Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 95 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
95
Dung lượng
753,5 KB
Nội dung
Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 Tuần I Tiết 1 Ngày dạy: 18/08/09 ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tiếp theo) ĐỊA LÍ DÂN CƯ BÀI 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: - !"#$%# &'() *+,#)-%.)-/#01%2*,'234.) - 3-/#,*1/##/#5#,' - 67#-,'82)*%5#,#)'1))'9$ - &##8-%:*+ II. Thiết bò dạy học: - '8;9 - 3-#'#28';9 III.Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức<=> ? @ 2. KTBC:"49-$#2'#$# 3. Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu: => ? @ ;$')%(*8),* HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: &#AB5#8-%B" A ,#)C(*#D% *C ;#%EAB,'%> >-%FB"4 -'(* AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40+# ;%'%#9289$2G#),4) )'9$2*4%#5+## AB &#AB.)$,'%> >2*#/#> >B" A &#,*$%#: #9+#'%,#)H !*$ I#C AB-'(*:,4$)% ;4%#52*#)40 +# A )9$+#.)28"#2* 18 / I. Các dân tộc ở Việt Nam. J;9)*%#)%$% -%$).)-/#01%2*,'2 JKE#D%2G#-%: #4#-%%%D:-%5#):5 .)L(*9#82G#;9#9 5#%5#):%*),'$M J!;="#@$%#: -)2*NJ)$I# J%*-*%*;7#' %*)D%(*9,5#)'% 8%;9 - Trường THCS Hùng Vương - - 1 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 I%*C AB-'(*:#0:,4$)% ;%'%# B"2*#)40+# O!;="#@:#9+#'%PFH $':(*((%(%%'-% %*#%%#5:%%#5:7#2): +##+Q#) O&I%*$2*-/# 5#-4+#+##) KE +#%#9-%-%9$(Q#2+#: #%8)#9%2*#%+# )' A AD1+49$$'5#49#)'%) ,4))'I%*9*9,C AB-'(*:,40)% ;,40)%2*#)40 ;(12I)2*%'%#928%*;7# '%* ; &#AB.)$#/#> RB" ;5# I#2*#%9#28$,/#S%:*+ %D-%.)-/#01%2*,' 234.) Hoạt động 2: A !2*2#4),:#D1#, ;="#@5#,#)'1)')C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40+#-,'8 Thảo luận nhóm (3’) !<T&#,I%*5#,#)' 1)')CU AB#'() ;.)$:#%E &##9-/#,*1:#0:,4 0)% ;4%#5:,4$)%2*#)40+ # ;4%+,*# 20 / II. Phân bố các dân tộc. 1. Dân tộc Việt (Kinh). J%*;5#,-%+#M5' $%5-)%#'2)*%8%,V%: -)%)2*)1#' 2. Các dân tộc ít người. J&I%*#9>W:PH$: 5#,#)'1)'98)2*-)%)< JA1:5#,D#8) #14:/#-%)#:)# #:*$%%:9-*% '#L 4. Củng cố:(4 / ) &#AB)2*$5#,)'';9 A%EAB-'(*)#'2*,*5),* 5. Dặn dò:(1 / ) A,*:#*#)#'2*,*5),* &#)4,7-,*R ¯¯¯LLLLLLL - Trường THCS Hùng Vương - - 2 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 Tuần I Tiết 2 Ngày dạy: 19/08/09 BÀI 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: J$)'=G9RXXR@ JA4)2*-/#,*1/##/#%G%$:%)1#2*#).)' J$#14)$2*0)#%#14)$)':%)1#)' $#14 J&+QG%5#I#,'%#%+:9$,4)8$ JY#$8#5#'.)19%/##5(I II. Thiết bò dạy học: J4)8,4$)';9 J3-#'#289$#).)')'$9-*%:#(%)$% III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức 2. KTBC:(4 / ) A 3-/#,*1Z49#)%28%8%;9 3. Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu:(1 / ) ;$')%(*8),* HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: ;%#)28$G9RXXR2* I#$2#% ;#)40+##AB A1:$+#'%PF:-)%* A<[9$)1%#Q%/28##%I#2* $)';9$2-#%C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40+#<I#-)%,/#:$ % ⇒ 9$L%)8#(8 * Hoạt động 2: &#AB.)$#/#R > ;#%E+I#) ,4)8 ;#AB#'()#921)8)<T) #028/##/#%G%$'C 5 / 18 / I. Số dân. JG9RXXR:$(*\:-) %* II. Gia tăng dân số. - Trường THCS Hùng Vương - - 3 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 ;/$](%G%#)'$%'9 #%$2EG%##CU AB#'() ;.)$:#%E &##9-/#,*1:#0:,4 $)% ;4%#52*#)40+# ;%'%282%'9](%G%# #%$2EG%##(*$% ](%G%##'#%##$ ((L &#AB,'%R >B" A<Dựa vào bảng 2.1, hãy xác đònh các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất, thấp nhất; các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao hơn trung bình của cả nước ? AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40+# A<&$()-(8)%/C AB 3](%G%#*'9 2 A*%G9$G%#9+#'%> -)%* HS thảo luận nhóm:(3’) O !$%2*G%##D%1-#% #).)'%/C O)#D%(I#)'$%'9](%G% #)'$'C AB-'(*:,4$)% ;4%#52*#)40 +# Hoạt động 3: &#AB,'%R R A<&)$#*+/>\^># #*C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52*#)40+#<#9)4 X^>#9H(:#9)4-FX#9H #'L_`&)$-' A &)$-'#)(2*+#+#G%/ #.)-/#5#-4C A<#028](##9$9:D#* +/>\^>C ;#AB#%#94-'(*)#' - ;.)$:#%E:,4$)% 2 3)1#](90)#%G%-% #D%G9%81 3]($#<aXXD:->>X9_`K,V% 12 / J!$G%##=,)*%4 $@:-%2*%XG9=>^RXXW@: $G%(\-)%* J3](%G%#%*1*%%'9 #%$+##)%D2)*% 98 J!$%2*G%##%1-/# -%#%#5:#(%)$% #5:*%)19-*%,7#)1'#L J'9](%G%#)'$ $D(*9%'95()'$ 9Z*$%0D#L III. Cơ cấu dân số. JA1:)$-' J&)$##9)4#14< O#9)4*X^>0)#%%*1 *%%'9 O	)4->G%( J3]$%I#'%*1*% ,V%#%D92*D 8% #*$+#,%D75#% - Trường THCS Hùng Vương - - 4 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 %I# #9#$%)1#49)'9,V%% I# 2 34%+,*# 4. Củng cố:(4 / ) &#AB)$:%G%$2*)$)';9 A%EAB-'(*)#'2*,*5),* 5. Dặn dò:(1 / ) A,*:#*#)#'2*,*5),* &#)4,7-,*W ¯¯¯LLLLLLL Tuần II Ngày soạn: 22/8/2009 Tiết 3 Ngày dạy: 25/8/2009 BÀI 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: JA4)2*-/#,*1Z499$2*5#,)' JZ49)'(#/#.)8%#:.)8#*##72*#7#' J5#I#(85#,2*#7;9=G9>@:9$,'%$()28 JY#$8#5#'5#-4#7-$'5#-4%%#5:,'29 -*%%$%:#5#*##I#$#)'#*285#, II. Thiết bò dạy học: J'85#,2*#7;9 J3-#'#28#*':9$#/##.)8';9 J'%#%+289$9$.)%2*#7';9 III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức 2. KTBC:(4 / ) 3-/#,*1$%G%$' 3. Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu:(1 / ) ;$')%(*8),* HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: &#AB5#8-%B" ;%#)289$)'# B" G9RXXW 9 $ (* RF %*?+9 R :#%(*\%*?+9 R &#AB.)$#/#W >B"+#52,'8 ;%'#I#+I#) A<&#,5-)%%)'#D% 2)*%*C3##'#D%2)*%*C;/$C AB-'(*:#0:,4$)%-,'8 ;4% #52*#)40 J#5#,+#%8)% 12 / I. Mật độ dân số và phân bố dân cư. J;9(*99$ -#% =RF%*?+9 R ^RXXW@ J!5#,+#%8) O35-)%%'2)*%8%,V%: 2,42*#7 O3##'2)*%98):%#L - Trường THCS Hùng Vương - - 5 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 #%D%#2*#*##7<%##9 +#'%\H:#*##7+#'%RFH=RXXW@ ;%#)289$2)*%:#7';9 9$#B" Hoạt động 2: &#AB9)>-%>RB" A<b)8%#(*%/Cb)8%#' ;9%##*C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#5:%'% #B"2*#)40+# A<)#D%#14)'.)8%#9* 9,C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40 ;#AB+#9.)8#*##7' ,'%-)#)%D)$# A<b)8#*##7Z49%/C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#5:%'% #B"2*#)40+# A<b)$#/#W >:#D1)#028$5# ,#7)'C'#I#C AB-'(*:,4$)% ;4%#5:#)40 Hoạt động 3: "#7#<6)##79#Z5# -4:9'-%#7 &#AB.)$,'%W >-%>WB" Yêu cầu HS thảo luận nhóm2)%<T# 028$#*##72*](#*##7)' C&#,$#14](#*##7 D5#'#.)-/##7#'## *CU AB#'() ;.)$2*#%E &##9-/#,*1:#0:,4 $)% ;4%#5:,4$)%:%'%#B"2* #)40+# 12 / 11 / II. Các loại hình quần cư. 1. Quần cư nông thôn. J!$%5-)%#*#49' %#2.)19$+##) 3)1*#2*7,*-) A %+##)'1)(*%%#5 J#7#%#E-#8):] (%*+#%(*9%%#5'% #%*1*%G% 2. Quần cư thành thò. J&9$-:'#.)5#4 ,(*+4)#*%:#)%8%: ,#:#*2*L J'#8)#G%< -)%9+#:#I#-7:2G#:+# #+Q#).)-%L JK#,#)'1)'2)*%8% ,V%2*2,4 III. Đô thò hoá. J!#*##72*](#*##7G% ()#%+#% 8) .) % J3](#7)'G%#% *#5 &#%'-/##7##5: +#%%#5#927-I+# - Trường THCS Hùng Vương - - 6 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 A<AD1(12I)9##2829'-%.)1 9#*#5#C AB-'(* ;(12I)<35A*%9'-% +#)%%#5:#7-5#I9$% A8%L ;4%+,*# Jc#8(#7#)(2* 2*#' 4. Củng cố:(4 / ) &#AB)9$:(#/#.)82*.)-/##7#'; 9 A%EAB-'(*)#'2*,*5),* 5. Dặn dò:(1 / ) A,*:#*#)#'2*,*5),* &#)4,7-,* Tuần II Ngày soạn: 25/8/2009 Tiết 4 Ngày dạy: 28/8/2009 BÀI 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM. CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: JA4)2*-/#,*1Z49)'%)8(%:2$')%(%' J$(28#(%)$%2*2%#(%)$%)'# J#0,4)8 II. Thiết bò dạy học: J&,4)8)(%:,'%#%+28$')%(% J3-#'##4#$,28%#(%)$% III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức 2. KTBC:(4 / ) 3-/#,*1Z49#7#' 3. Các hoạt động dạy và học: Giới thiệu:(1 / ) ;$')%(*8),* HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TH ỜI GIA N NỘI DUNG Hoạt động 1: A<%)'Z49%/C AB-'(* ;4%#5:%'%#B"2*#)4 0+# 12 / I. Nguồn lao động và sử dụng lao động. 1. Nguồn lao động. J%)8(%)'8*2* G%##:,/#.)9EG9#9> -)(% J%*(%#8)+#%#9 -%$'0)%:(9:%%#52* #)'%%#5:+#'G%5#)+# #+Q#):#(%%)8(% %% - Trường THCS Hùng Vương - - 7 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 &#AB.)$#/# >B" ;%#)+I #) A<#028)((%(%%D #*##72*%# '#I#%)1#C &#(%)'((%(%'C4 %#(%((%(%8 #D%%'5#5%/C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40+# Hoạt động 2: &#AB.)$#/# RB" ;1)8)AB#'()#92)%< TAD1)#028)2*$#14 )(%#%*#'CU AB#'() ;.)$2*#%E &##9-/#,*1:#0:,4 0)% ;4%#5:,4$)%2*#)40+ # Hoạt động 3: &#AB5#8-%B" A<;82(*9'#1## *C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#5:%'% #B"2*#)40+# A<4%'.)1282(*9:#98 5#'#D%%'5#5*C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#52* #)40<5#-4%#8#)'%-)18 #%4#)#)(%#*-E:#)#)8) %*4%'.)1(%-%L Hoạt động 4: &#AB5#8-%B" A<&#,#(%)$%';9 -%#*%.)##*C AB-'(*:#0:,4$)% ;4%#5:%'% 8 / 7 / 8 / J%#)'1)5-)%'%# 2*5#8(+#%.)* ⇒&8#%%#5:1%#8,V%#8) #/###%*L 2. Sử dụng lao động. JB(%2(*9%*1*%G%: G9RXXW>:W-)%*#% -%%*#+# J&)$')%(%-%%*# +#%#14##%G%$ (%-%%*#%%#5J01 %2*7#2):%'9$(%-% %%#5 II. Vấn đề việc làm. J%)8(%8*:8)++# #5#-4$5-( %'.)12(*9' JNd+#)2%#:/#-%#) 2(*9-5#4,:(%*9% I##*2) JNd#*##7](#%#5:+#'% FH III. Chất lượng cuộc sống. - Trường THCS Hùng Vương - - 8 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 #B"2*#)40+# J3-%#*%.):*$%%*; 9D2*%'#2899Z ]( %*,#DX:WH:)4#,/#.)9 (*F\::D(*\X)4=>@ 3#)#5,/#.) 8)%*G%:]('2%:$)1#D%'-' 9%'9L A<&#(%)$%)'%D2)*% ##*C##75#%9 AB-'(* ;#)40+# &#AB.)$#/# WB" ;4%+,* # J3-%#*%.):*$%%* ;9D2*%'#28 99Z J 3)1 # # (% ) $% * ##(#%D2)*%:%D#*##7 2*%#:%D8%(5L ⇒*#92).)-%#*%8)-% #(5#-4%*)'#*+/ %%#5#:## 4. Củng cố:(4 / ) &#AB)%)8(%:$')%(%:282(*92*# (%)$%';9 A%EAB-'(*)#'2*,*5),* 5. Dặn dò:(1 / ) A,*:#*#)#'2*,*5),* &#)4,7-,* ¯¯¯LLLLLLL Tuần III Ngày soạn: Tiết 5 Ngày dạy: BÀI 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I. Mục tiêu:Sau bài học, HS cần: J#5#I#:$$##5$ J3/9$#142*0)#%#14)$#)4' J6(59.)#%D%G%$2)$#)4:%D$ 2*5#-4+#^0D#)' II. Thiết bò dạy học: J3#5$G9>P2*> III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức KTBC:(4 / ) 2. Giới thiệu:(1 / ) ;)9)),*##*# 3. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: &#AB.)$#/# >B" 20 / 1. Phân tích và so sánh tháp dân số. - Trường THCS Hùng Vương - - 9 - Nguyễn Thị Hà Thanh – Năm học 2009 – 2010 ;4#AB#'()#921)8)< Tb)$#/# >B"2*5#I#:$$# ##5$289Z<#/#%)' #5:)$#)42*]( $5#)#)CU AB#'() ;.)$2*#%E &##9-/#,*1:#0: ,40)% ;4%#5:,40)%2*#)40 +# Hoạt động 2: &#AB#%#94-'(*)#'R 2*W-%>PB" ;#%EAB/9#4) &##9-/#,*1:#0: ,40)% ;4%#52*#)40+ # 15 / JA/#%<8)1-%:]# ##%#)'1'#9X^ )4)'G9>D#)#5#$ 2G9>P J&)$#)4<)4 2*-%(%8)#% )4(%G9>#'# G9>P )4(%2*-( %G9>#G9>P J3]($5#)#)*2* )*%#14%DR#5$ 2. Nhận xét và giải thích. J&)$#)4' $#14<G%)4(% 2*-(%:%'9)4( %=X^>)4@ 1(*9) #)%9*%#$5#-4)' J%)1#<1#28 $)'%*:#*#%-% %$2*+###% /#]$)$#%'9 &#(% )$%G%:)4#%: ]('%'9L J 3#) ( # 5# -4 +# < %)8(%8*:-'L J"#+#G#5#-4+#<$ 5 2 8 2 (*9: # (% )$%#9%:'##'% 9-*%L ⇒'5#5<##]$)$#:G% *%*%#8:-##)'8) - Trường THCS Hùng Vương - - 10 - [...]... HS nêu l i n i dung b i học GV hướng dẫn HS trả l i các câu h i và b i tập cu i b i Học b i, hoàn thiện các câu h i và b i tập cu i b i Chuẩn bò trước b i9 Tuần 5/Tiết 9 Ngày soạn: 30/ 09/ 2005 B I 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THUỶ SẢN I Mục tiêu: Sau b i học, HS cần: -Nắm được các lo i rừng ở nước ta; vai trò của ngành lâm nghiệp trong sự phát triển kinh tế – xã h i và bảo vệ m i trường;... triển và phân bố công nghiệp -Biết vận dụng kiến thức đã học để gi i thích một hiện tượng đòa lí kinh tế II Thiết bò dạy học: -Bản đồ đòa chất – khoáng sản Việt Nam -Bản đồ phân bố dân cư -Sơ đồ về vai trò của các nguồn t i nguyên thiên nhiên đ i v i sự phát triển một số ngành công nghiệp trọng i m III Tiến trình thực hiện b i học: 1Ổn đònh tổ chức:(1/) 2 Gi i thiệu:(1/) GV sử dụng l i tựa đầu b i. .. nông nghiệp nước ta là nền nông nghiệp nhiệt đ i, đang phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hoá -Có kó năng đánh giá giá trò kinh tế các t i nguyên thiên nhiên -Biết sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp -Liên hệ được v i thực tiễn ở đòa phương II Thiết bò dạy học: -Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ khí hậu Việt Nam III Tiến trình thực hiện b i học:... kó năng vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế và nhận xét biểu đồ II Thiết bò dạy học: f Bản đồ hành chính Việt Nam g Biểu đồ về sự chuyển dòch cơ cấu GDP từ 199 1 đến năm 2002 h Một số hình ảnh phản ánh thành tựu về phát triển kinh tế của nước ta trong quá trình Đ i m i III Tiến trình thực hiện b i học: i Ổn đònh tổ chức:(1/) 2 Gi i thiệu:(1/) GV sử dụng l i tựa đầu b i 3 Các hoạt động dạy và học: TH I HOẠT ĐỘNG... kết b i học 4 Củng cố:(4/) 5 Dặn dò:(1/) Cho HS nêu l i n i dung b i học GV hướng dẫn HS trả l i các câu h i và b i tập cu i b i Học b i, hoàn thiện các câu h i và b i tập cu i b i Chuẩn bò trước b i 13 - Trường THCS Hùng Vương - - 34 - Nguyễn Thị Hà Thanh GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 – Năm học 20 09 – 2010 Tuần 7/Tiết 13 Ngày soạn: 15/10/2005 B I 13: VAI TRÒ, ĐẶC I M PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ I Mục tiêu:... hướng dẫn HS trả l i các câu h i và b i tập cu i b i Học b i, hoàn thiện các câu h i và b i tập cu i b i Chuẩn bò trước b i 7 Tuần 4/Tiết 7 Ngày soạn: 24/ 09/ 2005 B I 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Sau b i học, HS cần: -Nắm được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế – xã h i v i sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta -Thấy được những nhân tố... nghiệp và thuỷ sản trong SGK -Tranh ảnh về các hoạt động lâm nghiệp và thuỷ sản ở nước ta III Tiến trình thực hiện b i học: -1Ổn đònh tổ chức và KTBC:(4/) 2 Gi i thiệu:(1/) GV sử dụng l i tựa đầu b i 3 Các hoạt động dạy và học: TH I HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N I DUNG GIAN Hoạt động 1: GV gi i thiệu qua về vò trí của ngành lâm nghiệp trong phát triển kinh tế – xã h i Cho HS đọc mục 1 phần I và bảng 9. 1... đến các khâu khai thác, nu i trồng và chế biến thuỷ sản Cho HS nêu l i n i dung b i học GV hướng dẫn HS trả l i các câu h i và b i tập cu i b i Học b i, hoàn thiện các câu h i và b i tập cu i b i Chuẩn bò trước dụng cụ học tập để tiết sau học b i 10 *************************** Tuần 5/Tiết 10 Ngày soạn: 02/10/2005 B I 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY Đ I CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN... CỦA GV VÀ HS N I DUNG GIAN Hoạt động 1: 8/ Cho HS đọc phần I trong SGK H: Cho biết những đặc i m cơ bản của nền kinh tế nước ta trước th ikì đ i m i ? HS trả l i, nhận xét, bổ xung GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức I Nền kinh tế nước ta trước th ikì đ i m i - Cách mạng tháng Tám năm 194 5 đã đem l i độc lập, tự do cho đất nước và nhân dân - Từ năm 194 6 – 195 4 là th ikì chống thực... cu i b i Học b i, hoàn thiện các câu h i và b i tập cu i b i Chuẩn bò trước b i 8 - Trường THCS Hùng Vương - - 17 - Nguyễn Thị Hà Thanh GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 – Năm học 20 09 – 2010 Tuần 4/Tiết 8 Ngày soạn: 25/ 09/ 2005 B I 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Sau b i học, HS cần: 1.Nắm được đặc i m phát triển và phân bố một số cây trồng, vật nu i chủ yếu và một số xu hướng trong phát triển . học 20 09 – 2010 Tuần I Tiết 1 Ngày dạy: 18/08/ 09 ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tiếp theo) ĐỊA LÍ DÂN CƯ B I 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. Mục tiêu: Sau b i học,. ¯¯¯LLLLLLL Tuần III Ngày soạn: Tiết 5 Ngày dạy: B I 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I. Mục tiêu:Sau b i học, HS cần:
i
ểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả (Trang 3)
uan
sát hình 3.1, hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta ? Giải thích ? (Trang 6)
4.
Củng cố:(4/) Cho HS nêu mật độ dân số, các loại hình quần cư và quá trình đô thị hoá ở Việt (Trang 7)
ho
HS quan sát hình 4.1 SGK. GV giới thiệu kí hiệu (Trang 8)
Hình d
ạng: đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của đáy ở nhóm 0 – 4 tuổi của năm 1999 đã thu hẹp hơn so với năm 1989 (Trang 10)
ho
HS quan sát hình 6.1 SGK (Trang 12)
ho
HS xác định trên bản đồ và hình 8.2 những vùng tập trung nuôi trâu, bò, lợn ở nước ta ? (Trang 21)
ho
HS quan sát hình 9.1 SGK. GV giảng thêm về mô hình nông lâm kết hợp (Trang 23)
ho
HS quan sát bảng 9.2 SGK (Trang 24)
a
vào hình 13.1, tính tỉ trọng của các nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng và nêu nhận xét ? (Trang 37)
i
ểu đồ là hình chữ nhật, trục tung có trị số là 100%. Trục hoành là các năm, khoảng cách giữa các điểm thể hiện năm dài hay ngắn tương ứng với khoảng cách năm (Trang 45)
u
3: Dựa vào bảng số liệu sau: (Trang 50)
ho
HS quan sát hình 17.1, bản đồ tự nhiên Việt Nam và lược đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (Trang 51)
thi
ếc, bô xít, apatit, đồng, chì, kẽm trên hình 17.1. sau đó xác định trên bản đồ (Trang 57)
ho
HS quan sát bản đồ và hình 20.1 SGK. H: Nêu ý nghĩa của sông Hồng đối với sự phát triển nông nghiệp và đời sống dân cư ? HS trả lời, nhận xét (Trang 59)
ho
HS quan sát hình 20.2 SGK (Trang 60)
gi
ới thiệu về sự hình thành và phát triển của công nghiệp đồng bằng sông Hồng (Trang 62)
ho
HS quan sát hình 21.3 SGK (Trang 63)
n
luyện kĩ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu (Trang 65)
ho
HS đọc bảng 23.2 SGK (Trang 69)
ho
HS đọc phần II và hình 25.1 SGK (Trang 74)
ho
HS đọc bảng 25.1 SGK (Trang 75)
ho
HS xác định trên bản đồ và hình 26.1 các bãi biển nổi tiếng, vườn quốc gia, di sản văn hoá thế giới…GV xác định lại (Trang 78)
ho
HS đọc bảng 27.1 SGK (Trang 80)
i
ết kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thích và nhận xét một số vấn đề bức xúc ở Tây Nguyên (Trang 84)
ho
HS quan sát hình 29.1 SGK (Trang 85)
ho
HS quan sát hình 29.4 SGK (Trang 87)
ho
HS đọc bảng 30.1 SGK (Trang 88)
a
hình thoải, đất badan, đất xám. Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốt (Trang 94)