giáo án 5 tuần 2

Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A TUẦN 02 Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009 TẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.Mục tiêu: -Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào -Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: H: Bài văn thể tình cảm -2 em đọc Quang cảnh làng mạc tác giả quê hương? ngày mùa trả lời câu hỏi sau đọc Bài mới: a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b)Luyện đọc -1 HS -Cho HS đọc, kết hợp luyện phát âm -Tiếp nối đọc đoạn: 2-3 lượt -Gọi HS đọc giải + Đoạn 1: Từ đầu đến sau + Đoạn 2: Bảng thống kê (mỗi HS đọc số liệu thống kê triều đại) +Đoạn 3: Cịn lại -GV đọc mẫu tồn C)Tìm hiểu -Cho HS đọc thầm đoạn 1- trả lời - HS đọc thầm câu hỏi Lê Thị Hoa Trang Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A +Đến thăm Văn Miếu, khách nước -Ngạc nhiên biết năm 1705, ngồi ngạc nhiên điều gì? nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, kể từ khoa thi năm 1075-1019 triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ +Phân tích bảng số liệu theo yêu cầu -Thảo luận nhóm với bảng số liệu nêu -Triều đại tổ chức nhiều khoa -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi thi nhất? triều Lê, với 104 khoa thi -Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? -Triều đại có nhiều tiến sĩ triều Lê với 1780 tiến sĩ -Bài văn giúp em hiểu điều -Người VN có truyền thống coi trọng truyền thống văn hóa Việt Nam? đạo học VN nước có văn hiến lâu đời -Nội dung văn gì? */Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó chứng văn hóa lâu đời nước ta d)Đọc diễn cảm -Đọc mẫu đoạn văn -Gọi HS đọc đoạn, sau - Đọc diễn cảm theo đoạn đoạn nhận xét cách đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp góp ý -Luyện đọc theo cặp cho -Gọi HS thi đọc đoạn -Thi đọc -Nhận xét- ghi điểm 3.Củng cố -Em cần phải làm để giữ gìn -HS trả lời văn hiến VN? -Dặn dò HS nhà chuẩn bị Lê Thị Hoa Trang Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A “Sắc màu em yêu” -Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH -Viết phân số thập phân đoạn tia số -Chuyển phân số thành phân số thập phân -Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước -Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác Giúp học sinh yêu thích học tốn, tính tốn cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm tập Bài mới: Bài 1: Gọi HS đọc đề -Gọi HS lên điền -Nhận xét cho HS đọc lại phân số -Em có nhận xét phân số - Mười phần nhau, phần trên? Bài Gọi HS đọc yêu cầu 10 -Em nêu cách viết phân số thành phân số TP? -Tìm số nhân với mẫu số để có -Gọi 3HS lên bảng làm 10,100,1000……rồi nhân tử số -Nhận xét -ghi điểm mẫu số với số để PSTP 11 11x5 55 = = ; 2 x5 10 Lê Thị Hoa Trang 15 15 x 25 375 31 = = ; = 4 x 25 100 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A Bài Gọi HS đọc đề -Cho HS nhận mẫu số để biết cần nhân hay chia 31x 62 = x 10 - Học sinh đọc yêu cầu đề 6 x4 24 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 Bài 4.Gọi HS lên làm nêu cách 25 = 25 x = 100 ; làm -Nhận xét ghi điểm Điền dấu >, 100 100 HS giỏi toán; HS 10 10 giỏi Tiếng Việt -Lớp có HS giỏi toán, tiếng Việt? Bài giải Số HS giỏi toán lớp là: 30x =9(HS) 10 Số HS giỏi tiếng Việt lớp là: 30x 3.Củng cố, dặn dò -Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? =6(HS) 10 Đáp số: HS giỏi toán HS giỏi tiếng Việt -Về nhà học bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học ************************************************** KHOA HỌC: NAM HAY NỮ (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu -Học sinh phân biệt đặc điểm giới tính, giới Lê Thị Hoa Trang Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A -Học sinh nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm giới -Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Chuẩn bị: -Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy- học: GV HS Bài cũ: -Em nêu số điểm khác biệt mặt sinh học nam nữ? -Nhận xét- ghi điểm Giới thiệu mới: a.Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu b.Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh đúng” -Phát cho HS phiếu SGK/8 -Thảo luận làm việc theo tổ , xếp vào bảng tổ Lần lượt nhóm xếp vào bảng dán lên bảng giải thích cách xếp Cho lớp đánh giá lớp tìm nhóm xếp nhanh Nam Cả nam Nữ -có râu nữ -dịu dàng -cơ quan -cơ quan -mạnh mẽ sinh dục -Các nhóm thực hành bước -Làm việc lớp: nhóm trình bày kết quả, đổi lại phải giải thích lại đổi -Đánh giá, kết luận sinh dục -kiên nhẫn tạo tạo -tự tin trứng tinh -chăm sóc -mang trùng thai -trụ cột gia -cho đình… Lê Thị Hoa Trang bú… Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A 3.Hoạt động 2: Thảo luận số quan niệm XH nam nữ -Chia lớp làm nhóm, giao cho nhóm câu hỏi, thảo luận -khơng đồng ý, cơng việc nội -Nhóm1 Bạn có đồng ý với câu hỏi trợ công việc mà làm không? Hãy giải thích bạn được.Vả lại khơng đàn ông đồng ý không đồng ý? biết kiếm tiền mà phụ nữ a) Công việc nội trợ người phụ nữ làm tiền để ni gia đình b) Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình -Nhóm 2: Trong gia đình bố mẹ có hay phân biệt đối xử trai gái -anh em rửa bát, quét khơng? Như có hợp lí khơng? nhà cịn em gái nên phải -Nhóm 3:Liên hệ lớp có làm hết.Như chưa hợp lí phân biệt đối xử nam nữ khơng? anh làm Như có hợp lí khơng? -các bạn nam hay bắt nạt bạn nữ -Nhóm 4:Tại khơng nên phân biệt đối -Vai trị nam nữ…….các xử nam nữ? -Gọi HS nhóm nêu kết đưa ví dụ -Nhận xét, chốt lại SGK/9 4.Củng cố, dặn dò: : -Thi đua: Kể hành động em làm gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới -GV nhận xét, tun dương Lê Thị Hoa Trang cấp Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A - Nhận xét tiết học ********************************************** CHÍNH TẢ:(nghe -viết): LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến -Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: GV Giới thiệu mới: HS */ Hoạt động 1: HDHS nghe - viết -Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe -Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai -Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm) - Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt -Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc toàn Lê Thị Hoa Trang - Học sinh lắng nghe, viết Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A - Học sinh dò lại - HS đổi tập, soát lỗi cho - Giáo viên chấm */ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập  Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc -Hướng dẫn học sinh làm tập thầm - học sinh làm vào tả tập- nêu kết -Giáo viên nhận xét -Trạng (vần ang); nguyên (vần uyên);  Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc kết phân -Mở bảng phụ gọi Hs nêu kết quả- tích theo hàng dọc (ngang, chéo) Viết vào bảng Nhấn mạnh cho HS - Học sinh nhận xét vị trí phận tiếng - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu -Giáo viên nhận xét tạo (ngược lại) 3.Củng cố, dặn dò -Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh” - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học *********************************************** Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009 TỐN: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu -Củng cố kĩ năngthực phép cộng - trừ hai phân số -Rèn học sinh tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác -Giúp học sinh say mê mơn học, vận dụng vào thực tế sống II Các hoạt động dạy -học: Lê Thị Hoa Trang Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A GV HS 1.Bài -Giới thiệu bài- ghi đầu 2.Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số Tính -Ghi vd lên bảng, gọi hs đọc -Em có nhận xét hai phép tính trên? -Muốn cộng(trừ) hai phân số có mẫu số ta làm nào? a + -2hs nêu: muốn cộng (trừ) hai phân số ta cộng (trừ) hai tử số giữ nguyên mẫu số a + b phép tính trên? H: Muốn cộng(trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm nháp -Gọi hs nhận xét, chốt lại cách làm 10 − 15 15 b Phép trừ hai phân số mẫu số làm nháp -Em có nhận xét mẫu số hai b a Phép cộng hai phân số mẫu số -Gọi hs lên bảng làm, cho lớp -Ghi tiếp hai VD khác gọi HS đọc ; VD: 3+5 = = 7 10 10 − − = = 15 15 15 15 7 + ; − 10 a.Phép cộng hai phân số khác mẫu số b.Phép trừ hai phân số khác mẫu số - Tính: 70 27 97 + = + = 10 90 90 90 7 63 56 − = − = 72 72 72 - Học sinh làm - Học sinh sửa - kết luận 3.Thực hành Bài 1: Cho hs tự làm vào vở, gọi hs lên làm bảng -Nhận xét, ghi điểm Lê Thị Hoa Trang -Học sinh đọc đề , làm vào Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A Bài 2: Gọi hs đọc nội dung -Cho hs làm cá nhân -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 48 + 35 83 a + = = ; 56 56 3 24 − 15 b − = = 40 40 Tính: + 20 26 13 c + = = = 24 24 12 24 − 15 d − = = = 54 54 18 15 + 17 28 − 23 = = ;4 − = = 5 7 11 15 − 11 1−( + ) =1− = = 15 15 15 3+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu H: Bài toán cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì? -Muốn tìm PS số bóng màu -1 hộp có 1 bóng đỏ; bóng xanh cịn vàng ta làm nào? lại vàng -Cho hs thảo luận nhóm làm -Tìm phân số số bóng màu vàng Giải Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh hộp là: 1 + = (số bóng hộp) Phân số số bóng màu vàng 3.Củng cố, dặn dị -Muốn cộng (trừ) hai phân số khác 6 6 hộp là: − = (số bóng hộp) mẫu số ta làm nào? Đáp số: -Về nhà học , chuẩn bị sau số bóng hộp -HS nêu ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục đích yêu cầu -Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc Lê Thị Hoa Trang 10 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A HĐ2:Củng cố, dặn dị: -Thế từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? -Về nhà học xem trước bài: Mở rộng vốn từ Nhân dân -Nhận xét tiết học *********************************************** KĨ THUẬT: ĐÍNH KHUY LỖ (TIẾT 2) I.Mục đích u cầu -HS biết cách đính khuy lỗ -Đính khuy lỗ quy trình kĩ thuật -Rèn cho hs tính cẩn thận yêu lao động II.Đồ dùng dạy-học -Một số sản phẩm có đính khuy lỗ (áo) -Khuy lỗ, vải, chỉ, kéo III.Các hoạt động dạy-học 1.Kiểm tra cũ: KT sản phẩm hs tiết trước 2.Bài GV HĐ3 Thực hành HS -Em nêu bước cần làm để đính khuy vào điểm vạch dấu? -Nhận xét, lưu ý hs xuống kim phải qua khuy vải khuy phải đính 3-4 lần cho chắc.Yêu cầu em đính khuy.Yêu cầu khuy phải chắn không rối -Cho HS tập đính khuy lỗ -Ngồi thực hành theo nhóm , để học tập lẫn nhau, ý độ Leâ Thị Hoa Trang 31 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A an tồn -Quan sát hs làm, hướng dẫn thêm cho em yếu HĐ4: Đánh giá sản phẩm -Cho nhóm trưng bày sản phẩm chọn -Trưng bày sản phẩm theo nhóm làm tốt trưng bày lên bảng nhóm -Đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm, gọi hs -Đánh giá sản phẩm đọc: +Đính khuy điểm vạch dấu -Lắng nghe kết +Các vòng quấn quanh chân khuy chặt +Đường khâu khuy chắn -Gọi 2-3 hs lên đánh giá sản phẩm nhóm theo yêu cầu nêu -Đánh giá, nhận xét kết hs theo mức: A hs xuất sắc A+ HĐ5: Nhận xét -Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập kết thực hành hs -về nhà chuẩn bị tốt cho : Đính khuy lỗ -Chuẩn bị tiết sau: Thực hành đính khuy lỗ *Nhận xét tiết học ***************************************** ĐỊA LÍ: ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I.Mục đích u cầu -Học xong HS biết: Lê Thị Hoa Trang 32 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A +Biết dựa vào đồ, lược đồ để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta -Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ(lược đồ) -Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ -HS có ý thức ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh II.Đồ dùng dạy-học -Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Hình 1,2,3 trang 68,69,70 III Các hoạt động dạy-học 1.Kiểm tra cũ -Em nêu vị trí giới hạn nước VN? -Chỉ nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ VN? -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: GV 1.Hoạt động 1: Địa hình nước ta HS - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan -Làm thời gian 10’ sát hình 1/SGK trả lời câu hỏi: -Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng - Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên lược đồ hình Sơn, Trường Sơn - Kể tên vị lược đồ - Hướng vòng cung: Dãy gồm cánh dãy núi nước ta Trong đó, cung Sơng Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, dãy có hướng Tây Bắc - Đơng Đơng Triều Nam, dãy có hướng vịng cung? - Kể tên vị trí đồng - Đồng sông Hồng → Bắc lớn nước ta? Lê Thị Hoa Trang đồng sơng Cửu Long → Nam 33 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A -So sánh diện tích củavùng đồi núi - 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu với đồng nước ta? đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sơng ngịi bồi đắp phù sa -Gọi HS đồ trả lời câu hỏi -Nhận xét, bổ xung.Kết luận lại SGK/ 70 2.Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta -Gọi HS đọc giải hình cho HS làm nhóm nội dung sau: -Kể tên số loại khống sản + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xit nước ta? -Hoàn thành bảng thống kê -HS làm theo nhóm -Gọi 2-3 nhóm nêu kết -HS nêu kết -Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, sửa chữa 3.HĐ3: Củng cố -Treo đồ tự nhiên VN -Quan sát -Gọi cặp HS lên bảng dãy -Chỉ đồ kĩ đồ núi HLS, ĐBBB, mỏ a-pa -tít -Gọi HS khác nhận xét -Nhận xét, tuyên dương -Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ, học xem trước ***************************************** ĐẠO ĐỨC: Lê Thị Hoa Trang EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) 34 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A I.Mục đích u cầu -HS luyện tập thực hành hành vi xứng đáng HS lớp Khắc phục điểm cần có HS lớp -HS thấy vui tự hào HS lớp II Chuẩn bị: -Bảng lập kế hoạch phấn đấu thân năm học III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: -Theo em HS lớp có khác HS lớp khác trường? -Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: GV HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu HS -Cho HS ngồi theo nhóm trình bày -Từng em nêu kế hoạch kế hoạch mình, sau thảo luận với thân thảo luận bạn mục tiêu phấn đấu nhóm -Mời 1-2 HS trình bày trước lớp năm học -Gọi HS lớp trao đổi nhận xét -VD: năm ngối hs trung bình thơi, năm học cố gắng hs tiên tiến.Về nhà giúp mẹ cơng việc phù hợp */Nhận xét- Kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch HĐ2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu Lê Thị Hoa Trang -Kể hs lớp gương mẫu lớp,ở 35 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A -Gọi 3-4 HS lên trước lớp kể HS trường qua sưu tầm báo đài lớp gương mẫu -Thảo luận lớp -Cho HS thảo luận điều học tập từ gương -Em cảm thấy nghe câu chuyện trên? -Em cần học tập bạn điều gì? -Giới thiệu thêm 1-2 gương -Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến -Tổ chức cho Hs hát múa đọc thơ trường em -Nhận xét kết luận chung hai tiết học -Dặn HS nhà thực tốt kế hoạch đề ra, xem trước ******************************************************* Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2009 TOÁN: HỖN SỐ (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu -Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số -Thực phép tính với hỗn số So sánh hỗn số → chuyển thực phép tính -Giáo dục học sinh u thích mơn học ; thích tìm tòi kiến thức phân số phục vụ vào thực tế II Chuẩn bị: -Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học Lê Thị Hoa Trang 36 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng tự viết hỗn số, đọc phần hỗn số -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài GV HS HĐ1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số -Gắn bìa lên bảng H:Cơ có hình vng -Có hình vng hình vng phần hình vng? -Gọi HS lên viết hỗn số -Từ hỗn số 2 chuyển thành 5 X + 21 =2+ = = 8 8 phân số? = -Hướng dẫn HS viết cho gọn -Vậy phân số viết phân số X + 21 = 8 == 21 nào? H: Qua cách thực em -Ta viết hỗn số thành nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? phân số có: -Gọi 3-4 HS nêu lại +Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số +Mẫu số mẫu số phần phân số HĐ2: Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Lê Thị Hoa Trang 37 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A 2X +1 = = -Dựa vào nội dung cách chuyển em chuyển hỗn số thành phân số ghi nhanh nháp 10 10 X 10 + 103 = = 10 10 10 -Gọi HS lên bảng thực -Nhận xét, sửa sai Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Làm mẫu hướng dẫn HS cách nhẩm cho nhanh = x = cộng X + 13 = = ; 4 4 X + 22 = = ; 5 5 X + 68 = = ; 7 7 = (tức ) -Cho HS tự làm theo mẫu -Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Hướng dẫn HS làm theo mẫu cho HS nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số 65 38 103 +5 = + = 7 7 7 103 47 56 10 − = − = 10 10 10 10 10 17 15 255 X2 = X = 7 35 -Gọi hs lên làm -Nhận xét, sửa sai 1 49 49 X 98 :2 = : = = 6 X 30 3.Củng cố, dặn dò: -Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? -Về nhà học bài, xem trước : Luyện tập -Nhận xét tiết học ********************************************* Lê Thị Hoa Trang 38 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A KHOA HỌC: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu: -Học sinh biết sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố, biết vài giai đoạn phát triển thai nhi -Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi -Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: GV HS Bài cũ: -Nêu đặc điểm có nam, - Nam: có râu, có tinh trùng có nữ? -Nêu đặc điểm nghề - Nữ: mang thai, sinh nghiệp có nam nữ? Giới thiệu mới: a)Hoạt động 1: Sự sống người đâu? -Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại - Hoạt động cá nhân, lớp trước: - Học sinh lắng nghe trả lời - Cơ quan thể định - Cơ quan sinh dục giới tính người? -Cơ quan sinh dục nam có khả - Tạo tinh trùng gì? -Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - Tạo trứng */GV chốt lại: Sự sống người - Học sinh lắng nghe Lê Thị Hoa Trang 39 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh b)Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển thai nhi -Cho hs đọc yêu cầu SGK/10 sau - Học sinh làm việc cá nhân, lên trình tìm hình tương ứng nêu kết bày: -Cho hs quan sát hình 2,3,4,5,SGK/11 Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng SGK để tìm xem hình cho biết Hình 1b: Một tinh trùng chui vào thai tuần, tuần , tháng, trứng tháng theo nhóm khoảng 5’ Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp -Gọi hs nêu kết với để tạo thành hợp tử -Nhận xét, kết luận SGK Củng cố, dặn dò: -Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết - Học sinh đọc mục Bạn cần biết quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK +Giai đoạn nhìn thấy hình - bạn vào hình, nhận xét dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? thay đổi thai nhi giai đoạn khác - Hình 2: Thai tuần, thấy đầu mắt - Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân - Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận - tháng Lê Thị Hoa Trang 40 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A +Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận? -Xem lại + học ghi nhớ -Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học **************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích yêu cầu -Trên sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê -Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng -Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, III Các hoạt động dạy -học: GV HS Bài cũ: -Gọi hs đọc lại đoạn văn tả cảnh - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi ngày viết tiết buổi ngày trước Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: -Gọi hs đọc Lê Thị Hoa Trang u 41 cầu - học sinh nối tiếp đọc to u cầu Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A SGK.Treo bảng thống kê bài: tập “Nghìn năm văn hiến” Cho hs thảo - Học sinh trả lời luận nhóm TLCH SGK a) Nhắc lại số liệu thống kê trong 10’ -Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nước -Gọi hs nêu kết ta:185, tiến sĩ:2896 -Giáo viên chốt lại -Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại - Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn Triều Số Số tiến Số lại bảng thống kê bài: “Nghìn đại khoa sĩ trạng Lí thi 11 nguyên Trần 14 51 Hồ 12 Lê 104 1780 27 Mạc 21 484 10 Nguyễn 38 558 năn văn hiến” bình luận -Số liệu thống kê trình bày hình thức nào? -Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - -Các số liệu thống kê theo hai hình thức: - Nêu số liệu - Trình bày bảng số liệu + Người đọc dễ tiếp nhận thông tin + Người đọc có điều kiện so sánh số liệu số liệu liệt kê phức tạp việc trình bày theo bảng có lợi ích nào? -Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì? Lê Thị Hoa Trang +Tác dụng: -Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta 42 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu - học sinh đọc phần yêu cầu:Thống kê học sinh tổ lớp hs lớp theo yêu cầu Trình bày kết bảng biểu sau: giống “Nghìn năm văn hiến” - Cả lớp đọc thầm lại Cho hs làm vào giấy A4 - Nhóm trưởng phân việc cho bạn 8’ tổ - Đại diện nhóm trình bày -Gọi đại diện hs tổ lên dán kết Tổ -Gọi hs khác nhận xét, bổ xung HS Hs Hs HS bảng Số nữ nam giỏi,TT Tổ Tổ Tổ3 THS -Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết -Bảng thống kê có tác dụng gì? có tính so sánh 3.Củng cố, dặn dò: -Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? -Bảng thống kê có tác dụng gì? - Học sinh viết vào bảng thống kê - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” -Nhận xét tiết học ************************************************ THỂ DỤC: Lê Thị Hoa Trang ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” 43 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A I.MỤC ĐÍCH -Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ,quay phải, quay trái, quay sau.Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hướng, đều, đẹp với lệnh -Trò chơi:Kết bạn.Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứnh nhiệt tình chơi -Biết vận dụng mức định điều học vào sinh hoạt II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN -Sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP GV HS HĐ1:PHẦN MỞ ĐẦU -Cho hs tập hợp, điểm số báo cáo -Tập hợp hàng dọc, lớp trưởng cho bạn điểm số báo cáo -Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, -Lắng nghe, điều chỉnh chấn chỉnh đội ngũ -Cho hs giậm chân chỗ đếm theo -Thực giậm chân chỗ nhịp 1nhịp: 1-2, 1-2 2, 1-2 HĐ2: PHẦN CƠ BẢN a Đội hình đội ngũ: -Cho cán điều khiển bạn ơn -Ơn tập theo điều khiển cán tập, GV quan sát nhận xét, sửa động nội dung: ôn tập hợp hàng dọc, tác sai cho hs dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, nghỉ,quay phải, trái, quay sau Lê Thị Hoa Trang 44 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A -Chia hs làm tổ tập luyện nội -Tập luyện theo tổ dung -Tập hợp lớp cho tổ trình diễn -3 tổ trình diễn -Nhận xét, tuyên dương -Điều khiển lớp ôn tập lại lần để củng cố b.Trò chơi: Kết bạn -Gọi hs nhắc lại tên trò chơi, quy -Trò chơi Kết bạn học lớp luật -Cho hs chơi, cử hs gv làm -Tham gia chơi nhanh nhẹn, hào hứng trọng tài -Nhận xét thưởng, phạt HĐ3: PHẦN KẾT THÚC -Cho hs hát vỗ tay theo nhịp bài: Lớp -Cả lớp hát đoàn kết -GV hs hệ thống học -Nhận xét tiết học -Dặn dị: ơn lại động tác học, vận dụng tốt vào sống ******************************************* SINH HOẠT LỚP I.Mục đích yêu cầu -Đánh giá kết học tập, sinh hoạt tuần -Đề biện pháp khắc phục lên kế hoạch tuần II.Các hoạt động lên lớp Lê Thị Hoa Trang 45 ... Lớ p 5A Bài 2: Gọi hs đọc nội dung -Cho hs làm cá nhân -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 48 + 35 83 a + = = ; 56 56 3 24 − 15 b − = = 40 40 Tính: + 20 26 13 c + = = = 24 24 12 24 − 15 d... -ghi điểm mẫu số với số để PSTP 11 11x5 55 = = ; 2 x5 10 Lê Thị Hoa Trang 15 15 x 25 3 75 31 = = ; = 4 x 25 100 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A Bài Gọi HS đọc đề -Cho HS nhận mẫu... Hoa Trang X 12 = = = 8 21 3X =6 Trườ n g tiể u họ c Thắ n g Lợ i Giá o n Lớ p 5A -Gọi hs lên bảng làm, hs khác làm vào 21 20 X X X : = X = = 25 20 25 21 X X X 35 40 14 X X X X = = 16 15 7X -Nhận