Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng về sử dụng phần mềm Encore 5 được đưa vào chương trình Tin học Tiểu học khối 4, 5. Đưa ra các thực trạng về cơ sở vật chất, giáo viên, về việc học và thực hành ứng dụng trên phần mềm Encore 5 của học sinh tại trường Tiểu học Hà Huy Tập trước khi áp dụng các giải pháp.
Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập MỤC LỤC STT Nội dung Phần thứ nhất: Mở đầu Đặt vấn đề Mục tiêu Phần thứ hai: Giải quyết vấn đề Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề Các giải pháp để giải quyết vấn đề Tính mới của giải pháp Hiệu quả của sáng kiến Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị Tài liệu tham khảo 1 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Trang 3 20 21 22 22 25 Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Hiện nay, nước ta đang trong q trình đổi mới căn bản và tồn diện giáo dục và đào tạo ở các cấp học nhằm đáp ứng u cầu về chất lượng nguồn nhân lực quốc gia trong xu thế hội nhập với khu vực và quốc tế, đặc biệt thích ứng với cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ 4. Trong đó, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học là u cầu khơng thể thiếu đang được đẩy mạnh và nhân rộng trong tồn ngành Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Nhà nước ta đã đưa mơn tin học vào trong nhà trường và ngay từ tiểu học học sinh được tiếp xúc với mơn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo nền móng cơ sở ban đầu để học những phần nâng cao trong các cấp tiếp theo Mơn Tin học ở trường phổ thơng trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về CNTT và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Ở cấp Tiểu học, mơn Tin học giúp học sinh: Có hiểu biết ban đầu về tin học và ứng dụng của tin học trong đời sống và học tập; Có khả năng sử dụng máy tính trong việc học những mơn khác, trong hoạt động vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội hiện đại; Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng cơng cụ tin học Trong nội dung chương trình Tin học Tiểu học có nhiều phần mềm ứng dụng tương đối dễ sử dụng và phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học. Trong đó có phần mềm Encore giúp học sinh học nhạc trên máy tính Encore là phần mềm soạn nhạc ra đời từ những năm 1990 và là một trong những ứng dụng soạn nhạc đầu tiên cho phép thêm và chỉnh sửa nốt nhạc bằng thao tác bấm chuột. Phiên bản hiện nay mà học sinh trường tơi đang được học là Encore 5 Để sử dụng tốt phần mềm này học sinh phải vận dụng tốt các kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím máy tính đồng thời học sinh phải có vốn kiến thức về âm nhạc và vốn từ vựng tiếng anh liên quan đến âm nhạc. Trong q trình học và thực hành của học sinh trường Tiểu học Hà Huy Tập, nhiều học sinh đã biết sử dụng các cơng cụ có trong phần mềm, kĩ năng thao tác với chuột máy tính khá tốt. Tuy nhiên, kiến thức về lý thuyết các em chưa nhớ được nhiều do phần mềm có nhiều từ vựng tiếng anh các em chưa được học nên nhiều học sinh các Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập bài tập cơ bản trong sách giáo khoa các em vẫn chưa thể hồn thành hết. Ngồi ra, hầu hết các em chưa thành thạo các thao tác cơ bản trên phần mềm, vẫn còn phải nhờ đến sự hỗ trợ nhiều từ giáo viên Qua q trình quan sát, phân tích thực trạng học và thực hành của học sinh để tìm ra giải pháp nhằm phát huy được hết khả năng của học sinh trong các năm học, bản thân tơi chọn đề” tài: “Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập” II. Mục đích (mục tiêu) nghiên cứu: Tìm hiểu u cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng về sử dụng phần mềm Encore 5 được đưa vào chương trình Tin học Tiểu học khối 4, 5 Đưa ra các thực trạng về cơ sở vật chất, giáo viên, về việc học và thực hành ứng dụng trên phần mềm Encore 5 của học sinh tại trường Tiểu học Hà Huy Tập trước khi áp dụng các giải pháp. Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng của học sinh khi học nhạc trên phần mềm Encore 5 từ đó thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học nhằm nâng cao chất lượng học sinh. Giúp học sinh nắm vững lý thuyết của bài học và thực hành tốt trên phần mềm Encore 5 để hồn thành các u cầu bài tập của sách giáo khoa Đưa ra các biện pháp để hướng dẫn học sinh học và thực hành tốt trên phần mềm Encore 5, đồng thời kết hợp với năng khiếu âm nhạc để hồn thành những bài nhạc lí theo u cầu và tự do thể hiện những ý tưởng sáng tạo Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lý luận của vấn đề CNTT ln được đề cao trong cơng cuộc đổi mới giáo dục. Mơn Tin học đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức đưa vào chương trình phân ban cho khối THPT, bắt đầu từ năm học 2006 2007. Việc triển khai mơn học này sẽ trở thành bắt buộc trên phạm vi tồn quốc. Trong Nghị số 40/2000/NQQH10 Quốc hội ban hành ngày 09/12/2000 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng. Quốc hội đã xây dựng đề án giảng dạy, học tập ngoại ngữ, tin học ở nhà trường phổ thơng Chỉ thị 14/2001/CTTTg thực hiện hiện Nghị quyết 40/2000/QH10 ngày 11/6/2011 do Thủ Tướng Chính Phủ ban hành về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng của Quốc hội. Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng một đề án tổng thể đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng trình Chính phủ phê duyệt trong tháng 7 năm 2001; trong đó bao gồm cả vấn đề cải tiến tổ chức giảng dạy Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập và học tập ngoại ngữ, tin học trong nhà trường phổ thơng; những định hướng về việc thiết kế mục tiêu, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức và kế hoạch dạy học cho trường trung học phổ thơng kỹ thuật Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định chương trình và chuẩn kiến thức, kĩ năng của các mơn học và hoạt động giáo dục trong trường phổ thơng Theo Chương trình này, mơn Tin học trường phổ thơng trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về cơng nghệ thơng tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Mơn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình cơng nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống Cũng theo chương trình này, mơn Tin học được đưa vào dạy bắt buộc cấp Trung học phổ thơng và tự chọn ở các cấp Tiểu học, Trung học cơ sở Theo Cơng văn 4323/BGDĐTGDTH ngày 25/8/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2015 2016 đưa ra nhiệm vụ cụ thể về mơn Tin học như sau: “Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học mơn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo những nơi có đủ điều kiện. Đẩy mạnh cách hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Cơng nghệ thơng tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng học tập, sử dụng sáng tạo.” Quyết định số 117/QĐTTg ngày 25/1/2017 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án "Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 20162020, định hướng đến năm 2025" Kế hoạch số 345/KHBGDĐT ngày 23/5/2017 thực Đề án “Tăng cường ứng dung công nghê thông tin trong quan ly và h ̣ ̣ ̉ ́ ỗ trợ các hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 2020, định hướng đên năm 2025”. ́ Ngồi ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra Công văn Số: 4095/BGDĐT CNTT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2018 2019 với nhiều nhiệm vụ trọng tâm như: Ứng dụng CNTT trong các hoạt động điều hành và quản lý giáo dục. Ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới nội dung, phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá. Triển khai hạ tầng và thiết bị CNTT. Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục Như vậy, có thể thấy CNTT đang khơng ngừng phát triển. Việc ứng dụng CNTT vào giáo dục khơng chỉ giúp giáo viên đổi mới được các phương pháp, Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập hình thức dạy học mà còn giúp học sinh có thể vừa học vừa chơi vừa thực hành, dần hình thành niềm đam mê cho các em để định hướng về sau II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu Tuy mơn Tin học là một mơn mới và là mơn học tự chọn nhưng nhà trường đã tạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 1, mua sắm máy móc và trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học mơn tin học đầy đủ Giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tin học để đáp ứng u cầu cho dạy và học mơn tin học trong bậc tiểu học Phòng Giáo dục huyện Krơng Ana đã thành lập Tổ Chun mơn chun biệt tin học cấp tiểu học từ năm 2010. Hàng năm tổ Chun mơn chun biệt thường xun tổ chức các buổi Chuyên đề, Tập huấn, đặc biệt là tổ chức các buổi thao giảng, dự nhằm trao đổi học hỏi chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm giữa giáo viên tin học trong tồn huyện để nâng cao chất lượng giảng dạy. Vì là mơn học trực quan, sinh động, mơn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thực hành Trường Tiểu học Hà Huy Tập đã có một phòng máy vi tính để cho học sinh thực hành, nhưng số lượng học sinh nhiều. Vì vậy cũng gây một số khó khăn cho việc thực hành trên máy của học sinh Mơn Tin học mới chỉ là mơn tự chọn trong chương trình bậc tiểu học, nên chương trình và sự phân phối chương trình bước đầu chưa có sự thống nhất và đang hồn chỉnh. Đồng thời Tin học là một mơn học mới nên chưa có nhiều kinh nghiệm về lý luận cũng như thực tế cho việc giảng dạy trong nhà trường phổ thơng. Trong khi giảng dạy giáo viên chủ yếu dùng phương pháp đọc hiểu, dành thời gian giảng dạy lý thuyết q nhiều vì vậy giờ thực hành ít, do đó học sinh thao tác trên máy còn chậm, học sinh nhàm chán, khơng gây được hứng thú cho học sinh, lứa tuổi này học sinh thích sáng tạo vào khám phá thế giới xung quanh bằng máy tính, phần mềm này nên cho học sinh thực hành nhiều để tăng cường kỹ năng thao tác và sáng tạo trong các bài tập mà giáo viên giao, cũng như sự tìm tòi, khám phá để có sự sáng tạo linh hoạt trong bài học Phần mềm Encore 5 có giao diện bằng tiếng anh với những thuật ngữ âm nhạc mà học sinh chưa được làm quen nên phần lớn các em học sinh đề gặp khó khăn khi thao tác với phần mềm, đặc biệt là những em tiếp thu kiến thức còn chậm Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Phần mềm Encore 5 là phần mềm chưa có bản quyền chính thức, giáo viên gặp khó khăn trong q trình cài đặt, cũng như khai thác các chức năng của phần mềm, mặt khác phần mềm hay xảy ra lỗi trong đó có lỗi khơng lưu được bài làm của học sinh được dẫn đến học sinh dễ thất vọng và chán nản Kiến thức về mơn âm nhạc của giáo viên và học sinh còn hạn chế nên việc giảng dạy và tiếp thu bài hiệu quả chưa cao Phòng máy chưa có loa nên việc giáo viên làm mẫu bài để cho học sinh nghe thử chưa thực hiện được, đồng thời một số tai nghe ở máy của học sinh bị hỏng nên học sinh khơng nghe được sản phẩm của mình do đó chưa gây được hứng thú cho học sinh khi thực hành Một vài em tiêp thu cac kiên th ́ ́ ́ ưc vê môn Tin hoc con châm, cac thao tac ́ ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ́ vơi chuôt va ban phim ch ́ ̣ ̀ ̀ ́ ưa nhanh nên khi thao tác với phần mềm chưa đạt hiệu quả cao Qua kiểm tra khảo sát chất lượng của học sinh tơi thấy nhiều em thao tác còn chậm, kỹ năng thực hành chưa tốt, đặc biệt là khi học phần mềm Encore 5, học sinh còn thụ động, còn e ngại, chưa mạnh dạn để làm các bài tập. Sau q trình khảo sát trước khi tiến hành nghiên cứu đề tài này bản thân tơi đã thu thập số liệu như sau Bảng khảo sát học sinh lớp 4A, 5A trước khi áp dụng một số nội dung và hình thức của giải pháp (cuối năm học 20162017) Tổng số học sinh được khảo sát: 50 học sinh + Khả năng ghi nhớ lý thuyết Trước khi sử dụng giải pháp (cuối năm học 20162017) Các bước thực hiện Đánh giá học sinh Số lượng Đạt tỉ lệ Nắm vững 28 56% Nắm chưa vững 22 44% Chưa nắm được 0% + Kĩ năng thực hành (Kĩ năng sử dụng chuột, bàn phím để hồn thành bài tập trong sách giáo khoa) Trước khi sử dụng giải pháp(cuối năm học 20162017) Đánh giá Thao tác trên phần mềm Số lượng Đạt tỉ lệ học sinh Tốt 28 56% Khá 12 24% Trung bình 10 20% Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề: a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp Giải pháp, biện pháp được nêu trong đề tài nhằm giup hoc sinh hoc va th ́ ̣ ̣ ̀ ực hanh trên phân mêm Encorre 5 m ̀ ̀ ̀ ột cách hiệu quả, hoan thiên va thanh thao cac thao ̀ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ tac khi t ́ ương tac v ́ ơi phân mêm ́ ̀ ̀ Giúp học sinh tăng cường khả năng tư duy trong cách thực hiện các thao tác để thể hiện khả năng vận dụng kiến thức, hình thành cho học sinh kĩ năng thực hành các đề tài mở nhằm thúc đẩy sự sáng tạo của học sinh, từ đó học sinh tò mò, khám phá thế giới xung quanh, say mê, hứng thú, u thích mơn học Trong đề tài này, tơi chia sẻ những kinh nghiệm và giải pháp giup hoc sinh ́ ̣ hoc say mê h ̣ ứng thú, u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức của mình vào cuộc sống, hoan thiên va thanh thao cac thao tac khi t ̀ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ ́ ương tac v ́ ơi phân mêm Encore ́ ̀ ̀ 5, linh hoat trong khi s ̣ ử dung cac thanh công c ̣ ́ ụ và nốt nhạc để giải quyết các bài tập một cách chính xác và khoa học. Từ đó học tốt phần mềm Erncore 5 nói riêng và mơn tin học tiểu học nói chung b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp * Giải pháp 1: Lựa chọn phần mềm phù hợp và biết cách cài đặt phần mềm Encore 5 Giáo viên cần phải biết lựa chọn và cài đặt được phần mềm vì trong q trình sử dụng, phần mềm có thể bị lỗi và u cầu phải cài lại hoặc máy tính đang dùng gặp trục trặc, khi cài lại hệ điều hành sẽ mất hết các phần mềm đã cài đặt trước đó. Dưới đây, tơi sẽ hướng dẫn cách cài đặt Encore 5.0.3 Phần mềm tải về từ trang http://sachhoctro.com.vn + Bước 1 : Cài đặt phần mềm : Nhấn chọn file Setup để cài đặt Xt hiện hộp thoại Setup, bấm chọn next Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Xuất hiện hộp thoại, bấm chọn I accept the agreemant, rồi chọn next Xuất hiện hộp thoại, bấm chọn next Nhấn Next chờ để q trình cài đặt hồn tất Sau khi cài đặt xong, nhấn chọn Finish Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Bước 2: Bẻ khóa phần mềm + Copy key bản quyền Khởi động Encore 5.0.3 Chọn Help About Encore … Dán key bản quyền và nhấn submit Sau khi nhập phần mềm báo thành cơng, nhấn ok Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Việc cài đặt và bẻ khóa phần mềm thành cơng sẽ khắc phục lỗi khơng lưu được bản nhạc cho học sinh từ đó giúp học sinh hồn thiện những bản nhạc đang làm dở ở những tiết học trước Nếu cài đặt phần mềm chưa thành cơng, muốn cài lại thì phải gỡ bỏ hồn tồn phần mềm. Có 2 cách gỡ phần mềm như sau: + Cách 1: Dùng một phần mềm hỗ trợ để gỡ bỏ (Một vài phần mềm miễn phí như : Your Uninstaller, Revo Uninstaller, IObit Uninstaller, …) + Cách 2: Nếu khơng dùng phần mềm hỗ trợ thì khi gỡ cần phải chọn Remove encore, sau đó nhấn Unistall Nếu khơng gỡ bỏ được hồn tồn thì khi cài lại phần mềm sẽ khơng sử dụng được và có thể sẽ phải cài lại hệ điều hành cho máy tính mới có thể cài được phần mềm * Giải pháp 2: Sử dụng bộ sách giáo khoa, mạng internet để tìm hiểu phần mềm và phối hợp với giáo viên dạy mơn âm nhạc trong trường củng cố một số kiến thức âm nhạc cơ bản cho học sinh + Cung cấp thêm cho học sinh những hiểu biết về tác dụng của phần mềm Hiện này tơi đang giảng dạy theo bộ sách luyện tập tin học do nhóm tác giả Nguyễn Minh Thiên Hồng, Đỗ Minh Hồng Đức, Lê Tấn Hồng Hải biên soạn, nhưng do bộ sách này khơng có sách hướng dẫn hay tham khảo dành cho giáo viên nên để hiểu thêm về các kiến thức cũng như phần mềm giảng dạy trong bộ sách này tơi phải tự tìm hiểu qua mạng sau đó chọn lọc và giảng giải cho học sinh ngay từ tiết học đầu tiên của chương Encore, giúp các em hiểu rõ thêm về tác dụng của phần mềm, từ đó tạo cho các em sự tò mò, hứng thú, hăng say khám phá phần mềm Tơi đã giới thiệu cho học sinh một số kiến thức như: 10 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Dấu chấm dơi: là dấu chấm đứng sau một nốt nhạc, nhằm làm tăng giá trị trường độ của nốt nhạc đó lên gấp rưỡi Ví dụ: Nhịp là khoảng thời gian chia đều trong một bản Phách: trong một ơ nhịp còn chia ra những khoảng thời gian nhỏ hơn, đều nhau gọi là phách Ví dụ: 13 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Cường độ: Độ mạnh – yếu hay độ vang của âm thanh Thể hiện trên bài nhạc bằng các dấu biến cường Còn được thể hiện bằng chữ: Piano (p): nhỏ Forte (f): mạnh Crescendo (cresc): to lên Dấu nối: dùng để nối 2 nốt nhạc có cùng cao độ. Mục đích: làm tăng thêm giá trị trường độ Dấu luyến: dùng để nối 2 nốt nhạc khác cao độ. Tạo nên sự uyển chuyển trong giai điệu Dấu quay lại: u cầu lặp lại một đoạn nhạc 14 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập * Giải pháp 3: Dịch một số thuật ngữ âm nhạc bằng tiếng anh dùng trong phần mềm sang tiếng Việt, cung cấp một số phím tắt thơng dụng cho học sinh dùng nhanh trong thực hành và u cầu học sinh ghi nhớ, điều này giúp học sinh nắm chắc lí thuyết và thực hành dễ dàng hơn Notes: nốt nhạc Stems: đi nốt nhạc Tie: dấu nối Slur: dấu luyến Measures: nhịp, ơ nhịp Tempo: nhịp độ Time Signature: số chỉ nhịp Key Signature: hố biểu Barline Types: kiểu vạch nhịp Endings: khung thay đổi Staff (Staves): khng nhạc Score Title: Tựa bài nhạc Staves per system: số dòng nhạc trong một hệ thống System per page: số hệ thống trong một trang Measure per system: số ơ nhịp trong một dòng nhạc Lyric: lời ca Rest: dấu lặng Trong q trình thực hành nếu học sinh có từ tiếng anh nào trong phần mềm mà chưa hiểu rõ nghĩa thì tơi cho phép các em sử dụng google dich để dịch từ, điều này giúp các em ghi nhớ lí thuyết tốt hơn. Đồng thời để giúp học sinh thực hành nhanh hơn tơi hướng dẫn và khuyến khích các em sử dụng phím tắt dùng trong phần mềm Một số phím và tổ hợp phím tắt thơng dụng cho học sinh dùng nhanh trong thực hành A – cơng cụ chọn (Arrow) E – cơng cụ xố (Eraser) 15 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập R – dấu lặng (Rest) P – cơng cụ kí âm (Pencil) D – dấu chấm dơi (Dot) [ – đẩy ơ nhịp xuống ] – dồn ơ nhịp lên 1 – nốt tròn 2 – nốt trắng 3 – nốt đen 4 – nốt móc đơn 5 – nốt móc đơi 6 – nốt móc ba 7 – nốt móc tư [Ctrl]+[U] - Đặt đuôi nốt nhạc quay lên [Ctrl]+[D] - Đặt đuôi nốt nhạc quay xuống [Ctrl]+[T] - Nối trường độ nốt nhạc [Ctrl]+[Shift]+[T] - Nối trường độ nốt nhạc cách [Ctrl]+[L] - Luyến nốt nhạc (trên) [Ctrl]+[Shift]+[L] - Luyến nốt nhạc (dưới) [Ctrl]+[M] - Nhóm/ tách nhóm nốt trường độ * Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài Phương pháp dạy học là một trong những yếu tố quan trọng nhất, nó quyết định kết quả học tập của học sinh. Trong thực tế đã có khơng ít thầy cơ giáo có kiến thức chun mơn vững vàng song lại rất lúng túng trong việc truyền thụ những kiến thức đó cho học sinh Tin học là một mơn học mang tính khoa học và ứng dụng điển hình. Việc giảng dạy lý thuyết mơn Tin học đòi hỏi sự linh hoạt rất cao của các giáo viên Khơng thể áp đặt kiến thức của giáo viên hay sách giáo khoa làm chuẩn. Với Tin học một khái niệm có thể có nhiều định nghĩa và nhiều cách hiểu khác nhau Giáo viên cần chú ý đến cái lõi của kiến thức, đến kỹ năng sử dụng phần mềm và kết quả cuối cùng mà học sinh đạt được. Bản thân tơi khi mới dạy mơn Tin học nhất là những phần mềm mới như Encore, tơi cũng chưa định hình được cách dạy như thế nào cho hợp lý, tơi đã sử dụng một vài phương pháp dạy học nhưng khi áp dụng vào mơn việc dạy phần mềm này thì kết quả chưa cao. Từ khó khăn đó, tơi đã học hỏi từ các đồng nghiệp trong trường, giáo viên Tin học 16 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập tổ chuyên biệt Tin học Tiểu học, giáo viên Tin học khác các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. Tơi đã áp dụng vào các tiết dạy học có hiệu quả và rút ra được một số kinh nghiệm khi giảng dạy phần mềm Encore như sau: a. Đối với dạng bài lý thuyết Phần mềm Encore sử dụng ngơn ngữ tiếng Anh với những thuật ngữ âm nhạc đa dạng và trừu tượng nên học sinh gặp khó khăn trong q trình ghi nhớ lí thuyết. Vì vậy giáo viên cần giới thiệu chung trước lớp bằng cơng cụ trình chiếu, sau đó u cầu học sinh hoạt động nhóm, tìm hiểu kĩ các thuật ngữ tiếng Anh rồi cử đại diện nhóm giới thiệu các thuật ngữ này cho cả lớp. Đồng thời sau mỗi bài học, giáo viên củng cố lại kiến thức cho học sinh. Vì lý thuyết các bài thường liên quan đến nhau nên khi củng cố lại kiến thức, giáo viên cần xen kẽ cả kiến thức cũ và mới cho học sinh. Để củng cố lại kiến thức cho học sinh cuối bài, nên sử dụng hình thức trò chơi. Có nhiều trò chơi như: tổ chức thi Đố vui để học, thi Rung chng vàng, trò chơi Trúc xanh, trò chơi Ai nhanh hơn… Giáo viên Tin học có lợi thế nhiều về cơng nghệ thơng tin nên khi thiết kế các trò chơi trên một số phần mềm ứng dụng sẽ dễ dàng hơn. Chuẩn bị một hệ thống câu hỏi phải ngắn gọn và bám sát trọng tâm bài dạy đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ, tư duy, tránh những câu hỏi lan man, tùy tiện hoặc q giản đơn. Q trình này giúp học sinh nắm vững lí thuyết trong từng bài học Để chép được một bài nhạc trong phần mềm Encore, đòi hỏi học sinh phải nắm được các bước nhất định, có một số bước bắt buộc đối với mọi bản nhạc và có số bước có thể bỏ qua, vì vậy giáo viên cần cho học sinh nắm được cách kí âm một bài nhạc qua các bước. Để làm được điều này giáo viên cần hướng dẫn thao tác mẫu các bước chép nhạc thơng qua từng bài nhạc cụ thể, tránh hướng dẫn thao tác một cách chung chung làm cho học sinh khó hình dung và nắm vững. Sau đây là cách hướng dẫn kí âm bài nhạc Bạn ơi lắng nghe Ví dụ các bước thực hiện chép bản nhạc: Bạn ơi lắng nghe 17 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Bước 1 : Khởi động chương trình ứng dụng Encore Chọn Start\Progrgams\Encore\Encore ( nháy đúp chuột vào biểu tượng Encore 5 trên màn hình desktop) Theo mặc định, chương trình mở kèm theo file Untiled1 có 2 bè dùng cho đàn Piano, ta đóng file này đi Bước 2 : Tạo file mới với số bè, số khng, số nhịp xác định Trước khi hướng dẫn bước này cho học sinh, giáo viên nhấn mạnh, đậy là một bước khơng thể thiếu khi kí âm một bản nhạc. Giáo viên cần cho học sinh quan sát kĩ bản nhạc mẫu và nhận xét, bài nhạc có số lượng dòng kẻ nhạc trong một khng nhạc là 1, số dòng khng nhạc trong một trang là 3, sos ơ nhịp trong 18 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập một khng nhạc là 3. Sau đó giáo viên mới đi vào hướng dẫn thực hiện thao tác cụ thể: Vào menu chọn File\New → xuất hiện cửa sổ Đánh dấu chọn vào dòng Single Staves (khng đơn) + Staves per System: số lượng dòng kẻ nhạc trong một khng nhạc hay còn gọi là số bè (Đối với ca khúc, chỉ số khng trùng với hệ thống, chọn số 1) + System per Page: số hệ thống trên 1 trang là 3. (số khng nhạc là 3) + Measure per System: số ơ nhịp trên 1 hệ thống là 3 Nhấp OK hoặc Enter Bước 3 : Chọn số chỉ nhịp Giáo viên u cầu học sinh quan sát và nêu nhận xét về số chỉ nhịp của bài hát, rồi mới hướng dẫn cách chọn số chỉ nhịp: Vào menu chọn Measures \ Time Signature → cửa sổ Sau đó chọn số chỉ nhịp cho bản nhạc và đánh số ơ nhịp ở From measure: Đánh số vào 1 ơ trắng đầu tiên và đánh số ơ nhịp cuối là 8 vào ơ sau chữ to hoặc nhấn chuột trái vào ơ có mũi tên bên cạnh và nhấn OK. Tức là chọn từ nhịp… đến ơ nhịp… (From measure…to…). Chọn số chỉ nhịp là Bước 4 : Xóa bỏ các nhịp thừa: Trong bài hát trên ta thấy, có 3 khng nhạc, trong đó 2 khng nhạc đầu mỗi khng có 3 ơ nhịp, nhưng khng nhạc cuối cùng lại chỉ có 2 mà ở bước 2 sau 19 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập khi tạo bản nhạc thì mỗi khng nhạc đều có 3 ơ nhịp vậy nên ta cần xóa bớt 1 ơ nhịp ở khng nhạc cuối cùng. Để xóa ơ nhịp ta nhấp chuột vào ơ nhịp thừa cần xóa, vào Measures/ Delete measure Bước 5 : Chép nốt nhạc (Có hai cách) + Cách 1: Vào menu chọn Window \ Palette \ Notes → thanh cơng cụ Notes Ghi nốt : nhấp chọn hình nốt trong thanh cơng cụ rồi nhấp vào vị trí nốt ấy trên khng nhạc Xố nốt ghi sai ta dùng cơng cụ cục tẩy hoặc bơi đen như bên Word và nhấn phím delete trên bàn phím hoặc nhấn phím mũi tên xóa như Word. + Cách 2: Dùng bàn phím: Phím số 1 là nốt tròn, số 2 là nốt trắng, số 3 nốt đen, số 4 là nốt đơn…. Sau đó làm như cách 1 Bước 6 : Ghi tên bài nhạc, tên tác giả Vào menu Window \ Palette \ Graphic → thanh công c?ụ Nhấn chọn T để viết tên tên tác giả… Chọn L chép lời hát Kéo và thả chuột trên vùng làm việc Đánh tên hát Tên tác giả làm tương tự Vào menu Text \ Font → cửa sổ Font. Chọn tên Font, kiểu Font, cỡ Font và nhấp OK Chọn chữ Sau đó gõ tên bài nhphơng ạc, tên tác gi ả Bước 7 : Ghi lời 20 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Chọn cỡ chữ Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Vào Window \ Palette \ Graphic →cơng cụ Graphic. Nhấp chọn cơng cụ, mũi tên màu hồng hiện ra bên lề trái Vào menu Text \ Font → cửa sổ Font. Chọn tên Font, kiểu Font, cỡ Font và nhấp OK. Nhấp chuột vào ngay thân nốt nhạc cần chép lời. Gõ lời và dùng phím SpaceBar để di chuyển Như vậy với một bài nhạc cụ thể giáo viên đã hướng dẫn cho học sinh nắm vững thao tác kí âm với các bước thực hiện theo trình tự để tạo nên bản nhạc đó b, Đối với dạng bài thực hành Sau khi đã học sinh đã tìm hiểu và nắm được phần lí thuyết tơi thường tổ chức cơng việc thực hành trên lớp theo các mức sau: Mức 1: Đề nghị học sinh thực hành tại chỗ dưới sự giám sát trực tiếp của giáo viên để kiểm tra kỹ năng và sự hiểu bài của học sinh Sau khi học xong phần lý thuyết về các bước thực hiện, tơi u cầu học sinh thực hành trực tiếp, làm mẫu và nói về các bước thực hiện đó cho cả lớp cùng quan sát, đánh giá. Tơi thường chọn bất kì đối tượng học sinh nào đó trong lớp lên thực hiện, làm như vậy tất cả các em sẽ có tâm lí sẵn sàng được chọn nên sẽ có ý thức tự giác học và tập trung hơn trong mỗi bài học Mức 2: Học sinh làm các bài tập trong sách giáo khoa và giáo viên kiểm tra kết quả ngay trên máy của học sinh. Đây là việc làm thường xun của tất cả các giáo viên dạy Tin học, đặc biệt là giáo viên dạy tiểu học. Bởi, để kiểm tra được kỹ năng của học sinh thì giáo viên cần phải đi đến từng học sinh. Đối tượng học sinh tiểu học đơi lúc chưa thể tự giác học theo u cầu của giáo viên, các em có thể khơng tự giác thực hành hoặc tự ý làm hoạt động khác thay vì thực hành cùng bài mẫu của cả lớp. Khi giáo viên kiểm tra kết quả ngay trên máy tính của học sinh, sẽ phát hiện được những em có năng khiếu hoặc những em chưa thực sự hiểu bài, chưa thực hiện được các thao tác để có thể hướng dẫn lại kịp thời cho các em kiến thức của tiết học hơm đó Mức 3: Ra các đề bài (tùy vào đối tượng học sinh) để học sinh làm và thực thi ngay trên máy tính, đề bài mà giáo viên ra có thể là một bản nhạc bất kì trong sách âm nahcj mà các em được học. Có thể tiến hành theo từng cá nhân học sinh hoặc theo nhóm. Giáo viên tiến hành kiểm tra tại chỗ trên máy tính. 21 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập u cầu đầu tiên là học sinh khi thực hành là phải làm được các bài tập có trong sách giáo khoa. Khi thực hành các bài tập trong sách giáo khoa thì học sinh có thể thực hành theo từng cá nhân (nếu 2 học sinh/ máy thì chia thời gian thực hành để các em có cơ hội tự thực hành riêng). Đối với loại bài tập lớn, có thể cho học sinh chia nhóm từ 2 3 em/ nhóm, khi thực hiện các bài tập lớn đòi hỏi các em phải linh hoạt khi sử dụng các thao tác, các thao tác kí âm. Sau khi thực hiện xong, giáo viên cần tiến hành kiểm tra, nhận xét bài kí âm của nhóm tại chỗ. Có thể giới thiệu bài kí âm của cá nhân, nhóm cho cả lớp cùng xem để khích lệ tinh thần học tập của các em. Ngồi ra, tơi muốn học sinh có khả năng làm việc nhóm hiệu quả, nâng cao tính sáng tạo của các em khi thực hành Mức 4: Ra một đề tài, u cầu học sinh làm theo nhóm. Giáo viên khơng quan tâm đến q trình và cách tiến hành, chỉ quan tâm đến kết quả cơng việc của học sinh. Bài thực hành được làm tại lớp sau khi các em thực hiện xong các u cầu của giáo viên, kéo dài trong suốt thời gian học sinh học về phần mềm Encore. Để thực hiện được mức này, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh các thao tác như lưu bài nhạc vào tệp của nhóm, mở bài nhạc có sẵn trong tệp. Tơi chỉ áp dụng mức này với đối tượng học sinh lớp 5, các em đã có ý thức tự giác học tập, làm việc nhóm rất cao nên khi sử dụng mức này đã giúp các em tự tin, biết cách làm việc khoa học hơn để phục vụ cho những cấp học sau Ngồi ra cuối mỗi tiết dạy tơi cho phép học sinh được nghe lại giai điệu bản nhạc mà mình tạo ra rồi khuyến khích các em đọc theo hoặc sử dụng bài kí âm làm nhạc nền và hát lên giai điệu của bài hát đó, điều này giúp học sinh thư giãn, thoải mái hơn sau mỗi tiết học và hào hứng hơn để bắt đầu tiết học tiếp theo. Điều đó sẽ tạo cho học sinh nhất là những em có năng khiếu về âm nhạc thêm hứng thú hơn với phần mềm Đối với những học sinh có năng khiếu về âm nhạc và có hứng thú với phần mềm, tơi đã hướng dẫn các em tự tìm hiểu thêm về phần mềm qua mạng internet để phát huy thêm những cái hay, thú vị mà phần mềm mang lại IV. Tính mới của giải pháp Trong q trình dạy phần mềm tơi đã kết hợp được với giáo viên bộ mơn khác để mang lại hiệu quả hơn khi dạy phần mềm, mặt khác tơi đã hướng dẫn học sinh ứng dụng google dich trên mạng internet để dịch trong phần mềm từ đó việc hoc tập của các em dễ dàng thuận tiện hơn và tơi đã cho học sinh được tự do sáng tạo và trải nghiệm qua việc tự sáng tác ra các bản nhạc mới haytự thể 22 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập hiện bài hát mình thích dựa trên nền nhạc đệm là phẩm của mình, từ đó giúp học sinh càng hăng say, hứng thú hơn với phần mềm V. Hiệu quả SKKN Khi áp dụng đề tài này vào nơi tơi giảng dạy đã đem lại hiệu quả rất tốt. Qua khảo sát kết quả học tập của học sinh trong trường qua các năm học, kết quả cho thấy nhiều học sinh đã thành thạo hơn với phần mềm và rất thích học phần mềm này. Tuy nhiên, do một số học sinh còn hơi chậm và chưa chăm chỉ học tập nên còn lúng túng khi sử dụng phần mềm. Tổng số học sinh được khảo sát là 50 : + Khả năng ghi nhớ lý thuyết Trước khi sử dụng giải Sau khi sử dụng giải pháp pháp Các bước thực hiện Các bước thực hiện Đánh giá học sinh Số lượng Đạt tỉ lệ Số lượng Đạt tỉ lệ Nắm vững 28 56% 36 72% Nắm chưa vững 22 44% 14 28% Chưa nắm được 0% 0% + Kĩ năng thực hành Trước khi sử dụng giải pháp Sau khi sử dụng giải pháp Đánh giá Thao tác trên phần mềm Thao tác trên phần mềm Số lượng Đạt tỉ lệ Số lượng Đạt tỉ lệ học sinh Tốt 28 56% 32 64% Khá 12 24% 15 30% Trung bình 10 20% 6% Từ bảng kết quả trên cho thấy các biện pháp áp dụng vào việc dạy học Tin học ở khối lớp 4 và lớp 5 trường Tiểu học Hà Huy Tập đã trình bày ở trên giúp các em khơng những nắm vững được kiến thức cơ bản về tin học mà còn giúp các em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn, mạnh dạn hơn, sáng tạo trong học tập, say mê hứng thú, u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức tin học vào áp dụng các lĩnh vực và mơn học khác Thơng qua việc thay đổi cách dạy qua từng tiết học giúp các em thay đổi khơng khí, để tiết học diễn ra nhẹ nhàng, đạt được hiệu quả tốt hơn. Học sinh biết tự xử lí những vấn đề nhỏ trong q trình sử dụng phần mềm. Việc nắm được kiến thức lí thuyết và thực hành trên phần mềm Encore 5 của các em học sinh có cải thiện rõ rệt. 23 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Các em đã biết sử dụng thành thạo phần mềm, giải quyết được các bản nhạc khó, hiểu được các thuật ngữ trong Encore 5, sáng tạo qua các cuộc thi nhỏ được tổ chức trong tiết học, các em tự xây dựng cho mình một bản nhạc riêng phù hợp với bản thân mình hơn Được sự động viên, khích lệ của giáo viên, ngồi các kiến thức mà các em được tìm hiểu về phần mềm Encore trong chương trình học, một số em có năng khiếu về âm nhạc đã tìm hiểu thêm về phần mềm qua mạng internet để ni dưỡng ước mơ được trở thành ca sĩ, nhạc sĩ thực thụ Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Qua nghiên cứu lí luận và thực tiễn cơng tác giảng dạy và học tập mơn Tin học của học sinh trường Tiểu học Hà Huy Tập đã cho thấy: Việc đưa mơn Tin học vào giảng dạy trong trường Tiểu học là rất cần thiết. Để học sinh học tốt mơn Tin học thì điều đầu tiên là phải có cơ sở vật chất đầy đủ, học sinh được học và thực hành trực tiếp trên máy vi tính giúp học sinh học tốt và có kĩ năng sử dụng máy tính thành thạo hơn. Bên cạnh đó, giáo viên phải ln tìm tòi, tổ chức các hình thức dạy học tạo sự hứng thú tiếp thu bài cho học sinh; thực sự say sưa với chun mơn, tâm huyết với nghề nghiệp; tích cực đào sâu nghiên cứu học hỏi ở đồng nghiệp để có kinh nghiệm dạy hiệu quả hơn nữa… Khi áp dụng các giải pháp trên, những học sinh được học mơn Tin học của trường đã biết sử dụng phần mềm Encore 5. Hẩu hết các em đã sử dụng thành thạo các cơng cụ trong phần mềm để tạo ra các bản nhạc theo u cầu trong sách giáo khoa. Các em đã biết tự xử lí khi gặp các vấn đề về thao tác trên phần mềm mà khơng cần nhờ sự trợ giúp của giáo viên. Nhiều em có thể linh hoạt sử dụng các cơng cụ tạo nốt nhạc, dấu luyến, dấu nối, hóa biểu, lời ca hợp lí, kết hợp với năng khiếu âm nhạc của mình để sáng tác ra được những bản nhạc hay, sáng tạo, độc đáo 2. Kiến nghị Để giúp giáo viên dạy học sinh học tốt phần mềm Encore chương trình Tin học Tiểu học có hiệu quả tơi xin có một số ý kiến đề xuất như sau: a) Đối với Nhà trường: Cần đầu tư thêm một số cơ sở vật chất như: máy tính, loa, tai nghe,… để giúp học sinh được trải nghiệm và học tốt hơn đối với những chủ đề: Sử dụng phần mềm học tập, Sử dụng phần mềm âm nhạc, Sử dụng phần mềm trò chơi… 24 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Tơ ch ̉ ưc câu lac bô Tin hoc trong tr ́ ̣ ̣ ̣ ương, tao điêu kiên tô ch ̀ ̣ ̀ ̣ ̉ ưc cac cuôc thi vê ́ ́ ̣ ̀ Tin hoc đê hoc sinh co điêu kiên đ ̣ ̉ ̣ ́ ̀ ̣ ược tiêp xuc v ́ ́ ơi CNTT nhiêu h ́ ̀ ơn nưa ̃ b) Đối với Tổ chuyên biệt: Tổ chuyên môn chuyên biệt tin học tiểu học hoạt động nhiều hơn nữa, tăng cường công tác thao giảng, dự giờ của các thành viên trong tổ để đúc kết kinh nghiệm trong q trình giảng dạy Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân, kính mong sự đóng góp ý kiến của Ban lãnh đạo, đồng chí, đồng nghiệp để bổ sung cho bài viết được hồn thiện hơn Tơi xin chân thành cảm ơn! Đray sáp, ngày 15 tháng 4 năm 2019 Người viết Trần Thị Lan 25 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM ……………………………… NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM …………………………… 26 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập TÀI LIỆU THAM KHẢO S TT TÊN TÀI LIỆU TÁC GIẢ Sách giáo khoa Cùng học tin Nhà xuất bản giáo dục học lớp 4,5 Sách giáo khoa Luyện Nhà xuất bản giáo dục tập tin học lớp 4,5 Bài tập Tin học lớp 5 Lê Thị Hồng Loan – NXBVHTT – 2009 Tài liệu tham khảo học tập Huỳnh Kim Sen – NXBGD – 2010 Tin học http://www.violet.vn http://www.tailieu.vn Các website có liên quan http://wwwsachhoctro.com.vn 27 Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập ... Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập và học tập ngoại ngữ, tin học trong nhà trường phổ thơng; những định hướng về ... Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập hình thức dạy học mà còn giúp học sinh có thể vừa học vừa chơi vừa thực hành, ... Người thực hiện: Trần Thị Lan – Trường Tiểu học Hà Huy Tập Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần mềm Encore 5 tại trường Tiểu học Hà Huy Tập Bước 2: Bẻ khóa phần mềm + Copy key bản quyền Khởi động Encore 5. 0.3 Chọn Help About Encore …