tế trọng điểm Bắc Bộ có vai trò, ảnh hưởng như thế nào ?
HS xác định và trả lời. GV chuẩn xác kiến thức.
GV cho HS đọc phần đóng khung về vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ ở cuối bài và nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm.
GV tổng kết bài học.
6 /
- Có nhiều địa danh du lịch hấp dẫn như: Chùa Hương, Tam Cốc – Bích Động, Côn Sơn, Cúc Phương, Đồ Sơn, Cát Bà… Hà Nội và Hải Phòng là 2 trung tâm du lịch lớn ở phía bắc.
- Bưu chính viễn thông phát triển mạnh. Hà Nội là trung tâm thông tin, tư vấn, chuyển giao công nghệ, đồng thời là trung tâm tài chính, ngân hàng lớn nhất phía bắc.
V. Các trung tâm kinh tế và vùng kinhtế trọng điểm Bắc Bộ. tế trọng điểm Bắc Bộ.
- Hà Nội và Hải Phòng là 2 trung tâm kinh tế lớn nhất trong vùng.
- Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long tạo thành tam giác kinh tế mạnh cho vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.
- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá, sử dụng hợp lí tài nguyên, nguồn lao động cho cả vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
4. Củng cố:(4) Cho HS nêu lại nội dung bài học.
GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
5. Dặn dò:(1/) Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài.Chuẩn bị trước bài 22. Chuẩn bị trước bài 22.
Tuần 12/Tiết 24 Ngày soạn: 10/11/2008
BÀI 22: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂNSỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI
I. Mục tiêu:Sau bài học, HS cần:
-Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu.
-Phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức đã học về vùng đồng bằng sông Hồng, một vùng đất chật người đông, mà giải pháp quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng năng suất.
-Biết suy nghĩ về các giải pháp phát triển bền vững.
II. Thiết bị dạy học:
-Dụng cụ học tập.
III. Tiến trình thực hiện bài học:
1Ổn định tổ chức và KTBC:(4/)
2. Giới thiệu:(1/) GV nêu mục tiêu bài thực hành.
3. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI
GIAN NỘI DUNG
Hoạt động 1:
GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người ở đồng bằng sông Hồng.
GV cho 1 HS lên bảng hướng dẫn đồng thời cả lớp, vẽ biểu đồ 3 đường trong cùng một hệ trục toạ độ.
GV chuẩn xác biểu đồ và cho HS vẽ vào vở theo biểu đồ sau:
GV nhận xét kết quả làm việc của HS, sửa một số bài vẽ chưa chính xác. Tuyên dương, cho điểm những bài là chính xác và đẹp.
29