! 47 Journal of Thu Dau Mot University, No (13) – 2013 Các trường đại học Hoa Kỳ làm để nên liên hệ với giáo viên để nhận dạy học đạo đức cho sinh viên trợ giúp Các cố vấn học tập thường tính trung thực học tập? Mọi việc xuyên cảnh báo sinh viên không chép đơn giản kiên trì kiên mạng Internet, nhà trường có Trước bắt đầu vào lớp học, giảng phần mềm để phát người gian viên phải đọc ghi lận Ở lần vi phạm có liên quan đến quy đònh hình phạt đạo văn hay không nạn đạo văn, hình thức kỷ luật họ trung thực học tập, rèn luyện nghiêm khắc Ít sinh viên Chuyện đạo văn không bò đánh rớt môn học Đối với chấp nhận trường đại học trường hợp kỷ luật nặng hơn, đặc biệt với Hoa Kỳ Và điều thể thuyết sinh viên bò nghi ngờ gian lận nhiều phục chuyên ngành đào tạo liên lần, họ bò đình buộc học quan nhiều đến lónh vực khoa học xã hội Sẽ ngạc nhiên gian lận nhân văn Trong chuyên ngành thuộc nhiều lần mà ung dung học tập khoa học tự nhiên, việc chia nhóm, làm tốt nghiệp Đại học Chicago hay Đại học việc nhóm, hợp tác giải Scripps Không Đại học Chicago hay vấn đề khuyến khích Trên thực tế dó Đại học Scripps, tất trường nhiên có chuyện sinh viên chép giải đại học Hoa Kỳ có nội quy tương tự nhau… Sinh viên Mỹ cảm thấy khó chòu chống đạo văn hay rèn luyện tính phải đối mặt với trường hợp trung thực học tập sinh viên này, Vấn đề lớn giáo dục đạo đức vấn đề lớn, lý trường hợp cho sinh viên trường đại học Hoa Kỳ chép sinh viên trường muốn sinh viên khắc ghi: tình đầy đủ sách việc đạo văn lỗi vi phạm nghiêm vở… Vấn đề thi cử, sinh viên trọng Các trường đại học Hoa Kỳ chép làm không tốt, không chấp nhận không trung thực xem hình học hành, thi cử, việc đạo phạt dành cho họ Trong lớp học khối văn Vi phạm bò phát ngành khoa học xã hội nhân văn, bò kỷ luật nặng Sinh viên vi phạm tập nhà viết tự luận, khuyết điểm không vi phạm chuyện đạo văn vấn đề đau đầu túy nội quy chuyên môn, học vụ mà dẫn đến hệ lụy nhân cách, đạo Đó lỗi trích dẫn nguồn, đức không tốt Ở đại học Hoa Kỳ, nhiều có chủ ý lấy người khác làm người phản đối việc đạo văn thầy cô giáo dẫn đến hậu nghiêm sẵn sàng hướng dẫn cho sinh trọng Các trường đại học Hoa Kỳ có viên nhận biết tầm quan trọng tính chế giúp giảng viên luôn cảnh báo trung thực học hành thi cử, nghiên việc đạo văn, thầy cô giáo nói cứu, hình phạt nặng dành sinh viên cảm thấy cần phải chép, cho đạo văn trích dẫn đó, rõ 48 Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, số (13) – 2013 Nêu lại nội dung từ nghiên cứu nhân văn trường, từ tạo thầy Jefferson, muốn nhấn chuyển biến, cải thiện nâng cao chất mạnh rằng, nghiên cứu không dừng lại lượng đào tạo ngành khoa học xã hội nội dung chia sẻ từ góc độ khoa học nhân văn Trường Cao đẳng Bến Tre chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn Một vài kinh nghiệm ban đầu từ mà mang đến cho học q trình nâng cao chất lượng đào tạo đạo đức học thuật, nghiên cứu, ngành khoa học xã hội nhân điều cần thiết cho trình xây dựng nhân văn thông qua hoạt động TGTA cách sinh viên hướng tới tảng nhân chương trình Fulbright Việt Nam ” nhân văn Với tâm huyết này, Có kết hợp tác nghiên năm học 2012 ” 2013, thầy Jefferson từ cứu khoa học, gắn kết thúc đẩy nâng cao nỗ lực lớn trình trợ chất lượng đào tạo ngành khoa học xã giảng tiếng Anh hai môn Nói Nghe hội nhân văn đáng khích lệ nêu làm tốt vai trò cầu nối cho nhiều hoạt trên, trước hết phải kể đến vai trò tích cực động học thuật bổ ích như: TGTA từ cô Adelina, thầy Jefferson – Kết nối với TGTA Trường Đại Những nỗ lực mạnh mẽ thầy cô học Tiền Giang việc chia sẻ khẳng đònh hiệu hoạt động kinh nghiệm dạy học tiếng Anh cho TGTA thông qua nghiên cứu khoa học giảng viên sinh viên chuyên ngành môi trường nghiên cứu, giao lưu, trao tiếng Anh Trường Cao đẳng Bến Tre đổi học thuật góp phần giúp thầy cô có – Kết nối với sáu TGTA tỉnh khu thêm nhiều kênh hợp tác, thúc đẩy nâng vực đồng sông Cửu Long, Thái cao hiệu giảng dạy ngành khoa học Nguyên… tổ chức hội thảo khoa học xã hội nhân văn Để có trình phương pháp giảng dạy tiếng Anh sinh động này, nêu số Trường Đại học Tiền Giang Trường Cao học kinh nghiệm đây: đẳng Cộng đồng Đồng Tháp – Trước hết môi trường dành cho Ngoài ra, thầy Jefferson tham gia hoạt động nâng cao chất lượng đào tạo hai hội thảo Tổng kết Dự án giáo dục liêm ngành khoa học xã hội nhân văn thông cho thiếu niên Bến Tre qua hợp tác nghiên cứu khoa học xác Truyền thông giáo dục dân số – kế hoạch lập không gian học thuật, mô hóa gia đình nhà trường – Thực hình cụ thể Ở Trường Cao đẳng Bến Tre, trạng giải pháp Với vai trò hiệu đính hoạt động TGTA với giảng tiếng Anh cho hai tập kỷ yếu hội thảo, viên Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn, góp phần khẳng đònh tính hiệu cán Phòng Nghiên cứu Khoa học Hợp hoạt động TGTA Trường Cao đẳng Bến tác quốc tế, môi trường sinh hoạt với Tre năm học 2012 ” 2013 lan toả, nhóm Sáng tạo Trẻ, Góc Truyền thông, Câu tạo chất xúc tác, tạo môi trường sinh lạc tiếng Anh, chương trình, dự án hoạt học thuật nghiên cứu cho hàng nhà trường chủ quản, hội thảo khoa trăm sinh viên khối ngành khoa học xã hội học tổ chức nhà trường, 49 Journal of Thu Dau Mot University, No (13) – 2013 trình học tiếng Việt thực hành, nghiên cứu Chính nét tính cách tạo tìm hiểu văn hóa, đất người Việt Nam niềm tin hợp tác cho có dòp tiếp TGTA xúc với TGTA – Thứ hai là, cần có linh hoạt Những nghiên cứu ban đầu chúng lồng ghép, giao lưu khoa học với việc dạy bình diện lý thuyết, chưa học chuyên ngành khoa học xã hội giải thích cách thỏa đáng hoạt nhân văn Đây hoạt động có tính động TGTA Chương trình Fulbright đặc thù TGTA Ngoài ra, cần kể đến Việt Nam lại có ý nghóa nâng cao chất tiết học tiếng Việt, chuyến tham lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành quan, dã ngoại cuối tháng, cuối tuần khoa học xã hội nhân văn Tuy nhiên, trì thường xuyên Có thể nói thực tiễn sinh động hoạt động TGTA hợp tác nghiên cứu đánh giá cao tại Trường Cao đẳng Bến Tre khẳng diễn đàn khoa học cấp quốc gia, cấp đònh tiềm to lớn Chương trình tỉnh… trình hợp tác sinh động TGTA Fulbright Việt Nam việc TGTA ” cán bộ, giảng viên nhà trường góp phần nâng cao chất lượng đào tạo vai trò cầu nối giảng viên Tiếng nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội Anh góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân văn lónh vực khoa học xã hội nhân văn Hoạt động TGTA Trường Cao đẳng nhà trường Bến Tre tác động tích cực – Thứ ba là, ý thức chủ động tìm tòi, giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên nghiên cứu sáng tạo lónh vực khoa học giảng viên nhà trường mà cung cấp cho xã hội nhân văn sẵn có TGTA, giảng viên sinh viên ngành khoa học người kiên trì chòu khó xã hội nhân văn hội tốt để giao lưu, cô Adelina, thầy Jefferson Tố chất hợp tác rèn luyện phát triển kiến thức, giúp TGTA có thành công kỹ nghiên cứu cần thiết, mở môi lớn trình hòa nhập Các TGTA trường thúc đẩy hợp tác đào tạo, nghiên cứu tạo thân thiện, dễ gần không khoa học, qua góp phần tìm giải pháp mà trường, gần gũi tạo điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo nên tính hiệu giảng dạy, tạo nguồn nhân lực khối ngành * IMPROVING TRAINING QUALITY OF THE SECTORS OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES FROM THE FULBRIGHT ENGLISH TEACHING ASSISTANT PROGRAM – EXPERIENCES FROM BEN TRE COLLEGE Pham Van Luan Ben Tre College ABSTRACT Fulbright has been in Vietnam since 1992 and is the program of international educational exchange of the United States government to increase mutual understanding between American people and the peoples of the world At Ben Tre College, Fulbright English teaching assistant not only has positive impact in teaching English to students 50 Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, số (13) – 2013 and the school teachers, but also contributes to improve communication skills, reading material for teaching and scientific studies, provides teachers and students of social sciences and humanities good opportunity to communicate, cooperate, practice and develop necessary knowledge and research skills, opens environment to promote training cooperation and scientific studies, contributing to improving the quality of training TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên nhi đồng, NXB Lao động ” Xã hội, 2007 [2] http://bentre.xudua.com/news.php?id=261 [3] http://bentre.xudua.com/news.php?id=294 [4] http://www.ier.edu.vn/component/option,com_docman/task,doc_details/Itemid,13/gid,124/ [5] Kỷ yếu hội thảo Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng, đại học Việt Nam, Viện Nghiên cứu Giáo dục (Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh), tháng 12/2012 (tr 131 ” 138) [6] Kỷ yếu hội thảo Khai thác thiết bò dạy học đại phục vụ dạy học trường phổ thông, Viện Nghiên cứu Giáo dục (Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh), tháng 11/2011 (tr 125 ” 132) [7] Kỷ yếu hội thảo khoa học Truyền thông giáo dục dân số - kế hoạch hóa gia đình nhà trường thực trạng giải pháp, Chi cục Dân số - Kế hoạch hóa gia đình tỉnh Bến Tre, tháng 3/2013 (tr 67 ” 70) [8] Phạm Văn Luân (chủ biên), Dự án Sổ tay bảo vệ sân chim Vàm Hồ, NXB Hội Nhà văn Việt Nam, 2011 [9] Phạm Văn Luân (chủ biên), Sổ tay phục vụ ngoại khóa giáo dục liêm cho thiếu niên Bến Tre, Nhóm Sáng tạo Trẻ, Trường Cao đẳng Bến Tre, 2012 (tr 212 ” 221) 51 ... lượng đào tạo ngành khoa học xã hội nội dung chia sẻ từ góc độ khoa học nhân văn Trường Cao đẳng Bến Tre chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn Một vài kinh nghiệm ban đầu từ mà mang đến cho học. .. nhà trường góp phần nâng cao chất lượng đào tạo vai trò cầu nối giảng viên Tiếng nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội Anh góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân văn lónh vực khoa học xã hội nhân. .. trình nâng cao chất lượng đào tạo đạo đức học thuật, nghiên cứu, ngành khoa học xã hội nhân điều cần thiết cho trình xây dựng nhân văn thông qua hoạt động TGTA cách sinh viên hướng tới tảng nhân