kể chuyện lớp 4

TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200…. Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể I.Mục tiêu: 1.Rèn kó năng nói -Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa. HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên. -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện:Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng đònh người lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 2. Rèn kó năng nghe -Có khả năng tập trung nghe cô kê chuyện, nhớ chuyện . -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp lời bạn. II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa truyện trong SGK - Tranh ảnh về hồ Ba Bể III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : -Hát 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới HĐ1: Giới thiệu truyện Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương người như thể thương thân” các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích sự tích của hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK -Lắng nghe -Quan sát tranh HĐ2: Kể chuyện GV kể chuyện 2-3 lần Giọng thong thả rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, chậm rãi ở đoạn cuối. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. GV kể lần 1 Giải nghóa một số từ khó được chú thích sau truyện. GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa trên bảng GV kể lần 3 -Nghe Quan sát, lắng nghe Nghe HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Nhắc HS trước khi các em kể + Chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời nói của thầy cô +Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý -HS đọc lần lượt yêu cầu của bài tập -Kể chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể một nghóa câu chuyện GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì? GV chốt: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái( Như 2 mẹ con bà nông dân), Khẳng đònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. tranh Sau đó 1 em kể toàn bộ -Thi kể chuyện trước lớp +3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh +3HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. -Trả lời -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất 4. Củng cố –Dặn dò -Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú, nêu nhận xét chính xác. -Dặn dò HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò tiết sau TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200…. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã học. I.Mục tiêu: 1.Kể lại được bằng ngôn từ và cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên ốc” đã học. 2.Hiểu ý nghóa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghóa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa truyện trong SGK. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : -Hát 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.Nói ý nghóa câu chuyện. -2 em kể. 3. Bài mới a) Giới thiệu Giới thiệu bài. Lặp lại tựa câu chuyện. b)Tìm hiểu tựa câu chuyện -GV đọc diễn cảm bài thơ. -Đoạn 1: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + Bà lão làm gì khi bắt được ốc? -Đoạn 2: +Từ khi có ốc, bà lão thấy trong già có gì lạ? Đoạn 3: + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? +Sau đó, bà lão đã làm gì? +Câu chuyện kết thúc thế nào? -3HS tiếp nối đọc 3 đoạn thơ. -1HS đọc toàn bài thơ. -Cả lớp đọc thầm, lầnlượt trả lời câu hỏi. +Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. +Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi. + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ. + Bà thấy một nàng tiên từ chum nước bước ra. +Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên. + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con. c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -GV hỏi: thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? -Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ. - 1HS dựa vào câu hỏi kể mẫu đoạn 1 -Viết 6 câu hỏi lên bảng. -GV hướng dẫn đi đến kết luận ý nghóa câu chuyện. Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc. Bà lão thương ốc .Ốc biến thành 1 nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. GV nhận xét cùng cả lớp và tuyên dương những em kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú nên có lời nhận xét chính xác. -Kể theo cặp (theo từng khổ thơ, theo toàn bài thơ.) -HS nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 4. Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS học thuộc lòng cả bài thơ “Nàng tiên Ốc” kể lại câu chuyện thơ cho người thân nghe. -Dặn HS chuẩn bò bài tập kể chuyện trong SGK tuần 3 TUẦN 3 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200…. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I.Mục tiêu: 1.Rèn kó năng nói -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện), đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghóa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. -Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện). 2. Rèn kó năng nghe - HS chăm chú nghe lời bạn kể. Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy-học: -Một số truyện viết về lòng nhân hậu, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : -Hát 2. Kiểm tra bài cũ Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc” -1HS kể. 3. Bài mới a): Giới thiệu Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học. Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nha ønhư thế nào -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK. -3 em giới thiệu những truyện mà mình mang đến lớp. b) Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: Gạch dưới những chữ sau trong đề để giúp HS xác đònh đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề : được nghe, được đọc, lòng nhân hậu. Nhắc HS: Những bài thơ, truyện đọc được nêu làm VD; Mẹ ốm; Các em nhỏ và cụ già; Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Chiếc rễ đa tròn; Ai có lỗi? là những bài trong SGK. Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK -GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện nhắêc HS : +Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, -4HS tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4. -Cả lớp theo dõi. -Cả lớp đọc thầm ý 1. -1 vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình. diễn biến, kết thúc. * Hướng dẫn thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Mời HS xung phong lên kể chuyện . -Chỉ đònh HS kể. -Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -GV và HS nhận xét tính điểm -Kể chuyện theo cặp - trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Thi kể chuyện trước lớp nói ý nghóa câu chuyện. -Cả lớp nhận xét bình chọn - Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. 4. Củng cố –Dặn dò -Nhận xét giờ học -Nhắc nhở hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập. -Dặn dò kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò bài sau. TUẦN 4 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200…. Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I.Mục tiêu: 1.Rèn kó năng nói -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện ( ca ngợi nhà thớ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chòu khuất phục cường quyền) 2. Rèn kó năng nghe - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa truyện trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d) III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã học nói về lòng nhân hậu -2 em kể. 3. Bài mới a) Giới thiệu câu chuyện -GV giới thiệu -HS lặp lại tựa truyện -Kể 2-3 lần. Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm không chòu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhòp nhanh, giọng hào hùng +Kể lần1: và giải nghóa từ khó. +Kể lần 2: kết hợp tranh minh họa. -Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1. c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện *Yêu cầu 1: -Dựa vào câu chuyện đã nghe cô kể, trả lời các câu hỏi + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài -1 HS đọc các câu hỏi a,b,c,d -Cả lớp lắng nghe suy nghó -Trả lời các câu hỏi + … dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân. +Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác ca lên án mình? + Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người thế nào? +Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? *Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. -GV cùng HS nhận xét bình chọn. bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua ra lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. +Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua.Duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng. + Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ và lửa thiêu cháy nhất đònh không chòu nói sai sự thật. -HS kể chuyện theo nhóm - Từng cặp HS luyện kể từng đoạn – toàn bộ chuyện- trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp + nói ý nghóa chuyện -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu nhất ý nghóa câu chuyện. 4. Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Tuyên dương. -Khuyến khích về kể lại cho người thân nghe -Dặn dò chuẩn bò tiết sau TUẦN 5 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200…. Tiết 5 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: 1.Rèn kó năng nói - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. -Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ,ý nghóa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) 2. Rèn kó năng nghe - HS chăm chú nghe lời bạn kể .Nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy-học: -Một số truyện viết về tính trung thực : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4. -Bảng lớp viết đề bài. Giấy khổ to viết gợi ý bài 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : -Hát 2. Kiểm tra bài cũ Gọi 1 HS kể 1,2 đoạn của câu chuyện. Một nhà thơ chân chính, trả lời nội dung ý nghóa câu chuyện. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào? -Lặp lại tựa bài. b) Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: Viết đề gạch dưới những chữ được nghe, được đọc, tính trung thực – giúp đỡ HS xác đònh đúng yêu cầu của đề Dán bảng dàn ý bài kể chuyện * Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - -Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -1 HS đọc đề. -HS tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4. - 1 số HS giới thiệu câu chuyện của mình. Nói rõ là chuyện về 1 người dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi, không làm những việc gian dối hay truyện về người không tham của người khác . -Kể chuyện trong nhóm. +Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Thi kể chuyện trước lớp. + Xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện thi kể. +Mỗi HS kể chuyện đều nói ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét cùng với HS . của mình. -Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn. -Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tự nhiên nhất. 4. Củng cố –Dặn dò -Nhận xét giờ học. Biểu dương HS học tốt. -Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt về luyện kể. -Dặn dò chuẩn bò bài tập kể chuyện tuần 6. [...]... lớp dung và ý nghóa của câu chuyện -Lớp nhận xét -GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay và kể hay nhất 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn dò HS về xem trước nội dung bài kể chuyện “Búp bê của ai” (tuần 14. ) TUẦN 14 Tiết 14 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Kể chuyện Chiếc áo búp bê I.Mục tiêu: 1.Rèn kó năng nói -Nghe cô giáo... Cho HS thi kể - HS kể theo nhóm 2 hoặc nhóm 4 - Cho nhóm thi kể -3 nhóm thi kể - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện -Một vài HS lên thi kể -Gv nhận xét + Khen thûng HS kể hay -Lớp nhận xét Hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? -HS phát biểu tự do GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất cả mọi người 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn... lên bảng lớp Đề bài: kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc -Cho HS đọc các gợi ý -Cho HS đọc lại gợi ý 2 -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của mình -1HS đọc đề bài -4HS đọc nối tiếp 4 gợi ý -HS đọc lại gợi ý 2 Một số HS giới thiệu rõ về câu chuyện của mình HS giới thiệu rõ câu chuyện nói về lòng quyết tâm vươn lên hay câu chuyện nói về người sống bằng lao động của mình -GV... Ma- ri-a xuất hiện vè trêu em +Phần ứng với tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra +Phầnứng với tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai con c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 -Cho HS kể chuyện theo nhóm -Cho HS thi kể chuyện +Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về... Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS( GV treo tranh) -HS1: Dựa vào tranh 1+2 và dựa vào lời ghi dưới -HS 1: lên kể trước lớp tranh em hãy kể lại đoạn 1+2 của câu chuyện “Lời ước dưới trăng” -HS 2: Kể đoạn 3 +4 -HS 2 GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới a) Giới thiệu bài Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện ở nhà và chọn -1 số em giới thiệu truyện các em mang đến lớp truyện Mời... kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho HS kể theo cặp -HS kể theo cặp, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho HS thi kể -Đại diện các nhóm thi kể -GV nhận xét +khen thưởng những HS kể hay -Lớp nhận xét 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét giờ học Biểu dương HS học tốt - Nhắc HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe -Xem trước bài kể chuyện ở tuần 9 TUẦN 9 Tiết 9 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Kể chuyện... của mình *Cho HS thi kể chuyện -Dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện -HS đọc thầm lại tiêu chí -Cho HS kể chuyện trước lớp -Một số HS thi kể -GV nhận xét + khen những HS kể hay -Lớp nhận xét 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét giờ học -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe -Dặn dò HS về nhà chuẩn bò trước cho bài kể chuyện “Bàn chân kì diệu” tuần 10 TUẦN 10 Tiết 10... kết quả đúng Bài tập 3 Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài theo nhóm GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK cho các nhóm -Cho HS trình bày -GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng 4 Củng cố –Dặn dò -Các bài tập đọc thuộc chủ điểm” “Trên đôi cánh ước mơ” Giúp các em hiểu điều gì? -Nhận xét giờ học -Dặn dò HS đọc trước, chuẩn bò cho tiết ôn tập sau Hoạt động học -1 HS đọc lớp lắng... nhau đọc yêu cầu của bài tập toàn truyện -Một vài tốp HS thi kể - Cho HS thi kể + nêu bài học được từ Nguyễn Ngọc -2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện + nêu bài Ký học - GV nhận xét + khen những HS kể hay 4 Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò bài kể chuyện của tuần 11 TUẦN 12 Tiết 12 Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Kể chuyện Kể chuyện... a) Giới thiệu bài Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc đề bài -1HS đọc -GV gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp -Cho HS đọc gợi ý - 4HS đọc lần lượt các gợi ý - Cho HS đọc gợi ý 1,2 -1HS đọc -Em chọn truyện nào? Ở đâu? -HS phát biểu -Các em có thể chọn các truyện có trong gợi ý, cũng có thể chọn truyện ngoài SGK - Cho HS đọc gợi ý . ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, -4HS tiếp nối đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3 -4. -Cả lớp theo dõi. -Cả lớp đọc thầm ý 1. -1 vài HS tiếp. hay. -Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện của mình. -1HS đọc đề bài. -4HS đọc nối tiếp 4 gợi ý . -HS đọc lại gợi ý 2. Một số HS giới thiệu rõ về câu chuyện