Đang tải... (xem toàn văn)
Báo cáo sơ kết HK I dành cho hiệu trưởng bậc Tiểu học. PHÒNG GDĐT TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số: 04 BCTHTV Thanh Văn, ngày 5 tháng 01 năm 2016. BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 2020 Thực hiện Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020. Thực hiện chỉ đạo của Phòng GDĐT ………. vv tổ chức Sơ kết học kì 1 năm học 2019– 2020. Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ học kì 1 năm học 2019 – 2020 của nhà trường. Trường Tiểu học ……………..Báo cáo kết quả học kỳ I năm học 2019 2020 với nội dung cụ thể như sau: A. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2019 2020. I. Đặc điểm tình hình năm học 2019 2020. Năm học 2019 2020 Trường Tiểu học ……… có những thuận lợi và khó khăn nhất định, cụ thể: 1. Thuận lợi. Nhà trường có kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 khoa học, sát thực tiễn. Tập thể CB, GV, NV nhà trường luôn luôn đoàn kết, thống nhất. Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo, tạo điều kiện thuận lợi của HU, HĐND, UBND huyện; Phòng GDĐT huyện; ĐU, HĐND, UBND xã, đặc biệt là sự ủng hộ, đồng thuận của nhân dân trên địa bàn và cha mẹ học sinh. Cha mẹ học sinh đều quan tâm, chăm lo tạo điều kiện cho con em học tập, rèn luyện. Đa số các em học sinh đều ngoan, lễ phép; tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, hoàn thành chương trình bậc Tiểu học, học sinh có thành tích xuất sắc trong học kì 1 cao. Cơ sở vật chất, trang thiết bị cơ bản đủ đáp ứng nhu cầu dạy của thầy và học của trò; cảnh quan sư phạm trường học cơ bản đáp ứng yêu cầu xanh – sạch. Đội ngũ cán bộ, viên chức nhiệt tình học hỏi đồng nghiệp về chuyên môn, 100% giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn; có đủ giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Tiếng Anh. 2. Khó khăn. Cơ sở vật chất của nhà trường đang xuống cấp ảnh hưởng không nhỏ tới giữ vững chuẩn quốc gia. Thiếu các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học các môn Khoa; sử; địa; thể dục. Số học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo và các gia đình chính sách cao ( 40 học sinh)
PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG Số: 04 /BC-THTV CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Văn, ngày tháng 01 năm 2016 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 - 2020 Thực Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 Thực đạo Phòng GD&ĐT ……… v/v tổ chức Sơ kết học kì năm học 2019– 2020 Căn vào kết thực nhiệm vụ học kì năm học 2019 – 2020 nhà trường Trường Tiểu học …………… Báo cáo kết học kỳ I năm học 2019 - 2020 với nội dung cụ thể sau: A KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ NĂM HỌC 2019- 2020 I Đặc điểm tình hình năm học 2019 - 2020 Năm học 2019 - 2020 Trường Tiểu học ……… có thuận lợi khó khăn định, cụ thể: Thuận lợi - Nhà trường có kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 khoa học, sát thực tiễn - Tập thể CB, GV, NV nhà trường ln ln đồn kết, thống - Nhà trường nhận quan tâm, đạo, tạo điều kiện thuận lợi HU, HĐND, UBND huyện; Phòng GD&ĐT huyện; ĐU, HĐND, UBND xã, đặc biệt ủng hộ, đồng thuận nhân dân địa bàn cha mẹ học sinh Cha mẹ học sinh quan tâm, chăm lo tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện Đa số em học sinh ngoan, lễ phép; tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, hồn thành chương trình bậc Tiểu học, học sinh có thành tích xuất sắc học kì cao - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đủ đáp ứng nhu cầu dạy thầy học trò; cảnh quan sư phạm trường học đáp ứng yêu cầu xanh – - Đội ngũ cán bộ, viên chức nhiệt tình học hỏi đồng nghiệp chun mơn, 100% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn; có đủ giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Tiếng Anh Khó khăn - Cơ sở vật chất nhà trường xuống cấp ảnh hưởng không nhỏ tới giữ vững chuẩn quốc gia - Thiếu điều kiện sở vật chất phục vụ dạy học môn Khoa; sử; địa; thể dục - Số học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo gia đình sách cao ( 40 học sinh) II Tình hình thực nhiệm vụ học kỳ I, năm học 2019 – 2020 Tình hình đội ngũ CB, GV, NV học sinh: 1.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Tổng số CB, GV, NV: 34 đ/c đó: + Cán quản lý : 04 đ/c + Giáo viên : 23 đ/c + Nhân viên : 07 đ/c - Chi đảng : 15 đ/c - Cơng đồn nhà trường : 34 đồn viên - Chi đồn : đ/c - Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: + Đội viên: 149 em + Nhi đồng: 272em 1.2 Học sinh: - Tổng số học sinh: 421 em (nữ 178 em) biên chế vào 12 lớp + Khối : 97 em lớp + Khối : 88 em lớp + Khối : 85 em lớp + Khối : 89 em lớp + Khối : 62 em lớp Tỉ lệ học sinh tuyển vào lớp 1: 103/103 đạt 100% Tỉ lệ học sinh HTCTTH năm học 2014-2015: 100% Đạt PCGDTH độ tuổi xóa mù chữ: Mức độ 1.3 Tình hình sở vật chất: - Các phòng học phòng chức năng: + Tổng số phòng học : 12 phòng + Phòng thường trực : phòng + Phòng thiết bị : phòng + Phòng thư viện : phòng + Văn phòng : phòng - Cơ sở vật chất khác: + Máy tính: chiếc; Đèn chiếu: chiếc; Đài casset: chiếc; Aamly: + Thiết bị phục vụ dạy học: Theo danh mục cấp phát chương trình thay SGK + Tủ đựng đồ dung học tập học sinh: 12 + Tủ đựng tài liệu: + Bàn ghế h/s: 190 bộ; Bàn ghế giáo viên: 12 bộ; Bàn ghế văn phòng: 36 - Tổng diện tích đất: 8680 m2 1.4 Về chất lượng giáo dục HKI học sinh: Chia Tổng số SL I X.loại phẩm chất - Đạt - Chưa đạt II Xếp loại lực Tiếng Việt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tốn - Hồn thành - Chưa hồn thành Khoa học - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Lịch sử & Địa lí - Hồn thành - Chưa hoàn thành Tiếng nước - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Đạo đức - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tự nhiên xã hội - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 10 Âm nhạc - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 11 Mĩ thuật - Hồn thành - Chưa hồn thành 12 Thủ cơng, kĩ thuật - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 13 Thể dục - Hoàn thành - Chưa hoàn thành III Khen thưởng - Cấp trường - Cấp huyện 422 TL 100 Lớp Lớp Dân tộc SL TL Lớp Lớp Lớp SL Dân tộc TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 95 98,0 2,0 89 100 83 98,0 2,0 87 97,0 3,0 61 98,5 1,5 96 99.0 1,0 88 99,0 1,0 79 93,0 7,0 78 11 88,0 25,0 61 89 100 62 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 38 42 40 40 25 Những kết đạt được: 2.1 Thực vận động phong trào thi đua ngành 2.1.1 Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" + Biện pháp tổ chức thực - Tiếp tục quán triệt Chỉ thị 03 Bộ Chính trị, Chỉ thị 1973 Thủ tướng Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực nội dung giáo dục “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mơn học, hoạt động giáo dục - Phối hợp với Cơng đồn sở đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo phẩm chất đạo đức nhà giáo, tơn vinh nghề dạy học, nhận thức vai trò, vị trí vận động -Tổ chức hoạt động thời điểm quan trọng, như: Tuần sinh hoạt trị đầu năm học, tuần lễ học tập suốt đời; ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày lễ lớn dân tộc, - Đề cao vai trò gương mẫu việc tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp; thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm sáng tạo công tác quản lý nhà trường hoạt động chuyên môn Hiệu trưởng đồn thể, tổ chun mơn + Kết đạt - 100% cán bộ, viên chức có đạo đức tư cách, phẩm chất tốt; khơng có cán bộ, viên chức suy thối phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp - 100% giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 2.1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức lễ Khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Tiếp tục hợp đồng lao công lao động dọn vệ sinh để vệ sinh Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân - Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Tạo điều kiện cho học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Tăng cường rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác; rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội cho học sinh - Tổ chức công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh cho cán bộ, viên chức học sinh - Kiện toàn câu lạc hát dân ca, câu lạc trò chơi dân gian, câu lạc rèn kỹ sống, câu lạc xanh - - đẹp nhà trường Tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh + Kết quả: Xếp loại xuất sắc phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực kế hoạch giáo dục 3.1 Phát triển quy mô trường lớp + Biện pháp tổ chức thực - Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục năm 2015- 2020 - Phối hợp với ban, ngành, đoàn thể địa phương việc vận động, huy động trẻ độ tuổi học lớp, chuyên cần học tập - Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên học sinh trường tổ chức, cá nhân nhà trường giúp đỡ cho số học sinh nghèo, học sinh hồn cảnh khó khăn để em có điều kiện học tập, khơng để xảy tình trạng học sinh bỏ học hồn cảnh khó khăn, nhà nghèo + Kết quả: Huy động trì 100% sĩ số học sinh theo tiêu, kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2019 - 2020 giao 3.2 Thực kế hoạch giáo dục + Đối với lớp 1, tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo + Đối với lớp 2, 3, lớp (học buổi/ngày) Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học 4.1 Thực chương trình + Tiếp tục thực chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học ban hành Quyết định số 16/2006/BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, hướng dẫn thực chương trình số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo, Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật Tiểu học + Tổ chức thực giảng dạy môn học lớp Tiểu học theo Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo 4.2 Sách + Trong học kỳ I, năm học 2019-2020, đơn vị tuyên truyền thu mua sách báo cũ thư viện nhà trường 120 + Giáo viên làm tốt việc hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách tài liệu Thư viện nhà trường Học sinh lớp dạy học buổi/ ngày để sách, đồ dùng học tập lớp từ đầu tuần đến cuối tuần 4.3 Thiết bị dạy học +Làm tốt việc tự kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo +Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng tồn trường Kết có 23 đồ dùng dạy học tự làm chuẩn bị cho dự thi đồ dùng dạy học - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trách nhiệm viên chức phụ trách công tác Thư viện - Thiết bị dạy học Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu Đổi quản lý, đạo dạy học +Biện pháp tổ chức thực - Thực tốt việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Trên sở kết khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân nhóm học sinh, từ yêu cầu giáo viên xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp theo dõi có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh có khiếu - Trong lên lớp, yêu cầu giáo viên chủ động phối hợp linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức rèn luyện kĩ học sinh Triển khai thực dạy học có hiệu theo Mơ hình bước tiếp cận phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo Mơ hình Bàn tay nặn bột - Cải tiến cách soạn nâng cao hiệu giáo án theo hướng dạy theo nhóm đối tượng học sinh, tiến học sinh, khơng máy móc, rập khn, hình thức - Tăng cường hình thức học tập sinh động, nhẹ nhàng, hoạt động giờ, tiết học trời Tăng cường sử dụng thường xuyên sử dụng có hiệu thiết bị-đồ dùng dạy học tiết dạy - Tập trung nâng cao tác dụng, hiệu việc tổ chức chuyên đề dạy học nhằm phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức rèn luyện kĩ học sinh; đồng thời định kỳ tiến hành rút kinh nghiệm triển khai nhân rộng việc thực theo Mơ hình Bàn tay nặn bột - Thực qui định dạy thêm học thêm theo thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD-ĐT: Không dạy thêm học sinh Tiểu học - Tiếp tục tổ chức tuyên truyền, thông báo nội dung quy định đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 15/10/2014 Bộ Giáo dục & Đào tạo văn hướng dẫn hành Ngành cấp để Cha mẹ học sinh rõ hợp tác với nhà trường việc giáo dục toàn diện học sinh + Kết - Mỗi cán bộ, giáo viên có 01 đổi dạy học, quản lý trường học - 100% CB,GV,NV tham gia thi Violympic, IOE An tồn giao thơng Giao thơng thơng minh Internet - Xếp loại phẩm chất: 421/421 học sinh đạt 100% - Xếp loại lực: Hồn thành mơn Tiếng Việt : 414 em đạt 98,5% Chưa hoàn thành: em đạt: 1,5% Hồn thành mơn Tốn: 403 em đạt 95,5 Chưa hoàn thành: 19 em đạt 4,5% - Học sinh tham gia thi: + Thi Violympic Toán: 120 nick đạt cấp trường có giải Nhất; giải Nhì; giải ba lại đạt khuyến khích + Thi IOE: 19 nick đạt cấp trường có giải Nhất; giải Nhì; 03 giải Ba lại đạt khuyến khích + Thi TDTT đạt giải Nhất môn cờ tướng cấp huyện Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý + Biện pháp tổ chức thực - Tiến hành khảo sát, đánh giá tình hình đội ngũ cách xác, từ phân loại đối tượng để bồi dưỡng, phân công, sử dụng cách hợp lý có hiệu - Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Tổ chức tốt việc bồi dưỡng việc dạy học gắn với chuẩn kiến thức, kĩ môn học; bồi dưỡng ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn công tác Sao Nhi đồng - Đội Thiếu niên, cơng tác y tế trường học, cơng tác phòng cháy chữa cháy; tập huấn giáo dục bảo vệ tài nguyên - môi trường biển - hải đảo, …cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT - Xây dựng tổ chức công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, trường Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức Tin học, Ngoại ngữ, ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý dạy học Phát huy vai trò tổ trưởng tổ chun mơn tổ chức hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn - Tổ chức tốt công tác kiểm tra, dự góp ý xây dựng Đồng thời động viên khích lệ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập lớp đào tạo chuẩn cố gắng học tập hồn thành xuất sắc khóa học - Phối hợp với Cơng đồn sở tổ chức thực tốt vận động, phong trào thi đua nhằm xây dựng đội ngũ có phong cách nhà giáo tận tuỵ, yêu nghề, có ý thức tự học, tự rèn phấn đấu vươn lên trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, cán quản lý giỏi cấp; đồng thời thường xuyên chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ, kịp thời thăm hỏi, động viên, trợ giúp thân gia đình cán bộ, viên chức gặp khó khăn, hoạn nạn + Kết quả: - 100% cán bộ, viên chức có lĩnh trị vững vàng phẩm chất đạo đức tốt, thực tốt nội quy quy chế trường, ngành; không vị phạm điều cấm pháp luật - Khơng có giáo viên yếu trình độ chun mơn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy Có 20 giáo viên cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia 7.1 Nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức điều tra, khảo sát, rà soát lại chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học – chống mù chữ toàn địa bàn Thống kê số trẻ tuổi/tổng số trẻ vào lớp 1; đặc biệt số học sinh lớp có hộ thường trú, số học sinh lớp có hộ tạm trú Thống kê cập nhật trẻ tuổi vào sổ theo dõi Phổ cập giáo dục Tiểu học - Thường xuyên kiểm tra đối chiếu loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học, sổ đăng bộ, … - Tiếp tục thực cơng tác trì sĩ số nề nếp chuyên cần lớp học + Kết quả: Củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học - Xóa mù chữ Giữ vững nâng cấp chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi, tỉ lệ học sinh học độ tuổi 7.2 Thực việc xây dựng giữ trường chuẩn Quốc gia + Biện pháp tổ chức thực - Quán triệt lại Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Quyết định số 32 ngày 24/5/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo đến toàn thể cán bộ, viên chức đơn vị Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn chi tiết cho năm học, học kỳ, tháng, tuần Tăng cường sử dụng Công nghệ thông tin quản lý nhằm nâng cao chất lượng hiệu quản lý nhà trường Thực công tác quản lý cách sáng tạo, phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng phát triển nhà trường Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập bồi dưỡng để nâng cao nhận thức, nghiệp vụ chuyên môn - Yêu cầu giáo viên, nhân viên tăng cường tính sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; nghiên cứu, viết, áp dụng báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy; chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp; sử dụng Công nghệ thông tin giảng dạy; hết lòng thương yêu học sinh tận tụy với nghề; tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, chuyên đề hoạt động xã hội tổ chuyên môn, nhà trường tổ chức phối hợp tổ chức; xây dựng kế hoạch phấn đấu để xếp loại Xuất sắc (Tiếp tục xếp loại Xuất sắc) theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học + Kết quả: Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng củng cố sở vật chất đảm bảo giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 7.3 Đẩy mạnh ứng dụng Cơng nghệ thơng tin quản lí dạy học + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, viên chức nội dung văn có hiệu lực - Duy trì tốt Website; đồng thời cập nhật thơng tin, tài nguyên thường xuyên kết nối thông tin với Website Sở GD&ĐT phòng GD&ĐT; kịp thời đăng tải văn bản, kế hoạch đơn vị - Tiếp tục thực tốt phần mềm EQMS phần mềm ứng dụng khác hợp đồng khai thác sử dụng phần mềm SMAS 2.0 với Tập đoàn Viettel Quân đội - Tổ chức tập huấn, nhân rộng phần mềm thiết kế giảng E-Learning cho giáo viên Tích cực tham gia Cuộc thi “Thiết kế giảng e-Learning” Bộ GD&ĐT Quỹ Laurence S.Ting tổ chức Huy động giáo viên tham gia đóng góp trình chiếu, giảng E-Learning để tạo thư viện học liệu mở - Hướng dẫn giáo viên cài đặt sử dụng phần mềm mã nguồn mở như: Bộ phần mềm văn phòng Open Office Org; hệ điều hành Linux Ubuntu; trình duyệt web Google Chrome, Firefox; gõ tiếng Việt unikey phiên 4.0 trở lên, - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có địa e-mail cố định cung cấp cho tất đội ngũ đơn vị biết để giao địch; đồng thời phải thường xuyên khai thác, sử dụng hộp thư cơng tác với tần suất lần/ngày vào lúc 15 (Đối với cán bộ, viên chức làm cơng tác hành chính), lúc 11 19 (Đối với giáo viên) Giao cho tổ phó tổ văn phòng thường xun khai thác, sử dụng hộp thư đơn vị công tác với tần suất lần/ngày vào lúc 15 để trao đổi thông tin, liên lạc với cấp quản lý, tiếp nhận, xử lý, báo cáo thơng tin cách nhanh chóng tiết kiệm + Kết - Có nhiều lượt giáo viên sử dụng thiết bị có ứng dụng Cơng nghệ thơng tin giảng dạy; đó, có 19 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Bảng tương tác ActivBoard, 05 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Thanh tương tác Mimio 38 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Máy quay đa vật thể Đặc biệt có 24 giảng PowerPoint Presentation đợt chuyên đề Cơng tác Tài Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học + Biện pháp tổ chức thực - Trên sở kết họp toàn thể Cha mẹ học sinh ngày 14/9/2014 nhà trường giao cho Kế toán lập dự toán thu, chi cụ thể nguồn thu từ Cha mẹ học sinh theo quy định phù hợp với nhiệm vụ trường, có thống phối hợp Ban đại diện Cha mẹ học sinh để triển khai có hiệu - Thực việc công khai, kiểm tra tài cách nghiêm túc theo Quyết định 162/2004/QĐ-TTg ngày 16/11/2004 Thủ tướng Chính phủ Quyết định 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2010 Bộ Tài chính, Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Tiến hành kiểm tra, đánh giá lại thực trang sở vật chất – kỹ thuật trường học có Từ đó, xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng, tu sửa, mua sắm sở vật chất – kỹ thuật năm học 2019-2020 cách chi tiết, cụ thể - Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh, phát huy cơng tác xã hội hố để huy động nguồn lực phục vụ cho việc tu sửa sở vật chất, cải tạo cảnh quan sư phạm trường học; - Khuyến khích đẩy mạnh phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học nhằm bổ sung đồ dùng - thiết bị thiếu; đồ dùng dạy học theo Mơ hình trường học Việt Nam - Tiếp tục thực có hiệu nguyên tắc phân công trách nhiệm công tác quản lý, sử dụng sở vật chất – kỹ thuật trường học; đàn loại; máy vi tính, mạng Internet, điện thoại; âm ly, loa đài; băng rôn, phông màn; sách, báo, thiết bị, tài sản Thư viện + Kết - Thực thu đúng, thu đủ công khai nguồn thu chi, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sử dụng có hiệu nguồn thu tài chính; quản lý, sử dụng tài sản có hiệu quả, khơng để mát, hạn chế hư hỏng - Xây dựng nhà đa phòng học, phòng chức đảm bảo tiêu chí xây duwngjg trường đạt chuẩn quốc gia Công tác Kiểm tra nội bộ, Thi đua Kiểm định chất lượng 9.1 Công tác Kiểm tra nội trường học + Biện pháp tổ chức thực - Kiện toàn, bồi dưỡng cán làm công tác kiểm tra nội trường học phân công giao nhiệm vụ cho thành viên tổ kiểm tra từ đầu năm học -Đa dạng hình thức kiểm tra, trọng công tác kiểm tra chéo kiểm tra lại - Phát huy vai trò tổ trưởng, tổ phó tổ lao động trưởng phận công tác Tổng phụ trách đội việc tự kiểm tra, tổ chức kiểm tra chéo hoạt động, thành viên thuộc phạm vi quản lý - Phát huy vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức - Gắn kiểm tra, đánh giá với việc xếp loại thi đua cá nhân, tập thể qua học kỳ năm học - Phối hợp với Ban chấp hành Cơng đồn sở kịp thời nắm bắt giải vướng mắc chế độ sách cán bộ, viên chức nhằm khơng để xảy tình trạng đơn thư khiếu nại, tố cáo 10 + Kết - Kiểm tra hoạt động sư phạm 23 giáo viên; đó, xếp loại Tốt 17 giáo viên, loại giáo viên Kiểm tra toàn diện theo kế hoạch giáo viên xếp loại Tốt: 3; Khá - Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn 23 giáo viên, nhìn chung đồng chí thực nghiêm túc quy chế chuyên môn 9.2 Công tác Thi đua, Khen thưởng Kiểm định chất lượng - Tiếp tục đổi mạnh mẽ công tác quản lý đạo tổ chức thực hoạt động nhà trường; chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, thực tốt việc cải cách hành chính; đổi cơng tác Thi đua, Khen thưởng - Kiện toàn Hội đồng Thi đua, Khen thưởng; phối hợp với Cơng đồn việc tổ chức phong trào thi đua, vận động lớn, theo dõi việc thực chế độ sách Chăm lo bồi dưỡng đạo đức nhà giáo - Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng Hội khuyến học; quan tâm xây dựng nhân rộng tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, giữ vững phát huy danh hiệu, thành tích đạt năm học trước - Thi đua xây dựng tổ chức trị, đồn thể, Các Hội đồng nhà trường vững mạnh, đoàn kết Thực tốt vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, “Gia đình nhà giáo văn hố”; lấy kỷ cương trách nhiệm làm đòn bẩy để thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học - Duy trì tốt kết KĐCLGD bước tiếp cận chuẩn - Tiếp tục đổi cách đề kiểm tra tổ chức kiểm tra theo thông tư 30/2014 nhằm đảm bảo đánh giá thực chất chất lượng dạy học Thực nghiêm túc, thực chất công tác khảo sát chất lượng đầu năm từ đề biện pháp giúp đỡ học sinh yếu từ đầu năm học Tổ chức đợt kiểm tra lịch trình, kế hoạch, an tồn, nghiêm túc, quy chế 10 Một số hoạt động khác + Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường quy định, + Xây dựng triển khai kế hoạch tổ chức hội thi, thi học sinh - Cuộc thi Tiếng Anh, Toán; Toán Tiếng Anh Internet cấp trường - Thi Viết chữ đẹp cấp trường - Tổ chức thi đấu thể thao cho học sinh, tổ chức trò chơi dân gian + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đồng việc thực công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường - Thực công tác Đội: Mua tăm ủng hộ người mù; ủng hộ quỹ viên gạch hồng; ủng hộ quỹ trẻ em khó khăn 5000đ/học sinh +Tổ chức hoạt động giao lưu, tuyên truyền Cha mẹ học sinh đổi kiểm tra đánh giá học sinh hoạt động xã hội hóa giáo dục khác 11 + Tiếp tục cải tiến thực tốt công tác thống kê, báo cáo đảm bảo thời hạn, đủ thông tin theo mẫu đảm bảo tính xác, khoa học B Những hạn chế, khuyết điểm + Chưa làm tốt việc xây dựng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” “thư viện lớp học” Đồ dùng dạy học tự làm tuyển chọn, lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường, tồn huyện Chưa thường xun kiểm tra, đánh giá việc giáo viên sử dụng thiết bị dạy học lớp + Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, trường việc cán bộ, viên chức chủ động, tích cực tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt Một số giáo viên, nhân viên chưa tự giác, tích cực bồi dưỡng kiến thức Tin học, Ngoại ngữ, ứng dụng Công nghệ thông tin + Một số giáo viên, nhân viên thiếu chủ động, sáng tạo công việc; chưa sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy + Vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức chưa thật rõ nét + Các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao chưa đẩy mạnh + Đa số giáo viên, nhân viên sai sót việc soạn thảo văn nội dung lẫn hình thức; chưa thật cẩn thận, chu đáo tham mưu thực thi nhiệm vụ 2.4 Bài học kinh nghiệm + Quán triệt đầy đủ, kịp thời, sâu sắc Chỉ thị, Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước, văn đạo ngành cấp Tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, quyền địa phương việc hoạch định kế hoạch, quy hoạch, lộ trình thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa bàn + Làm tốt việc xây dựng cụ thể hóa triển khai cách kịp thời, đồng đến cán bộ, viên chức Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước; văn quy định ngành cấp + Phân công giao nhiệm vụ cụ thể đến cán bộ, viên chức, phận công tác; đồng thời đẩy mạnh hiệu công tác kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở trình triển khai thực + Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, động cơ, mục đích phấn đấu cá nhân tập thể đơn vị đội ngũ cán bộ, viên chức + Tích cực tổ chức chuyên đề, đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đầu tư có trọng điểm chất lượng mũi nhọn + Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư mạnh mẽ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học nhằm thực tốt chuẩn quy định sở vật chất 12 xây dựng trường chuẩn quốc gia, thực phổ cập kiểm định chất lượng trường học C NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020: I Các nhiệm vụ trọng tâm: Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Phấn đấu giữ vững loại xuất sắc phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Triển khai thực có hiệu dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Phấn đấu, cuối năm học có 100% học sinh lớp cơng nhận hồn thành chương trình bậc Tiểu học, có từ 99% trở lên học sinh lớp đạt hồn thành chương trình học Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học công tác quản lý điều hành; tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, phát triển sử dụng hiệu Website Tăng cường hiệu lực, hiệu công tác kiểm tra nội trường học Chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ, viên chức phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ Tiếp tục đổi công tác Thi đua Khen thưởng Phấn đấu trường đạt trường Tiên tiến Các tiêu cụ thể: * Tập thể: - Tập thể nhà trường: Đạt trường Tiên tiến - Chi đảng: Trong vững mạnh - Cơng đồn nhà trường: Vững mạnh cấp huyện - Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: Vững mạnh cấp thành phố - Giữ vững quan văn hóa - Công tác y tế: Tốt - Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tốt * Cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Chiến sỹ thi đua sở: 05 đ/c - Lao động tiên tiến : 25 đ/c - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 12 đ/c * Học sinh: - Học sinh HTCTTH: 62/62 em đạt 100% 13 -Học sinh khối 1;2;3;4: Hoàn thành đạt 99,5% II Các giải pháp thực hiện: Tăng cường công tác thông tin tuyên truyền, giáo dục tới CB, GV, NV học sinh * Tổ chức tuyên truyền qua hoạt động: - Tổ chức sơ kết HKI đánh giá kết Rút học kinh nghiệm, điểm tồn tại, điểm yếu cần khắc phục HKII - Triển khai nhiệm vụ trọng tâm HKII, giải pháp thực - Thực trì lịch cơng tác tuần, Kế hoạch công tác tháng, đợt thi đua thông qua sinh hoạt đầu tuần, giao ban công tác - Tổ chức Hội nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường năm học, Hội nghị cha mẹ học sinh lớp thông tin kết HKI triển khai nhiệm vụ HKII thống Kế hoạch phối hợp lực lượng giáo dục nhằm hoàn thành tiêu năm học - Tổ chức lồng ghép thực nhiệm vụ, kế hoạch tiêu nhà trường qua Chương trình hoạt động đội kế hoạch cụ thể hàng tuần, tháng… Tổ chức thực nghiêm túc Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học - Chỉ đạo thực nghiêm túc đúng, đủ nội dung chương trình theo biên chế năm học; Tổ chức rà soát Kế hoạch dạy buổi hai, nội dung chương trình điều chỉnh bổ sung kịp thời - Chỉ đạo KTĐK theo quy định - Tổ chức đánh giá xếp loại học sinh cuối năm quy định, đảm bảo công bằng, khách quan Triển khai Kế hoạch, phong trào thi đua - Triển khai kế hoạch bồi dưỡng giáo viên giỏi dự thi cấp huyện đầu HKII - Chỉ đạo liên đội thực tốt Chương trình cơng tác đội Phong trào thiếu nhi Phối kết hợp tổ chức đoàn thể - Thực tốt quy chế phối hợp cơng tác cơng đồn nhà trường - Triển khai tốt kế hoạch phối hợp Ban, ngành đoàn thể xã, thực đảm bảo nghỉ tết nguyên đán vui vẻ, an toàn, tiết kiệm - Tổ chức tốt đánh giá hoạt động cuối năm tổ chức đoàn thể thông qua phong trào thi đua Thực giám sát, đôn đốc, kiểm tra thực kế hoạch, phong trào thi đua - Thực lịch kiểm tra thường xuyên theo đơn vị tuần; tăng cường kiểm tra đôn đốc thực kế hoạch, phong trào thi đua, tập trung vào tăng cường nề nếp, nội quy học tập học sinh công tác đội 14 - Tăng cường công tác kiểm tra y tế đảm bảo vệ sinh, phòng bệnh, vệ sinh an tồn thực phẩm Kiểm tra hồ sơ cơng tác y tế trường học tháng trước đề nghị cấp huyện kiểm tra cơng nhận - Duy trì lịch kiểm tra chuyên môn theo quy định, thực lịch kiểm tra đột xuất tháng lần; - Kiểm tra công tác đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học - Kiểm tra ghi học sinh, đối chiếu kiểm tra định kỳ trước duyệt danh sách học sinh khen thưởng Cụ thể hóa tiêu tiêu chí thi đua - Xét thi đua CB, GV, NV có thành tích xuất sắc năm học để làm tiêu chí thi đua Thực tốt quy chế dân chủ, quy chế làm việc…phát huy sáng tạo đội ngũ - Duy trì thực nghiêm túc quy chế dân chủ sở; Quy chế làm việc quan quy định khác xây dựng quan đơn vị văn hóa - Thành lập Hội đồng khoa học học chấm SKKN cuối năm học, đánh giá, phân loại SKKN giới thiệu, ứng dụng - Tổ chức sơ kết thực ứng dụng CNTT đánh giá, xếp loại học sinh; Báo cáo, cập nhật thông tin Trên kết thực nhiệm vụ HKI Kế hoạch thực nhiệm vụ HKII năm học 2019 – 2020 trường Tiểu học………… Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -PGD&ĐT -BGH nhà trường( để b/c) -Lưu VT 15 ... đồng khoa học học chấm SKKN cuối năm học, đánh giá, phân loại SKKN giới thiệu, ứng dụng - Tổ chức sơ kết thực ứng dụng CNTT đánh giá, xếp loại học sinh; Báo cáo, cập nhật thông tin Trên kết thực... giáo dục Tiểu học sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học, sổ đăng bộ, … - Tiếp tục thực công tác trì sĩ số nề nếp chuyên cần lớp học + Kết quả: Củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học - Xóa... tuyên truyền qua hoạt động: - Tổ chức sơ kết HKI đánh giá kết Rút học kinh nghiệm, điểm tồn tại, điểm yếu cần khắc phục HKII - Triển khai nhiệm vụ trọng tâm HKII, giải pháp thực - Thực trì lịch