Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung của bài viết trình bày thuyết tương đối của Einstein; cơ học lượng tử ra đời vào đầu thế kỷ 20; các thành phần cơ bản của vật chất vô cơ và vật chất có sự sống, khoa học thế kỷ 20; cấu trúc và tiến hóa của vũ trụ, thiên văn học thế kỷ 20...
Khoa học kỷ XX số vấn đề lớn triết học Khoa học kỷ XX số vấn đề lớn triết học/ Lê Văn Giạng.- H.: Chính trị Quốc gia.- 2000.- 372 tr (*) hong ngân lợc thuật Thế kỷ XX kết thúc, nhân loại ghi thêm vo lịch sử nhiều kiện đáng nhớ tất lĩnh vực hoạt động x· héi Khoa häc ë thÕ kû nμy cã mét bớc phát triển nhảy vọt m trớc cha cã C¸c øng dơng cđa khoa häc thÕ kû XX ®· lμm thay ®ỉi bé mỈt ®êi sèng x· héi, đồng thời tạo mối đe dọa môi trờng, đạo đức, v tồn ngời thnh tựu khoa học bị lạm dụng cách mù quáng Mặt khác, khoa häc thÕ kû XX ®· cho loμi ng−êi hiĨu biết nhiều v sâu sắc giới xung quanh v thân Nhiều điều m khoa häc thÕ kû XX cung cÊp cho loμi ng−êi quý giá v gấp nhiều lần ứng dụng kỹ thuật m đem lại, hiểu biết giới v thân loi ngời l sở để suy nghĩ cách ứng dụng khôn ngoan thnh tựu khoa học hạnh phúc loi ngời Do vậy, (*) Cuốn sách tái năm 2006 kh¼ng ®Þnh r»ng, khoa häc thÕ kû XX nãi chung vμ khoa học nói riêng, có ảnh hởng lớn đến phát triển triết học giai đoạn ny Nhiều vấn đề đợc lý giải v nhiều vấn đề đợc đặt Đứng quan điểm chủ nghĩa Marx- Lenin, tác giả sách cập nhật v hệ thống hoá vấn đề sau đây: - Giới thiệu thnh tùu lín cã ý nghÜa triÕt häc quan träng cđa ngnh khoa học kỷ XX v trình by kết luận khoa học có ý nghĩa triết học, dới dạng định tính; - Phân tích vấn đề triết học khoa học kỷ XX, cụ thể l vấn đề triết học m giíi khoa häc, nhÊt lμ giíi triÕt häc ¢u - Mü thÕ kû XX nªu vμ tranh luËn xung quanh giá trị khoa học Tác giả nêu lên số 25 Khoa học đóng góp khoa học kỷ XX cho vấn đề lớn triết học, m trung tâm l vấn đề tranh luận triết học tâm vμ triÕt häc vËt biƯn chøng PhÇn thø nhÊt - C¸c thμnh tùu lín cã ý nghÜa triÕt häc quan trọng ngnh khoa học thÕ kû XX Néi dung c¸c thμnh tùu chđ u khoa học kỷ XX cã sù nhÊt trÝ giíi khoa häc vμ ®· đợc trình by nhiều giáo trình, bi giảng Trong sách ny, tác giả giới hạn ngnh khoa học (tự nhiên v xã hội) m không vo ngnh ứng dụng, công nghệ, kỹ thuật, tác giả cho rằng, khoa học có nhiều mối liên hệ sâu sắc với triết học Trong phần thứ nhất, tác giả hệ thống thnh tựu lớn khoa học ë thÕ kû XX ch−¬ng, tËp trung vμo vấn đề chủ yếu sau: Thuyết tơng đối (hĐp vμ réng) cđa Einstein lμ mét thμnh tùu rÊt lớn, vật lý học kỷ XX Thuyết tơng đối Einstein l đá tảng vật lý học v thiên văn học đại, cung cấp cho loi ngời cách nhìn giới vật chất, vậy, bên cạnh nhiều ứng dụng có hiệu khoa häc, nã cßn cã ý nghÜa triÕt häc rÊt lớn Từ tiên đề thuyết tơng ®èi hĐp, Einstein ®· dïng to¸n häc rót nhiỊu kÕt luËn quan träng võa cã ý nghÜa to lín khoa học, lm công cụ cho việc nghiên cứu vận động hạt vi mô, vừa thay đổi quan niệm không gian, thời gian, vật chất học cổ điển vμ kinh nghiƯm hμng ngμy cđa mäi ng−êi §ã lμ tốc độ c ánh sáng, thuộc tÝnh cđa kh«ng gian vμ thêi gian (kh«ng gian co lại v thời gian chạy chậm chuyển động, không gian v thời gian không độc lập với nh vËt lý cỉ ®iĨn mμ phơ thc lÉn nhau), quan hệ khối lợng v lợng vật thể Sau đó, với đời thuyết tơng đối rộng, nhìn sâu sắc phạm trù không gian v thời gian xuất hiện: không gian v thời gian phụ thuộc lẫn nh thuyết tơng đối hẹp rõ, m hai phạm trù phụ thuộc vo vËt chÊt vμ thay ®ỉi tïy theo sù thay ®ỉi vật chất Cơ học lợng tử đời vo đầu kỷ XX, lúc khoa học phát tợng m vật lý cổ điển không giải thích đợc m tỏ mâu thuẫn với chúng v đem tới thêm quan niệm không gian v thời gian giới vi mô (tức giới hạt bản), vật vừa chỗ ny vừa chỗ khác, vừa theo hớng ny vừa ®i theo h−íng kh¸c, vμ sù vËt cã thĨ biÕn đổi theo hai chiều thuận v nghịch Đây thật l điều kỳ lạ, kỳ lạ điều lạ thuyết tơng đối Einstein Tuy nhiên, trớc hệ kỳ lạ, khó tin học lợng tử, nên song song với tranh luận nh vật lý điều kỳ lạ lý thuyết khoa học học lợng tử, tranh luận triết học nổ liên quan chủ yếu đến nhận thức luận thnh tựu học lợng tử đặt Đó l tranh luận về: - ý nghĩa triết học hệ thức bất định Heisenberg (hoạt động nh chế giải thích mối quan hệ chân lý tơng đối v chân lý tuyệt đối: nhận thức loi ngời đạt tới chân lý 26 Th«ng tin Khoa häc x· héi, sè 11.2005 tuyệt đối, nhng chân lý tơng đối m loi ngời đạt đợc cng ngy cng đợc mở rộng v cng sâu sắc thêm, cng tiến gần tới chân lý tuyệt đối Chân lý tuyệt đối l vô tận tiềm năng, chân lý tơng đối l hữu hạn nhng ngy cng lớn) - Quan ®iĨm cđa Bohr vỊ tÝnh chÊt bỉ sung cã g× giống quan điểm mâu thuẫn biện chứng? - Quyết định luận v học lợng tử - Cơ học lợng tử v triết học phơng Đông: có hay quan điểm giống nh quan điểm triết học phơng Đông ? Đi sâu vo giới vô nhỏ để tìm hiểu thnh phần vật chất vô v vật chất có sống, khoa học kỷ XX đạt đợc thnh tựu đáng kể việc sâu vo cấu trúc bên nguyên tử, chứng minh đợc tính chất đa dạng phong phú chúng, ®ång thêi còng chøng minh ®−ỵc tÝnh thèng nhÊt kú diƯu cđa thÕ giíi vËt chÊt, kĨ c¶ sù sèng VỊ cÊu tróc vμ tiÕn ho¸ cđa vò trơ, thiên văn học kỷ XX bớc khỏi bóng khoa học mô tả (từ cổ đại kỷ XIX) để phát triển mạnh mẽ, mở đầu cho thời kỳ thiên văn học vật lý Với việc chế tạo kính viễn vọng cực mạnh với phơng pháp phân tích quang phổ, dựa vo vật lý lý thuyết (thuyết tơng đối, học lợng tử, cấu trúc vật chất, thuyết trờng bản), thiên văn học vo nghiên cứu lịch sử tiến hoá thiên thể nói riêng v vũ trụ nói chung: l môn vũ trụ ln Do vËy, khoa häc thÕ kû XX còng ®· chứng minh đợc giới vật chất khách quan tất dạng tồn v hình thức thể biến đổi v tất có lịch sử phát triển đây, thiên văn học kỷ XX đụng chạm ®Õn mét vÊn ®Ị lín, khã vμ cã ý nghÜa triÕt häc cùc kú quan träng, ®ã lμ vÊn ®Ị nguồn gốc vũ trụ; nói xác l phần vũ trụ m khoa học quan sát đợc với bán kính xa độ 15 tỷ năm ¸nh s¸ng vμ thêi gian tån t¹i cho tíi l 15 tỷ năm Thuyết tiến hoá giới sinh vËt vμ thut di trun còng lμ mét thμnh tựu khoa học kỷ XX Các câu hỏi tiến hoá sống nói chung vμ vỊ ngn gèc cïng sù tiÕn ho¸ cđa loi ngời nói riêng đợc khoa học kỷ XIX giải đáp (thuyết tiến hoá sinh vËt cña C Darwin) Khoa häc thÕ kû XX sâu lm sáng tỏ thêm, bổ sung v phát triển câu trả lời kết hợp thuyết tiến hoá sinh vật Darwin với nh÷ng thμnh tùu cđa di trun häc ë thÕ kû XX để giải đáp đầy đủ v sâu sắc c¸c quy lt cđa sù tiÕn ho¸ c¸c sinh vËt, đặc biệt l chế biến dị, đợc gọi lμ häc thut Darwin míi hay lμ lý thut tỉng hợp tiến hoá sinh vật Khoa học kỷ XX bắt đầu tìm kiếm chứng để trả lời câu hỏi sống có tồn ngoi trái đất hay không? Câu trả lời ny đợc đặt ë hai møc ®é: - Møc ®é thÊp, lμ ngoi trái đất có nơi no có tồn sống, dù dạng đơn giản nh vi rút, vi khuẩn không? - Mức độ cao hơn, l ngoi trái đất, vũ trụ mênh mông bao la có nơi no có sống phát triển hình thμnh c¸c sinh vËt cã ý thøc, cã tÝnh thông minh 27 Khoa học giống nh (hay hơn) loi ngời trái đất không? Cho tới nay, vấn đề nêu l câu hỏi cha có trả lời Khoa học kỷ XX nghiên cứu sâu, toán häc ho¸ c¸c kiĨu suy ln cđa t− loμi ngời, từ logic hình thức cổ điển đến logic đợc gọi l phi cổ điển, tìm định lý toán tiếng (định lý Godel) vạch giới hạn luôn vợt qua nhng lại luôn xuất kiểu suy luận tóy lý tÝnh, tøc lμ kiĨu diƠn dÞch b»ng hƯ tiên đề Đó l thnh tựu có ý nghĩa triÕt häc rÊt lín NÕu khoa häc thÕ kû XIX xây dựng đợc khái niệm lợng bao trùm v chi phối hình thức vận động lý - ho¸ - sinh häc cđa thÕ giíi vËt chÊt, kĨ c¶ cđa thÕ giíi vËt chÊt cã sù sèng, khoa học kỷ XX xây dựng thêm khái niệm thông tin có tầm quan trọng tơng đơng việc tìm hiểu v mô tả quy lt cđa thÕ giíi t− (nãi chung) vμ cđa sù giao tiÕp gi÷a ng−êi víi ng−êi, gi÷a ng−êi víi giới vật chất, sống với môi trờng, ngời với máy móc đợc gọi l thông minh bắt chớc đợc hoạt động trí tuệ ngời (nói riêng) Cũng nh hai khái niệm không gian v thời gian l khung để mô tả vận động giới khách quan (bao gồm ngời) hai khái niệm lợng v thông tin l công cụ để mô tả vận động Với trình độ khái quát rộng v sâu nh vậy, nên nh hai khái niệm không gian v thời gian, hai khái niệm lợng v thông tin có ý nghÜa triÕt häc rÊt lín Khoa häc thÕ kỷ XX công mạnh mẽ vo hai lÜnh vùc khoa häc mμ sù nghiªn cøu lμ khã nhÊt, chËm ph¸t triĨn nhÊt nh−ng còng cã ý nghÜa quan träng nhÊt ®èi víi ng−êi: ®ã lμ lÜnh vực hoạt động tâm lý, ý thức ng−êi mμ c¬ quan vËt chÊt lμ bé n·o; vμ lĩnh vực hoạt động xã hội Sự công mạnh mẽ thu thập đợc nhiều hiểu biết cụ thể, nhiên rời rạc, cha đa đến hiểu quát v chắn hai lĩnh vực nói Đó l công việc cđa khoa häc ë thÕ kû XXI PhÇn thø hai - Các vấn đề triết học khoa học v đóng góp khoa học cho triết học kỷ XX Tác giả tập trung lý giải loại vấn đề: 1.Loại vấn đề thứ l vấn đề triết học khoa học, tức l vấn đề nh giá trị nhận thức phơng pháp nghiên cứu khoa học, đối tợng nghiên cứu khoa học l gì, đối tợng tồn khách quan hay ngời tạo ra, Câu trả lời cho loại vấn đề ny nằm chơng XI, XII, XIII Khoa häc thÕ kû XX ®· xt hiƯn nhiều ngnh, nhiều môn, với không đặc điểm khác nhau, thế, có nhiều vấn đề triết học khoa học đòi hỏi phải có phân tích, lý giải khác tùy theo ngnh khoa học thĨ, chø kh«ng thĨ nãi chung chung cho toμn bé khoa häc Trong cuèn s¸ch nμy, dùa vμo c¸c phân tích v lý giải nh khoa học nớc ngoi, tác giả chia ton ngnh khoa học lm bốn nhóm lớn, xét theo đặc điểm đối tợng nghiên cứu v phơng pháp nghiên cứu Đó l: - Logic học v toán học; 28 Thông tin Khoa học xã hội, số 11.2005 - Các khoa học tự nhiên (bao gồm lý, hoá, sinh, địa học, thiên văn học, ); - Các khoa học tâm lý; - Các khoa học xã hội (bao gồm lịch sử, địa lý nhân văn, dân số học, xã hội häc, gi¸o dơc häc, lt ph¸p häc, kinh tÕ häc, ) Sự đấu tranh cách giải thích khoa học theo triết học vật với cách giải thích theo triết học tâm luôn l nội dung tất tranh luận t tởng, đấu tranh triết học lịch sử phát triển khoa học, đặc biệt l từ kỷ XIX vμ nhÊt lμ ë thÕ kû XX Theo t¸c giả, tro lu triết học kỷ XX nớc Âu - Mỹ theo ba hớng nhng ®Ịu bÕ t¾c: - Thø nhÊt, phđ nhËn triÕt häc (tr−êng ph¸i thùc chøng) thùc chÊt lμ - cã ý thøc hay kh«ng cã ý thøc thay thÕ mét triÕt học ny triết học khác trá hình - Thứ hai, cho tình hình s nói s phải, v·i nãi v·i hay” ngù trÞ lÞch sư triÕt học l việc dùng ngôn ngữ không rõ rng, nên phải xây dựng lại ngôn ngữ triết học (trờng phái triết học phân tích) - Thứ ba, muốn tìm nhất, m phải công nhận để từ suy diễn tất vấn đề triết học theo cách m Descartes lm kỷ XVII Tuy nhiên sở không lm thay đổi chút no không nhÊt trÝ triÕt häc tõ thÕ kû XVII tíi Tác giả cho rằng, Engels - nh kinh điển chủ nghĩa Marx, l ngời gắn liền ph¸t triĨn cđa triÕt häc vËt víi sù ph¸t triển khoa học Mỗi bớc phát triển khoa häc còng lμ b−íc ph¸t triĨn míi cđa triÕt häc vËt vμ lμm cho néi dung cña triÕt học vật xác hơn, sâu sắc Tuy nhiên, tác giả đa thí dụ phía khác đấu tranh triết học khoa häc lμ sù ®Êu tranh víi chđ nghÜa vËt giáo điều diễn Liên Xô vo năm kỷ XX Đó l trờng hợp Lissenko chống lại di truyền học v với mức độ thấp l trở ngại gây cho việc nghiên cứu học lợng tử, điều khiển học Các đấu tranh ny kết thúc, không dai dẳng nh Âu - Mỹ, nhng l không cần nghiêm túc rút bi học cho hôm v sau ny Loại vấn đề thứ hai đợc quan tâm l kết nghiên cứu khoa học có giá trị thân triết học, có soi sáng cho vấn đề l đề ti tranh cãi xa triết học nh vấn đề thể luận, vấn đề mối quan hệ vật chất v ý thức (hay vật v tâm) Tiếp theo vấn đề thể luận l vấn đề nhận thức ln (tøc lμ vÊn ®Ị ng−êi cã thĨ hiĨu biết đợc vũ trụ - giới khách quan - không?; hiểu đợc đến đâu, có hiểu đợc chất hay hiểu đợc bên ngoi, nông cạn; v hiểu đợc cách no) Vì khoa học l việc nghiên cứu giới khách quan, nên tất nhiên kết nghiên cứu khoa học l t liệu quan trọng để xem xét vấn đề triết học nói Sau thể luận v nhận thức luận, vấn đề triết học l nhân sinh quan, tức l vấn đề ý nghÜa cña cuéc sèng, cña loμi ng−êi, hay réng l ý nghĩa giới khách quan Tác giả trình by giải đáp c©u hái cđa triÕt häc mμ khoa häc kỷ XX lm đợc, l: 29 Khoa học - Vật chất l gì? Vật chÊt - qua nghiªn cøu cđa khoa häc thÕ kû XX - có hai dạng bản: + Dạng vật thể (nh đá, đất, cỏ, ) l 90 loại nguyên tử lm thnh, nguyên tử ny cuèi cïng l¹i lo¹i h¹t lepton vμ loại hạt quac tạo nên Đó l thnh phần cuối biết đợc dạng vật thể + Dạng trờng truyền lực tơng tác vật thể hạt lợng nh hạt photon (hạt ánh sáng), Có bốn loại dạng trờng bản, tạo nên tất lực tơng tác vật thể So sánh với định nghĩa tiếng thờng đợc nhắc đến vật chất triÕt häc cđa Descartes (Ph¸p, thÕ kû XVII) vμ cđa Lenin (Nga, đầu kỷ XX), tác giả khẳng định, khoa học kỷ XX xác nhận định nghĩa triÕt häc cđa Lenin vỊ vËt chÊt vμ soi s¸ng thêm nội dung v ý nghĩa định nghĩa ny ý thức l gì? Nếu nh câu hỏi vật chất l gì?, khoa học cuối kỷ XX đa đợc câu trả lời v rõ rng (tuy l mở) khoa học kỷ XX cha đến câu trả lời nh cho câu hỏi ý thức l gì? Theo tác giả, có hai loại nguyên nhân chủ yếu sau: (1) nh÷ng rμng bc vμ thμnh kiÕn vỊ quan niệm triết học, tôn giáo, luật pháp; (2) hạn chế công cụ, phơng tiện, phơng pháp nghiên cứu Các công cụ nghiên cứu nh điện não đồ, cộng hởng từ hạt nhân, loại thuốc an thần, phải đến nửa sau kỷ XX có Tuy nhiên, tác giả cho rằng, thnh tựu bật nhÊt cđa khoa häc thÕ kû XX nghiªn cøu ý thức ngời l đa đợc nhiỊu b»ng chøng thùc nghiƯm chøng minh r»ng, ý thøc gắn liền với vật chất v l sản phẩm tiến hoá sinh vật Bên cạnh đó, nghiên cøu còng chØ râ r»ng kh«ng cã ranh giíi râ rệt, dứt khoát vô thức, tiềm thức v ý thức, cng không nên tuyệt đối hoá vô thức đối lập với ý thức, coi nh thể chống đối ngời, lại cng không nên huyền bí hoá vô thức so với ý thøc - T¹i ng−êi cã thĨ hiĨu đợc quy luật giới khách quan? Câu hỏi ngời nhận thức đợc giới khách quan không? l câu hỏi lớn đợc tranh cãi từ lâu Nhng thnh tựu khoa häc ë thÕ kû XX, ng−êi míi h×nh dung đợc chế ngũ quan nhận tín hiệu từ bên ngoi v biến đổi tín hiệu thnh tín hiệu thích hợp để truyền vo óc, thnh tựu máy tính điện tử cho ngời hình dung đợc bớc đầu chế nhớ óc Nh vậy, theo tác giả, ngời (bộ óc) hiểu biết đợc giới nhờ có hai khả năng: (1) khả nhận đợc thông tin từ giới khách quan (do có tơng tác giới vo ngũ quan); (2) khả xử lý thông tin (giải mã v trí nhớ) - Vị trí v tơng lai loi ngời vũ trụ l gì? Câu hỏi ny dẫn đến ba câu hỏi nhng cha có đủ chứng cụ thể nên nh khoa học kỷ XX có ý kiến trái ngợc v cha có ý kiến no đợc công nhận rộng rãi (dù l tạm thời) nhng tựu chung, theo tác giả, từ nhận định sở khoa học, hai luồng ý kiến sau đợc ý cả: + C©u hái thø nhÊt: sù xt hiƯn cđa loμi ng−êi lịch sử tiến hoá vũ 30 Thông tin Khoa häc x· héi, sè 11.2005 trô lμ mét sù tình cờ (ngẫu nhiên) hay l tất yếu? Từ điều kiện tự nhiên (lý, hoá, địa chất, khí hậu, ) cần thiết để sống xuất v tiến hoá (từ vô đến hữu cơ, đến chất protein v ADN, hình thnh tế bo, đơn bo, đa bo, tiÕn ho¸ tõ loμi khØ cỉ thμnh loμi ng−êi cỉ ®¹i, råi hiƯn ®¹i), nhiỊu nhμ khoa häc cho r»ng, hội tụ điều kiện chặt chẽ nh ®Ĩ cã thĨ xt hiƯn sù sèng chØ lμ mét ngẫu nhiên, có xác suất nhỏ; điều ®ã còng cã nghÜa lμ sù xt hiƯn cđa loμi ngời l tất yếu +Câu hỏi thứ hai: tơng lai loi ngời có tồn m·i, hay lμ cã lóc sÏ chÊm døt vμ chÊm døt nμo? Hc cho loμi ng−êi còng nh− mäi tợng tự nhiên khác, có lúc sinh v råi còng cã lóc diƯt vong; Hc cho r»ng loμi ngời phát triển cao với trình độ khoa học cao dự đoán xác lúc no xảy đại hoạ nói Nh vậy, không thiết l loi ngời lúc no diƯt vong +C©u hái thø ba: vò trơ, cã nơi no có loại sinh vật phát triển cao (hay cao hơn) loi ngời không? Với câu hỏi ny, phần lớn nghiêng nhận định hon ton có khả l vũ trụ có (hay nhiều) nơi no có điều kiện để phát sinh sống v để tiến hoá thnh sinh vật nh− ng−êi Tuy nhiªn cho tíi nay, khoa häc ch−a thu đợc tín hiệu l thực tế có ngời nh vậy, thái dơng hệ v vũ trụ Do đó, tác giả cho rằng, cha có tơng đối chắn no để bn vỊ ý nghÜa vμ vÞ trÝ cđa loμi ng−êi vũ trụ Trong phần kết luận, tác giả khẳng định, khoa học kỷ XX cung cấp cho triết học tranh ton cảnh sâu sắc v (tất nhiên l bøc tranh ci cïng) vỊ thÕ giíi vËt chÊt, cïng với hiểu biết bớc đầu nhng quan trọng vỊ mét d¹ng vËt chÊt rÊt bÝ mËt lμ bé n·o ng−êi víi tÝnh chÊt lμ c¬ së tån chân lý, ý thức, tinh thần Khoa học kỷ XX cung cÊp rÊt nhiỊu t− liƯu vỊ c¸c quy lt vËn ®éng thĨ cđa thÕ giíi kh¸ch quan ®Ĩ lμm sâu sắc hơn, hon chỉnh phép biện chứng triết học vật Những phát triển to lớn khoa học tự nhiên cuối kỷ XX lm sáng rõ v phong phú thêm luận điểm triết học biện chứng Tuy vậy, cần phải có nghiên cứu sâu sắc để phát triển nội dung môn vật biện chứng lên bớc nh nh kinh điển chủ nghĩa Marx mong muốn, không dừng lại việc minh họa nội dung thí dụ cụ thể lấy từ khoa häc nh− l©u vÉn lμm Trong thùc tiƠn sôi động v lớn lao kỷ XX, khoa học xã hội v xây dựng sở cho phát triển môn vật lịch sử Từ việc tổng kết, phân tích cách khoa học thực tiễn, khoa học xã hội v môn vật lịch sử tơng lai chắn phát triển lên giai đoạn mới, cao ...25 Khoa học đóng góp khoa học kỷ XX cho vấn đề lớn triết học, m trung tâm l vấn đề tranh luận triết học tâm v triết học vật biện chứng Phần thứ - Các thnh... việc khoa học kỷ XXI Phần thứ hai - Các vấn ®Ị triÕt häc vỊ khoa häc vμ nh÷ng ®ãng gãp cña khoa häc cho triÕt häc ë thÕ kû XX Tác giả tập trung lý giải loại vấn đề: 1.Loại vấn đề thứ l vấn đề triết. .. cho rằng, khoa học có nhiều mối liên hệ sâu sắc với triết học Trong phần thứ nhất, tác giả hệ thống thnh tựu lớn khoa học kỷ XX chơng, tập trung vo vấn đề chủ yếu sau: Thuyết tơng đối (hẹp v