Hợp tác giáo dục việt nam – cộng hòa liên bang đức giai đoạn 1990 nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÀO HƯƠNG THUỶ HỢP TÁC GIÁO DỤC VIỆT NAM – CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC TỪ 1990 ĐẾN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÀO HƯƠNG THUỶ HỢP TÁC GIÁO DỤC VIỆT NAM – CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC TỪ 1990 ĐẾN NAY Chuyên ngành : QUAN HỆ QUỐC TẾ Mã số : 60 31 02 06 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC Giáo viên hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN NGỌC ANH HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn với đề tài: “Hợp tác giáo dục Việt Nam – Cộng hoà liên bang Đức từ 1990 đến nay” cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Luận văn có kế thừa, tham khảo cơng trình nghiên cứu người trước có bổ sung tư liệu, kết nghiên cứu mới, chưa cơng bố cơng trình Các số liệu, trích dẫn luận văn đảm bảo độ tin cậy, sử dụng trung thực Tác giả luận văn Đào Hương Thuỷ LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo TS Nguyễn Ngọc Anh – người tận tình hướng dẫn tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Qua đây, muốn gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè, thầy cô giáo khoa Quốc tế học động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi suốt q trình tơi học thực luận văn Tôi xin cảm ơn trung tâm thư viện, viện nghiên cứu giúp đỡ nguồn tài liệu Đồng thời, xin gửi lời cảm ơn tới tác giả viết, cơng trình nghiên cứu có liên quan mà tơi tham khảo, qua giúp tơi có nguồn tư liệu phong phú để hoàn thành luận văn Hà Nội, ngày 08 tháng 04 năm 2019 Tác giả luận văn Đào Hương Thuỷ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thế kỷ XXI mở mối hợp tác quốc tế ngày sâu rộng dân tộc, làm cho vận mệnh dân tộc tách rời vận mệnh chung lồi người Để có phát triển bền vững toàn diện, bên cạnh nội lực, dân tộc nỗ lực tranh thủ sức mạnh từ bên ngồi Vì vậy, bối cảnh tồn cầu hoá nay, hợp tác hội nhập quốc tế nhằm tạo sức mạnh tổng hợp thúc đẩy phát triển đất nước vấn đề chiến lược quan trọng đường lối phát triển quốc gia Trong lĩnh vực hợp tác quốc tế, hợp tác giáo dục nhằm kết hợp mạnh giáo dục Việt Nam với kinh nghiệm giáo dục nước giới học quan trọng để phát triển đất nước Giáo dục lĩnh vực đặc biệt, Đảng xác định quốc sách hàng đầu1 Không giống lĩnh vực khác đời sống xã hội, giáo dục coi lĩnh vực có tính đặc thù cao Thực tiễn Việt Nam giới chứng minh, đầu tư cho giáo dục đầu tư trực tiếp cho người, nguồn nhân lực định trình sản xuất xã hội, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển bền vững tương lai Việt Nam nước sau so với nước khu vực giới Sự nghiệp đổi phát triển, trình hội nhập quốc tế đẩy mạnh ý nghĩa học hợp tác giáo dục có tính thời sâu sắc Nhận thức vị trí, vai trị giáo dục tầm quan trọng việc hợp tác giáo dục điều kiện thiếu để giúp tìm đối sách phù hợp, đưa nghiệp đổi tiếp tục tiến lên giành nhiều thắng lợi, sánh vai bè bạn năm châu giới Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.26 Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo công đổi từ năm 1986 đến Đổi tư đối ngoại, đường lối đối ngoại công bố diễn đàn kỳ Đại hội Từ Đại hội VI (1986) đến Đại hội XII (2016) khẳng định đắn, sáng tạo, nhạy bén việc hoạch định thực đường lối đối ngoại Đảng ta Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII nhấn mạnh: “Nâng cao hiệu hoạt động đối ngoại, tiếp tục đưa mối quan hệ hợp tác vào chiều sâu Đẩy mạnh làm sâu sắc quan hệ với đối tác, đối tác chiến lược nước lớn có vai trị quan trọng phát triển an ninh đất nước, đưa khuôn khổ quan hệ xác lập vào thực chất”2 Để thực chủ trương có tính chiến lược địi hỏi phải có hiểu biết khoa học vai trò nhiệm vụ hợp tác quốc tế với nước giới, từ đưa giải pháp đắn hiệu hợp tác hợp tác quốc tế, đặc biệt hợp tác giáo dục, nhằm kết hợp nội lực ngoại lực tạo nên tổng lực thúc đẩy phát triển đất nước Việt Nam quan hệ ngoại giao với khoảng 180 nước giới Trong số đối tác Việt Nam, Cộng hoà liên bang Đức (CHLB Đức) đối tác chiến lược, có quan hệ ngoại giao với từ sớm đặc biệt Đức quốc gia thuộc Liên minh Châu Âu, nhiệt tình giúp đỡ, viện trợ hợp tác với Việt Nam nhiều lĩnh vực khác thời kỳ cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng xây dựng đất nước Trong số lĩnh vực Đức hợp tác với Việt Nam, lên hợp tác giáo dục Sự hợp tác có xu hướng ngày phát triển Mở cửa hội nhập, chủ động hợp tác giáo dục với Đức để học tập kinh nghiệm đòi hỏi khách quan điều kiện thuận lợi để phát huy kết hợp nội lực với ngoại lực nhằm tạo sức mạnh tổng hợp cho giáo dục 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, trang 35 Việt Nam, vừa yêu cầu tất yếu, vừa nhiệm vụ quan trọng với đối tác ân tình tin cậy Đức Với lý trên, tác giả lựa chọn vấn đề Hợp tác giáo dục Việt Nam Cộng hoà Liên bang Đức giai đoạn 1990 - làm đề tài nghiên cứu luận văn Tình hình nghiên cứu đề tài 2.1 Những cơng trình nghiên cứu có liên quan Nghiên cứu vấn đề hợp tác giáo dục Việt Nam - Cộng hoà Liên bang Đức nhà khoa học nhiều bàn đến Sau tham khảo cơng trình trước mảng đề tài này, tác giả tạm chia thành nhóm vấn đề sau đây: Thứ nhất, nhóm tài liệu nghiên cứu lĩnh vực ngoại giao Việt Nam, hội nhập quốc tế tồn cầu hố Đây mảng tư liệu phong phú, tiếp cận nhiều góc độ khác quốc tế học, trị học, ngoại giao học hay văn hố học… Ở chúng tơi tập trung tham khảo cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài bình diện lý thuyết, với mục đích lấy làm sở vận dụng vào nội dung nghiên cứu luận văn Trước hết phải kể đến sách Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo hoạt động đối ngoại giai đoạn 1986-2000 (xuất năm 2001, NXB Thanh niên) tác giả Nguyễn Quang Vinh Cuốn sách cung cấp cho người đọc hiểu biết định hoạt động đối ngoại Đảng ta chặng đường đầu thời kỳ mở hội nhập quốc tế quan điểm Đảng công tác ngoại giao Tuy nhiên, sách dừng lại việc đưa hoạt động chung đối ngoại mà chưa có phân tích sâu sắc đối tác cụ thể Việt Nam Chủ đề ngoại giao tiếp tục tác giả Nguyễn Phúc Luân đặc biệt quan tâm hai tác phẩm Cuốn sách thứ tác giả Ngoại giao Việt Nam nghiệp giành độc lập tự (1945-1975) xuất năm 2001 thứ hai Ngoại giao Việt Nam từ thuở dựng nước đến trước cách mạng tháng Tám 1945 xuất năm 2002 Nxb CTQG, Hà Nội Đây hai sách nghiên cứu cách bản, công phu ngoại giao Việt Nam từ thuở dựng nước thời kỳ lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc, qua cung cấp cho người đọc hiểu biết khái quát ngoại giao Việt Nam Hai sách giúp tác giả có kiến thức tảng trình thực đề tài luận văn Năm 1986 đánh dấu thời khắc Việt Nam bắt đầu chuyển đổi từ mơ hình kinh tế tập trung quan liêu bao cấp sang thời kỳ mở cửa, hội nhập quốc tế Những tư tưởng đạo theo tinh thần canh tân, đổi Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI mở nhiều vận hội cho Việt Nam Từ đây, kinh tế đất nước có chuyển mạnh mẽ, sống nhân dân có thay da, đổi thịt Trong giới khoa học, nghiên cứu hội nhập quốc tế vai trị quan tâm nhiều từ góc độ chun mơn Có thể kể đến cơng trình nghiên cứu chủ đề Hội nhập kinh tế quốc tế vấn đề xây dựng kinh tế độc lập tự chủ Việt Nam tác giả Vũ Văn Hiền (2006); Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam tác giả Dương Ngọc Hoà (2007), Nxb CTQG, Hà Nội Đây nghiên cứu hội nhập quốc tế bối cảnh Việt Nam theo đường xã hội chủ nghĩa Thơng qua cơng trình nghiên cứu này, tác giả có phân tích, lý giải mang tính đặc thù Việt Nam trình xây dựng, phát triển bối cảnh hội nhập, mở cửa Một số cơng trình viết chủ đề tồn cầu hố kể đến Chủ quyền kinh tế giới toàn cầu hố (1999) Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội; Tồn cầu hố vai trị quốc gia Đinh Chí Cương (2002), Thơng xã Việt Nam; hay Mối đe doạ toàn cầu 10 ngữ Điều nước bạn Singapore Hàn Quốc thực thành cơng - Muốn có cải cách, thay đổi chất giáo dục phải làm khơng phải muốn có Hợp tác mang lại tranh đẹp giáo dục tiên tiến nước, nhiên sóng tràn vào làm xáo trộn giáo dục Việt Nam Vì vậy, việc học tập, bắt chước định phải dựa điều kiện thực tế người trạng xã hội Việt Nam, chủ quan, ý chí, chống bệnh thành tích, khơng làm nhanh, làm ẩu - Chúng ta nói hội nhập hội, xu tất yếu Trong bối cảnh cách ứng xử khôn ngoan phải chủ động Chủ động lựa chọn kinh nghiệm hay phù hợp với thực tiễn Nhiều cần bắt chước mà nước tiên tiến làm mà kinh nghiệm họ khứ, kinh nghiệm để lên từ giáo dục lạc hậu đến giáo dục có đẳng cấp quốc tế Đặc biệt phải chủ động việc giữ gìn giá trị đặc sắc giáo dục dân tộc hình thành phát triển hàng ngàn năm, từ giúp cho việc bồi dưỡng đạo đức tâm hồn hệ trẻ - Việc nắm bắt thông tin hội hợp tác giáo dục với Đức có nơi, có lúc chưa kịp thời đầy đủ Nhiều người bị tác động cách tiếp cận phiến diện, ngắn hạn cục bộ, chưa tận dụng hết hội ứng phó hữu hiệu với thách thức vậy, cần cung cấp thơng tin cách kịp thời, thống rộng rãi - Cần đẩy mạnh chủ động làm sâu sắc quan hệ với đối tác CHLB Đức, bang, trường đại học có tầm quan trọng q trình hợp tác giáo dục với Việt Nam; chủ động, tích cực xác lập quan hệ vào thực chất, tạo đan xen gắn kết lợi ích lâu bền nước ta với nước bạn 84 - Tạo dựng nâng cao mức độ tin cậy, nâng cao hiệu chế hợp tác Việt Nam CHLB Đức, trước hết mối quan hệ vốn có Thúc đẩy biện pháp xây dựng lịng tin, minh bạch hóa sách thực nghiêm túc, quán cam kết quốc tế - Phát huy vị quốc tế để hoàn thành tốt nhiệm vụ hợp tác quốc tế Tiểu kết chương Cùng với việc thực chủ trương hội nhập quốc tế Đảng, giáo dục Việt Nam bước chủ động hội nhập ngày sâu rộng với giáo dục giới có hợp tác giáo dục với CHLB Đức Những kết đạt trình hợp tác giáo dục góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế - xã hội đất nước, nâng cao vị ngành giáo dục đào tạo vai trò Việt Nam trường quốc tế Trong lĩnh vực giáo dục, CHLB Đức nhiệt tình ln sẵn sàng giúp đỡ Việt Nam việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao qua việc cấp học bổng, trao đổi đào tạo học sinh, sinh viên cán bộ; đào tạo ngôn ngữ trao đổi trình độ cơng nghệ, khoa học kĩ thuật hợp tác nghiên cứu khoa học xây dựng sở vật chất phục vụ phát triển giáo dục Hợp tác giáo dục Việt Nam – CHLB Đức đem lại kết tích cực cho hai quốc gia Về phía Việt Nam, trình hợp tác giáo dục có đóng góp trực tiếp gián tiếp cho phát triển kinh tế, xã hội nước nhà, bước rút ngắn khoảng cách tụt hậu giáo dục so với nước khu vực giới 85 KẾT LUẬN Quá trình nghiên cứu đề tài Hợp tác giáo dục Việt Nam – Cộng hoà liên bang Đức giai đoạn 1990 - nay, tác giả rút kết luận sau đây: Hợp tác quốc tế nói chung hợp tác giáo dục nói riêng bối cảnh tồn cầu hố xu tất yếu Việt Nam tất nước giới CHLB Đức quốc gia phát triển, có giáo dục tiên tiến, thế, việc Việt Nam hợp tác giáo dục với CHLB Đức lựa chọn hoàn toàn đắn cần thiết Quan hệ Việt - Đức vun đắp nhiều hệ có lịch sử ngoại giao lâu dài Hiện nay, Đức quốc gia thuộc liên minh Châu Âu có kinh tế thuộc nhóm nước phát triển giới Về mặt tình cảm, Đức dành cho Việt Nam ưu đặc biệt, nhà viện trợ ODA lớn thường xuyên cho Việt Nam với tỷ USD từ năm 1990 đến nay, Đức đối tác chiến lược quan trọng hợp tác kinh tế giáo dục, văn hoá khoa học Hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức thời gian qua đạt nhiều kết tốt đẹp Hàng năm, Đức cấp cho Việt Nam nhiều học bổng đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ hỗ trợ Việt Nam việc dạy nghề, trao đổi khoa học bồi dưỡng trình độ Ngồi ra, CHLB Đức cịn hợp tác chương trình dạy tiếng Đức số trường phổ thông Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, thành lập số trường phổ thơng đại học theo mơ hình tiêu chuẩn Đức; hỗ trợ sở đào tạo tiếng Đức Việt Nam trang thiết bị đào tạo, cung cấp giáo viên ngữ hỗ trợ xây dựng chương trình, giáo trình, sách giáo khoa để phát triển giáo dục Hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức nâng lên tầm cao mối quan hệ hợp tác khoa học- kỹ thuật hai nước thực vào chiều sâu Trước năm 1995, hợp tác khoa học công nghệ Việt Nam CHLB Đức thực chủ yếu thơng qua chương 86 trình đào tạo, nâng cao trình độ cho cán nghiên cứu với tài trợ Cơ quan trao đổi Hàn lâm Đức (DAAD), Quỹ khoa học trẻ Alexander & Humboldt, Quỹ đào tạo chuyên gia ngành công nghiệp (CDG) Quỹ phát triển (DSE) Nhưng kể từ sau Nghị định thư hợp tác nghiên cứu khoa học Bộ Khoa học Công nghệ Bộ Giáo dục Nghiên cứu Đức (BMBF) ký năm 1997, hợp tác khoa học, công nghệ hai nước đạt thành tựu đáng khích lệ Hai bên thường xuyên trao đổi đoàn nghiên cứu khoa học, tổ chức hội nghị, hội thảo chuyên ngành triển khai dự án nghiên cứu chung với tham gia chuyên gia hai bên Hiện nay, Việt Nam nước Châu Á có chương trình hợp tác tương đối lớn với Đức giáo dục khoa học-công nghệ Với mục đích mang lại lợi ích thiết thực cho hai bên, trình hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức không ngừng học hỏi chia sẻ kinh nghiệm lẫn Thơng qua q trình hợp tác giáo dục này, hai nước hưởng lợi trực tiếp, đặc biệt Việt Nam, mà giáo dục kinh tế phát triển chậm nhiều so với CHLB Đức Thông qua trình hợp tác giáo dục, việc Việt Nam học tập kinh nghiệm giáo dục Đức số nước phát triển thực tạo “cú hích” cần thiết để phá vỡ khn mẫu cũ kỹ, lạc hậu, từ triết lý giáo dục, nội dung chương trình đến phương pháp giảng dạy, tổ chức trường học Những kinh nghiệm tiên tiến góp phần đại hố giáo dục Việt Nam, nối kết giáo dục Việt Nam với giáo giáo dục giới, mở rộng tầm nhìn bậc thang giá trị vượt biên giới quốc gia dân tộc, hướng tới chuẩn mực chung, có tính chất tồn nhân loại, từ đào tạo nên người khơng bị bó hẹp lối suy nghĩ cục mà biết tư có tính chất tồn cầu, có tinh thần dân chủ, có khả hợp tác, làm việc mơi trường quốc tế 87 Hợp tác giáo dục đóng góp quan trọng vào việc mở rộng đưa quan hệ nước ta với đối tác, bang Đức vào chiều sâu, tạo đan xen lợi ích, góp phần cải tạo chất lượng giáo dục; quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam, nâng cao uy tín vị nước ta trường quốc tế Quá trình hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức mở cho Việt Nam CHLB Đức nhiều hội đặt nhiều thách thức Trong bối cảnh đó, biết tận dụng hội vượt qua thách thức thu hút nhiều vốn đầu tư danh nghiệp phủ Đức, bước cải thiện môi trường đầu tư hội nhập quốc tế, khiến cho môi trường đầu tư Việt Nam trở nên thơng thống hơn, minh bạch thuận lợi hơn, cần phải tối ưu hóa tác động tích cực giảm thiểu tác động tiêu cực hợp tác giáo dục với CHLB Đức Trên sở nghiên cứu quan hệ hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức, tác giả mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm phát huy mạnh mối quan hệ hợp tác bối cảnh hội nhập quốc tế Trong trình nghiên cứu đề tài, hạn chế trình độ thời gian nên có nhiều vấn đề tác giả chưa có điều kiện sâu tìm hiểu phân tích Những vấn đề chưa làm sáng tỏ luận văn này, tác giả mong tiếp tục triển khai nghiên cứu 88 PHỤ LỤC Mẫu 1: PHIẾU KHẢO SÁT PHỤC VỤ VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC Tên đề tài luận văn: Hợp tác giáo dục Việt Nam Cộng hoà liên bang Đức từ 1990 đến Người thực hiện: Đào Hương Thuỷ Nội dung khảo sát: Triển vọng hợp tác giáo dục Việt Nam – Cộng hoà liên bang Đức Hãy cho biết dự đốn triển vọng hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức tương lai? (Chỉ đánh dấu vào cột theo dự đốn thân, khơng đánh dấu ba cột) Rất lạc quan, tin tưởng Lạc quan, tin tưởng Hà Nội, ngày … tháng… năm 2019 Họ tên: Lớp: Chức danh: 89 Không lạc quan, tin tưởng Mẫu 2: PHIẾU KHẢO SÁT PHỤC VỤ VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC Tên đề tài luận văn: Hợp tác giáo dục Việt Nam Cộng hoà liên bang Đức từ 1990 đến Người thực hiện: Đào Hương Thuỷ Nội dung khảo sát: Triển vọng hợp tác giáo dục Việt Nam – Cộng hoà liên bang Đức Hãy cho biết dự đốn quy mơ q trình hợp tác giáo dục Việt Nam CHLB Đức tương lai? (Chỉ đánh dấu vào cột theo dự đốn thân, khơng đánh dấu ba cột) Quy mơ ngày sâu, Duy trì quy mơ Quy mô ngày giảm rộng sút Hà Nội, ngày … tháng… năm 2019 Họ tên: Lớp: Chức danh: 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo Giáo dục online: https://www.giaoduc.edu.vn/truong-quoc-te-duc-tai- tphcm-noi-gap-go-van-hoa-viet-duc.htm Báo Nhân dân (1991), CHLB Đức tổ chức đào tạo nâng cao tay nghề cho công nhân Việt Nam, ngày 12-7 Báo Hà Nội online: http://hanoimoi.com.vn/tin-tuc/Doi- ngoai/930305/thu-tuong-nguyen-xuan-phuc-de-nghi-duc-day-manh-hop4 tac-dau-tu Báo Nhân dân (1991), Chính phủ bang Baden Mốttenbéc (CHLB Đức) mong muốn mở rộng quan hệ hợp tác với Việt Nam, ngày 26-10 Báo Nhân dân (1992), Quan hệ Việt Nam- CHLB Đức, ngày 9-7 Báo Nhân dân (1993), CHLB Đức muốn đẩy mạnh giúp đỡ với Việt Nam, ngày 7-4 Báo Nhân dân (1993), CHLB Đức khuyến khích doanh nghiệp Đức đầu tư nhiều vào Việt Nam, ngày 2-12 Báo Nhân dân (1995), Việt Nam - CHLB Đức thúc đẩy quan hệ hợp tác song phương, ngày 3-6 tháng Báo Tin tức online, https://baotintuc.vn/thoi-su/thuc-day-hop-tac-trong- 10 linh-vuc-phu-nu-tre-em-giua-viet-nam-duc-20190330065606463.htm An Bình (2015), Quan hệ Việt-Đức có ý nghĩa đặc biệt, http://dantri.com.vn/the-gioi/quan-he-viet-duc-co-y-nghia-dac-biet- 11 12 2015093016802677.htm, truy cập ngày 20-9-2017 Bộ ngoại giao: CHLB Đức, Tài liệu Bộ ngoại giao Bộ Ngoại giao: Tuyên bố chung Hà Nội, Việt Nam Đức - Đối tác chiến 13 lược tương lai Chủ quyền kinh tế giới tồn cầu hố (1999), Sách 14 tham khảo, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồ Châu (1996), “Nền kinh tế CHLB Đức nay, phục hồi triển 15 vọng”, Tạp chí Nghiên cứu Châu âu, số 3,4, tr 59-65 Dân trí (2013), Đại học cơng lập Việt – Đức sau năm thành lập phát triển, http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/dh-cong-lap-viet-duc-sau 91 5-nam-thanh-lap-va-phat-trien-1387395279.htm, truy cập ngày 10-10-216 2017 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần 17 thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đại sứ quán CHLB Đức Việt Nam, Phát biểu phát ngôn viên Bộ ngoại giao Đức diễn biến vụ việc công dân Việt Nam 18 Trịnh Xuân Thanh bị bắt cóc Berlin Đinh Chí Cương (2002), “Tồn cầu hố vai trị quốc gia”, Thơng xã 19 Việt Nam, Tài liệu tham khảo đặc biệt Nguyễn Duy Dũng (2009), “Cộng đồng người Việt Nam CHLB Đức: 20 ghi nhận từ chuyến đi”, Tạp chí Nghiên cứu Châu âu, số 4-2009 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần 21 thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước 22 thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần 23 thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội (2015), “Giảng dạy tiếng Đức bối cảnh 24 liên văn hoá”, Hội thảo khoa học quốc tế lần thứ Edwar S Hermam (2000), Mối đe doạ tồn cầu hố, Viện Thơng tin 25 KHXH, số 2000-22 Elianốp A (2001), “Vấn đề tồn cầu hố phân hoá nước 26 phát triển”, Thông tin vấn đề lý luận, số 13 – 2001 Goethe, Viện Goethe chuẩn bị hành trang chu đáo cho bạn trẻ Việt Nam sang Đức học tập làm việc, http://www.goethe.de/ins/vn /vi/sta/han 27 /kur/spe/bmg.htm, truy cập ngày 20-9-2017 Nguyễn Việt Hà (2016), “Kinh nghiệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực khu vực công nước Châu Âu”, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, 28 số (184), trang 72-78 Thanh Hải (2013), Hoạt động ý nghĩa cộng đồng người Việt Đức, https://www.vietnamplus.vn/hoat-dong-y-nghia-cua-cong-dong-nguoiviet-o-duc/194852.vnp, truy cập ngày 20-9-2017 92 29 Võ Trung Hậu (1999), “Nền kinh tế CHLB Đức từ thống quan hệ kinh tế đối ngoại Việt – Đức”, Khoá luận tốt nghiệp khoa Quốc tế 30 học trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG Hà Nội Vũ Văn Hiền (2006), Hội nhập kinh tế quốc tế vấn đề xây dựng 31 kinh tế độc lập tự chủ Việt Nam, đề tài nghiên cứu cấp ĐHQG Nguyễn Tú Hoa, Nguyễn Thế Lực (2004), “Quan hệ hữu nghị, hợp tác Việt Nam- CHLB Đức: Hiện trạng triển vọng”, Tạp chí Nghiên cứu 32 Châu âu, số 4-2004 Dương Ngọc Hoà (2007), Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb CTQG, 33 Hà Nội Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2007), Tập giảng Quan hệ quốc tế đường lối đối ngoại Đảng Nhà nước Việt Nam, Nxb 34 Lý luận Chính trị, Hà Nội Hội hữu nghị Việt Nam - Đức (2010), “Ngoại giao nhân dân Việt Nam Đức”, Kỷ yếu Hội thảo Kỷ niệm 35 năm ngày thiết lập quan hệ ngoại giao 35 CHXHCN Việt Nam CHLB Đức Phan Trọng Hùng (2003), Nước Đức, khứ tại, Nxb Chính trị 36 quốc gia, Hà Nội Mạnh Hùng (2016), Bất ngờ với trường “giữ lửa” tiếng Việt Berlin, 37 http//thethaovanhoa.vn/xa-hoi/bat-ngo-voi-nguoi-giu-lua-tieng- viet-tai-berlin-n20160926203225045, truy cập ngày 20-9-2017 Vũ Thanh Hương Nguyễn Cẩm Nhung (2015), “Thương mại Việt Nam – Đức trước thềm hiệp đỉnh thương mại tự Việt Nam liên minh 38 Châu Âu (EVFTA)”, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, số 10 (181), trang 64-75 Cao Sĩ Kiêm (1999), “Tồn cầu hố, hội thách thức tiến trình 39 Việt Nam hội nhập với kinh tế khu vực giới”, Tạp chí Cộng sản, số Cao Sĩ Kiêm (2002), “Phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác kinh tế quốc tế, thực hành tiết kiệm thực thắng lợi Nghị Đại hội IX 40 Đảng”, Tạp chí Cộng sản, số 34 Vũ Khoan (1999), “Tồn cầu hố khu vực hố”, Tạp chí Cộng sản, số 93 41 Trương Ngọc Linh Lan (1998),“Quan hệ Việt – Đức từ năm 1990 đến nay”, Khoá luận tốt nghiệp khoa Quốc tế học trường ĐHKHXH&NV, 42 ĐHQG Hà Nội Hoàng Xuân Long (1999), “Nhập công nghệ lực công nghệ 43 nội sinh”, Tạp chí Thơng tin Lý luận, số 12 Nguyễn Phúc Luân (2001), Ngoại giao Việt Nam nghiệp giành độc 44 lập tự (1945-1975), Nxb CTQG, Hà Nội Nguyễn Phúc Luân (2002), Ngoại giao Việt Nam từ thuở dựng nước đến 45 trước cách mạng tháng Tám 1945, Nxb CTQG, Hà Nội Phạm Quang Minh (2005), “Quan hệ Việt - Đức: Quá khứ tại”, 46 Tạp chí khoa học ĐHQG Hà Nội, KHXH&NV, T XXI, số 1-2005 Trần Mưu, Vũ Quang Vinh (2003), Quan hệ quốc tế năm đầu 47 kỷ XXI, vấn đề, kiện quan điểm, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội Trần Mưu- Nguyễn Hồng Giáp (2009), Quan hệ quốc tế sách đối ngoại Việt Nam (Hỏi - đáp), Nxb Chính trị - Hành chính, 48 Hà Nội Chử Thị Nhuần (2012), “Quan hệ Việt Nam-CHLB Đức vai trò cộng đồng người Việt Nam Đức”, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, số 11- 49 2012 Hoàng Đức Nhuận (2007), Đảng lãnh đạo công đổi đất nước, 50 Nxb Quân đội nhân dân Đào Huy Ngọc (1995), Liên minh Châu âu, Nhà xuất Chính trị quốc 51 gia, Hà Nội Thu Phương, https://baomoi.com/tuong-lai-hop-tac-viet-nam-duc-co- nhieu-co-hoi-phat-trien-manh-me/c/28118307.epi, truy cập ngày 21-352 2017 Nguyễn Duy Quý (2008), Đổi tư công đổi đất nước 53 Việt Nam, Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Thị Quỳnh (1998), “Vấn đề hồi hương quan hệ Việt Nam – CHLB Đức”, Khoá luận tốt nghiệp khoa Quốc tế học trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG Hà Nội 94 Tạp chí Cộng sản online, Thúc đẩy quan hệ đối tác chiến lược Việt Nam 54 – 55 Đức, http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/PrintStory.aspx? distribution=45709&print=true, truy cập ngày 20/3/2018 Vũ Thị Ngọc Tú (2003), “Bước đầu tìm hiểu hệ thống giáo dục đại học Cộng hoà liên bang Đức”, Khoá luận tốt nghiệp khoa Quốc tế học trường 56 ĐHKHXH&NV, ĐHQG Hà Nội Đinh Công Tuấn (2015), “Vai trò Nhà nước tổ chức xã hội dân hệ thống kiểm soát biến đổi xã hội cấp vùng Cộng hoà liên bang Đức, gợi mở cho Việt Nam”, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, số 11 57 (182), trang 32-42 “Tuyên bố chung Việt Nam CHLB Đức”, ký Hà Nội ngày 58 11/10/2011 Phạm Trần Thịnh (2017), Thực trạng việc dạy học tiếng Việt Berlin Brandenburg, http//www.hoivietnamduc.vn/News Detail.asg?Msg= 59 1600&id=0, truy cập ngày 20-9-2017 Nguyễn Lệ Thu (1998), “Tiến trình thống nước Đức lần thứ 2”, 60 Khoá luận tốt nghiệp Quốc tế học, trường ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN Lê Minh Trang (2017), “Cộng đồng người Việt Nam CHLB Đức giai đoạn 1990-2015”, Luận văn thạc sĩ Quốc tế học, trường ĐHKHXH&NV, 61 ĐHQGHN Trường ĐHKHXH NV, ĐHQG HN, https://baotintuc.vn/thoi-su/thucday-hop-tac-trong-linh-vuc-phu-nu-tre-em-giua-viet-nam-duc- 62 20190330065606463.htm Trường ĐHKHXH NV, ĐHQG HN, http://www.ussh.vnu.edu.vn/d6/viVN/news/Pho-Hieu-truong-Nguyen-Van-Kim-tiep-Giam-doc-Van-phong- 63 Quy-Rosa-Luxemburg-Khu-vuc-Dong-Nam-A-1-702-18626 Trường ĐHKHXH NV, ĐHQG HN, http://ussh.vnu.edu.vn/d6/viVN/news2/Tiep-va-lam-viec-voi-Truong-Dai-dien-Quy-Kas-tai-Viet-Nam- 64 65 1-702-14203 Quỹ Rosa Luxemburg (RLF), http://rls-sea.de/viet/office-and-people/ Quỹ trị Đức KAS, https://www.kas.de/web/vietnam 95 66 Quỹ trị FES, https://www.fes-vietnam.org/vn/ve/vien-friedrich-ebert- 67 68 stiftung/ Văn phòng hỗ trợ phát triển DED Đức: Tổng hợp tài liệu tham khảo Nguyễn Quang Vinh (2001), Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo hoạt động đối ngoại giai đoạn 1986-2000, Nxb Thanh niên 69 Viện Ngôn ngữ học (2005), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 70 Vinanet.vn/thuong-mai-cha/duc-doi-tac-thuong-mai-lon-nhat-cua-viet- nam-o-chau-au/647496.html, truy cập ngày 20-02-2017 Tài liệu Tiếng Đức Auswärtiges Amt online, http://www.auswaertiges-amt.de, truy cập ngày 25-10-2017 Auswärtiges Amt online, Hanoier Erklärung, http://www.auswaertigesamt.de/hanoiererklärung-data.pdf Bundesverwaltungsamt-Zentralstelle fuer das Auslandsschulwesen (2012), Deutsche Auslandsschularbeit: Rohstoff Bildung Bundesverwaltungsamt-Zentralstelle fuer das Auslandsschulwesen online, http://www.auslandsschulwesen.de Bundesamt fuer Migration und Fluechtlinge, Einbuergerung in Deutschland,http://www.bamf.de/DE/Willkommen/Einbuergerung/I nDeutschland/indeutschland-node.html DAAD online: https://www.daad.de/de 96 Dietrich, Alexander (2011), Onkel Ho und seine Kinder, http://www.welt.de/print/die_welt/politik/article12290170/Onke l-Ho-und-seine-Kinder.html Langenscheidt (2008): Grwưrterbuch Deutsch als Fremdsprache, Langenscheidt KG, Berlin und München Tagungsband, vietnamesischer Deutschlehrerverband (2017): International, Interkulturell, Interdisziplinär: DaF in Zeiten der Globalisierung 97 ... đề tài này, tác giả sâu nghiên cứu hợp tác lĩnh vực cụ thể, hợp tác giáo dục Việt Nam- Cộng hoà liên bang Đức giai đoạn từ năm 1990 đến Hợp tác giáo dục Việt Nam - Cộng hoà liên bang Đức nhằm mang... thức vấn đề hợp tác giáo dục nói chung hợp tác giáo dục Việt Nam - Đức nói riêng - Luận văn góp phần làm rõ sở khoa học cho hoạt động thực tiễn phát huy hợp tác giáo dục Việt Nam – CHLB Đức - Luận... công tác nghiên cứu giảng dạy vấn đề có liên quan đến hợp tác giáo dục Việt Nam – CHLB Đức 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Nâng cao hiểu biết hợp tác giáo dục Việt Nam – CHLB Đức, từ thay đổi nhận thức tác