Lựa chọn bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT triệu quang phục hưng yên (2014)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐẶNG VĂN TIẾN LỰA CHỌN BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KỸ THUẬT ĐÁNH ĐẦU CHO ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ NAM TRƯỜNG THPT TRIỆU QUANG PHỤC - HƯNG N KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hµ Néi 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐẶNG VĂN TIẾN LỰA CHỌN BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KỸ THUẬT ĐÁNH ĐẦU CHO ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ NAM TRƯỜNG THPT TRIỆU QUANG PHỤC - HƯNG YÊN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: CNKHSP TDTT - GDQP Hướng đẫn khoa học ThS TRẦN VĂN TIÊN Hµ Néi 2014 LỜI CAM ĐOAN Tên là: ĐẶNG VĂN TIẾN Sinh viên: K36 khoa GDTC - GDQP Tơi xin cam đoan khóa luận tốt nghiệp với đề tài: “Lựa chọn tập nhằm nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên’’ cơng trình nghiên cứu tơi, kết khơng trùng với tác giả Đề tài nghiên cứu đối tượng nam học sinh Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên Xuân hòa, ngày…tháng…năm 2014 Sinh viên Đặng Văn Tiến DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT GDTC : Giáo dục thể chất THPT : Trung học phổ thông TDTT : Thể dục thể thao VĐV : Vận động viên HLV : Huấn luyện viên HLKT : Huấn luyện kỹ thuật GD&ĐT : Giáo dục & Đào tạo SL : Số lượng TN : Thực nghiệm ĐC : Đối chứng TT : Thể thao m : Mét s : Giây DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng Nội dung Phân chia thời gian huấn luyện kỹ thuật Bóng đá Trang Bảng 3.1 chương trình huấn luyện Bóng đá đội tuyển Bóng 23 đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên Thực trạng việc sử dụng tập kỹ thuật đánh đầu Bảng 3.2 đội Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang 24 Phục – Hưng Yên Kết kiểm tra số kỹ thuật đánh đầu đội Bảng 3.3 tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục 25 – Hưng Yên (n=20) Kết vấn lựa chọn tập nâng cao lỹ thuật Bảng 3.4 đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT 28 Triệu Quang Phục – Hưng Yên (n=20) Kết vấn lựa chọn test đánh giá trình độ Bảng 3.5 kỹ thuật đánh đầu đội Bóng đá nam Trường THPT 31 Triệu Quang Phục – Hưng Yên (n=20) Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Kết kiểm tra nhóm trước thực nghiệm (n=20) Tiến trình thực nghiệm Kết kiểm tra đánh giá nhóm sau thực nghiệm (n=20) Biểu đồ Đánh đầu xa hành lang 5m Biểu đồ Đánh đầu vào ½ cầu mơn (2x3)m phía khoảng cách 7m Biểu đồ Đánh đầu tình đá phạt góc 34 36 37 38 39 40 MỤC LỤC Trang ĐẶT VẤN ĐỀ .1 Chương 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước TDTT GDTC .5 1.2 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi THPT 1.2.1 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THPT 1.2.2 Đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh 1.3 Cơ sở tâm lý, sinh lý HLKT Bóng đá 11 1.3.1 Cơ sở sinh lý HLKT Bóng đá 11 1.3.2 Cơ sở tâm lý HLKT Bóng đá 12 1.4 Xu bóng đá đại……………………………………………… 12 1.5 Kỹ- chiến thuật vai trò kỹ thuật đánh đầu Bóng đá 14 1.5.1 Kỹ-chiến thuật Bóng đá 14 1.5.2 Vai trò kỹ thuật đánh đầu Bóng đá 14 Chương 2: NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 16 2.1 Nhiệm vụ nghiên cứu .16 2.2 Phương pháp nghiên cứu 16 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan 16 2.2.2 Phương pháp quan sát sư phạm 16 2.2.3 Phương pháp vấn 17 2.2.4 Phương pháp kiểm kiểm tra sư phạm 17 2.2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 18 2.2.6 Phương pháp toán học thống kê .19 2.3 Tổ chức nghiên cứu 19 2.3.1 Thời gian nghiên cứu 19 2.3.2 Đối tượng nghiên cứu .19 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu 19 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 20 3.1 Đánh giá thực trạng khả thực kỹ thuật đánh đầu đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 20 3.1.1 Thực trạng phát triển môn Bóng đá trường THPT Triệu Quang phục – Hưng yên .21 3.1.2 Thực trạng tập luyện đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 21 3.1.3 Hiệu sử dụng kỹ thuật đánh đầu đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 24 3.2 Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu số tập nhằm nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 26 3.2.1 Những để lựa chọn tập 26 3.2.2 Lựa chọn tập nhằm nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 27 3.2.3 Tổ chức thực nghiệm đánh giá hiệu 31 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .41 TÀI LIỆU THAM KHẢO .42 PHỤ LỤC 43 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước quốc gia nào, mặt kinh tế, trị, văn hóa thể dục thể thao phận quan trọng thiếu giáo dục xã hội chủ nghĩa Tập luyện TDTT mơ ước vươn tới hoàn thiện thể chất người Đối với học sinh tập luyện TDTT giúp nâng cao khả tiếp thu học Đối với người lao động tập luyện TDTT mang tới cho họ sức khỏe tốt để làm tăng suất lao động có khả lao động lâu dài Nhận thức vai trò tầm quan trọng TDTT sức khỏe nhân dân, vận mệnh đất nước, chủ tịch Hồ Chí Minh nói “Mỗi người dân yếu ớt tức làm cho nước yếu ớt phần, người dân khỏe mạnh tức làm cho nước khỏe mạnh” [1] Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác trở thành di sản quý báu ngành TDTT Học tập làm theo lời dạy Người, lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, ủng hộ nhân dân, năm qua, Đảng Nhà nước ta trọng đến nghiệp phát triển TDTT với hiệu “khỏe để xây dựng bảo vệ Tổ quốc” nêu lên khắp miền tổ quốc TDTT không dừng lại việc giáo dục thể chất cho người mà vươn xa TDTT cầu nối cho phát triển tinh thần, tình hữu nghị dân tộc, quốc gia với Để phong trào TDTT quần chúng phát triển rộng rãi tầng lớp xã hội hưởng ứng cần phải dành quan tâm đặc biệt đến hoạt động TDTT trường học Đây vấn đề cốt lõi chiến lược phát triển TDTT nước ta Bởi lẽ, nơi có điều kiện thuận lợi để áp dụng nội dung, hình thức phương pháp tập luyện TDTT phong phú đa dạng, đem lại hiệu cao Chính lẽ đó, Đảng Nhà nước ta ln dành quan tâm đặc biệt cho công tác GDTC trường học Thực chủ trương quan điểm Đảng Nhà nước chương trình GDTC trường học nhiều môn thể thao đưa vào giảng dạy cho học sinh, sinh viên như: Điền kinh, Cầu lông, Bóng đá, Bóng rổ, … Trong đó, Bóng đá môn thể thao đời sớm phát triển nhu cầu đời sống Nó có lịch sử lâu đời mơn thể thao khác Nếu nói Điền kinh mơn thể thao “nữ hồng” Bóng đá mơn thể thao “vua” Hiện nay, Bóng đá phát triển thành môn thể thao mang tính nghệ thuật cao, phổ biến khắp quốc gia Ở đâu Bóng đá nhiều người hâm mộ số lượng người tham gia tập luyện đơng đảo Bóng đá mơn thể thao có tính nghệ thuật, tính tập thể, tính đối kháng cao Là mơn thể thao phức tạp, khơng Bóng đá có tác dụng giáo dục người tập nhiều mặt, ý chí, phẩm chất lẫn thể chất người Trong năm gần đây, với quan tâm, đầu tư Đảng Nhà nước, Bóng đá Việt Nam gặt hái thành đáng khích lệ với khởi sắc chung thể thao nước nhà Bóng đá Việt Nam dần chiếm vị qua kiện thể thao khu vực châu lục như: Đứng thứ nhì Sea games 23, đứng thứ AFF cup năm 2008, Sea games 26 khơng có thành tích đáng kể đội tuyển Bóng đá Việt Nam bất ngờ tăng 35 bậc, xếp thứ 99 bảng xếp hạng FIFA… Bóng đá làm nức lòng người dân Việt Nam vốn có đam mê mơn thể thao “Vua” này, tạo cho họ niềm tin mạnh mẽ tương lai tươi sáng Bóng đá nước nhà Để có Bóng đá đại, tiên tiến, trước hết phải có trình độ thể lực sung mãn, phải có chiến thuật sắc bén, trình độ tâm lý mà cần phải có yếu tố quan trọng trình độ kỹ thuật chun mơn điêu luyện Đây yếu tố có ý nghĩa để định chiến thắng trận đấu Bóng đá Bóng đá mơn thể thao đối kháng trực tiếp, tình thi đấu Bóng đá đòi hỏi cầu thủ phải biết vận dụng sáng tạo kỹ thuật, chiến thuật vào hoàn cảnh cụ thể cách hợp lý Kỹ - chiến thuật đặc biệt quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp đến thành tích thi đấu VĐV Trong Bóng đá kỹ thuật phân loại thành: Kỹ thuật đá bóng, kỹ thuật khống chế bóng, kỹ thuật dẫn bóng, kỹ thuật đánh đầu … Trong thi đấu Bóng đá, cầu thủ khơng xử lý tình bóng lăn đất, hình thức tính chất khác mà xử lý tình bóng bay khơng Khi đó, kỹ thuật đánh đầu vận dụng Vì vậy, cầu thủ cần nắm vững hồn thiện kỹ thuật đánh đầu có lợi nhiều thi đấu, tình tranh chấp bóng bổng Bóng đá đại đòi hỏi cầu thủ phải biết cách sử dụng thành thạo tất kỹ thuật Đặc biệt, kỹ thuật đánh đầu kỹ thuật khó sử dụng nhiều thi đấu Thực tế cho thấy có nhiều bàn thắng đẹp mắt, lối chơi hay thực kỹ thuật đánh đầu Với cách tiếp xúc Bóng đá dạng sử dụng trán giữa, trán bên đỉnh đầu, cầu thủ ln tạo bất ngờ với góc độ bay bóng theo ý mình, làm đối phương khó phán đốn Trong thi đấu, kỹ thuật đặc biệt hiệu với lối chơi phòng thủ, phản công, công biên, hay giải bế tắc trận đấu mà đường bóng thấp bị hậu vệ đối phương hóa giải, … Đồng thời, có khả phá vỡ phòng thủ theo khu vực đối phương đường chuyền bổng dài tạo điều kiện cho đồng đội dứt điểm đầu có hiệu Biết chơi bóng đầu không yêu cầu tiền đạo mà để cản phá chuyền bóng, giải nguy cho đội nhà từ đường chuyền bổng đối phương yêu cầu cầu thủ tuyến phải thành thạo kỹ thuật Sau sử dụng hai nội dung kiểm tra thu kết trình bày bảng 3.6 Bảng 3.6 Kết kiểm tra đánh giá hai nhóm trước thực nghiệm (nA = nB = 10) Đánh đầu vào ½ cầu mơn (2x3)m Test Đánh đầu xa Đánh đầu phía hành lang tình đá khoảng cách 7m phạt góc (5quả) m (m) (5quả) Nhóm TN Thơng số x ĐC 9,4 9,5 TN 2,0 ĐC TN ĐC 2,1 2,3 2,2 0,015 0,55 0,33 ttính 1,85 0,3 0,4 tbảng 2,101 2,101 2,101  P > 0,05 Thông qua kết phân tích thu bảng 3.6 thấy nội dung kiểm tra đưa để kiểm tra đánh giá hiệu kỹ thuật đánh đầu hai nhóm trước thực nghiệm là: Test 1: Có t tính t Test 3: có t Test 2: có t = 1,85 < tính = 0,3 < tính = 0,4 < b¶n g t t b¶n g b¶n g = 2,101 = 2,101 = 2,101 Điều chứng tỏ khác biệt khơng có ý nghĩa hay nói phân nhóm tơi ngẫu nhiên, thành tích đánh đầu nhóm tương đương trước thực nghiệm Sau tiến hành kiểm tra trước thực nghiệm tiến hành áp dụng tập lựa chọn vào tập luyện đưa tiến trình huấn luyện tuần buổi/ tuồn, 90 phút/ buổi * Tiến trình huấn luyện Khi tiến hành thực nghiệm nhóm đối chứng tập theo chương trình huấn luyện bình thường, nhóm thực nghiệm tập theo tập mà tơi đưa Tiến trình huấn luyện tơi trình bày bảng 3.7 36 Bảng 3.7 Tiến trình thực nghiệm TT Tuần Nội dung Buổi tập 2 Bài tập Bài tập Bài tập KIỂM Bài tập TRA 3 + + + + + + + + + + + + 10 11 12 + + + + + + + + + BAN KIỂM TRA Bài tập + Bài tập + Bài tập + Bài tập ĐẦU + + + + + + + KẾT + + + + + + + + + THÚC 37 Sau tuần thu kết sau: * Kết thực nghiệm Để đánh giá xác hiệu đánh đầu nhóm thực nghiệm đối chứng sau thời gian thực nghiệm tuần qua thấy hiệu việc áp dụng tập lựa chọn vào huấn luyện tiến hành cho kiểm tra lại nội dung làm trước thực nghiệm hai nhóm Kết trình bày phụ lục phụ lục Sau tổng hợp thu bảng 3.8 Bảng 3.8: Kết kiểm tra đánh giá nhóm sau thực nghiệm (nA = nB = 10) Đánh đầu vào ½ cầu mơn (2x3)m Đánh đầu tình Đánh đầu xa Test hành lang phía đá phạt m (m) khoảng cách 7m góc (5quả) Nhóm (5quả) Thơng số x  TN ĐC TN ĐC TN ĐC 12,5 10,1 3,5 2,5 3,7 2,9 0,25 0,38 0,55 ttính 10,9 3,6 2,66 tbảng 2,101 2,101 2,101 < 0,05 P Thông qua kết phân tích bảng 3.8 tơi có nhận xét: Sự khác biệt thành tích hai nhóm thực nghiệm đối chứng sau tuần tập luyện có ý nghĩa, ngưỡng xác suất p < 0,05 kết kiểm t Test 2: t Test 3: t tra test có: Test 1: tính tính tính t = 3,6 > t = 2,66 > t =10,9 > = 2,101 b¶ng b¶ng = 2,101 b¶ng = 2,101 Điều cho thấy thành tích thu sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm cao nhóm đối chứng Nh vy cú th núi nhng bi đợc la chọn có hiệu việc nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên Để nhận thấy khác biệt tơi vẽ biểu đồ thể kết kiểm tra thành tích trước sau thực nghiệm hai nhóm đối chứng thực nghiệm Biểu đồ 1: Đánh đầu xa hành lang 5m 14 12.5 12 10 9.5 9.4 10.1 Nhóm ĐC Nhóm TN Trước TN Sau TN Biểu đồ 2: Đánh đầu vào 1/2 cầu môn (2x3)m phía khoảng cách 7m (5 quả) 3.5 3.5 2.5 2.5 2.1 2 Nhóm ĐC Nhóm TN 1.5 0.5 Trước TN Sau TN Biểu đồ 3: Đánh đầu tình đá phạt góc 3.7 3.5 2.9 2.5 2.2 2.3 Nhóm ĐC Nhóm TN 1.5 0.5 Trước TN Sau TN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kỹ thuật đánh đầu kỹ thuật khó, đòi hỏi độ xác cao Nó phụ thuộc vào phương pháp huấn luyện nỗ lực lớn người tập với tố chất vận động cá nhân Thực trạng việc huấn luyện kỹ thuật đánh đầu Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên chất lượng chưa cao, nội dung, phương pháp hình thức huấn luyện nghèo nàn, đơn điệu, sở vật chất cho mơn Bóng đá thiếu Kết nghiên cứu đề tài lựa chọn tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật đánh đầu sau: Bài tập 1: Bật nhảy đánh đầu bóng treo cố định Bài tập 2: Đánh đầu tình đá phạt góc Bài tập 3: Đánh đầu vào cố định cầu môn (2 x1,5)m bên phải khoảng cách 7m Bài tập 4: Đánh đầu xa hành lang 5m Bài tập 5: Bật nhảy hố cát Bài tập 6: Bài tập theo nhóm người Bài tập 7: Đánh đầu vào ½ cầu mơn (2x3)m phía khoảng cách 7m Bài tập 8: Thi đấu Kiến nghị Qua thời gian nghiên cứu tơi có kiến nghị sau: - Kết nghiên cứu chứng minh thực tiễn vận dụng tập vào cho việc huấn luyện kỹ thuật đánh đầu đội Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên - Kết đề tài bước đầu, đối tượng học sinh mong các tác giả khác tiếp tục nghiên cứu đối tượng khác, thời gian số lượng buổi tập khác để vấn đề nghiên cứu rộng hơn, sâu TÀI LIỆU THAM KHẢO Bác Hồ với TDTT Việt Nam (1995), Nxb TDTT Hà Nội Ban Bí thư Trung ương Đảng (1958), Chỉ thị số 106-CT/TW, công tác thể dục thể thao, theo Báo điện tử Đảng Cộng Sản Việt Nam Ban Bí thư TW Đảng (1994), Chỉ thị số 36-CT/TW, thực GDTC tất trường học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ mơn Bóng đá (1976), Sách giáo khoa Bóng đá, Nxb TDTT Hà Nội D.Harre (1996) PTS Trương Anh Tuấn dịch: Học thuyết huấn luyện, Nxb TDTT Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam, Tổng kết năm thực thị 36-CT/TW, theo Báo điện tử Đảng Cộng Sản Việt Nam Lê Văn Hồng tập thể tác giả (2001), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học Sư phạm, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Minh Hạc tập thể tác giả (1998), Tâm lý học lứa tuổi, Nxb Giáo Dục Lưu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên (2006), Sinh lý học TDTT, Nxb TDTT Hà Nội 10 Nguyễn Thiết Tình (1996), Huấn luyện giảng dạy kỹ thuật Bóng đá, Nxb TDTT Hà Nội 11 Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2006), Lý luận phương pháp TDTT, Nxb TDTT Hà Nội 12 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 2198/QĐ - TTg, phê duyệt chiến lược phát triển TDTT đến năm 2020 13 Nguyễn Văn Sinh (1999), Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học, Nxb TDTT Hà Nội 14 Nguyễn Đức Văn (2001), Phương pháp toán học thống kê TDTT PHỤC LỤC Kết kiểm tra test nhóm ĐC trước thực nghiệm STT 10 Họ tên Hồng Anh Thế Anh Đỗ Đình Đức Thiều Văn Cường Phạm Văn Dũng Vũ Huy Dũng Trần Văn Hải Nguyễn Việt Hà Đặng Quốc Khánh Đào Như Lai Nội dung Đánh đầu xa Đánh đầu vào ½ cầu Đánh đầu hành mơn (2x3)m phía tình đá khoảng cách lang 5m (3 phạt góc 7m (5 quả) lần) (5 quả) 9,7 m 2 9,6 9,3 9,4 9,5 2 9,6 9,4 9,6 9,5 9,4 X = 9,5 X = 2,1 X = 2,2 PHỤC LỤC Kết kiểm tra test nhóm TN trước thực nghiệm STT Họ tên 10 Nguyễn Đức Dũng Bùi Huy Dương Phạm Văn Bằng ĐỖ Quang Khải Nguyễn Huy Hưng nguyễn Hải Thắng Trần Quang Trung Phạm Duy Tuấn Trần Quốc Tú Nguyễn văn Vương Nội dung Đánh đầu xa Đánh đầu vào ½ hành cầu mơn (2x3)m lang 5m phía khoảng (3 lần) cách 7m (5 quả) 9,4 m 9,4 9,5 9,3 9,3 9,5 9,4 9,4 9,2 9,6 X = 9,4 X = 2,0 Đánh đầu tình đá phạt góc (5 quả) 2 3 3 X = 2,3 PHỤC LỤC Kết kiểm tra test nhóm ĐC sau thực nghiệm STT Họ tên 10 Hồng Anh Thế Anh Đỗ Đình Đức Thiều Văn Cường Phạm Văn Dũng Vũ Huy Dũng Trần Văn Hải Nguyễn Việt Hà Đặng Quốc Khánh Đào Như Lai Đánh đầu xa hành lang 5m (3 lần) 10 m 10,1 10,2 10,3 9,8 10,2 10,1 10,1 11,1 9,1 X = 10,1 Nội dung Đánh đầu vào ½ Đánh đầu cầu mơn (2x3)m tình đá phạt góc phía khoảng (5 quả) cách 7m (5 quả) 3 2 3 2 3 3 2 X = 2,5 X = 2,9 PHỤC LỤC Kết kiểm tra test nhóm TN sau thực nghiệm STT 10 Họ tên Nguyễn Đức Dũng Bùi Huy Dương Phạm Văn Bằng ĐỖ Quang Khải Nguyễn Huy Hưng nguyễn Hải Thắng Trần Quang Trung Phạm Duy Tuấn Trần Quốc Tú Nguyễn văn Vương Nội dung Đánh đầu xa Đánh đầu vào ½ Đánh đầu hành cầu mơn (2x3)m tình đá phạt góc lang 5m phía khoảng (5 quả) (3 lần) cách 7m (5 quả) 12,5 m 4 13 12,5 12,5 3 13,5 4 12,4 12,6 4 12,7 3 12,3 11,5 X = 12,5 X = 3,5 X = 3,7 PHỤ LỤC Kết kiểm tra số kỹ thuật đánh đầu đội tuyển Bóng đá nam trường THPT Triệu Quang Phục Đánh đầu vào ½ cầu STT Họ tên Đánh đầu vào cố mơn (2x3)m phía Đánh đầu tình khoảng cách đá phạt góc 7m (5 quả) Tâng bóng đầu (10 quả) định cầu môn (2x1,5)m bên phải khoảng cách 7m (5 quả) (5 quả) Thành tích Tỉ lệ % Thành tích Tỉ lệ % Thành tích Tỉ lệ % Thành tích Tỉ lệ % Hoàng Anh 40 40 30 40 Thế Anh 60 20 40 60 Đỗ Đình Đức 40 60 20 40 Thiều Văn Cường 20 20 40 20 Phạm Văn Dũng 40 40 40 40 Vũ Huy Dũng 40 0 50 40 Trần Văn Hải 20 60 50 20 Nguyễn Việt Hà 40 0 40 40 Đặng Quốc Khánh 60 60 50 60 10 Đào Như Lai 20 0 30 20 11 Nguyễn Đức Dũng 60 40 30 60 12 Bùi Huy Dương 20 20 50 20 13 Phạm Văn Bằng 60 20 30 60 14 ĐỖ Quang Khải 40 20 40 40 15 Nguyễn Huy Hưng 20 60 50 20 16 nguyễn Hải Thắng 40 0 20 40 17 Trần Quang Trung 40 40 30 40 18 Phạm Duy Tuấn 60 0 20 60 19 Trần Quốc Tú 40 60 20 40 20 Nguyễn văn Vương 40 40 20 40 X =2 40 X = 1,5 30 X = 3,5 35 X =2 40 PHỤ LỤC TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI KHOA GDTC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC PHIẾU PHỎNG VẤN Họ tên:…………………………………………………………………… Đơn vị công tác:……………………………………………………………… Trình độ học vấn:…………………………………………………………… Với mục đích tìm tập nhằm nâng cao trình độ chun mơn cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên Chúng nghiên cứu đề tài: “Lựa chọn tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên” Vậy xin quý vị vui lòng trả lời số câu hỏi sau: Ý kiến quý vị đóng góp q báu để chúng tơi hồn thành đề tài thiết thực góp phần nâng cao trình độ Bóng đá Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên Với câu hỏi sau quý vị cần đánh dấu (+) vào ô vuông bên cạnh ý kiến cá nhân quý vị Câu 1: Theo quý vị với đối tượng nghiên cứu đề tài đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên tập sau mang lại hiệu cao giảng dạy huấn luyện? Bài tập 1: Bật nhảy đánh đầu bóng treo cố định Bài tập 2: Bật cóc Bài tập 3: Đánh đầu tình đá phạt góc Bài tập 4: Đánh đầu vào ô cố định cầu môn (2x1,5)m khoảng cách 7m Bài tập 5: Ke bụng thang gióng Bìa tập 6: Đánh đầu xa hành lang 5m Bài tập 7: Bật nhảy hố cát Bài tập 8: Bài tập theo nhóm người Bài tập 9: Đánh đầu 1/2 cầu mơn (2x3)m phía khoảng cách 7m Bài tập 10: Tung Bóng đánh đầu trán bên Bài tập 11: Thi đấu Câu 2: Theo quý vị với đối tượng nghiên cứu đề tài Test đánh giá để đánh giá hiệu nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên: Test 1: Đánh đầu xa hành lang 5m Test 2: Đánh đầu vào 1/2 cầu mơn (2x3)m phía khoảng cách 7m Test 3: Đánh đầu vào ô cố định cầu môn (2x1,5)m bên phải khoảng cách 7m Test 4: Đánh đầu tình phạt góc Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý vị! ... tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục – Hưng Yên 24 3.2 Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu số tập nhằm nâng cao kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục. .. chung kỹ thuật đánh đầu nói riêng đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục, tiến hành nghiên cứu đề tài: Lựa chọn tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường. .. 1: Đánh giá thực trạng khả đánh đầu đội tuyển Bóng đá nam Trường THPT Triệu Quang Phục - Hưng Yên * Nhiệm vụ 2: Ứng dụng số tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật đánh đầu cho đội tuyển Bóng đá nam Trường