Mục tiêu của đề tài: Giúp học sinh ghi nhớ các nét chữ, mẫu chữ, kích cỡ chữ, nắm được cách viết chữ đúng, đẹp; khắc phục một số lỗi viết chữ thường gặp. Trang bị cho các em công cụ vững chắc để học tập các môn học khác. Bồi dưỡng trong các em lòng yêu quý tiếng Việt, chữ Việt, đồng thời rèn luyện cho các em tính cẩn thận, kiên trì, tinh thần kỉ luật và phát triển óc thẩm mỹ.
Trang 1I. M Đ U.Ở Ầ
1. Lí do ch n đ tài.ọ ề
Giáo d c ph thông là b ph n ti p theo c a giáo d c m m non, là n n t ngụ ổ ộ ậ ế ủ ụ ầ ề ả cho giáo d c Trung h c chuyên nghi p, Cao đ ng, Đ i h c. Trong đó b c h c Ti uụ ọ ệ ẳ ạ ọ ậ ọ ể
h c là b c h c đ t n n móng cho c quá trình c a giáo d c ph thông. ọ ậ ọ ặ ề ả ủ ụ ổ Giáo d cụ
Ti u h c v i m c tiêu nh hể ọ ớ ụ ả ưởng đ n s m nh c a n n t ng giáo d c đế ứ ệ ủ ề ả ụ ược quy
đ nh kho n 2 đi u 27 Lu t Giáo d c năm 2005: “Giáo d c Ti u h c giúp h cị ở ả ề ậ ụ ụ ể ọ ọ sinh hình thành nh ng c s ban đ u cho s phát tri n đúng đ n và lâu dài v đ oữ ơ ở ầ ự ể ắ ề ạ
đ c, trí tu , th ch t, th m m và các k năng c b n đ h c sinh ti p t c h cứ ệ ể ấ ẫ ỹ ỹ ơ ả ể ọ ế ụ ọ Trung h c c s ”, m t trong nh ng kĩ năng c b n đó là kĩ năng vi t.ọ ơ ở ộ ữ ơ ả ế
Trong th i đ i công ngh bùng n nh hi n nay, nhi u ý ki n cho r ng vi cờ ạ ệ ổ ư ệ ề ế ằ ệ
vi t ch không còn quan tr ng, xem nh vi c rèn ch vi t. Tuy nhiên, dù b t cế ữ ọ ẹ ệ ữ ế ở ấ ứ hoàn c nh nào, th i đ i nào thì ch vi t v n gi vai trò r t quan tr ng đ i v i conả ờ ạ ữ ế ẫ ữ ấ ọ ố ớ
người, mà c Th tố ủ ướng Ph m Văn Đ ng đã nói: “Ch vi t là m t s bi u hi nạ ồ ữ ế ộ ự ể ệ
c a n t ngủ ế ười; d y h c sinh vi t đúng, vi t c n th n, vi t đ p là góp ph n rènạ ọ ế ế ẩ ậ ế ẹ ầ luy n tính c n th n, tính k lu t và lòng t tr ng đ i v i mình, cũng nh đ i v iệ ẩ ậ ỉ ậ ự ọ ố ớ ư ố ớ
th y đ c bài, đ c v c a mình”. Ch vi t là công c đ giao ti p, đ h c t p t tầ ọ ọ ở ủ ữ ế ụ ể ế ể ọ ậ ấ
c các môn h c Ti u h c.ả ọ ở ể ọ
Hi u để ượ ầc t m quan tr ng c a ch vi t, cũng nh th c t vi t ch c a h cọ ủ ữ ế ư ự ế ế ữ ủ ọ sinh hi n nay, tôi quy t đ nh ch n đ tài “ệ ế ị ọ ề M t s bi n pháp rèn ch đ p, gi v ộ ố ệ ữ ẹ ữ ở
s ch cho h c sinh l p 1 (Theo ch ạ ọ ớ ươ ng trình Công ngh Ti ng Vi t) ệ ế ệ ” đ nghiênể
c u, th c hi n. Nh chúng ta đã bi t, đ gi gìn và phát tri n v n ch vi t c aứ ự ệ ư ế ể ữ ể ố ữ ế ủ
Ti ng Vi t thì giáo d c đóng vai trò quy t đ nh, nh hế ệ ụ ế ị ả ưởng đ n s phát tri n ngônế ự ể
ng c a m t qu c gia trong m t xã h i h i nh p và phát tri n, trong đó trữ ủ ộ ố ộ ộ ộ ậ ể ường h cọ
là c s ti p nh n nhi m v đó. Tuy nhiên, qua quá trình d y h c, tôi nh n th yơ ơ ế ậ ệ ụ ạ ọ ậ ấ
Trang 2hi n nay th c tr ng m c các “b nh” khi vi t ch còn di n ra ph bi n, đ c bi t làệ ự ạ ắ ệ ế ữ ễ ổ ế ặ ệ
h c sinh l p 1, l p đ u b c Ti u h c. l a tu i này, các em l n đ u đ c c m
bút th hi n ch vi t b ng nhi u c ch , l n đ u ti p xúc v i các m u ch vi tể ệ ữ ế ằ ề ỡ ữ ầ ầ ế ớ ẫ ữ ế
thường, vi t hoa, …chính nh ng khó khăn đó, vi c vi t ch không đúng kích c ,ế ữ ệ ế ữ ỡ
m c các l i vi t ch là đi u khó tránh kh i. Vi c tìm ra nh ng bi n pháp đ h cắ ỗ ế ữ ề ỏ ệ ữ ệ ể ọ sinh kh c ph c nh ng l i đó là nhi m v c n thi t mà không nh ng tôi mà t t cắ ụ ữ ỗ ệ ụ ầ ế ữ ấ ả giáo viên đ c bi t là giáo viên d y l p 1 đ u mong mu n nghiên c u, th c hi n. Vàặ ệ ạ ớ ề ố ứ ự ệ
đó cũng chính là lí do tôi ch n đ tài này.ọ ề
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề
* M c tiêu c a đ tài:ụ ủ ề
Giúp h c sinh ghi nh các nét ch , m u ch , kích c ch , n m đọ ớ ữ ẫ ữ ỡ ữ ắ ược cách
vi t ch đúng, đ p; kh c ph c m t s l i vi t ch thế ữ ẹ ắ ụ ộ ố ỗ ế ữ ường g p.ặ
Trang b cho các em công c v ng ch c đ h c t p các môn h c khác.ị ụ ữ ắ ể ọ ậ ọ
B i dồ ưỡng trong các em lòng yêu quý ti ng Vi t, ch Vi t, đ ng th i rènế ệ ữ ệ ồ ờ luy n cho các em tính c n th n, kiên trì, tinh th n k lu t và phát tri n óc th m m ệ ẩ ậ ầ ỉ ậ ể ẩ ỹ
Chia s kinh nghi m đ ng th i h c h i kinh nghi m t b n đ ng nghi p,ẻ ệ ồ ờ ọ ỏ ệ ừ ạ ồ ệ
t các c p lãnh đ o, h i đ ng ch m thi.ừ ấ ạ ộ ồ ấ
* Nhi m v c a đ tài: Đ đ t đệ ụ ủ ề ể ạ ược các m c tiêu trên, giáo viên c n th cụ ầ ự
Trang 3h c sinh.ọ
3. Đ i tố ượng nghiên c u.ứ
Bi n pháp rèn ch đ p, gi v s ch cho h c sinh l p 1 Trệ ữ ẹ ữ ở ạ ọ ớ ường Ti u h cể ọ Nguy n Văn Tr i.ễ ỗ
4. Gi i h n đ tài.ớ ạ ề
H c sinh l p 1C năm h c 2016 – 2017 Trọ ớ ọ ường Ti u h c Nguy n Văn Tr i –ể ọ ễ ỗ huy n Krông Ana – t nh Đăk Lăk.ệ ỉ
5. Phương pháp nghiên c u.ứ
a. Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n.ứ ậ
Phương pháp phân tích – t ng h p tài li u.ổ ợ ệ
b. Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n.ứ ự ễ
Phương pháp đi u tra.ề
Phương pháp t ng k t kinh nghi m giáo d c.ổ ế ệ ụ
Phương pháp nghiên c u s n ph m h c sinh.ứ ả ẩ ọ
Ch vi t là h th ng các kí hi u đ ghi l i ngôn ng theo d ng văn b n, làữ ế ệ ố ệ ể ạ ữ ạ ả
s miêu t ngôn ng thông qua vi c s d ng các kí hi u hay các bi u tự ả ữ ệ ử ụ ệ ể ượng. Chữ
Trang 4vi t là công c đ giao ti p, h tr quá trình h c t p c a con ngế ụ ể ế ỗ ợ ọ ậ ủ ười. Đ có để ượ ccông c đ c l c đó, con ngụ ắ ự ườ ầi c n tr i qua quá trình rèn luy n ch vi t lâu dài màả ệ ữ ế
Ti u h c là b c h c đ u tiên ti p nh n nhi m v đó.ể ọ ậ ọ ầ ế ậ ệ ụ
T p vi t là ho t đ ng h c cậ ế ạ ộ ọ ó t m quan tr ng đ c bi t Ti u h c, nh t làầ ọ ặ ệ ở ể ọ ấ
đ i v i l p 1. T p vi t trang b cho h c sinh b ch cái La tinh và nh ng yêu c uố ớ ớ ậ ế ị ọ ộ ữ ữ ầ
kĩ thu t đ s d ng b ch cái đó trong h c t p và giao ti p. V i ý nghĩa này, T pậ ể ử ụ ộ ữ ọ ậ ế ớ ậ
vi t không nh ng có quan h m t thi t v i ch t lế ữ ệ ậ ế ớ ấ ượng h c t p các môn h c khácọ ậ ở ọ
mà còn góp ph n rèn luy n m t trong nh ng kĩ năng hàng đ u c a vi c h c Ti ngầ ệ ộ ữ ầ ủ ệ ọ ế
Vi t trong nhà trệ ường đó là kĩ năng vi t. ế
Ch vi t ti ng Vi t bao g m nhi u y u t , đ có nh ng bi n pháp rèn luy nữ ế ế ệ ồ ề ế ố ể ữ ệ ệ
kĩ năng vi t cho h c sinh, giáo viên c n n m m t s y u t sau:ế ọ ầ ắ ộ ố ế ố
Nét c b n: là nh ng nét b ph n trong m t ch cái. Ch vi t thơ ả ữ ộ ậ ộ ữ ữ ế ường bao
g m các nét: nét th ng, nét ngang, nét xiên (nét xiên trái, nét xiên ph i), nét móc (nétồ ẳ ả móc ngược, nét móc xuôi, nét móc hai đ u), nét cong (nét cong trái, nét cong ph i,ầ ả nét cong kín), nét khuy t (nét khuy t trên, nét khuy t dế ế ế ưới, nét khuy t kép), nétế
th t, nét xo n; ngoài ra còn có m t s nét ph nh nét ch m (trong ch i), nét h tắ ắ ộ ố ụ ư ấ ữ ấ (trong ch i, t, u, ), nét cong dữ ư ưới nh (trong ch ă), nét gãy (trong ch ô, â, ê), nétỏ ữ ữ râu (trong ch , ). Ch vi t hoa cũng g m các nét c b n nh ch vi t thữ ơ ư ữ ế ồ ơ ả ư ữ ế ườ ng(g m c các nét bi n đi u) nh ng không có nét h t.ồ ả ế ệ ư ấ
Ch cái: Đó là ch dùng đ ghi âm. B ng ch cái Ti ng Vi t g m 29 chữ ữ ể ả ữ ế ệ ồ ữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g,h, i, k, l, m, n, o, ô, , p, q, r, s, t, u, , v, x, y (Theoơ ư Quy t đ nh s 31/2002/QĐBGD&ĐT ngày 14/06/2002 c a B Giáo d c và Đàoế ị ố ủ ộ ụ
t o). M i ch cái là m t th th ng nh t toàn v n, dùng ghi 1 âm.ạ ỗ ữ ộ ể ố ấ ẹ
Ch : Ch dùng đ ghi ti ng, ch do m t ho c nhi u ch cái cùng d uữ ữ ể ế ữ ộ ặ ề ữ ấ thanh t o thành.ạ
Trang 5 Thanh và d u: Thanh là hi n tấ ệ ượng nâng cao ho c h th p trong m t ti ng.ặ ạ ấ ộ ế
Ti ng Vi t có 6 thanh: ngang, huy n, s c, h i, ngã, n ng và đế ệ ề ắ ỏ ặ ược th hi n b ng 5ể ệ ằ
d u.ấ
V i nh ng khó khăn v vi c vi t ch h c sinh l p 1 nh hi n nay, vi cớ ữ ề ệ ế ữ ở ọ ớ ư ệ ệ
n m v ng các y u t trên là m t yêu c u mang tính th c ti n, góp ph n vào vi cắ ữ ế ố ộ ầ ự ễ ầ ệ hình thành kĩ năng vi t đúng, vi t đ p cho h c sinh.ế ế ẹ ọ
Vi t chính t ) t t c các vi c có s liên k t v i nhau. Ph n t p vi t đế ả ấ ả ệ ự ế ớ ầ ậ ế ược th cự
hi n Vi c 2, là vi c đệ ở ệ ệ ược th c hi n sau khi chi m lĩnh ng âm, ngoài ra các emự ệ ế ữ còn được luy n vi t thêm Vi c 4.ệ ế ở ệ
Vi c vi t đệ ế ược th c hi n sau khi các em chi m lĩnh ng âm t Vi c 1, giúpự ệ ế ữ ừ ệ các em kh c sâu h n m u ch , bên c nh đó, vi c vi t chính t th c hi n ngay tắ ơ ẫ ữ ạ ệ ế ả ự ệ ừ
đ u năm h c là c h i th 2 đ các em đầ ọ ơ ộ ứ ể ược rèn ch trong m t bài h c.ữ ộ ọ
Vi c h c vi t các ch cái theo b ng ch cái ti ng Vi t giúp các em n mệ ọ ế ữ ả ữ ế ệ ắ
được th t các ch trong b ng ch cái ti ng Vi t.ứ ự ữ ả ữ ế ệ
* T Nhà trừ ường
Trong nh ng năm qua, Nhà trữ ường luôn nh n đậ ượ ực s quan tâm t các c pừ ấ lãnh đ o, cán b ngành t o đi u ki n đ trạ ộ ạ ề ệ ể ường có đ y đ các thi t b d y h c,ầ ủ ế ị ạ ọ các đ dùng d y h c tr c quan, phòng h c khang trang, r ng rãi, s lồ ạ ọ ự ọ ộ ố ượng h c sinhọ trong l p đ m b o ch t lớ ả ả ấ ượng d y và h c.ạ ọ
Trang 6 H ng năm, nhà trằ ường t ch c H i thi “V s ch – Ch đ p” cho h c sinhổ ứ ộ ở ạ ữ ẹ ọ
và t ch c rèn luy n cho h c sinh tham gia d thi “V s ch – Ch đ p” c pổ ứ ệ ọ ự ở ạ ữ ẹ ấ huy n, thệ ường xuyên phát đ ng duy trì phong trào “Gi v s ch – Vi t ch đ p”ộ ữ ở ạ ế ữ ẹ trong năm h c.ọ
* T giáo viên, h c sinh.ừ ọ
Giáo viên nhi t tình, t n tâm v i ngh , đ c bi t v i h c sinh l p 1, giáoệ ậ ớ ề ặ ệ ớ ọ ớ viên nh m t ngư ộ ười m đẹ ược các em tin tưởng tuy t đ i.ệ ố
Thường xuyên rèn ch vi t, tham gia h i thi “Ch vi t đ p giáo viên” cácữ ế ộ ữ ế ẹ
c p đ nâng cao kĩ năng vi t ch đ p và tinh th n rèn ch c a b n thân, b i v iấ ể ế ữ ẹ ầ ữ ủ ả ở ớ
m i h c sinh, ch giáo viên là m u ch g n gũi nh t v i các em, là m u ch đỗ ọ ữ ẫ ữ ầ ấ ớ ẫ ữ ượ ccác em tin tưởng noi theo
H c sinh ngoan, nhi u em chăm ch , có ý th c h c t p cao. Đa s các em làọ ề ỉ ứ ọ ậ ố
ngườ ịi đ a phương nên thu n l i trong vi c ti p thu bài.ậ ợ ệ ế
* T ph huynh.ừ ụ
Đa s ph huynh quan tâm đ n con em mình, t o đi u ki n t t nh t khi cácố ụ ế ạ ề ệ ố ấ
em đ n trế ường, thường xuyên h i han, t o m i liên h gi a ph huynh v i giáoỏ ạ ố ệ ữ ụ ớ viên ch nhi m và nhà trủ ệ ường
Trang 7li, v vi t Chính t : 5 ô li).ở ế ả
H c sinh đ c và vi t 2 m u ch khác nhau. Đ c b ng ch in và vi t b ngọ ọ ế ẫ ữ ọ ằ ữ ế ằ
ch vi t nên giai đo n đ u các em thữ ế ở ạ ầ ường b i r i v các m u ch ố ố ề ẫ ữ
* T giáo viên.ừ
Giáo viên vi t ch còn ch a đ p.ế ữ ư ẹ
Chuyên môn, nghi p v , kinh nghi m s ph m còn h n ch ệ ụ ệ ư ạ ạ ế
* T h c sinh.ừ ọ
Đ u năm h c, h c sinh ch a nhìn nh n rõ nhi m v h c t p c a mình nênầ ọ ọ ư ậ ệ ụ ọ ậ ủ
m t s em ch a t giác h c t p, v n còn tâm lí vui ch i nh m m non.ộ ố ư ự ọ ậ ẫ ơ ư ở ầ
giai đo n đ u, các em ch a quen v i vi c t vi t ra ch , b i m mỞ ạ ầ ư ớ ệ ự ế ữ ở ở ầ non, các em ch y u h c t p tô.ủ ế ọ ậ
l a tu i còn nh , các em thi u tính kiên trì, ch a có ý th c rèn ch , giỞ ứ ổ ỏ ế ư ứ ữ ữ
v M t s em có th tr ng nh , c m bút ch a v ng nên vi c đ a bút vi t b gãyở ộ ố ể ạ ỏ ầ ư ữ ệ ư ế ị nét, các em d m i tay d n đ n lễ ỏ ẫ ế ười vi t.ế
* T ph huynh.ừ ụ
Trong th i đ i công ngh bùng n , nhi u ph huynh có suy nghĩ ch vi tờ ạ ệ ổ ề ụ ữ ế
đ p không còn quan tr ng vì sau này ch y u s d ng máy tính đ đánh máy, xemẹ ọ ủ ế ử ụ ể
nh vi c rèn ch c a con.ẹ ệ ữ ủ
M t s ph huynh vì hoàn c nh khó khăn, làm xa nhà, không có nhi u th iộ ố ụ ả ề ờ gian đ hể ướng d n, rèn luy n cho con khi nhà.ẫ ệ ở
S ti p c n chự ế ậ ương trình m i c a ph huynh còn h n ch , d n đ n tìnhớ ủ ụ ạ ế ẫ ế
tr ng hạ ướng d n sai ho c “khoán tr ng” cho giáo viên.ẫ ặ ắ
c. Th ng kê l i vi t ch h c sinh thố ỗ ế ữ ọ ường m c ph i.ắ ả
Trang 8Qua tìm hi u th c t t i trể ự ế ạ ường, tôi nh n th y h c sinh l p 1 các emậ ấ ở ọ ớ
thường m c ph i m t s l i khi vi t nh sau:ắ ả ộ ố ỗ ế ư
Vi t thi u nét, th a nét, các nét ch không đ u, ch a đúng đ cao, đ r ng,ế ế ừ ữ ề ư ộ ộ ộ
đi m đ t bút, đi m d ng bút.ể ặ ể ừ
Ch vi t ch a li n m ch, n i ch ch a đúng quy đ nh.ữ ế ư ề ạ ố ữ ư ị
Đ t sai v trí d u thanh, d u ph , d u quá to ho c quá nh ặ ị ấ ấ ụ ấ ặ ỏ
Trang 9Đ có th giúp h c sinh kh c ph c nh ng l i thể ể ọ ắ ụ ữ ỗ ường g p khi vi t ch ,ặ ế ữ
trước h t c n tìm hi u nguyên nhân t i sao các em thế ầ ể ạ ường m c l i. Qua quá trìnhắ ỗ
d y h c và tìm hi u, tôi nh n th y h c sinh m c l i khi vi t ch do các nguyênạ ọ ể ậ ấ ọ ắ ỗ ế ữ nhân ch y u sau:ủ ế
Nguyên nhân khách quan:
+ Chương trình h c đa d ng, s lọ ạ ố ượng ch vi t trong m t bài khá nhi u d nữ ế ộ ề ẫ
đ n tình tr ng m i tay, tâm lí lế ạ ỏ ười luy n vi t.ệ ế
+ M t s ph huynh ch a quan tâm đ n vi c h c c a con, m t s khác ch aộ ố ụ ư ế ệ ọ ủ ộ ố ư
n m đắ ược chương trình d y h c m i đ giúp con h c t p.ạ ọ ớ ể ọ ậ
Trang 10 Nguyên nhân ch quan: ủ
+ Nh n th c h c t p còn h n ch , ch a tích c c h c t p, rèn luy n.ậ ứ ọ ậ ạ ế ư ự ọ ậ ệ
+ Không n m đắ ược đ cao, đ r ng các nét c b n, ch a n m độ ộ ộ ơ ả ư ắ ượ ấ ạ c c u t o
c a ch , kho ng cách gi a các ch , các ti ng.ủ ữ ả ữ ữ ế
3. N i dung và hình th c c a gi i pháp. ộ ứ ủ ả
a. M c tiêu c a gi i pháp.ụ ủ ả
T nh ng khó khăn trong vi c vi t ch c a h c sinh, tôi đ a ra các gi i phápừ ữ ệ ế ữ ủ ọ ư ả
hướng đ n m c tiêu sau:ế ụ
Giúp h c sinh rèn ch đ p, gi v s ch, tránh m t s l i vi t ch thọ ữ ẹ ữ ở ạ ộ ố ỗ ế ữ ườ ng
g p, ghi nh các nét ch , c u t o ch ặ ớ ữ ấ ạ ữ
Trang b cho các em công c v ng ch c đ h c t p các môn h c khác.ị ụ ữ ắ ể ọ ậ ọ
B i dồ ưỡng trong các em lòng yêu quý ti ng Vi t, ch Vi t, góp ph n rènế ệ ữ ệ ầ luy n cho các em tính c n th n, kiên trì, tinh th n k lu t và phát tri n óc th m m ;ệ ẩ ậ ầ ỉ ậ ể ẩ ỹ
th c hi n m c tiêu giáo d c toàn di n c a Giáo d c Ti u h c.ự ệ ụ ụ ệ ủ ụ ể ọ
b. N i dung và cách th c hi n gi i pháp.ộ ự ệ ả
b.1. N i dung.ộ
V i kinh nghi m 4 năm d y l p 1, cùng v i vi c tìm hi u, nghiên c u vớ ệ ạ ớ ớ ệ ể ứ ề
nh ng khó khăn cũng nh nguyên nhân h c sinh l p 1 trình bày ch vi t ch a đ p,ữ ư ọ ớ ữ ế ư ẹ
ch a đúng m u, tôi đ a ra m t s gi i pháp đ giúp h c sinh rèn ch , gi v , gi iư ẫ ư ộ ố ả ể ọ ữ ữ ở ả quy t nh ng khó khăn, h n ch tình tr ng m c l i khi vi t ch h c sinh l p 1ế ữ ạ ế ạ ắ ỗ ế ữ ở ọ ớ
nh sau:ư
Gi i pháp 1: Hả ướng d n t m các bẫ ỉ ỉ ước chu n b cho vi c gi v s ch,ẩ ị ệ ữ ở ạ
vi t ch đ p.ế ữ ẹ
Trang 11 Gi i pháp 2: Khoanh vùng và xác đ nh các đi m t a đ c a ch cái.ả ị ể ọ ộ ủ ữ
Gi i pháp 3: S d ng m t s m o khi vi t ch ả ử ụ ộ ố ẹ ế ữ
Gi i pháp 4: Hả ướng d n h c sinh t nhìn th y cái sai, t tránh l i. Th cẫ ọ ự ấ ự ỗ ự
hi n tích c c công tác nêu gệ ự ương, khen thưởng h c sinh.ọ
Gi i pháp 5: Rèn ch tích c c trong các vi c h c, môn h c khác. B iả ữ ự ệ ọ ọ ồ
dưỡng lòng yêu ti ng Vi t, yêu thích môn Ti ng Vi t h c sinh.ế ệ ế ệ ở ọ
b.2. Cách th c hi n các gi i pháp.ự ệ ả
b.2.1 Hướng d n t m các bẫ ỉ ỉ ước chu n b đ u tiên cho vi c gi v s ch, vi tẩ ị ầ ệ ữ ở ạ ế
ch đ p.ữ ẹ
Bước chu n b đ u tiên luôn là bàn đ p cho t t c m i vi c, chu n b kĩẩ ị ầ ạ ấ ả ọ ệ ẩ ị càng là n n móng cho nh ng thành công sau này, vì v y tôi luôn coi tr ng các bề ữ ậ ọ ướ cchu n b ban đ u cho h c sinh. ẩ ị ầ ọ
V i gi i pháp này, tôi hớ ả ướng d n h c sinh th c hi n các y u t ban đ u đẫ ọ ự ệ ế ố ầ ể
đ t đạ ược 2 m c đích: m t là gi v s ch, hai là vi t ch đ p.ụ ộ ữ ở ạ ế ữ ẹ
* Gi v s ch:ữ ở ạ
Hình th c c a m t quy n v là y u t h p d n ngứ ủ ộ ể ở ế ố ấ ẫ ười xem, đ ng th i t oồ ờ ạ
h ng thú cho ngứ ười vi t. M t quy n v s ch đ p đ m b o các yêu c u: V đế ộ ể ở ạ ẹ ả ả ầ ở ượ cbao bìa, nhãn mác đ y đ ; v không nhàu nát, cáu b n, quăn mép, không t y xóaầ ủ ở ẩ ẩ nhi u; trình bày đúng quy đ nh, không lãng phí gi y. Đ h c sinh hi u đề ị ấ ể ọ ể ược đi uề này, ngay t đ u năm h c tôi thừ ầ ọ ường xuyên nh c nh , cho các em quan sát m uắ ở ẫ
m t quy n v đ m b o s ch đ p đ các em th y rõ h n.ộ ể ở ả ả ạ ẹ ể ấ ơ
T nh ng đi u các em nghe, các em th y, tôi đ a các em vào vi c th c hi nừ ữ ề ấ ư ệ ự ệ
đ có để ược nh ng đi u đó:ữ ề
+ Ki m tra vi c h c sinh chu n b nhãn tên, bao v t đ u năm. ể ệ ọ ẩ ị ở ừ ầ
Trang 12+ Nh c nh h c sinh chu n b khăn và lau tay trắ ở ọ ẩ ị ước khi vi t. Trong v luônế ở luôn k p s n 1 t gi y đ lót tay khi vi t bài.ẹ ẵ ờ ấ ể ế
+ Hướng d n th c hi n m t s thao tác nh : giai đo n vi t bút chì, cácẫ ự ệ ộ ố ỏ Ở ạ ế
em thường dùng t y, tôi nh c các em hẩ ắ ướng t y ra ngoài mép v , dùng tay ph iẩ ở ủ
nh đ các rác t y không b m c l i gi a v giai đo n vi t bút m c, giáo viênẹ ể ẩ ị ắ ạ ở ữ ở Ở ạ ế ự luôn l u ý h c sinh h n ch sai sót, n u sai thì hư ọ ạ ế ế ướng d n h c sinh cách s a saiẫ ọ ử
g n gàng nh t b ng cách g ch ngang ch vi t sai r i vi t l i ch đúng bên c nh vàọ ấ ằ ạ ữ ế ồ ế ạ ữ ạ luôn nh c h c sinh không đắ ọ ượ ử ục s d ng t y v i bút m c th i gian m i làm quenẩ ớ ự ở ờ ớ
v i bút m c. Khi m v c n nh nhàng, tránh làm quăn mép.ớ ự ở ở ầ ẹ
* Vi t ch đ p: Gi v đã khó, vi t đ p l i càng khó h n, vì v y, bế ữ ẹ ữ ở ế ẹ ạ ơ ậ ước đ uầ tiên đ có để ược ch đ p, tôi hữ ẹ ướng d n h c sinh n m m t s yêu c u sau:ẫ ọ ắ ộ ố ầ
T th ng i vi t:ư ế ồ ế
T th ng i vi t ư ế ồ ế
Hướng d n t th ng i vi t l ng th ng, không tì ng c vào bàn, đ u h iẫ ư ế ồ ế ư ẳ ự ầ ơ
cu i, m t cách v 20 – 30 cm (b ng m t khu u tay), tay ph i c m bút, tay trái giố ắ ở ằ ộ ỷ ả ầ ữ
v , hai chân song song tho i mái. Cho các em bi t đở ả ế ược vi c ng i vi t đúng t thệ ồ ế ư ế giúp các em vi t đ p h n, đ ng th i phòng tránh các b nh v m t, cong qu o c tế ẹ ơ ồ ờ ệ ề ắ ẹ ộ
Trang 13s ng, gù l ng,… giai đo n đ u, trố ư Ở ạ ầ ước lúc vi t, tôi ng i m u cho h c sinh quanế ồ ẫ ọ sát, sau đó cho h c sinh nh c l i t th ng i vi t đ các em nh và th c hi n thànhọ ắ ạ ư ế ồ ế ể ớ ự ệ thói quen.
Cách c m bút: C m bút b ng ba ngón tay: ngón cái, ngón tr , ngón gi a; khiầ ầ ằ ỏ ữ
Hướng d n h c sinh hi u đẫ ọ ể ược m t s thu t ng thộ ố ậ ữ ường xuyên xu t hi nấ ệ trong quá trình t p vi t: Đậ ế ường k ngang, đẻ ường k d c, li, đ r ng c a ch , đẻ ọ ộ ộ ủ ữ ộ cao c a ch , rê bút, lia bút.ủ ữ
Trang 14Th c hi n t t các yêu c u c b n trên, là bự ệ ố ầ ơ ả ước đ u giúp cho quá trình rènầ
ch vi t c a h c sinh thu n l i và đ t k t qu t t nh t.ữ ế ủ ọ ậ ợ ạ ế ả ố ấ
b.2.2. Khoanh vùng và xác đ nh các đi m t a đ c a ch cái.ị ể ọ ộ ủ ữ
Vi c rèn ch vi t đ p đi theo m t quy trình nh t đ nh nh sau: ệ ữ ế ẹ ộ ấ ị ư
Sau quá trình làm quen, luy n vi t v i các nét c b n th t chu n, th t đ p thìệ ế ớ ơ ả ậ ẩ ậ ẹ
vi c ghép nét đ t o thành ch cái là bệ ể ạ ữ ước quan tr ng đ t o nên s n ph m đ p.ọ ể ạ ả ẩ ẹ
m m non, các em ch y u h c tô ch , không t mình vi t ra ch nên giai
đo n này, các em g p nhi u khó khăn, vì v y, giáo viên c n có bi n pháp đ giúpạ ặ ề ậ ầ ệ ể
h c sinh vi t đọ ế ược ch cái đúng và đ p. đây tôi hữ ẹ Ở ướng d n b ng cách xác đ nhẫ ằ ị các đi m t a đ và khoanh vùng ch cái.ể ọ ộ ữ
Mu n hố ướng d n h c sinh xác đ nh đẫ ọ ị ượ ọc t a đ c a ch cái, bộ ủ ữ ước đ u tiênầ
c n giúp h c sinh bi t đầ ọ ế ược đ cao, đ r ng các con ch ộ ộ ộ ữ
Đ cao m u ch vi t thộ ẫ ữ ế ường c v aỡ ừ
Đ r ng m u ch vi t thộ ộ ẫ ữ ế ường c v aỡ ừ
Trang 15Ch : mữ Ch : nữ h, k, p, u, , v, xư a, ă, â, d,
đ, r, y
g, l, s, b c, i, o, ô,
, q, t, ơ
e, ê
Vi c n m đệ ắ ược đi m c b n này giúp h c sinh khoanh vùng để ơ ả ọ ược ch cái,ữ sau khi khoanh vùng, hướng d n các em xác đ nh các đi m t a đ g m: đi m b tẫ ị ể ọ ộ ồ ể ắ
đ u, đi m chuy n hầ ể ể ướng bút và đi m k t thúc.ể ế
* Ví d : Khi hụ ướng d n h c sinh vi t ch a vi t thẫ ọ ế ữ ế ường c v a:ỡ ừ
Ch a có đ cao 2 li, đ r ng 2,5 li: Giáo viên v m u và hữ ộ ộ ộ ẽ ẫ ướng d n h cẫ ọ sinh v m t hình ch nh t có đ cao 2 li và đ r ng 2,5 li, đây đẽ ộ ữ ậ ộ ộ ộ ược g i là khoanhọ vùng ch cái.ữ
V các đi m t a đ : Ch a vi t thẽ ể ọ ộ ữ ế ường g m 1 nét cong kín và 1 nét mócồ
ngược. Hướng d n h c sinh xác đ nh các đi m t a đ :ẫ ọ ị ể ọ ộ
+ Đi m b t đ u: Là đi m đ t bút c a nét th nh t (nét cong kín), đ t dể ắ ầ ể ặ ủ ứ ấ ặ ướ i