Chấm hết mô hình đại học kiểu cũ

Bài biết trình bày tình hình chung đối với mô hình đại học cũ củng như các tác động củ nền kinh tế, xã hội, công nghệ thông tin, xu hướng mới đến mô hình đại học cũ, nền tảng của sự ra đời mô hình đại học mới và các thác thức của các trường đại học khi chuyển sang mô hình đại học mới.

CHấM HếT MÔ HìNH ĐạI HọC KIểU Cũ NATHAN HARDEN The End of the University as We Know It The American Interest, January/ February 2013 TÔN KIềU TRANG dịch năm nữa, chẳng chóng chày, phân nửa gần 4.500 trờng đại học, cao đẳng hoạt động Hợp chủng quốc Hoa Kỳ phải đóng cửa Công nghệ phát huy chẻ tre để đẩy nhanh trình thay đổi Tơng lai giáo dục đại học là: miễn phí cho tất ngời; khuôn viên trờng sở trở nên lỗi thời; hàng vạn giáo s thất nghiệp; hệ đào tạo cử nhân ngày không phù hợp; 10 năm tới, Đại học Harvard tiếp nhận 10 triệu sinh viên nhập học Những năm gần đây, quen tai với cụm từ bong bóng đại học Theo tính toán, nay, số nợ sinh viªn vay vèn ë møc cao kû lơc, bình quân 23.000 USD/ sinh viên; nhiều thập kỷ qua, học phí tiếp tục tăng cao, vợt xa tỷ lệ lạm phát Lạm phát cấp làm giảm giá trị giáo dục đại học Với nhiều ngời, cử nhân ngày cần thiết để trì mức sống nh đợc gia đình chu cấp Và để có đợc ấy, họ phải vay nợ nhiều Tỷ lệ sinh viên trả nợ cao cha thấy, phần nỊn kinh tÕ hiƯn cã Ýt c¬ héi 50 cho sinh viên trờng Tuy nhiên, dù tợng bong bóng đại học xuất tràn lan, ngời ta tin vào giá trị định đại học niềm tin khiến nhu cầu học đại học cao Con số đáng báo động mẩu chuyện đáng buồn Nhng thực chất câu chuyện bong bóng đại học Hoa Kỳ lại không liên quan đến sinh viên đơn lẻ nh khoản vay họ vấn đề việc làm Phần trọng tâm câu chuyện bong bóng đại học đợc đề cập nhiều tình trạng khủng hoảng tài hàng loạt trờng đại học, cao đẳng t thục nguy thu hẹp trờng công lập Khi bong bóng vỡ, đặt dấu chấm hết cho hệ thống giáo dục đại học vốn có mô thức trình tồn Chúng ta chứng kiến đời mô hình hoàn toàn mới, điểm mấu chốt phủ nhận là: Giảng đờng đại học chuyển sang hình thức trực tuyến Dù nhận thức đợc rằng, cách mạng công nghệ thông tin tác 48 động đến giáo dục, nhng thờng thiên thay đổi đơn lẻ, không hình dung đợc thay đổi mang tính cấu trúc hệ thống với hệ chúng mô hình hoạt động kịch xã hội đợc trì Điều phần thay đổi đe dọa đến lợi ích thiết thân, nhng phần ngời thờng không muốn chấp nhận thay đổi lớn mà kèm theo mối lo Nhng dù muốn hay không thay đổi lớn diễn Những giảng trực tiếp đợc thay video truyền tải đồng thời Việc quản lý kỳ thi nh trao đổi qua internet thành chuẩn mực Chu trình trao đổi học thuật chủ yếu diễn không gian tơng tác trực tuyến, nơi trở thành phần sống hệ trẻ sử dụng máy tính bảng siêu kết nối Các trờng đại học dang rộng vòng tay đón sinh viên toàn giới, không phân biệt khoảng cách địa lý hay chí múi Mô hình đợc phổ biến với mức chi phí thấp nhiều so với giáo dục đại học kiểu cũ Làm biết đợc thay đổi diễn ra? Những kiện gần cho thấy internet kẻ hủy diệt loại hình kinh doanh truyền thống phụ thuộc vào nhu cầu thông tin Internet triệt hạ kế sinh nhai nhà môi giới chứng khoán ngời buôn cỉ phiÕu kiĨu trun thèng b»ng c¸ch cho phÐp mäi ngời thoải mái tiếp cận thông tin độc quyền thờng đợc rao bán trớc Công nghệ internet giúp doanh nhân ngành tài chính-ngân hàng phát triển sản phẩm mô hình Nhng, trớ trêu Thông tin Khoa häc x· héi, sè 1.2014 thay, kinh nghiÖm cần thiết để quản lý công nghệ lại rÊt bÊt cËp Tr−íc sù sơp ®ỉ cđa Phè Wall, chẳng nghĩ tập đoàn tài tiếng nh Bear Stearns Lehman Brothers lại biến vỏn vẹn đêm Khi chuyện rồi, gần nh chẳng dám tin điều lại xảy Vì vậy, sẵn sàng chứng kiến điều tơng tự xảy với trờng đại học gần bạn, đợc bắt nguồn từ lý không khác Hoạt động giáo dục đại học gặp nhiều khó khăn kỷ nguyên hủy diệt sáng tạo mạnh tay cải tổ sở tự thích ứng phồn thịnh đợc hình thành từ sở sụp đổ Trong đó, thân sinh viên lại thời kỳ hoàng kim, hầu nh tất ngời đợc thụ hởng trình dạy-học có chất lợng cao với chi phí nhỏ Những thay đổi tơng lai cuối đem lại công bằng, hiệu lợi ích mức cao từ trớc đến Và nhiều điều khác Chúng ta không nhìn thấy hình ảnh tuyệt đẹp giáo dục đại học thời vãng: mái vòm Gô-tích, ông thầy đạo mạo, hay sách phủ đầy bụi đợc xếp men theo tờng mê cung th viện Nhng hoài cổ chẳng thể ngăn quỷ máu lạnh phát triển khỏi việc mạnh tay tàn phá nếp nghĩ cách làm x−a cò LÞch sư cho thÊy, nÕu xt hiƯn mét phơng thức chia sẻ thông tin nhanh hơn, rẻ hơn, hất cẳng tồn trớc Ngời ta chẳng tiếp tục chi hàng nghìn Đô la cho thứ họ có đợc miễn phí nhờ công nghệ Công nghệ mang lại cho sinh viên tơng lai hàng loạt lựa chọn Chấm hết mô hình cách thức xây dựng điều chỉnh trình học tập cho phù hợp với thân Quyền định chuyển dần từ tay cán tuyển sinh sang ngời thụ hởng dịch vụ giáo dục ngời lựa chọn đăng ký vào trờng đại học ảo giới trực tuyến Điều khiến trờng đại học ngày cạnh tranh gay gắt Những trờng có uy tín, đặc biệt số trờng đợc hậu thuẫn cực tốt tiền bạc để tạo đà có cải tổ tài chính, nhanh chóng thống lĩnh thị trờng giáo dục ảo toàn cầu Những trờng tốp cuối, trờng hoạt động lợi nhuận, phi lợi nhuận trờng công lập có thứ hạng thấp, biến chuyển thành trờng dạy nghề tơng ứng Các trờng đại học có thứ hạng dới tốp dẫn đầu liên kết với chiến tổng lực để sinh tồn Trong chiến này, trờng đại học có ngân sách lớn, phải gánh khoản phí giao dịch lớn chịu nhiều thiệt hại Những trờng nhỏ hơn, nhanh nhạy hơn, có hệ thống lãnh đạo tốt có nhiều u Mùa xuân vừa rồi, Đại học Harvard Học viện Công nghệ Massachusetts (MIT) thu hút quan tâm d luận tuyên bố dự án trực tuyến lĩnh vực giáo dục đại học mang tên edX Dự án tạo khóa học đại học trực tuyến không giới hạn số ngời đăng ký lớp ảo toàn giới Hệ là, cần có kết nối internet, tất ngời thụ hởng trình dạy-học chất lợng cao mà trớc dành cho nhóm sinh viên u tú đợc hởng u tiên Những cải biến phần loại hình học trực tuyến có tên gọi khóa học trực tuyến mở đại trà (viết tắt theo tiếng Anh 49 MOOCs) Hình thức tiền đề thay đổi vĩnh viễn cách thức dạy-học vốn có trờng đại học sinh viên Một rào cản lớn xu giáo dục trực tuyến quan niệm chung cho sinh viên có kết học tập cao đợc hớng dẫn trực tiếp hớng dẫn máy tính chừng mực đó, quan niệm xa cũ có lý Không sánh b»ng giao tiÕp trùc tiÕp líp häc cã gi¶ng viên xơng thịt Rõ ràng, dạy-học trực tuyến lúc tốt hớng dẫn trực tiếp Chúng ta đánh đồng thông tin với kiến thức việc tiếp cận thông tin với chức dạy học, có dạy học phơng tiện giúp chuyển thông tin thành kiến thức Tuy nhiên, nhà nghiên cứu chơng trình Sáng kiến dạy-học mở (Open Learning Initiative), Đại học Carnegie Mellon, sau nhiều năm thử nghiệm dạy-học máy tính phát rằng: Học trực tuyến kết hợp với hớng dẫn trực tiếp giúp sinh viên rút ngắn thời gian tiếp thu tài liệu xuống nửa Những nhà nghiên cứu hãng t vấn chiến lợc nghiên cứu Ithaka S+R thử nghiệm với hai nhóm sinh viên, nhóm đợc giảng viên hớng dẫn trực tiếp, nhóm lại vừa học máy tính kết hợp với nghe giảng trực tiếp Cả hai nhóm ®Ịu cã kÕt qu¶ kiĨm tra tèt nh− nhau, nh−ng nhóm đợc học máy tính tiết kiệm đợc 1/4 thời gian để tiếp thu khối lợng tài liệu Giá trị thực MOOCs khả phát triĨn më réng cđa chóng Gi¸o s− khoa häc m¸y tính Andrew Ng thuộc Đại học Stanford ngời đồng sáng lập tảng hệ thống web mở Coursera (phiên lợi nhuận 50 edX), bắt tay xây dựng MOOCs sau nhận thấy hàng nghìn ng−êi tham gia khãa häc trùc tun miƠn phÝ cđa trờng Stanford ông quản lý Ông muốn khai thác nhu cầu lớn MOOCs có chất lợng cao Một lớp ông trờng Stanford thông thờng có tối đa vài trăm sinh viên đăng ký Nhng kỳ học mùa thu năm 2011, khóa học trực tuyến máy tính ông có 100.000 sinh viên đăng ký Chia sẻ với Thomas Friedman, phóng viên tờ New York Times, ông nói: Có lẽ phải dạy Stanford 250 năm đạt đợc số lợng sinh viên nhiều nh vậy! Sự thịnh hành MOOCs thời gian qua cho thấy khóa học mở trờng đại học danh giá có khả đáp ứng số lớp học lớn Khóa học Mạch điện tử trực tuyến MIT thu hút 120.000 ngời đăng ký Mặc dù, từ nhiều năm nay, trờng tốp đầu nh Yale, MIT Stanford cung cấp khóa học trực tuyến video truyền tải đồng thời hệ thống phân phối nội dung video, âm postcast, nhng MOOCs vợt trội cung cấp mô hình học tơng tác toàn diện Sinh viên kết nối với với giảng viên qua mạng xã hội trờng đại học Câu hỏi vấn đáp tự ngắn gọn, chấm điểm tự động đợc đính kèm với giảng trực tuyến Sinh viên đăng thắc mắc học liệu để thảo luận với bạn khác Những thảo luận dạng diễn 24 giờ/ngày, không bị giới hạn mói giê ë nh÷ng khãa häc cã sÜ sè cùc lớn, sinh viên bình chọn để câu hỏi hay đợc đa lên đầu Hình thức giống kiểu dạy-học tích hợp sử dụng YouTube, Wikipedia Facebook Th«ng tin Khoa häc x· héi, sè 1.2014 Qua trao đổi giáo dục đại học, ngày nhiều ngời cho chạm điểm tới hạn công nghệ web tơng tác mới, với việc phổ biến dịch vụ internet băng thông rộng sinh viên ngày thoải mái tơng t¸c trùc tun, sÏ khiÕn gi¸o dơc trùc tun trë thành xu chủ đạo Ngời ta dễ dàng lãng quên điều Facebook xuất cách có 10 năm Nhng đây, trớc ngỡng cửa đại học, trình trởng thành, bạn trẻ thuộc hệ gắn phần lớn sống với đời sống xã hội trực tuyến, sẵn sàng trao đổi với giảng viên bạn bè qua mạng Các hệ trớc cha làm đợc điều Theo đó, với thời gian, ngày có nhiều giáo viên cảm thấy thuận tiện công nghệ Trong tơng lai, trang mạng bên thứ ba (third-party website) tảng hệ thống giáo dục đại học trờng đại học Một thị trờng toàn cầu đợc hình thành với khóa học hàng loạt trờng đại học sẵn có trang mạng Sinh viên lựa chọn khóa học tốt trờng; trờng cần tải nội dung lên mà Ví dụ, công ty công nghệ giáo dục Coursera thỏa thuận giúp trờng đại học Penn, Princeton, UC Berkeley Michigan thâm nhập hệ thống giáo dục trực tuyến Với trờng đại học phi lợi nhuận, MIT dẫn đầu Hoa Kỳ khai phá hệ thống giáo dục trực tuyến mở tảng MITx, đợc khai trơng vào tháng 12/2012 sở cho tảng edX Ngập ngừng giây lát, bạn không đồng tình Vì thông tin không Chấm hết mô hình tơng đồng với kiến thức, tự động tiếp cận thông tin không đồng nghĩa với việc tự động tiếp thu đợc kiến thức Do đó, tham gia hàng loạt khóa học ngẫu nhiên chơng trình đại học Chỉ đơn đăng ký khóa trực tuyến không đảm bảo sinh viên tiếp thu đợc kiến thức Nói cách khác, vai trò xác đáng chuyên ngành đào tạo văn gì? MIT trờng đại học danh giá cấp văn cho sinh viên hoàn thµnh khãa häc trùc tun më vµ miƠn phÝ cđa (chỉ cần khoản phí nhỏ để làm giấy chứng nhận hoàn thành khóa học) Lần đầu tiên, sinh viên kiếm đợc cơm áo gạo tiền giúp họ có việc làm tốt đợc thăng tiến không đơn giản ngồi xem giảng trực tuyến miễn phí Mặc dù, chơng trình edX không vận hành theo học chế tín truyền thống nhng Harvard MIT tuyên bố họ cấp chứng thành thạo (certificates of mastery) cho hoàn thành khóa học trực tuyến vận dụng đợc kiến thức nội dung khóa học Việc cấp văn đợc trờng đại học có uy tín bảo trợ loại bỏ trở ngại cuối trình nhân rộng mô hình dạy-học trực tuyến giá rẻ Vì edX mở nên Harvard MIT mong muốn trờng đại học khác sử dụng tảng hệ thống tích hợp thêm khóa học Hai trờng đầu t 60 triệu USD vào dự án này, khiến edX trở thành dự án MOOCs giàu triển väng nhÊt hiƯn Anant Agarwal, gi¸o s− khoa häc máy tính MIT, chủ tịch edX chia sỴ víi tê Los Angeles Times: “Sø mƯnh cđa MIT Harvard cung 51 cấp dịch vụ giáo dục cho tất có nhu cầu với mức chi phí hợp lý Đây sứ mệnh lạ lẫm trờng danh giá nh Harvard MIT từ trớc đến nay, họ trọng đào tạo tầng lớp tinh hoa sinh viên thông minh thờng giàu có giới Nhng lời phát biểu ông Agarwal rằng, mức độ đó, trờng nhận khả phát triển mở rộng hiệu kinh tế khóa học trực tuyến, yếu tố khiến trờng đại học danh giá phải tính đến sứ mệnh Dạy-học trực tuyến buộc trờng danh giá phải xem xét lại u tiên Trong tơng lai, họ vừa triển khai đào tạo đại trà vừa đào tạo số có chọn lọc Rõ ràng, lãnh đạo MIT Harvard sáng lập edX họ nhận thấy thay đổi diễn cho dù họ cha hiểu rõ tầm ảnh hởng sâu rộng thay đổi Những trải nghiệm xã hội, vốn quan trọng giáo dục đại học, có vai trò nh nào? Sinh viên học đợc nhiều thứ từ bè bạn môi trờng ngoại khóa giống nh học với giảng viên môi trờng quy Sau tốt nghiệp, việc cựu sinh viên kết nối lại tạo nhiều hội nghề nghiệp quý báu Có thể lý sau mắt chơng trình edX, hiệu trởng hai trờng MIT Harvard lại nhấn mạnh họ tập trung trì không gian dạy-học truyền thống trờng Hiệu trởng MIT, bà Susan Hockfield khẳng định: Dạy-học trực tuyến kẻ thù mô hình dạy-học trờng Tuy nhiên, câu nói bà Hockfield không với hầu hết trờng đại 52 học có ngân sách eo hẹp Với tài sản hàng tỷ USD, Harvard MIT hỗ trợ hƯ thèng tr−êng häc trun thèng lÉn hƯ thèng d¹y-häc trực tuyến miễn phí tơng lai Nhng trờng khác dạy-học trực tuyến thực đe dọa mô hình dạyhọc trờng Xét cho cùng, ngời ta lại bỏ hàng chục nghìn USD để học trờng đại học bang học chơng trình trực tuyến MIT hay Harvard mà không tốn xu? Điều lý giải trờng đại học hạng trung thực lâm vào khó khăn sau đầu t hàng chục, chí hàng trăm triệu Đô la vài chục năm qua để tạo khu thử nghiệm công nghệ cao cho sinh viên Ký túc xá nhà ăn sang trọng, sở vật chất thể thao khổng lồ, phòng giải trí, nhà hát trung tâm sinh viên đại kèm theo đội ngũ nhân viên cán quản lý, tất thứ làm tăng chi phí giáo dục đại học không thúc đẩy trình học tập sinh viên Sai lầm lớn mà trờng đại học thờng thờng bậc trung dễ mắc phải ngày phung phí vào việc mở rộng diện tích Mua đất lớn xây tòa nhà khổng lồ đầu t kiểu cũ đầu t cho tơng lai Những trờng khôn ngoan nên đầu t vào công nghệ trực tuyến xác lập vị trí tiên phong mặt trận hệ thống giáo dục mở Xây dựng tảng hệ thống giáo dục trực tuyến có cấp văn hàng đầu giới cứu cánh cho trờng đại học Điều chi phí nhiều so với việc xây khu ký túc xá sang trọng Thậm chí, với vài trờng đại học danh giá có tiềm lực nh nói Thông tin Khoa học xã hội, số 1.2014 trên, vấn đề trì tiêu chuẩn trờng sở khiến họ đau đầu Năm 2007, trờng Princeton hoàn thành xây khu ký túc xá cao cấp trị giá 136 triệu USD cho sinh viên Dự án nằm nỗ lực nhằm tăng thêm số sinh viên nhập học trờng Năm ngoái, trờng Yale hoàn thiện kế hoạch xây khu ký túc xá khuôn viên víi tỉng chi phÝ lµ 600 triƯu USD ViƯc më rộng giúp số sinh viên đại học Yale tăng thêm 1.000 ngời Số tiền đầu t vào dự án lớn đến mức đủ để mua cho sinh viên nhập học hộ ba phòng ngủ New Haven mà tiết kiệm đợc 100 triƯu USD ë thµnh New York, tr−êng Columbia khuấy đảo d luận dành trọn khu nhà Harlem cho dự án trị giá 6,3 tỷ USD áp lực danh tiếng Không chịu thua kém, ngời láng giềng trờng Columbia Đại học New York công bố kế hoạch mua tới 1.828,8 km2 đất gán nợ khu bất động sản đắt đỏ giới với chi phí ớc tính khoảng tỷ USD Nhiều năm nay, Đại học Pennsylvania liên tục mở rộng lãnh thổ khắp miền Tây Philadelphia nh thiêu thân lĩnh vực bất động sản Những trờng làm thật điên rồ, chẳng khác việc xây dựng xởng sản xuất đĩa com-pắc vào cuối năm 1990 Họ đầu t vào mô hình trở nên lạc hậu Nếu họ hiểu đợc thay đổi phía trớc việc họ phải làm bán tháo bất động sản mua vào, trừ họ thích làm địa chủ nhà giáo dục Hiện giờ, nhu cầu học đại học cao (hãy khoan tính đến việc nhu cầu mục đích tốt hay Chấm hết mô hình xấu), sinh viên bậc phụ huynh thơng yêu em sẵn sàng chịu nợ nần chồng chất để có đợc đại học, phủ sẵn sàng tạo điều kiện cho sinh viên vay nợ nên trờng đại học tiếp tục xây dựng tăng học phí Nhng điều xảy loại hàng hãa khan hiÕm vèn cã nguån cung h¹n chÕ trở nên dồi dào? Giá giảm Nhng đây, trớc thềm kỷ nguyên giáo dục trực tuyến, trờng đại học Mỹ sẵn sàng đối mặt với thực trạng tài Kỷ nguyên giáo dục trực tuyến khiến trờng đại học bị xung đột lợi ích bên mục đích giáo dục dành cho công chúng bên lợi nhuận Theo ông Burck Smith CEO Công ty StraighterLine chuyên giáo dục từ xa, trờng đại học có ủy quyền khu vực công nhng lại hoạt động theo mô hình doanh nghiệp thuộc khu vực t nhân Nói cách khác, mục đích tăng lợi nhuận lấn át lợi ích sinh viên Hầu hết trờng thu học phÝ c¸c khãa trùc tun cïng møc víi c¸c khãa học lớp truyền thống Các khoản tiết kiệm đợc từ hệ thống giáo dục trực tuyến không đợc đầu t trở lại cho sinh viên mà để tăng ngỡng lợi nhuận Một phơng án khả thi để tiết kiệm chi phí trờng đại học tốp dới tận dụng khóa học mở trờng đại học danh tiếng Ví dụ, để đạt hiệu quả, trờng đại học cộng đồng thuê nhiều khóa học qua hệ thống MOOCs Trên thực tế, chơng trình phần mềm tổng hợp thông tin từ nguồn khác giống nh báo chí sử dụng dịch vụ cung cấp thông tin từ hãng thông để bù đắp cho thiếu hụt phóng viên Các 53 trờng phục vụ nhiều sinh viên với số giảng viên hơn, giúp tiết kiệm chi phí cho cho sinh viên Trong nhiều trờng đại học công lập phải cắt giảm mạnh ngân sách gia đình chật vật chi trả học phí cho dạy-học trực tuyến mở dờng nh hớng đầy tiềm giúp giảm chi phí nâng cao chất lợng giảng dạy Tuy nhiên, suốt 30 năm qua, việc trờng đại học Mỹ liên tục tăng học phí cho thấy rõ rằng: nhà quản lý giáo dục tập trung cắt giảm ngân sách, thu hẹp máy hay thực biện pháp cứng rắn khác để giảm chi phí Trở ngại lớn đối víi viƯc nhanh chãng ¸p dơng hƯ thèng gi¸o dơc mở, chi phí thấp Hoa Kỳ nhiều giới chức sống sung túc nhờ hệ thống cũ Vào thời kỳ đỉnh cao suy thoái, năm 2009, hầu hết trờng phải cắt giảm mạnh ngân sách hiệu trởng 36 trờng đại học có mức lơng triệu USD Điều khiến họ bảo thủ hoạt động trị lĩnh vực giáo dục đại học, trái ngợc hoàn toàn với xu hớng cánh tả thờng thấy họ lĩnh vực khác Tự cải tổ máy hoạt động cách tập trung đáp ứng đối tợng sinh viên có thu nhập trung bình thấp thông qua khóa học mở, miễn phí có cấp văn điều mà vị hiệu trởng chẳng mảy may nghĩ tới Tuy nhiên, cuối cạnh tranh dịch vụ trực tuyến với trờng khác khiến trờng đại học phi lợi nhuận phải theo mô hình trực tuyến, cho dù không đơn phục vụ lợi ích cộng đồng Và trị gia nhận thức 54 đợc mô hình đảm bảo chất lợng tơng đơng, khả tiếp cận rộng rãi chi phí thấp phủ buộc sở giáo dục công phải áp dụng mô hình mô hình giáo dục mở Dựa vào khả tơng tác kết nối toàn cầu ngày mạnh mẽ công nghệ tơng lai, khoảng cách dạy-học trực tuyến dạy học mặt đối mặt bị xóa nhòa Đã từ lâu, Trờng Harvard Mở rộng đơn vị trực thuộc Khoa Nghệ thuật Khoa học, đợc phép đào tạo cấp bằng, đơn vị lớn nhng đợc biết tới thuộc Đại học Harvard có chuẩn đầu vào thấp häc phÝ rÊt thÊp, tỉng sè sinh viªn nhËp häc 13.000 Trờng Harvard Mở rộng đợc thành lập nhằm phục vụ tầng lớp bình dân để đông đảo công chúng đợc học tập Harvard Tuy nhiên, Harvard đa biện pháp để bảo vệ thơng hiệu độc tôn Bằng tốt nghiệp Trờng Harvard Mở rộng đợc gọi Cử nhân Khoa học xã hội nhân văn hệ Mở rộng (Bachelor of Liberal Arts) để phân biệt với tốt nghiệp cử nhân đại học Harvard (Bachelor of Arts) Mô hình trờng hai loại mô hình lý tởng cho tơng lai Harvard, kết hợp đồng thời mô hình học truyền thống trờng với mô hình học trực tuyến mở Trờng Harvard Mở rộng cung cấp 200 khóa học trực tuyến với đầy đủ loại tín Các trờng đại học t thục có uy tín trờng công lập hàng đầu phát triển nhanh thị trờng mở, giúp sinh viên học trờng danh tiếng Nghịch lý thay, điều có nghĩa trờng đại học có uy tín vốn dễ dàng trì mô hình dạy-học truyền thống trờng, trờng Thông tin Khoa học xã hội, số 1.2014 thu đợc nhiều lợi ích từ mô hình Những trờng đại học danh giá đầu việc cung cấp chơng trình học trực tuyến hiệu có cấp ngời chiến thắng cách mạng giáo dục đại học tới Tất nhiên, uy tín trờng đại học hàm ý tiêu chí tuyển chọn Trong khứ, tiêu chí chủ yếu để phân loại trờng danh tiếng Tuyển chọn gắt gao uy tín trờng lớn Nhng môi trờng giáo dục trực tuyến đầu vào tuyển chọn hạn hẹp không nhiều ý nghĩa số lợng nhập học không bị giới hạn số lợng chỗ ngồi lớp hay số phòng cã thĨ sư dơng ký tóc x¸ Trong thÕ giới trực tuyến, mối quan tâm liệu có đủ giảng viên, nhân viên để chấm thi, nhận xét đánh giá luận công việc máy móc không làm đợc, trả lời câu hỏi nh giám sát trình học trực tuyến sinh viên hay không Nh đề cập, nhiều trải nghiệm quý báu không tồn kỷ nguyên trực tuyến Bản thân trờng Yale chứng kiến điều Triển khai s¸ng kiÕn “Tr−êng Yale Më réng” (Open Yale), nhiều năm nay, Đại học Yale ghi hình giảng công bố miễn phí Bất kỳ kÕt nèi internet ®Ịu cã thĨ xem trùc tun chÝnh giảng mà học giảng đờng håi cßn ë tr−êng Yale Nh−ng ng−êi häc trùc tuyÕn không đợc tham gia hoạt động xã hội, buổi tán chuyện quên trời đất bên bàn ăn, đợc tình cảm bạn khóa, đồng môn, tham gia chuyến du ngoạn tuyệt vời quanh Long Island đội thuyền buồm, không đợc nghe hòa Chấm hết mô hình nhạc, không đợc tham gia tranh luận nảy lửa bên bàn hội thảo, không đợc đọc sách quý th viện hay gặp gỡ vị giáo s thỉnh giảng (cho dù có vài kiện đợc truyền tải trực tuyến) Bù lại, bạn xem bạn bè mô lại đội hình dàn quân binh hoplite phalanx lịch sử Hy Lạp cổ đại giáo s Donald Kagan Bạn ngồi cạnh ghế ảo giảng quên Thần Khúc giáo s Giuseppe Mazzota Vì vậy, dù may mắn đợc trải nghiệm nh sinh viên học trờng Yale, bớc phát triĨn quan träng lÞch sư VÝ dơ nh− ë th− viƯn c«ng céng, bÊt kú cã thĨ truy cập internet, dù nghèo đói, khó khăn, bị cách ly không đợc học hành đợc xem giảng học giả tiếng thời đại thông qua khóa học mở Công nghệ phơng tiện đem lại nhiều bình đẳng cho ngời Với ngời sẵn sàng có khả tận dụng đợc nguồn ngữ liệu có hội Nhng còng nh− vËy Tõ ph−¬ng diƯn x· héi, chóng ta coi träng viƯc më réng c¬ héi häc tËp không hình thành nên ngành báo in, gây dựng th viện công cộng hay trờng công lập Dạy-học trực tuyến giống nh việc sử dụng trang mạng hẹn hò Mời lăm năm trớc, chúng bị coi viển vông, chí kỳ cục, trang mạng mọc lên nh nấm Ngời ta thờng có định kiến không tốt giáo dục trực tuyến, không nghiêm túc hiệu Nhng cuối trờng đại học 55 lợi nhuận trờng công lập đầu việc đa giáo dục trực tuyến thành chơng trình thống chẳng tổn hại đến danh họ Hiện nay, khóa học truyền thống, việc trờng công lập đa hàng loạt khóa học trực tuyến trở nên phổ biến Sinh viên đăng ký học đồng thời hai hình thức Thậm chí, có trờng hợp đăng ký học lớp truyền thống ë mét tr−êng vµ häc trùc tuyÕn ë mét tr−êng khác Thị trờng khóa học mở hứa hẹn cho phép sinh viên có thêm lựa chọn đờng sở hữu Các trờng có hàng loạt quy định hạn chế số tín mà sinh viên đợc chuyển đổi từ trờng khác Trong nhiều trờng hợp, hạn chế có lợi cho vài trờng không bảo hộ cho trờng tốp dới Mặc dù tuân thủ theo quy trình cấp văn theo chuyên ngành nhng mô hình mở linh hoạt nhiều Nếu sinh viên không hứng thú theo học chơng trình năm đại học nh thông lệ không theo chuyên ngành cụ thể học khóa có cấp văn riêng biệt Trớc đây, mợn ý tởng công nghiệp âm nhạc, trờng đại học kinh doanh giáo dục dới dạng gói album Nghĩa cử nhân năm chuyên ngành thờng đợc gắn với chơng trình khung Xu thÕ t−¬ng lai sÏ gän nhĐ h¬n, tËp trung vào chứng tín mà sinh viên chọn lựa để tự hoàn thiện học bạ thân Tham dự lớp toán MIT, mét líp kü tht cđa tr−êng Purdue vµ cã thể lớp luật môi trờng Đại học Yale tạo nên học vấn liên ngành đáp ứng sở thích mục tiêu nghề nghiệp sinh viên 56 Dựa vào thành tích môn học cụ thể, nhà tuyển dụng xác định đợc ứng viên họ cần Khi ngời ta nộp hồ sơ cho nhà tuyển dụng, họ liệt kê khóa học đơn lẻ tham gia thành tích đạt đợc đa vỏn vẹn mảnh với điểm trung bình tổng thể việc học tập Lúc đó, hiệu lực pháp lý MOOCs mắt nhà tuyển dụng ngày cao trờng đại học khả kính đầu việc cung cấp khóa học mở cấp văn có giá trị MOOCs giải pháp tuyệt vời giúp đáp ứng nhu cầu ngành giáo dục thờng xuyên Cần lu ý rằng, nhiều ngời hình dung đại học diễn bốn năm häc tËp t¹i tr−êng nh−ng chØ cã rÊt Ýt sinh viên cảm nhận đợc điều Đại đa số sinh viên đại học ngời lớn Đối tợng sinh viªn phi trun thèng chiÕm 40% tỉng sè sinh viên trờng đại học Cùng với sinh viên ngoại trú ngời học trực tuyến, sinh viên phi truyền thống cho biết nhiều ngời không đủ tiền không muốn học theo mô hình đào tạo trờng nh trớc Những trờng đại học lợi nhuận thờng có chơng trình học buổi tối vào ngày nghỉ cuối tuần khóa học trực tuyến cho sinh viên làm Các trờng đáp ứng nhu cầu lớn đào tạo theo yêu cầu có tính thực tiễn cao Đó dấu hiệu cho xảy tơng lai Vậy thay đổi gây hậu gì? Quay trở lại với công nghiệp âm nhạc Giờ đây, bạn lái xe xuống khu phố âm nhạc Nashville, thay trông thấy văn phòng hãng thu âm, công ty sản Thông tin Khoa học xã hội, số 1.2014 xuất âm nhạc, bạn thấy hàng loạt tòa nhà bỏ trống gắn biển cho thuê Kể từ Mp3 iPod xuất hiện, công nghiệp âm nhạc lâm vào tình trạng xuống dốc không phanh Không phải ngời ta dễ vi phạm quyền mà từ mắt album, khách hàng tách album thành ca khúc riêng lẻ Thay mua hết, họ mua hát yêu thích Giáo dục đại học nh Gần nghìn năm nay, hệ thống giáo dục thay đổi, từ hình ảnh giáo s, lớp học sinh viên Các giảng th viện đối tợng trung tâm giáo dục đại học Trong điều kiện lý tởng, học truyền thống tạo hội cho sinh viên hăng hái thông minh đợc lần lợt đối thoại tranh luận với giáo s bạn bè Nhng trờng đại học thông thờng Mỹ có đợc điều kiện lý tởng Dù việc nghiên cứu kỹ văn hăng say học tập đặc điểm thờng thấy hầu hết lớp học bậc đại học ngày Tình trạng ngày phổ biến: lạm phát điểm số, ý thức kỷ luật sinh viên yếu giảng viên thờ ơ, thiếu nghiêm khắc với ngời học, cốt giữ chân sinh viên, để họ trả tiền học phí cho kỳ học Nếu bạn hỏi sinh viên xem họ trân trọng điều theo học trờng họ thờng nhắc đến trải nghiệm xã hội độc đáo nh: hội đợc sống bạn bÌ, tËp sèng tù lËp m«i tr−êng tËp thĨ, nơi phải tính đến nhu cầu thiết yếu sống nh nấu ăn dọn dẹp phòng ốc Nó giống nh bọn trẻ trại hè Với số sinh viên, trờng đại Chấm hết mô hình học tạo hội để hình thành tình bạn chân tham gia hoạt động ngoại khóa hấp dẫn Và tất nhiên có bi tiƯc tïng kÌm theo thut minh trùc tiÕp cã thu phí tham dự Khi thực nghiên cứu để viết Đại học du ký (Academically Adrift), Richard Arum Josipa Roksa phát 45% sinh viên đợc hỏi nói lợng kiến thức họ tiếp thu đợc sau năm đại học không đáng kể Cũng phải tính đến khả sinh viên bình thờng, việc học lớp kiểu truyền thống hiệu học môi trờng trực tuyến chẳng tồi tệ bao Để nhận thức đợc điều này, đòi hỏi cần phải có nhìn thẳng thắn tình trạng Mà điều khó thực hiện, với lãnh đạo trờng đại học Thị trờng giáo dục mở đem đến cho tất ngời hội tiếp cận đợc trờng đại học tốt giới Điều chắn thảm họa trờng cao đẳng, đại học chậm chân Tơng tự nh vậy, giáo s tiếng có tầm ảnh hởng rộng lớn họ đợc dạy khóa học quy mô toàn cầu với lợng học viên lên tới hàng trăm, hàng nghìn ngời (mặc dù tiếng thú vị nghiêm túc nhất) Trong đó, giáo s tiếng hơn, dù giỏi nhng có đòi hỏi cao sinh viên bị đào thải Dù có công hay không kết số lợng giảng viên cần thiết để giảng dạy cho sinh viên toàn giới giảm Do đó, theo đuổi học vị tiến sỹ ngành khoa học xã hội thời điểm việc làm có rủi ro cao Vì nhiều hoạt động giảng dạy đợc tinh giản, thực tự động 57 hay chí đợc nhân cách ghi âm phát phát lại giảng video, nhu cầu cần có giáo viên hớng dẫn giảm Lúc đó, trờng sở hàng loạt giảng viên hữu biến lấy để thực nghiên cứu nh trông cậy vào trờng đại học? Và nghiên cứu quan trọng đợc tài trợ nh nào? Những thông tin dới không xấu: Hàng loạt học giả tài đợc đào tạo bị sa thải khỏi vị trí giảng dạy tham gia nghiên cứu viết lách nhiều Rồi nhà nghiên cứu, nhà toán học hàng đầu giảng viên tồi Chính nhà tài trợ trờng đại học với nguồn lực lớn đảm nhiệm vai trò đặc biệt đảm bảo cho nghiên cứu khoa học quan trọng đợc tiếp tục, môi trờng giáo dục đại học giúp họ thực điều Rõ ràng số loại hình dạy-học, nh đào tạo bác sỹ phẫu thuật tim chẳng hạn, cần có khối lợng đáng kể dạy trực tiếp giảng viên Những thay đổi lớn diễn Những quan điểm mô hình cũ chắn sụp đổ xuất Nhng có ngời nhận thức đợc chất thay đổi diễn Giáo dục đại học đà khủng hoảng tài nghiêm trọng nhiều trờng đại học phải trải qua thời kỳ khó khăn tài nhân Nhng mục tiêu đào tạo đợc nhiều ngời tốt, có chất lợng tốt, chi phí thấp tốt chấm hết cho mô hình đại học kiểu cũ chẳng có đáng sợ Mà ngợc lại, lại điều đáng mõng ... Harvard, kết hợp đồng thời mô hình học truyền thống trờng với mô hình học trực tuyến mở Trờng Harvard Mở rộng cung cấp 200 khóa học trực tuyến với đầy đủ loại tín Các trờng đại học t thục có uy tín... lợi ích từ mô hình Những trờng đại học danh giá đầu việc cung cấp chơng trình học trực tuyến hiệu có cấp ngời chiến thắng cách mạng giáo dục đại học tới Tất nhiên, uy tín trờng đại học hàm ý tiêu... gian dạy -học truyền thống trờng Hiệu trởng MIT, bà Susan Hockfield khẳng định: Dạy -học trực tuyến kẻ thù mô hình dạy -học trờng Tuy nhiên, câu nói bà Hockfield không với hầu hết trờng đại 52 học có