Văn 9, Tuần 5 (09-10)

Tuần 5 Tiết 21 Ngày soạn: Tiếng Việt Sự phát triển của từ vựng A . Mục tiêu. - Giúp hs nắm đợc: Từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển. - Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc. Hai phơng thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ. - Rèn kĩ năng mở rộng vốn từ và giải thích ý nghĩa của từ mới. B . Chuẩn bị. - GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu - HS : Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi sgk C . Tiến trình dạy- học: - Tổ chức lớp - KTBC: ? Nêu sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp? - Bài mới: - Hs đọc ví dụ sgk. ? Từ kinh tế trong câu :Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế có nghĩa là gì? ? Ngày nay , chúng ta có dùng từ này theo nghĩa Phan Bội Châu đã dùng hay không? ? Qua đó, em có nhận xét gì về nghĩa của từ nói chung.? - Đọc kĩ các câu thơ trong sgk . ? Em hãy xác định nghĩa của từ xuân, tay và cho biết nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển? Nghĩa đợc chuyển theo ph- ơng thức nào? I. Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ. 1. Ví dụ. 2. Nhận xét. a. Kinh tế: là hình thức nói tắt của kinh bang tế thế, có nghĩa là : trị nớc cứu đời. - Kinh tế: ngày nay có nghĩa là toàn bộ hoạt động của con ngời trong lao động sản xuất, trao đổi, phân phối của cải vật chất làm ra. => Nghĩa của từ không phải là bất biến. Nó có thể thay đổi theo thời gian. Có những nghĩa cũ bị mất đi và có những nghĩa mới đợc hình thành. b. Xuân: - Xuân (1): là mùa chuyển tiếp từ đông sang hạ, đợc coi là mở đầu của 1 năm -> gốc. - Xuân (2): có nghĩa là tuổi trẻ -> chuyển.( ẩn dụ) - Tay (1): bộ phận phía trên của cơ thể từ vai đến các ngón tay dùng để nắm, cầm -> gốc. - Tay (2): ngời chuyên hoạt động hay giỏi về 1 ?6 ? Vì sao có sự biến đổi và phát triển của từ vựng? Có mấy phơng thức chuyển nghĩa của từ vựng? ? Xác định nghĩa của từ chân trong các câu sau? ? Từ định nghĩa trên hãy nêu nhận xét về nghĩa của từ trà trong các cách dùng sau? ? Các từ đồng hồ trong sgk đợc dùng theo nghĩa nào? ? Hãy tìm VD dể chứng minh các từ: Hội chứng, ngân hàng, sốt, vua là những từ nhiều nghĩa? môn, 1 nghề nào đó -> chuyển.( Hoán dụ) 3. Ghi nhớ. - Hs đọc ghi nhớ sgk tr 56. II. Luyện tập. Bài tập 1 a. Chân: nghĩa gốc. b. Chân: nghĩa chuyển, theo phơng thức hoán dụ. c. Chân: nghĩa chuyển, theo phơng thức ẩn dụ. d. Chân: nghĩa chuyển, theo phơng thức ẩn dụ. Bài tập 2 - Trong cách dùng từ trà trong các từ : trà a-ti-sô, từ trà đã đ ợc dùng với nghĩa chuyển theo ph- ơng thức ẩn dụ, không phải là nghĩa gốc nh đợc giải thích ở từ điển tiếng Việt. Trà trong những cách dùng này có nghĩa là sản phẩm từ thực vật, đợc chế biến thành dạng khô, dùng để pha nớc uống. Bài tập 3 - Trong những cách dùng từ nh: đồng hồ điện, đồng hồ nớc, đồng hồ xăng từ đồng hồ đ ợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ, chỉ những khí cụ dùng để đo có bề ngoài giống đồng hồ. - Từ đồng hồ chuyển nghĩa theo phơng thức ẩn dụ. Bài tập 4 a. Hội chứng: (gốc) là tập hợp nhiều triệu chứng cùng xuất hiện của bệnh, (chuyển) là tập hợp nhiều hiện tợng, sự kiện biểu hiện một tình trạng, một vấn đề xã hội, cùng xuất hiện ở nhiều nơi. b. Ngân hàng: (gốc) là tổ chức kinh tế hđ trong lĩnh vực kinh doanh và quản lí các nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng, ( chuyển) là kho lu trữ những thành phần .; và tập hợp các dữ liệu liên quan tới 1 lĩnh vực . c. Sốt: (gốc) tăng nhiệt độ cơ thể lên quá mức bình thờng do bị bệnh, ( chuyển) ở trạng thái tăng đột ngột về nhu cầu ,khiến hàng trở lên khan hiếm, giá tăng nhanh. ? Từ mặt trời đợc sử dụng theo ph- ơng thức tu từ từ vựng nào? ? Có phải là hiện tợng chuyển nghĩa thành từ nhiều nghĩa không? Vì sao? d. Vua: ( gốc) ngời đứng đầu nhà nớc quân chủ. ( chuyển) ngời đợc coi là nhất trong một lĩnh vực nhất định, thờng là sản xuất, kinh doanh, thể thao, nghệ thuật Bài tập 5 - Sử dụng theo phơng thức ẩn dụ tu từ. - Không phải là hiện tợng chuyển nghĩa của từ. Bởi vì nghĩa ttrong câu thơ chỉ mang tính chất lâm thời. D . Củng cố - Hớng dẫn. ? Cho biết sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ Việt Nam? ? Trong trờng hợp nào thì từ nghĩa gốc không phát triển thành từ nhiều nghĩa mà vẫn đợc sử dụng. - Học bài, làm tiếp các bài tập vào vở. - Chuẩn bị: Sự phát triển của từ vựng. - Soạn bài: Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh. ______________________________________ Tuần 5 - Tiết 22 Ngày soạn: Văn bản Chuyện cũ trong phủ chúa trịnh Trích Vũ trung tuỳ bút - ( Phạm Đình Hổ) A. Mục tiêu - Giúp học sinh : Thấy đợc cuộc sống xa hoa vô độ của bọn vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê Trịnh và thái độ phê phán của tác giả. Bớc đầu nhận biết đặc trng cơ bản của thể loại van tuỳ bút đời xa và đánh giá đợc giá trị nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực này. - Rèn kĩ năng đọc và phân tích thể loại văn bản tuỳ bút Trung đại. - Giáo dục hs ý thức đợc cuộc sống cần, kiệm không nên xa hoa , lãng phí. B . Chuẩn bị. - GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu - HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk C . Tiến trình dạy- học. - Tổ chức lớp - KTBC: ? Kể tóm tắt tác phẩm Chuyện ngời con gái Nam Xơng. ? Vì sao VN phải chết, cái chết của VN có ý nghĩa gì? - Bài mới: ? Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả Phạm Đình Hổ? ? Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của văn bản? - G/v hớng dẫn đọc. Học sinh đọc -> nhận xét. ? Em hiểu ntn về thể văn tuỳ bút trong văn học Trung đại? ? Nh vậy CCTPCT gần với kiểu văn bản nào em đã học? . ? Ghi chép những chuyện xảy ra trong phủ chúa Trịnh tác giả kể theo ngôi nào? Tác dụng của ngôi kể? ? Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần ntn? I . Giới thiệu chung. 1.Tác giả. - Phạm đình Hổ (1768-1839), quan chức, nhà văn; tự Tùng Niên và Bỉnh Trực hiệu Đan Sơn tục gọi là Chiêu Hổ. Quê ở Nhân Quyền- Bình Giang- HD - Để lại nhiều công trình biên soạn, khảo cứu có giá trị thuộc đủ các lĩnh vực: Văn học, triết học, địa lí . bằng chữ Hán. 2. Tác phẩm. - Đợc viết vào khoảng đầu thế kỉ 19. - Văn bản CCTPCT ghi chép về cuộc sống và sinh hoạt ở phủ chúa thời Trịnh Sâm (1748-1782) xa hoa, bỏ bê việc triều chính. Văn bản là 1 trong 88 mẩu chuyện mà tác giả viết 1 cách tự nhiên thoải mái, chân thực nhng cũng hết sức ngắn gọn. II . Đọc - Hiểu văn bản. 1. Đọc chú thích - Giọng đọc bình thản, chậm rãi, hơi buồn, hàm ý phê phán kín đáo. - Thể loại : Tuỳ bút cổ là thể văn ghi chép những sự việc, con ngời có thật trong hiện thực đời sống. -> Văn bản tự sự - Ngôi thứ 3. - Đảm bảo tính khách quan. 3. Bố cục. - P1 : Từ đầu-> triệu bất tờng. Thú ăn chơi xa xỉ của chúa Trịnh. - P2 Còn lại. -> Thủ đoạn của bọn quan lại trong phủ chúa. 4. Phân tích. a. Thú ăn chơi xa xỉ của chúa Trịnh. * Thú chơi đèn đuốc : ? Trịnh Sâm có thú chơi gì? ? Cái thú thích chơi đèn đuốc của chúa Trịnh diễn ra ntn? Em hãy tìm chi tiết, phân tích? ? Em có nhận xét gì về thú chơi đó? ? Thú chơi cây cảnh của chúa Trịnh đợc ghi lại bằng những sự việc nào? ? Những sự việc trên cho thấy chúa Trịnh đã thoả mãn thú chơi cây cảnh của mình bằng cách nào? ? Em nghĩ gì về cách hởng thụ của chúa? ? Em có nhận xét gì về lời văn ghi chép lại 2 thú chơi của T Sâm? Tác dụng? ? Câu Mỗi khi . triệu bất t ờng. Em có nhận xét gì về câu văn đó ? ? Tại sao tác giả lại cho rằng: kẻ thức giả biết đó là triệu bất t- ờng? - Hs đọc phần 2. ? Bọn quan lại hầu cận trong phủ chúa đã nhũng nhiễu dân bằng những thủ đoạn nào? - Xây dựng đình đài, cung điện liên miên. - Mỗi thang 3-> 4 lần ra cung Thuỵ Liên. - Binh lính quanh hồ bày trò giải trí -> Thú chơi rất hao tiền tốn của, bày đặt một cách tốn kém, rất lố lăng, không mang tính văn háo. * Thú chơi cây cảnh: - Thu: Trâm cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cây cảnh. - Lấy cả cây đa to phải một cơ binh mới khiêng nổi. - Trong phủ bày cảch bến bể đầu non, chim kêu vợn hót nh vỡ tổ tan đàn. -> Đó là cảch dùng quyền lực để cớp của quí trong thiên hạ hoặc là lãng phí tiền của, lãng phí công sức của mọi ngời. => Đó không phải là sự hởng thụ cái đẹp chân chính mà là sự hởng lạc trên mồ hôi, nớc mắt, xơng máu của nhân dân. - Sự việc đa ra rất cụ thể chân thực và khách quan. - Liệt kê, miêu tả tỉ mỉ -> gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc. - Đêm thanh vắng: chim kêu, vợn hót >< ma xa bão táp, vỡ tổ tan đàn. -> Gợi cảm giá ma quái, bí hiểm, ghê rợn, tan tác đau thơng - Đây không phải là cảnh thái bình phồn thực mà là điểm gở báo trớc những điều chẳng lành b. Thủ đoạn của bọn quan lại + Bọn chúng mợn gió bẻ măng: - Ra ngoài doạ dẫm. - Dò xem nhà nào có chậu hoa, cây cảnh, chim tốt khiếu hay thì phụng thủ. - Lấy buộc tội lấy tiền. => Cáo mợn oai hùm, ỷ thế chúa để hoành hành, tác oai tác quái, vừa ăn cớp vừa la làng, lộng hành vô nhân đạo. - Mất của còn bị phạt tiền-> bị cớp 2 lần ? Em có nhận xét gì về những thủ đoạn nhũng nhiễu của bọn quan lại? ? Trong thời kì đó cuộc sống của ngời dân ntn? ? Câu văn cuối tác phẩm có tác dụng gì? ? Qua đó bộc lộ thái độ gì của tác giả ? ? Qua văn bản CCTPCT, em hiểu thêm sự thật nào về đời sống của vua chúa, quan lại phong kiến thời vua Lê, chúa Trịnh suy tàn? ?Đặc sắc nghệ thuật của bài văn là gì? ? Hãy viết 1 đoạn văn ngắn trình bày những điều em nhận thức đ- ợc về tình trạng đất nớc ta vào thời vua Lê- chúa Trịnh cuối thế kỉ XVIII? - Tự tay phá bỏ-> chịu cuộc sống bất công - Làm tăng sức thuyết phục, làm cho câu chuyện thêm chân thực, đáng tin cậy và làm cho cách viết thêm phong phú sinh động -> Bộc lộ thái độ: bất bình phê phán, chế độ phong kiến thối nát, suy tàn III. Tổng kết. - Nội dung: Sgk/63. - Nghệ thuật: Lối văn ghi chép sự việc cụ thể, chân thực, sinh động. IV .Luyện tập. - Học sinh viết đoạn- đọc trớc lớp. - Gv nhận xét đánh giá. D . Củng cố - Hớng dẫn. ? Nguyên nhân nào khiến chính quyền Lê Trịnh suy tàn và sụp đổ không thể cứu vãn nổi? ? Thử so sánh sự giống và khác nhau giữa tuỳ bút, bút kí với truyện. - Học bài, nắm chắc nội dung văn bản . - Soạn bài : Hoàng Lê nhất thống chí. _______________________________________ Tuần 5 - Tiết 23 Ngày soạn: Văn bản Hoàng lê nhất thống chí ( Ngô gia văn phái) A . Mục tiêu. - Giúp học sinh : Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Hụê trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận của lũ vua quan phản dân hại nớc. Hiểu sơ bộ về thể loại và đánh giá giá trị nghệ thuậtcủa thểloại tiểu thuyết lịch sử theo lối văn trần thuật kết hợp mtả chân thực và sinh động. - Rèn kĩ năng đọc ,tìm hiểu và phântích nhân vật trong tiểu thuyết ch- ơng hồi qua việc kể, mtả lời nói, hành động. - Giáo dục học sinh tinh thần yêu nớc, ý chí xả thân vì dân vì nớc. B . Chuẩn bị. - GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu - HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk C . Tiến trình dạy- học. - Tổ chức lớp - KTBC: ? Tóm tắt VB Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh 1 cách ngắn gọn nhất? ? Tác giả kể chuyện ntn và qua đó em hiểu đợc sự thật gì về đời sống của vua , chúa; cs của ngời dân thời vua Lê chúa Trịnh.? - Bài mới: - Đọc phần chú thích dấu sao sgk. ? Nêu hiểu biết của em về các tác giả Ngô Gia Văn Phái? ? Nêu hiểu biết của em về tác phẩm và về văn bản này? ? Em hiểu ntn về nhan đề của tác phẩm? ? Em hãy cho biết thể loại của tác phẩm? ? Phơng thức biểu đạt chính của văn I . Giới thiệu chung. 1. Tác giả. - Các tác giả họ Ngô Thì ( Ngô gia văn phái) sáng tác. Làng Tả Thanh Oai, Thanh Oai, Hà Tây. - Ngô Thì Chí ( 1758 1788 )là trung thần của Lê Chiêu Thống, có t tởng chống tây sơn, viết 7 hồi đầu - Ngô Thì Du ( 1722 1840 )ẩn mình thời tây sơn làm quan thời Nguyễn, viết 7 hồi tiếp theo. 2. Tác phẩm. a. Nhan đề: Ghi chép việc vua Lê thu phục đất nớc về một mối. b. Thể loại: Kí sự lịch sử, viết bằng chữ Hán, theo chơng hồi. Viết từ cuối thế kỉ XVIII-> giữa thế kỉ XI X gồm 17 hồi. - Phơng thức tự sự. bản ? Tsự. ? Nội dung chính của tác phẩm? ? Vị trí của hồi thứ 14 trong tác phẩm ntn? ? Em hãy nêu đại ý của văn bản này? - Gv hớng dẫn đọc. Học sinh đọc, nhận xét. - Hs tóm tắt ngắn gọn văn bản. - G/v cùng học sinh tìm hiểu chú thích sgk. ? Văn bản chai làm mấy phần? Nêu nội dung chính từng phần? c. Nội dung: - Ghi chép lại sự lục đục trong phủ chúa Trịnh và 3 lần ra Bắc của NH đánh tan kiêu binh, diệt trừ Vũ Văn Nhậm và đánh tan quân Thanh. - Hồi thứ 14 kể về lần ra bắc thứ 3 của N Huệ và sự thất bại thảm hại của bọn xâm lợc, sự đớn hèn, nhục nhã của bọn vua quan bán nớc. d. Đại ý văn bản : Văn bản mtả chiến thắng lẫy lừng của vua QT, sự thảm bại của quân tớng nhà Thanh và số phận lũ vua quan phản nớc, hại dân. II . Đọc - Hiểu văn bản. 1. Đọc tóm tắt - Chú ý ngữ điệu, lời kể; đoạn tả trận đánh cần đọc với giọng khẩn trơng, phấn chấn. - Tóm tắt: Quân thanh kéo vào Thăng Long, t- ớng Tây Sơn là Ngô Văn Sở lui quân về Tam Điệp, đa tin vào Phú Xuân. NH lên ngôi vua- hiệu là QT tự đốc suất đại binh nhằm ngày 25 tháng chạp/ 1788 tiến ra Bắc diệt Thanh. Dọc đ- ờng vua QT cho tuyển thêm lính, mở các cuộc duyệt binh lớn, chia quân, chỉ dụ tớng lĩnh, mở tiệc khao quân ngày 30, hẹn ngày 7 vào Thăng Long mở tiệc ăn mừng. Đội quân của vua QT đánh đâu thắng đó, khiến quân Thanh đại bại. Ngày 3 tết đã vào T. Long. Tớng nhà Thanh là Tôn Sĩ Nghị vội vã tháo chạy về nớc, vua cùng tuỳ tùng, gia quyến chạy theo. 2. Chú thích. - Học sinh tìm hiểu chú thích. 3. Bố cục. - P1: Từ đầu đến năm Mậu Thân (1778): N Huệ lên ngôi hoàng đế, cầm quân đi dẹp giặc - P2: Tiếp -> rồi kéo vào thành: Cuộc hành quân thần tốc và chiến thắng lẫy lừng của vua Q Trung. - P3: Còn lại: Số phận của tớng lĩnh nhà Thanh và vua tôi Lê Chiêu Thống. 4. Phân tích. a. Hình tợng ngời anh hùng N Huệ. * Việc lên ngôi của N Huệ: ? Khi nghe tin cấp báo của N Văn Tuyết, N Huệ đã có thái độ và quyết định gì? ? Qua đó cho thấy N Huệ là ngời ntn? ? Sau đó N Huệ đã làm công việc gì? ? Những việc làm đó có ý nghĩa ntn? - Hs đọc từ: Quân Thanh sang .ta không nói trớc ? Tìm chi tiết thể hiện thái độ quyết tâm của vua Q Trung? ? Em có nhận xét gì về lời lẽ trong bản dụ lính của vua Q Trung trong buổi duyệt lính ở N An? - Căm giận, họp các tớng sĩ, định thân chinh cầm quân đi ngay. -> Ngay thẳng, cơng trực, yêu nớc, căm ghét bọn xâm lợc. - Lên ngôi hoàng đế - Đốc binh, kén lính, ra dụ chiêu quân. -> Việc làm rất đúng lúc, có ý nghĩa và cần thiết. Nhận định đúng tình hình, biết liệu cơ hành động-> có ý nghiac quyết định đến sự thành công, thất bại của cuộc chiến. * Nội dung của lời dụ: - Đất nào, sao ấy - Phơng Bắc, phơng Nam - Không phải nòi giống, bụng dạ ắt khác. - Hán Trng Vơng, Tống - Đinh Tiên Hoàng Lê, Mông nguyên Trần Hng Đạo, Minh Lê Thái Tổ -> Lời lẽ rất trong sáng, chân thành. Lí lẽ, lập luận chặt chẽ, rõ ràng. Hình ảnh sóng đôi đối ứng với nhau đã kích động đợc lòng quân lính, lằm tăng thêm sức mạnh và lòng căm thù giặc. D . Củng cố - Hớng dẫn ? Tóm tắt văn bản HLNTC Hồi thứ 14 cách ngắn gọn nhất. - Đọc văn bản , nắm chắc nội dung chính của văn bản . - Chuẩn bị phần còn lại tiết sau học tiếp. _________________________________________ Tuần 5 - Tiết 24 Ngày soạn: Văn bản Hoàng lê nhất thống chí hồi thứ 14 ( Ngô gia văn phái) A. Mục tiêu. ?7 - Giúp học sinh : Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Hụê trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận của lũ vua quan phản dân hại nớc. Hiểu sơ bộ về thể loại và đánh giá giá trị nghệ thuậtcủa thểloại tiểu thuyết lịch sử theo lối văn trần thuật kết hợp mtả chân thực và sinh động. - Rèn kĩ năng đọc ,tìm hiểu và phântích nhân vật trong tiểu thuyết chơng hồi qua việc kể, mtả lời nói, hành động. - Giáo dục học sinh tinh thần yêu nớc, ý chí xả thân vì dân vì nớc. - Giáo dục học sinh tinh thần yêu nớc, ý chí xả thân vì dân vì nớc. B . Chuẩn bị. - GV: Sgk, sgv, giáo án, tài liệu - HS : Đọc văn bản và trả lời câu hỏi sgk C . Tiến trình dạy- học. - Tổ chức lớp - KTBC: ? Tóm tắt ngắn gọn văn bản? ? Nêu cảm nhận về lời dụ của vua Q Trung? - Bài mới: ? Vua Q Trung là ngời có tài cầm quân, điều đó đợc thể hiện qua chi tiết nào? ? Em có nhận xét gì về tài cầm quân của vua Q Trung? ? Việc khao quân vào 30 tết, hứa đón năm mới ở Thăng Long cho thấy năng lực gì của Q Trung? ? Qua các sự việc trên em thấy vua Q Trung là vị vua ntn? ? Hình ảnh vua Q Trung ra trận đợc miêu tả ntn? 4. Phân tích( tiếp) a. Hình tợng ngời anh hùng N Huệ. * Tài cầm quân của vua Q Trung: - Tự mình đốc xuất đại binh - Gặp tớng sĩ: La Sơn Nguyễn Thiếp. - Trong 6 ngày: kén lính ở N An, mở cuộc duyệt binh lớn , tổ chức lại đội ngũ, mở cuộc khao quân30 tết, xuất quân ra Bắc. -> Là vì tớng tài giỏi, quyết đoán, mu lợc, một thủ lĩnh chỉ huy quân sự sắc sảo, lỗi lạc. - Hs thảo luận phát biểu - Gv chốt: Là ngời có tài, tiên đoán chính xác, liệu việc nh thần. Là lời khẳng định dứt khoát, lòng tin tởng đinh ninh vào sự tất thắng của chính nghĩa. => Là vị vua yêu nớc, anh minh, là bậc đạo cao đức trọng, là ngời có kiến thức lỗi lạc, uyên thâm, có tài cầm quân bậc nhất thiên hạ. * Hình ảnh vua Q Trung ra trận - Thân chinh cầm quân ra trận [...]... một đoạn văn ngắn mtả lại chiến - Hs trình bày viết của mình công thần tốc đại phá quân Thanh của vua Quang TrungNguyễn Huệ từ tối 30 Tết đến ngày 5 tháng giêng năm Kỉ Dậu(1789) D Củng cố - Hớng dẫn ? Hồi thứ 14 của tác phẩm mang lại cho em những hiểu biết gì về: Ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ Số phận của quân xâm lợc nhà Thanh và vua tôi Lê Chiêu Thống ? Theo em, tại sao các tác giả Ngô gia văn phái... Ngô gia văn phái vốn trunh thành với nhà Lê lại có thể viết thực và hay nh thế về ngời anh hùng Nguyễn Huệ - Soạn bài: Truyện Kiều - Chuẩn bị: Sự phát triển của Từ Vựng ( tiếp) Tuần 5 - Tiết 25 Ngày soạn: Tiếng Việt Sự phát triển của từ vựng A Mục tiêu - Giúp học sinh nắm đợc hiện tợng phát triển từ vựng của một từ ngữ bằng cách tăng số lợng từ ngữ nhờ: a Tạo thêm từ ngữ mới b Mợn từ... lên điều gì? ? Bộ mặt thật cuat vua tôi nhà Lê ra sao? ? Theo em chi tiết đó là bi kịch hay hài kịch? Tìm chi tiết để chứng minh? ? Qua đó giúp ta hiểu ra điều gì? ? Em có nhận xét gì về lối văn - Bày thế trận 5 đạo quân - Cỡi voi đốc thúc 3 quân => Dũng mãnh thần tốc, quyết đoán, linh hoạt, sáng tạo b Hình ảnh quân xâm lợc nhà Thanh * Thái độ của quân xâm lợc: - Tôn Sĩ Nghị kiêu căng, buông tuồng . của văn bản? - G/v hớng dẫn đọc. Học sinh đọc -> nhận xét. ? Em hiểu ntn về thể văn tuỳ bút trong văn học Trung đại? ? Nh vậy CCTPCT gần với kiểu văn. nắm chắc nội dung văn bản . - Soạn bài : Hoàng Lê nhất thống chí. _______________________________________ Tuần 5 - Tiết 23 Ngày soạn: Văn bản Hoàng lê nhất