HS thảo luận. GV quan sát và hướng dẫn. HS trình bày, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức.
Cho HS phân tích hình 15.1 SGK để thấy sự khác nhau về mức độ tập trung thương mại theo vùng ở nước ta.
H: Cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều nhất ở những vùng nào ở nước ta ? Tại sao ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp và chuẩn xác kiến thức.
H: Tại sao nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên ?
HS trả lời. GV chuẩn xác: kinh tế kém phát triển, dân cư ít…
H: Ở nước ta có những trung tâm thương mại lớn nào ?
HS trả lời. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức.
GV cho HS quan sát hình 15.2, 15.3, 15.4, 15.5
H: Ở địa phương em có những trung tâm thương mại nào ?
HS trả lời. GV chuẩn xác và chuyển ý.
Hoạt động 2:
H: Ngoại thương có vai trò gì ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức.
Cho HS quan sát hình 15.6 SGK.
14 / /
- Cả nước là một thị trường thống nhất, hàng hoá dồi dào, đa dạng và tự do lưu thông.
- Hệ thống các chợ hoạt động tấp nập ở cả thành thị và nông thôn với đầy đủ các thành phần kinh tế.
- Mức độ tập trung thương mại ở các vùng có sự khác nhau.
Đông Nam Bộ là vùng có hoạt động nội thương nhiều nhất.
- Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là 2 trung tâm thương mại, dịch vụ lớn và đa dạng nhất ở nước ta.
2. Ngoại thương.
- Vai trò giải quyết đầu ra cho các sản phẩm, đổi mới công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao và cải thiện đời sống nhân dân.
H: Nhận xét biểu đồ và kể tên các mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nước ta mà em biết ? HS trả lời, bổ xung. GV chuẩn xác.
Cho HS quan sát hình 15.7 SGK.
H: Nước ta nhập khẩu những mặt hàng nào ? HS trả lời. GV chuẩn xác.
H: Hoạt động ngoại thương của nước ta chủ yếu với những khu vực nào trên thế giới ? HS trả lời, bổ xung. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức.
Hoạt động 3:
Cho HS đọc phần II SGK.
GV tổ chức HS thảo luận nhóm với yêu cầu: “Nêu vai trò, đặc điểm của du lịch ở nước ta?”
HS thảo luận. GV quan sát và hướng dẫn. Cho đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV cho HS xác định trên bản đồ các địa điểm du lịch nổi tiếng ở nước ta và tổng kết bài
7 /
- Nước ta xuất khẩu các mặt hàng công nghiệp nặng, khoáng sản, công nghiệp nhẹ, tiểu thủ công nghiệp, nông, lâm, thuỷ sản…trong đó dầu khí, than, gạo, may mặc…là những mặt hàng xuất khẩu chủ lực.
- Nhập khẩu máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu…
- Nước ta buôn bán nhiều nhất với khu vực châu Á – Thái Bình Dương như Nhật Bản, các nước ASEAN, Trung Quốc, Hàn Quốc, Ô xtrâylia, Đài Loan, châu Âu, Bắc Mĩ…
II. Du lịch.
- Vai trò: đem lại nguồn thu nhập lớn, mở rộng giữa nước ta với các nước trên thế giới và cải thiện đời sống nhân dân.
- Đặc điểm: nước ta giàu tài nguyên du lịch tự nhiên và du lịch nhân văn, nhiều di sản thế giới…
- Năm 2002 cả nước đón hơn 2,6 triệu lượt khách quốc tế và hơn 10 triệu khách trong nước.
- Hiện nay du lịch đang có chiến lược để tạo ra nhiều sản phẩm du lịch mới và tăng sức cạnh tranh trong khu vực.
học.
4. Củng cố:(4/) Cho HS nêu đặc điểm hoạt động thương mại và du lịch của nước ta.GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
5. Dặn dò:(1/) Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài.Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 16. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 16.
Tuần 8/Tiết 16 Ngày soạn: 14/10/2008 BÀI 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I. Mục tiêu:Sau bài học, HS cần:
-Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu bằng biểu đồ miền. -Rèn luyện kĩ năng nhận xét biểu đồ.
-Củng cố các kiến thức đã học ở bài 6 về cơ cấu kinh tế theo ngành ở nước ta.
II. Thiết bị dạy học:
-Dụng cụ học tập.
III. Tiến trình thực hiện bài học:
1Ổn định tổ chức và KTBC:(4/)
2. Giới thiệu:(1/) GV nêu mục tiêu bài thực hành.
3. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI
GIAN NỘI DUNG
Hoạt động 1:
Cho HS quan sát bảng số liệu 16.1 SGK. GV hướng dẫn:
- Nhận biết trường hợp nào thì vẽ biểu đồ
5 / 1. GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồmiền. miền.
miền: khi chuỗi số liệu là nhiều năm.
- Biểu đồ là hình chữ nhật, trục tung có trị số là 100%. Trục hoành là các năm, khoảng cách giữa các điểm thể hiện năm dài hay ngắn tương ứng với khoảng cách năm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vẽ lần lượt từng chỉ tiêu chứ không vẽ lần lượt theo các năm. Cách xác định các điểm vẽ theo số liệu của năm và tiêu chí đó.
- Vẽ đến đâu thì tô màu hay kẻ vạch đến đó, đồng thời thiết lập bảng chú giải.
Hoạt động 2:
Cho HS vẽ biểu đồ trong 20 phút. GV quan sát và hướng dẫn.
Sau khi HS vẽ xong. GV nhận xét, sửa những